第3课《列夫•托尔斯泰》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“基础积累—文本理解—迁移拓展”三级分层设计，覆盖语言运用与思维能力，通过基础夯实、方法迁移与审美探究，巩固课内知识并提升文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、成语等单一语言基础|选择填空为主，如字音辨析题，夯实语言运用基础| |提升层|课内文本分析与方法迁移|写法赏析题（如欲扬先抑），培养逻辑思维与文本解读能力| |拓展层|跨文本比较与品格探究|课外阅读标题作用分析，提升审美创造与文化理解|

统编版语文七年级下册第3课列夫•托尔斯泰练习题(含答案) 一、积累与运用 阅读系列文字,回答问题 陀思妥耶夫斯基像一个面貌平庸的农民:深陷的面颊呈泥土色,而且还布满皱纹——那是多年的苦难犁成的沟。皮肤藏污纳垢,布满了裂口,十分粗糙。隆起的圆额头像个z n 亮的半球形的房顶。这座精神大教堂光亮闪闪,里面迸发的思想让世间所有的色彩都 n然失色…… 1. 给文段中加点的字注音,正确的一项是( ) A. 面颊(xi ) 藏污纳垢(c n ) B. 面颊(ji ) 藏污纳垢(z n ) C. 面颊(ji ) 藏污纳垢(c n ) D. 面颊(xi ) 藏污纳垢(z n ) 2. 根据文段中的拼音写汉字,正确的一项是( ) A. 逞/暗 B. 锃/黯 C. 锃/暗 D. 逞/黯 阅读下列文字,回答问题。 ①在如今的社会环境下,使很多人似乎都学会了“以貌取人”。②其实,为了避免这种情况导致的尴尬,可以多看看对方的目光,从眼睛认识人。正如第一次见到列夫•托尔斯泰的客人,他们原以为会见到一位在任何地方都显得( )的美髯公,谁知看到的却是一个平庸的侏儒。③这时,一道犀利的目光突然射来,瞬间让客人屏息敛声,无法动弹。④这好似一把钢刀的目光,便是列夫•托尔斯泰外貌中最要紧的特点,它既可以满含粲然笑意,又可以神秘莫测。 3.填入文段中括号内的成语,最恰当的一项是( ) A. 花枝招展 B. 鹤立鸡群 C. 亭亭玉立 D. 正襟危坐 4.文段中画横线的句子,有语病的一项是( ) A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 阅读下列文字,回答问题。 ①列夫 托尔斯泰的朋友曾调侃他: “你除了会写小说, 还能干什么? ”②年近花甲的托尔斯泰并未争辩, 他默默回家忙碌了起来……③他亲手制作了一双漂亮而结实的高筒牛皮靴, 郑重地送给了苏霍京。④苏霍京将皮靴摆上了书架, 当时“托尔斯泰文集”已经出版了12卷, 他给这双皮靴贴上标签: 第13卷。⑤此举在文化圈里立刻被传为佳话。⑥托翁知道后哈哈大笑, 并说: “那是我自己最喜欢的一卷。” 5. 第④句有标点符号使用不当, 你的修改意见是_。 6.语段中加点词的词性是动词的一项是( ) A. 调侃 B. 结实 C. 立刻 D. 那 7.请选出下列句子排序正确的一项( ) ①经典和佳作的语言,都是有力度、有厚度,饱含思想感情,蕴藏文化内涵的。 ②我们要细细揣摩、玩味,从中领悟语言的趣味和美。