4《小公鸡和小鸭子》（课件）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

该小学语文课件以“快乐的伙伴”为主题，围绕《小公鸡和小鸭子》展开，涵盖伙伴互助友好情感及生字词学习。通过单元主题导入，结合儿歌《小鸡小鸭》激发兴趣，引导自读课文、圈画生字、借助短语填空，搭建从整体感知到细节理解的学习支架。 其亮点在于多维度语言运用训练，如偏旁归类（王字旁、双人旁）、“加一加”“换一换”识字法，结合分角色朗读和“不”字变调指导，培养语言运用能力。通过“偷偷地”“飞快地”比较分析提升思维深刻性，拓展歌曲《小鸡和小鸭》渗透审美创造。学生能夯实基础、感悟友谊，教师可高效开展识字与阅读教学。

伙伴之间可以一起分享欢笑和快乐，共同经历美好的时刻；朋友更会在你遇到困难时伸出援手，让你感受到温暖和勇气。好朋友在一起，就是最大的快乐。这个单元，我们将一起牵手伙伴，感受快乐，探索友谊的真谛。 小鸡小鸭碰到一起， 小鸡叽叽叽， 小鸭嘎嘎嘎， 叽叽叽,嘎嘎嘎, 叽叽叽,嘎嘎嘎, 一同唱歌，一同游戏。 《小鸡小鸭》 自由读课文，读准字音，读通句子。 圈出难读的生字，多读几遍。 玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 己 背 wán de jí kū kuài jǐ tīnɡ bèi ɡēn hū hǎn rán 后鼻音 前鼻音 zhí 字词识记 5 好玩 急得直哭 跟着 忽然 听见 喊叫 飞快 自己 背上 tīnɡ kuài wán ɡēn kū hū de rán hǎn jǐ bèi jí zhí 读一读 6 环 玛瑙 认识新偏旁 王字旁 含“ ”的字大多与玉器有关。 玩 含“彳”的字大多与行走、行为和道路有关。 行 徐 往 径 街 双人旁 得 带“𧾷”的一般与脚部活动有关。 足字旁 跟 踢 跨 玩 忽 听 =口+斤 =勿+心 急 =刍+心 喊 =口+咸 背 =北+月 加一加 = +元 快 kuài 块 跟 ɡēn 很 换一换 = - + = - + 玩具 玩闹 好玩 着急 急忙 心急 一直 笔直 正直 听说 听见 听话 跟着 跟前 跟头 玩 急 直 听 跟 熟字 组词 12 快 玩 急 直 听 背 哭 得 然 跟 忽 喊 己 捉不（ ）到 不（ ）行 不（ ）会 不（ ）信 吃得很欢 急得直哭 偷偷地跟 飞快地游 bú bú bú bù 朗读短语： “不”字的变调： “不”的变调规律：在四声字前读二声。 自读课文，标出自然段序号，说说课文主要讲了谁和谁之间的故事。 ① ② ③ ④ 齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？它们是什么关系？ 一起 一同 ( ）和（ ）一块儿（ ）。 照样子说一说 好朋友就是经常在一块儿做各种事情。 自读第2-4自然段，结合插图，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，发生了什么事呢？ 借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿出去玩发生的事吧！ 急得直哭 吃得很欢 偷偷地跟 飞快地游 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子捉不到虫子时，就（ ）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。 自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。 ① ② ③ ④ 小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？ 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 读句子，体会心情 很开心，很高兴。 可以尽情地吃 开心、高兴 着急、伤心 21 吃得很饱 急得团团转 吃得很开心 急得直跺脚 小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。 吃得很欢 急得直哭 说一说 同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 ② 善良 友好 小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？ 关心他人 嘴巴尖尖，方便捉虫。 嘴巴扁扁，不方便捉虫。 脚趾分开， 方便奔跑。 脚趾相连， 行走缓慢。 为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？ 齐读第二自然段 读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？ 读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？ 用“ ”画出小鸭子说的话， 用“ ”画出小公鸡说的话。 ③ ﹏﹏﹏ ﹏﹏ 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 热情友好 迫切 着急、关心 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 “偷偷地”说明小鸭子不知道小公鸡的动作。小公鸡也很想和小鸭子一起玩，但是小鸭子不让小公鸡下水，所以小公鸡才会“偷偷地”跟过去。 读一读，比一比。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 读第4自然段，说一说：小公鸡不听小鸭子的话下了水，后来发生了什么？ ④ 害怕 关心 读一读，比一比。 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 shēn “飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。 32 齐读第4自然段，读出小公鸡对小鸭子的感谢。 ④ 学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？ 互相关心 互相帮助 帮 救 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时 的故事。表达了伙伴间 和 的情感。 捉虫 互相帮助 救小公鸡 课文小结 友好相处 好朋友小鸡和小鸭,青青草地上玩耍。 小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎，一起快乐地来把虫捉。 为什么小鸡会捉虫，小鸭急得嘎嘎嘎？ 小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴，原来尖嘴巴才能把虫捉。 好朋友小鸡和小鸭,清清池塘边玩耍。 小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎，一起快乐地在池塘游泳。 为什么小鸭会游泳，小鸡急得叽叽叽？ 小鸡尖尖爪,小鸭扁脚蹼，原来扁脚蹼才能水里游。 拓展延伸 歌曲：《小鸡和小鸭》 36 我会写 河 说 hé shuō “口”的位置和形状不同 37 zǒu 组词：走路 行走 上面一个“土”，下面一个“ ”，两竖分开写，写在竖中线上，撇要写得短一些。 三点水呈弧形，不在一条直线上，“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一点儿。 hé 组词：小河 河水 组词：说话 听说 左窄右宽，“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。 shuō rànɡ 组词：礼让 让座 左窄右宽，左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右一点儿的位置，第五笔横要穿插到左边言字旁的下方。 zì 组词：自己自由 横平竖直。横向笔画的间距均等。 整个字上窄下宽。竖弯钩要圆转舒展。 jǐ 组词：自己 知己 友好相处 互相帮助 小公鸡和小鸭子 结构梳理 帮 救 小公鸡能捉虫 小鸭子会游泳 $