精品解析：湖南省湘潭市湘潭县2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期小学学业水平质量监测试卷 五年级·语文 【卷首语】亲爱的小探险家，欢迎踏上“遨游汉字王国”的奇妙之旅！这里有千年密码等你破译，有灵动文字待你赏玩。快带着好奇与热情，开启这场奇妙的汉字冒险之旅吧！ 第一部分积累与运用 第一站：汉字智慧岛（这里藏着无数有趣的汉字宝藏，快来大展身手挖掘吧！） 1. 一笔一画写好中国字，请将下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正、行款整齐。 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 ____________________________ 【答案】思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 2. 打开汉字大门，走进汉字智慧岛，阅读语段，根据拼音将语段补充完整。 新农村真美啊！一排排楼房错落有致， yīng tao（ ）树环绕其间， hú dié（ ）在花间飞舞。群众广场上，孩子们在 shuāi jiāo（ ），姑娘们放开hóu lóng（ ）在唱歌，老人们在duàn liàn（ ）身体，cí xiáng（ ）的王爷爷在教孙子骑自行车。平时农活fán máng（ ）的村民们今天也坐在bǎn dèng（ ）上歇息，他们一边喝茶，一边拉家常，感受新生活的幸福和美好。 【答案】 ①. 樱桃 ②. 蝴蝶 ③. 摔跤 ④. 喉咙 ⑤. 锻炼 ⑥. 慈祥 ⑦. 繁忙 ⑧. 板凳 【解析】 【详解】书写时注意“樱”“蝶”“摔”“跤”“喉”“锻”“炼”“慈”“祥”“繁”“凳”的正确写法。 3. 文言字词显汉字智慧。下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 以子之矛陷子之盾，何如？（刺破） B. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（给……看） C. 短笛无腔信口吹。（曲调） D. 却看妻子愁何在。（丈夫的配偶） 【答案】D 【解析】 【详解】D．回头看妻子和孩子，哪里还有一丝忧愁。妻子：指妻子和孩子。 4. 爷爷今年七十岁了，经历了很多事情，思想深邃而明朗。如果要给爷爷送上一句祝福，最恰当的一项是（ ） A. 不惑之年肩任重，披荆斩棘向前冲。 B. 暮春风景初三日，流逝光阴半百年。 C. 历经古稀风雨路，心清如镜照乾坤。 D. 回首少时家国梦，不觉已是而立年。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不惑之年”指四十岁，是中年奋进的语境，和七十岁爷爷的年纪、人生状态完全不合适； B．“半百年”指五十岁，对应五十岁的光景，不符合七十岁的设定； C．“古稀”就是七十岁，“历经风雨路”对应爷爷经历很多事，“心清如镜照乾坤”契合思想深邃明朗的特点，年龄、经历、心境全都匹配； D．“而立年”指三十岁，是青年阶段，和七十岁爷爷年龄差距极大，完全不合适。 5. 寻汉字之趣：下列句子中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爷爷的书画远近闻名，可谓是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 明明考试前没复习，结果考了满分，真是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 C. 妹妹痴迷看电视，无论我怎么劝说，她都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 他想出的主意毫无用处，大家直摇头：“这简直是梁山泊的军师——无（吴）用”。 【答案】B 【解析】 【详解】隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：利用谐音，“鸣”通“名”，比喻人名气很大，远近都知晓。 孔夫子搬家——净是输（书）：利用谐音，“书”通“输”，比喻做事次次失败，总是吃亏。 外甥打灯笼——照旧（舅）：利用谐音，“舅”通“旧”，比喻和原来一样，没有发生改变。 梁山泊的军师——无（吴）用 ：利用谐音，“吴”通“无”，比喻办法、人没有任何用处。 B．句子是取得成功的语境，曲解了歇后语“全部失败”的含义，用法有误。 第二站：句子魔法屋（活学活用，探索句中奥秘，请你按要求进行句子练习。） 6. 请你选择一个情景，用几句话写出其动态或静态之美。 清晨的公园 白鹭飞过绿色田野 暴风雨过后的街道 ______________________________________________________ 【答案】碧绿的稻田铺得平平整整，两三只白鹭张开雪白的翅膀从田埂边飞起，它们斜着身子轻快掠过起伏的稻浪，翅膀带起细碎的风，不一会儿就扑棱着翅膀飞向远处，只留下一道雪白的影子融进绿浪里。 【解析】 【详解】先从三个给定情景里选定一个，再分清要写动态美还是静态美，接着抓住这个场景里独有的景物细节，用连贯的短句描摹画面，把景物的动静状态展现出来，贴合所选场景的美感特点即可。 示例： 清晨的公园静态：淡淡的晨雾裹住整片公园，湖水纹丝不动，垂柳垂着柔长枝条静静立在岸边，各色小花安安静静依偎在青草间，石路平整干净，万物都沉在柔和静谧的晨光里。 清晨的公园动态：微凉晨风轻轻扫过林间，枝头露珠簌簌落在草地上，几只小鸟扑扇翅膀穿梭树丛，晨练的人们缓步走动，湖面被微风拂出层层浅浅波纹，一切都漾着温柔鲜活的气息。 白鹭飞过绿色田野静态：无边田野铺着浓郁柔和的绿，水田澄澈透亮，静静倒映淡云，禾苗整齐挺立，四下安安静静，整片原野平和又温润。 白鹭飞过绿色田野动态：大片青禾随风轻轻起伏，几只白鹭撑开洁白羽翼从田间腾空而起，轻盈俯身掠过层层稻浪，翅尖轻点水田漾开圈圈涟漪，缓缓向着远方天际滑翔而去。 暴风雨过后的街道静态：干净路面积着一汪汪清水，路灯静静伫立街边，落叶零散铺在人行道，空气清透安静，整条街道沉静清爽。 暴风雨过后的街道动态：微风卷起路边细碎落叶缓缓飘荡，行人踩着积水慢慢前行，脚边漾开细碎水纹，积水映着天光轻轻晃动，偶尔有积水顺着屋檐缓缓滴落。 7. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 ________________ 【答案】除夕，我们一家人守在电视机前等待春晚的播出，十分钟，五分钟，三分钟……听着钟表滴答的声音，我着急地想，怎么还没有到时间啊！ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，要确定是写时间很慢还是时间很快的体验。然后，选择一个具体的情境，比如等待一件期待的事情、完成一项紧急的任务等。接着，按照例句的格式，通过具体的时间描述和内心的感受来体现时间的快慢。 示例：马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟…… 怎么还不公布啊！我的心都提到了嗓子眼。 8. 第三站：诗词精灵谷（诗词精灵们都藏着各自的咒语，快用学过的诗词点亮咒语，唤醒沉睡的诗意魔法吧！请你根据课文内容，完成填空。） （1）当你漫步于乡间，看到孩童们在桑树荫下模仿大人种瓜的有趣画面时，你会想起范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的诗句：“_____________________，_____________________” （2）在集市上，楚人卖力夸赞盾坚不可破，矛无坚不摧，但被问到“以矛刺盾”时哑口无言。这是因为“_____________________________，不可同世而立。” （3）在华夏历史的长卷中，有两种动人的家国声音：边塞沙场上，战士们披甲百战，铠甲被黄沙磨穿，仍喊出“______________________________________，_________________”的热血誓言；沦陷故土中，百姓望穿秋水，哭道：“遗民泪尽胡尘里，_____________________________”的悲苦祈盼。 （4）读书能明理。《孟子》用“恻隐之心，______________”告诉我们同情心是仁的开始；《左传》用“____________必自毙”警示我们要走正道，不能做不义之举。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 仁之端也 ⑧. 多行不义 【解析】 【详解】（1）本答案出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，诗句描写孩童在桑树树荫下学种瓜的乡间童趣，匹配题干场景。书写时注意“童”“耕”“桑”的正确写法。 （2）书写时注意“陷”“矛”的正确写法。 （3）出自王昌龄的《从军行》，写边塞将士历经苦战、誓死破敌的壮志。 书写时注意“穿”“破”“望”的正确写法。 （4）书写时注意“端”的正确写法。 第二部分：阅读与理解 第四站：阅读寻宝阁（推开阅读馆大门，品读字里行间里的真情实感。阅读以下材料并回答问题。） 现代文阅读 ①初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 ②妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！” ③妈妈的话在我幼小的心灵留下了深深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀…… ④光阴似箭，转眼我上小学了，妈妈说：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔。”每当我遇到困难，妈妈就会用这句话来鼓励我。 ⑤记得有一次，我参加学校的作文比赛，看着作文题目，我愁眉苦脸，不知道该怎么写。就在我准备放弃的时候，妈妈的话又在我耳边响起：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔。”我静下心来，认真思考，最终完成了作文，还获得了二等奖。 ⑥现在，我已经是五年级的学生了。在成长的道路上，我克服了一个又一个困难，每一次，我都能听到妈妈的那句话：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔。”我知道，这是妈妈对我的期望，希望我能像蒲公英一样，勇敢地去探索外面的世界，独立面对生活中的各种挑战。 （选自《会飞的蒲公英》潘晓娴） 9. 文中提到山坡上盛开的植物，除蒲公英外，还有_______、________和牵牛花。 10. 联系上下文，解释下列词语的意思。 五颜六色：________________________________________________________________ 愁眉苦脸：_______________________________________________________________ 11. 本文按照时间顺序展开叙述，请结合短文，把下面内容补充完整。 （ ）——幼时常梦蒲公英飞——（ ）——五年级承妈妈期望 12. 妈妈反复对我说：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔”，妈妈的目的是（ ） A. 单纯觉得蒲公英有趣，用它和“我”做游戏。 B. 希望“我”能像蒲公英种子一样，勇敢独立，去探索、克服困难。 C. 让“我”以后研究蒲公英的飞行特点。 D. 提醒“我”要像蒲公英一样喜欢闯荡，别总待在家里。 13. 你认为文中妈妈的教育方式好不好？结合文中事例说明理由。 ______________________________________________________ 14. 生活中，你有没有像文中作者一样，在遇到困难时得到鼓励从而克服困难的经历？简单写一写。 _____________________________________________________ 【答案】9. ①. 映山红 ②. 迎春花 10. ①. 文中指山坡上的花儿颜色繁多，十分好看。 ②. 文中指“我”写不出作文，发愁苦恼的样子。 11. ①. 初夏初识蒲公英 ②. 小学遇挫获鼓励 12. B 13. 好。文中“我”参加作文比赛，写不出作文想要放弃时，妈妈这句话鼓励了“我”，让“我”静下心完成作文，最终还获得了二等奖。这种鼓励式的教育能给孩子勇气，帮助孩子学会独立面对困难，是很好的教育方式。 14. 我学骑自行车的时候，总是摔倒，膝盖擦破了皮，我不想再学了。妈妈在旁边鼓励我说“没关系，多试几次一定能学会”，听了妈妈的话，我又爬起来继续练习，最后终于学会了骑自行车。 【解析】 【导语】这篇《会飞的蒲公英》以蒲公英为核心意象，将母爱与成长主题巧妙融合，文笔浅白质朴，情感细腻动人。文章以成长片段串联，借蒲公英寄寓妈妈的期许，没有生硬说教，把“鼓励独立、勇敢闯荡”的家庭教育内核藏在日常细节里，温婉动人，富有感染力。 【9题详解】 结合第①段“山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花”可知，直接摘录“映山红”和“迎春花”即可。 【10题详解】 五颜六色：结合第①段“山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。”可知，山坡上有多种色彩不同的花朵。故“五颜六色”的意思是色彩繁多、各种各样。在本文中指山坡上的花朵颜色十分丰富。 愁眉苦脸：结合第⑤段“看着作文题目，我愁眉苦脸，不知道该怎么写。”可知，“我”面对作文题目十分发愁。故“愁眉苦脸”的意思是皱着眉头，满脸发愁。在本文中指“我”想不出作文内容，十分为难苦恼的样子。 【11题详解】 第①②段写“我”幼时在山坡上看到蒲公英，妈妈告诉“我”蒲公英喜欢去外面的世界闯荡——“我”知道了蒲公英会飞。 故可概括为：初夏初识蒲公英。 第④⑤段写“我”上小学后，妈妈用“你是一朵会飞的蒲公英”鼓励“我”独立面对困难，并举例作文比赛的事例。 故可概括为：小学遇挫获鼓励。 【12题详解】 结合第⑥段“我知道，这是妈妈对我的期望，希望我能像蒲公英一样，勇敢地去探索外面的世界，独立面对生活中的各种挑战”可知，妈妈的目的是鼓励“我”勇敢独立地面对困难，故选B。 【13题详解】 先明确自己的观点，再从原文中找对应的具体事例作为依据，结合事例说明理由，做到观点和内容对应。 示例：我认为妈妈的教育方式很好。她用蒲公英作比喻，把抽象的道理说得形象生动，让“我”能轻松理解“独立飞翔”的含义。比如“我”上小学时，妈妈用“你是一朵会飞的蒲公英”鼓励“我”独立面对困难；在作文比赛中，“我”遇到困难想放弃时，想到妈妈的话就坚持了下来，最终获奖。这种教育方式既温柔又有力量，让我在成长中不断进步。 【14题详解】 先回忆自己的相关经历，梳理清楚“遇到的困难”“得到的鼓励”“克服困难的过程”三个要素，组织语言表述即可。 示例：上次运动会我报名八百米长跑，跑到一半双腿发软，实在想停下放弃。这时老师在跑道边大声鼓励我坚持下去。我想起不能轻易认输，调整呼吸一步步往前冲，最后咬牙跑完了全程。这次经历让我明白，有他人的鼓励，再难的事也能坚持完成。 文言文阅读 讳①输棋 有自负棋高者，与人角②，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和③，他不肯罢了。” （选自《笑林广记》） 【注释】①讳：忌讳（对某些可能产生不利后果的事力求避免）。②角（jué）：竞赛，斗争。③和：和棋，平局。 15. “负”在词典中的解释有“①背；②依仗、倚靠；③遭受；④失败”等意思，文中“有自负棋高者”中的“负”应选第（ ）个意思；“连负三局”中的“负”应选第（ ）个意思。（填序号） 16. 文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人？ ______________________________________________________ 【答案】15. ①. ② ②. ④ 16. 他是一个十分自负的人，不仅不肯面对失败，反而百般掩饰。 【解析】 【导语】这则短文言极简诙谐，以人物三段巧辩刻画好胜又死要面子的可笑形象。通篇无直白评判，借输棋者扭曲说辞，将惨败包装成不分高下，用委婉措辞掩盖全盘皆输的事实。语言短小精炼，讽刺含蓄，寥寥几句便凸显虚荣自负、不肯坦然认输的人性弱点，小故事藏巧思，讽刺意味十足。 【15题详解】 “有自负棋高者”意思是有个自恃棋艺高超的人，“负”是依仗、倚靠的意思，选②；“连负三局”意思是连续输了三局棋，“负”是失败的意思，选④。 【16题详解】 文章讲述这个人明明连输三局，却始终不直说自己失败，用含糊的话掩饰输棋的事实，只为了保住自己的面子，由此可以看出他爱好虚名，不肯承认失败，十分爱面子。 【点睛】译文：有个自以为棋艺很高的人，和别人下棋比拼，连续输了三局。第二天，有人问他：“昨天下了几局棋？”他回答：“三局。”别人又问：“输赢结果怎么样？”他说：“第一局我没能赢，第二局他没有输，第三局我本来能下成平局，他不肯罢休罢了。” 名著阅读 选文（《西游记·三打白骨精》片段） ①却说唐僧师徒四人行至白虎岭前。那山里有一个妖精，号“白骨夫人”，她久闻唐僧乃金蝉长老转世，吃他一块肉便能长生不老，便一心要拿他。 ②那妖精摇身一变，化作一个提着饭菜的年轻村姑，提着瓦罐，娇声娇气地哄骗唐僧：“师父，我家在南边，特来送饭给田里劳作的父亲，路遇师父们，愿把斋饭布施。”唐僧信以为真，正要接饭，悟空却火眼金睛，一眼识破她的妖气，大喝一声：“妖精！休走！”举棒便打。妖精见势不妙，留下一具假尸，化作一阵阴风逃走了。唐僧见悟空打死了“良家女子”，气得厉声斥责：“你这泼猴，无故伤人性命，我定要念紧箍咒！” ③妖精逃得性命，心中不甘，又摇身一变，化作一个白发苍苍的老妇人，拄着拐杖，哭哭啼啼地寻来：“师父，你可曾见我的女儿？”悟空定睛一看，认出又是妖精，二话不说，挥棒便打。妖精再次丢下假尸，化作清风逃走。唐僧见状，更是怒不可遏，口中念念有词。紧箍咒越念越急，疼得悟空满地打滚，直喊：“师父饶命！” ④第三次，妖精变成一个白发苍苍的老公公，手捻佛珠，口中念佛，假意寻找妻女。悟空明知师父定会怪罪，却怕妖精害了师父性命，咬牙一棒打死了妖精，现出了白骨精的原形。唐僧见悟空“三番两次”打死“好人”，只当他野性难驯，盛怒之下写下贬书，对悟空道：“你走吧！我再不要你做徒弟了！”悟空百般解释，唐僧只是不听，含泪将悟空赶回了花果山。 17. 请结合选文内容，完成下面的“人物一行为一动机”关系梳理。 人物 行为 动机 白骨精 三次变化成村姑、老妇、老公公 ①_________________________________ 孙悟空 明知会被唐僧怪罪，仍三次打死妖精 ②_________________________________ 唐僧 写下贬书，赶走孙悟空 ③_________________________________ 18. 选文中的矛盾冲突十分精彩，有同学认为“唐僧肉眼凡胎，完全错怪了悟空，他太固执了”，也有同学认为“唐僧的做法也有道理，他一心向善，不愿伤人性命”。你更认同哪种看法？请结合选文内容说明理由。 ____________________________________________ 【答案】17. ①. 骗取唐僧师徒信任，借机捉住唐僧，吃唐僧肉求得长生不老。 ②. 火眼金睛识破妖精伪装，担心妖精伤害唐僧性命，一心护师父周全。 ③. 肉眼凡胎无法分辨妖魔，误以为悟空滥杀无辜、野性难驯，不愿伤及凡人。 18. 我认同“唐僧肉眼凡胎，完全错怪了悟空，他太固执了”。白骨精每次行凶后都会丢下假尸首，制造凡人被害的假象，唐僧无法识破幻术；悟空三次出手都是为保护唐僧，早已看清妖精害人本质。唐僧不听悟空解释，仅凭眼前表象就认定悟空滥杀好人，执意写下贬书驱逐徒弟，不分是非，十分固执，确实错怪了一心护他的孙悟空。 【解析】 【导语】文章层次分明，以白骨精三变串联情节，一妇一妪一翁层层递进，凸显妖精狡诈善伪装。悟空火眼辨妖、舍身护师，与唐僧肉眼凡胎、迂腐固执形成鲜明对照。三次冲突逐步升级，矛盾推向逐徒高潮，既塑造鲜活人物，又暗含善恶难辨、忠言难信的深刻讽意。 【17题详解】 结合文章第①自然段“她久闻唐僧乃金蝉长老转世，吃他一块肉便能长生不老，便一心要拿他”可知，这句话直接点明白骨精的根本目的，她知道唐僧身份特殊，吃其肉可得长生，所以接连变换村姑、老妇、老公公，伪装普通人哄骗唐僧，目的是抓住唐僧吃掉。故可写为：骗取唐僧师徒信任，借机捉住唐僧，吃唐僧肉求得长生不老。 结合文章第④自然段“悟空明知师父定会怪罪，却怕妖精害了师父性命，咬牙一棒打死了妖精”可知，孙悟空有火眼金睛，一眼看穿白骨精的伪装，他清楚打死人形妖精会被唐僧责罚，但比起自己受委屈，他更担心妖精趁机伤害唐僧，所以坚持出手除妖，一切都是为保护师父安危。故可写为：火眼金睛识破妖精伪装，担心妖精伤害唐僧性命，一心护师父周全。 结合文章第④自然段“唐僧见悟空‘三番两次’打死‘好人’，只当他野性难驯，盛怒之下写下贬书，对悟空道：‘你走吧！我再不要你做徒弟了！’”可知，唐僧是凡人，没有分辨妖魔的能力，三次只看见悟空打死看似无辜的普通人，认定悟空性情凶暴、肆意杀生，违背佛门慈悲不杀生的准则，内心无法原谅，因此写下贬书赶走孙悟空。故可写为：肉眼凡胎无法分辨妖魔，误以为悟空滥杀无辜、野性难驯，不愿伤及凡人。 【18题详解】 本题是开放性人物评价，只要观点明确，结合文章内容说明理由即可，答案不唯一。 示例一：我认同“唐僧肉眼凡胎，完全错怪了悟空，他太固执了”。唐僧肉眼凡胎分不清妖精的变化，错把妖精当成好人，还不听悟空的解释，固执地赶走忠心保护自己的悟空，确实错怪了悟空。 示例二：我认同“唐僧的做法也有道理，他一心向善，不愿伤人性命”。唐僧本身一心向善、慈悲为怀，他看不出妖精的诡计，真的以为悟空打死了三个无辜的好人，他不能容忍无故伤人性命，只是坚守自己向善的原则，做法是有道理的。 第五站：妙笔创作园（写作） 19. 习作。 题目：我的 提示和要求：写一写我们身边熟悉的某个人，运用典型的事例和人物描写方法，写出他（她）的特点。 先把题目补充完整，再习作。感情真实，语句通顺，文中不得出现真实的校名和人名。不少于450字。 【答案】例文： 我的外婆 在我身边，有一个最温暖、最勤劳的人，那就是我的外婆。她没有光鲜的外表，也没有了不起的本领，却用日复一日的陪伴和付出，温暖着我的童年。 外婆的头发早已染上缕缕银丝，眼角爬满了细细的皱纹，那是岁月留下的痕迹。她的双手粗糙又厚实，布满了薄薄的老茧，可就是这双手，总能做出我最爱吃的饭菜，总能把家里打理得干干净净。外婆性格温和，从来不会大声呵斥我，不管我做错什么，她总是耐心地教导我。 外婆最大的特点就是勤劳又暖心。每天天刚蒙蒙亮，她就早早起床，打扫院子、洗衣做饭，把家里的大小事务安排得妥妥当当。闲暇之余，她还会打理家门口的小菜园，青菜、番茄、黄瓜长得郁郁葱葱，都是她用心照料的成果。 最让我感动的是，外婆总是把最好的东西都留给我。记得有一次放学下雨，我没带雨伞，站在校门口焦急地张望。就在我手足无措的时候，我看见外婆撑着一把大伞，快步向我走来。雨水打湿了她的衣角和头发，她却丝毫不在意，快步走到我身边，把雨伞全都偏向我这边，温柔地叮嘱我别着凉。回家的路上，她的半边身子都被雨水淋湿了，那一刻，我的心里暖暖的。 平日里，我写作业遇到难题，外婆会安静地陪在我身边；我心情不好的时候，外婆会温柔地安慰我，给我讲有趣的小故事。她不善言辞，却把所有的爱都藏在点点滴滴的陪伴里。 这就是我的外婆，平凡又普通，却无比伟大。她用勤劳的双手撑起温暖的小家，用温柔的爱意呵护我长大。我暗暗下定决心，以后一定要好好孝顺外婆，好好陪伴她。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题写人记叙文，题目为《我的______》，要求描写身边熟悉的人物。核心考点明确：一是补充题目，锁定熟悉的写作对象；二是运用外貌、动作、神态等人物描写方法；三是选取典型事例突出人物鲜明特点；四是抒发真实情感，做到语句通顺、内容具体，字数不少于450字。习作禁止出现真实校名、人名，侧重考察学生观察生活、刻画人物、表达真情的能力。 二、立意。 本次半命题写人习作，立意核心为以小事见品质，以真情写人物，适配所有身边熟悉的人物写作对象。写作无需宏大叙事，立足日常生活，选取人物最鲜明的性格、品质特点，如善良、勤劳、乐观、细心、乐于助人等。通过真实、典型的生活事例，刻画人物形象，挖掘人物身上的闪光点，真诚抒发自己对人物的喜爱、敬佩、感恩、亲近等真实情感。立意贴合小学生生活实际，遵循“真实具体、积极正向、以小见大”的写作原则，杜绝空洞抒情，让人物品质与真挚情感相辅相成，突出写人作文的核心主旨。 三、写作思路。 开头：点题引入，总写特点。 中间：外貌刻画。抓住人物最有特点的外形细节，结合人物身份、年龄特点描写，不面面俱到，贴合人物性格，让人物形象立体鲜活。典型事例详写。选取1-2件最具代表性的具体事例，运用动作、神态、语言、心理等描写，细致刻画事件过程，具体体现人物核心特点，做到特点+事例+细节结合，避免内容空洞。补充日常细节。用生活化的小事丰富人物形象，体现人物无时无刻的美好品质，让情感更真实饱满。 结尾：总结升华，抒发情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期小学学业水平质量监测试卷 五年级·语文 【卷首语】亲爱的小探险家，欢迎踏上“遨游汉字王国”的奇妙之旅！这里有千年密码等你破译，有灵动文字待你赏玩。快带着好奇与热情，开启这场奇妙的汉字冒险之旅吧！ 第一部分积累与运用 第一站：汉字智慧岛（这里藏着无数有趣的汉字宝藏，快来大展身手挖掘吧！） 1. 一笔一画写好中国字，请将下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正、行款整齐。 思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 ____________________________ 2. 打开汉字大门，走进汉字智慧岛，阅读语段，根据拼音将语段补充完整。 新农村真美啊！一排排楼房错落有致， yīng tao（ ）树环绕其间， hú dié（ ）在花间飞舞。群众广场上，孩子们在 shuāi jiāo（ ），姑娘们放开hóu lóng（ ）在唱歌，老人们在duàn liàn（ ）身体，cí xiáng（ ）的王爷爷在教孙子骑自行车。平时农活fán máng（ ）的村民们今天也坐在bǎn dèng（ ）上歇息，他们一边喝茶，一边拉家常，感受新生活的幸福和美好。 3. 文言字词显汉字智慧。下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 以子之矛陷子之盾，何如？（刺破） B. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（给……看） C. 短笛无腔信口吹。（曲调） D. 却看妻子愁何在。（丈夫的配偶） 4. 爷爷今年七十岁了，经历了很多事情，思想深邃而明朗。如果要给爷爷送上一句祝福，最恰当的一项是（ ） A. 不惑之年肩任重，披荆斩棘向前冲。 B. 暮春风景初三日，流逝光阴半百年。 C. 历经古稀风雨路，心清如镜照乾坤。 D. 回首少时家国梦，不觉已是而立年。 5. 寻汉字之趣：下列句子中的歇后语，运用不正确的一项是（ ） A. 爷爷的书画远近闻名，可谓是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 B. 明明考试前没复习，结果考了满分，真是“孔夫子搬家——净是输（书）”。 C. 妹妹痴迷看电视，无论我怎么劝说，她都是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 D. 他想出的主意毫无用处，大家直摇头：“这简直是梁山泊的军师——无（吴）用”。 第二站：句子魔法屋（活学活用，探索句中奥秘，请你按要求进行句子练习。） 6. 请你选择一个情景，用几句话写出其动态或静态之美。 清晨的公园 白鹭飞过绿色田野 暴风雨过后的街道 ______________________________________________________ 7. 请仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。 例：“天宫课堂”马上就要开始了，我坐在电视机前静静等待，一分钟，两分钟，五分钟……怎么还不开始啊！我屏住呼吸期待着航天员的身影。 ________________ 8. 第三站：诗词精灵谷（诗词精灵们都藏着各自的咒语，快用学过的诗词点亮咒语，唤醒沉睡的诗意魔法吧！请你根据课文内容，完成填空。） （1）当你漫步于乡间，看到孩童们在桑树荫下模仿大人种瓜的有趣画面时，你会想起范成大《四时田园杂兴（其三十一）》中的诗句：“_____________________，_____________________” （2）在集市上，楚人卖力夸赞盾坚不可破，矛无坚不摧，但被问到“以矛刺盾”时哑口无言。这是因为“_____________________________，不可同世而立。” （3）在华夏历史的长卷中，有两种动人的家国声音：边塞沙场上，战士们披甲百战，铠甲被黄沙磨穿，仍喊出“______________________________________，_________________”的热血誓言；沦陷故土中，百姓望穿秋水，哭道：“遗民泪尽胡尘里，_____________________________”的悲苦祈盼。 （4）读书能明理。《孟子》用“恻隐之心，______________”告诉我们同情心是仁的开始；《左传》用“____________必自毙”警示我们要走正道，不能做不义之举。 第二部分：阅读与理解 第四站：阅读寻宝阁（推开阅读馆大门，品读字里行间里的真情实感。阅读以下材料并回答问题。） 现代文阅读 ①初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 ②妈妈说：“这是蒲公英，它最喜欢到外面的世界去闯荡。”“真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！” ③妈妈的话在我幼小的心灵留下了深深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀…… ④光阴似箭，转眼我上小学了，妈妈说：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔。”每当我遇到困难，妈妈就会用这句话来鼓励我。 ⑤记得有一次，我参加学校的作文比赛，看着作文题目，我愁眉苦脸，不知道该怎么写。就在我准备放弃的时候，妈妈的话又在我耳边响起：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔。”我静下心来，认真思考，最终完成了作文，还获得了二等奖。 ⑥现在，我已经是五年级的学生了。在成长的道路上，我克服了一个又一个困难，每一次，我都能听到妈妈的那句话：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔。”我知道，这是妈妈对我的期望，希望我能像蒲公英一样，勇敢地去探索外面的世界，独立面对生活中的各种挑战。 （选自《会飞的蒲公英》潘晓娴） 9. 文中提到山坡上盛开的植物，除蒲公英外，还有_______、________和牵牛花。 10. 联系上下文，解释下列词语的意思。 五颜六色：________________________________________________________________ 愁眉苦脸：_______________________________________________________________ 11. 本文按照时间顺序展开叙述，请结合短文，把下面内容补充完整。 （ ）——幼时常梦蒲公英飞——（ ）——五年级承妈妈期望 12. 妈妈反复对我说：“孩子，你是一朵会飞的蒲公英，要学会独立飞翔”，妈妈的目的是（ ） A. 单纯觉得蒲公英有趣，用它和“我”做游戏。 B. 希望“我”能像蒲公英种子一样，勇敢独立，去探索、克服困难。 C. 让“我”以后研究蒲公英的飞行特点。 D. 提醒“我”要像蒲公英一样喜欢闯荡，别总待在家里。 13. 你认为文中妈妈的教育方式好不好？结合文中事例说明理由。 ______________________________________________________ 14. 生活中，你有没有像文中作者一样，在遇到困难时得到鼓励从而克服困难的经历？简单写一写。 _____________________________________________________ 文言文阅读 讳①输棋 有自负棋高者，与人角②，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和③，他不肯罢了。” （选自《笑林广记》） 【注释】①讳：忌讳（对某些可能产生不利后果的事力求避免）。②角（jué）：竞赛，斗争。③和：和棋，平局。 15. “负”在词典中的解释有“①背；②依仗、倚靠；③遭受；④失败”等意思，文中“有自负棋高者”中的“负”应选第（ ）个意思；“连负三局”中的“负”应选第（ ）个意思。（填序号） 16. 文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人？ ______________________________________________________ 名著阅读 选文（《西游记·三打白骨精》片段） ①却说唐僧师徒四人行至白虎岭前。那山里有一个妖精，号“白骨夫人”，她久闻唐僧乃金蝉长老转世，吃他一块肉便能长生不老，便一心要拿他。 ②那妖精摇身一变，化作一个提着饭菜的年轻村姑，提着瓦罐，娇声娇气地哄骗唐僧：“师父，我家在南边，特来送饭给田里劳作的父亲，路遇师父们，愿把斋饭布施。”唐僧信以为真，正要接饭，悟空却火眼金睛，一眼识破她的妖气，大喝一声：“妖精！休走！”举棒便打。妖精见势不妙，留下一具假尸，化作一阵阴风逃走了。唐僧见悟空打死了“良家女子”，气得厉声斥责：“你这泼猴，无故伤人性命，我定要念紧箍咒！” ③妖精逃得性命，心中不甘，又摇身一变，化作一个白发苍苍的老妇人，拄着拐杖，哭哭啼啼地寻来：“师父，你可曾见我的女儿？”悟空定睛一看，认出又是妖精，二话不说，挥棒便打。妖精再次丢下假尸，化作清风逃走。唐僧见状，更是怒不可遏，口中念念有词。紧箍咒越念越急，疼得悟空满地打滚，直喊：“师父饶命！” ④第三次，妖精变成一个白发苍苍的老公公，手捻佛珠，口中念佛，假意寻找妻女。悟空明知师父定会怪罪，却怕妖精害了师父性命，咬牙一棒打死了妖精，现出了白骨精的原形。唐僧见悟空“三番两次”打死“好人”，只当他野性难驯，盛怒之下写下贬书，对悟空道：“你走吧！我再不要你做徒弟了！”悟空百般解释，唐僧只是不听，含泪将悟空赶回了花果山。 17. 请结合选文内容，完成下面的“人物一行为一动机”关系梳理。 人物 行为 动机 白骨精 三次变化成村姑、老妇、老公公 ①_________________________________ 孙悟空 明知会被唐僧怪罪，仍三次打死妖精 ②_________________________________ 唐僧 写下贬书，赶走孙悟空 ③_________________________________ 18. 选文中的矛盾冲突十分精彩，有同学认为“唐僧肉眼凡胎，完全错怪了悟空，他太固执了”，也有同学认为“唐僧的做法也有道理，他一心向善，不愿伤人性命”。你更认同哪种看法？请结合选文内容说明理由。 ____________________________________________ 第五站：妙笔创作园（写作） 19. 习作。 题目：我的 提示和要求：写一写我们身边熟悉的某个人，运用典型的事例和人物描写方法，写出他（她）的特点。 先把题目补充完整，再习作。感情真实，语句通顺，文中不得出现真实的校名和人名。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $