1.1 物态变化 温度（讲义）物理新教材北师大版八年级上册

本讲义聚焦物态变化与温度核心知识点，系统梳理物质三态特征及转化条件，构建温度概念与温标体系，详解温度计原理分类及规范使用方法，形成从基础概念到测量技能的递进式学习支架。 资料通过对比表格明晰三态差异培养物质观念，实验推理（如凭感觉判温不可靠）发展科学思维，自制温度计实践提升科学探究能力。随学随练与分层题型辅助课堂教学，助力课后查漏补缺，体现实验与理论结合的学科特色。

第一章 物态及其变化 第1节 物态变化 温度 课标要点 1.能说出固态、液态、气态三种物态的基本特征，知道物质三态之间可以发生相互转化。 2.理解温度的物理意义，掌握摄氏温度的规定，能进行摄氏温度与热力学温度简单换算。 3.学会实验室温度计、体温计的正确使用方法，会估测常见物体温度。 4.能区分凭感觉判断温度与仪器测量的差异，初步建立准确测量的科学意识 学习重难点 重点：物质三态特征、温度计的使用与读数、摄氏温度规定。 难点：温度计正确操作规范、仅凭感官判断温度不可靠的实验推理、体温计特殊结构与使用区别。 知识点 物质的三态与物态变化（基础概念） 1.三种物态的完整特征辨析 自然界中绝大多数物质以固态、液态、气态三种常规状态存在，区分核心依据是形状是否固定、体积是否固定两个维度，详细对比表格： 物态 形状特点 体积特点 微观宏观实例 固态 有固定形状，不易改变 有固定体积，难以压缩 冰块、铁块、课桌、砂石；分子排列紧密，束缚力强 液态 无固定形状，随容器改变 有固定体积，很难压缩 自来水、食用油、酒精；分子束缚力较弱，可自由流动 气态 无固定形状，充满整个容器 无固定体积，极易压缩、扩散 空气、水蒸气、氧气；分子间距大，几乎无束缚 2.物态变化定义： 物质由一种状态转化为另一种状态的过程叫作物态变化；温度变化是引发物态变化最主要条件。 举例：春天冰雪消融（固态→液态）、湿衣服晒干（液态→气态）、清晨露珠（气态→液态）均属于物态变化。 3.教材延伸・特殊物质状态： 课本科学窗拓展内容：物质不只有固液气三态，高温下物质会变为等离子态（太阳表层）；还有液晶态（液晶屏幕）、超固态、玻色 - 爱因斯坦凝聚态等特殊物态，初中阶段仅要求了解名称，不深入探究性质。 特别提醒易错点 水蒸气肉眼不可见，生活中 “白气” 不是气态，是水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠，极易混淆。 随学随练 1．平常我们喝的水，所处的物质状态是（　　） A．固态 B．液态 C．气态 D．等离子态 【答案】B 【详解】水的三种状态分别是气态的水蒸气、液态的水、固态的冰，平常我们喝的水，所处的物质状态是液态，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．如图所示，下列分子运动情况是物质哪种状态（　　） A．甲是液态物质 B．乙是固态物质 C．甲是气态物质 D．丙是气态物质 【答案】D 【详解】甲中的分子之间的距离最小，分子间的作用力最大，是固体的分子模型；乙中的分子之间的距离较小，是液体的分子模型；丙图中的分子距离最大，分子间的作用力最小，是气体的分子模型。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 知识点 温度的概念与两种温标（基础核心） 1.温度物理意义： 物理学中专门用温度定量描述物体的冷热程度，只用 “冷、热” 文字描述不够准确，必须用数值 + 单位量化；符号：摄氏温度t，热力学温度T。 2. 关键探究实验：凭感觉判断温度不可靠： 实验操作： ① 准备三盆水：冷水、温水、热水； ② 左手放入冷水、右手放入热水，静置 30s； ③ 双手同时放入同一盆温水； 实验现象：左手感觉温水热，右手感觉温水冷； 实验结论：人体触觉受之前接触物体影响，主观感受无法精准判断温度，必须使用测量仪器。 3.摄氏温标（日常、实验室通用）： 规定标准：标准大气压（1.01×105Pa）下 ① 冰水混合物的温度定为 0 摄氏度（0℃）； ② 纯水沸腾时的温度定为 100 摄氏度（100℃）； ③ 0℃~100℃之间平均分成 100 等份，每一等份代表 1℃。 4.热力学温标（国际单位制标准）： 国际通用温度单位：开尔文，符号K； 换算公式：T = t + 273.15； 补充：绝对零度0 K=-273.15℃，是理论最低温度，现实无法达到。 5.生活 & 自然界标准温度积累（估测必备）： 场景 温度数值 人体正常体温 约36.5℃ 人体舒适室温 20~26℃ 适宜洗澡水温 38~42℃ 标准大气压沸水 100℃ 南极历史最低气温 -89.2℃ 漠河极端低温 -53℃ 太阳表面温度 约6000℃ 易错提醒 不要混淆 “标准大气压”，海拔越高气压越低，水沸腾温度低于 100℃，摄氏温标规定前提不可省略。 随学随练 3．小理在跨学科实践课上制作了一杯冰奶茶，如图所示，等到下课的时候，冰奶茶的表面还浮着几块冰块，此时它的温度约为（　　） A．-20℃ B．0℃ C．20℃ D．100℃ 【答案】B 【详解】冰奶茶的表面浮着冰块，则奶茶处于固液共存状态，在标准大气压下，温度为0℃，所以此时奶茶的温度约为0℃，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．进入冬天温度不断下降，某天早上的气温为“-2℃”。有关气温的正确读法是（       ） A．摄氏负2度 B．零下摄氏2度 C．摄氏零下2度 D．零下2 摄氏度 【答案】D 【详解】物体的冷热程度，我们称为温度，通常用摄氏度（℃）表示。在天气记录中“-2℃”它应该读零下2摄氏度，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5．在国际单位制中，温度的单位采用热力学温标。热力学温标以﹣273.15℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273.15（t表示摄氏温度）。某中学生记录教室此时气温为20℃，用热力学温度表示应为（　　） A．293.15K B．293.15℃ C．﹣253.15K D．﹣253.15℃ 【答案】A 【详解】因为热力学温度和摄氏温度的关系式是T=t+273.15。因此某中学生记录教室此时气温为20℃，用热力学温度表示应为T=20℃+273.15K=293.15K 故选A。 知识点 温度计原理、分类与结构（重点） 1.通用测温原理 实验室、家用液体温度计内部填充水银、酒精、煤油，利用液体热胀冷缩的物理性质：温度升高，液体体积膨胀，液柱上升；温度降低，液体收缩，液柱下降，通过液柱高度反映温度。 2. 两个核心参数（读数前提） ①量程：温度计能够测量的最低温度到最高温度范围，测量物体温度不可超出量程，否则液体膨胀会胀破玻璃管； ②分度值：刻度上相邻两小格代表的温度数值，分度值越小，测量精度越高。 3. 