4.2.特异性免疫（3）课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦特异性免疫，系统涵盖体液免疫、细胞免疫的过程及协调配合，延伸至神经-内分泌-免疫调节网络。通过“温故知新”梳理免疫过程，构建模式图呈现初次与二次免疫，结合讨论与任务衔接三大系统调节，形成递进式学习支架。 其亮点是以科学思维为核心，通过构建免疫过程模式图、绘制系统关系图及比较表格培养建模能力，结合“免疫风暴”等实例设计实战训练，渗透生命观念与社会责任。学生能深化理解，教师可获得结构化教学资源，提升教学效率。

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫 （第三课时） 特异性免疫 第四章第2节： 免疫系统对病原体的识别 体液免疫 细胞免疫 细胞免疫和体液免疫协调配合 目 录 CONTENTS 1 2 3 4 教学目标 目标 01 02 03 通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模式图，培养运用模型分析问题、解决问题的能力。 通过分析体液免疫和细胞免疫的基本过程及神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的相互作用，形成生命的稳态与平衡观及信息观。 运用所学知识解释社会热点，促进知识应用能力和社会责任感的形成。 3 教学目标 教学重点： （1）体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。 （2）神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。 教学难点： （1）体液免疫和细胞免疫的相互配合。 （2）神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。 重点关注： 体液免疫│二次免疫│细胞免疫│体液免疫和细胞免疫的协调配合 温故知新——体液免疫的基本过程 ①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。 ②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞（APC）摄取 ③APC将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂分化，并分泌细胞因子 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能够促进B细胞的分裂、分化过程。 ⑥浆细胞分泌产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。 抗体与病原体结合后进一步的变化形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 温故知新——细胞免疫的基本过程 体液免疫和细胞免疫过程模式图 病原体 摄取 抗原呈递细胞 处理呈递 辅助性T细胞 B细胞 结合 一些病原体直接接触 分裂、分化 分 泌 细胞因子 感染 靶细胞 细胞毒性T细胞 识别 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 分裂分化 识别 接触、裂解 促进 靶细胞 裂解、死亡 暴露的病原体 记忆B细胞 浆细胞 抗体 记忆B细胞 分裂分化 产生分泌 结合 形成沉淀等 被其他免疫细胞吞噬消化 直接 相同病原体二次入侵 相同病原体二次入侵 记忆T细胞 促进 讨论1.体液免疫在发挥免疫作用的时候有什么局限？ 提示：体液免疫只能消灭体液中的病原体，不能消灭侵入宿主细胞的病原体，不能清除癌变细胞等异常细胞。 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 讨论2.细胞免疫在发挥免疫作用时有什么局限？ 提示：能使侵入宿主细胞的病原体释放出来，但是不能直接消灭病原体。 讨论3.体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同调节机体稳态。 （1）___________在体液免疫和细胞免疫中都起关键性作用；既参与B细胞的活化，也参与细胞毒性T细胞的活化。 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 （2）病原体侵入靶细胞时：需要_______________发动细胞免疫，裂解靶细胞，释放病原体；失去藏身之所的病原体，再被体液免疫中_____产生的抗体结合；抗原（病原体）与抗体的结合形成沉淀被_________清除。 辅助性T细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 吞噬细胞 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 探讨：体液免疫与细胞免疫的关系 体液免疫 细胞免疫 辅助性T细胞 B细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 体液免疫和细胞免疫的比较 项　目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 参与细胞 作用方式 举　例 联　系 四、体液免疫和细胞免疫的协调配合 体液免疫和细胞免疫的比较 项　目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 侵入内环境的抗原 靶细胞、自身衰老、损伤、突变的细胞和来自异体的移植器官等 参与细胞 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、 B细胞、记忆B细胞、浆细胞 抗原呈递细胞、辅助性T细胞、 细胞毒性T细胞、记忆T细胞 作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 细胞毒性T细胞与靶细胞结合 使靶细胞裂解 联　系 （1）B细胞和细胞毒性T细胞的活化都离不开辅助性T细胞。 （2）体液免疫和细胞免疫各有其独特作用，又巧妙配合、密切合作， 共同完成对机体稳态的调节。 ①体液免疫中产生的抗体，能消灭细胞外液中的病原体。 ②消灭侵入细胞内的病原体，先靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，再由体液免疫发挥作用。 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 任务1:绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图 第3章第3节《神经调节和体液调节的关系》中，哪两个实例能够证明神经和体液调节具有密切关系？实例中证明哪个系统调控另外一个系统？两个系统之间是如何建立联系的？（P58～P63） 体温调节、水盐平衡调节。 神经系统调控内分泌系统。 神经系统通过反射弧促进TRH、肾上腺素和抗利尿激素释放。 神经 系统 免疫系统 内分泌系统 TRH等 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在这相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 任务1:绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图 内分泌系统能调控神经系统吗？可以举出哪些实例? 内分泌系统能调控神经系统。 甲状腺激素能影响神经系统的发育。 神经 系统 免疫系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺激素等 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 甲状腺激素具有提高神经兴奋性的功能。 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在这相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 任务1:绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图 神经系统通过内分泌系统释放的糖皮质激素等调控免疫系统功能。 神经 系统 免疫系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺激素等 糖皮质激素等 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在这相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 任务1:绘制神经系统、内分泌系统和免疫系统的关系图 根据表中结果，将右侧关系图补充完整。 神经 系统 免疫系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺激素等 糖皮质激素等 乙酰胆碱 促进淋巴细胞和巨噬细胞增殖 白细胞介素和肿瘤坏死因子 作用于下丘脑 神经细胞 干扰素 抑制内分泌系统功能 乙 酰 胆 碱 白细胞介素、肿瘤坏死因子 干扰素等 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在这相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 神经系统、内分泌系统和免疫系统调节网络 神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在相互调节。 神经 系统 免疫系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺激素等 糖皮质激素等 乙 酰 胆 碱 白细胞介素、肿瘤坏死因子 干扰素等 1.信息分子是连接不同系统的“桥梁”。 ●神经递质 ●激素 ●细胞因子 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在这相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。 神经系统、内分泌系统和免疫系统调节网络 神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在相互调节。 神经 系统 免疫系统 内分泌系统 TRH等 甲状腺激素等 糖皮质激素等 乙 酰 胆 碱 白细胞介素、肿瘤坏死因子 干扰素等 2.神经系统、内分泌系统和免疫系统功能上相辅相成。 ●神经系统：快速精准反应 ●内分泌系统：持久广泛调节 ●免疫系统：防御、自稳和监视 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 任务2:通过表格比较神经调节、体液调节和免疫调节 比较项目 神经调节 体液调节 免疫调节 主要参与细胞 信息分子 作用途径 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 任务2:通过表格比较神经调节、体液调节和免疫调节 比较项目 神经调节 体液调节 免疫调节 主要参与细胞 神经细胞 内分泌细胞 免疫细胞 信息分子 神经递质 激素 细胞因子 作用途径 反射弧 体液传送 三道防线 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 内环境稳态调节中的四类“信息分子”归纳 调节方式 信息分子 来源 靶细胞或 作用部位 化学本质 神经 调节 神经 递质 突触前膜释放 突触后膜 有机物、无机物 体液 调节 激素 内分泌腺细胞 靶细胞 蛋白质和多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 免疫 调节 抗体 浆细胞 抗原 蛋白质 细胞因子 主要为辅助 性T细胞 B细胞、 细胞毒性T细胞等 蛋白质 五、神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互调节 证明胸腺与特异性免疫的关系 切除小鼠的胸腺 大剂量X射线照射去除胸腺的小鼠 小鼠丧失全部 特异性免疫功能 分别输入 各类白细胞 只有输入淋巴细胞后，小鼠才恢复特异性免疫功能 输入来自 胸腺的淋巴细胞 只输入来自胸腺的 淋巴细胞（T细胞） 细胞免疫功能恢复，但不能产生抗体 细胞免疫功能不能恢复，但产生抗体的功能得到一定恢复 只输入来自骨髓的 淋巴细胞（B细胞） 输入来自 骨髓的淋巴细胞 恢复全部 免疫功能 特异性免疫 免疫系统对病原体的识别 免疫细胞通过受体识别抗原 体液免疫 体液免疫 研究历程 体液免疫过程 细胞免疫 细胞免疫 研究历程 细胞免疫过程 体液免疫和细胞免疫的关系 二次免疫 神经系统、内分泌系统和免疫系统调节网络 信息分子是连接不同系统的“桥梁” 神经、内分泌和免疫系统功能上相辅相成 本节小结 实战训练　 1.（2023天津）白细胞分化抗原（CD）是白细胞膜表面标志蛋白。辅助性T细胞表面存在CD4（CD4+），细胞毒性T细胞表面存在CD8（CD8+）。通常情况下不会发生的是(　　) A.CD4+ T细胞参与体液免疫 B.CD4+ T细胞参与细胞免疫 C.CD8+T细胞参与体液免疫 D.CD8+T细胞参与细胞免疫 C 实战训练　 2.如图表示机体特异性免疫的部分过程，下列有关叙述错误的是（ ） A.过程Ⅰ属于体液免疫过程，Ⅱ属于细胞免疫 B.吞噬细胞也参与图示免疫过程 C.细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为细胞毒性T细胞 D.细胞c只能为浆细胞细胞，d只能为细胞毒性T细胞 C 实战训练　 D 3．如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是(　　) A．M细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞 B．图中“某物质”最可能是细胞因子 C．人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用 D．E细胞能够特异性识别抗原 实战训练　 4.下列关于辅助性T细胞作用的叙述，全部正确的一组是（ ） ①处理抗原　 ②参与体液免疫　 ③识别抗原　 ④分化成细胞毒性T细胞　 ⑤激活B细胞　 ⑥分泌细胞因子　 ⑦产生抗体 ⑧参与细胞免疫 A.①②③④⑤ B.①②③④⑧ C.②③⑤⑥⑧ D.②④⑤⑥⑧ C 实战训练　 5.下列关于体液免疫与细胞免疫的关系的叙述正确的是( ) A.只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与 B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线 C.对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用 D.在抵抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的作用过程 D 实战训练　 6.人体正常的生命活动受神经—体液—免疫系统的调节，部分生命活动示意图如图所示(图中①～③为不同的免疫细胞)。请据图回答下列问题： (1)图中①是____________，②是 _______，③是_______。经抗原 刺激后，由抗原呈递细胞和①② ③共同完成的特异性免疫是____ ______。 辅助性T细胞 B细胞 浆细胞 体液 免疫 实战训练　 (2)据图可知，生长激素、肾上腺素 和甲状腺激素均可作用于淋巴细胞， 这说明淋巴细胞膜上具有这些激素 的_____，其作用的结果是______ (填“增强”或“抑制”)免疫功能。 (3)当人发生炎症反应时，______分 泌的促肾上腺皮质激素作用于肾上 腺皮质，使其分泌肾上腺皮质激素。肾上腺皮质激素能减弱免疫反应，减轻炎症。 受体 增强 垂体 实战训练　 (4)免疫风暴又称为细胞因子风暴，在免疫风暴的作用下，各种免疫细胞高度活化，杀伤病原体的同时对自身也造成免疫破坏。根据本题信息分析，此时，可注射__________ _____以减缓症状。 肾上腺皮质 激素 $