暑假作业专项复习之看图写话（二）-2025-2026学年统编版一年级语文下册

**基本信息** 以“得分要点-失分规避-模板应用”为体系，系统构建一年级看图写话从格式规范到细节表达的能力培养路径，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |得分要点|6项采分标准|四要素公式+观察顺序+细节描写|从基础格式到核心要素再到拔高分层递进| |失分点|7类典型错误|格式标点/要素缺失等针对性规避|对应得分要点反向强化易错点认知| |答题模板|1个万能公式|时间+人物+地点+动作+心情|简化表达结构，降低写作门槛| |训练题|10道情境写作|口头说要素→规范书写→细节补充|从仿写到独立表达，落实语言运用|

统编版一年级语文下册暑假作业专项复习之看图写话（二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、看图写话核心得分要点（阅卷采分点） 1、格式分（固定分数，最好拿） ①  第一行空两格开始写，不会顶格写； 正确使用标点：句号、问号、感叹号写在格子左下角，不能单独写在行首； ② 一段话写完，段落格式规范，不胡乱换行。 2、四要素齐全（最重要的采分核心） ①必须写全：什么时候、谁、在什么地方、干什么 标准句式： 例：春天的早上，小明在公园里放风筝。 ②进阶加分：加上心情、动作。 3、观察顺序（条理分） 按照从上到下、从远到近、从人物到景物的顺序写，不东一句西一句。 4、用词通顺，语句完整（基础分） 每一句话都有头有尾，没有半截话； 会用简单形容词：蓝蓝的、高高的、开心地、认真地。 5、少量细节描写（拔高分） ①加上动作：跑、举、弯腰、擦； ②加上神态：笑眯眯、高高兴兴。 6、字数达标（硬性标准） 一年级下册要求：2～4句话，30～80字，太少直接扣分。 二、明确失分点（孩子最容易踩的坑） 1.格式标点类（低级失分，扣1～2分） ① 开头不空两格，顶格写字； ② 句号、逗号写到一行最前面； ③ 全篇一逗到底，全程只用逗号，没有句号。 2、要素缺失（扣分最多，核心丢分）  ①只写人，不说在哪、在干嘛； 错误写法：小红很高兴。（缺地点、事情） ② 只写景，没有人物动作，跑题。 3.语序颠倒、语句不通（语句分全扣） ①病句：公园小明玩。 ②口语化严重，白话啰嗦，没有完整句子。 4、观察混乱，乱写一通（条理分丢掉） 一会儿写天上的云，突然跳到小花，再跳到小朋友，逻辑混乱，老师判定看不懂。 5、错别字多、拼音乱用（硬性扣分） 不会写的字全部随便画，不用规范拼音；同一个字反复写错。 6、内容空洞，没有任何细节 干巴巴一句话，没有动作、表情，字数严重不足，达不到最低字数要求。 7、偏离图画，凭空想象（严重跑题，大半分数丢掉） 图画明明是扫地，孩子写成捉蝴蝶，脱离图片内容，属于最大失分问题。 三、万能答题标准模板（一年级专用） 固定公式： 时间 + 人物 + 地点 + 动作 + 心情 范例： 星期天上午，小丽在家里擦桌子。她擦得干干净净，心里特别开心。 四、训练规避方法 1. 先让孩子用口头说一遍四要素，再动笔写； 2. 硬性规定：每句话结尾必须带句号； 3. 不会写的字，一定要写拼音，不要乱画； 4. 严禁随意编造画面不存在的东西，看图只写画里有的内容。 书面表达 1．图上是什么季节？都有谁？他们在做什么？把你看到和想到的内容写下来。（不会写的字可以用拼音代替） 2．山坡上一群小蚂蚁正忙着“搬东西”呢！它们为什么搬东西啊？搬的什么东西？是怎么搬的啊？想一想，写几句通顺的话。（不会写的字写拼音） 3．生活分享会——想一想，写一写。 仔细观察下图，图上画的是什么时候？在哪里？他们在干什么？心情怎么样？用几句话写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 4．表达交流 森林音乐会开始啦!请认真观察下列图片，看看都有哪些小动物参加音乐会，它们各自在干什么，想象它们当时的心情是怎么样的。然后用几句话写下来。（不会写的字用拼音代替） 5．看图写话。（不会写的字用拼音代替） 仔细观察图片，把你看到的故事写下来，就能获得最终宝藏！ 6．写话快乐园：看图写句子。 提示：下雨了，小蚂蚁在干什么呢？发挥想象，试着用百宝箱里的词语写几句话，不会写的字用拼音代替。 词语百宝箱：下雨     一群小蚂蚁     树叶      想到     躲雨      开心 7．看图写话。 仔细观察，看看图上都有哪些小动物？它们在干什么？结果怎样？（不会写的字用拼音代替） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．图上都有谁，他们在哪里？在干什么？请你仔细观察，再写几句话。(不会写的字可以用拼音代替) 9．观察乐园，写一写。 小朋友们，仔细看图，思考图上都有谁，在什么地方？干什么？他们的心情怎样？用你的笔写下来吧！不会写的字用拼音。 10．雨后放晴的森林真美呀！仔细观察图画，看看图上有什么景物？它们是什么样子的？还有什么小动物？它们在干什么？快用几句话写一写吧！（没学过的字用拼音代替） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年7月6日小学语文作业》参考答案 1．例文： 夏天的公园，绿树成荫。树下有几个小朋友，他们正在吃西瓜。西瓜红红的，汁水也多。吃起来不仅口齿生津，还十分解暑。小朋友们边吃边笑，那笑声如同银铃般在公园中回荡，好一幅欢乐的夏日图景。 【详解】仔细观察图片可知，景物有大树、荷塘、荷花、荷叶；人物是四个小朋友；事件是小朋友们在大树下吃西瓜。据此可以先判断出时间是夏季，四个小朋友，在郊外（或公园）大树下吃西瓜。整体氛围轻松愉快，把这些内容按时间、地点人物、事件的顺序，发挥想象、组织语言，写话即可。 2．例文： 秋天快到了，山坡上的小蚂蚁忙着搬食物。它们搬着捡来的大米粒，一只蚂蚁拖不动，好多小伙伴赶来帮忙，大家齐心协力，排成长队把粮食运回洞里，准备冬天慢慢吃。 【详解】先观察画面景物（山坡、小草、成群蚂蚁），结合问题梳理三个要点：搬运的原因（储存过冬粮食）、搬运的物品（饼干/食物残渣）、搬运的方式（成群合作推拉、排队前行），再把场景、原因、动作连成通顺完整的语句进行表述。 3．例文： 六月一日儿童节，我们在教室里开庆祝联欢会。大家用气球把教室打扮得漂漂亮亮，黑板上还写好了“六一儿童节”的字样。现在穿漂亮裙子的小丽正在讲台上表演跳舞，台下的同学们一边看一边开心地鼓掌，今天所有人都高兴极了，这真是快乐的一天！ 【详解】时间：从黑板的文字能看出是六一儿童节； 地点：这是班级教室，是班级联欢会现场； 事件：一位女同学在台前表演节目，其他同学坐在台下鼓掌观看； 心情：所有人都因为过节，感到开心喜悦。 按照一定的逻辑顺序，将上述信息用通顺、连贯的几句话表达出来，比如可以先点明时间和地点，再描述人物的活动，最后提及心情，合理通顺即可。 4．例文： 森林音乐会开始了！青蛙站在荷叶上大声唱歌，小松鼠拉着小提琴伴奏，小兔子开心地举起双手跟着节奏摇晃。大家都特别快乐，这场音乐会真热闹！ 【详解】先细致观察图画中的人物动作(青蛙唱歌、松鼠拉琴、小兔晃手）、表情(开心、欢快）以及场景(森林荷叶边音乐会现场）判断出（森林音乐会热闹欢乐的氛围），再用通顺连贯的话语表述出来。 5．例文： 夏天的一个早上，天气特别好，蓝蓝的天上飘着几朵白云。小朋友们一起到海边玩。沙滩软软的、黄黄的，三个小伙伴蹲在沙滩上，认真地捡着漂亮的贝壳，还比谁的贝壳更特别。不远处，两个小男孩在放风筝，风筝飞得高高的，像一只小鸟在天上飞。远处的大海上，还有帆船在慢慢航行。大家在海边跑呀，笑呀，玩得特别开心！海边真是个好玩的地方！ 【详解】先仔细观察图画中的景物（海边沙滩、大海、白云）、人物动作（三个小朋友蹲在沙滩上捡拾贝壳，两个小朋友在放风筝），结合例文梳理画面层次，先交代时间与环境，再写近处孩子们捡贝壳的活动，补充远处海面的景色，最后抒发开心的心情；写作时按照由远到近或者由近到远的顺序，添加环境、神态、心理描写，语句通顺完整，把海边玩耍的小故事清晰完整地写出来。 6．例文： 下雨了，一群小蚂蚁正在搬家。它们看到一片大树叶，想到可以用它来躲雨，就一起钻到叶子下面，开心地避雨去了。 【详解】先细致观察图画中的事物和动作（小蚂蚁在搬家、雨点落下、一片大树叶），判断出下雨了，小蚂蚁想用树叶躲雨，再用通顺连贯的话语表述出来。 7．例文： 小兔子的风筝不小心飞到电线杆上了，它急得团团转。小熊赶紧搬来梯子，可梯子太短，根本够不到风筝；长颈鹿伸长长长的脖子往上探，依旧碰不到风筝。这时小猴子想出了好办法，它找来一根长长的树枝，爬到长颈鹿的头顶，借着长颈鹿的身高，用树枝轻轻一挑，风筝就掉下来了。小兔子顺利拿回了自己的风筝，大家都夸赞小猴子聪明。 【详解】先仔细观察图中有哪些小动物（小兔子、小熊、长颈鹿、小猴子）、它们在干什么（小兔子哭泣、小熊扶着梯子、小猴子站在长颈鹿头顶拿着棍子）、表情（小兔子在哭），可以推测是小兔子的风筝飞到了电线杆上，小熊、长颈鹿、小猴子都在想办法帮助小兔子，再用通顺连贯的话语表述出来。 8．例文： 周末的院子里，阳光暖洋洋的。爷爷坐在小板凳上休息，小男孩连忙走到爷爷身后，轻轻给爷爷捶肩膀。爷爷笑得合不拢嘴，天上的小鸟也叽叽喳喳，好像在夸奖懂事的好孩子。 【详解】先细致观察图画中的人物动作（小男孩站在老人身后，双手给坐着的爷爷捶背）、表情（爷爷眯眼微笑，十分舒心，小男孩笑容灿烂）以及场景（房前院子里，有房屋、小鸟、球），判断出小男孩主动给劳累的爷爷捶背，十分孝顺懂事，再用通顺连贯的话语表述出来。 9．例文： 下课啦，小朋友们来到操场上活动。大家有的打乒乓球，有的踢毽子，还有的在跳绳。每个人脸上都挂着笑容，玩得特别开心。 【详解】先细致观察图画中的人物活动（有的小朋友打乒乓球、有的踢毽子、有的跳长绳、有的单人跳绳）、神态（大家都面带笑容）以及场景（孩子们在户外玩耍），判断出这是课间/户外活动时间，小朋友们在操场上进行不同的游戏，每个人都十分开心，再用通顺连贯的话语表述出来。 10．例文： 大雨过后，森林变得清清爽爽的。蓝蓝的天空中挂着一道美丽的彩虹。 大树长出了嫩绿的枝叶，大树旁钻出了几朵圆圆的大蘑菇。小鸟站在枝头上，开开心心地唱着歌。小白兔和小松鼠提着小篮子，正坐在草地上采蘑菇，多么快乐呀！ 【详解】先点明图中景物，简单描写景物的样子；再说出小动物和它们的活动，语句通顺，没学过的字用拼音代替就符合要求。 示例：大雨过后，森林里空气清新极了。天空中出现了一道弯弯的彩虹，大树长得绿油油的，草地边长出了好多蘑菇，最大的那朵像一把撑开的小圆伞。小鸟站在树枝上，开心地唱着歌。小兔子和小松鼠提着篮子，正坐在草地上采蘑菇呢！雨后的森林真美好呀。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $