6.19决胜全面建成小康社会教学设计2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史教学设计聚焦中共十九大内容、社会主要矛盾变化、精准扶贫与脱贫攻坚成就及全面建成小康社会意义，通过十八洞村脱贫前后对比图片导入，小组速议“建设”到“建成”的巨变，承接第18课新时代蓝图规划，为第二个百年目标学习搭建支架。 此资料以“小组自主互助式”四轮闯关为特色，结合脱贫纪实片段等情境，通过立理论、固制度、战贫困、圆百年梦任务驱动。依托史料实证（脱贫案例）落实核心素养，小组互助探究与闯关抢答提升参与度，助学生强化时空观念与家国情怀，为教师提供清晰教学主线和高效课堂模式。

“小组自主互助式”课堂教学模式教学设计 课题 第六单元 中国特色社会主义进入新时代 第19课 决胜全面建成小康社会 科目 年级 课型 主备人 课时 时间 历史 八年级 新授课 1 45分钟 课程标准 依据2022版义务教育历史课程标准：了解中共十九大的主要内容，知晓新时代我国社会主要矛盾的变化；明确习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位；掌握精准扶贫、脱贫攻坚的重大成就与全面建成小康社会的历史性意义，认识新时代国家治理与民生发展的伟大变革。 教材分析 本课承接第18课新时代蓝图规划，聚焦新时代决胜小康的伟大实践，是第六单元核心实践课。教材分为三大核心板块：中共十九大与新时代理论创新、国家治理体系完善、脱贫攻坚与全面小康建成。本课完整呈现第一个百年奋斗目标的收官历程，是理论落地、实践出彩的关键课时，为学习第二个百年奋斗目标奠定基础。 核心素养 目标 1. 唯物史观：认识社会发展推动主要矛盾变化，党的科学理论与精准施策是全面建成小康社会的根本保障。 2. 时空观念：精准识记2017年中共十九大、精准扶贫提出、2020年全面小康建成等关键时序，理清新时代决胜小康的发展脉络。 3. 史料实证：依托教材脱贫案例、治理成就史料，小组合作印证全面建成小康社会的历史性成就。 4. 历史解释：准确阐释新时代社会主要矛盾、习近平新时代中国特色社会主义思想、脱贫攻坚的核心内涵与时代价值。 5. 家国情怀：感悟脱贫攻坚精神与党的为民初心，认同中国制度优势，增强民族自信与责任担当。 教学重点 中共十九大核心内容、社会主要矛盾变化；精准扶贫与脱贫攻坚成就；全面建成小康社会的历史意义。 教学难点 理解“变与不变”的国情判断；体会全面建成小康社会的国内与世界意义。 教学方法 教法：情境案例激趣、任务驱动、史料佐证、精准点拨、对比归纳 学法：4人小组互助探究、知识拼图、闯关抢答、案例分析、成果互评 教学过程 教学环节 活动 教学过程 （一）趣味导入：案例激趣，闯关入课（4分钟） 情境展示：十八洞村脱贫前后对比图片，直观呈现乡村巨变。 小组1分钟速议：从“建设小康”到“建成小康”，一字之差背后有怎样的巨变？新时代中国如何攻克贫困难题、圆满收官百年目标？ 教师导入：新时代以来，党中央精准擘画发展蓝图，以理论创新领航、以制度建设固本、以脱贫攻坚惠民，最终在2020年圆满实现第一个百年奋斗目标。今天开启本课“立理论·固制度·战贫困·圆百年梦”四轮闯关研学。 板书课题：决胜全面建成小康社会 （二）新课讲授：四轮小组互助闯关，全知识点细化无超纲（36分钟） 闯关一：立理论——十九大领航新时代（9分钟） 小组自主研学任务（6分钟）：严格依据教材，细化十九大全部核心考点，精准无误： 1. 会议时序：2017年，中国共产党第十九次全国代表大会召开。 2. 核心理论成果：确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的指导思想，是新时代党和国家的行动指南。 3. 主要矛盾新变化（必考细化）：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 4. 国情“两个没有变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 5. 时代部署：系统部署决胜全面建成小康社会的重点任务，擘画第二个百年奋斗目标新征程。 趣味互动：小组辨析抢答：区分主要矛盾“新变化”与基本国情“不变”，突破易错难点。 闯关二：固制度——完善治理提质增效（8分钟） 过渡衔接：理论领航方向，制度夯实根基，新时代持续完善中国特色社会主义制度，提升国家治理能力。 小组合作梳理任务（5分钟）：贴合教材细化制度建设成就： 1. 法治完善：出台《中华人民共和国民法典》，完善民事法律体系，保障人民合法权益；健全各类法律法规，推进全面依法治国。 2. 监察体制改革：设立国家监察委员会，实现对公权力监督全覆盖，推进党风廉政建设，规范权力运行。 3. 治理意义：推进国家治理体系和治理能力现代化，为决胜全面小康、社会稳定发展提供坚实制度保障。 小组速记：快速识记两大核心制度成果：民法典、国家监察委员会。 闯关三：战贫困——脱贫攻坚决胜收官（10分钟） 情境铺垫：播放极简脱贫攻坚纪实片段，感受全民脱贫的伟大壮举。 小组探究任务（7分钟）：细化本课核心重点，知识点全面落地： 1. 脱贫起点：2013年，首次提出精准扶贫理念，开启精准脱贫新模式，告别粗放式扶贫。 2. 攻坚历程：全国聚焦深度贫困地区，精准施策、靶向治疗，举全党全社会之力推进脱贫攻坚。 3. 伟大成果：2020年底，我国全面打赢脱贫攻坚战，现行标准下农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。 4. 精神内核：凝练脱贫攻坚精神，彰显举国同心、精准务实、攻坚克难的时代精神。 5. 核心意义（教材原话细化）：历史性解决绝对贫困问题，兑现百年承诺；极大改善贫困地区面貌，缩小发展差距；为全球减贫事业贡献中国方案、中国力量。 小组微讨论2分钟：脱贫攻坚能够完胜的根本原因是什么？（师生总结：党的正确领导、制度优势、科学理论指引、全民共同奋斗） 闯关四：圆梦想——百年目标圆满收官（9分钟） 小组速梳+思辨（6分钟）：总结全面小康建成的终极成果与时代价值： 1. 收官成果：2020年，我国全面建成小康社会，圆满实现第一个百年奋斗目标。 2. 小康特质：覆盖全体人民、覆盖全部区域，经济、政治、文化、社会、生态全方位进步，彻底告别低水平、不均衡的旧小康。 3. 时代价值：是中华民族发展史上的里程碑事件，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现第二个百年奋斗目标奠定坚实基础。 趣味小结：理论领航、制度护航、全民攻坚、百年梦圆。 （三）课堂小结：小组共创逻辑主线（3分钟） 小组合作梳理本课闭环逻辑： 2017十九大（理论创新、研判国情）→ 制度完善（法治、监察改革）→ 精准扶贫、脱贫攻坚 →2020全面建成小康社会、收官百年目标 （四）当堂趣味检测：小组积分抢答（2分钟） 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想的会议是？（2017年中共十九大） 2. 我国脱贫攻坚战取得全面胜利、全面建成小康社会的年份是？（2020年） 3. 新时代我国社会的主要矛盾是什么？（人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾） 教学反思 亮点：全程采用小组自主互助闯关模式，情境鲜活、任务具象、趣味性强，所有知识点严格依托2024新教材，细化到位、无超纲、无空洞内容。以“理论领航—制度保障—实践攻坚—百年圆梦”为清晰主线，通过辨析抢答、案例探究、小组思辨，精准突破重难点，有效落实历史核心素养，兼顾知识识记与价值引领，学生参与度高、课堂实效性强，符合精品公开课标准。 不足：部分小组对“主要矛盾变化的原因”理解浅显；脱贫攻坚的世界意义探究不够深入。 改进：后续课堂增设生活化案例辅助理解国情变化，落实小组一对一帮扶；适度补充全球减贫数据对比，深化学生对中国担当、制度优势的认知，提升历史解释与家国情怀素养。 学科网（北京）股份有限公司 $