湖南省岳阳市岳阳楼区2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

班级 姓名 为号 密 …封…线 2026年上期期末六年级语文试卷 时量：90分钟 落分：100分 1、答题前，诸无将自己的学枝，班级，姓￡， 考 号填百济义，片在右边正内格贴好条U可： 生 2.计勿午全本议卷.乐杵字休工生.光进济 (粘贴条形码区) 须 州、式百济沾 (正面奶上，切白贴出或线方指) 知 此标记由监考人员填涂： 以考标记☐设记记☐ 【卷首语】“洞度天下水，岳阳天下楼。”六年的小学时光，我们不仅 在书海中逃游，也走过了岳阳的山山水水。毕业之际，让我们以“行走岳阳， 拾光敛分”为主题，制作一木独特的成长纪念册，将语文学习的收茨与家乡 的记忆兹为一体。 【板块一：岳阳记忆·文化寻踪】(40) 1.抄写给老师的毕业赠音。要求行软整齐，书写正确、规范、B%) 从齐降高到与肩平、整签六年。六年问、每天的两声“老师好”与“老 师再见”，钱者我对您不交的情这 2.请根据拼音和具体语境，将毕业册上的成长感言补充完整(6%) 一兄眼，六年小学时光已道，我们蜕下zhlq1( ),扬起自信 的西虎，不再因未知而kong j0( ),也不再因挫折而you shong )。未来mon chon8( )的道路上。我们济以ln rul( )的日光探子zhcn1I( ),以无畏的胆识勇敢逐分。 3.下列加点字理解不正确的一项是( )2%) A.走马观花（行走） B.泣涕妥如雨（落下） C.但爱钟鱼类（只是） D.通因之春奔者也（下棋） 4.以下加点成语使用不正确的一项是()2%) A.面对学生的提问，老师总是心平气和地解答，从不急躁 B.在互联网时代，线上购物、移动支付早己成为人们生活中司空见惯的 现象。 C.他每天按时吃饭睡觉，这种不可思议的生活习惯值得学习。 D.阳阳在短跑比寒中拔得头第，获得第一名的好成绩，大家纷纷为她喝彩。 5.关于岳阳的宜传资料中，下列没有语病的一句是()2%) A.岳阳的传统手工艺岳州舟不仅是一种技艺。所以是一种文化传承。 B。通过这次参观岳阳市博物馆，使我对岳阳文化有了更深刻的认识。 C.为了保护岳阳的名证古迹，我们要禁止不文明行为不再发生。 D.洞庭湖博物馆推出的《洞庭幻境》，吸引了众多游客。 6.注意加点的字，下列句子的表达方式不相同的一项是((2%) A.毕业之际，我们不含同窗相伴的时光，泪水如雨，.酒了，地，洒在成 长的旅途上。 B.过了春假，同学们更忙了，毕业眨眼就到了，奔赴更广阁的天地，成 为更好的自己。 C.我们青卷的呐喊声，把校园的每，个角落都震得发抖.意着我们并肩 成长的热血与不舍。 D.我们并肩成长的岁月，像一块无瑕的碧翠。纯粹而珍费，佛刻着“最 好的我们”的印记。 请在各题目的答题区域内作答，超出思色矩形边根限定区域的答米无效 7.下列对名著的说法有错误的一项是((2%) A.《鲁滨迅源流记》是丹尼尔·前福受貿实哪件启发所创作的一部长篇 小说。讲述了鲁汶汲情节曲折的使奇故事。 B.《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆是个顽皮活波的少年，他和哈克 一起去山洞图险，寻找快乐。 C.《骑鹅旅行记》是塞尔玛·拉格治芙创作的作品，讲述了尼尔斯骑上 大后，经历了各种冒险。 D。“它就是我们学习的课木，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对 它的一个注释罢了。”这是法国作家卢拽对《（鲁滨设漂流记》的评价。 8.下列说法不正确的一项是(2%) 人.好的开头可以激发读者闵读的兴趣。 B.好的结尾可以增强文章的感染力。 C.只要写好开头和结尾，就是好文章。 D.多读名家名篇有助于写出好的开头和结尾。 9.判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。(4%) A.《学奔》告诉我们：学习要专心致志，不可三心二意。 () B.制作成长纪念册。可以采用“编年体”的方式，也可以采用“栏目 式”，不能用其他方式。 () C。辩论中，对方陈述观点时，我们要注意倾听，抓住对方的漏涡进行反驳。 () D.写作品梗概时，为了把故事内容介绍得更消楚，每一个帝节的细节都 要写具体。 () 10.仿照例句，运用外貌和神态描写刻画一个人，突出他（她）的某种品质。 ()3%) 例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没发眼伉。我看到了他那乱 莲连的长头发下面的平静而总科的险。 11.六年级一班同学为如何设计毕业纪念品展开讨论，请根据语境把对话补 充完整。(12%) 明明：这学期我们学习了不少古诗。诗言志：李贺在《马计》中倍 ,快走路清秋”表达自己想要建功主必的盛望：于谈 借“粉骨种身浑不怕， ”表达自己经守高沽情操的决 心：诗传情：王雏在渭水中深情功慰友人：“功君更尽一抔消， 。”王观对朋友前景表达关好的祝原：“ 千万和春住。”我认为选择这吴诗句例作手绘书签、书炎，很有意义！(8别 於癸：这个主意好！我们学过的名言俗语也可以用，如，“常将有日思 无日、 ”牧我们节俭之礼：“苟利于 民，不必法古：苟月于事，」 ”教我们创新发展。(4) 【板块二：人文阅读·探导智慧】(30%) 问读两篇短文，完成文后练习. (一)时间怎样的行走(12) 迟子建 ①培上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景。我对它有一种说不出的崇 开，因为它掌管者时问，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间， 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 我们得起床上学，得做课间操，被父母以吗者去睡党…在我的想泉中。时 间就是一个看不见形影的家长，严厉而古友……我那时天兵地以为时问是拔 一双神松的大手给放在牡钟里的。它每时每刻地行走者，走得不慌不忙，气 定神阳。不会因为贪寺窗外乌语花香的美景而放悦脚步，也不会因为北风珠 虐、大雪纷飞而加快脚步… ①我上切中以后，手表就比较普及了。我看见时问躲在一个小小的圆盘 里，在我们手院上跳舞。它跳得静悄悄的、不像培上的挂钟，行进得那么济 脱悦耳，“嘀答一一嘀嗒一一”的声音不绝于耳。手表里的时间给我们一种 鬼鬼来柴的感党，而少了几分气劳。所以明明到了上课时间，我还会房珀两 今钟再进妆空，手表里的时间也此因北显得有些落突。 ①后来，生活变得丰富多彩了，时问柏身的地方就多了。项链坠可以隐 政者时同，台历上银嵌者时问、至于计算机和手提电话、只要我们一打开它 们，辛先映入眼帘的就有时问。时问如綮星一样到处闪东者、它越未越多， 也就总来总显得勿勿了。 国十几年前的一天，我在北京第一次发现了时问的狼迹。我在枝头时发 现了一报白发，它在清及的话光中像一道明丽的雪线一样刺病了我的吸晴。 我知道时问其实一直梢消地缺在我的头发里行走，只不过它这一次怠出了痕 迹而已。我还看见，时问在母亲的口腔里行走，地的牙齿脱落得越来越多。 我明白时问让花朵能放的时侯、也会让人的眼角处放出花朵一一鱼尾纹。时 间让一深青春的小树越来越技紧叶茂，让车轮的辐条越来越沾浆上你迹、让 一座老屋迳渐地驼了背。时问还会变戏法，它能让一个活生生的人舜间消夫 在他们的为之辛勤劳作过的土地上、我的祖父、外祖父和父亲、就让时问伦 无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在济冷的梦中见到他们依稀的 身影。他们不在了，可时何还在，它总是持之以位、激情湖洱地行走者一 在我们看不到的角落、在我们不经意走过的地方，在日月星反中，在梦中， 12.问读全文，利用下方时间轴，将作者对时间感受的变化进行归纳梳理， 选择对应的词语写在泡泡里（填序号）。(4%) 壮钟 手表 多种显示时间的物 各种人辛物 立年 上初中以后 后来 十几年前到现在 ①持之以恒 ②不悦不忙 ③见鬼染柒 ④到处闪烁 13。 文章在描写时间时，写得最详细、最具体的内容是( X2%) A.计算机和手提电话里的时间 B.项链坠和台历上的时间 C.挂钟和手表里的时间 D.手浆里和手超电话里的时间 14.文章第⑥段通过哪些具体的人、事或物来写时间的痕迹？至少写出三 处具体狼迹。(3%) 15、第④自然段作者通过生活中的人、事或物来描写时间流逝，其好处 (多选)(3%) A,让时间可见，更为具体生动，增强读者体验感，容易与作者产生共 B.选取寻常的班物来表现抽象的时间，令人真切地感受到时光无痕， 勿流逝。 C.引导读者关注生活场景，珍惜身边人，与时间关系不大。 D.通过对生活细节的描写来表达情感，可以表达作者对时光易逝的无 概叹与惋惜的情绪，引发读者对珍惜时间的思索。 (二) (18%) 法四科学家曾：过一个若名的“毛毛虫”实验。 这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是百目地眼随者前面的毛毛虫 走。科学家把若干只毛毛虫放在一个花盆的边像上，使它们节相连，因成 一个图，并在花盆周田不到6寸的地方拟上一些毛毛虫爱吃的松叶.毛毛虫 开北一只跟者一只，挠者花盆一图一图地走。.一分仲过去了，一小时过去了， 一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地田团转。一连七天七夜， 它们饥滿难忍、终于折衰力妈、相必而亡。 科学家总结实验时，在实险笔记上写下了这样一句时人寻咪的话：在那 么多毛毛虫当中，其实只要有一只销与众不同，去走另外一条路，不此会迎 免死亡的伞远吗？ 在西揪哈拉沙漠中有一个小村庄比尔，它靠在一块1.5平方公里的绿 洲旁，从这里走出沙漠一旅需要三昼夜的时问、然而、在肯·菜文发现它之 前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不热商开那儿，而是尝试了 多次都失败了。芥·茶文对此表示难以五佗，于是他亲自做了个实验。他从 比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比然尔人惊悟：原来他们中 根木没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是活着他前面那个人走过 的路线走的、从来没有人热过另僻奖径。正如鲁远先生所说：“其实地上木 没有路，走的人多了，也便成了路。”如今的比然尔已经成了一个旅游胜地. 每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑—一浙生活是从选定方向开始的 生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的 路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么热的时候，忽略了一个重要的 事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于 你站在环儿，更重要的是选准方向，持久税使地走下去。 16.给上面这篇文齐加一个标题，最合适的一项是()2% A.盲目的跟随B.毛毛虫实验C.比塞尔的奇迹 D.方向更重要 17.“毛毛虫”实验中的毛毛虫因为 的习性，最终 比塞尔人走不出沙淡的原因是 这两个事例共同说明 的道理是： -·(6%) 18. 科学浆“在花盆周国不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶”，这 样做的主要用意是()(2%) 人，给毛毛虫提供充足的食物，保证它们在实验期间不会饿死 B.测试毛毛虫是否会因为食物的诱惑而停止盲目跟随，走出因图 C,吸引其他昆虫来参与实验，增加尖验的趣味性 D.为了方便观察毛毛虫吃松叶时的具体行为特点 9、文中引用了鲁迅先生的名言“其实地上木没有路，走的人多了，也便成 了路”。引用这句话的主要作用是( )2%) A。说明鲁迅先生也做过类似的实验 B.增强文承的文采，使语言更优类 C.用名人的话强调“路要靠自己去开辟”，增强说服力 D.证明比塞尔人没有读过鲁迅的书 下面与短文最后一句话意思一致的句子是()(2%) 人.人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，然后再持久稳健 地走下去。 B.人能走乡远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健 地走下去。 C。人能走乡远关键取决于你站在哪儿，也需要考忠选准方向，持久稳健 地走下去。 请在各题目的答题区域内作答，超出热色炬形边框限定区域的答案无效 21.作者认为“走别人没有走过的路往住更容易成功”。你同意这个观点吗？ 请结合你的认识或生活经验，说出理由来支持或反驳这一观点。(4%) 【板块三：成长时光·真情流露】(30) 22.按要求完成习作。(30%) 六年小学时光，在岳阳的山水人文回行走，英丽的大自然是一道风景， 天真烂没的齑真是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风登，埋头苦学的艰辛 是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景..每一道风景都令我们陶 醉，是我们难以忘怀的回忆。请以“那是一道风景”为愿，写一篇习作，把 内容写具体，张达出真情实感。文中不得出现真实的人名、校名， 那是一道风景 击在久题日的空严区域内作签.超出里鱼饰形训垢因定区的签空于效