广东梅州市五华县2025-2026 学年第二学期八年级语文期末试卷

2025-2026学年第二学期八年级期末学习能力测试题 语文 说明： 1.本流卷共6页，满分120分，考试用时为120分钟， 文2。答春前，考生务必先用黑己半选的鉴字艺我钢笔在卷题卡填写自已的考生号、学校、 姓名、座号 m李B籍整把时克号码标号涂黑。 3.选择题毒小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题日选项的答震信息点涂贰， 如需改动，用棒皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上， 4.非选拜题必须用黑色字造钢笔或签字笔作答，答素必须写在答题卡各题日指定区城内 相应位重上：如需孜动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和 涂液。不按以上要求作答的答蒙无数 5.考生必须保精答题卡的些洁，考试结来后，将答题卡上交。 .现累云用(24分) 八(1)班开展“古韵流芳·文脉传承”主题学习活动，请你参与，并完成1一7题， 【活动一：品诗文，传文脉】 “(1)竹径通幽处， ”(常建《题破山寺后禅院)》描绘出通向后禅 院那条弯曲幽深的小径，以及掩映在繁茂花木中幽雅宁静的禅房：陆游(《卜算 诗文绘景 子·咏梅》)用“驿外新桥边，(2) 。”写出驿站外的断桥边，梅花 4 弧寂开放，无人过问：李白《送友人)“(3)门 则采用动静结合手法描基了一幅銮廓秀丽的山水图景 "(4)= ”(王勃《送杜少府之任蜀州))表达作者 送别友人时旷达胸怀和真友情：白居易在《卖炭结》中用“（5) 诗文寄情 ”表现卖炭药的艰难处境和矛盾复杂的内心活动，倾注了诗人的无阳 同情，催人泪下：杜甫在（茅屋为秋风所破歌）中发出了(6)“ ”的呼喊，表达了要为天下寒士谋温暖的济世梦想。 “知不足，(7) ”《《虽有嘉看》)这句话深刻反映了一个 诗文寓理 人在学习过程中认识到自己的不足才能真正反思自省的哲理：苏轼《卜算子·黄 州定款院寓居作》“(8) 一，寂寞沙洲冷”告诉我们虽遭坎坷、心境 孤独，但也要保持高洁的品性。。 【小结】品读诗文，我们应以诗为杖，以文为履，踏平坎坷路，（)前行。 1,将表格中的诗文补充完整。（共10分，答对一句得1分，满分不超过10分）似西 2.下列词语填在【小结】括号内最恰当的一项是（册）(2分) A快乐B.忧愤，C.达观D,淡滇 【活动一 】 中华神文，启迪人生。经典请句展现出深划的哲理与情感等，构成中国文学丰富的思想 内涵和艺术魁力，以其振幸发精的精神力量，澈励看一代代华夏儿女在时代的UOw6激油 中勇担使命，笃志力行，不负都华，岭南大地，亦人杰地灵，张九龄，苏从等先货留下深远 的为，00在我们耳中。 为了让这些文化真正得以传承，我建议将“暗春如故”制作成书签，把“素履以往 2025-2026单年第二学期入年领期末学习晚力测议题一语文期第1页共6页 印在机布包上，这些文创不仅承我着历史的意蕴，更让先货的风骨融入日常君物中。当我们 实器。行大网6金常之 3.请根据文段中的三处拼音写出相应词语。(3分) (1)udnwō( )(2)liaorao( (3)xin wu pang wu( 4请结合语段内容，仿照“品诗文，传文脉”的句式，为【活动二】拟写名称。(2分) 【活动三：读讲稿，启新思】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 作家王蒙曹说：“阅读包括测览，但测览不等于团读，更不等于苦诀、或法、精法。信 息不等于李问，更不等于见识、智慧与品质。被传福不等于真正接受与收孩。”移动互联同 时代，五们依旧要读书，反而比以往更需要多法书，决好书， 新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴合的情感和哲理历久弥新。技术，让我 们的生活更加便利：而读书，让我们的生命更加充盈。 5。选段画横钱的句子有一处语病，请提出修政意见。(2分) 6。本次演讲以“阅读充盈生命”为主题，以同学们为听众。选段中王蒙的话是否适合作为演 讲素材？请判断并说明理由。(2分) 7.阅读经典，汲取营养。小语在朋友圈里发了一条对朋友极具《昆虫记》特色的祝福。请你 从以下选项中任选一种昆虫，参照示例，编辑一条信息表达对朋友的鼓励或祝福。要求： 体现《昆虫记》中该昆虫的习性或特点。(3分) A单 B蟋蜂C,圣甲虫 示例：莹火虫一莹火虫会在自己的身上点燃一盏灯，在黑夜中，概尧前方的路。术来 愿你也像莹火虫二样，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖的，也给周圈的人带 去有望。 二、阅读(46分) (一)阅读下面文字，完成812题。(17分》 【甲】 北吴有鱼，其名为，疑之大，不知其几千里也：化而为乌，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也：怒而飞，其翼若是天之云，是鸟也，海运别将徒于南吴，南冥者，天池也。《齐 请》者，志任者也，《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，挂扶摇西上者九万里， 去以六月息者也。”牙马色，尘埃也，生物之以息相火也。天之苍苍，共正色那？共适而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 。(《北冥有鱼》) 【乙】 清州刺史韦秀庄，暇日来城秘望黄河。楼中忽见一人，紫农朱冠，通名参调。秀庄知非 人类，问是何非，答曰：“即城位之主。”又问何米，答云：“黄河之神，欲毁我城，以端 河站，我不许。”后五日，大战于河酒，力不故来求。君之城也，推君之，” 秀庄许诺，神乃不见，至其日，河中忽尔峰冥，有白气直上十余文，楼上有青气出。秀庄命 月考乱射白气，气形渐小，至天，唯青气独存逢通如云峰之状还入楼中。初时，黄河编近城 之下，此后渐退，至今五六里也， (广异记)（节选）) 【注释】①参谒：拜见，②克：约定，③河潮：河岸边。④晦冥：天色阴暗 2025-2026单年第二李期入年核期木单习能力制认题一语文第2夏共6页 【丙】2 东悠喝石，以观沧海。水何清源，山岛球峙。 树木丛生，百草丰茂，秋风萧易，洪流涌起。 日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。 幸基至益。欧以球志。 (曹操《观沧海》) 8下列对【甲】【乙】两文加点字及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) 力人。“忽”，“用力鼓动翅精”，与（富费不能涩中“一怒而诸候惧”的“怒”意思不相同 B。“息”，气息，与（与朱元思书）中“度飞晚天者，塑峰息心”的“息”意思相同， C。“固”，“坚决”，与《愚公移山)中“图不可彻”中的“固”意思不相同。 D。“图”，有“图画”“考忠”“意图”等解释，根据【乙】文语境推测“惟君图之” 的“图”意为“考虑”。 【文领放狼结经公有处新和爽的两处是二、一红分) 唯青气A独存B透选如云C峰之状D还入楼中 10,请将【甲】【乙】两文画横线句子题译成现代汉语。(4分) (1)持扶摇而上者九万里。 (2)恐力不禁，故来表救， 11.【甲】文解鹏与【乙】文城隍都善于“借力”，请结合两文内容，简要概括龈鹏、城隍分 别是怎样借助“外力”成事的。、(4分) 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文均采用了想象、夸张的写作手法，请你结合三文内容简要分 析其作用。(4分) (二)阅读下面文字，完成13入16题。(14分) 【材料一】 “和”是中华民族贡献给人类的核心价值。它贯通于自然、社会、人生、政治、经济 道德和文化之中。而国绕“和”古代哲人和各界精英都做了大量思考，提出了许多有价值有 意义的伞题。比如：“和”是贯穿于因家治理和社会管理的基本政治原则：“和”是家庭丰 卡福美满、处世立身的重要准则：“和”是定义人与自然关系的法则…品 (选自《中国古代的“和”：和谐大义及其观念展开》，有副改) 【材料二】5五 近日，北培区童家溪镇成功化解了一起跨区城房星租黄合同纠纷典型案例，2022年以来， 常住人员吴某国房屋租赁问题多次与星主产生矛盾，情绪激动。社区了解相关情况后，迅速 启动“跨区城、跨部门”联动应怎机制。在具体处里过程中，社区建立了“三位一体”工作 机制：一是建立跨区城跨部门联动处重机制，与吴某户籍所在地沙坪坝区石并城街道协同处 理，充分发挥镇街司法所、盖层法律工作者等社会基层力量青源的专业优势；二是建立专业 心理蔬孚干预机制，组建由心理咨询师、精神科医生、社区工作者构成的专业心理干预团队， 从个体、社会等多个维度构建心理学模型，进行数据化、结构化分析，开展“一对一”心理 璇乎：三是完善跟琼服务机制，由社区工作人员定入户限走访，建立帮状档案，提供精 准服务，通过三位一体的工作机制，社区成功化解了此次纠给，维护T社区的和请安定 社区党总支书记石学或介绍：“我们在基是治理中残行‘和'文化，不只是简单套用法 体条文，而是通过多管齐下的工作措施，去化解群众纠纷，为社会德定和谐贡献积极力量。” (选自人民网《北碚童家溪镇：推动矛盾纠纷多元化解促进社会和谐稳定》，有酬改) 2025-2026学年第二学期入年板期末学习能力测说题-语文个第3夏共6真 【材料三】了 福建耶成和平镇的黄氏宗祠中，一方“破九堂”的牌画高悬，胶联诉说着黄氏家旗以“和 为青用的千年家风。 黄氏家族的先机黄埔生活在唐木乱世，目睹礼新乐坏后，深刘领格“国欲安宁，必先家 齐”的道理。归隐后领注心血教化子孙，教导后人教亲孝保、以和为贵。有一次，他撞见几 子对县亲出言不逊，提笔写下《流子诗》，以命◆、子路先数的事迹教海米道，儿子此后港 顺有礼，成年后以谦和立身、清正为官。晚年黄嘴更建数二十一个儿子中的十入个去异乡发 最，作《建子诗》满托“任寻胜地振阴常”，后人零记祖训将“以和为责”的家风福搬四方】 明朝时，黄家族老还在当地人引山泉筑发生矛盾时，主张将单井改建为四井相连的“十井 刻分饮用、洗莱、洗衣、流农具等周逢，化解郁里纷◆。黄民“以和为责”的家风也渐渐浸 润乡间， 如今，这份以“以和为责”的家风依旧发悍着作用，黄民家祠修路时受到郁村的风水树 但耳，双方债特不下，最终经双方静心协商，亚球亚让，移树另植，完成修路。 以孝主家，以和处世。千百年来，黄氏家族以孝为本、以和为青的家风，早已融入族人 血脉，既潘养着族人品格，也温润着一方乡土，成为跨灿时儿、经久不息的精神力量。 (选自《文化中国行·记住乡愁家和万事兴》，有别改) 【材料四】 晚上8点多，深圳湾公因里，暖白色的草坪打奉隔几十米一盏，只够服亮眼精的路面】 不远处的红树林一片漆黑，不久前，有丹友发枯建议深州湾公国加装路灯，让公国更“无堂 些。深圳审公园管理中心的回复，让不少人感到意外一“拒绝”。理由是，过多高尧度刘 光会干规候乌越年柄息和迁飞节律，破坏自然生态平衡。 深树湾公国是“东亚一澳大利西亚”候乌迁飞路线上的重要驿站。“人类习以为常的灯 光，会打乱候岛的昼夜节律，善至让它们遮失方向。”公国管理处谢佐桂介绍，公国在建设 之初，便将“生态优先”理念贯穿于照明等基础设施规划中。除丁根据鸟惧光的习性，“为 鸟熄灯”，公国还微了很多“加法”，为候乌创造更好的椅息环境。例如，人工增加鸟类所 需要的食物，虾子花吸引长嚎鸟类吸食花蜜，裸花来珠则是红耳料(b)的最爱；依托红树 林基金会组织志愿者，为市民游客开展观乌注意事项的环境教育活动， 数据显示，过去五年，红树林片区乌是种类已从92种增重167种，单次调查水岛景大记 录数量从871只跃升至6593只，生态保护成效显著。“黑脸琵常在岸边克食，游客在旁边抽 碱，谁也不打扰谁，人与自然和谱共生在这里得到充分体现。”谢佐说， (选自人民网《在深圳感受人与自然和谐共生》，有副改) 13.下面对四则材料的内容理解和分析，不恰当的一项是( )(3分) A,中华“和”文化历史悠久，贯通自然、社会、人生、家庭、致治等多个领城，是古代 先贤推崇的重要理念。 B.北碚童家溪镇化解群众纠纷，以法律条文为核心依据。主要依靠硬性处置方式解决矛 盾问恩。 C,黄氏家族“以和为贵”的家风早己融入族人血脉，代代相传，兼具修身与润养多士 的长久价值。 D。深圳湾公园为守护候鸟栖息环境主动“为鸟熄灯”，兼顺生态保护与环境建设，装行 人与自然和谐相处的理念。 20252026学年第二单期入年线期末单习艳力测试题一语文第4页共6具 14.材料一提出“‘和'是家庭美满、处世立身的重要准则。”请结合材料三，简要分析黄氏 家族是如何践行家庭、乡土层面的“和”文化的。(4分) 15,我县拟建湿地公园，规划打造湿地与林地共生的园区环境，园内常有鸳鸯栖息，请结合材 科四中深圳湾公园管理处的管护经验，为湿地公园管理处提合理化建议，优化鸳卷桶息环 境。(3分) “”知识卡片 食性：季节性杂食 繁殖季 偏动物性食物，吃昆虫，小鱼，虾等。 非繁殖季一偏植物性食物，吃水生植物种子，嫩叶等。 环境要求：水质清澈，无污染：喜静 其他习性：夜间栖息时喜欢昏暗环境，忌强光灯直射 16.四则材料均闲释了人与自然和诺共生的“和”文化理念，请结合《昆虫记》相关内容，谈 谈法布尔如何体现人与万物、生灵之间的“和诸之道”。(4分) (三)阅读下面的文字，完成请完成17~20题。(15分) 行走龙凤山 汪翔 ①横豆在湘鄂精边区的幕阜山林神展到大治刘仁八境内，出现了两座高年入云的峰岭， 西边的叫玉风山，东边的叫青龙山，合称龙凤山。当红日从东方冉冉升起，映照在山峰上， 云查流动，青龙山缸平缓缓动了起来，仿佛是一条刚睡醒的绿云紫绕的巨龙，轻摇龙尾，从 东向西升酶。 ②龙风山是一本永远读不完的立体画册。心 ③步行数百米，到了山脚，眼前已是满目苍罩，凝尖厚重而又低意轻盈，像一件佛软的 绿袍拔覆于弯山秀水之上，绿的波流，绿的藏流，汇聚成绿的海洋。许多不知名的杂木挂着 野果，林子里随处有大蘑菇和奇花异草。偶尔在那绿波丛中，出现一点白，一点黄，一点紫， 或一点红，心中竟然有种惊艳的感。 ④上到山腰时，放眼望去，一团团一簇熊的映山红，灿若云直，将整个山头都染红了， 这些映山红，有的星星点点，有的三两成缓，在枝头浅笑低语：有的连成一片，形成花的蓬 布，从山坡领泻而工：有的与灌木枝州结在一起，娇艳的花朵与徒峭的悬崖交相挥映。那红 色，红得夺目，红得醉人。那花朵，充如精致的小州叭，尽情大奏着春夏乐章：那花瓣，麦 舒展，或微卷，边娘有细腻的裙皱，像是精心雕乐的艺术品：那花葛，纤细粉城，点缓着星 星点点的金黄，为这热烈的红增还了几分灵动，除了红以外，还有紫、粉、白等各色杜码点 银其间，些座山像是被打翻了的颜料盘，大片大片的場红珠意波洒，与葱都的绿树翠什相互 交钢，山头如彩云笼平，重身其中，感觉站在了春天的最峰， ⑤不知不觉到了一片开闻地，景色徒变，红绿掩映间，山腰山难露出翘桥碧瓦，翘棒骨 后皆有几林松树枝丫横斜交错，远看恰似童话中的性性木屋，这就是松风居民宿。 ⑤从松风居拾级而上，直抵山镇观景台，大仙庙、龙风楼、龙风连心谷、免儿望月、龙 曦事、风头亭等依次环列。这里有一个美圆的传说。远古时期，天上有一对神仙伴侣青龙和 玉风，国美慕人间生活，私自下凡迪游人间美景，游到刘仁八果城里，见这里山灵水秀，乐 而不归，玉帝震怒，将二人灵魂收回天界，让青龙和玉风的忽体化为连体山峰永存人间。后 人为纪念青龙和玉风坚真执着的爱情，将两座山峰合称龙风山， ⑦忙立峰顶，风入衣襟，使人清爽，使人空灵。山谷茂林深幽，丹老凝草，层层叠叠。 2025-2026学年第二学期入年期木习能力测议题一语文第5页共6页 眼前出现一幅巨幅的国国板画：青山连佛，像是大地书写的诗行：东西两条婉挺曲折的山来 在山谷中的双港口汇流，完加玉带轻级：山之右侧，双港口水体像一预夜明珠保丧在山谷， 光芒夺目，几只白营掉水飞期。山下一马平川的黑色上地上，块秋的围地件稻蚁模，黄绿交 织的方块田，镶着花边的池排，罩绿的小山包，至罗棋布的小村庄，看似数漫零乱，实射井 然有序，完成龙风山最美的制困。生态圈、萧叶场，蔬策瓜采地，泥土芬芳。在这片黑色的 沃土，人们用汗水耕括，救获黑花生、黑玉来、黑土亚等黑色食品，也收被了“三黑”金字 招牌 一龙风山黑食品， ⑧这时，朵朵青云簇拥而上，不一会儿云涛茫花，远近峰雪，在云海中时隐时现，出漫 无常，似真似幻，犹如蓬莱仙境。松海阵库，人在云雾中，忧德间生出了光的鼻果、具的翅 椅。 ②云雾散去，山岚流转，晚查新渐消数，暴色四合，山林偏静而深毫，群山环艳着龙风 山，如一格年代久运的山水画， 而人也在这般光景里，仿佛与少阳同样，沉入要宁的梦里。 (刊载于2025年5月29日，有剩改) 17.【脉络梳理】作者采用移步换景的手法，记录了游览龙凤山时的所见。请结合选文，补全 下面表格。(4分) 游踪山脚 山腰 开地 ③ 映山红、与绿树 大仙庙、龙风楼、 所见① 翠竹相互交织的 龙风连心容等人 ④ 客色花朵 文景观 18.【品赏语言】赏析选文画线句子加点词语的表达效果，(3分) 有的连成一片，形成花的罩布，从山城倾泻而下， 19.【句段作用】选文第⑥段写了一个“美丽的传说”，请结合文本分析其作用。4分) 20.【文化参与】学校文学社准备在公众号推送一期“山水之美”主题推文，请你为本篇文章 拟写一段推荐语。要求：至少使用一种修辞手法。(4分) 三、作文，(50分) 21,阅读下面文字，按要求作文， 生活中有一扇扇门：或是一道难题、一份桃战，或是一次误解、一道隔国，发是潜藏的 自桌、莫测的焦虑，我是艺术的胜境、全新的天地…让我们以坚初为起，勇教打开那痛门， 拥抱豁格开期的新世界。 请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章， 要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于500半，③不得出现真实的人名、校名、地名 等信息。 2025-2026学年第二学期入年版期末单习能力测议题-语文第6页共6页