4.《小公鸡和小鸭子》课件-2025-2026学年语文一年级下册统编版

该小学语文课件围绕课文《小公鸡和小鸭子》展开，涵盖生字识记、课文朗读、角色互动分析等核心知识点。以“猜小鸭子”谜语导入，通过“我会认”“认识新偏旁”“识字有方法”等环节搭建生字学习支架，再引导学生分段朗读课文，分析小公鸡和小鸭子的行为与情感，形成由字到文的学习脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如通过偏旁归类（双人旁、足字旁）、熟字加减偏旁（“快=块-土+忄”）等方法帮助识字，结合“偷偷地”“飞快地”等词语对比分析表达效果，提升学生语言敏感度与逻辑思维。分角色朗读、图片排序等互动设计，增强审美创造体验，既助力学生理解互助友爱的主题，也为教师提供结构化教学流程，提高课堂效率。

猜一小动物 嘴像小铲子，脚像小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。 小鸭子 4 小公鸡和小鸭子 听课文朗读，标出自然段序号。 玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 喊 快 己 背 wán de jí kū kuài jǐ tīng bèi gēn hū hǎn rán zhí 你有什么好办法记住这些生字呢？ 你有什么好办法可以记住这些生字呢？ 玩 得 急 直 哭 跟 忽 wán de jí zhí kū gēn hū 然 听 喊 快 己 背 rán tīng hǎn kuài jǐ bèi 王字旁 玩 班 现 得 双人旁 行 往 跟 足字旁 跑 跳 双人旁和足字旁往往和什么有关？ 玩 忽 听 =口+斤 =勿+心 喊 =口+咸 背 =北+月 = +元 快 块 跟 很 = - + = - + 好玩 急得直哭 跟着 忽然 听见 喊叫 飞快 自己 背上 tīng kuài wán gēn kū hū de rán hǎn jǐ bèi jí zhí 齐读第1自然段，说一说：课文主要写了谁和谁之间的什么故事？ 课文主要写了谁和谁之间的什么故事？ 课文主要写了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩的故事。 “一块儿”是什么意思？ 同桌开火车读第2-4自然段，读准字音，读通句子。读完说一说：每个自然段分别写了什么事情？ bù bú 不行 不会 捉不到 xíng huì dào bú “不”的本调是四声（bù），如果位于四声字前，则读二声（bú）。 每个自然段分别写了什么事情？ 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 小公鸡捉虫子给小鸭子吃。 小鸭子救起落水的小公鸡。 小公鸡跟着小鸭子下了水。 同桌交流，按课文内容排序图片。 同桌交流，按课文内容排序图片。 课文主要讲了什么事情？ 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救起了落水的小公鸡。 自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，说一说：小公鸡和小鸭子去了哪里？ 小公鸡和小鸭子去了哪里？ 他们走进草地里。 草地里 开心、高兴 着急、难过 有感情地朗读，读出小公鸡和小鸭子的心情。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 开心、高兴 着急、难过 有感情地朗读，读出小公鸡和小鸭子的心情。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 请你评一评小公鸡的行为。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎样做的呢？ 善良、友爱 关心他人、乐于助人 自由朗读第3自然段，读准字音，读通句子，用“____”画出小公鸡说的话，用“﹏﹏”出小鸭子说的话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 分角色、有感情地朗读对话。 悄悄地。不想被小鸭子发现。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 “偷偷地”是什么意思？小公鸡为什么这么做？ 自由朗读第4自然段，读准字音，读通句子，说一说：小公鸡不听小鸭子的劝告下了水，结果怎样？为什么？ 遇到了危险。因为不会游泳。 ……忽然听到小公鸡喊救命。 小公鸡不听劝告下了水，结果怎样？为什么？ 小鸭子看到小公鸡有危险时，他的心情是怎样的？ 紧张、着急 你是怎么看出来的？ 他飞快地游到了小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 齐读，读出小公鸡对小鸭子的感谢。 从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？ 帮 救 朋友之间应该互相关心、互相帮助。 未知唱片集 (2018-8-22 17:43:45), track 11 93702.555 $