第3课《列夫·托尔斯泰》同步练习-2025-2026学年语文统编版七年级下册

《列夫·托尔斯泰》同步练习 一、基础积累（22分） 1. 阅读下面一段关于列夫·托尔斯泰的介绍语段，完成（1）-（3）小题。（10分） 列夫·托尔斯泰是俄国文学史上的巨匠，他的作品如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等， 剖析人性的善恶，揭露社会的虚伪与不公，承载着他对人类命运的深切关怀。他生就一副多毛的脸庞，浓密的胡髭、杂乱的鬈发，让他的外貌显得粗鄙而平庸，可那双眼睛却如利剑般 ，能洞穿一切虚wěi（ ）与浮华，藏着他 的思想与悲悯的情怀。面对这样一位精神巨人，我们无不心生敬畏，也总能从他的文字中汲取前行的力量。 （1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 胡髭（ ） 鬈发（ ） 粗鄙（ ） 虚wěi（ ） （2）下列词语中，填入语段横线处最恰当的一项是（ ）（3分） A. 深刻 锐利 深邃 B. 深刻 锋利 深邃 C. 深刻 锋利 深刻 D. 深邃 锐利 深邃 （3）语段中“承载”一词的意思是________________，请用“承载”再写一个与文学作品相关的句子。（3分） 2. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. 列夫·托尔斯泰一生创作了大量作品，主要有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 B. 茨威格在《列夫·托尔斯泰》中写道：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。 C. 我们不禁要问：托尔斯泰为何能拥有如此敏锐的洞察力？他的作品为何能跨越时代，打动人心？ D. 他的外貌平凡甚至丑陋，然而，正是这副不起眼的皮囊，包裹着一颗伟大的、充满智慧的灵魂。 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 托尔斯泰的作品情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深受广大读者的喜爱。 B. 面对复杂的社会现实，托尔斯泰没有随波逐流，而是始终保持清醒的头脑，仗义执言。 C. 他长得粗制滥造，与舞台上那些精致的演员相比，显得格外普通。 D. 同学们对托尔斯泰的作品不以为然，认为其内容晦涩难懂，缺乏趣味性。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《列夫·托尔斯泰》这篇课文，使我们感受到了这位文学巨匠的独特魅力。 B. 托尔斯泰不仅是俄国伟大的文学家，更是世界文学史上不可多得的文学奇才。 C. 他的眼睛里闪烁着智慧的光芒，能够准确地判断出一切事物的真假、善恶、美丑。 D. 托尔斯泰的一生，创作了无数优秀的文学作品，为人类文明的发展做出了巨大的贡献。 5. 下列对课文内容的理解，有误的一项是（ ）（3分） A. 《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，他擅长人物传记写作，代表作有《人类的群星闪耀时》等。 B. 课文运用欲扬先抑的手法，先描写托尔斯泰平凡甚至丑陋的外貌，再突出其眼睛的犀利与深邃，反衬其灵魂的伟大。 C. 课文重点描写托尔斯泰的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户，能够直接展现他的思想与精神世界。 D. 托尔斯泰的外貌平凡无奇，没有任何出众之处，这也让他始终保持谦逊的态度，专注于文学创作。 二、语言综合实践（10分） 6. 班级开展“人物画廊——走进文学巨匠”主题活动，邀请你参与并完成下列任务。（10分） （1）活动筹备阶段，需要为托尔斯泰制作一张人物卡片，请你结合课文内容，为卡片撰写一段80字左右的人物简介（包含外貌特点、精神品质、文学成就）。（4分） （2）活动现场，需要你围绕“托尔斯泰的眼睛与精神”发表一段简短发言（50字左右），请你完成发言稿。（3分） （3）活动结束后，班级要制作活动简报，你需要为简报拟写一个贴合主题的标题，并补充一句活动结语（20字左右）。（3分） 三、课内阅读（28分） 7. 阅读《列夫·托尔斯泰》节选文字，完成（1）-（5）小题。（28分） 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。——这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑。在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 （1）选文主要描写了托尔斯泰的什么特点？采用了什么写作手法？（6分） （2）赏析下列句子。（6分） 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 （3）选文第二段中“这是引向内心世界的路标”一句中，“路标”指的是什么？这句话有什么作用？（6分） （4）作者为什么要详细描写托尔斯泰“粗劣”“平庸”甚至“粗鄙”的外貌？（5分） （5）结合选文，说说托尔斯泰的外貌给你留下了怎样的印象，以及你对“天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋”这句话的理解。（5分） 8. 阅读下面的文章，完成（1）-（5）小题。（40分） 季羡林：一生与书为伴的国学大师 季羡林，中国著名学者、国学大师、语言学家、文学家，他一生深耕学术，淡泊名利，以“勤”“诚”二字贯穿始终，用一生的坚守，诠释了学者的初心与担当。 季羡林的外貌平凡而朴素，中等身材，面容清癯，脸上布满了岁月的皱纹，那双眼睛不大，却透着温和与睿智，仿佛能看透世间万物的本质。他常年穿着朴素的中山装，头发梳得整齐，待人谦和，说话语速平缓，没有一点大师的架子，就像一位普通的老者，亲切而可敬。 季羡林的学术之路，始于对知识的渴望。他自幼家境贫寒，却始终坚持读书，无论是在艰苦的求学岁月，还是在动荡的年代，他从未放弃对学术的追求。他精通梵文、巴利文、吐火罗文等多种语言，在印度学、梵文文学、佛教研究等领域取得了举世瞩目的成就，被誉为“中国梵学研究第一人”。他撰写了《中印文化关系史论集》《牛棚杂忆》等多部著作，其中《牛棚杂忆》以朴实的文字，记录了特殊年代的亲身经历，字里行间满是对历史的反思和对人性的敬畏，成为跨越时代的经典。 作为学者，季羡林始终保持谦逊的态度，他曾说：“我只是一个普通的学者，没有什么了不起的成就，我所做的，只是把自己的毕生精力都投入到学术研究中，尽自己所能，为国家和民族的文化事业贡献一份力量。”他一生淡泊名利，拒绝各种荣誉和光环，始终坚守在学术一线，直到晚年，依然坚持读书、写作，甚至在病榻上，还不忘整理学术资料，真正做到了“活到老，学到老”。 季羡林不仅是一位学术大师，更是一位品德高尚的人。他待人真诚，乐于助人，经常帮助年轻学者解决学术上的难题，鼓励他们坚守学术初心。他生活简朴，勤俭节约，从不追求物质享受，把大部分收入都用于学术研究和公益事业。他用自己的一言一行，诠释了“学高为师，身正为范”的真正含义。 如今，季羡林先生已经离去，但他的学术思想和人格魅力，依然影响着一代又一代的中国人。他用一生的时光，告诉我们：真正的大师，不在于拥有多少荣誉，而在于对学术的坚守、对社会的担当，以及对人性的温暖与善意。 （1）请用简洁的语言概括本文的主要内容。（8分） （2）赏析下列句子。 他常年穿着朴素的中山装，头发梳得整齐，待人谦和，说话语速平缓，没有一点大师的架子，就像一位普通的老者，亲切而可敬。 （3）文章第二段描写季羡林的外貌，有什么作用？（8分） （4）结合文章内容，分析季羡林先生的人物形象。（8分） （5）谈谈你对文章结尾“真正的大师，不在于拥有多少荣誉，而在于对学术的坚守、对社会的担当，以及对人性的温暖与善意”这句话的理解，并结合季羡林和托尔斯泰的事例，说说你的感悟。（8分） 参考答案（附解析） 一、基础积累 1.（1）zī quán bǐ 伪（每空1分，共4分）解析：重点考查课文重点字音字形，注意“鬈”不读juǎn，“伪”不要误写为“为”。 （2）A（3分） （3）承受、承载着（1分）；示例：这部经典名著承载着一代人的青春记忆与精神追求。（2分，句子贴合要求即可） 2. C（3分）解析：A项书名号之间不用顿号；B项句号应在引号内；D项“伟大的”与“充满智慧的”之间不用顿号，并列定语之间并列较短时不用顿号。 3. B（3分）解析：A项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能用于形容作品情节；C项“粗制滥造”形容制作粗劣，不能用于形容人的外貌；D项“不以为然”指不认为是对的，与语境不符。 4. B（3分）解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项搭配不当，“判断”不能与“美丑”搭配，可改为“分辨”；D项搭配不当，应改为“托尔斯泰一生创作了无数优秀的文学作品”。 5. D（3分）解析：托尔斯泰的外貌平凡，但不能说“没有任何出众之处”，其须发、眼睛都有鲜明特点，且外貌与他的谦逊态度没有直接关联。 二、语言综合实践（10分） 6.（1）示例：列夫·托尔斯泰是俄国文学巨匠，外貌多毛粗鄙，须发茂密，眼睛犀利深邃。他心怀悲悯，坚守良知，创作了《战争与和平》等经典，用文字剖析人性、反思社会。（4分，包含三个要点，语言流畅、字数达标即可） （2）示例：托尔斯泰的眼睛，是犀利的解剖刀，是温暖的光。它洞穿虚伪，承载悲悯，让我们看见一位文学巨匠的灵魂深处，读懂他对人类的深切关怀。（3分，贴合主题，字数达标即可） （3）标题示例：人物画廊——致敬文学巨匠托尔斯泰（1分）；结语示例：走进托尔斯泰，感悟精神力量，传承文学之光。（2分，贴合主题即可） 三、课内阅读（28分） 7.（1）主要描写了托尔斯泰外貌的粗劣、平庸、丑陋（3分）；采用了欲扬先抑、比喻、夸张的写作手法（3分）。 （2）运用比喻的修辞手法（2分），将眉毛比作“纠缠不清的树根”，将鬈发比作“泡沫”（2分），生动形象地写出了托尔斯泰眉毛的杂乱、鬈发的蓬松，突出其外貌的粗劣，为下文写其眼睛的犀利做铺垫（2分）。 （3）“路标”指托尔斯泰年轻时刮去胡须的光洁肖像（2分）；作用：承上启下（2分），既总结了人们对托尔斯泰外貌的想象，又引出下文对其真实外貌的描写，暗示其外貌背后的内心世界（2分）。 （4）运用欲扬先抑的手法（2分），通过描写其外貌的粗劣，与下文眼睛的犀利、深邃形成鲜明对比（2分），突出托尔斯泰灵魂的伟大，强调“外在的平凡掩盖不住内在的卓越”（1分）。 （5）印象：托尔斯泰外貌粗劣、平庸、丑陋，没有出众之处，甚至有些粗鄙（2分）；理解：天才的灵魂往往不注重外在的修饰，托尔斯泰虽然外貌平凡，但内心充满智慧与悲悯，他的精神世界无比丰富，就像“低矮的陋屋”里藏着“伟大的灵魂”（3分）。 四、课外阅读（40分） 8.（1）本文主要介绍了国学大师季羡林的外貌特点、学术成就、谦逊品格和高尚品德（4分），赞扬了他对学术的坚守、对社会的担当以及淡泊名利、待人真诚的精神，表达了对他的崇敬与怀念之情（4分）。 （2）运用外貌描写和神态描写（2分），详细描写了季羡林的穿着、神态和待人态度（2分），生动形象地写出了他朴素、谦和、亲切的特点（2分），突出了他淡泊名利、没有大师架子的品格（2分）。 （3）结构上：引出下文对季羡林学术成就和品德的描写，为全文奠定亲切、可敬的基调（4分）；内容上：通过描写其平凡朴素的外貌，与他卓越的学术成就、高尚的品德形成对比（2分），突出他淡泊名利、谦逊低调的品格（2分）。 （4）①学术精湛、坚守初心：精通多种语言，在多个学术领域取得卓越成就，一生深耕学术，晚年仍坚持研究（2分）；②谦逊低调、淡泊名利：拒绝荣誉光环，自认只是普通学者，生活简朴（2分）；③待人真诚、乐于助人：谦和亲切，帮助年轻学者，鼓励他们坚守学术初心（2分）；④品德高尚、勤俭节约：生活简朴，将收入用于学术和公益，践行“学高为师，身正为范”（2分）。 （5）理解：真正的大师，不在于拥有多少荣誉和光环，而在于对自己所从事领域的坚守，对社会、对人类的责任与担当，以及待人真诚、心怀善意的高尚品德（4分）；感悟：季羡林一生坚守学术，淡泊名利，用一生践行学者的担当；托尔斯泰外貌平凡却心怀悲悯，用文字剖析人性、反思社会，他们都是真正的大师。这告诉我们，无论从事什么行业，都要坚守初心、担当责任，保持谦逊与善良，才能成就真正的自我（4分，结合事例，言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $