Unit 1 第3课时 Wrap-up time & Assessment time（学习任务单）英语译林版三起三年级上册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦“Hello！”单元核心问候词汇（hello, hi等）及交际句型（I’m+姓名等），通过温故知新巩固基础，课堂练习强化应用，梳理上午问候、自我介绍等五类场景，搭建从语言理解到实践运用的学习支架。 资料突出语言能力与文化意识的培养，通过真实场景（校园、家庭）迁移运用词汇句型，设计个性化对话创编，渗透中西方问候礼仪差异。习题涵盖连词成句、情景选择等，结合自我评价激发学习主动性，助力形成基础交际能力与跨文化素养。

Unit 1 Hello！第3课时 Wrap-up time & Assessment time 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1.学习理解：（1）全面认读、听懂、识别本单元所有核心问候、交际类词汇，清晰区分不同时间、场景、人物对应的礼貌用语，能准确匹配词汇含义与使用场景。（2）熟练听懂、认读单元核心交际句型，精准掌握问候、自我介绍、告别句型的语义和基础使用场景，理解不同句型的礼貌用法差异，能快速辨析听力、图片情境对应的正确句型。（3）在教师引导下，自主梳理本单元知识框架，区分上午问候、下午问候、日常打招呼、自我介绍、告别五类基础交际场景，理解英语日常问候的基本礼仪规范，形成基础的语言知识认知体系。 2.应用实践：（1）能根据课堂场景、师生互动场景，准确、流利、礼貌地运用单元核心词汇和句型完成基础交际，可独立进行单词认读、句型跟读、替换朗读，熟练完成师生、同桌一对一问答操练。（2）依托课堂模拟场景（课堂见面、课间问好、放学告别），能结合时间场景灵活切换问候语，主动用英语完成打招呼、自我介绍、告别等完整简单对话，做到发音标准、表达自然。（3）顺利完成本课时Assessment time的基础习题、听力测评、口头检测，能根据题目要求匹配对应语言知识，正确率达标，熟练掌握单元基础题型的答题思路。（4）以小组为单位，参与单词闯关、句型配对、情景对练等课堂活动，在合作操练中巩固知识，规范口语表达，提升课堂英语运用的熟练度。 3.迁移创新：（1）跳出课本固定场景，能将单元语言知识迁移到校园日常、家庭生活、陌生交友等真实生活场景，根据交流对象（老师、同学、家人、新朋友）灵活选择合适的问候、自我介绍、告别用语，做到礼貌得体。（2）在原有句型基础上，结合所学词汇自主创编1-3句简单连贯的交际小对话，可结合自身情况修改自我介绍内容，实现简单的个性化语言输出，突破固定句式背诵。（3）能独立完成完整交际对话链，实现“问候—自我介绍—简单回应—告别”的连贯交流，灵活应对简单的突发交际场景，具备基础的英语日常交际能力。（4）了解中西方日常问候的简单文化差异，养成主动、礼貌用英语交流的习惯，敢于在公开场景开口表达，提升英语表达自信与人际交往素养。 核心词汇 hello, hi, I, am, a, cat, Miss, class, good, afternoon, goodbye, bye 核心句型 Hello. Hi. I’m +姓名. Good afternoon. Goodbye./Bye 温故知新 一、连词成句 1. Hi Mike I’m (,) (.) _______________________________________ 2. Good I Bobby am morning (,) (.) _______________________________________ 3. Miss afternoon Good Zhang (,) (.) _______________________________________ 4. evening Tao Good Liu (,) (.) _______________________________________ 课堂练习 【学习任务一】选择正确的内容填写课文。 ( ) 1. Mr Black: Good afternoon, Zheng Hao. Zheng Hao: _______ ( ) 2. Li Hua: _______ Miss Li: Good morning, Li Hua. ( ) 3. Han Bing: ________ Yan Lin: Hi, Han Bing. ( ) 4. Liu Tao: Hello, Mike. Mike: _________ A. Hello, Liu Tao. B. Good afternoon, Mr Black. C. Hi, Yan Lin. D. Good morning, Miss Li. 【学习任务二】选出下列单词中不同类的一项。 ( )1.A. morning B. afternoon C. cat ( ) 2.A. Hi B. Hello C. Miss Li ( ) 3.A. Yang Ling B. Liu Tao C. Bye ( ) 4.A. A B. a C. B ( ) 5.A. good B. Bobby C. Sam 【学习任务三】判断正误。 ( )1.Sam向别人介绍自己时，可以说：Hello, Sam. ( )2.早上在校门口遇到吴老师时，你可以说：Morning, Miss Wu. ( )3.杨玲见到朋友李华时，可以跟她打招呼说：Hello, I'm Li Hua. ( )4.上午见到Bobby时，你可以说：Hi, Bobby. ( )5.下午上课时，李老师向同学们打招呼，可以说：Good afternoon, class. 【学习任务四】单项选择题。 ( )1.—Goodbye, Mike! —________. A. See you next time! B. Good night. ( )2.—Who is your Chinese teacher? —________. A. Miss wu B. Mr Wu. ( )3.—Hello! I'm Sam. —________. A. Ah! A cat! B. Hi, I am Bobby. ( )4.—Good afternoon. —________. A. Afternoon! B. Good afternoon. ( )5. —Good morning. —________. A. See you! B. Morning. 自我评价 I can greet others in the morning and in the afternoon. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can greet people politely. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 答案 温故知新 1、 连词成句 1. Hi, I’m Mike. 2. Good morning, I’m Bobby. 3. Good afternoon, Miss Zhang. 4. Good evening, Liu Tao. 课堂练习 【学习任务一】选择正确的内容填写课文。 1.B 2.D 3.C 4.A 【学习任务二】选出下列单词中不同类的一项。 1.C 2.C 3.C 4.B 5.A 【学习任务三】判断正误。 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 【学习任务四】单项选择题。 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $