暑假作业专项复习之积累与运用考察(二）-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 聚焦量词、句型、课文填空三大核心模块，通过分类整理、模板记忆、分段默写等方法体系，构建从基础积累到规范运用的逻辑链条，强化语言运用与文化传承。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |量词|3类（固定搭配/易混辨析/填空）|分类背诵+易混对比+答题自查|从具体事物量词到抽象搭配，建立量词使用规则| |句子与句型|4类（仿写/标点/连句/转换）|模板记忆+标点检查+语感通读|从句式结构模仿到语境灵活运用，培养规范表达| |课文填空|3类（段落/古诗/语境）|分段背诵+易错字书写+对比辨析|从机械记忆到语境理解，强化文本积累与文化自信|

统编版一年级语文下册暑假作业专项复习之积累与运用 考察(二） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、考察内容 （一）量词 1. 固定数量词搭配：一+量词+事物，课内必考动植物、景物、物品量词 2. 易混量词辨析：朵/片、只/头、条/根等区分填空 3. 选词填量词、按要求填写合适量词 （二）句子与句型 1. 课内固定句式仿写：谁在哪干什么、比喻句、一边…一边…、XX的XX 2. 标点运用：句号、问号、感叹号填写与判断 3. 连词成句、简单扩写句子 4. 句式转换：陈述句改感叹句 （三）根据课文内容填空 1. 课文重点段落、关键短句挖空填写 2. 古诗、语文园地日积月累原文默写填空 3. 结合课文语境填写对应短语、完整短句 二、得分点 1. 量词：课内搭配固定，熟记课本搭配就能稳拿分 2. 句型仿写：有标准例句模板，照搬结构不易出错；连词成句词汇给定，细心排序即可满分 3. 课文填空：纯原文内容，熟练背诵就能完整作答 三、失分点 量词失分 1. 相近量词混淆，如一头牛写成一只牛、一朵云写成一片云 2. 分不清抽象、实物搭配，量词搭配记混 3. 填空漏写量词，直接填事物 句型句子失分 1. 仿写偏离例句结构，句式错乱、语句不通 2. 写完句子遗漏标点、标点使用错误 3. 连词成句漏词、语序颠倒 4. 扩句只会简单叠加，修饰词搭配不合理 课文填空失分 1. 只会背诵，默写出现错字、漏字、多字，一空扣分 2. 相近段落、诗句记混，句子前后颠倒 3. 诗句、日积月累记忆不完整，缺少半句 四、避坑方法 量词 1. 分类整理课内量词，动物、景物、文具分开背诵，每日朗读巩固 2. 易混量词单独对比练习，多做选词填空训练 3. 答题自查，确保每个事物前都搭配对应量词 句型句子 1. 整理课本所有标准句式，每种熟记模板，仿写严格贴合例句结构 2. 写完句子专门检查标点，问句加？、感叹句加！、陈述句加。 3. 连词成句完成后通读一遍，不漏词语、语序通顺 4. 每日少量仿写练习，熟练套用句式模板 课文填空 1. 先分段熟读背诵，再分句挖空默写，不整段一次性默写 2. 单独摘抄填空里的易错生字，反复书写巩固 3. 区分相似诗句、段落，对比朗读避免记混 4. 常态化做挖空默写习题，模拟考试填空题型 积累运用 1．比一比，再组词 父( )        讲( )        性( )        止( ) 交( )        进( )        姓( )        自( ) 2．写出带有下面偏旁的字： 口：    虫： 3．根据音序查字法，完成填空。 要查的字 大写字母 音节 组词 把 ___ ___ ___ 习 ___ ___ ___ 加 ___ ___ ___ 4．比一比，再组词。 采( )自( )兴( ) 禾( )首( )光( ) 5．读句子，在括号里填入标点符号 （1）莲花山的风景真美呀( ) （2）你要一起去爬梧桐山吗( ) （3）树很孤单( )喜鹊也很孤单( ) 6．例：碧绿碧绿的（叶子）          火红火红的( ) 7．照样子，写一写。 （1）例：山+夕=岁    _____+_____=都        足+包=_____ （2）例：一支支铅笔    一__________书     一__________水花 （3）例：（碧绿碧绿）的叶子（ABAB式） ( )的稻田             ( )的棉花 （4）例：（听）音乐   ( )害虫   ( )衣服   ( )春节 8．照样子，写一写。 （1）春暖对秋凉 和风对_____________________对花香 （2）姓氏：赵、_______、________ （3）（玩）游戏      ( )排球      ( )笑话 9．一起来接力——想一想，写一写。 例： 10．夜晚，皎洁的月光洒在地面，我不禁想起李白的诗句：“前 ，疑是上霜。” 11．背一背，填一填。 （1）举头望明月，低头________________。《静夜思》 （2）玉不琢，不成器，________________，________________。 （3）十五个吊桶打水——________________。 12．诗文小才子——按课文内容填空。 （1）月，疑是上霜。 （2）小撑小艇，偷白莲，不解藏踪迹，浮萍一开。 （3）荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停坪，是小蛙的歌，是小鱼儿的凉。 13．我能根据课文内容填一填。 （1）古诗里藏着夏天：“小荷才露________，早有蜻蜓________。”古诗里充满友情：“桃花潭水深________，不及汪伦________。” （2）读古训，乐乐明白了很多道理：“________不琢，________器，________________，不知________”告诉我们要努力学习；“________则问，________则学”告诉我们要虚心求教，不明白的地方要深入学习，这样我们的成绩才会“芝麻开花——________________。” 14．我会根据语境填空。 （1）看着天上圆圆的月亮，我不由得想起诗句：举头望( )( )，低头思( )( )。 （2）妈妈教育我：( )不琢，不成器，人不( )，不( )( )。从小要好好读书学本领。 （3）“读万卷( )，行万( )路。”我们要多读书，多出去看看世界，才能获得更多道理。 15．从课内积累找到藏宝图的碎片。 （1）诗中春色：_______________眠不觉晓，处处闻啼_______________。 （2）诗中夏景：小荷才露_______________，早有蜻蜓_______________。 （3）诗中友情：桃花潭水深_______________，不及汪伦送_______________情。 （4）诗中乡愁：举头望明月，低头_______________。 16．根据所学内容填空。 （1）小荷才露，早有蜻蜓。 （2）桃潭水深尺，及汪伦送。 （3）举头望，。 （4）池草青，，鱼出水，。 17．读一读图书馆标语牌，完成练习。 (1)标语牌上的“书”，用音序查字法查字典应先查大写字母_______，再查音节______。 (2)“请”是“青字族”的成员之一，我还能再写出两个“青字族”的字，如：______、______，用它们分别组词：______、______。 (3)乐乐想打电话了解图书馆周日几点开门，他应该怎么说？（   ） A．您好，请问图书馆周日几点开门呢？ B．喂，快告诉我图书馆周日几点开门。 我会选字填空，并完成练习。 18．选字填空。（填序号） ①打    ②跳    ③踢    ④跑    ⑤拍 ( )皮球     ( )篮球      ( )步       ( )足球   ( )绳 19．我发现：“打、拍”都与________的动作有关，“踢、____________、____________”都与脚的动作有关。 20．你最喜欢什么体育活动？为什么？请你写下来。 我最喜欢________________。因为________________________________________________ 21．生活中的语文。 （1）元元和妈妈去参观“毛泽东同志纪念馆”，发现“馆”字不认识，于是他想问问妈妈，下面是他和妈妈的对话，请你帮他补充完整。 元元：____________________________________________________________________________________ 妈妈：宝贝，妈妈先不告诉你，你刚学了形声字，你来猜一猜。 元元：___________________________________________________________________________ （2）元元想用音序查字法验证自己的猜想，他应该先查______，再查______。 读通知，完成题目。 22．想一想，填一填。 地点：_____    参加人：_____ 23．选一选，填序号。 （1）“通知人”是( )。    ①全体鸟儿     ②孔雀公主 （2）“比赛时间”是( )。  ①6月1日     ②本周一上午8点 （3）不能参加比赛的是( )。①喜鹊  ②燕子  ③山羊 24．例：我们的祖国多么广大。 ________________多么_____________________________。 25．例：小白兔一边跑，一边喊：“妈妈，要下雨了！” ________一边________________，一边________________。 26．例：小明画的海那么蓝，那么宽。 _________那么________，那么________。 27．例：小鸭子游到小公鸡身边→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小狗跑进草丛中。→ ________________________________ 28．例：要是早一分钟就好了。（把句子补充完整） 要是________________________________________________。 29．用直线把大小写字母连接起来。 30．读一读，连一连，再选择恰当的句子填空（填序号）。 ①不知则问        ②芝麻开花        ③竹篮打水 节节高            一场空          不能则学 （1）他费尽心机，最后却只是“（　　）”，没有任何收获。 （2）“（　　）”告诉我们：遇到不懂的要询问、不会的要学习。 31．先补充诗句，再将对应的图片连一连。 小荷才露________________，                                   松________________童子， 早有蜻蜓________________。                                      ________  师______药去。 32．找一找，连一连。 弯弯的           小草                    蜻蜓           松土 青青的           小路                    蜘蛛           游泳 圆圆的           广场                    蝌蚪           结网 宽宽的           篮球                    蚯蚓           展翅 33．先连一连，再填一填。 读万卷书                 云深不知处 不解藏踪迹               行万里路 芝麻开花                 浮萍一道开 只在此山中               节节高 （1）______明月光，疑是_______霜。 （2）小荷才露_______，_______蜻蜓立上头。 34．读一读，连一连。 春        雪飘              性相近        贵以专              同心        情深 秋       风吹              教之道        不成器              手足        协力 冬       霜降              玉不琢        习相远              尊老        爱幼 35．读一读，连一连。 一排      秋雨                  美丽的      翅膀 一场      铅笔                  雪白的      小路 一枝      鲜花                  透明的      棉花 一支      杨树                  弯弯的      天山 36．连一连，找到合适的搭配。 春风 夏雨 池草 山花 落 吹 红 青 弯弯的 宽宽的 勇敢的 碧绿的 故事 小路 公路 叶子 踢 丢 摘 听 音乐 足球 沙包 桃子 《2026年7月6日小学语文作业》参考答案 1． 父亲 讲课 性格 停止 交往 前进 姓名 自己 【详解】父：父子、父母、伯父。 讲：讲话、听讲、讲解。 性：性别、天性、个性。 止：止步、阻止、静止。 交：交换、上交、交通。 进：进门、进步、进入。 姓：姓氏、百姓、同姓。 自：自由、自我、自动。 2． 【详解】带偏旁“口”的字大多和嘴巴、发声、吃喝有关。答案不唯一。 示例：叫、听、叶、咬 带偏旁“虫”的字大多和昆虫有关。答案不唯一。 示例：蜻、蚂、蚁、蝉。 3． B ba 火把 X xi 学习 J jia 加法 【详解】“把”的拼音是bǎ，按音序查字法，先查大写字母B，再查音节ba，组词有把手、门把。 “习”的拼音是xí，按音序查字法，先查大写字母X，再查音节xi，组词有习题、习惯。 “加”的拼音是jiā，按音序查字法，先查大写字母J，再查音节jia，组词有加油、增加。 4． 采花 自己 高兴 禾苗 首先 阳光 【详解】采可组词：采摘、采花、采购等； 自可组词：自己、自大、各自等； 兴可组词：高兴、扫兴、兴趣等； 禾可组词：禾苗、锄禾、禾穗等； 首可组词：首都、首长、首先等； 光可组词：光明、光亮、灯光等。 5． ！ ？ ， 。 【详解】（1）“莲花山的风景真美呀” 这是一个表达强烈赞叹语气的句子，句中带有感叹词“呀”，抒发对莲花山风景的赞美之情，所以句末应该用感叹号（！）。 （2）“你要一起去爬梧桐山吗” 这是一个提出问题、需要对方回答的疑问句，句中带有疑问词“吗”，所以句末应该用问号（？）。 （3）“树很孤单，喜鹊也很孤单。” 这句话由两个意思相关的分句组成，前半句“树很孤单”还没说完，需要用逗号（,） 表示句中停顿；后半句“喜鹊也很孤单”是句子的结尾，陈述了一个完整的事实，所以句末用句号（。）。 6．太阳 【详解】火红火红可以搭配的名词有：枫叶、晚霞、花朵。 7． 者 阝 跑 本本 朵朵 金黄金黄 雪白雪白 捉 穿 过 【详解】（1）例子“山+夕=岁”是合体字拆分组合，把汉字拆成两个组成部件，再拼合出新字。 “都”是左右结构，左边“者”加上右边“阝”，组成“都”；“足”加“包”拼合为左右结构的汉字“跑”。 （2）例句“一支支铅笔”是ABB式量词叠用的格式，结构为数词+重叠量词+事物。 书可以使用的重叠量词有：一本本、一册册。 水花可以使用的重叠量词有：一朵朵、一片片。 （3）例子“碧绿碧绿的叶子”是ABAB式颜色形容词+名词，“稻田、棉花”都是名词，需要搭配ABAB式颜色形容词。 稻田可以搭配的ABAB式颜色词有：金黄金黄、橙黄橙黄。 棉花可以搭配的ABAB式颜色词有：雪白雪白、洁白洁白。 （4）例子“（听）音乐”是动词+名词，“害虫、衣服、春节”都是名词，需要搭配的是动词。 害虫可以搭配的动词有：捉、灭。 衣服可以搭配的动词有：洗、叠。 春节可以搭配的动词有：过、迎。 8． 细雨 鸟语 钱 孙 打 讲 【详解】（1）书写时注意“细”“雨”“语”的正确写法。 （2）姓氏有很多，示例：李、周、吴。 （3）例子“游戏”是名词，“玩”是动词，属于动词+名词的搭配。 排球常搭配动词：打、传、拍。 笑话常搭配动词：讲、说、听。 9．回家　大家　 放学　放羊　面条　一面 【详解】家：家人、家门、家电； 放：放飞、放手、放养； 面：面目、面孔、面盆。 10．       【详解】本答案出自李白的《静夜思》，符合月光洒在地面的场景描述。 11． 思故乡 人不学 不知义 七上八下 【详解】（1）书写时注意“思”的正确写法。 （2）书写时注意“学”“义”的正确写法。 （3）书写时注意“下”的正确写法。 12．（1） （2） （3） 【详解】（1）书写时注意“前、地”的正确写法。 （2）书写时注意“娃、道”的正确写法。 （3）书写时注意“青、伞”的正确写法。 13． 尖尖角 立上头 千尺 送我情 玉 不成 人不学 义 不知 不能 节节高 【详解】（1）书写时注意“尖、头、情”的正确写法。 （2）书写时注意“学、能、高”的正确写法。 14． 明 月 故 乡 玉 学 知 义 书 里 【详解】（1）书写时注意“明”“故”的正确写法。 （2）书写时注意“学”“知”的正确写法。 （3）书写时注意“里”的正确写法。 15． 春 鸟 尖尖角 立上头 千尺 我 思故乡 【详解】（1）书写时注意“春、鸟”的正确写法。 （2）书写时注意“尖、角、头”的正确写法。 （3）书写时注意“千、尺、我”的正确写法。 （4）书写时注意“思、故、乡”的正确写法。 16．（1）    （2）        （3）    （4）    【详解】（1）书写时注意“尖”“头”的正确写法。 （2）书写时注意“花”“情”的正确写法。 （3）书写时注意“明”“故”的正确写法。 （4）书写时注意“山”“鸟”的正确写法。 17．(1) S shu (2) 清 晴 清水 晴天 (3)A 【详解】（1）先查汉字拼音的大写首字母，再查对应的音节（不带声调）。 “书”的拼音是shū，所以大写首字母是S，音节是shu。 （2）“青字族”的字是指以“青”为声旁，加上不同形旁构成的形声字，再组词。示例：加“忄”→情，可组词心情， 加“目”→睛，可组词眼睛。 （3）A．“您好，请问图书馆周日几点开门呢？”语气礼貌、表达清晰，符合场景要求。 18． ⑤ ① ④ ③ ② 19． 手 跳 跑 20． 跳绳 跳绳可以锻炼我的协调能力 【详解】18．题干中“皮球、篮球、足球、绳、步”都是名词，需要搭配动词，属于动词+名词的搭配。 皮球可以搭配的动词有：拍、踢、抱。 篮球可以搭配的动词有：打、运、投。 步可以搭配的动词有：跑、迈、散。 足球可以搭配的动词有：踢、传、守。 绳可以搭配的动词有：跳、甩、拉。 19．“打、拍”的部首为“扌”，这类部首的汉字通常和手的动作相关；“踢”的部首为“⻊”，和脚的动作相关，题干里的“跳”“跑”同样部首为“⻊”，也都和脚的动作有关。 20．选择自己喜欢的体育活动，写出名称和理由即可，答案不唯一。 示例：我最喜欢踢足球。因为踢足球不仅能锻炼我的耐力，还能学会和队友团结协作，每次进球的时候我都特别开心。 21． 妈妈，这个“馆”字我不认识，您能告诉我怎么读吗？ “馆”是形声字，右边是“官”，可能读guǎn；左边是“饣”，表示和饮食或场所有关，可能是吃饭或接待的地方。 G guan 【详解】（1）此处是元元向妈妈询问生字的口语交际场景，需使用礼貌用语，表达清楚自己不认识“馆”字的诉求，合理表述即可。 示例：妈妈，这个“馆”字我不认识，能教我一下吗？ “馆”是左形右声的形声字，左部“饣”为形旁，可提示该字和饮食、场所相关，右部“官”为声旁可提示读音，结合形声字特点作答即可。 示例：“馆”是形声字，左边是“食字旁”，右边是“官”，可能读guǎn，意思是和吃饭或场所相关的地方。 （2）音序查字法第一步是查音序，即汉字拼音的首字母，“馆”的拼音为guǎn，首字母为G，因此此处填G； 音序查字法第二步是查音节，即完整的拼音（不含声调），“馆”的拼音为guǎn，因此此处填guan。 22． 森林广场 全体鸟儿 23． ② ② ③ 【详解】22．找地点：结合通知正文“在森林广场举行‘比尾巴’大赛”，句子中“在”字后面的场所就是活动地点，所以地点是森林广场。 找参加人：结合通知正文“请全体鸟儿朋友准时参加”，“请”后面是需要到场参与活动的对象，所以参加人是全体鸟儿。 23．(1) 结合通知右下角落款“孔雀公主”可知，通知末尾署名是发布通知的人；全体鸟儿是来参赛的对象，不是发通知的人，所以通知人是孔雀公主，选②。 (2) 结合通知正文“本周一上午8点”可知，这句话交代比赛开展的时间；6月1日是写这份通知的日期，并非比赛举办时间，选②。 (3）通知明确要求“全体鸟儿朋友”参加比赛。喜鹊、燕子都属于鸟类，符合参赛要求；山羊是兽类，不是鸟儿，因此不能参赛，选③。 24． 天上的云朵 洁白 【详解】先观察例句的组成规律：先写出想要描述的具体事物，再用“多么”搭配这个事物的突出特征，填写内容保证语句通顺、符合日常认知即可。 示例：清晨的阳光多么温暖。 25． 妹妹 吃西瓜 看动画片 【详解】“一边……一边……”用来表示同一个主体同时做两个互不冲突的动作，就像例句里的小白兔，跑和喊是同时发生的两个动作。仿写时，第一个空填发出动作的人或小动物，后两个空分别填两个能同时进行的合理动作，保证句子通顺即可。 示例：爸爸一边喝茶，一边看报纸。 26． 树上的苹果 红 甜 【详解】例句的结构为“事物+那么+特点，那么+特点”，用两个“那么”并列描述事物的不同特征。仿写时，先确定一个事物填入①处，再选取该事物的两个恰当特点分别填入②和③处，使句子通顺且符合逻辑即可。（答案不唯一） 示例：天上的云朵那么软，那么白。 27．小狗飞快地跑进草丛中。 【详解】先对比例句的前后差异，能发现改后的句子是给动作补充了修饰成分，让内容更生动具体。仿写时注意。 示例：小狗欢快地跑进草丛中。 28． 记得带美术课的彩笔就好了 【详解】先观察例句的表达规律，是“要是+设想的未发生的具体情况+就好了”的结构，常用来表达对没做到的事的小遗憾，或是对期待发生的事的向往，补充的内容贴合日常学习、生活的真实场景，语句通顺即可。 示例：要是明天天气晴朗就好了。 29． 【详解】题干有两行，第一行是大写字母，第二行是小写字母，第一行和第二行相连，按大写字母与小写字母对应关系正确连线即可。 30． （1）③ （2）① 【详解】“不知则问，不能则学”出自经典劝学语录，意思是遇到不明白的问题要主动请教，有做不来的事情要主动学习。 “芝麻开花，节节高”意思是芝麻生长时会一节一节向上拔高，用来比喻生活、成绩等情况越来越好、逐步提升。 “竹篮打水，一场空”意思是竹篮缝隙大，装不住水，比喻白白耗费大量心力，最后一无所获。 根据正确对应关系连线即可。 （1）句子里“费尽心机、没有任何收获”，和“竹篮打水一场空”的意思完全契合。 （2）句子中“遇到不懂的要询问、不会的要学习”，正好对应“不知则问，不能则学”的道理。 31． 【详解】左边诗句出自南宋诗人杨万里的《小池》，书写时需注意“尖、头”的正确写法。 右边诗句出自唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，书写时需注意“问、言”的正确写法。 题干上方是两组诗句，下方是两幅与诗句相关的图画。根据诗句与图画正确的对应关系连线即可。 32． 【详解】题干分为两组连线题，第一列的形容词与第二列的事物名词相连，第三列的小动物与第四列的动作相连，根据生活常识、词语固定搭配关系连线即可。 33． （1）床前  地上 （2）尖尖角  早有 【详解】“读万卷书，行万里路”这是经典俗语，意思是既要多读书增长学识，也要出门亲身实践开阔眼界。 “不解藏踪迹，浮萍一道开”出自古诗《池上》，写小孩划船采莲，不懂隐藏行船痕迹，水面浮萍被划开一道痕迹。 “芝麻开花节节高”民间歇后语，芝麻开花从下往上一节一节开，比喻日子、成绩越来越好，不断进步。 “只在此山中，云深不知处”出自古诗《寻隐者不遇》，意思隐士就在这座山里，但云雾太深，不知道他具体在哪。 （1）书写时注意“床、地”的正确写法。 （2）书写时注意“尖、早”的正确写法。 34． 【详解】春天：春风吹拂，对应“风吹”。 秋天：气温降低，出现霜降现象，对应“霜降”。 冬天：天气寒冷，下雪飘落，对应“雪飘”。 人之初，性相近，习相远：人刚出生本性都差不多，后天习惯使人差别变大。 教之道，贵以专：教育孩子的方法，贵在专心致志、持之以恒。 玉不琢，不成器：玉石不经过打磨雕琢，就不能成为有用的器物。 同心协力：齐心合力，一起做事。 手足情深：比喻兄弟姐妹之间感情深厚。 尊老爱幼：尊敬老人，爱护幼小，是传统美德。 题干共六列，第一列是季节，第二列是自然现象，第三、四列是《三字经》名句，第五列是成语，第六列是传统美德，根据季节与自然现象、《三字经》名句和成语与传统美德的对应关系正确连线即可。 35． 【详解】题干有四列，第一列是量词，第二列是名词，第三列是形容词，第四列是名词，第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据量词与名词、形容词与名词的正确对应关系连线即可。 36． 【详解】题目分为三部分连线，分别是名词配动词、形容词配名词、动词配名词，根据词语的固定搭配关系连线即可。 学科网（北京）股份有限公司 $