6.20维护国家安全和推进祖国统一教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册

第20课 维护国家安全和推进祖国统一 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 了解新时代我国坚持总体国家安全观，保持香港、澳门长期繁荣稳定，推进祖国完全统一和坚决反对“台独”，增强祖国统一必将实现的坚定信念。了解新时代强军之路，认识中国负责任大国形象。 核心素养目标 1.【唯物史观与历史解释】通过分析新时代国家安全形势的严峻性以及强军之路的深层逻辑，理解上层建筑必须适应经济基础发展需要的唯物史观原理；通过剖析“一国两制”在港澳的深化实践，提升运用历史唯物主义分析国家统一问题的能力。 2.【时空观念与史料实证】按时间脉络梳理新时代国防与军队改革的重大举措（如2014年古田会议、五大战区成立）、香港国安法的出台以及2015年两岸领导人会面等史事，通过研读法律文献和官方白皮书文本，实证党和国家维护主权与安全的坚定决心。 3.【家国情怀】深刻认同总体国家安全观，树立“国家安全、人人有责”的意识；感受人民军队保家卫国的强大力量，激发民族自豪感；增强对实现祖国完全统一必将到来的坚定信念。 教学重点 总体国家安全观的内涵；新时代强军之路的改革举措；推进祖国统一的原则与新进展（“习马会”及反“台独”斗争）。 教学难点 深刻理解“总体国家安全观”中“总体”的大安全理念；理解“爱国者治港”“爱国者治澳”原则对“一国两制”行稳致远的深远意义。 一、导入新课 师：同学们，我们在前面学习了中国特色社会主义进入新时代后，经济建设、民生改善等方面取得的辉煌成就。我们常说“国泰民安”，“国泰”方能“民安”。国家的发展与繁荣，必须建立在一个安全、统一的基础之上。正如手中有粮，心中不慌。新中国成立以来，我国用占全球9%的耕地养活了占世界近20%的人口，创造了奇迹。怎样把14亿中国人的饭碗始终牢牢端在自己手上？这不仅是治国理政的头等大事，更是维护国家安全的重要内容。面对新时代更为严峻复杂的外部压力，我们党和国家是如何构筑坚不可摧的国家安全屏障的？又是如何以前所未有的决心推进祖国统一大业的？今天，就让我们共同走进第20课《维护国家安全和推进祖国统一》，去感受新时代中国的凛然不可犯的威严与大国定力。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：居安思危，立国之基——坚持总体国家安全观 师：进入新时代，随着我国综合国力的不断攀升，我们面临的外部压力也是前所未有的。在这个大背景下，2013年，中共中央作出了一项重要决定：成立国家安全委员会。紧接着在2014年，习近平总书记首次提出了一个统揽全局的重要理念。请大家阅读教材，找出这个理念是什么？它的核心要义又有哪些？ 生：这个理念是“总体国家安全观”。它的关键在“总体”，强调大安全理念，将国家安全落实到党和国家工作全局各方面各环节，坚决维护国家核心和重大利益，以人民安全为宗旨，在发展和改革开放中促安全，走出一条中国特色国家安全道路。 师：非常好。大家注意“大安全理念”这个词。在过去，提到国家安全，很多人第一反应就是抓间谍、防外敌，这叫传统的政治安全和军事安全。但“总体国家安全观”远远不止于此。请各小组结合当前社会生活实际，头脑风暴一下，除了军事和政治，我们现在还面临哪些领域的安全问题？ 生（第一小组代表）：我们小组认为有网络安全。现在大家都在上网，如果有黑客攻击我国的网络系统或者窃取数据，这非常危险。 生（第二小组代表）：还有刚才老师提到的粮食安全。除此之外，还有生态环境安全、经济安全等等。 师：同学们的视野非常开阔！确实，从深海到太空，从现实到网络，国家安全无处不在。为了从法律制度上保障这一宏大理念的落实，2015年，十二届全国人大常委会相继通过了《中华人民共和国国家安全法》和《中华人民共和国反恐怖主义法》。国家还将每年的哪一天确立为全民国家安全教育日？ 生：每年的4月15日被确定为全民国家安全教育日。 师：是的，国家安全，人人有责。我们要时刻保持警惕，在日常生活中自觉维护国家利益和国家安全，决不能让外部势力的渗透破坏得逞。 目标导学二：铸剑长空，强军兴军——新时代强军之路 师：没有一支强大的军队，就不可能有强大的国家。面对强国强军的时代要求，我国全面推进了政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。2013年，习近平总书记明确提出了新时代的强军目标。请大家在课本中寻找，这个目标由哪三句话组成？ 生：听党指挥、能打胜仗、作风优良。 师：这十二个字字字千钧。为了落实“听党指挥”这一不变的军魂，2014年，全军政治工作会议在一个极具历史象征意义的地方召开，那就是福建古田。同学们回忆一下，1929年的古田会议确立了什么根本原则？ 生：确立了“思想建党、政治建军”的原则。 师：完全正确！2014年重回古田，正是为了寻根溯源，强调军队政治工作要为强军目标提供坚强的政治保证。在此基础上，中共中央领导开展了新中国成立以来最为广泛、最为深刻的国防和军队改革。过去我们习惯说“七大军区”，但在新一轮改革中，这套老体制被彻底打破。请同学们阅读课文，我国现在成立了哪几个战区？军兵种结构又发生了怎样颠覆性的变化？ 生：成立了东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区五大战区。军兵种结构上，总体形成了中央军委领导指挥下的陆军、海军、空军、火箭军等军种，以及军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种的新型军兵种结构布局。 师：梳理得非常清晰！大家特别注意，2015年，原第二炮兵部队正式更名为“火箭军”。而新增加的军事航天部队、网络空间部队等，则是专门针对未来信息化高科技战争量身打造的新质作战力量。这套“军委管总、战区主战、军种主建”的新体制，让人民军队的联合作战能力实现了质的飞跃。与此同时，我们的武器装备也迎来了爆发式增长。国产航母劈波斩浪，歼-20隐形战斗机鹰击长空，运-20大型运输机鲲鹏展翅，新型战略导弹傲视群雄。大国重器的列装，显著提升了人民解放军的现代化水平和实战能力。中共十九大更是庄严宣告，到21世纪中叶，我们要把人民军队全面建成世界一流军队！ 目标导学三：血脉相连，融入大局——保持香港、澳门长期繁荣稳定 师：强大且现代化的国防力量，是我们维护国家主权的最强后盾。国家的主权和领土完整，绝不容许任何挑衅。在新时代，对于已经回归祖国的香港和澳门，中央政府又是如何确保“一国两制”行稳致远的？请大家研读下面这段极其重要的官方文献摘录。 文献研读：“‘一国两制’是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。必须坚持‘一国’是实行‘两制’的前提和基础，‘两制’从属和派生于‘一国’并统一于‘一国’之内。” 师：这段文献澄清了过去一些人存在的模糊认识。它明确告诉我们，“一国”与“两制”绝不是平起平坐的。没有“一国”作为坚如磐石的根基，就根本不存在“两制”。进入新时代，中央政府全面准确推进“一国两制”实践，落实了两项根本原则，这两项原则是什么？ 生：落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。 师：是的！既然是中国的特别行政区，治理权当然必须牢牢掌握在爱国者的手中。面对前几年香港局势出现的动荡变化，中央果断出手。2020年，全国人大常委会通过了一部非常关键的法律，这部法律的名称是什么？它起到了什么作用？ 生：通过了《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。它推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段。 师：回答得很精准。这部法律如同定海神针，迅速粉碎了反中乱港势力的阴谋。在斩断黑手之后，中央政府更注重从经济民生上支持港澳。近年来，我国高质量建设粤港澳大湾区，建成通车了全长55公里的港珠澳大桥。这座大桥跨越伶仃洋，是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。它不仅是一座物理意义上的桥，更是促进港澳更好地融入国家发展大局、实现优势互补和合作共赢的同心桥、复兴桥！ 目标导学四：历史大势，不可阻挡——推进祖国统一和坚决反对“台独” 师：香港和澳门的繁荣稳定，为解决台湾问题提供了成功的范例。解决台湾问题、实现祖国完全统一，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。中共十八大以来，党和政府在推进两岸关系上取得了历史性的重大突破。2015年，发生了一件震撼海峡两岸及整个世界的大事。请大家在课本中寻找，这是什么事件？ 生：2015年，中共中央总书记、国家主席习近平同台湾方面领导人马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性一页。 师：这场跨越了66年的握手，向世界宣告了两岸中国人完全有能力、有智慧解决好自己的问题。在会面中，习近平主席深情地强调：“两岸同胞是打断骨头连着筋的同胞兄弟，是血浓于水的一家人。”同时，他再次重申了两岸关系和平发展的共同政治基础。这个基础是什么？ 生：两岸双方应该坚持“九二共识”。 师：完全正确。“九二共识”的核心就是“海峡两岸同属一个中国”。然而，树欲静而风不止。近年来，台湾岛内的“台独”分裂势力在外部势力的怂恿下，不断进行挑衅。对此，党和政府的态度是什么？请大家研读2022年发布的《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书中的核心宣告。 宣告研读：“世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。……对两岸关系和平发展的最大现实威胁是‘台独’分裂行径和外部势力干涉。我们愿继续以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力。” 师：这段宣告可以说是义正辞严、掷地有声。针对外部势力的干涉和“台独”挑衅，人民解放军多次在台湾周边海域组织实战化演练，这不仅仅是威慑，更是展示我们维护国家主权和领土完整的坚强决心和强大能力。同时，中共中央也持续加强同岛内认同“九二共识”的各界人士交流互动，推进两岸融合发展。武力是震慑“台独”的利剑，而融合发展则是争取台湾民心的春风。恩威并施，王道与霸道并用，这就是新时代我们解决台湾问题的战略定力。 师（总结升华）：同学们，回顾第20课的全部内容，从确立总体国家安全观的宏大视野，到推进新时代强军之路的深层重塑；从依法治港治澳、确保“一国两制”行稳致远，到牢牢把握两岸关系主导权、坚决粉碎一切“台独”图谋。新时代的中国，正以无比的自信和底气，织密国家安全的防护网，铸就无坚不摧的钢铁长城。国家统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然，是任何人、任何势力都无法阻挡的滚滚洪流。作为新时代的中国青年，我们要将个人的命运与国家的安全统一紧密相连，居安思危，奋发图强，为早日实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴贡献我们这一代人的热血与智慧！ 三、课堂练习 1. 单项选择题：2014年，习近平总书记创造性地提出了一项统揽国家安全全局的重要理念。该理念强调将国家安全落实到党和国家工作全局各方面各环节，以人民安全为宗旨，走出一条中国特色国家安全道路。这一重要理念是（ ） A. “一国两制”科学构想 B. 和平共处五项原则 C. 总体国家安全观 D. 科学发展观 【答案】C 【解析】结合本课所学内容可知，进入新时代，我国面临更为严峻的国家安全形势。2014年，习近平首次提出总体国家安全观。它强调大安全理念，涵盖政治、军事、经济、文化、网络等多个领域，以人民安全为宗旨，在发展和改革开放中促安全。A项是关于国家统一的构想；B项是新中国的外交原则；D项是中共十六届三中全会提出的指导思想。故正确答案为C。 2. 单项选择题：中共十八大以来，我国国防和军队现代化建设不断发展，开展了新中国成立以来最为广泛、最为深刻的国防和军队改革。在这一轮改革中，我国成立的作为战略威慑核心力量的新型军种是（ ） A. 陆军 B. 海军 C. 战略支援部队 D. 火箭军 【答案】D 【解析】根据教材中关于“新时代强军之路”的讲授内容可知，在国防和军队改革中，中国人民解放军总体形成中央军委领导指挥下的陆军、海军、空军、火箭军等军种。2015年，原第二炮兵部队更名为火箭军，它是我国实施战略威慑的核心力量。A、B两项是传统的军种；C项在后续改革中已演进为新的兵种体系。故正确答案为D。 3. 材料分析题：阅读以下文献摘录： “世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务。……国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。国家和平统一后，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。” 请问：材料中强调的“实现和平统一的基础”是什么？结合本课所学，指出进入新时代后，针对两岸关系的最大现实威胁，党和政府表明了怎样绝不退让的严正立场？ 【答案】基础：坚持一个中国原则（或“九二共识”）。严正立场：对两岸关系和平发展的最大现实威胁是“台独”分裂行径和外部势力干涉；我们愿继续以最大诚意争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力，坚决捍卫国家主权和领土完整。 【解析】本题考查新时代推进祖国统一和反对“台独”的核心知识点。第一小问需结合文本及所学知识，两岸和平统一的政治基础始终是“一个中国原则”（体现在两岸交往中即“九二共识”）。第二小问考查新时代的对台战略定力，要求指出最大现实威胁是“台独”与“外部势力干涉”，应对的底线立场是“不承诺放弃使用武力”，以此震慑分裂势力，体现国家意志。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心主题 关键时间/事件 重大举措与深远内涵 国家安全 2014年提出 坚持总体国家安全观（大安全理念，以人民安全为宗旨）；通过《国家安全法》。 强军之路 2014年古田会议等 重塑体制编制（五大战区，陆海空及火箭军等新型军兵种）；大国重器列装。 港澳繁荣 2020年 落实“爱国者治港治澳”；颁布香港国安法，推动香港由乱到治。 祖国统一 2015年习马会；2022年白皮书 坚持“九二共识”；坚决反对“台独”和外部势力干涉，不承诺放弃使用武力。 教学反思 本节课聚焦新时代极具现实意义的政治、军事与国家统一命题，理论高度和时政性都很强。在约2000字的新课讲授设计中，我严格规避了对视听多媒体素材的依赖，转而通过深入挖掘文本材料和创设思想情境来达成教学目标。例如，在讲解“总体国家安全观”时，通过引导学生进行联系生活实际的“头脑风暴”，将原本抽象的“大安全理念”具体化为网络安全、粮食安全等具象概念。在“强军之路”的授课中，通过对比“七大军区”向“五大战区”的体制重塑，结合具体兵种的名称变化（如火箭军、网络空间部队），有效地帮助学生理解了“打赢信息化条件下局部战争”的军事逻辑。而在处理“台湾问题”这一教学难点时，我采用了直接研读《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书核心宣告的方式，让学生在字里行间真切地感受到了国家“尽最大努力争取和平统一”的诚意与“决不承诺放弃使用武力”的底线威慑，极大地激发了学生的家国情怀与民族责任感。整体而言，这种深度沉浸式的纯文本教学，有效锻炼了学生的史料阅读与历史解释能力，达到了预期的历史学科核心素养培养目标。 学科网（北京）股份有限公司 $