三类常用温度计完整对比表： 温度计种类 量程 分度值 内部液体 特殊结构 使用限制 能否离开被测物读数 实验室温度计 -20℃~110℃ 1℃ 煤油/酒精 无细缩口 不能测人体体温，不可甩动 不能 寒暑表 -30℃~50℃ 1℃ 酒精 无细缩口 仅测量室内、室外气温 不能 体温计 35℃~42℃ 0.1℃ 水银 玻璃泡上方细缩口 仅限测量人体温度 可以 特别提醒 · 体温计专项拓展 1.缩口作用：体温计玻璃泡和直玻璃管之间有极细弯曲细管（缩口）；测体温时水银受热膨胀通过缩口上升；离开人体后水银遇冷收缩，在缩口处断开，上方水银无法自行流回玻璃泡，因此离体后示数不变。 2.使用强制操作：每次测量前，需手持体温计刻度端用力向下甩，使上方水银回落至 35℃刻度以下；未甩直接测量会导致读数不准。 3.环保拓展：我国 2026 年起全面禁止生产水银体温计，水银泄漏会造成重金属污染，替代工具：电子体温计、红外额温枪。 随学随练 6．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（　　） A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．该温度计的量程是 C．在使用该温度计测量液体温度时，可以离开被测液体读数 D．该温度计此时的示数为32℃ 【答案】D 【详解】A．液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故A错误； B．观察图示中的温度计知：该温度计的量程是-20℃~100℃，故B错误； C．使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体读数，故C错误； D．观察图示中的温度计知：每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即温度计的分度值是1℃，温度计的水银柱在0℃以上，示数为32℃，故D正确。 故选D。 7．实验室温度计的原理是液体的_______；右图是小明同学仿照液体温度计原理设计的一个简易气体温度计，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液注，若周围温度升高时，液注将向哪边移动________（填“左”或“右”）。 【答案】 热胀冷缩 左 【详解】[1]实验室常用液体温度计（如水银、酒精温度计）的核心原理是液体的热胀冷缩：温度升高时，液体体积膨胀，温度计内液柱上升；温度降低时，液体体积收缩，液柱下降。 [2]当周围温度升高时，烧瓶内的气体受热，气体体积膨胀，会对细弯管中的液柱产生向左的推力，因此液柱会向左移动。 知识点 温度计正确使用（重难点） 完整六步操作：估→选→放→等→读→记，每一步规范要求 + 易错点标注 1.估：提前估测被测物体温度，预判是否匹配温度计量程，防止超量程损坏仪器； 2.选：根据测量场景选择对应温度计，同时匹配合适量程、小分度值，提高精度； 3.放（最易出错环节） ① 温度计玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能露出液面； ② 玻璃泡禁止触碰烧杯底部、烧杯侧壁（容器温度与液体温度不一致，造成误差）； 4.等：放入液体后静置一段时间，等待内部液柱完全稳定不再升降，方可读数；液体升温 / 降温过程中液柱不稳定，读数无效； 5.读 ① 视线必须与温度计内液柱上表面保持水平垂直； ② 俯视观察：读数偏大；仰视观察：读数偏小； ③ 普通温度计读数时玻璃泡不能离开被测液体；体温计不受此限制； 6.记：读数必须同时记录数字 + 单位，只写数字无单位无物理意义。 易错提醒 1.测沸水不能用寒暑表，量程不足会炸裂； 2.热水测量不可立刻读数，必须等待液柱稳定； 3.体温计不甩直接测低温人群，示数不会下降； 4.读数忽略正负，零下温度需标注 “-” 号。 随学随练 8．列使用温度计的操作中正确的是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】温度计的正确使用原则：温度计的玻璃泡必须全部浸入被测液体，不能接触容器底或容器壁，待示数稳定后再进行读数，读数时，视线应与液柱上表面相平，且温度计不能离开被测液体。故ABD错误，C正确。 故选C。 9．关于温度计的使用，如图甲中正确的是_____、_____（填序号），乙图中体温计的示数是__________℃。 【答案】 ③ ⑤ 37.8 【详解】[1]使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，且玻璃泡不能接触容器底和容器壁，故正确的是③。 [2]温度计读数时，视线应正对刻度线，且视线应与液柱上表面相平，故正确的是⑤。 [3]由图可知，体温度计的1℃之间有10小格，分度值为0.1℃，故其示数为37.8℃。 知识点 自制简易温度计（教材实践拓展） 1. 制作器材 带颜色清水、透明玻璃瓶、橡胶密封塞、两端开口细玻璃吸管； 2. 制作步骤 玻璃瓶装满有色水，橡胶塞密封瓶口，吸管穿过瓶塞插入水中，保证整体无漏气。 3. 工作原理 瓶内水受热膨胀，沿细玻璃管向上爬升；遇冷收缩，液面下降，通过液面高度反映冷热。 4. 精度影响因素（探究考点） 玻璃管内径越细，液面升降幅度越大，温度变化反映越灵敏，测量精度越高；粗吸管液面变化微弱，难以观察。 5. 缺陷拓展 自制温度计无标准刻度，只能对比冷热，无法读出精确温度数值。 随学随练 10．如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变___________；在读数时，乙图中的___________方法是正确的（选填“A”、“B”或“C”）； 在标准大气压下 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 温度计液泡中的液体不同，测量范围也不同。根据表中的数据，可知探究水的沸腾实验中应该选用___________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；寒暑表应该选用 ___________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计。 【答案】 低 B 水银 酒精 【详解】[1]该温度计的原理是液体的热胀冷缩，把它从热水中取出，再放入冷水中，液体遇冷收缩，体积会变小，细管中液面会下降，所以液面的位置会变低。 [2]温度计读数时，视线要与温度计内液柱的液面相平，故B正确。 [3]根据表中的数据可知，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃，探究水的沸腾实验中应该选用水银制作的温度计，因为酒精的沸点比水低，加热过程中酒精会比水先沸腾，会损坏温度计。 [4]寒暑表应该选用酒精制作的温度计，由于水银的凝固点为-39℃，酒精的凝固点为-117℃，在我国的某些城市最低气温可达到-50℃，在这个温度下，水银已经凝固成固态，但未达到酒精的凝固点，酒精还处于液态，可以用酒精温度计继续测量气温。 知识点 非液体测温工具（拓展） 课本拓展阅读内容，了解即可，不作为计算考点 1.红外测温仪：接收物体热辐射测温，无需接触，测高温、人体额温常用； 2.电子体温计：传感器感知温度，数字直接显示，安全无汞污染； 3.热电偶温度计：工业高温测量，测量范围极大。 题型 物质三态辨别与物态变化判断 两步判断法： ①看物体是否有固定形状； ②看物体是否有固定体积，对照三态特征区分；区分 “水蒸气（气态，看不见）” 和 “白气（液态小水珠）” 高频陷阱。 活学活用 11．水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（　　） A．白气 B．水蒸气 C．雾 D．霜 【答案】B 【详解】雾、白气是水的液态形式，水蒸气是水的气态形式，霜是固态的形式，ACD不合题意，B符合题意。 故选B。 题型 温度估测填空题、选择题 核心解题思路 熟记课本标准温度基准，采用对比排除法；例如：室温不可能 50℃、洗澡水不会超过 50℃、人体体温恒定 36~37℃，明显偏离数值直接排除。 活学活用 12．小明给妈妈准备一盆洗脚水。这盆水的适宜温度应接近（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】人体正常体温约为，洗脚水的适宜温度略高于人体正常体温，如即可，故ACD 不符合题意，B符合题意。 故选 B。 13．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（     ） A．龙岩某学校教室的室温约为50℃ B．人体感觉比较舒适的气温约为5℃ C．洗澡时淋浴水温约为80℃ D．健康成年人的体温约为36.5℃ 【答案】D 【详解】A．龙岩某学校教室的室温一般不会超过30℃，故A不符合题意； B．人体感觉比较舒适的气温约为23℃左右，5℃温度过低，人体会感到寒冷，故B不符合题意； C．洗澡时淋浴水温约为40℃左右，80℃的水温会烫伤皮肤，故C不符合题意； D．健康成年人的腋下体温约为36.5℃，故D符合题意。 故选D。 14．一个刻度均匀但读数不准确的温度计，标准大气压下测得冰水混合物温度为4℃，沸水的温度为94℃，用这个温度计测得某液体温度为22℃，则此液体的实际温度为（　　） A．20℃ B．37℃ C．30℃ D．34℃ 【答案】A 【详解】标准大气压下，冰水混合物实际温度是0℃，沸水实际温度是100℃。 这个温度计对应的读数分别是4℃和94℃，所以它的90个刻度对应实际100℃。 因此，这个温度计的每1个刻度代表的实际温度为 用这个温度计测得某液体温度为22℃，则此液体的实际温度为 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 题型 温度计操作正误辨析 + 读数计算（高频必考） 核心解题思路 1.操作判断题抓四大扣分点：玻璃泡是否碰容器、视线是否平视、是否离体读数、体温计是否提前甩动； 2.读数步骤：第一步看清分度值；第二步区分 0℃上下刻度（零下加负号）；第三步平视读取液柱对应刻度； 3.误差分析：俯视读数偏大，仰视读数偏小，可画图辅助理解。 活学活用 15．温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要。下列有关图中温度计的说法正确的是（    ） A．甲图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 B．甲乙两图中的温度计读数时，都不能离开被测物体 C．乙图中，体温计使用之前可以用沸水消毒 D．丙图中，自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，为了使实验现象更明显，可以选择内径更细的玻璃管 【答案】D 【详解】A．温度计玻璃泡浸入液体后，需待示数稳定后再读数，立刻读数会导致测量结果不准确，且 “防止胀破” 并非立刻读数的原因，故A错误，不符合题意； B．甲图实验室温度计，读数时不能离开被测物体，乙图体温计，因有缩口结构，可以离开被测物体读数，故B错误，不符合题意； C．乙图中，体温计量程，不能用沸水消毒，否则会超过量程而损坏，故C错误，不符合题意； D．自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，玻璃管内径越细，相同体积变化下，液柱高度变化越明显，实验现象更清晰，故D正确，符合题意。 故选D。 16．如图甲温度计（温度单位是摄氏度）的测量范围通常是________。在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图乙、丙所示，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。观察这两支自制温度计的结构，________温度计对温度的反应更灵敏，因为测量相同的温度时，吸管越细，水柱高度的变化________（选填“越大”、“越小”或“相同”）。 【答案】 乙 越大 【详解】[1]如图甲为体温计，测量范围通常是。 [2][3]如图乙、丙，乙温度计对温度的反应更灵敏，因为测量相同的温度时，瓶内液体温度的变化量相同，液体体积的变化量大致相等，吸管越细，水面高度的变化越大，温度计越准确。 题型 体温计特殊应用题型 核心解题思路 抓住缩口核心特点：不甩体温计，示数只能上升、不能自动下降；若上一次测 38℃，直接测 37℃人群，读数仍为 38℃。 活学活用 17．一支体温计消毒后的示数为38.5℃，没有向下甩直接用该体温计先后测两个病人的体温，第一个示数为38.5℃，第二个示数为39.6℃，由此可以确定（　　） A．两个病人都在发烧 B．第一个病人一定发烧，第二个病人可能发烧 C．第一个病人一定不发烧，第二个病人一定发烧 D．第一个病人可能发烧，第二个病人一定发烧 【答案】D 【详解】体温计的玻璃泡上方有缩口结构，不向下甩动时，水银柱只能随体温升高而上升，不会自动下降。原体温计示数为，测第一个病人后示数仍为，说明第一个病人的体温不高于，此温度范围包含了发烧（如）与不发烧（如）两种可能，因此第一个病人可能发烧。测第二个病人后示数升高到，说明水银柱随病人体温升高，因此第二个病人体温就是，一定发烧，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 18．甲病人测完体温后示数如图所示，若用这只未甩过的体温计去测量乙病人的体温，测量结果不可能是（　　） A．38.0℃ B．38.5℃ C．39.0℃ D．39.5℃ 【答案】A 【详解】由图可知，该体温计的分度值是0.1℃，此时该体温计的示数是38.5℃；使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量体温，如果该人的体温低于体温计中的数据，则读出的数据就是前一个人的体温数据；如果该人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该人的体温；所以用这只未甩过的体温计去测量乙病人的体温，测量结果不可能低于38.5℃，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型 摄氏温度与热力学温度换算 核心解题公式 T = t + 273.15，已知摄氏温度求开尔文直接相加；已知热力学温度求摄氏温度反向做减法。 活学活用 19．在摄氏温标建立之前，有一种温标叫“华氏温标”，它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度，冰水混合物的温度是32度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度，写作1℉．如果用T表示华氏温度，t表示摄氏温度，则它们之间的换算关系为（　　） A．T＝12t B．T＝2.12t+32 C．T＝1.8t D．T＝1.8t+32 【答案】D 【详解】因为华氏温标规定：1标准大气压下沸水的温度为212度，冰水混合物的温度是32度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度；所以摄氏温差100摄氏度等同华氏温差180度；即1摄氏度华氏度＝1.8华氏度；又知：华氏温度起点为32度等于摄氏温度的0摄氏度；所以，华氏温度与摄氏温度之间的关系为，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 20．科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近，不可能达到该值或比它更低。若把定义为0“度”，每上升“度”与上升是相同的（1“度”大小等于大小），则用这种新方法表示的“度”是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】新温标0度等于摄氏温标减去273.15℃，新温标1度的大小等于摄氏温标1℃的大小，所以新温标温度T与摄氏温标温度t的关系为 用这种新方法表示的200“度”为，故该温度为。 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 基础通关 1．下列自然现象中的“水”物质，都表现为液态的是（　　） A．雪、露 B．冰、雹 C．霜、露 D．雨、雾 【答案】D 【详解】A．雪是固态，露是液态，故A不符合题意； B．冰、雹都属于固态，故B不符合题意； C．霜是固态，露是液态，故C不符合题意； D．雨是液态水，雾是空气中悬浮的液态小水珠，二者都表现为液态，故D符合题意。 故选D。 2．下列说法中正确的是（     ） A．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B．80℃的水比80℃的铁冷 C．凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 D．以上说法都不准确 【答案】A 【详解】A．温度相同的物体冷热程度相同，0℃的水与0℃冰虽然状态不同，但温度相同，所以冷热程度相同，故A正确； B．温度相同的物体冷热程度相同，80℃的水与80℃的铁虽然物质种类不同，但温度相同，所以冷热程度相同，故B错误； CD．人们仅仅凭着手的感觉判断物体的冷热程度有时是不准确的，故CD错误。 故选 A。 3．下列温度值最接近实际的是（     ） A．健康成年人的体温大约是 B．刚从冰箱里拿出的水果的温度约是 C．洗澡时淋浴的适宜水温是 D．南京盛夏中午室外温度可达 【答案】D 【详解】A．健康成年人的正常体温约为，低于正常体温，故A不符合题意； B．冰箱冷藏室的温度大约在范围内，刚从冰箱拿出的水果通常放在冷藏室，温度不会低至，故B不符合题意； C．人体体温约，洗澡时适宜水温略高于体温，约，故C不符合题意； D．南京盛夏中午气温较高，室外温度可达，故D符合题意。 故选 D。 4．实验室里有一支读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，读数为20℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃。下面分别是温度计读数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的读数，其中正确的是（   ） A．41℃，50℃ B．21℃，40℃ C．35℃，56℃ D．35℃，36℃ 【答案】C 【详解】冰水混合物实际温度为0℃，对应温度计示数20℃，沸水实际温度为100℃，对应温度计示数80℃，温度计示数范围，即分为60格，对应实际温度范围100℃，每格代表的实际温度为； 温度计示数41℃时，上升的格数为格，所以实际温度为，实际温度60℃对应的格数为，所以该温度计示数为 故C正确，ABD错误。 故选 C。 5．在国际单位制中，温度的度量使用热力学温标，它以-273℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是（t表示摄氏温度）。某国科学家记录的实验室温度为298K，用摄氏温度表示应为（　　） A．273℃ B．25℃ C．298℃ D．15℃ 【答案】B 【详解】某国科学家记录的实验室温度为298K，根据热力学温度与摄氏温度的数量关系，可得，摄氏温度表示应为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6．如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻线相距AB=6cm，刻线C与刻线B相距BC=3cm。下列判断不正确的是（    ） A．20℃刻线距A处6cm B．20℃刻线距C处5cm C．C处应该刻上-5℃ D．20℃刻线距B处2cm 【答案】A 【详解】ABD．40℃与10℃的温差为30℃，两条刻线相距AB=6cm，故两条刻线相距1cm时温差为5℃，20℃与10℃相差10℃，故相距2cm，即20℃刻线应距B处2cm、距A处4cm、距C处5cm，故A错误，符合题意，BD正确，不符合题意； C．刻线C与刻线B相距BC=3cm，故C处应该刻上-5℃，故D正确，不符合题意。 故选A。 7．如图所示，使用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．图中温度计的玻璃泡碰到容器壁，故A错误； B．图中温度计的玻璃泡未与被测液体接触，故B错误； C．图中温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，没有接触容器底或容器壁，故C正确； D．图中读数时视线没有与温度计内液柱的液面齐平，故D错误。 故选C。 8．如图所示温度计，关于它的说法错误的是（　　） A．甲温度计的量程是20℃-100℃ B．甲温度计的分度值是1℃ C．乙温度计可以脱离被测物体来读数 D．甲、乙温度计都是根据液体热胀冷缩的原理制成的 【答案】A 【详解】A．观察图示中的温度计可知：甲温度计的量程是，故A错误，符合题意； B．观察图示中的温度计可知：甲温度计一大格是10℃，中间包含10个小格，分度值是，故B正确，不符合题意； C．使用温度计测量物体的温度，读数时玻璃泡不能离开被测物体，故C正确，不符合题意； D．温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故D正确，不符合题意。 故选A。 9．在小玻璃瓶里装满带颜色的水，用橡皮塞塞住瓶口，在橡皮塞上插进一根玻璃管，就制成了一个简易温度计，如图所示。下列关于该温度计的说法正确的是（　　） A．为了便于观察，瓶中液体要换成无色透明的 B．该温度计的工作原理是玻璃瓶的热胀冷缩规律 C．为了提高温度计的精确度，可以换用更细的玻璃管 D．该温度计测温时可以离开被测物体进行读数 【答案】C 【详解】A．玻璃瓶中的液体带有颜色，上升到玻璃管中的对比更明显，比无色透明的液体更便于观察，故A错误； B．该温度计的工作原理是玻璃瓶中液体而并非玻璃瓶的热胀冷缩，故B错误； C．为了使简易温度计测量更精确，在液体体积一定时，可以换用内径更细的玻璃管，使其受热膨胀后升高的高度更大，故C正确； D．根据温度计的使用方法可知，该温度计测量液体温度时不能离开被测液体进行读数，故D错误。 故选C。 10．物质分为______态、______态、______态三种状态，冰是______态。将一块-15℃的冰加热，使其温度升高到5℃，其温度升高了______。若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是______。 【答案】 固 液 气 固 20℃ -10℃ 【详解】[1][2][3]物质存在的三种基本状态分别是固态、液态、气态。固态物质有固定的形状和体积；液态物质有固定的体积，但没有固定的形状，会随容器形状改变；气态物质既没有固定的形状，也没有固定的体积，会充满整个容器。 [4]冰具有固定的形状和体积，符合固态物质的特征，所以冰是固态。 [5]计算温度升高的值，用末温减去初温，即5℃-（-15℃）=20℃，所以温度升高了20℃。 [6]冰的初始温度是0℃，降低10℃，则此时的温度为0℃-10℃=-10℃ 11．小明在“研究水的沸腾”实验中，所用的液体温度计是利用液体___________的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为___________的温度计。 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 【答案】热胀冷缩 ；水银 【详解】液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，温度变化时，液体的体积会随之膨胀或收缩，以此来显示温度的高低。 在标准大气压下，水的沸点为100℃，选择测温物质时，其沸点需高于被测温度。酒精的沸点为78℃，低于水的沸点，无法测量沸水的温度；水银的沸点为357℃，高于水的沸点，能够满足实验测量沸水温度的需求，因此应选用水银温度计。 12．测量温度时，A、B、C三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是___________（填字母），如图乙所示，两支温度计的示数分别（a）___________℃；（b）___________℃。 【答案】 B 39.3 37.0/37 【详解】[1]读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平，不能斜视，故B方法正确。 [2][3]由图乙（a）可知，温度计的分度值为0.1℃，液柱在39℃右侧3小格处，故示数为39.3℃；由图乙（b）可知，温度计的分度值为0.1℃，且示数越往上越大，液柱对准“37”刻度线，故示数为37.0℃。 素养提升 13．有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，读数是4℃；用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为96℃；用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是（　　） A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．54℃ 【答案】C 【详解】温度计上一个小格表示的实际温度，用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．一支没有分度的温度计，旁边放一根毫米刻度尺，温度计的冰点对着6毫米刻度处，沸点对着206毫米刻度处，则温度计的水银柱达到100毫米处的温度是（　　） A．40℃ B．47℃ C．48℃ D．50℃ 【答案】B 【详解】冰点温度为0℃，沸点温度是指100℃，即6毫米刻度处对应的是0℃，206毫米刻度处对应的是100℃，则每1毫米表示的温度为 则温度计的水银柱达到100毫米处的温度是 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．洗手时，小文感觉水稍稍有些烫，则水的温度可能是（　　） A．0℃ B．20℃ C．40℃ D．80℃ 【答案】C 【详解】人体正常体温约37°C，感觉水稍稍有些烫表明水温略高于人体温度，故选C。 16．2026年1月1日起，水银温度计因汞的毒性与污染风险被禁止生产，小明用形状相同的铝片和铜片铆合制成双金属片温度计作为替代。如图甲双金属片温度计在温度升高或降低时，双金属片会发生弯曲，从而带动指针左右偏转。分析乙、丙两图可知，在相同条件下，___________（填“黑”或“白”）色金属片的受热膨胀更显著。若图甲中央刻度线为0℃，在气温为时指针应在中央刻度线的___________（填“左侧”或“右侧”）。 【答案】 黑 左侧 【详解】由图乙、丙知，18℃时黑白金属片长度相等，110℃时黑色金属明显比白色金属长，所以黑色所代表的金属片的热胀冷缩更显著一些；若图甲中央刻度线为0℃，在气温为-100℃时，黑色金属片遇冷收缩更明显，则双金属片会向左弯曲，指针应在中央刻度线的左侧。 17．小华自制了一个简易气体温度计，如图所示，烧瓶里是气体，瓶塞密封，细弯管中有一段液柱，当周围温度升高时，液柱将向________（选填“左”或“右”）移动，请简要说明其原理：________。 【答案】 右 温度升高，瓶内气体受热膨胀，推动液柱向右运动 【详解】[1][2]此温度计利用瓶内气体的热胀冷缩来测温的，温度升高，瓶内气体受热膨胀，推动液柱向右运动，温度降低，瓶内气体遇冷收缩，在外界大气压的作用下，液柱向左运动。 迁移创新 18．一根金属丝AB折成如图所示形状，当温度降低时，AB间的距离将（　　）    A．增大 B．不变 C．变小 D．上述三种情况都有可能 【答案】C 【详解】如图所示：   将折后的金属丝AB分为如图所示的三段分析，因金属丝是温度降低时体积变小，长度变短；所以长度相同的aA与cd，Bb与ef的长度缩短变化量相同；AB之间的距离会随金属丝de的缩短而变小，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19．下列各种现象中属于利用热膨胀的是（　　） A．在铺设铁轨时，两根铁轨的接头处一般要留有空隙 B．用电水壶烧水时，冷水不能灌得太满 C．瘪进去的乒乓球，用开水烫一下又会重新鼓起来 D．电灯泡焊接在玻璃中的那部分金属丝必须跟玻璃的热膨胀程度相同 【答案】C 【详解】A．在铺设铁轨时，两根铁轨的接头处为防止铁由于热膨胀而产生相互挤压，引起铁轨变形，所以一般要留有空隙，故A不符合题意； B．用电水壶烧水时，冷水灌得太满，水温升高后，会因水的膨胀而使水从壶中溢出，故冷水不能灌得太满，故B不符合题意； C．瘪进去的乒乓球，用开水烫一下，球内的气体会受热膨胀将瘪进去的部分鼓出来，这是利用了热膨胀，故C符合题意； D．为了防止金属丝和玻璃由于热膨胀不同而发生断裂，所以电灯泡焊接在玻璃中的那部分金属丝必须跟玻璃的热膨胀程度相同，故D不符合题意。 故选C。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一章 物态及其变化 第1节 物态变化 温度 课标要点 1.能说出固态、液态、气态三种物态的基本特征，知道物质三态之间可以发生相互转化。 2.理解温度的物理意义，掌握摄氏温度的规定，能进行摄氏温度与热力学温度简单换算。 3.学会实验室温度计、体温计的正确使用方法，会估测常见物体温度。 4.能区分凭感觉判断温度与仪器测量的差异，初步建立准确测量的科学意识 学习重难点 重点：物质三态特征、温度计的使用与读数、摄氏温度规定。 难点：温度计正确操作规范、仅凭感官判断温度不可靠的实验推理、体温计特殊结构与使用区别。 知识点 物质的三态与物态变化（基础概念） 1.三种物态的完整特征辨析 自然界中绝大多数物质以 、 、 三种常规状态存在，区分核心依据是 是否固定、 是否固定两个维度，详细对比表格： 物态 形状特点 体积特点 微观宏观实例 固态 固定形状，不易改变 固定体积，难以压缩 冰块、铁块、课桌、砂石；分子排列 ，束缚力强 液态 固定形状，随容器改变 固定体积，很难压缩 自来水、食用油、酒精；分子束缚力较 ，可自由流动 气态 固定形状，充满整个容器 固定体积，极易压缩、扩散 空气、水蒸气、氧气；分子间距 ，几乎无束缚 2.物态变化定义： 物质由 转化为 的过程叫作物态变化； 是引发物态变化最主要条件。 举例：春天冰雪消融（固态→液态）、湿衣服晒干（液态→气态）、清晨露珠（气态→液态）均属于物态变化。 3.教材延伸・特殊物质状态： 课本科学窗拓展内容：物质不只有 三态，高温下物质会变为等离子态（太阳表层）；还有液晶态（液晶屏幕）、超固态、玻色 - 爱因斯坦凝聚态等特殊物态，初中阶段仅要求了解名称，不深入探究性质。 特别提醒易错点 水蒸气肉眼不可见，生活中 “白气” 不是气态，是水蒸气遇冷液化形成的液态小水珠，极易混淆。 随学随练 1．平常我们喝的水，所处的物质状态是（　　） A．固态 B．液态 C．气态 D．等离子态 2．如图所示，下列分子运动情况是物质哪种状态（　　） A．甲是液态物质 B．乙是固态物质 C．甲是气态物质 D．丙是气态物质 知识点 温度的概念与两种温标（基础核心） 1.温度物理意义： 物理学中专门用 定量描述物体的冷热程度，只用 “冷、热” 文字描述不够准确，必须用 + 化；符号： t， T。 2. 关键探究实验：凭感觉判断温度不可靠： 实验操作： ① 准备三盆水：冷水、温水、热水； ② 左手放入冷水、右手放入热水，静置 30s； ③ 双手同时放入同一盆温水； 实验现象：左手感觉温水热，右手感觉温水冷； 实验结论：人体触觉受之前接触物体影响，主观感受无法精准判断温度，必须使用测量仪器。 3.摄氏温标（日常、实验室通用）： 规定标准：标准大气压（1.01×105Pa）下 ① 冰水混合物的温度定为 摄氏度（0℃）； ② 纯水沸腾时的温度定为 摄氏度（100℃）； ③ 0℃~100℃之间平均分成 100 等份，每一等份代表 ℃。 4.热力学温标（国际单位制标准）： 国际通用温度单位： ，符号K； 换算公式：T = ； 补充：绝对零度0 K=-273.15℃，是理论最低温度，现实无法达到。 5.生活 & 自然界标准温度积累（估测必备）： 场景 温度数值 人体正常体温 约36.5℃ 人体舒适室温 20~26℃ 适宜洗澡水温 38~42℃ 标准大气压沸水 100℃ 南极历史最低气温 -89.2℃ 漠河极端低温 -53℃ 太阳表面温度 约6000℃ 易错提醒 不要混淆 “标准大气压”，海拔越高气压越低，水沸腾温度低于 100℃，摄氏温标规定前提不可省略。 随学随练 3．小理在跨学科实践课上制作了一杯冰奶茶，如图所示，等到下课的时候，冰奶茶的表面还浮着几块冰块，此时它的温度约为（　　） A．-20℃ B．0℃ C．20℃ D．100℃ 4．进入冬天温度不断下降，某天早上的气温为“-2℃”。有关气温的正确读法是（       ） A．摄氏负2度 B．零下摄氏2度 C．摄氏零下2度 D．零下2 摄氏度 5．在国际单位制中，温度的单位采用热力学温标。热力学温标以﹣273.15℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是T=t+273.15（t表示摄氏温度）。某中学生记录教室此时气温为20℃，用热力学温度表示应为（　　） A．293.15K B．293.15℃ C．﹣253.15K D．﹣253.15℃ 知识点 温度计原理、分类与结构（重点） 1.通用测温原理 实验室、家用液体温度计内部填充水银、酒精、煤油，利用 的物理性质：温度升高，液体体积 ，液柱 ；温度降低，液体 ，液柱 ，通过液柱高度反映温度。 2. 两个核心参数（读数前提） ①量程：温度计能够测量的 温度到 温度范围，测量物体温度 超出量程，否则液体膨胀会胀破玻璃管； ②分度值：刻度上相邻两小格代表的温度数值，分度值越 ，测量精度越高。 3. 三类常用温度计完整对比表： 温度计种类 量程 分度值 内部液体 特殊结构 使用限制 能否离开被测物读数 实验室温度计 -20℃~110℃ 1℃ 煤油/酒精 无细缩口 不能测人体体温，不可甩动 不能 寒暑表 -30℃~50℃ 1℃ 酒精 无细缩口 仅测量室内、室外气温 不能 体温计 35℃~42℃ 0.1℃ 水银 玻璃泡上方细缩口 仅限测量人体温度 可以 特别提醒 · 体温计专项拓展 1.缩口作用：体温计玻璃泡和直玻璃管之间有极细弯曲细管（缩口）；测体温时水银受热膨胀通过缩口上升；离开人体后水银遇冷收缩，在缩口处断开，上方水银无法自行流回玻璃泡，因此离体后示数不变。 2.使用强制操作：每次测量前，需手持体温计刻度端用力向下甩，使上方水银回落至 35℃刻度以下；未甩直接测量会导致读数不准。 3.环保拓展：我国 2026 年起全面禁止生产水银体温计，水银泄漏会造成重金属污染，替代工具：电子体温计、红外额温枪。 随学随练 6．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是（　　） A．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B．该温度计的量程是 C．在使用该温度计测量液体温度时，可以离开被测液体读数 D．该温度计此时的示数为32℃ 7．实验室温度计的原理是液体的_______；右图是小明同学仿照液体温度计原理设计的一个简易气体温度计，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液注，若周围温度升高时，液注将向哪边移动________（填“左”或“右”）。 知识点 温度计正确使用（重难点） 完整六步操作：估→选→放→等→读→记，每一步规范要求 + 易错点标注 1.估：提前 被测物体温度，预判是否匹配温度计量程，防止超量程损坏仪器； 2.选：根据测量场景选择对应温度计，同时匹配合适量程、小分度值，提高精度； 3.放（最易出错环节） ① 温度计玻璃泡 在被测液体中，不能露出液面； ② 玻璃泡禁止触碰 、 （容器温度与液体温度不一致，造成误差）； 4.等：放入液体后静置一段时间，等待内部液柱 不再升降，方可读数；液体升温 / 降温过程中液柱不稳定，读数无效； 5.读 ① 视线必须与温度计内液柱上表面保持 ； ② 俯视观察：读数 ；仰视观察：读数 ； ③ 普通温度计读数时玻璃泡 离开被测液体；体温计不受此限制； 6.记：读数必须同时记录数字 + 单位，只写数字无单位无物理意义。 易错提醒 1.测沸水不能用寒暑表，量程不足会炸裂； 2.热水测量不可立刻读数，必须等待液柱稳定； 3.体温计不甩直接测低温人群，示数不会下降； 4.读数忽略正负，零下温度需标注 “-” 号。 随学随练 8．列使用温度计的操作中正确的是（    ） A． B． C． D． 9．关于温度计的使用，如图甲中正确的是_____、_____（填序号），乙图中体温计的示数是__________℃。 知识点 自制简易温度计（教材实践拓展） 1. 制作器材 带颜色清水、透明玻璃瓶、橡胶密封塞、两端开口 玻璃吸管； 2. 制作步骤 玻璃瓶装满有色水，橡胶塞密封瓶口，吸管穿过瓶塞插入水中，保证整体 。 3. 工作原理 瓶内水受热 ，沿细玻璃管向上爬升；遇冷 ，液面下降，通过 反映冷热。 4. 精度影响因素（探究考点） 玻璃管内径越 ，液面升降幅度越大，温度变化反映越 ，测量精度越 ；粗吸管液面变化微弱，难以观察。 5. 缺陷拓展 自制温度计无标准刻度，只能对比冷热，无法读出精确温度数值。 随学随练 10．如图甲是一个自制温度计，把它从热水中取出，再放入冷水中，可观察到细管中液面的位置缓慢变___________；在读数时，乙图中的___________方法是正确的（选填“A”、“B”或“C”）； 在标准大气压下 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 温度计液泡中的液体不同，测量范围也不同。根据表中的数据，可知探究水的沸腾实验中应该选用___________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；寒暑表应该选用 ___________（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计。 知识点 非液体测温工具（拓展） 课本拓展阅读内容，了解即可，不作为计算考点 1.红外测温仪：接收物体热辐射测温，无需接触，测高温、人体额温常用； 2.电子体温计：传感器感知温度，数字直接显示，安全无汞污染； 3.热电偶温度计：工业高温测量，测量范围极大。 题型 物质三态辨别与物态变化判断 两步判断法： ①看物体是否有固定形状； ②看物体是否有固定体积，对照三态特征区分；区分 “水蒸气（气态，看不见）” 和 “白气（液态小水珠）” 高频陷阱。 活学活用 11．水以多种多样的形式与形态存在于自然界中，下列物体中是水的气态形式的是（　　） A．白气 B．水蒸气 C．雾 D．霜 题型 温度估测填空题、选择题 核心解题思路 熟记课本标准温度基准，采用对比排除法；例如：室温不可能 50℃、洗澡水不会超过 50℃、人体体温恒定 36~37℃，明显偏离数值直接排除。 活学活用 12．小明给妈妈准备一盆洗脚水。这盆水的适宜温度应接近（     ） A． B． C． D． 13．以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（     ） A．龙岩某学校教室的室温约为50℃ B．人体感觉比较舒适的气温约为5℃ C．洗澡时淋浴水温约为80℃ D．健康成年人的体温约为36.5℃ 14．一个刻度均匀但读数不准确的温度计，标准大气压下测得冰水混合物温度为4℃，沸水的温度为94℃，用这个温度计测得某液体温度为22℃，则此液体的实际温度为（　　） A．20℃ B．37℃ C．30℃ D．34℃ 题型 温度计操作正误辨析 + 读数计算（高频必考） 核心解题思路 1.操作判断题抓四大扣分点：玻璃泡是否碰容器、视线是否平视、是否离体读数、体温计是否提前甩动； 2.读数步骤：第一步看清分度值；第二步区分 0℃上下刻度（零下加负号）；第三步平视读取液柱对应刻度； 3.误差分析：俯视读数偏大，仰视读数偏小，可画图辅助理解。 活学活用 15．温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要。下列有关图中温度计的说法正确的是（    ） A．甲图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 B．甲乙两图中的温度计读数时，都不能离开被测物体 C．乙图中，体温计使用之前可以用沸水消毒 D．丙图中，自制温度计的原理是液体的热胀冷缩，为了使实验现象更明显，可以选择内径更细的玻璃管 16．如图甲温度计（温度单位是摄氏度）的测量范围通常是________。在进行实践活动展示时，两位同学都带来了自制的温度计，如图乙、丙所示，他们所用的玻璃小瓶相同，里面装满同种带颜色的水，在小瓶口的橡皮塞上各插进一根吸管。观察这两支自制温度计的结构，________温度计对温度的反应更灵敏，因为测量相同的温度时，吸管越细，水柱高度的变化________（选填“越大”、“越小”或“相同”）。 题型 体温计特殊应用题型 核心解题思路 抓住缩口核心特点：不甩体温计，示数只能上升、不能自动下降；若上一次测 38℃，直接测 37℃人群，读数仍为 38℃。 活学活用 17．一支体温计消毒后的示数为38.5℃，没有向下甩直接用该体温计先后测两个病人的体温，第一个示数为38.5℃，第二个示数为39.6℃，由此可以确定（　　） A．两个病人都在发烧 B．第一个病人一定发烧，第二个病人可能发烧 C．第一个病人一定不发烧，第二个病人一定发烧 D．第一个病人可能发烧，第二个病人一定发烧 18．甲病人测完体温后示数如图所示，若用这只未甩过的体温计去测量乙病人的体温，测量结果不可能是（　　） A．38.0℃ B．38.5℃ C．39.0℃ D．39.5℃ 题型 摄氏温度与热力学温度换算 核心解题公式 T = t + 273.15，已知摄氏温度求开尔文直接相加；已知热力学温度求摄氏温度反向做减法。 活学活用 19．在摄氏温标建立之前，有一种温标叫“华氏温标”，它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度，冰水混合物的温度是32度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度，写作1℉．如果用T表示华氏温度，t表示摄氏温度，则它们之间的换算关系为（　　） A．T＝12t B．T＝2.12t+32 C．T＝1.8t D．T＝1.8t+32 20．科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近，不可能达到该值或比它更低。若把定义为0“度”，每上升“度”与上升是相同的（1“度”大小等于大小），则用这种新方法表示的“度”是（　　） A． B． C． D． 基础通关 1．下列自然现象中的“水”物质，都表现为液态的是（　　） A．雪、露 B．冰、雹 C．霜、露 D．雨、雾 2．下列说法中正确的是（     ） A．0℃的水与0℃冰的冷热程度相同 B．80℃的水比80℃的铁冷 C．凭手的感觉可以准确判断出物体的冷热 D．以上说法都不准确 3．下列温度值最接近实际的是（     ） A．健康成年人的体温大约是 B．刚从冰箱里拿出的水果的温度约是 C．洗澡时淋浴的适宜水温是 D．南京盛夏中午室外温度可达 4．实验室里有一支读数不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，读数为20℃；在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为80℃。下面分别是温度计读数为41℃时对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的读数，其中正确的是（   ） A．41℃，50℃ B．21℃，40℃ C．35℃，56℃ D．35℃，36℃ 5．在国际单位制中，温度的度量使用热力学温标，它以-273℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是（t表示摄氏温度）。某国科学家记录的实验室温度为298K，用摄氏温度表示应为（　　） A．273℃ B．25℃ C．298℃ D．15℃ 6．如图所示为寒暑表，40℃与10℃两条刻线相距AB=6cm，刻线C与刻线B相距BC=3cm。下列判断不正确的是（    ） A．20℃刻线距A处6cm B．20℃刻线距C处5cm C．C处应该刻上-5℃ D．20℃刻线距B处2cm 7．如图所示，使用温度计测量液体温度的操作中，正确的是（　　） A． B． C． D． 8．如图所示温度计，关于它的说法错误的是（　　） A．甲温度计的量程是20℃-100℃ B．甲温度计的分度值是1℃ C．乙温度计可以脱离被测物体来读数 D．甲、乙温度计都是根据液体热胀冷缩的原理制成的 9．在小玻璃瓶里装满带颜色的水，用橡皮塞塞住瓶口，在橡皮塞上插进一根玻璃管，就制成了一个简易温度计，如图所示。下列关于该温度计的说法正确的是（　　） A．为了便于观察，瓶中液体要换成无色透明的 B．该温度计的工作原理是玻璃瓶的热胀冷缩规律 C．为了提高温度计的精确度，可以换用更细的玻璃管 D．该温度计测温时可以离开被测物体进行读数 10．物质分为______态、______态、______态三种状态，冰是______态。将一块-15℃的冰加热，使其温度升高到5℃，其温度升高了______。若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是______。 11．小明在“研究水的沸腾”实验中，所用的液体温度计是利用液体___________的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为___________的温度计。 测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 ﹣39 357 酒精 ﹣117 78 12．测量温度时，A、B、C三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是___________（填字母），如图乙所示，两支温度计的示数分别（a）___________℃；（b）___________℃。 素养提升 13．有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，读数是4℃；用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为96℃；用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是（　　） A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．54℃ 14．一支没有分度的温度计，旁边放一根毫米刻度尺，温度计的冰点对着6毫米刻度处，沸点对着206毫米刻度处，则温度计的水银柱达到100毫米处的温度是（　　） A．40℃ B．47℃ C．48℃ D．50℃ 15．洗手时，小文感觉水稍稍有些烫，则水的温度可能是（　　） A．0℃ B．20℃ C．40℃ D．80℃ 16．2026年1月1日起，水银温度计因汞的毒性与污染风险被禁止生产，小明用形状相同的铝片和铜片铆合制成双金属片温度计作为替代。如图甲双金属片温度计在温度升高或降低时，双金属片会发生弯曲，从而带动指针左右偏转。分析乙、丙两图可知，在相同条件下，___________（填“黑”或“白”）色金属片的受热膨胀更显著。若图甲中央刻度线为0℃，在气温为时指针应在中央刻度线的___________（填“左侧”或“右侧”）。 17．小华自制了一个简易气体温度计，如图所示，烧瓶里是气体，瓶塞密封，细弯管中有一段液柱，当周围温度升高时，液柱将向________（选填“左”或“右”）移动，请简要说明其原理：________。 迁移创新 18．一根金属丝AB折成如图所示形状，当温度降低时，AB间的距离将（　　）    A．增大 B．不变 C．变小 D．上述三种情况都有可能 19．下列各种现象中属于利用热膨胀的是（　　） A．在铺设铁轨时，两根铁轨的接头处一般要留有空隙 B．用电水壶烧水时，冷水不能灌得太满 C．瘪进去的乒乓球，用开水烫一下又会重新鼓起来 D．电灯泡焊接在玻璃中的那部分金属丝必须跟玻璃的热膨胀程度相同 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $