精品解析：河南省开封市兰考县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末学业评价语文试卷

兰考县2024—2025学年度第二学期期末 五年级语文学科学业评价试题 1. 读下面语段，根据音节把内容补充完整。 阅读带我们识人物，学品德，赏美景，知世界。毛岸英义无反顾bēn fù（ ）前线，长眠他乡，令人yóu zhōng（ ）敬佩；刘伯承面对疼痛，咬牙坚持，令人sù rán（ ）起敬。祖父的园子hú dié（ ）起舞，花团锦簇，动物植物皆美丽；牧场之国jùn mǎ（ ）飞驰，草原liáo kuò（ ），动态静态总相宜。xiǎng shòu（ ）阅读之趣，通晓人物品德，洞悉世间百态。 【答案】 ①. 奔赴 ②. 由衷 ③. 肃然 ④. 蝴蝶 ⑤. 骏马 ⑥. 辽阔 ⑦. 享受 【解析】 【详解】书写时注意“赴、衷、肃、蝶、骏、阔、享”的写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 撰写（zuàn zhuàn） 霎时（chà shà） 瞥见（piē piě） 憎恨（zèng zēng） 琢磨（zuò zhuó） 打搅（rǎo jiǎo） 【答案】zhuàn shà piē zēng zhuó jiǎo 【解析】 【详解】注意“撰、霎、琢”容易读错。 3. 把下面四字词语补充完整，再选词填空。 跃跃（ ）（ ） 成（ ）结（ ） 神（ ）妙（ ） 一针（ ）（ ） 出（ ）划（ ） 随（ ）所（ ） （1）看完体育老师的示范，同学们都__________。 （2）在公共场所，我们不能__________，应当注意约束自己的言行举止。 （3）诸葛亮是一个______________、足智多谋的人，他在刘备身边统筹全局，为刘备__________，留下了许多令人称赞的故事。 【答案】 ①. 欲 ②. 试 ③. 群 ④. 队 ⑤. 机 ⑥. 算 ⑦. 见 ⑧. 血 ⑨. 谋 ⑩. 策 ⑪. 心 ⑫. 欲 ⑬. 跃跃欲试 ⑭. 随心所欲 ⑮. 神机妙算 ⑯. 出谋划策 【解析】 【详解】跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队，形容人或动物很多。 神机妙算：形容善于估计复杂的变化情势，决定策略，极其聪明。 一针见血：比喻说话直中要害，切中要点。 出谋划策：指为人制定计谋、策略，提供主意和办法，多用来形容在关键事务中为他人出主意、想办法。 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。 （1）根据词义可知，老师示范后，同学们想尝试，选填“跃跃欲试”符合语境。 （2）根据词义可知，公共场所需要约束言行，不能按自己的想法随意行动，选填“随心所欲”符合语境。 （3）根据词义可知，诸葛亮的特点是善于谋划、聪明过人，选填“神机妙算”直接形容他的智慧；他为刘备制定策略，选填“出谋划策”符合语境。 选择题 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 点缀（zhuì） 搔痒（shāo） 难堪（kān） 熠熠发光（yì） B. 桅杆（gǎn） 踌躇（chú） 造诣（yì） 郑重其事（zhèng） C. 矜持（jīn） 停泊（bó） 旖旎（nǐ） 龇牙咧嘴（cī） D. 喧哗（huá） 牛犊（dú） 晦暗（huì） 弗能应（fú） 【答案】D 【解析】 【详解】A．搔痒（sāo）； B．桅杆（gān）； C．龇牙咧嘴（zī）。 5. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 拟定 蚂蚱 风平浪静 养尊处优 B. 规矩 慈详 摩拳擦掌 轻快灵活 C. 引荐 绝活 妖窕淑女 膘肥体壮 D. 屏障 笼照 污言秽语 豆蔻年华 【答案】A 【解析】 【详解】B．慈祥； C．窈窕淑女； D．笼罩。 6. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著（ ）的开篇词。 A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《西游记》 【答案】B 【解析】 【详解】本词出自明代杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》，后来被用作小说《三国演义》的开篇词。词中“浪花淘尽英雄”“是非成败转头空”等内容，与《三国演义》讲述的三国时期英雄辈出、王朝兴衰的主题高度契合，因此可以判断它是《三国演义》的开篇词。 7. 下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（ ） A. 牛群吃草时非常专注，有时候站立不动，好像正在思考什么。 B. 大虫把那铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 C. 他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 D. 见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 【答案】A 【解析】 【详解】A．运用了拟人的修辞手法，把牛群当作人来写，赋予它们“专注”“思考”等人的神态和动作。 B．运用了比喻的修辞手法，把虎尾比作“铁棒”，突出虎尾的粗壮有力。 C．运用了比喻的修辞手法，把他比作“一棵树”，形容他身材挺拔、结实。 D．运用了比喻的修辞手法，把奔流的涧水比作“滚瓜”，形容水流湍急、迅疾。 8. 下列句子中歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 我们可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。 D. 经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“梁山伯的军师——无（吴）用”是贬义歇后语，指人没本事、不起作用。但孙膑帮田忌赢得比赛，恰恰说明他足智多谋，因此这里使用错误。 9. 标点运用错误的一项是（ ） A. “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” B. 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二”！ C. 朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！” D. “知道啦！知道啦！”她高兴地说。 【答案】B 【解析】 【详解】B.直接引语中，末尾的标点应该放在引号内部，这个句子里的感叹号被错误放在了引号外面，正确写法应为：船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”标点错误。 10. 根据所学知识连线。 即从巴峡穿巫峡 才了蚕桑又插田 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 便下襄阳向洛阳 乡村四月闲人少 短笛无腔信口吹 【答案】 【解析】 【详解】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。 “敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自宋代杨万里《稚子弄冰》。 “牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震《村晚》。 “乡村四月闲人少 ，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷《乡村四月》。 根据正确对应关系连线即可。 判断题，对的打“√”，错的打“×” 11. “三万里河东入海”中的“三万里河”形容黄河很长。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句诗出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗中的“河”指黄河，“三万里”是夸张的说法，用来形容黄河很长，该项判断正确。 12. 《手指》用说明性的语言和拟人化的手法刻画了五个鲜明的手指形象。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《手指》一文运用拟人手法描写五指姿态与作用，文章偏向风趣生动的散文风格，并非以说明性语言为主进行写作，故此句说法错误。 13. “不积跬步，无以至千里”出自战国时期荀子的《劝学》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话出自战国思想家荀子的《劝学》，意思是不一步步积累脚步，就无法到达千里之外，告诫人们做事要脚踏实地、日积月累。该说法正确。 14. 古代年龄称谓中，豆蔻年华是指女子十三四岁；不惑是指五十岁。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】古代年龄称谓中，“豆蔻年华指女子十三四岁”的说法是正确的，但“不惑”对应的是四十岁，五十岁对应的年龄称谓是知天命，因此本题整体表述错误。 句子训练 15. 刘伯承把崭新的床单抓破了。（改为“被”字句） _________________________________________ 【答案】崭新的床单被刘伯承抓破了。 【解析】 【详解】“把字句”改为“被字句”方法：A把B怎么样了。改为：B被A怎么样了。 本题改为：崭新的床单被刘伯承抓破了。 16. 鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） _____________________________________ 【答案】鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 【解析】 【详解】方法：①改变人称，将“你”改为“诸葛亮”，将“我”改为“他”；②去掉“说”后面的冒号和双引号，改为逗号；③看句子前面是谁对谁说话，检查句子的逻辑关系。 即：鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 17. 这就是真正的荷兰。（改为双重否定句） __________________________________________ 【答案】这不能不说是真正的荷兰。 【解析】 【详解】双重否定句需要包含两个否定词，最终表达肯定含义，核心要求是保留原句的核心意思，不能改变原意。原句是肯定判断句，核心语义为“确认这是真正的荷兰”，原肯定判断词为“就是”。 将原肯定表述替换为符合语境的双重否定词组，如：不能不说、不得不说，调整语序保证语句通顺即可。 句子为：这不能不说是真正的荷兰。（符合要求的其他改写，如“不得不说这就是真正的荷兰”也可。） 18. 汉字书法是一门独特的艺术。（改为反问句） _____________________________________________ 【答案】难道汉字书法不是一门独特的艺术吗？ 【解析】 【详解】首先，明确反问句改写的核心是保持原意不变，仅通过反问形式加强语气。先在原句开头添加反问词“难道”，再将句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，最后在句末加上疑问词“吗”，并将句号改为问号，即可完成改写。 句子修改为：难道汉字书法不是一门独特的艺术吗？ 19. 根据情境进行默写。 （1）童年是诗意的。范成大眼中的孩子是勤劳的“童孙未解供耕织，_____________”；杨万里笔下的孩子是天真的“_____________，彩丝穿取当银钲”；《世说新语》中的杨氏子回应孔君平一句“______________”，让人不由得从心底感叹此子“_______________”。 （2）做人要像《孟子》中所说的那样“______________，______________”，要有仁爱之心。面对作恶多端的坏人，我们坚信“______________，______________”，他们一定会受到法律的制裁。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 甚聪慧 ⑤. 恻隐之心 ⑥. 仁之端也 ⑦. 多行不义 ⑧. 必自毙 【解析】 【详解】（1）《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的九岁的儿子巧妙应答客人孔君平的故事，充分体现了杨氏之子的思维敏捷、机智和幽默。杨氏子回应孔君平一句“未闻孔雀是夫子家禽”，让孔君平不由得从心底里感叹：甚聪慧。 书写时注意“傍、稚、禽、慧”的正确写法。 （2）第一空“仁爱之心”，对应《孟子》中“恻隐之心，仁之端也”； 第二空“坏人必受制裁”，对应“多行不义，必自毙”，符合“作恶多端终受惩罚”的语境。 书写时注意“恻、端、毙”的正确写法。 20. 根据情境进行默写。 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“______________，______________”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽，______________”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“______________，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏______________的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席______________的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的______________所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个______________的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的______________；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个______________的外祖父。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 唯见长江天际流 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 舍己为公 ⑥. 以国家为重 ⑦. 足智多谋 ⑧. 机灵好胜 ⑨. 率性纯真 ⑩. 热爱祖国 【解析】 【详解】（1）出自孟郊《游子吟》，以“寸草心”比喻子女的孝心，“三春晖”比喻母亲的恩情，表达了对母爱的深切感激，与题干“表达对母亲的感激之情”匹配； 出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗人目送友人远去，直至帆影消尽，唯余江水奔流，寄托了对友人深深的眷恋与惜别，与题干“表达对友人的依依惜别之情”匹配； 出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写出了沦陷区百姓在异族统治下泪尽血干、年复一年盼望南宋朝廷收复失地的悲怆，抒发了强烈的爱国之情，与题干“表达爱国之情”匹配。 （2）在《清贫》一文中，方志敏作为革命领导人，经手数百万元革命款项，却始终坚持“一点一滴地用之于革命事业”，可见其廉洁清贫、舍己为公‌；《青山处处埋忠骨》中，毛泽东在儿子牺牲后，决定将其遗体安葬在朝鲜，不搞特殊化，体现了他以国家为重、顾全大局的胸怀；《田忌赛马》中，孙膑通过调整出马顺序，帮助田忌以三局两胜赢得千金赌注，体现了他的足智多谋；《摔跤》描写小嘎子与胖墩儿摔跤的过程。小嘎子不靠蛮力而靠技巧，总想“使巧招”取胜，表现出‌他机灵、好胜、爱动脑筋‌的特点；《红楼春趣》描写宝玉在大观园中放风筝的情景。他看到别人放不起来，便亲自上阵，又因风筝断线而哈哈大笑，展现出‌孩子般的率真与活泼‌；《梅花魂》中的外祖父是旅居海外的华侨，他因“我”弄脏墨梅图而大发脾气，强调“清白的梅花是不能玷污的”，体现了他对国家的热爱。 21. 口语交际 李华从小就有远大理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的人，一些小事无关紧要，没有必要做。你同意他的看法吗？你会对他说些什么呢？ ___________________________________________________________ 【答案】不同意。一个人有远大的理想是好的，但“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人如果连小事都不愿意做，怎么去做大事呢？ 【解析】 【详解】解题时，首先明确观点，要直接表明不赞同李华的看法；接着围绕“小事与大事的关系”展开说理，核心依据是“一屋不扫，何以扫天下”，说明小事是大事的基础，做好小事能培养责任感和能力，是成就大事的前提；最后以友好劝说的语气，把道理融入口语交际中，让表达既贴合语境又有说服力，答案不唯一。 示例：我不同意你的看法。俗话说“一屋不扫，何以扫天下”，小事是大事的基础，连房间都不打扫，将来怎么做好大事呢？ 22. 文言文阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 楚人有鬻盾与矛者（卖） B. 物莫能陷也（刺破） C. 其人弗能应也（不） D. 吾矛之利（好处） （2）“其人弗能应也”的原因是什么？ _________________________________________________________ （3）假如你是楚人，你将如何推销你的“矛”和“盾”？ ___________________________________________________ 【答案】（1）D （2）因为他夸耀自己的矛和盾的言辞相互抵触，无法自圆其说。 （3）首先，我会分别展示矛和盾的优点。对于盾，我会强调它的坚固和耐用性，说明它可以有效地防御各种攻击；对于矛，我会突出它的锋利和穿透力，展示它在战斗中的威力。然后，我会解释矛和盾在不同情境下的应用。例如，我可以说：“在战场上，我们的盾可以保护士兵免受敌人的攻击，而我们的矛则可以在关键时刻突破敌人的防线。”最后，我会提供一些实际的演示或试验，让顾客亲自体验矛和盾的质量。例如，我可以演示矛如何轻松刺穿其他普通的盾，以及盾如何成功抵御其他武器的攻击。通过这种方式，我既展示了产品的优点，又避免了陷入自相矛盾的境地。 【解析】 【导语】这篇《自相矛盾》是先秦寓言，短小精悍。楚人同时夸耀盾“莫能陷”与矛“无不陷”，陷入逻辑悖论。语言简练传神，以对话推进情节，揭示了言行需一致、逻辑不可矛盾的道理，兼具故事性与哲理性，是成语“自相矛盾”的出处。 【小问1详解】 D．“吾矛之利”的意思是“我的矛很锋利”，其中的“利”，解释为“好处”是不正确的，这里应理解为“锋利”，指我的矛很锋利。故选D。 【小问2详解】 结合文中“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”可知“其人弗能应也”的原因是：这个人既夸赞自己的盾“物莫能陷也”，又夸赞自己的矛“于物无不陷也”，两种说法相互矛盾。当别人提出“以子之矛陷子之盾，何如？”的问题时，他无法自圆其说，所以无法回答。 【小问3详解】 推销“矛”和“盾”时不要自相矛盾。言之有理即可。 示例：我的盾材质优良，制作精良，十分坚固。一般的武器很难轻易刺破它，能为您在战斗或防御中提供可靠的保护。我的矛锋利无比，矛头尖锐，质地坚韧。在大多数战斗场景中，它能够刺破常见的防御装备，助您在战斗中取得优势。 【点睛】参考译文： 有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸赞自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸赞自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都能被它穿透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都无法穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 现代文阅读 阅读课内语段，回答问题。 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃（ ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（ ）。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（ ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 23. 将下列词语依次填到文中括号里 A．寂静 B．沉默 C．平静 D．默默无言 24. 选段中画“——”线的句子运用的写法是（ ） A. 动态描写 B. 以静衬动 C. 以动衬静 25. 下列诗句与画线句运用了相同写法的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 26. 选段中画“ ”线的句子写出了景物的静态之美，请你照样子写一写“夕阳下的小院”。 _______________________________________________ 27. “这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________ 【答案】23. B A D C 24. C 25. B 26. 夕阳下的小院，落日的余晖透过院中梧桐树枝叶的缝隙，照到墙壁上，树上的知了时断时续地叫着，墙上的光渐渐消失了，天色暗了下来，没有了任何声响。 27. 表达了作者对荷兰牧场的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】这篇《牧场之国》节选，聚焦傍晚至入夜的荷兰牧场，以细腻笔触勾勒出宁静悠然的乡野画卷。选文巧借动静衬映，用细微声响烘托牧场的万籁俱寂，于舒缓文字里晕染出人与自然相融的安谧氛围。结尾“这就是真正的荷兰”直抒胸臆，藏着作者对荷兰牧场之美的由衷赞叹，意境悠然动人。 【23题详解】 此处“严肃”与所填词共同修饰奶牛，形成拟人化表达。汽笛声打破宁静，过后恢复完全的安静。“寂静”指环境没有任何声音，贴合文意。前文已写“谁都不叫喊吆喝”“铃铛也没有响声”，挤奶的人自然也是无声的。“默默无言”强调人的静默不语。“恢复平静”是常见固定搭配，指喧嚣后重归安定、舒缓的状态。 【24题详解】 画线句“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（寂静）”中，用“偶尔传来汽笛声”这一动态（声）来反衬晚霞下的寂静，属于以动衬静的写法 【25题详解】 A．纯静态画面（烟直、日圆），无动态衬托，属于静态描写。 C．写绝对的寂静，无任何动态。 D．写清晨醒来听到鸟鸣，虽有声，但目的是表现春日的生机，而非衬托宁静。 【26题详解】 要准确把握“静态之美”， 静态不是“死寂”，而是宁静、和谐、富有画面感的状态。时间限定“夕阳下” 要体现黄昏、傍晚的光线和氛围。 示例：夕阳下的小院，安静得像一幅油画。葡萄架上挂满了紫红的果子，一片叶子也不动。母鸡蹲在窝里，眼睛半闭着。墙角的扫把斜靠在那里，影子拉得老长。只有晾衣绳上那件白衬衫，被晚风轻轻地推了一下，又慢慢地回到原处。 【27题详解】 “这就是真正的荷兰”在文中反复出现，是全文的中心句。结合节选段落：作者描绘了荷兰牧场傍晚到夜晚的宁静、祥和，挤奶无声、车船过后恢复平静、牲畜沉睡、只有灯塔微光。这句话表达了作者对荷兰牧场自然之美、宁静之美的由衷赞美。 课外阅读。 说几句爱海的孩子气的话 ①山也是可爱的，但和海比，的确比不起，我有我的理由！ ②人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候，才觉得天空（ ）到了极致。处在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因为天边是山，天与地的界线便起伏不平了，不如水平线（ ）。 ③海是蓝色灰色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色灰色含着庄严淡远的意味，黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。 ④海是（ ）的，山是（ ）的；海是（ ）的，山是（ ）的。昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触到崖石，更欣然地溅跃起来，开了灿然万朵的银花！ ⑤四周是大海，与四周是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说海上山上看月出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃（yōng）肿、崎岖、僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”也是月出，光景却何等妩媚、遥远、璀璨！ ⑥在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！倚栏俯视，你不由自主地要想起这万顷碧波之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛（jiāo）①纱。在山上呢，很少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然的有引人们的思想往深里去的趋向。 ⑦简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多。争论真有意思！对于山和海的品评，小朋友愈和我辩驳愈好，这样世界才有不同的变换。 注释：①鲛：传说中的人鱼。 28. 把下列几个词语填在文中合适的括号里。 静 动 齐整 阔远 活泼 呆板 29. 短文题目停顿最合适的一项是（ ） A. 说几句/爱海的孩子气/的话 B. 说几句/爱海的孩子/气的话 C. 说/几句爱海的/孩子气的话 D. 说几句/爱海的/孩子气的/话 30. 下列说法不符合作者原意的一项是（ ） A. 山也是可爱的，但比不起海。 B. 海可爱，山不可爱。 C. 作者以为海比山强得多。 D. 海和山都是可爱的，只是作者更爱海。 31. 填空。 短文第2～6自然段写法相似，每一自然段都运用了_______的手法，依次从天空的角度、___________、置身其中的感觉和_______________、__________五个方面来表达作者对海的________________。 32. 下面两个问题，任选一个作答。 （1）对比两个画线的句子，将句子中的“？”和“！”交换一下，可以吗？为什么？ ______________________________________________ （2）读了这篇短文，你有什么感想、体会？受到了什么启发？写一写。 ________________________________________________ 【答案】28. 阔远 齐整 动 静 活泼 呆板 29. D 30. B 31. ①. 对比 ②. 颜色的角度 ③. 动态的角度 ④. 想象空间的角度 ⑤. 挚爱与赞美之情 32. ①. 不可以。因为第二个句子中的“！”表达了对海上月出的赞美，如果互换之后，就变成对海上月出之美充满疑问，无法表达出作者对海的喜爱和赞美之情。 ②. 大自然中美好的事物有很多，我们要有一双善于发现美的眼睛，敢于表达出自己对美的认识，感悟到世界的丰富多彩。我们也要保持童心和个性，培养自己大胆辩驳的好习惯。 【解析】 【导语】这篇文章以“孩子气”的率真口吻，展开一场对海的深情辩护。作者用对比手法贯穿全文，从空间感、色彩、动态、诗意到想象力，层层递进，句句偏向海。语言灵动活泼，如“灿然万朵的银花”“欣然地溅跃起来”，赋予海以生命与个性。结尾邀请小朋友辩驳，更显天真烂漫。全文看似任性争辩，实则饱含对自然的热爱与敏锐的审美感知，童趣中见深情。 【28题详解】 静：指没有声音或动作，不活跃或不动荡。也可以用来形容人的性格或态度，表示沉着、冷静。 动：与“静”相对，表示有动作或变化，活跃或不稳定。也可以用来形容人的性格或行为，表示活跃、好动。 齐整：指整齐、一致，没有杂乱或参差。通常用来形容物品排列有序或人的仪容整洁。 阔远：形容空间或距离宽广、遥远。也可以用来形容人的心胸开阔，志向远大。 活泼：形容生动自然，不呆板；也指行动、举止灵活敏捷。通常用来形容人的性格或气氛。 呆板：形容不灵活，没有变化或创新。通常用来形容人的性格、行为或物品的设计等。 第②段：前文提到“海阔天空”，说明海上的天空给人的感觉是开阔辽远的，因此第一空填阔远；后文说山顶的天与地 “界线起伏不平”，与之对比，水平线是平直整齐的，因此第二空填齐整。 第④段：后文描写青山一片黑郁郁的连绵不动”，而海“没有一刻静止”，因此前一组对比应填动和静；再看状态，海“微波粼粼”“欣然地溅跃起来”，充满生机，山却像“病牛一般”死气沉沉，因此后一组对比应填活泼和呆板。 【29题详解】 D．题目“说几句爱海的孩子气的话”中，“说几句”是动词短语，表达一个动作；“爱海的”是形容词短语，修饰后面的“孩子气的”；“话”是名词，是说的内容。 故选D。 【30题详解】 B．作者在文章中明确表示“山也是可爱的，但和海比，的确比不起”，意味着山也是可爱的，但作者更喜欢海。 故选B。 【31题详解】 解题时，先通读全文，把握文章“借山海对比表达爱海之情”的核心。 天空的角度：作者首先从天空的角度描述了海与山的差异。在海上，天空似乎“到了极致”，展现出无限的宽广和深远，而在山上，由于山的阻隔，天空往往显得不那么开阔。这种对比突出了海的宽广与天空的无限。 颜色的角度：作者接着从颜色的角度进行了对比。海的颜色主要是蓝色和灰色，这些颜色给人以庄严淡远的感觉；而山的颜色主要是黄色和绿色，这些颜色相对较为浅显。通过对比，作者进一步强调了海的深沉和庄重。 置身其中的感觉：作者进一步描述了身处海中和山中的不同感受。在海中，人们可以感受到海水的波动和活力，仿佛置身于一个不断变化的世界中；而在山上，由于山的静止和稳定，人们往往感受到一种沉稳和安宁。这种对比突出了海的活泼和动态。 给人的启示：作者通过对比海和山对人的启示，进一步强调了海的深邃和神秘。在海上，人们会不由自主地思考海底的奥秘和深层的秘密；而在山上，人们往往更关注于表面的景色和感受。这种对比突出了海能够激发人们深层思考和探索的特性。 透视的能力：作者最后通过对比海和山的透视能力来表达对海的喜爱。在海上，由于海水的透明和清澈，人们可以透视到海底的深处，感受到一种无限的深远和广阔；而在山上，由于山石的阻隔和厚重，人们很难透视到山的内部。这种对比进一步突出了海的透明和深邃。 综上所述，作者通过对比的手法，从天空的角度、颜色的角度、置身其中的感觉、给人的启示和透视的能力五个方面来表达了作者对海的喜爱和赞美。这种写法不仅使文章结构清晰、条理分明，而且增强了文章的说服力和感染力。 【32题详解】 （1）这里假设有两个画线的句子，一个是疑问句，一个是感叹句。通常，疑问句用于表达疑问或不确定，而感叹句用于表达强烈的情感。如果交换，可能会改变句子的语气和表达意图，因此不可以这样做。 （2）先提炼文章核心：作者以山海对比表达对海的偏爱，也传递了尊重不同观点的态度；再结合自身理解，从辩证看待事物、尊重不同看法的角度写体会即可，答案并不是唯一的。 示例：阅读这篇短文后，我深刻体会到了作者对海的喜爱和赞美之情。海的广阔、活泼、庄重以及它给予人们的启示和透视能力，都让我对海有了更深刻的认识和感受。同时，我也受到了启发，要像海一样，保持开放的心态，积极面对生活中的挑战和困难，不断追求更高的境界和更深的理解。 33. 书面表达 题目：我_________的人 要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填“熟悉的、喜欢的、敬佩的”等词语。 （2）运用描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。 （3）一定要抓住人物特点来写，字迹清楚，语句通顺，450字左右。 【答案】例文： 我敬佩的人 在我家楼下的小花园旁，总能看到一个忙碌的身影，他就是我的邻居张爷爷。张爷爷是一位退休教师，满头白发却精神矍铄，总是穿着那件洗得发白的蓝布衫。他话不多，却总默默为大家做事，是我最敬佩的人。 记得去年夏天的一个暴雨天，小区的下水道突然堵塞，积水迅速漫过了脚踝，眼看就要淹到旁边的电动车棚。我撑着伞路过，看见张爷爷已经蹲在积水中了。他顾不上擦脸上的雨水，伸手就往下水道里掏。污浊的积水溅满了他的裤腿，他却毫不在意，嘴里还念叨着：“不行！再等，车棚里的电动车要遭殃了！”他的双手被塑料袋和淤泥弄得脏兮兮的，眼神却专注而坚定，仿佛在完成一件神圣的使命。旁边的居民要帮忙，他摆摆手：“你们别弄，这脏活我来！”直到终于掏出堵塞的杂物，积水哗哗地流走，他才直起腰，露出憨厚的笑容。 这件事过后，张爷爷并未停歇。平日里，他依然像一颗永不生锈的螺丝钉：谁家孩子放学没人接，他会领回自家辅导作业；谁家老人提不动米面粮油，他总会第一时间伸出援手；甚至楼道里的灯泡坏了，也是他默默换上新的。他就像小花园里那棵根深叶茂的老槐树，不声不响，却用浓荫默默守护着每一位邻里的生活，送来了无尽的清凉与安心。 张爷爷就是这样一个人，没有惊天动地的壮举，却用日复一日的平凡坚守，生动地诠释着“奉献”的真谛。他的身影，让我真正懂得了什么是责任，也让我明白了真正的伟大往往藏在一件件不起眼的小事里。他是我最敬佩的人，这份发自内心的敬意与感动，我将永远珍藏在心底，并时刻提醒自己向他看齐。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求以“我______的人”为题写一篇习作。横线上需补充“熟悉的、喜欢的、敬佩的”等词语，要明确写作对象的特点，围绕特点展开描写。 立意：确定你要写的人的核心特点（如“熟悉”“喜欢”“敬佩”），通过具体事例展现人物该方面的特质，让读者感受到人物的独特魅力，同时表达你对这个人的情感态度。 思路： 开头：交代人物的身份、与“我”的关系，概括人物最突出的特点。 中间：具体写能体现人物特点的事例，注意细节描写：选取典型事例（如“张爷爷暴雨天疏通下水道”）；运用多种描写方法（动作、语言、神态、环境等）；突出重点场面/过程，详写具体（如“疏通下水道”时，细化他掏挖的动作、说的话、专注的神态，以及暴雨的环境烘托）；其他情节略写（如张爷爷平时的其他善举，用“他总这样，默默奉献”一笔带过）。 结尾：总结人物特点，抒情扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰考县2024—2025学年度第二学期期末 五年级语文学科学业评价试题 1. 读下面语段，根据音节把内容补充完整。 阅读带我们识人物，学品德，赏美景，知世界。毛岸英义无反顾bēn fù（ ）前线，长眠他乡，令人yóu zhōng（ ）敬佩；刘伯承面对疼痛，咬牙坚持，令人sù rán（ ）起敬。祖父的园子hú dié（ ）起舞，花团锦簇，动物植物皆美丽；牧场之国jùn mǎ（ ）飞驰，草原liáo kuò（ ），动态静态总相宜。xiǎng shòu（ ）阅读之趣，通晓人物品德，洞悉世间百态。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 撰写（zuàn zhuàn） 霎时（chà shà） 瞥见（piē piě） 憎恨（zèng zēng） 琢磨（zuò zhuó） 打搅（rǎo jiǎo） 3. 把下面四字词语补充完整，再选词填空。 跃跃（ ）（ ） 成（ ）结（ ） 神（ ）妙（ ） 一针（ ）（ ） 出（ ）划（ ） 随（ ）所（ ） （1）看完体育老师的示范，同学们都__________。 （2）在公共场所，我们不能__________，应当注意约束自己的言行举止。 （3）诸葛亮是一个______________、足智多谋的人，他在刘备身边统筹全局，为刘备__________，留下了许多令人称赞的故事。 选择题 4. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 点缀（zhuì） 搔痒（shāo） 难堪（kān） 熠熠发光（yì） B. 桅杆（gǎn） 踌躇（chú） 造诣（yì） 郑重其事（zhèng） C. 矜持（jīn） 停泊（bó） 旖旎（nǐ） 龇牙咧嘴（cī） D. 喧哗（huá） 牛犊（dú） 晦暗（huì） 弗能应（fú） 5. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 拟定 蚂蚱 风平浪静 养尊处优 B. 规矩 慈详 摩拳擦掌 轻快灵活 C. 引荐 绝活 妖窕淑女 膘肥体壮 D. 屏障 笼照 污言秽语 豆蔻年华 6. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典名著（ ）的开篇词。 A. 《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《西游记》 7. 下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（ ） A. 牛群吃草时非常专注，有时候站立不动，好像正在思考什么。 B. 大虫把那铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 C. 他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 D. 见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。 8. 下列句子中歇后语使用不正确的一项是（ ） A. 你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 B. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 C. 我们可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。 D. 经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 9. 标点运用错误的一项是（ ） A. “费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……” B. 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二”！ C. 朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！” D. “知道啦！知道啦！”她高兴地说。 10. 根据所学知识连线。 即从巴峡穿巫峡 才了蚕桑又插田 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 便下襄阳向洛阳 乡村四月闲人少 短笛无腔信口吹 判断题，对的打“√”，错的打“×” 11. “三万里河东入海”中的“三万里河”形容黄河很长。（ ） 12. 《手指》用说明性的语言和拟人化的手法刻画了五个鲜明的手指形象。（ ） 13. “不积跬步，无以至千里”出自战国时期荀子的《劝学》。（ ） 14. 古代年龄称谓中，豆蔻年华是指女子十三四岁；不惑是指五十岁。（ ） 句子训练 15. 刘伯承把崭新的床单抓破了。（改为“被”字句） _________________________________________ 16. 鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） _____________________________________ 17. 这就是真正的荷兰。（改为双重否定句） __________________________________________ 18. 汉字书法是一门独特的艺术。（改为反问句） _____________________________________________ 19. 根据情境进行默写。 （1）童年是诗意的。范成大眼中的孩子是勤劳的“童孙未解供耕织，_____________”；杨万里笔下的孩子是天真的“_____________，彩丝穿取当银钲”；《世说新语》中的杨氏子回应孔君平一句“______________”，让人不由得从心底感叹此子“_______________”。 （2）做人要像《孟子》中所说的那样“______________，______________”，要有仁爱之心。面对作恶多端的坏人，我们坚信“______________，______________”，他们一定会受到法律的制裁。 20. 根据情境进行默写。 （1）人间最美是真情。母爱的伟大让人歌颂，《游子吟》中，孟郊用“______________，______________”表达对母亲的感激之情；朋友间的情谊让人感动，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“孤帆远影碧空尽，______________”表达对友人的依依惜别之情。爱国之情让人动容，陆游用“______________，南望王师又一年”来表达爱国之情。 （2）人物印刻在心间。在《清贫》一文中，我们为方志敏______________的品质所倾倒；《青山处处埋忠骨》一文让我们领略了毛泽东主席______________的伟大胸怀；《田忌赛马》一文让我们为孙膑的______________所折服；《摔跤》一文让我们看到了一个______________的小嘎子；《红楼春趣》一文让我们感受到了宝玉的______________；《梅花魂》一文更是让我们认识了一个______________的外祖父。 21. 口语交际 李华从小就有远大理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的人，一些小事无关紧要，没有必要做。你同意他的看法吗？你会对他说些什么呢？ ___________________________________________________________ 22. 文言文阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 楚人有鬻盾与矛者（卖） B. 物莫能陷也（刺破） C. 其人弗能应也（不） D. 吾矛之利（好处） （2）“其人弗能应也”的原因是什么？ _________________________________________________________ （3）假如你是楚人，你将如何推销你的“矛”和“盾”？ ___________________________________________________ 现代文阅读 阅读课内语段，回答问题。 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃（ ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（ ）。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（ ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 ②这就是真正的荷兰。 23. 将下列词语依次填到文中括号里 A．寂静 B．沉默 C．平静 D．默默无言 24. 选段中画“——”线的句子运用的写法是（ ） A. 动态描写 B. 以静衬动 C. 以动衬静 25. 下列诗句与画线句运用了相同写法的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 26. 选段中画“ ”线的句子写出了景物的静态之美，请你照样子写一写“夕阳下的小院”。 _______________________________________________ 27. “这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________ 课外阅读。 说几句爱海的孩子气的话 ①山也是可爱的，但和海比，的确比不起，我有我的理由！ ②人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候，才觉得天空（ ）到了极致。处在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因为天边是山，天与地的界线便起伏不平了，不如水平线（ ）。 ③海是蓝色灰色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色灰色含着庄严淡远的意味，黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。 ④海是（ ）的，山是（ ）的；海是（ ）的，山是（ ）的。昼长人静的时候，天气又热，凝神望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触到崖石，更欣然地溅跃起来，开了灿然万朵的银花！ ⑤四周是大海，与四周是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说海上山上看月出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃（yōng）肿、崎岖、僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”也是月出，光景却何等妩媚、遥远、璀璨！ ⑥在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！倚栏俯视，你不由自主地要想起这万顷碧波之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛（jiāo）①纱。在山上呢，很少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然的有引人们的思想往深里去的趋向。 ⑦简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多。争论真有意思！对于山和海的品评，小朋友愈和我辩驳愈好，这样世界才有不同的变换。 注释：①鲛：传说中的人鱼。 28. 把下列几个词语填在文中合适的括号里。 静 动 齐整 阔远 活泼 呆板 29. 短文题目停顿最合适的一项是（ ） A. 说几句/爱海的孩子气/的话 B. 说几句/爱海的孩子/气的话 C. 说/几句爱海的/孩子气的话 D. 说几句/爱海的/孩子气的/话 30. 下列说法不符合作者原意的一项是（ ） A. 山也是可爱的，但比不起海。 B. 海可爱，山不可爱。 C. 作者以为海比山强得多。 D. 海和山都是可爱的，只是作者更爱海。 31. 填空。 短文第2～6自然段写法相似，每一自然段都运用了_______的手法，依次从天空的角度、___________、置身其中的感觉和_______________、__________五个方面来表达作者对海的________________。 32. 下面两个问题，任选一个作答。 （1）对比两个画线的句子，将句子中的“？”和“！”交换一下，可以吗？为什么？ ______________________________________________ （2）读了这篇短文，你有什么感想、体会？受到了什么启发？写一写。 ________________________________________________ 33. 书面表达 题目：我_________的人 要求：（1）把题目补充完整，横线上可以填“熟悉的、喜欢的、敬佩的”等词语。 （2）运用描写人物的方法，写出他（她）某方面的特点。 （3）一定要抓住人物特点来写，字迹清楚，语句通顺，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $