精品解析：山东省枣庄市台儿庄区2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

五年级语文学科阶段性检测 亲爱的同学们，拥抱生活，感受成长。在一个学期的学习和生活中，我们又收获了许多。让我们用轻松的心态，开启这场“成长”之旅吧! 一、积累与运用。 1. 根据语境看拼音写词语。 白天古城景区是fán máng（ ）的，商贩的yāo he（ ）声、交谈声此起彼伏。游客乘船而行，不仅可以尽享“舟行碧波上，人在画中游”的悠然意境，还能领略船妹子曼妙的gē hóu（ ）。夜色lǒng zhào（ ）下的古城，却是另一番景象：她像duān zhuāng（ ）的少女，静静shěn shì（ ）着眼前的一切。河道两旁的小巷子也chén jì（ ）了，没有一丁点儿声响。 请工整地抄写上面画线的句子。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 繁忙 ②. 吆喝 ③. 歌喉 ④. 笼罩 ⑤. 端庄 ⑥. 审视 ⑦. 沉寂 ⑧. 舟行碧波上，人在画中游 【解析】 【详解】书写时注意“繁、吆、喉、端”的正确写法。 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 绰号 绰起 阔绰 B. 哗笑 喧哗 哗众取宠 C. 吓唬 恐吓 惊吓 D. 喇叭 哈喇子 豁喇喇 【答案】B 【解析】 【详解】A．chuò/chāo/chuò； B．都读“huá”； C．xià/hè/xià； D．lǎ/lá/lā。 3. 下面字词的读音和书写，完全正确的一组是（ ） A. 妒忌（jì） 揿电铃（qìn） 揩去 摩拳擦掌 B. 徘徊（huái） 满衣裳（cháng） 钮扣 手忙脚乱 C. 按弦（xián） 船艄（shao） 慈祥 龇牙咧嘴 D. 监生（jiàn） 湖泊（pō） 付庸 一声不吭 【答案】A 【解析】 【详解】B．纽扣； C．船艄（shāo）； D．附庸。 4. 下列句子中，加点词语的理解错误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（回头看） B. 他脸色很难看，估计是哪里不舒服，需要去看看郎中。（中医医生或卖药兼治病的人） C. 我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（官府的告示） D. 吾盾之坚，物莫能陷也。（陷阱） 【答案】D 【解析】 【详解】D．句意：我的盾牌十分坚固，没有任何东西能刺穿它。陷：刺破、刺穿，不是“陷阱”。 5. 关于课文内容的理解，下面描述错误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中自由快乐的生活。 B. 《手指》一文风趣地展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中一些类似的人。 C. 《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，通过动作描写表现了诗人对诗书的喜爱之情。 D. 汉字已经有三四千年的历史，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《闻官军收河南河北》中，诗人是听到官军收复失地的喜讯后，通过“漫卷诗书”的动作，表达自己听闻捷报后的狂喜，准备返乡的激动心情，并不是表现对诗书的喜爱。 7．句子训练。 6. 把句子补充完整，写出“热”的情景。 骄阳似火的夏日，天多热，______________________ 【答案】知了不停地放声大叫，大地像被烤焦了，人们一动就大汗淋漓。 【解析】 【详解】可以运用侧面描写，不直接说“很热”，通过路面、小狗、蝉、行人的不同表现烘托炎热。选取夏天典型事物，贴合夏日场景，画面感强。从环境、动物、人的状态多角度展现酷热，生动写出天热的情景。 示例：骄阳似火的夏日，天多热，柏油路被晒得软软的，小狗趴在树荫下不停吐舌头，蝉在树上聒噪地叫个不停，路上的行人都撑着遮阳伞，走几步就满头大汗。 7. 读下面的句子，体会人物内心，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 期待落空：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】听见出游计划取消的消息，我垂着双手靠在墙边，久久抬不起头，只是一下下地摩挲着早已收拾好的背包。 【解析】 【详解】例句通过“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”这些动作描写，侧面表现毛主席悲痛的内心，不用直接写“难过”。仿写“期待落空”，也要用动作、神态等细节，不直接写“失望”，把内心的失落、难过藏在动作里。 示例：我攥着空空的口袋，站在玩具店门口，眼睛盯着橱窗里的机器人，肩膀慢慢垮下来，一句话也说不出来，只是不停地踢着脚下的小石子。 8. 体会句子的表达特点，根据给出的情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 云朵在天空飘荡：_________________________________ 【答案】就像洁白的羽毛在微风中轻舞、飞扬。 【解析】 【详解】原句运用了比喻的修辞手法，把体操运动员比作敏捷的猴子，生动形象地写出了运动员动作的灵巧。 我们在描写“云朵在天空飘荡”时，也需要运用比喻的手法，选择合适的喻体来展现云朵飘荡的特点。 示例：云朵在天空飘荡，宛如灵动的棉絮在蓝天下舒展、飘移。 9. 请你用学过的方法，写一写放学后校园一处景物的动态或静态之美。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】放学后的花坛格外热闹。几只麻雀落在月季花枝上蹦跳啄食，晚风一吹，各色小花轻轻摇晃，花瓣跟着微微颤动。 【解析】 【详解】静态描写：描写静止不动的景物、事物，没有活动、没有变化。画面安静，突出安稳、宁静的氛围。 动态描写：描写会动、有变化的画面，有动作、有活动。画面活泼，充满生机。 仿写时可以抓住教学楼、桌椅、花草静止的状态，烘托校园安静清幽的静态之美。通过麻雀蹦跳、晚风拂花、花瓣晃动的活动画面，写出花坛灵动的美。 示例：静态：放学后空无一人的走廊，桌椅整齐地摆放着，夕阳静静落在玻璃窗上。 动态：晚风掠过花坛，花瓣轻轻晃动，小鸟在枝头飞来飞去。 10. 古诗文积累。 （1）童真童趣：童年可以悠闲惬意“牧童归去横牛背，__________________”，可以像杨万里笔下《稚子弄冰》那样有创意“__________________，彩丝穿取当银钲”，可以像《四时田园杂兴》中那样体验劳动“童孙未解供耕织，__________________”。 （2）成长欢喜：我们懂得要有君子的开阔心胸“__________________，小人长戚戚”，要有孟郊的报母情“谁言寸草心，__________________”；要有杨氏之子的智慧，“此是君家果。”儿应声答曰：“______________________________。” （3）肩负责任：国家危难之时，我们要有“黄沙百战穿金甲，__________________”誓死杀敌的豪迈气概和“__________________，南望王师又一年”忧国忧民的爱国之意。 （4）张叔叔热心公益，他常说：“恻隐之心，__________________。”做公益开始可能会被人误解，但只要心胸坦荡，就不怕别人说三道四。 【答案】 ①. 短笛无腔信口吹 ②. 稚子金盆脱晓冰 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 君子坦荡荡 ⑤. 报得三春晖 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 不破楼兰终不还 ⑧. 遗民泪尽胡尘里 ⑨. 仁之端也 【解析】 【详解】（1）书写时注意“腔”“稚”“傍”的正确写法。 （2）书写时注意“得”“晖”“禽”的正确写法。 （3）书写时注意“遗”“尽”的正确写法。 （4）书写时注意“端”的正确写法。 11. 根据课本内容填空。 （1）本学期，我们认识了许多个性鲜明的人物，有_____________的刷子李，_____________的武松，_____________的孙膑等。他们给我们留下了深刻的印象。 （2）或曰：“以子之矛，_____________，何如？”其人_____________。这几句话出自《自相矛盾》，这个故事告诉我们的道理是_________________________________。 【答案】 ①. 技艺高超 ②. 勇武机敏 ③. 足智多谋 ④. 陷子之盾 ⑤. 弗能应也 ⑥. 世上不可能同时存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，告诫我们不要夸大言辞，言行要统一，避免前后冲突 【解析】 【详解】（1）刷子李：出自《刷子李》，粉刷手艺顶尖，身上绝无白点，手艺精湛、行事讲究。特点：技艺高超、做事规矩。 武松：出自《景阳冈》，赤手打死老虎，勇敢力气大，性格豪爽。特点：勇武机敏、豪爽倔强。 孙膑：出自《田忌赛马》，善于分析局势，巧用谋略取胜，十分聪慧。特点：善于观察、足智多谋。 （2）书写时注意“陷、盾、能”的正确写法。 出自《自相矛盾》，通过卖矛和盾的人，先说自己的盾坚固无比，什么东西都刺不穿；又夸自己的矛锋利至极，什么东西都能刺穿。告诫我们不要夸大言辞，避免前后矛盾。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ②这就是真正的荷兰。 12. 根据短文内容填空。 （1）选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景，即_____________和_____________。 （2）文中划线的句子属于_____________描写，通过描写汽笛声，更加衬托出傍晚的荷兰__________________________的特点。 13. 作者在课文中四次发出这样的赞叹：“这就是真正的荷兰。”这是为什么？请选择正确的答案（ ） A. 总结文章的主要内容。 B. 向人们介绍荷兰的特点。 C. 赞叹荷兰独特的牧场风光。 14. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. “远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B. “在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 C. 金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 15. 通过第①段的描写，体现出“真正的荷兰”具有什么特点? ___________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 傍晚 ②. 夜晚 ③. 动态 ④. 静谧、安静 13. C 14. B 15. 静谧、祥和、悠然安宁 【解析】 【导语】本段以时间为线索，勾勒荷兰傍晚至深夜的牧场图景。巧用以动衬静，汽笛、行船的细微动静，反衬天地间的静谧。从晚霞到沉沉夜色，人畜皆安然沉寂，文字温柔舒缓，借平和清幽的夜景，抒发对荷兰纯粹安宁牧场风光的由衷喜爱。 【12题详解】 （1）从第①段“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶”和“最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来”中可知两个场景分别是傍晚、夜晚。 （2）从第①段“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声”和“运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市”中可知汽笛声是微弱的声响，用细微的声音反衬环境整体格外寂静，这是动态描写，用以动衬静的写法，突出傍晚荷兰安静祥和的特点。 【13题详解】 文中四次 “这就是真正的荷兰”，是作者发自内心地赞美荷兰独一无二、宁静优美的牧场风光。 【14题详解】 A．两处 “远处”，写出景物距离远，凸显牧场开阔空旷． B．“谁都不叫喊吆喝” 不是说人沉闷乏味，是为了烘托牧场宁静平和的氛围； C．晚霞从铺满西天到消失，写出时间推移，勾勒出傍晚柔和美丽的画面。 【15题详解】 从第①段“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声， 接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。”可知傍晚时平和悠然，人们安静挤奶，运河船只舒缓行驶；夜幕降临后万物沉寂，牲畜安睡，整片土地十分静谧祥和，夜晚温柔安宁，处处充满宁静、安详、悠然自在的独特田园气息。 课外阅读。 【甲】草原（节选） 老舍 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 【乙】草原暮色 许地山 ①在通往草原的路上，我见到了一幅奇异的景象。夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄。远处的羊群慢慢移动着，仿佛一片飘浮的白云。牧羊人骑在马上，悠然地吹着笛子，那笛声在空旷的草原上回荡，显得格外清亮。 ②当最后一抹阳光消失在地平线下，草原一下子安静了下来。风停了，草也不摇了，连那些白天叫个不停的虫子也仿佛睡着了。天边出现了一颗亮晶晶的星星，接着是第二颗、第三颗……不一会儿，满天都是星星了。（2）它们密密麻麻地挤在一起，像是谁把一把碎钻石撒在了黑绒布上。 ③在这寂静的夜晚，只有蒙古包前的篝火还在噼里啪啦地燃烧着。火光映在人们的脸上，忽明忽暗。有人拉起了马头琴，那琴声如泣如诉，随着夜风飘向远方。远处传来几声狗叫，接着又是一片寂静。这时候，你会觉得整个草原都属于你了。 16. 请简单概括两篇选文各写了什么主要内容。 甲文：____________________________________________________________________________________ 乙文：____________________________________________________________________________________ 17. 根据短文完成下面题目。 （1）【甲】文中，“一碧千里”的意思是_____________________________，这个词语写出了草原___________________________的特点。 （2）【甲】文中标（1）的句子，作者把羊群比作______________________________________________；【乙】文中标（2）的句子，作者把星星比作_________________________________________________。 （3）【甲】文表达了作者怎样的感情，下列选项正确的是（ ） A．我从“羊群走在哪里好像给无边的绿毯绣上了白色的大花”感受到草原的美丽，表达了作者对草原的喜爱之情。 B．从“那里的天比别处的更可爱”体会到作者对家乡的怀念之情。 18. 读读【乙】文，品读下面句子中“镀”字用得很好，好在哪里? 夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄。 ______________________________ 19. 读读【乙】文，用“______”画出动态描写的句子，用“ ”画出一处静态描写的句子。 20. “草原的美是一种宁静的美。”“草原的美是一种奔放的美。”你更赞同哪一种观点?请结合两篇短文的内容简单说明理由。 ______________________________ 【答案】16. ①. 老舍细致描写初见的草原，写澄澈天空、无边绿地，用比喻刻画羊群与小丘，凸显草原满眼翠绿、线条柔和的迷人景色。 ②. 许地山记录草原傍晚到深夜的景色，先写落日下的草原，再写满天繁星，最后描绘篝火、琴声相伴的安静草原夜景。 17. ①. 一眼望去全是碧绿的颜色，广阔无边。 ②. 辽阔、满眼翠绿 ③. 白色的大花 ④. 碎钻石 ⑤. A 18. “镀” 写出夕阳金光均匀裹住青草，画面鲜亮有光泽，生动描绘出草原黄昏的金色美景，饱含喜爱之情。 19. 远处的羊群慢慢移动着，仿佛一片飘浮的白云。牧羊人骑在马上，悠然地吹着笛子，那笛声在空旷的草原上回荡，显得格外清亮。 风停了，草也不摇了，连那些白天叫个不停的虫子也仿佛睡着了。 20. 我赞同草原的美是一种宁静的美。乙文中入夜后风停草静、虫儿安眠，满天繁星铺满草原，蒙古包里琴声轻柔悠长，整片草原安安静静；甲文小丘线条柔和，天地舒缓辽阔，处处透着平和静谧，尽显宁静之美。 【解析】 【导语】两篇选文同写草原，视角各有特色。甲文侧重白日草原碧绿辽阔的风光，巧用比喻勾勒柔美青绿的景致；乙文聚焦草原黄昏到夜晚，分层描绘落日、星空、篝火，动静结合。文字画面感十足，语言细腻优美，分别展现草原白昼与暮色截然不同的独特美感。 【16题详解】 先分别锁定两篇选文的时间、景物、核心画面：甲文聚焦白天草原，围绕天空、绿地、羊群、小丘梳理景色特点；乙文按时间顺序（夕阳、入夜、深夜）分层概括暮色下草原的落日、星空、篝火琴声景象，提炼核心内容。 示例： 甲文：作者初见草原，描绘出草原清鲜明朗、一碧千里的白日美景，借羊群、柔美的小丘展现草原辽阔柔美的独特风光。 乙文：作者按时间顺序，依次描写草原夕阳、夜幕繁星、夜晚篝火与马头琴声，展现草原从黄昏到深夜静谧又富有诗意的暮色之美。 【17题详解】 （1）结合甲文“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”可知，整片草原到处是绿色，范围十分广阔，因此“一碧千里”写出草原辽阔、满眼翠绿的特点。 （2）结合甲文“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”可知，将羊群比作白色的大花； 结合乙文“它们密密麻麻地挤在一起，像是谁把一把碎钻石撒在了黑绒布上”可知，将星星比作碎钻石。 （3）A．文中用比喻写出草原景色优美，字里行间流露对草原的喜爱，理解正确。 B．“天比别处的更可爱”是赞美草原天空，没有怀念家乡的情感，理解错误。 【18题详解】 结合乙文第①段“夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄”可知，句子描写落日余晖铺满草原青草的画面。“镀”字富有画面感，将无形的阳光具象成均匀轻薄的金色镀层，凸显夕阳色泽鲜亮柔和，细致展现黄昏草原独有的金色美景，表达作者沉醉于草原暮色的喜爱之情。 【19题详解】 动态描写：结合文章乙第①自然段“远处的羊群慢慢移动着，仿佛一片飘浮的白云。牧羊人骑在马上，悠然地吹着笛子，那笛声在空旷的草原上回荡，显得格外清亮”可知，句子写羊群移动、牧羊人吹笛的活动。 结合文章乙第③自然段“有人拉起了马头琴，那琴声如泣如诉，随着夜风飘向远方。远处传来几声狗叫，接着又是一片寂静”可知，句子写拉琴、琴声随风飘散、远处狗吠，带有动作与声响变化。 静态描写：结合文章乙第①自然段“夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄”可知，句子只描摹夕阳铺洒在草原的静态景色，无活动变化。 结合文章乙第②自然段“风停了，草也不摇了，连那些白天叫个不停的虫子也仿佛睡着了”可知，句子写入夜后草原万物静止、安安静静的样子。 结合文章乙第③自然段“在这寂静的夜晚，只有蒙古包前的篝火还在噼里啪啦地燃烧着。火光映在人们的脸上，忽明忽暗”可知，整段以草原寂静为底色，篝火、火光只是微弱景致，整体氛围静止安宁。 以上动态和静态描写各画出一处即可。 【20题详解】 先分别梳理甲、乙两文画面特点：甲文写白日辽阔草原，羊群自在、视野开阔，画面舒展灵动，偏向奔放；乙文写黄昏、深夜草原，晚风、星空、静夜里的琴声，氛围柔和清幽，偏向宁静。再说明你赞同哪一种观点，结合原文景物语句，写出作答理由。 示例：我更认同草原是宁静的美。乙段描绘暮色降临后万物沉寂，星空静谧，夜色里只有微弱琴声与几声犬吠，以动衬静；甲文一碧千里的草原柔和舒展，没有喧嚣，整体氛围安静温柔。 我赞同草原的美是一种奔放的美。甲文草原一望无际、满眼翠绿，羊群自由穿梭，天地开阔明朗，尽显大气舒展；乙文夕阳铺满整片草原，天地辽阔，视野无遮挡，尽显自由奔放的美感。 （三）整本书阅读。 21. 快乐读书吧。 （1）根据提示，猜猜名著及人物。 ①身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 这段描述出自名著《____________》，此人名叫___________。 ②身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。这描述的是____________（谁），出自名著《____________》。 （2）班里要举行课本剧表演活动，请你为上面①号人物挑选演员。 候选演员：A．矮个子小李，爱笑爱闹，声音尖细； B．高个子大华，一副严肃认真的表情，声如洪钟。 我选_____（填序号），理由：________________________________ 【答案】 ①. 三国演义 ②. 关羽 ③. 孙悟空 ④. 西游记 ⑤. B ⑥. 文中描写关羽身长九尺、相貌堂堂、威风凛凛。大华个子高大，神情严肃，声音洪亮，外形气质都贴合关羽威严高大的人物形象；而小李矮小、活泼尖嗓，和关羽的形象不符。 【解析】 【详解】（1）①“身长九尺，髯长二尺，面如重枣，丹凤眼、卧蚕眉”是《三国演义》中关羽标志性外貌，关羽高大威武、长须、红脸，威风十足。 ②“金箍棒”是孙悟空专属兵器，金甲、金冠、云鞋都是孙悟空的装扮，出自《西游记》。 （2）先抓住原文外貌关键词匹配人物特征，再对比演员外形、气质、声音，结合人物性格说明选择理由。 示例：选B，理由：原文写关羽身长九尺、相貌堂堂、威风凛凛，形象高大威严。大华个子高大，神情严肃，声音洪亮，外形、气质都和关羽匹配；小李个子矮小、性格活泼、声音尖细，和关羽威武庄重的形象差距很大，不适合扮演关羽。 三、表达与交流。 22. 习作。 本学期我们认识了聪慧的杨氏子、堪称军神的刘伯承、吝啬的严监生等一个个鲜活的人物形象。请你写一写生活中熟悉的一个人，选择典型事例，从语言、动作等多角度具体描写，表现人物鲜明的形象。注意题目自拟，字迹工整，文中不出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 我的“球迷”爷爷 我的爷爷是个不折不扣的足球迷，他的生活里好像处处都藏着足球的影子。 记得上次世界杯决赛，爷爷提前一小时就搬着小板凳守在电视前，还特意换上了珍藏的蓝色球队球衣，手里攥着的毛巾都被捏出了深深的褶皱。比赛开始后，他的眼睛瞪得圆圆的，紧紧盯着屏幕，连眨眼都舍不得。每当球员带球突破，他就跟着前倾身体，嘴里喊着：“传啊！快传！别犹豫！”要是球队进球了，他会猛地站起来，用力挥着胳膊，连拖鞋甩飞了都顾不上捡，还激动地拍着我的肩膀说：“你看！这球踢得多漂亮！” 有一次，他为了不错过凌晨三点的比赛，定了三个闹钟，还特意让我睡前再提醒他。第二天早上我起床时，看见他眼睛里布满血丝，却还在兴奋地给奶奶讲比赛的精彩瞬间，连喝粥的间隙都要比划一下球员的射门动作。周末的时候，爷爷还会拉着我去小区的足球场，教我颠球、射门，一边示范一边念叨：“踢球要用心，就像做任何事一样，得坚持，不能半途而废。” 爷爷对足球的热爱，就像大地离不开阳光，这份热情也感染着我。现在我也成了小球迷，常常和爷爷一起看球、聊球，这成了我们最开心的时光。每次看到爷爷为足球欢呼的样子，我都觉得，热爱一件事的样子真的很美好。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为自命题写人记叙文，要求自主拟定题目，选取身边熟悉的人物，选用典型事例，综合运用语言、动作等多种细节描写塑造鲜明人物形象；字迹工整，文中不得出现真实校名、人名。 二、立意。 抓住人物独有的性格或美好品质作为核心，借助真实典型事例，运用动作、语言、神态等多角度细节刻画鲜活立体的人物，抒发对人物喜爱、敬佩、感激等真挚情感，从中收获生活感悟。 三、写作思路。 开头：直接点明所要描写人物最突出的特点，交代人物身份，自然引出下文相关故事。 中间：完整记叙一件核心事件，完整交代事件起因、经过、结果，聚焦事件高潮部分细致刻画，穿插多种人物描写手法，直观体现人物性格品质，可搭配一件简短小事补充人物形象。 结尾：回扣开篇人物特点，结合自身内心感受，提炼从人物身上学到的道理，升华文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文学科阶段性检测 亲爱的同学们，拥抱生活，感受成长。在一个学期的学习和生活中，我们又收获了许多。让我们用轻松的心态，开启这场“成长”之旅吧! 一、积累与运用。 1. 根据语境看拼音写词语。 白天古城景区是fán máng（ ）的，商贩的yāo he（ ）声、交谈声此起彼伏。游客乘船而行，不仅可以尽享“舟行碧波上，人在画中游”的悠然意境，还能领略船妹子曼妙的gē hóu（ ）。夜色lǒng zhào（ ）下的古城，却是另一番景象：她像duān zhuāng（ ）的少女，静静shěn shì（ ）着眼前的一切。河道两旁的小巷子也chén jì（ ）了，没有一丁点儿声响。 请工整地抄写上面画线的句子。 ___________________________________________________________________________________________ 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 绰号 绰起 阔绰 B. 哗笑 喧哗 哗众取宠 C. 吓唬 恐吓 惊吓 D. 喇叭 哈喇子 豁喇喇 3. 下面字词的读音和书写，完全正确的一组是（ ） A. 妒忌（jì） 揿电铃（qìn） 揩去 摩拳擦掌 B. 徘徊（huái） 满衣裳（cháng） 钮扣 手忙脚乱 C. 按弦（xián） 船艄（shao） 慈祥 龇牙咧嘴 D. 监生（jiàn） 湖泊（pō） 付庸 一声不吭 4. 下列句子中，加点词语的理解错误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（回头看） B. 他脸色很难看，估计是哪里不舒服，需要去看看郎中。（中医医生或卖药兼治病的人） C. 我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。（官府的告示） D. 吾盾之坚，物莫能陷也。（陷阱） 5. 关于课文内容的理解，下面描述错误的一项是（ ） A. 《祖父的园子》选自萧红的长篇小说《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中自由快乐的生活。 B. 《手指》一文风趣地展现了五个鲜明的手指形象，让我们联想到生活中一些类似的人。 C. 《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，通过动作描写表现了诗人对诗书的喜爱之情。 D. 汉字已经有三四千年的历史，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 7．句子训练。 6. 把句子补充完整，写出“热”的情景。 骄阳似火的夏日，天多热，______________________ 7. 读下面的句子，体会人物内心，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 期待落空：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 体会句子的表达特点，根据给出的情景写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 云朵在天空飘荡：_________________________________ 9. 请你用学过的方法，写一写放学后校园一处景物的动态或静态之美。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 古诗文积累。 （1）童真童趣：童年可以悠闲惬意“牧童归去横牛背，__________________”，可以像杨万里笔下《稚子弄冰》那样有创意“__________________，彩丝穿取当银钲”，可以像《四时田园杂兴》中那样体验劳动“童孙未解供耕织，__________________”。 （2）成长欢喜：我们懂得要有君子的开阔心胸“__________________，小人长戚戚”，要有孟郊的报母情“谁言寸草心，__________________”；要有杨氏之子的智慧，“此是君家果。”儿应声答曰：“______________________________。” （3）肩负责任：国家危难之时，我们要有“黄沙百战穿金甲，__________________”誓死杀敌的豪迈气概和“__________________，南望王师又一年”忧国忧民的爱国之意。 （4）张叔叔热心公益，他常说：“恻隐之心，__________________。”做公益开始可能会被人误解，但只要心胸坦荡，就不怕别人说三道四。 11. 根据课本内容填空。 （1）本学期，我们认识了许多个性鲜明的人物，有_____________的刷子李，_____________的武松，_____________的孙膑等。他们给我们留下了深刻的印象。 （2）或曰：“以子之矛，_____________，何如？”其人_____________。这几句话出自《自相矛盾》，这个故事告诉我们的道理是_________________________________。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 牧场之国（节选） ①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ②这就是真正的荷兰。 12. 根据短文内容填空。 （1）选文主要描写了“牧场之国”的两个时间场景，即_____________和_____________。 （2）文中划线的句子属于_____________描写，通过描写汽笛声，更加衬托出傍晚的荷兰__________________________的特点。 13. 作者在课文中四次发出这样的赞叹：“这就是真正的荷兰。”这是为什么？请选择正确的答案（ ） A. 总结文章的主要内容。 B. 向人们介绍荷兰的特点。 C. 赞叹荷兰独特的牧场风光。 14. 下列说法中，错误的一项是（ ） A. “远处偶尔传来”“远处的几座灯塔”，从两个“远处”可以感受到荷兰牧场的空旷、辽远。 B. “在这里，谁都不叫喊吆喝”，这句话反映了牧场上的人工作沉闷乏味，缺乏热情。 C. 金色的晚霞从“铺在西天”到“渐渐消失”，既写出了时间变化，又表现出傍晚时牧场的美丽。 15. 通过第①段的描写，体现出“真正的荷兰”具有什么特点? ___________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 【甲】草原（节选） 老舍 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 【乙】草原暮色 许地山 ①在通往草原的路上，我见到了一幅奇异的景象。夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄。远处的羊群慢慢移动着，仿佛一片飘浮的白云。牧羊人骑在马上，悠然地吹着笛子，那笛声在空旷的草原上回荡，显得格外清亮。 ②当最后一抹阳光消失在地平线下，草原一下子安静了下来。风停了，草也不摇了，连那些白天叫个不停的虫子也仿佛睡着了。天边出现了一颗亮晶晶的星星，接着是第二颗、第三颗……不一会儿，满天都是星星了。（2）它们密密麻麻地挤在一起，像是谁把一把碎钻石撒在了黑绒布上。 ③在这寂静的夜晚，只有蒙古包前的篝火还在噼里啪啦地燃烧着。火光映在人们的脸上，忽明忽暗。有人拉起了马头琴，那琴声如泣如诉，随着夜风飘向远方。远处传来几声狗叫，接着又是一片寂静。这时候，你会觉得整个草原都属于你了。 16. 请简单概括两篇选文各写了什么主要内容。 甲文：____________________________________________________________________________________ 乙文：____________________________________________________________________________________ 17. 根据短文完成下面题目。 （1）【甲】文中，“一碧千里”的意思是_____________________________，这个词语写出了草原___________________________的特点。 （2）【甲】文中标（1）的句子，作者把羊群比作______________________________________________；【乙】文中标（2）的句子，作者把星星比作_________________________________________________。 （3）【甲】文表达了作者怎样的感情，下列选项正确的是（ ） A．我从“羊群走在哪里好像给无边的绿毯绣上了白色的大花”感受到草原的美丽，表达了作者对草原的喜爱之情。 B．从“那里的天比别处的更可爱”体会到作者对家乡的怀念之情。 18. 读读【乙】文，品读下面句子中“镀”字用得很好，好在哪里? 夕阳斜照在茫茫的草原上，给每一根草都镀上了一层金黄。 ______________________________ 19. 读读【乙】文，用“______”画出动态描写的句子，用“ ”画出一处静态描写的句子。 20. “草原的美是一种宁静的美。”“草原的美是一种奔放的美。”你更赞同哪一种观点?请结合两篇短文的内容简单说明理由。 ______________________________ （三）整本书阅读。 21. 快乐读书吧。 （1）根据提示，猜猜名著及人物。 ①身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 这段描述出自名著《____________》，此人名叫___________。 ②身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。这描述的是____________（谁），出自名著《____________》。 （2）班里要举行课本剧表演活动，请你为上面①号人物挑选演员。 候选演员：A．矮个子小李，爱笑爱闹，声音尖细； B．高个子大华，一副严肃认真的表情，声如洪钟。 我选_____（填序号），理由：________________________________ 三、表达与交流。 22. 习作。 本学期我们认识了聪慧的杨氏子、堪称军神的刘伯承、吝啬的严监生等一个个鲜活的人物形象。请你写一写生活中熟悉的一个人，选择典型事例，从语言、动作等多角度具体描写，表现人物鲜明的形象。注意题目自拟，字迹工整，文中不出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $