精品解析：湖南省湘潭市湘潭县2024-2025学年统编版2016五年级下学期语文学业水平质量监测试题

2025年上学期小学学业水平质量监测 五年级·语文 【卷首语】亲爱的同学们，经过一个学期的学习，又到了采撷硕果的时刻。请仔细审题，精心思考，认真作答，摘取属于你的累累果实吧！ 第一部分 积累与运用 1. 阅读语段，根据拼音将语段补充完整。 在这学期的语文学习中，同学们shòu yì fěi qiǎn（ ）。我们认识了许多经典人物：有嫉贤妒能的周瑜、生性duō yí（ ）的曹操、shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、chì shǒu kōng quán（ ）打猛虎的武松、拒绝使用麻醉剂手术中却yī  shēng bù kēng（ ）的刘伯承将军。我们还欣赏了许多美景，有栽种蔬菜瓜果的园子，有以xiǎo tǐng（ ）为主要交通工具的水城威尼斯，有liáo kuò（ ）mián yán（ ）的荷兰牧场。 2. 下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 恐吓（xià） 蘸浆（jiàng） 膘（biāo）肥体壮 船艄 B. 哗（huá）笑 揩（kāi）拭 上衣下裳（cháng） 羞槐 C. 旖（yǐ）旎 澄（chéng）澈 瞑（míng）目蹲身 霹雳 D. 窈窕（tiáo） 踉（liàng）跄 龇（cī）牙咧嘴 矜持 3. 一笔一划诉衷情。湘湘为他崇拜的刘伯承将军刻了一枚印章，下列相匹配的作品是（ ） A. B. C. D. 4. 一古一今相辉映。下列句子中，加点字词古义和今义相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在。 翁帆是杨振宁的妻子。 B. 吾盾之坚，物莫能陷也。 赵州桥不但造型优美，而且结构坚固。 C. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这是我的电话，请惠存。 D. 烟花三月下扬州。 烟花绽放在夜空中，像盛开的花朵。 5. 一生一世为信仰。阅读优秀人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） 未过______之年的毛岸英，英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 二十来岁的祥子，正值______之年，却已经像个成人了。 17岁起，张桂梅坚守大山五十余年，燃烧自己照亮无数女孩前行的路。如今她已近______之年。 A. 弱冠 及笄 花甲 B. 而立 不惑 期颐 C. 而立 弱冠 古稀 D. 总角 豆蔻 束发 6. 下列句子中具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ） A. 一月的天气真冷。人冷得裹紧了身上的大衣，猫冷得在火炉旁蜷缩成一团。 B. 图书馆里真静啊。静得能听见人的心跳声，静得翻书页的声响都格外清晰。 C. 蜗牛爬得真慢啊。慢得一旁的小草都失去了耐心，慢得观察它的孩子都打起了呵欠。 D. 湘湘把教室打扫得真干净。他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。 7. 暑期，潭潭想做一份“跟着诗文去旅行”的攻略，请帮他完成规划。 8. 潭潭登上华山后有感而发，写下《华山行》。检查后发现最后两个自然段有四处错误，请你使用正确的修改符号帮他改正。 华山的西峰太美了！我来到了云层上面，先前那些高不可攀的山峰变成了云雾缭绕中的“山包”，阵阵清风吹来，真叫人感到心犷神怡。鸟儿和虫儿一起演奏动听的音乐，小松鼠在林间伴舞，仿佛是在祝福我登上峰顶。 无限风光在险峰，不经历风雨怎能见彩虹？通过这次的旅途，不但让我开阔了眼界，而且磨炼了我的意志。对我来说。登上的不仅是一座华山，更是我心中名为毅力的高峰。 第二部分 阅读与鉴赏 （一）现代文阅读 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻（chuà）的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分（冷静安静），不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄、又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 （有删改） 9. 联系上下文，用“√”在文中括号内选出恰当的词语 10. 作者描写了记忆中家乡的哪些场景？结合短文内容，完成梳理。 站在河堤上，俯瞰街道房屋→_____→_____→______→闻船家炊烟的香味 11. 大家读了这篇文章后感触很深，下列理解不正确的一项是（ ） A. 运河里的人用脚一步一步走出船的水程，是那样的勤劳、那样的坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易被打到，他们习以为常。 C. 黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。 12. 汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，第④自然段中，画“______”的句子是______（静态/动态）描写，运用了______的修辞手法，写出了_________。 13. 画“ ”的句子用一系列表示________的词语表现出家乡黄昏美景的_______，同时作者还融情于景，表达了自己______之情。 14. 汪曾祺赞美自己的家乡“这一切真是一个圣境”，我们的家乡湘潭也有着许多美景。请你当小小志愿者，向外地游客介绍家乡的美景。选取你最熟悉的一个景点介绍，让游客产生游览的兴趣。 你选取的景点是______。你准备围绕这三个方面来介绍：______、______、______。 文言文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_______。” 15. 《杨氏之子》出自南朝刘义庆编写的《_________》。 16. 学习了《杨氏之子》，湘湘和潭潭意犹未尽，下课仍在讨论。 湘湘：当孔君平指着杨梅说“此是君家果”时，杨氏子立马回答：“_________。”他可真机智。 潭潭：是啊！我认为他的回答妙在_______。 湘湘：要是来的客人姓黄，杨氏子会怎样回答呢？ 潭潭：我觉得他会说：“______。” （三）名著阅读 选文一 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 选文二 ①武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。 ②…… ③蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 17. 读名著有方法，请根据选文内容完成填空。 武松打虎时，老虎拿人的三招：______、______、______。武松应对的办法：一闪、______、又一闪。武松打蒋门神时，他使出自己的真才实学——“______，______”，打得蒋门神在地下叫饶。 18. 巧读回目。 根据下列节选的回目，我们知道选文（二）选自《水浒传》第______回。想继续了解武松，你还想读一读其中的第______回，理由是___________。 第二十八回 武松威震安平寨 施恩义夺快活林 第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第三十回 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 第三十一回 张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭 第三十二回 武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江 19. 作文。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察这幅漫画，根据漫画内容写一篇习作。 “好友”的礼物 习作提示： （1）看清漫画画的是什么内容，借助漫画上的文字提示，思考漫画的含义。 （2）思考小提示：由漫画你想到了类似的人和事吗？这个“好友”除了送眼镜，可能还会送什么？为什么会出现漫画所画现象？如何避免出现这样的情况？ 习作要求：（1）写的时候先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。（2）题目自拟，分段表达，不少于450字。（3）习作中不出现真实的人名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期小学学业水平质量监测 五年级·语文 【卷首语】亲爱的同学们，经过一个学期的学习，又到了采撷硕果的时刻。请仔细审题，精心思考，认真作答，摘取属于你的累累果实吧！ 第一部分 积累与运用 1. 阅读语段，根据拼音将语段补充完整。 在这学期的语文学习中，同学们shòu yì fěi qiǎn（ ）。我们认识了许多经典人物：有嫉贤妒能的周瑜、生性duō yí（ ）的曹操、shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮、chì shǒu kōng quán（ ）打猛虎的武松、拒绝使用麻醉剂手术中却yī  shēng bù kēng（ ）的刘伯承将军。我们还欣赏了许多美景，有栽种蔬菜瓜果的园子，有以xiǎo tǐng（ ）为主要交通工具的水城威尼斯，有liáo kuò（ ）mián yán（ ）的荷兰牧场。 【答案】 ①. 受益匪浅 ②. 多疑 ③. 神机妙算 ④. 赤手空拳 ⑤. 一声不吭 ⑥. 小艇 ⑦. 辽阔 ⑧. 绵延 【解析】 【详解】书写时注意“受、疑、算、拳、艇、延”的正确写法。 2. 下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 恐吓（xià） 蘸浆（jiàng） 膘（biāo）肥体壮 船艄 B. 哗（huá）笑 揩（kāi）拭 上衣下裳（cháng） 羞槐 C. 旖（yǐ）旎 澄（chéng）澈 瞑（míng）目蹲身 霹雳 D. 窈窕（tiáo） 踉（liàng）跄 龇（cī）牙咧嘴 矜持 【答案】C 【解析】 【详解】A．恐吓（hè），蘸浆（jiāng）； B．羞愧； D．窈窕（tiǎo），龇（zī）牙咧嘴。 3. 一笔一划诉衷情。湘湘为他崇拜的刘伯承将军刻了一枚印章，下列相匹配的作品是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】刘伯承将军在眼部手术时拒绝使用麻醉药，强忍72刀手术剧痛，被医生誉为“军神”，所以他最突出的品质是意志如钢。 4. 一古一今相辉映。下列句子中，加点字词古义和今义相同的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在。 翁帆是杨振宁的妻子。 B. 吾盾之坚，物莫能陷也。 赵州桥不但造型优美，而且结构坚固。 C. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这是我的电话，请惠存。 D. 烟花三月下扬州。 烟花绽放在夜空中，像盛开的花朵。 【答案】B 【解析】 【详解】A．古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。词义不同； B．古义：坚固、坚硬；今义：牢固坚固。古今意思一致； C．古义：同“慧”，聪慧；今义：恩惠、敬辞（惠存）。词义不同； D．古义：江南朦胧如烟的繁花；今义：燃放的焰火。词义不同。 5. 一生一世为信仰。阅读优秀人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） 未过______之年的毛岸英，英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 二十来岁的祥子，正值______之年，却已经像个成人了。 17岁起，张桂梅坚守大山五十余年，燃烧自己照亮无数女孩前行的路。如今她已近______之年。 A. 弱冠 及笄 花甲 B. 而立 不惑 期颐 C. 而立 弱冠 古稀 D. 总角 豆蔻 束发 【答案】C 【解析】 【详解】弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。 花甲：指人六十岁。 而立：指人三十岁。 不惑：指人四十岁。 期颐：指人一百岁。 古稀：指人七十岁。 总角：指八九岁至十三四岁的少年。 豆蔻：指女子十三四岁的年纪。 束发：指男子十五岁。 结合题干描述，毛岸英牺牲时二十八岁，二十八岁属于“未过而立之年”；祥子二十来岁，正值“弱冠之年”；张桂梅十七岁起坚守大山五十余年，如今将近七十岁，所以是“已近古稀之年”。 6. 下列句子中具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ） A. 一月的天气真冷。人冷得裹紧了身上的大衣，猫冷得在火炉旁蜷缩成一团。 B. 图书馆里真静啊。静得能听见人的心跳声，静得翻书页的声响都格外清晰。 C. 蜗牛爬得真慢啊。慢得一旁的小草都失去了耐心，慢得观察它的孩子都打起了呵欠。 D. 湘湘把教室打扫得真干净。他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。 【答案】D 【解析】 【详解】A．总写天气冷，后文通过人裹大衣、猫蜷缩在炉边的具体状态，突出了天冷的特点。 B．总写图书馆安静，后文通过能听见心跳、翻书声的细节，突出了安静的特点。 C．总写蜗牛爬得慢，后文通过小草失去耐心、孩子打哈欠的侧面描写，突出了蜗牛慢的特点。 D．只描述了湘湘打扫教室的过程和劳累，没有具体写出打扫后教室干净的样子，没有突出“打扫得干净”这一特点。 7. 暑期，潭潭想做一份“跟着诗文去旅行”的攻略，请帮他完成规划。 【答案】① 羌笛何须怨杨柳 ② 五千仞岳上摩天 ③ 君子坦荡荡 ④ 唯见长江天际流 ⑤ 即从巴峡穿巫峡 【解析】 【详解】书写时注意“羌”“怨”“仞”“摩”“荡”“唯”“即”“巫”的正确写法。 8. 潭潭登上华山后有感而发，写下《华山行》。检查后发现最后两个自然段有四处错误，请你使用正确的修改符号帮他改正。 华山的西峰太美了！我来到了云层上面，先前那些高不可攀的山峰变成了云雾缭绕中的“山包”，阵阵清风吹来，真叫人感到心犷神怡。鸟儿和虫儿一起演奏动听的音乐，小松鼠在林间伴舞，仿佛是在祝福我登上峰顶。 无限风光在险峰，不经历风雨怎能见彩虹？通过这次的旅途，不但让我开阔了眼界，而且磨炼了我的意志。对我来说。登上的不仅是一座华山，更是我心中名为毅力的高峰。 【答案】 【解析】 【详解】1、错别字，把“犷”改为“旷”。 2、标点错误，“对我来说”只是句子的修饰成分，一句话还没结束，不能用句号结尾，把句号改为逗号。 3、成分残缺，“通过……让……”同时使用，导致句子缺少主语，删去“通过”。 4、标点错误，“无限风光在险峰，不经历风雨怎能见彩虹”是引用的名句，用添加号在句子前后加上双引号。 改为： 华山的西峰太美了！我来到了云层上面，先前那些高不可攀的山峰变成了云雾缭绕中的“山包”，阵阵清风吹来，真叫人感到心旷神怡。鸟儿和虫儿一起演奏动听的音乐，小松鼠在林间伴舞，仿佛是在祝福我登上峰顶。 “无限风光在险峰，不经历风雨怎能见彩虹？”这次的旅途，不但让我开阔了眼界，而且磨炼了我的意志。对我来说，登上的不仅是一座华山，更是我心中名为毅力的高峰。 第二部分 阅读与鉴赏 （一）现代文阅读 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。运河是一条“悬河”，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以（注视 俯瞰）堤下街道房屋，我们几个同学，可以（指认 指教）哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞起来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，欻（chuà）的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步走向船尾，如是往复不停。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色，他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年（俯视 注视）着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，眨眼工夫，有的就叼了一条鳜鱼上来。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分（冷静安静），不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄、又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦这一切真是一个圣境。 （有删改） 9. 联系上下文，用“√”在文中括号内选出恰当的词语 10. 作者描写了记忆中家乡的哪些场景？结合短文内容，完成梳理。 站在河堤上，俯瞰街道房屋→_____→_____→______→闻船家炊烟的香味 11. 大家读了这篇文章后感触很深，下列理解不正确的一项是（ ） A. 运河里的人用脚一步一步走出船的水程，是那样的勤劳、那样的坚毅。 B. 打鱼人打到大鱼时很冷静，是因为大鱼很容易被打到，他们习以为常。 C. 黄昏时，湖上的天空渐变成紫色，是那样绚丽梦幻，让人沉醉。 D. 船上的女人呼喊孩子回家吃饭，流露出浓浓的温情，增加了运河的人情味。 12. 汪老先生的文章展现了生活的美和诗意，第④自然段中，画“______”的句子是______（静态/动态）描写，运用了______的修辞手法，写出了_________。 13. 画“ ”的句子用一系列表示________的词语表现出家乡黄昏美景的_______，同时作者还融情于景，表达了自己______之情。 14. 汪曾祺赞美自己的家乡“这一切真是一个圣境”，我们的家乡湘潭也有着许多美景。请你当小小志愿者，向外地游客介绍家乡的美景。选取你最熟悉的一个景点介绍，让游客产生游览的兴趣。 你选取的景点是______。你准备围绕这三个方面来介绍：______、______、______。 【答案】9. 俯瞰 指认 注视 冷静 10. ①. 观看运河撑大船 ②. 看鱼鹰打鱼 ③. 游西堤赏黄昏湖色 11. B 12. ①. 动态 ②. 拟人 ③. 鱼鹰充满干劲、捕鱼动作敏捷的样子 13. ①. 颜色 ②. 变幻之美 ③. 对家乡景色的难忘与怀念 14. ①. 韶山毛泽东故居 ②. 秀美的自然风光 ③. 厚重的红色历史文化 ④. 地道的湘潭特色美食 【解析】 【导语】汪曾祺这篇《我的家乡》是典型的“汪式散文”：淡笔写闲景，静水藏深情。全文以水为脉，铺展开运河看撑篙、鱼鹰打鱼、西湖暮色等日常水乡烟火，文字舒缓干净，无浓烈抒情，只末尾一句“圣境”，就把刻进骨血的乡愁、对乡土烟火的热爱尽数托出，淡而有味，余韵悠长。 【9题详解】 高邮运河是悬河，河堤比街道房屋高很多，站在高处向下看要用“俯瞰”，“注视”仅指集中目光看，没有体现高低位置差，所以选俯瞰。 辨认屋顶归属，是对物体进行识别判断，所以用“指认”；“指教”是请人指点教导的谦辞，不符合语境。 撑船人需要一直盯着水面判断水情，侧重持续集中目光观察，所以用“注视”；“俯视”仅强调从高处向下看，不符合“常年观察流水”的语境。 打鱼人情绪沉稳、不动声色，侧重性格神态的沉稳，所以用“冷静”；“安静”侧重没有声音，不符合对人神态的描述。 【10题详解】 本文按游览/回忆顺序行文：第②段写站在河堤看堤下景色，第③段核心内容是“我们看船”，描写运河里撑篙上水的大船；第④段核心内容是“看打鱼”，写鱼鹰捕鱼的场景；第⑤段写“到西堤去玩”，看西湖黄昏的天空，最后第⑥段写闻船家炊烟，所以按顺序梳理即可得到答案。 站在河堤上，俯瞰街道房屋→在运河边看撑篙大船→看鱼鹰打鱼→西堤看黄昏湖景（紫色长天）→闻船家炊烟的香味 【11题详解】 B．打鱼人的冷静是常年从事捕鱼劳作养成的沉稳从容的气质，不是因为“大鱼很容易被打到”，表述错误。 【12题详解】 画线句写鱼鹰从栖在木架到跃进水里、叼鱼上来的完整动作过程，有明显的动作变化，因此是动态描写；“精神抖擞”是形容人的神态，这里用来写鱼鹰，把鱼鹰拟人化，核心修辞是拟人（还把鱼鹰准备捕鱼的状态比作临战，也可答比喻，拟人是最准确的核心修辞）；也生动写出了其捕鱼动作的敏捷，也让整个打鱼场景更鲜活有感染力。 【13题详解】 画线句依次写了天空颜色从浅黄→橘黄→深紫的层层变化，用的是一系列表颜色变化的词语，将黄昏天空色彩渐变的梦幻美感表现了出来，作者直接说“这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天”，直接抒发了对家乡这片黄昏景色的喜爱与怀念。 【14题详解】 开放题，只要选取湘潭的知名景点，从三个合理维度介绍即可。 示例：你选取的景点是昭山风景区。你准备围绕这三个方面来介绍：临江揽胜的自然风光、千年古寺的人文历史、山顶观日出的独特体验。 文言文阅读 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_______。” 15. 《杨氏之子》出自南朝刘义庆编写的《_________》。 16. 学习了《杨氏之子》，湘湘和潭潭意犹未尽，下课仍在讨论。 湘湘：当孔君平指着杨梅说“此是君家果”时，杨氏子立马回答：“_________。”他可真机智。 潭潭：是啊！我认为他的回答妙在_______。 湘湘：要是来的客人姓黄，杨氏子会怎样回答呢？ 潭潭：我觉得他会说：“______。” 【答案】15. 世说新语 16. ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 顺着孔君平的逻辑，用“孔”姓对应孔雀巧做回应，既对长辈有礼貌，又委婉反驳了玩笑，体现了自己的机智，让对方无言以对 ③. 未闻黄鹂是夫子家禽 【解析】 【导语】《杨氏之子》是一篇精巧隽永的文言小品，选自《世说新语》。它寥寥百余字，就靠短短几句对话勾勒出鲜活人物，既写出杨氏子的聪慧机敏，也尽显他对答的得体分寸。文章于日常小事见人物才情，语言凝练留白充足，既有童趣，又尽显魏晋言语小品的灵动韵味，是极佳的文言启蒙文本。 【15题详解】 《杨氏之子》出自南朝刘义庆编写的《世说新语》。 【16题详解】 第一空直接填写原文原句即可。书写时注意“闻、雀、禽”的正确写法。 第二空：孔君平拿杨氏的姓氏“杨”对应杨梅开玩笑，杨氏子没有生硬反驳，沿用同样的逻辑拿对方的姓氏“孔”对应孔雀回应，有礼有节又巧妙，这就是回答的妙处。 第三空：按照原文的逻辑：客人姓什么，就用同姓氏开头的动物做对应回应，保持原句结构，客人姓黄，对应黄开头的常见飞禽黄鹂，因此最贴合原句格式的答案就是“未闻黄鹂是夫子家禽”；如果顺着客人“君家果”的调侃格式，也可以写“未闻黄瓜是夫子家果”，只要符合逻辑即可。 【点睛】参考译文：梁国有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪慧。孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来待客。孩子给孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”孩子马上应声回答：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟呀。” （三）名著阅读 选文一 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。 选文二 ①武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。 ②…… ③蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！” 17. 读名著有方法，请根据选文内容完成填空。 武松打虎时，老虎拿人的三招：______、______、______。武松应对的办法：一闪、______、又一闪。武松打蒋门神时，他使出自己的真才实学——“______，______”，打得蒋门神在地下叫饶。 18. 巧读回目。 根据下列节选的回目，我们知道选文（二）选自《水浒传》第______回。想继续了解武松，你还想读一读其中的第______回，理由是___________。 第二十八回 武松威震安平寨 施恩义夺快活林 第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神 第三十回 施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦 第三十一回 张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭 第三十二回 武行者醉打孔亮 锦毛虎义释宋江 【答案】17. ①. 一扑 ②. 一掀 ③. 一剪 ④. 一躲 ⑤. 玉环步 ⑥. 鸳鸯脚 18. ①. 二十九 ②. 三十 ③. 我想知道武松打蒋门神之后遭遇了什么，想看武松如何脱险的故事 【解析】 【导语】这两段选文出自《水浒传》武松相关情节，同写武松打斗却各有章法：打虎写武松先避后攻，借老虎的凶猛三招，衬出武松的机敏沉稳；醉打蒋门神写武松主动出击，细节里尽显武松的勇武爽利、有勇有谋。两处都以精准的动作描写，把武松的英雄气概刻画得鲜活立体。 【17题详解】 选文一第⑧句话明确交代老虎拿人的三招是一扑、一掀、一剪。 选文一第④句话交代了武松第二次应对老虎的招式是一躲。 选文二第③段的⑦、⑧句话点明武松打蒋门神的绝招是玉环步、鸳鸯脚。 【18题详解】 选文二主要描写的是武松喝醉后打蒋门神的故事，对应给出的回目可知出自第二十九回。 第二问为开放题，从题目给出的回目中任选自己感兴趣的，写出合理的阅读理由即可。 示例：我想读一读其中的第二十八回，理由我想知道在武松在打蒋门神之前，他经历了什么。 我想读一读其中的第三十回，理由是我想了解武松在飞云浦如何摆脱陷害、反杀公差的故事，感受他绝境中沉着冷静、奋起反抗的智勇。 我想读一读其中的第三十一回，理由是我想了解武松血溅鸳鸯楼、铲除仇人后的故事，感受武松被逼上梁山过程中彻底反抗的英雄性格。 我想读一读其中的第三十二回，理由是我想了解武松扮作行者、醉打孔亮后，如何与宋江相遇，感受他落难途中的经历与人物转变。 19. 作文。 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察这幅漫画，根据漫画内容写一篇习作。 “好友”的礼物 习作提示： （1）看清漫画画的是什么内容，借助漫画上的文字提示，思考漫画的含义。 （2）思考小提示：由漫画你想到了类似的人和事吗？这个“好友”除了送眼镜，可能还会送什么？为什么会出现漫画所画现象？如何避免出现这样的情况？ 习作要求：（1）写的时候先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。（2）题目自拟，分段表达，不少于450字。（3）习作中不出现真实的人名和学校名称。 【答案】例文： 警惕电子产品的“礼物” 一幅名叫《“好友”的礼物》的漫画，让我深有感触。漫画里，电子产品变成了小人，引诱小男孩陪自己玩耍，还“好心”送上一副眼镜。小男孩被迫戴上眼镜，满脸苦恼。这份礼物看似友好，其实是伤害身体的陷阱。 在我们身边，这样的事情天天都在上演。手机、平板里有好玩的游戏、搞笑的短视频，很多同学一放学就抱着电子产品不放，趴在沙发上、躺在床上不停地玩。电子产品用欢乐留住我们，送来的“礼物”除了近视眼镜，还有驼背、注意力不集中、不爱看书等麻烦。不少同学小小年纪鼻梁就架起眼镜，运动、上课都十分不方便。 之所以越来越多小朋友近视，原因有很多。电子产品画面丰富多彩，很容易吸引我们；有的家长忙碌，为了省心，直接把手机丢给孩子打发时间，缺少管束。长时间盯着发亮的屏幕，眼睛得不到休息，慢慢就近视了。 想要躲开这份糟糕的礼物，要从自身做起。首先，我们要自律，每天控制玩手机、平板的时间，每次不超过半小时。写完作业多出门跳绳、散步，多看绿色植物放松眼睛。爸爸妈妈也要多陪伴我们，空闲时一起读书、下棋、做户外运动，用健康的活动代替电子产品。 电子产品是一把双刃剑，适当使用能帮助学习，沉迷其中只会深受其害。擦亮眼睛，拒绝有害的“礼物”，好好爱护我们的眼睛。 【解析】 【详解】一、审题。 ①看画面：电子产品拟人→引诱孩子玩耍→赠送眼镜。②看文字：“陪我玩，送你一副眼镜”，礼物是假性关怀、隐形伤害。③挖讽刺：电子产品看似好朋友，沉迷就会伤害视力、耽误学习。 二、立意。 核心立意：合理使用电子产品，拒绝沉迷，爱护眼睛（首选）。备选1：别被诱惑的“假礼物”蒙蔽，学会自律自控。备选2：远离电子产品成瘾，培养健康课余爱好。 三、思路。 开头：介绍漫画名称+描写画面内容+点明漫画道理。 中间：联系现实，举身边事例（写危害）。分析为什么会出现这种情况（找原因）。写怎么做（解决办法：自己+家长）。 结尾：总结电子产品利弊以及发出倡议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $