广东惠州市龙门县2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年第二学期素养评价卷 八年级语文答案 一、积累运用（29分） 1. （10 分）（1）禅房花木深 （2）波撼岳阳城 （3）蒙络摇缀，参差披拂 （4）海内存知己，天涯若比邻 （5）浮云游子意 （6）大庇天下寒士俱欢颜 （7） 吏呼一何怒，妇啼一何苦 （8）如三月兮 （9）零落成泥碾作尘 【评分标准】每空 1 分，每错、漏、多 1 字扣 0.5 分，满分10分。 2. （2分）选B 3.（3 分）属于兴。（1 分） 特点：①“兴” 多用于诗篇发端，以雎鸠和鸣的景象引出下文对淑女与君子的描写；（1 分）②它不直陈心意，借助外物委婉表情达意，符合文中 “主文而谲谏”、曲折成义的特点。（1 分） 【评分标准】 准确答出手法 “兴”，得 1 分； 结合语段解释 “兴” 处于诗篇开头、借物起情的特点，1 分； 结合 “主文而谲谏 / 曲折成义” 等文本内容分析，1 分； 意思相近即可酌情给分。 4.（2分）（1）震耳欲聋 （2）纷至沓来 【评分标准】共 3 分，每空 1 分。每错、漏、多 1 字扣 0.5 分，每空最多扣 1 分。 5.（3分）D。 【解析】①处：语境描写罗浮山游玩的游人结伴同行、簇拥而行，前呼后拥侧重游人成群相伴、场面热闹，贴合景区游览场景；“成群结队” 仅体现人数多，缺少游览赏景的画面感。 ②处：西湖景致优美繁多，让人沉醉心神，目眩神迷形容美景引人沉醉；“眼花缭乱”只强调事物繁杂看不过来，无沉醉之感。 ③处：形容街巷人声热闹，喧哗为中性词，符合市井热闹的语境；“嘈杂” 含贬义，指声音杂乱刺耳，与文段赞美惠州风情的基调不符。 6.（3分）选C。【解析】“的原因、是因为” 是句式杂糅，删去 “的原因”。 7.（3 分）① 招贴画上方文字点明主题：号召全社会将建设美丽中国转化为全体人民的自觉行动；（1 分）② 画面中的绿树、青山、长城、水波等元素，象征着我国优美的生态环境与深厚的文化根基，代表着美丽中国的建设目标；（1 分）③ 举旗的人群剪影，代表人民群众是生态建设的主体，传递出全民参与、共建美丽中国的共同意志与行动力量。（1 分） 【评分标准1】共 3 分，每答出 1 个要点得 1 分，意思相近即可； 仅描述画面元素、未解读象征意义或主题，最多得 1 分； 表述条理清晰、语言通顺，可酌情给分。 【评分标准2】学生能写出画面内容1分，写出寓意或画的目的2分。 8.（3 分）六项污染物年评价浓度均达标（1分），优良天数比例上升（1分）空气质量有所改善（1分） 【评分标准】 要点齐全：污染物全部达标、优良天数多、空气质量改善，答出核心要点即可（2 分）； 语言简洁流畅，字数符合要求（1 分）； 超出字数、语句啰嗦酌情扣1 分。 2、 阅读（41分）（一）（ 16分） 9.（3 分）选D。 【解析】 D. 很，十分； A. 与外界隔绝 / 极、非常。B. 寻找 / 循着，顺着； C. 缘由 / 因此、所以。 10.（4分）（1）土地平坦开阔，房屋整齐有序，还有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹林这类景物。重点字词：俨（整齐）属（类） （2）百姓家中只有祭祀时才可以宰杀牲畜，没有缘由就不能宰杀，一旦宰杀就会发生地震。 重点字词：唯（只有）故（缘由）则（就） 【评分标准】每句2分，每个重点词占0.5分，句意通顺 1 分（扣满 2 分止） 11（2分） 约 在 瓯 闽 之 间 / 云 古 莽 然 之 墟 /有 好 田 泉 竹 果 药。 【评分标准】断两处，断对一处得1分。断3处及以上的0分。 12. （3 分）D解析：当地民俗规矩，并非“民风野蛮落后”。 13. （4 分）情节一致：都是普通人进山迷路，偶然发现一处与世隔绝的村落；离开时都沿途做标记，日后再寻访却再也找不到路径。（1 分） 内容相似，所写的两处村落都地处深山、群山环绕，位置偏僻隐蔽；村内田地肥沃、物产丰饶，生活环境安逸美好。（1 分）所写的民风相近：村民见到外来者都十分惊讶，且民风淳朴、待人有礼，热情招待到访的陌生人。（1 分） 主旨相同：都虚构了一处远离战乱、安宁祥和的理想家园，寄托了作者对太平美好生活的向往。（1 分） 【评分标准】情节、内容、主旨三个答题维度，要点齐全、结合文本分析方可得分，按点给分。 【参考译文】温州人李庭等人，在唐代大历六年，进山砍树，迷了路，途中遇到一处漈水。所谓漈水，是浙东一带的方言，把“瀑布”称作“漈”。他们隐约听见村落里鸡鸣狗叫的声响，循着声音渡过溪水。忽然来到一处地方，大概在浙江和福建交界之间，说是一处古老荒僻的村落，这里有肥沃的田地、清泉、竹林、果树与草药，房屋依山崖层层相连，一共有三百多户人家。四面被高山环绕，幽深隐蔽。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，当地百姓十分懂礼节；山中有一种名叫鸲的野鸟，飞起来形态像仙鹤。百姓家中只有祭祀时才可以宰杀牲畜，没有缘由就不能宰杀，一旦宰杀就会发生地震。村里有一位老人，众人都十分敬重他，神态面容十分温和。每年家家户户能收获几百匹布匹，用来抵御寒暑。（村里人）忽然见到外来的陌生人，都感到十分惊奇诧异。（他们）询问李庭等人从哪里来，如今外界的朝政局势怎么样，李庭一行人把实情全都告诉了他们。老人为他们备办酒食，反复叮嘱众人待人要恭敬有礼。 没过多久，李庭等人告辞动身，（沿路）砍树做记号。等回到家中，再回头寻找先前走过的踪迹，群山千峰万岭交错，再也找不到当初那条路了。 （二）（10分） 14.（3分）选A 【解析】本文是事理说明文，围绕火箭大运力、低成本的实现原理展开，采用逻辑顺序，并非事物说明文、空间顺序。 15.（3分）①优化燃料配比，最大化利用燃料能量，同时对箭体结构系统性“减重瘦身”，提升运载能力；②运用“多执行机构故障诊断与系统重构”等智能技术，实现火箭高安全性、高效率的重复使用；③采用“新旧混搭”的供电体系，搭载新型高压锂电池组，实现火箭减重、降本、提效。 【评分标准】共3分，每点1分，意思相近即可得分。 16. （4分） （1）“不低于”是不少于、最低限度的意思（0.5分），精准限定了火箭近地轨道运载能力的数值范围，说明火箭运力最少为20吨（1分），体现了说明文语言的准确性、严谨性（0.5分）。 （2）运用打比方的说明方法（0.5分），将箭上电池比作火箭的“能源心脏”，生动形象地写出了箭上电池为火箭升空、返航提供能源支撑的核心关键作用，凸显了供电系统的重要性（1分），体现说明文语言生动形象的特点（0.5分）。 【评分标准】翻译词义或手法0.5分，说明对象的特点1分，体现说明文语言特点0.5分 （三）（15 分） 17. （4分）①奉节是父亲的祖籍，父亲的叮嘱让作者从心底认定奉节是自己的故乡；（1分） ②作者在奉节度过美好童年，留存了山水、亲人、乡土烟火的温暖记忆；（1分） ③奉节深厚的诗城文脉、历史底蕴浸润作者心灵，赋予其文化归属感；（1分） ④成年后四处求学漂泊，奉节成为作者魂牵梦萦的精神归宿。（1分） 【评分标准】四点各1分，意思相近即可得分。 18. （4 分）运用比喻的修辞手法，将枝头的脐橙比作小灯笼（1分），生动形象地写出了奉节脐橙色泽鲜亮、果实饱满的形态特点（1分）；通过视觉、心理描写刻画脐橙的诱人样貌（1分），表达出作者对故乡风物的喜爱与眷恋之情（1分）。 【评分标准】修辞+效果+描写角度+情感，各1分，表述合理即可。 19. （3分）①人物层面：父亲常年戍边、心念故土，是一位眷恋家乡、心怀家国的边防军人形象，丰富了文章人物内涵；（1分） ②情节层面：父亲是连接作者与奉节故乡的纽带，正是父亲的引导与熏陶，让作者知晓故乡、认同故乡，推动文章情节发展；（1分） ③主旨层面：借父亲的乡愁，烘托作者的思乡之情，深化“故乡是精神根脉”的文章主旨。（1分） 【评分标准】三点各1分，意思相近、言之有理即可酌情赋分。 20. （4 分）（1）夔门白帝城、奉节脐橙、长江老屋（2）奉节山水、特产、老屋等风物，承载千年诗城文脉与亲人温情记忆，承载着千年诗城的历史文脉、亲人的温情记忆，是作者扎根心底的精神故乡，寄托深厚乡愁与文化归属感。 【评分标准】关键词2分，内涵陈述2分（紧扣风物、乡情、文化内涵作答，言之有理即可）。 1. 关键词准确：提炼2-3个核心风物即可，关键词偏离文本不得分。 2. 内涵陈述贴合主旨：紧扣风物特点+乡情/文化内涵，表述通顺、贴合文本，共2分；只抄文本、无内涵分析酌情扣1分。 三、写作（50分） 21. 从以下作文题中任选一题写作文，要求：文体规范；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。 选题1.半命题作文“那份______，伴我前行” 要求：请先将题目补充完整，横线上可填温暖、勇气、书香、坚持、感动、友谊等词语；文体不限（诗歌除外）。 选题2. 学校八年级将举办“青春正当时”主题演讲活动，旨在引导同学们树立积极成长观。你将作为学生代表参加演讲活动。请以“这才是青春该有的样子”为题目撰写一篇演讲稿，向全年级同学传递青春正能量，激励大家以奋进姿态拥抱青春。 要求：观点鲜明，语言得体，有感染力，符合演讲稿格式。 选题1.等级评分总表 作文等级 分值区间 立意与内容（核心） 结构章法 语言表达 一类卷 45～50 分 完全切合题意，补题恰当新颖；立意深刻，中心突出；选材典型生动，细节饱满，真情充沛，紧扣 “那份 XX” 和 “伴我前行” 的成长影响双线写作 结构严谨，开头点题、结尾升华，前后照应；详略分配合理，叙事层次清晰 语言流畅得体，用词精准，句式灵活，有文采，修辞恰当，极少语病 二类卷 40～44 分 贴合题意，补题规范；立意清晰，中心明确；选材具体，有真实情感，能写出 XX 对自己前行的助力 结构完整，条理分明，分段合理，首尾呼应，详略得当 语言规范通顺，表达自然，少量平淡语句，无明显语病 三类卷 30～39 分 基本扣题，补题无偏差；立意浅显，中心尚能体现；材料单薄，简单交代事件，能稍微体现陪伴成长的作用 结构基本完整，有开头、主体、结尾，条理尚可，详略区分不明显 语句基本通顺，少量病句、错别字，不影响阅读 四类卷 15～29 分 偏离题意，补题生硬；中心模糊，选材与 “伴我前行” 关联微弱，缺少真情，难以突出主题 结构残缺，段落混乱，无清晰层次，缺少照应 语句不通顺，病句、错别字较多，阅读吃力 五类卷 0～14 分 严重离题，完全不扣 “那份 XX” 或 “伴我前行”；无明确中心，内容空洞，通篇无有效素材 不成篇章，只有零散句子，无完整结构 文理不通，大量错字病句，难以读懂 加分细则（最高 + 3 分，不超 50） 满足其一加 1–3 分：1. 情感真挚，立意有深度；2. 选材、行文构思新颖独特；3. 语言优美，有个人文字风格；4. 卷面整洁，书写工整美观。 扣分细则 1. 无题目扣 2 分；2. 字数不足 600，每少 50 字扣 1 分；3. 错别字每 3 个扣 1 分，上限扣 3 分；4. 标点使用错误扣 1–3 分；5. 字迹潦草卷面脏乱扣 1–3 分；6. 出现真实校名、人名、地名扣 1–3 分。 【补充阅卷操作说明】 阅卷优先看两大核心要素：①补题是否合理；②是否写出 “XX 如何陪伴自己一路成长、带来力量”，只写事物不写 “伴我前行” 统一降档处理； 诗歌一律不予计分；抄袭、套作范文直接归入四类及以下； 加分、扣分可同时使用，总分上限 50 分，下限 0 分。 选题2.等级评分总表 作文等级 分值区间 立意与内容（核心） 结构与演讲稿格式 语言表达 一类卷45～50 分 45-50 完全切合主题，观点鲜明深刻；紧扣“青春该有的样子”，素材典型（校园奋斗、责任担当、坚持追梦、向善奉献等），内容生动饱满，情感真挚昂扬，正能量突出；全程贴合面向全年级同学演讲的语境 演讲稿格式完整规范（称呼、问候、正文分层、结尾致谢齐全）；结构严谨，开篇点题，分层论述，首尾呼应，详略得当，逻辑清晰 语言流畅得体，多用短句、排比、设问、呼告，口语化强、感染力足；用词精准，修辞丰富，几乎无病句错字 二类卷40～44 分 40-44 贴合题意，中心明确；围绕青春奋进、担当选材，内容具体，有真情实感，主题积极正向 演讲稿格式完整；结构完整，条理清晰，分段合理，有简单照应，层次分明 语言规范通顺，表达自然；少量语句平淡，无明显语病，适合口头演讲 三类卷30～39 分 30-39 基本扣题，观点浅显；材料单薄，能勉强支撑 “青春模样” 的主题，情感平淡 演讲稿格式有缺失（缺称呼 / 缺少结束语）；结构基本完整，有开头、主体、结尾，条理一般，详略区分不明显 语句基本通顺，少量病句、错别字，不影响阅读理解，感染力弱 四类卷15～29 分 15-29 分 偏离主题，观点模糊；素材与 “青春奋进、正能量” 关联很小，空洞说教，缺少真情实感 演讲稿格式大量缺失；结构残缺，段落混乱，无清晰逻辑层次 语句不通顺，病句、错别字较多，书面化过重不适合演讲，读来生硬晦涩 五类卷0～14 分 0-14 严重离题，完全不谈青春奋斗；无中心，内容空洞消极，传递负面情绪 无演讲稿格式，仅有零散语句，不成完整篇章 文理不通，大量错字病句，难以读懂 加分细则（最高 + 3 分，不超 50） 满足其一加 1–3 分：1. 立意深刻，情感真挚，思想有深度，紧密结合少年成长、时代责任；2.演讲构思巧妙，论证层次新颖，互动感强，富有创意；3. 语言富有感染力，大量排比、短句，文采突出，口语适配演讲场景；4. 卷面整洁，书写工整美观。 扣分细则 1. 擅自更改固定题目《这才是青春该有的样子》；2. 演讲稿关键格式缺失（无称呼 / 无问候 / 无结束语）；3. 字数不足 600，每少 50 字扣 1 分错；4.字迹潦草卷面脏乱扣 1–3 分；6. 出现真实校名、人名、地名扣 1–3 分。 【阅卷补充操作说明】 1.文体硬性要求：必须为演讲稿，通篇完全无演讲格式、纯议论文记叙文，直接降一档评分； 2.核心阅卷抓手：一看格式规范度，二看是否紧扣 “青春正能量、奋进姿态”，三看语言是否适配现场演讲； 3.抄袭、全盘套用范文、内容消极颓废，统一归入四类及以下； 4.加分项、扣分项可同时核算，作文总分最高 50 分，最低 0 分。 2025-2026学年第二学期素养评价卷 八年级语文试卷第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $■ 2025-2026学年第二学期评价卷八年级语文答题卡 ■ 学校 班级 姓名」 七 准考证号 条形码粘贴区 数 九 [0] [0][0] c0]c0] 0] 0] 政 [1 C1] 1 1] C1] C1] C1门 C2] C2] C2] C2] C2] C2] 2] 注意事项： 史 [3] C3] 3] 3] C3] 3] [3] 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干 地 C4] C4] 4 C4] C4] C4] [4] 净。主观题作答必须用黑色墨迹笔填写。 5] C5] C5] 5] C5] C5] [5] 错误填涂：X幻 C6] C6] C6] 6] C6] C6] 正确填涂：■ c6] 化 [7 C7] 77 C7] C7] C7 [7] 缺考 8] C8] C8] 8] C8] E8] C8] 缺考信息由监考员填写 口 标记 [9] [9] C9] C9] C9] C9] [9] 客观题（共17分)》 2 [A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 一、基础(29分) 1.默写古诗文。(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3.(3分) 4.(2分)(1)( )(2)( 7.(3分) 8.(3分) 第1面/共2面 语文答题卡 ■ 二阅读（41分) (一)(16分) 10.(4分)(1) (2) 11.(2分)约在瓯闽之间云古莽然之墟有好田泉竹果药。 13.(4分) (二)(10分) 15.(3分) 16.(4分)(1) (2) (三)(15分) 17.(4分) 18.(4分) 19.(3分) 20.(4分)(1) (2) 第2面/共2面语文答题卡 三、作文(50分) 题目： 200 400 第3面/共2面语文答题卡 600 800 第4面/共2面语文答题卡2025-2026学年第二学期评价卷八年级语文答题卡 $学校 班级 姓名 $ $ $ $ $ 准考证号 七 语 条形码粘贴区 数 0 0 0 0 0 0 史 注意事项： 0 0 0 0 地 0 选择题作答必须用2B铅笔，修改时用橡皮擦干净。 主观题作答必须用黑色墨迹笔填写。 理 0 正确填涂：■ 错误填涂：☑X灯 化 生 0 0 0 0 0 缺考 缺考信息由监考员填写 标记 客观题（共17分）》 2[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D 12[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 一、基础(29分) 1.默写古诗文。(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3.(3分) 4.(2分)(1)( (2)( ) 7.(3分) 8.(3分) 第1面/共2面 语文答题卡 $ $ 二阅读（41分) (-)(16分) 10.(4分)(1) (2) 11.(2分)约在瓯闽之间云古莽然之墟有好田泉竹果药。 13.(4分)_ 一 （=)(10分) 15.(3分) 16.(4分) (1) (2) (三) (15分) 17.(4分) 18.（4分) 19.(3分) 一 20.（4分) (1) 第2面/共2面语文答题卡 (2 三、作文(50分) 题目： 200 400 第面共2面语这答题长 600 800 第4面/朱2面语文答题卡2025-2026学年第二学期素养评价卷 八年级语文 本试卷共6页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1，答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、班级和 考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处“。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项 的答案信息，点涂黑：如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答 案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡 各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后 再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（29分) 【活动一、诗词归类】 1.在期末复习时，小新同学对本册诗词进行了梳理，请你帮他完成表格的填写。（满分10分） 主题分类 根据提示默写 (1)山光悦鸟性， (《题破山寺后禅院》常建) 自然风光 (2)气蒸云梦泽， (《望洞庭湖上张丞相》孟浩然) (3)青树翠蔓 (《小石潭记》柳宗元) (4)王勃在《送杜少府之任蜀州》宽慰友人，表达友情不受空间阻隔的豁达名句： 真挚友情 (5)李白在《送友人》运用比喻、对偶，抒写依依惜别之情的句子： ,落日故人情。 (6)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》抒发舍己为人、心系天下寒士的博大情怀的句子： 安得广厦千万间， 家国情怀 (7)杜甫在《石壕吏》通过一“何”字，以官妇声音的对比反差，极力渲染官吏蛮 横、百姓悲苦的句子： (8)《诗经·郑风·子衿》中夸张写思念之深，极言离别相思度日如年的名句： 思念怀人 一日不见， 高洁品格 (9)陆游《卜算子·咏梅》写梅花纵使凋零、依旧坚守高洁品格的句子： ,只有香如故。 2025-2026学年第二学期素养评价卷 第1页共6页 八年级语文试卷 【活动二、诗文印证】 赋、比、兴的意义，说数最多。大约这三个名字原都含有政治和教化的意味。赋本是唱诗给人 听，但在《大序》里，也许是“直铺陈今之政教善恶”的意思。比、兴都是《大序》所谓“主文而 谲谏”；不直陈而用譬喻叫“主文”，委婉讽刺叫“谲谏”。说的人无罪，听的人却可警诫自己。 《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句的硬派作政教的意义了。比、兴都是政教的譬喻， 但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋、比；想来赋义是易见的，比、兴 虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出 的兴诗，共一百十六篇，《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所 以譬喻的句子也便多了。 2.材料出自朱自清《经典常谈》中的哪一章()(2分) A.《<说文解字>第一》B.《<诗经>第四》C.《<诗赋>第十一》 D.《<诗>第十二》 3.结合选段相关内容，说说《关雎》开篇两句“关关雌鸠，在河之洲”属于“赋、比、兴”中的 哪一种手法，并结合文本分析其特点。(3分) 【活动三、回顾课文】 漫步岭南惠州，山海相依、风物动人，山水美景与民俗文化相得益彰。登上素有“岭南第一山” 之称的罗浮山，山间飞瀑流泉，林涛阵阵，声响(1)zhèněry心l6ng,往来游人① 纷纷驻足欣赏雄奇山景。漫步惠州西湖，亭台错落，湖光潋滟，各地游客(2)fen zhi tàlái,一 步一景令人② 。 街头巷尾处处充满生机，人群往来③ 热闹。闲暇时，人们 总爱在风光最佳处短暂逗留，品读东坡遗韵。此外，惠东渔歌、龙华大鼓等特色民俗轮番上演，传 统技艺鲜活灵动。惠州兼具山水灵秀与人文底蕴，自然景致迷人，民俗风情醇厚，每一处风景、每 一项民俗，都让人流连忘返。 4.根据拼音写词语。(2分) (1)zheněryù16ng( (2)fen zhi tà1ái 5.下列选项填在①②③处最合适的一项是( )(3分) A.成群结队眼花缭乱喧哗 B.成群结队目眩神迷嘈杂 C.前呼后拥眼花缭乱嘈杂 D.前呼后拥目眩神迷喧哗 6.下列选项中，病句修改不正确的一项是（ )。(3分) A.品读《最后一次讲演》，我们感受到闻一多先生大义凛然、嫉恶如仇。（句末加“的英雄气概”） B.我们要善于运用并领悟《敬业与乐业》传达的人生道理。（将“运用”和“领悟”的位置对调） C.丁肇中提出应有格物致知精神的原因，是因为传统教育忽视实验探究。（句末加“造成的”） D.王选的抉择，激励着一代青年建立理想、提升素养，创造精彩人生。（将“建立”改为“树立”） 【活动四、参与实践】 ◆金生但国单的在 2025年8月15日，是第3个全国生态日，也是“绿水青山就是金山 把通设美丽中国转化为 银山”理念提出20周年。守护好我们赖以生存和发展的生态环境是每一个 全体人民自觉行动 人的责任与荣光。阅读以下材料，完成以下任务。 7.任务一：请你结合右图画面元素与文字，向同学们解读这张2025年全 国生态日宣传招贴画的含义。(3分) 2026年6月12日上午，惠州市生态环境局在惠州新闻发布厅举行“厚 2025 植绿水青山底色护航高质量发展之路”主题新闻发布会，发布了2025年 惠州市生态环境状况公报。其中，空气质量方面，六项污染物年评价浓度均达标，其中，二氧化硫、 二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物PM10年评价浓度达到国家一级标准，细颗粒物PM2.5和臭氧年 评价浓度达到国家二级标准。综合指数为2.50，优良天数比例（AQ1达标率)为97.3%，其中，优 221天，良134天，轻度污染10天，无中度及以上污染。与2024年相比，优良天数比例上升1.4 个百分点，臭氧和一氧化碳浓度分别下降2.9%、12.5%，空气质量有所改善。 2025-2026学年第二学期素养评价卷 第2页共6页 八年级语文试卷 8.任务二：请用简洁的语言概括2025年惠州市生态文明建设在空气质量方面的成就，不超过60字。 (3分) 二、阅读（41分) （一)阅读下面的文字，完成9°13题。（16分) 【甲】 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔。问今是何世，乃不知有汉，无 论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤()ì)①水。涤水者，东越方言以挂 泉为涤。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯（ō）闽②之间云古莽然之墟③有好田泉竹 果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘④，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。 人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以 备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬⑤。 既而辞行，所树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑥。 (选自《仙游记[唐]顾况》) ①涤：水边，方言指瀑布。②瓯闽：浙江南部和福建的别称。③墟：村落。④象耕雁耘：传说舜死 苍梧，象为之耕：禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑤申以主敬： 以主客敬重对待。申…敬，表示敬意。⑥省：察看、看。 9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.率妻子邑人来此绝境/佛印绝类弥勒 B.寻向所志/寻声渡水 C.无故不得杀之/是故谋闭而不兴 D.渔人甚异之/人甚知礼 10.翻译横线中的句子。(4分) (1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (2)人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。 11.请用“/”给画波浪线句子断句，断两处(2分) 约在瓯闽之间云古莽然之墟有好田泉竹果药。 12.下列对两文内容的理解与分析，有误的一项是()(3分) A.甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”，描绘出桃花源老人和孩童悠然自得的生活状态。 B.“不足为外人道也”，暗含桃花源人不愿被外界打扰、想长久保有安宁生活的心理。 C.乙文村落依山而建，居民生活自给自足，流传着无故杀生会引发地震的特殊习俗。 D.甲文描绘了安居乐业、和平安宁的理想社会，乙文村落有严苛戒律，民风野蛮落后。 2025-2026学年第二学期素养评价卷 第3页共6页 八年级语文试卷 13.古典文学界普遍认为顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请从情节、 内容和主旨三大角度分析这两篇文章的相似处。(4分) （二)阅读下面的文字，完成14°16题。（10分) 这款火箭如何实现大运力低成本 6月1日，长征十二号乙遥一运载火箭在东风商业航天创新试验区中国商火研试发射工位，点火 升空，成功将千帆星座第十批组网卫星送入预定轨道，首飞任务取得圆满成功。 该型火箭由中国航天科技集团商业火箭有限公司抓总研制，是面向我国大规模互联网星座组网 等商业发射需求打造的新一代单芯级四米级重复使用运载火箭，火箭采用两级构型及全液氧煤油动 力方案，近地轨道运载能力不低于20吨，具备多轨道任务适应能力。 “榨干”每一滴燃料的能量 商业航天时代，大运力与低成本是决定火箭市场竞争力的硬指标。长征十二号乙运载火箭通过 一系列创新设计，实现了动力系统性能跃升和箭体结构系统性“减重瘦身”。 低温推进剂的精确配比直接关系到火箭性能的上限。为此，型号研制团队在仿真环境下对海量 算法组合反复试错，在上万条路径中筛选出最优代码，最终做到让氧化剂与燃烧剂几乎同时耗尽， “榨干”每一滴燃料的能量，硬生生多“抠”出了数百公斤运力，让火箭的性价比上了一个新台阶。 为了让火箭尽可能“减重”，研制团队还做了很多“看不见的减法”。箭体结构上，大直径共 底贮箱、一体化尾段设计等省去多余重量；动力系统上，轻质化涡轮泵、大面积比高空喷管等创新 设计持续提升单机性能…系统性减重与发动机挖潜双管齐下，让长征十二号乙运载火箭稳稳进入 20吨级运力“俱乐部” 让火箭飞得更“聪明” 长征十二号乙运载火箭是我国目前运力最大的单芯级火箭，其一子级使用9台百吨级液氧煤油 发动机并联布局，这一设计在显著提升火箭运载能力的同时，也带来了前所未有的控制挑战：一旦 某台发动机或伺服机构出现故障，其余发动机在调整推力方向时极易因活动空间受限而发生机械碰 撞.带来安全隐患。 “我们创新提出‘多执行机构故障诊断与系统重构'技术，可对每台发动机的工作状态实现毫 秒级实时感知与精准诊断，一旦检测到故障，系统可以立即启动智能重构机制。”中国航天科技集 团相关负责人表示，这一技术使火箭能够实现更灵活的“智能安全飞行”，提升火箭复杂工况下的 生存能力与任务适应性，为实现火箭高安全性、高效率的重复使用提供了关键支撑。 火箭飞行过程中，箭体上千个传感器的数据如潮水般涌来，如何保障每一条指令精准抵达？这 需要一套敏感的“神经网络”一一TSN(时间敏感网络)高速总线技术。 “长征十二号乙遥一运载火箭首次搭载了TSN技术验证产品，在现有箭载总线架构前提下，实 现关键链路升级，兼顾技术先进性与工程可靠性。”该负责人表示，系统成功实现了安控指令、遥 测数据、设备状态等多类信息的微秒级确定性传输，为未来新一代航天运输器的信息体系架构奠定 了关键技术基础。 此外，火箭研制过程也变得更“聪明”。研制团队创新采用“虚实结合”的半实物仿真技术， 仅使用3台真实发动机提供真实的物理反馈，其余6台用高精度虚拟模型替代，不仅大幅降低了试 验成本与周期，还实现了对复杂系统以，点代面的联合模拟验证，为商业航天“快速迭代、高效验证” 提供了科学依据。 为火箭“能源心脏”注入新力量 箭上电池是火箭的“能源心脏”。在传统运载火箭中，箭上电池只需支撑上升段十几分钟的供 电需求。对可重复使用火箭而言，箭上电池既要送火箭上天，也要保障火箭“回家” 如何应对工作时长和用电需求的提升？据介绍，长征十二号乙运载火箭采用了“新旧混搭”的 供电体系：28伏低压锂电池组作为身经百战的“老将”，守护运载火箭关键设备的供电安全；高压 锂电池组由6台成熟可靠的“老将”坐镇，同时配备一台用于栅格舵供电的商业版270伏高压锂电 池组。 “在确保安全性与可靠性的前提下，这款商业版270伏高压锂电池组体积缩小10%，重量减轻 35%,成本降低30%。”该负责人表示，虽然是供电体系中的“新兵”，但这款电池已通过振动、冲 击、加速度、高低温等多项严苛地面试验，不仅为未来箭上电池的发展开辟新路径，也成为商业火 箭降本增效的重要助力。 (光明日报记者张晓华《光明日报》2026年6月2日) 2025-2026学年第二学期素养评价卷 第4页共6页 八年级语文试卷 14.下列关于本文的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.本文是一篇事物说明文，采用空间顺序，条理清晰地介绍了长征十二号乙遥一运载火箭的特点。 B.本文使用小标题，有提示板块讲解重点，标示层次结构的作用，使文章脉络更清晰，易于理解。 C.火箭搭载TSN高速总线技术，在现有箭载总线架构前提下，实现关键链路升级，可多类信息微 秒级传输。 D.“体积缩小10%，重量减轻35%，成本降低30%。”运用列数字和作比较的说明方法，具体、 科学地说明了栅格舵供电的商业版270伏高压锂电池组在体积、重量、成本三方面实现大幅优化。 15.请简要概括：长征十二号乙遥一运载火箭从哪些方面实现大运力、低成本？(3分) 16.说明文语言具有科学性和生动性的特点，请赏析下列句中加点词语的表达效果。(4分) (1)近地轨道运载能力不低于20吨，具备多轨道任务适应能力。 (2)箭上电池是火箭的“能源心脏”。 (三)阅读下面的文字，完成1720题。（15分) 天边的故乡 朱芙妮 ①我出生在新疆阿克苏，却总对人说，我的故乡在重庆奉节。 ②阿克苏有我最初的记忆，有我牙牙学语时的声音，有我第一次学会走路的踉跄足迹。可每当 夜深人静，我闭上眼睛，脑海里浮现的却是奉节的山、奉节的水、奉节的亲人。仿佛我的灵魂跳过 了一段光阴，固执地要在另一个地方扎根。 ③严格来说，奉节是父亲的故乡，父亲19岁便从奉节入伍，在新疆的边防线上，一千就是30 多年。我常常看见父亲站在阳台上，面色忧郁地看着远方。有时，他会指着远方对我说，你的故乡 在奉节，在很远很远的天边。 ④第一次回奉节，我6岁。从阿克苏坐火车到重庆，三天三夜，绿皮火车晃晃悠悠，像是在丈 量我与故乡之间的距离。 ⑤到了重庆再换乘轮船顺流而下，山势渐高。父亲指着远方说，你看，左边的小山，那就是白 帝城，再远处便是夔门，也是十元人民币背景图案的原景地。 ⑥我抬头望去，只见远处两山对峙，一左一右耸入云霄，滚滚长江从中间穿山而过，形成了雄 伟的夔门。近处左边，一座小山耸立在江边，绿树掩映中隐约可见红墙黛瓦，猴子三五成群地在林 间跳跃。 ⑦彼时，父亲吟起了李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山。” ⑧1000多年前，诗仙就是从这里出发，乘一叶扁舟，顺流而下，写下这千古绝句。那时的他， 可曾想到，千年之后，有一个孩子正沿着相同的路径，一次又一次寻找自己的根？ ⑨后来，我又数次过夔门，两岸的山崖如刀削斧劈，江水在峡谷间奔腾咆哮。 ⑩这是长江三峡的第一道门户，也是巴渝大地的咽喉要道。风从江面上刮过来，带着水汽，带 着泥土的气息，也带着历史的回声。 ①我站在甲板上，任凭江风吹乱了头发。父亲告诉我，奉节是全国唯一的诗城，李白的《早发 白帝城》，杜甫的《登高》，刘禹锡的《竹枝词》，都是在奉节这个美丽的地方写下的。咱奉节的 娃儿，受诗城文化的熏陶，诗情才情与生俱来，骨子里都带着这股子文化气息。 ②我似懂非懂地点头，却真切地感受到，有什么东西正在我的血液里苏醒。 ③奉节县城，不仅仅是诗城，还是脐橙之乡。漫山遍野都是橙树，树上挂满了橙子，像是挂满 了小灯笼。那种黄色，不深不浅，恰到好处，看一眼就让人满口生津。 ④我第一次吃到刚从树上摘下来的脐橙时，简直惊呆了。在新疆，我吃的橙子都是从外地运来 的，果皮已经有些发皱，果肉也失了水分。而奉节的脐橙，一切开，汁水就顺着刀锋往下淌，咬一 口，甜中带着微微的酸，满嘴都是阳光的味道。 ⑤祖父住在江边的老屋，推开窗就能看见长江。每天晚上，他都喜欢泡一壶茶，坐在窗前给我 讲奉节的老故事。 2025-2026学年第二学期素养评价卷 第5页共6页 八年级语文试卷 ⑥他说，奉节的名字取自“奉公守节”之意。白帝城原名子阳城，因西汉末年公孙述在此筑城， 自号白帝，所以得名。刘备托孤，诸葛亮临危受命的故事也发生在这里。 ①祖父讲得绘声绘色，我听得入迷，眼前仿佛浮现出诸葛亮含泪受命的身影。 ⑧在奉节生活的日子里，我时常喜欢去江边走走。从码头沿着石阶往上，要爬几百步台阶。两 旁的房子依山而建，层层叠叠，像积木一样。巷子很窄，只容三四人并肩通过。青石板路被岁月磨 得光滑发亮，两边墙上爬满了青藤。 ⑨有人在门前晾晒衣服，有人在巷口摆摊卖炸洋芋，空气中弥漫着花椒和辣椒的香味。这味道， 和新疆的烤肉、馕饼完全不同，却让我感到一种莫名的亲切。 ②⑩多年以后，当我离开奉节，回到新疆，又辗转到其他地方求学，故乡的形象反而越来越清晰。 我时常在梦里回到那座小城，回到江边，听祖父讲那些古老的故事。醒来时，枕边常常湿润一片。 @有人说，故乡是用来怀念的，不是用来停留的。或许是吧。但我更愿意相信，故乡是每个人 心中最柔软的地方，是无论走多远都会魂牵梦萦的地方。 ②如今，祖父已经不在了，老屋也已拆除。但我知道，故乡还在。它活在我的记忆里，活在李 白杜甫的诗句里，活在那漫山遍野的橙花香里。 《文摘报》(2026年05月16日03版) 17.通读全文，说说作者生于新疆阿克苏，却始终将重庆奉节视作故乡的原因。(4分) 18.赏析文中画线句：漫山遍野都是橙树，树上挂满了橙子，像是挂满了小灯笼。那种黄色，不深 不浅，恰到好处，看一眼就让人满口生津。(4分) 19.文章多次细致刻画父亲跳望远方、叮嘱我、吟诵诗句的细节，请简要分析父亲这一人物形象在 文中的作用。(3分) 20.八上第一单元以民俗风物寄情，课内《社戏》与本文均借故乡风物抒发乡情。请参照单元阅读 综合实践活动，依照范例，提炼风物关键词，探究本文风物背后的文化与情感内涵。(4分) 文本 风物关键词 文化内涵陈述（结合文本） 社戏、乌篷船、罗 江南水乡特有民俗风物，承载作者纯真的童年记忆、乡 《社戏》 汉豆 村淳朴人情，寄托对故乡质朴、纯粹生活的眷恋。 《天边的故乡》 (1) (2) 三、写作(50分) 21.从以下作文题中任选一题写作文，要求：文体规范；字数不少于600字；文中不得出现真 实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。 选题1.半命题作文“那份 一一，伴我前行” 要求：请先将题目补充完整，横线上可填温暖、勇气、书香、坚持、感动、友谊等词语；文体 不限（诗歌除外)。 选题2. 学校八年级将举办“青春正当时”主题演讲活动，旨在引导同学们树立积极成长观。你将作为 学生代表参加演讲活动。请以“这才是青春该有的样子”为题目撰写一篇演讲稿，向全年级同学传 递青春正能量，激励大家以奋进姿态拥抱青春。 要求：观点鲜明，语言得体，有感染力，符合演讲稿格式。 2025-2026学年第二学期素养评价卷 第6页共6页 八年级语文试卷