4.2 特异性免疫课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦特异性免疫，系统阐述体液免疫、细胞免疫的过程及协调配合。课堂通过“感冒是否需就医”问题探讨导入，复习回顾以“敌人”“侦察兵”等比喻梳理抗原、APC等概念，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于以问题驱动和图解流程深化科学思维，如“三看法”从作战对象等角度辨别免疫类型，表格对比明确两种免疫的参与细胞和作用对象。通过针对训练（如浆细胞特性辨析）强化生命观念，帮助学生构建系统知识网络，教师可直接利用结构化资源提升教学效率。

特异性免疫 第4章　免疫调节 人教版高中生物选择性必修1 孟德尔学长 抗原 入侵机体 摄取 加工处理 抗原呈递细胞（APC） (将抗原信息暴露在细胞表面) 分类 B淋巴细胞 树突状细胞 巨噬细胞 呈递 其他免疫细胞 产生 免疫活性物质 “敌人” “侦察兵” “主力军” “武器” 抗体 细胞因子 溶菌酶 复习回顾 天气突然降温。某同学不停地打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。” 1.这位同学说的有没有道理？为什么？ 有一定的道理，因为人体的免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。 2.你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。 人体具有一定的维持稳态的能力，普通感冒大多数情况下会自愈，对于流行性感冒，如果不及时治疗，有可能会引发严重的并发症。 问题探讨 3 免疫系统对病原体的识别 1 1、在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为 ，能被自身的免疫细胞所识别。 2、病毒、细菌等病原体也带有各自的 。当它们侵入人体后， 能被 识别出来。 分子标签 身份标签 免疫细胞表面的受体 识别原理 免疫细胞 人体细胞 病毒 或 细菌 受体 识别 识别 SZ-LWH 体液免疫 2 1.概念 B细胞激活后分化为浆细胞产生______，由于抗体存在于 中，所以这种主要靠 “作战”的方式称为体液免疫。 抗体　 体液　 抗体 2.作用对象: 细胞外的病原体 体液免疫——主要靠抗体“作战” 7 （第二个信号） （第一个信号） 1 B细胞 2 抗原呈递细胞 3 辅助性T细胞 4 浆细胞 6 记忆B细胞 抗体 5 细胞因子 1 体液免疫基本过程（图解） B细胞 大部分 少部分 病 原体 处理 呈递 直接和B细胞接触（第一个信号） 分裂、分化 并分泌 分裂分化 促进 分泌 结合 （第二个信号） 特异性结合 形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 摄取 二次免疫 (相同病原体再次入侵时) 分化 大部分 少部分 增殖 10 病 原体 处理 呈递 辅助性T细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 直接和B细胞接触（第一个信号） 分裂、分化 并分泌 分裂分化 细胞因子 促进 分泌 结合 （第二个信号） B细胞 抗原呈递细胞（APC) 特异性结合 形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 摄取 二次免疫 (相同病原体再次入侵时) 分化 大部分 少部分 增殖 11 B细胞活化的条件： 两个信号 ________的作用： 信号①：病原体直接和B细胞接触; 信号②：辅助性T细胞表面特定分子发生变化并与B细胞结合 由___________分泌，可促进_________________ 两信号，一作用 细胞因子 辅助性T细胞 B细胞的分裂、分化 针对训练 二次免疫 特点：反应速度______，产生抗体______，反应______，患病程度______。 注意：二次免疫过程中，初次免疫依然______(会/不会）发生 更快 更多 更低 更强 当再次接触_______抗原时，_____________能迅速增殖分化为浆细胞，_____________________。 相同 记忆B细胞 快速产生大量抗体 会 针对训练 1.浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？ 浆细胞是高度分化的细胞，不再分裂、分化； 2.抗体的作用是什么？能否直接消灭病原体？ 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，使病原体进一步形成沉淀等,不能直接消灭 3. 抗体主要由浆细胞产生（ ） 通常情况下：一个B细胞只针对一种特异的病原体， 活化、增殖后只产生一种特异性的抗体 浆细胞的特点 唯一能合成分泌抗体的细胞 唯一不能识别抗原的免疫细胞 已高度分化，不能再分裂、分化 含有丰富的_____________________________细胞器 浆细胞的来源： ①初次免疫 浆细胞________________ ②二次免疫浆细胞______________________________ 核糖体，内质网、高尔基体等 只源于B细胞 来源于B细胞和记忆B细胞 针对训练 参与体液免疫的细胞有哪些？ 记忆B细胞、B细胞、辅助性T细胞 吞噬细胞（树突状细胞和巨噬细胞） 3.唯一不能识别抗原的细胞： 1.能特异性识别抗原的细胞： 2.能识别抗原但不具有特异性的细胞： 浆细胞 识别 与 特异性识别 吞噬细胞（树突状细胞和巨噬细胞） 、辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞、浆细胞 1.写出细胞①~⑤的名称 ____________、 ②____________、 ③____________、 ④____________、 ⑤____________、 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 记忆B细胞 浆细胞 2.再次接触相同抗原时，细胞⑤的来源是_____________________ B细胞和记忆B细胞 针对训练 抗体 细胞免疫 2 ①靶细胞（被病原体感染的宿主细胞） ②衰老、损伤的细胞、癌细胞 ③异体器官移植的细胞 1.概念 2.作用对象: 当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。 细胞免疫——靠T细胞直接接触靶细胞来“作战” 19 病原体 摄取 处理、呈递 感染 被识别 （信号） 分裂分化 分泌 促进 分裂 分化 二次免疫 直接 识别、接触并裂解被同种病原体感染的靶细胞 结合 （体液免疫） 增殖 病原体 摄取 抗原呈递 细胞 (APC) 处理、呈递 辅助性 T细胞 感染 靶细胞 细胞毒性 T细胞 被识别 （信号） 分裂分化 分泌 细胞因子 促进 记忆T细胞 新的细胞 毒性T细胞 分裂 分化 二次免疫 暴露病原体 被其他免疫细胞吞噬 直接 识别、接触并裂解被同种病原体感染的靶细胞 结合 抗体 （体液免疫） 形成沉淀 增殖 细胞毒性T细胞活化的条件： 一个信号刺激： 细胞因子的作用： 靶细胞膜表面分子发生变化 由____________分泌，可以促进细胞毒性T细胞的分裂、分化过程 注意：靶细胞的裂解死亡属于_________ 细胞毒性T细胞已经高度分化，不能再分裂、分化 针对训练 细胞凋亡 辅助性T细胞 针对训练 在细胞免疫过程中形成的记忆细胞可以在体内存活几年甚至几十年，如果没有机会再次接触相同的抗原，它们就会 。 1.记忆T细胞的特点 逐渐死亡 2.二次免疫反应 如果再次遇到 的抗原，记忆T细胞会立即分裂、分化为 ，迅速、高效地产生免疫反应。 相同 细胞毒性T细胞 3.二次免疫中细胞毒性T细胞的来源 细胞毒性T细胞和记忆T细胞 4.细胞免疫能否彻底清除胞内寄生抗原？ 不能。细胞毒性T细胞使靶细胞裂解后，病原体失去了寄生的基础，但还需要与抗体结合或直接被其他免疫细胞吞噬、消灭。由此可见，细胞免疫和体液免疫是同时进行的。 免疫细胞对抗原的识别 吞噬细胞 （树突状细胞巨噬细胞） 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 B细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 浆细胞 非特异性识别 特异性识别 识别抗原 不识别抗原 【做题方法】辨别体液免疫与细胞免疫-三看法 体液免疫和细胞免疫的协调配合 3 1.体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？ 体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体特异性的. 细胞免疫依靠细胞毒性T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。 阅读课本回答下列问题 2.有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。 你认同这一观点吗？请说出你的理由。 B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开___________的辅助， ________________在体液免疫和细胞免疫中都起关键作用。 辅助性T细胞 辅助性T细胞 28 3.体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？ 体液免疫中产生的______，能消灭___________中的病原体， 而消灭侵入细胞内的病原体，要靠__________将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。 抗体 细胞外液 细胞免疫 4. 那些免疫细胞即参与特异性免疫 也参与非特异性免疫？ 吞噬细胞（树突状细胞巨噬细胞） 阅读课本回答下列问题 29 30 三大系统相互协调，借助信号分子(如 ____________________________ )的作用，构成了_____________________________，共同维持内环境的稳态 神经-体液-免疫调节网络 神经系统、内分泌系统与免疫系统的关系 （免疫抑制剂) 神经递质，激素，细胞因子 比较神经调节、体液调节和免疫调节 04 调节方式 信息分子 来源 靶细胞或作用部位 作用途径 神经调节 体液调节 免疫调节 神经递质 突触前膜释放 突触后膜 激素 等 内分泌细胞 靶细胞 体液运输 细胞因子 主要为辅助性T细胞 B细胞、 细胞毒性T细胞等 三道防线 反射弧 项目 体液免疫 细胞免疫 参与 细胞 、 、辅助性T细胞、 、___ 、抗原呈递细胞、 、 、 作用 对象 细胞外液中的 ; 被抗原侵入的 、自身突变细胞和来自异体的移植器官 作用 方式 浆细胞产生的 与相应的抗原 结合 与靶细胞接触 联系 1.B细胞和细胞毒性T细胞的活化离不开 的辅助 2.对细胞外液的抗原： 发挥作用； 对进入细胞内的抗原： 先发挥作用，将 从靶细胞中释放出来，再由 将其彻底清除 B细胞 抗原呈递细胞 浆细胞 记忆B细胞 抗原 特异性 抗体 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 记忆T细胞 宿主细胞 细胞毒性T细胞 体液免疫 细胞免疫 体液免疫 抗原 辅助性T细胞 32 练习与应用 一、概念检测 1. 依据特异性免疫的基本过程，判断下列表述是否正确。 (1 ) T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫。 ( ) (2 ) B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体。 ( ) (3 ) 刚得了感冒又痊愈的人不会再患流感。( ) 2. 关于浆细胞和细胞毒性T细胞在免疫反应中的作用，叙述正确的是 ( ) A. 前者参与细胞免疫，后者参与体液免疫 B. 前者直接杀死病原体，后者杀死靶细胞 C. 前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞 D. 病原体首次进入机体时，前者发挥作用；再次进入机体时，后者发挥作用 ✕ ✕ ✕ C 练习与应用 机体初次接触抗原 抗原被APC吞噬 抗体与相应的抗原结合 攻击相应的被抗原入侵的靶细胞 机体再次接触抗原 记忆T细胞 细胞免疫 体液免疫 抗体 刺激 产生 B细胞 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞 浆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 辅助性T细胞也可形成相应的记忆细胞 辅助性T细胞形成的记忆T细胞也可分裂、分化后形成新辅助性T细胞，并分泌细胞因子发挥作用 记忆性辅助T细胞 练习与应用 二、拓展应用 1. 在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如右图所示。请据图回答下列问题。 (1 ) 在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 【答案】28天前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫、而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相比初次免疫而言，产生的抗体浓度更多。 练习与应用 (2) 如果在第56天时再同时注射m抗原和n 抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况, 并在曲线图上画出来。 练习与应用 THANKS Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $