3.14 丝绸之路的开通与经营西域导学案-2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案聚焦《丝绸之路的开通与经营西域》，涵盖张骞两次出使西域的背景过程及意义，陆上和海上丝绸之路的路线与作用，西汉西域都护府设置及东汉班超经营西域等核心知识。通过预习案的情境填空与自主探究，帮助学生梳理汉初与匈奴关系到汉朝经营西域的脉络，搭建知识学习支架。 这份资料以史料实证为特色，设置史料情境化选择题和材料分析题，引用《史记》《汉书》等文献培养学生辨析史料能力。同时注重时空观念，通过路线地图和时间轴题目引导学生在具体时空下理解历史，习题分基础达标与能力进阶，助力学生巩固知识并提升历史解释素养，增强家国情怀。

2026年秋统编版七年级历史上册第14课《丝绸之路的开通与经营西域》学习导引 一、预习案：自主探究，夯实基础 （一）学习目标 1. 了解张骞两次出使西域的背景、过程及意义，感悟其不畏艰险、牢记使命的开拓精神。 1. 掌握陆上丝绸之路和海上丝绸之路的路线，理解丝绸之路在古代东西方经济文化交流中的重要作用。 1. 掌握西汉设置西域都护府及东汉班超经营西域的史实，认识新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 1. 通过研读历史地图与史料，培养时空观念与历史解释素养，增强对统一多民族国家的认同感和家国情怀。 （二）核心知识梳理（情境填空版） 1. 张骞通西域（“凿空”之旅） · 西域概念：汉朝人把______、玉门关以西，也就是今天新疆和更远的广大地区称作西域。 · 背景：汉初西域小国林立，多被______控制。汉武帝为联合大月氏夹击匈奴，招募使者出使西域。 · 出使概况： 第一次：公元前______年，张骞率领随从西出长安，途中被匈奴扣留十余年，最终历尽艰辛返回长安，使汉朝了解到西域的具体情况。 第二次：公元前119年，张骞再次出使西域，走访了西域许多国家，促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。 · 历史意义：张骞通西域被称为“______”之举，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 2. 丝绸之路的开辟 · 陆上丝绸之路： 路线：从______出发，穿过______，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的______和北非。 交流内容：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、核桃、葡萄、石榴以及乐器和歌舞等传入中原。 地位：是古代______往来的大动脉，极大地促进了东西方经济文化的交流。 · 海上丝绸之路：汉朝时已形成了多条海上航线。最重要的一条从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过______，最远抵达印度半岛南端和今天的______。 3. 汉朝对西域的管理 · 西汉设置西域都护府：公元前______年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官。其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。这标志着西域正式归属______政权。 · 东汉班超经营西域：东汉明帝时，派______出使西域，使西域各国重新与汉朝建立联系。他还派甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理职权。 （三）预习思考题 1. 张骞在出使西域途中被匈奴扣留十余年，但他始终“持汉节不失”。从张骞身上，我们可以学习到哪些优秀的精神品质？ 1. 为什么说张骞出使西域被称为“凿空”之举？丝绸之路的开通对古代中国和世界产生了怎样的深远影响？ 1. 结合所学知识，分析西汉设置西域都护府具有怎样的重大历史意义？ 二、一课一练：巩固提升，学以致用 （一）单项选择题（史料情境化训练） 【基础达标】（考查史料实证与核心知识辨析） 1. 汉武帝时期，为了联络大月氏夹击匈奴，勇敢地应募出使西域的历史人物是（ ） A. 班超 B. 甘英 C. 张骞 D. 卫青 1. 陆上丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。它的起点是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 敦煌 D. 阳关 1. 西域的葡萄、核桃、石榴等农作物以及良种马传入中原，主要得益于（ ） A. 秦始皇统一六国 B. 丝绸之路的开通 C. 班超出使西域 D. 海上丝绸之路的开辟 1. 标志着西域正式归属中央政权管辖的历史事件是（ ） A. 张骞第一次出使西域 B. 丝绸之路的开辟 C. 西域都护府的设置 D. 班超经营西域 1. 西汉时期，海上丝绸之路最远抵达的地区是（ ） A. 朝鲜半岛和日本 B. 孟加拉湾沿岸 C. 非洲东海岸和红海沿岸 D. 印度半岛南端和今天的斯里兰卡 【能力进阶】（考查历史解释与知识迁移） 1. 《史记·大宛列传》记载：“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。”材料中的“凿空”指的是（ ） A. 修筑万里长城 B. 开通丝绸之路 C. 张骞出使西域 D. 设置西域都护 1. 新疆出土的汉代锦袜上织有“延年益寿大宜子孙”的吉祥语，同时西域的琵琶等乐器也传入中原。这些考古发现最能印证（ ） A. 汉朝手工业技术领先世界 B. 丝绸之路促进了东西方文化与技术的交融 C. 西域各国完全臣服于汉朝 D. 汉代丝绸之路仅局限于新疆地区 1. 有史学家认为：“丝绸之路不仅是一条商贸通道，更是沟通东西方文明的桥梁。”下列史实最能支撑这一观点的是（ ） A. 汉朝的丝绸大量销往欧洲 B. 罗马的商人通过丝绸之路到达洛阳 C. 中国的造纸术、佛教等通过丝路双向传播 D. 汉武帝派张骞联合大月氏夹击匈奴 1. 1953年在新疆出土了一枚铜印，印面阴刻篆文“汉归义羌长”5字。“归义”是汉中央政府给予其统辖的边疆少数民族首领的一种封号。这件文物能够印证（ ） A. 汉朝对西域地区实行了有效的行政管辖 B. 丝绸之路带动了西域商业的繁荣 C. 汉朝在西域地区推行了和亲政策 D. 西域都护府设立于公元前60年 10.某同学在复习“丝绸之路的开通与经营西域”时制作了如下时间轴，其中对应史实错误的是（ ） A. 公元前138年——张骞第一次出使西域 B. 公元前119年——张骞第二次出使西域 C. 公元前60年——设置西域都护府 D. 公元73年——班超派甘英出使大秦 （二）材料分析题（素养导向） 阅读下列材料，回答问题。 材料一： “骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西……匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁……然骞持汉节不失。” ——《史记·大宛列传》 材料二： “自玉门、阳关出西域，有两道……南道西逾葱岭，则出大月氏、安息。北道西逾葱岭，则出大宛、康居、奄蔡。” ——《汉书·西域传》 材料三： “公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。” ——统编版《中国历史》七年级上册 1. 材料一反映了张骞出使西域过程中遭遇了怎样的艰难险阻？从他“持汉节不失”的行为中，你体会到了怎样的精神品质？（4分） 1. 根据材料二并结合所学知识，指出汉朝出西域的“两道”最终通向哪里？这些道路的开辟对东西方交流产生了什么作用？（3分） 1. 根据材料三并结合所学知识，指出西域都护府的设置有何重大历史意义？综合上述三则材料，谈谈张骞通西域与汉朝经营西域之间的内在联系。（3分） 三、参考答案 （一）核心知识梳理填空答案 1. 张骞通西域 阳关；匈奴；138；凿空 1. 丝绸之路的开辟 长安；河西走廊；欧洲；马六甲海峡；斯里兰卡 1. 汉朝对西域的管理 60；中央；班超 （二）预习思考题参考答案 1. 精神品质： 张骞在途中被匈奴扣留十余年，面对威逼利诱始终不忘使命，体现了他忠于祖国、不畏艰险、百折不挠、勇于开拓和探索的伟大精神。 1. “凿空”及深远影响： “凿空”指张骞出使西域，开通了中原通往西域的道路。影响：丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，不仅促进了汉朝与西域的物种、技术交流（如中原技术传入西域，西域物产传入中原），更沟通了亚欧大陆几大文明（如黄河文明、恒河文明、希腊文明等），极大地促进了东西方经济文化的交流与交融。 1. 历史意义： 西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权管辖。这不仅保证了丝绸之路的畅通，加强了民族团结和经济文化交流，也证明了新疆地区自古以来就是中国领土不可分割的一部分，对统一多民族国家的巩固和发展具有深远意义。 （三）一课一练参考答案 1. 单项选择题 【基础达标】 1. C 2. B 3. B 4. C 5. D 【能力进阶】 6. C 7. B 8. C 9. A 10. D 2. 材料分析题 （1）艰难险阻： 路途遥远且自然环境恶劣；途中被匈奴抓获并扣留长达十余年。（2分） 精神品质： 忠于祖国、牢记使命、不畏艰险、百折不挠的开拓精神。（2分） （2）通向地区： 中亚、西亚，并转运到更远的欧洲和北非。（1分） 作用： 沟通了欧亚陆上交通，成为古代东西方往来的大动脉，极大地促进了东西方经济、文化的交流与交融。（2分） （3）历史意义： 标志着西域正式归属中央政权管辖，加强了中央对边疆地区的管理，巩固了统一多民族国家。（1分） 内在联系： 张骞通西域（凿空）为丝绸之路的开通奠定了基础，促进了汉朝与西域的相互了解；而汉朝设置西域都护府等经营西域的措施，则从政治和军事上保障了丝绸之路的畅通与安全。两者相辅相成，共同推动了统一多民族国家的发展和东西方文明的交流。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $