内容正文:
2025-2026学年度第二学期期末物理教学质量检测练习卷
(本试卷共24道题 满分80分 考试时间90分钟)
一、选择题(本题共9小题,每小题2分,共18分。在每小题给出的四个选项中,第 题只有一项符合题目要求,选对的得2分;第 题有多项符合题目要求,全部选对的得2分,选对但不全的得1分,有选错的得0分)
1. 下列过程中,力的作用效果与其他三个不同的是( )
A.跳远运动员用力蹬地起跳
B. 水平操场上滚动的足球缓缓停下
C. 斜抛出的铅球在空中逐渐下落
D. 跳水运动员起跳时压弯跳板
1. 如图所示,“舞狮”是我国传统的年俗活动,当“狮子”静止在高桩上时,下列说法正确的是 ( )
A. 高桩对“狮子”有向上的支持力,是因为“狮子”的脚发生了弹性形变
B. “狮子”对高桩有向下的压力,是因为高桩发生了弹性形变
C. “狮子”的重力和高桩对“狮子”的支持力是一对平衡力
D. “狮子”对高桩的压力和高桩对“狮子”的支持力是一对平衡力
3.教材P44课后习题3改编如图所示,是为视障人士铺设的盲道,盲道表面有凸起,其主要目的是( )
A.增大压力 B.增大摩擦 C.增大压强 D.增大受力面积
1. 新考向创设情境现代农业利用喷药无人机喷洒农药,安全又高效。如图所示,喷药无人机在
农田上方沿水平方向匀速飞行,同时均匀喷洒农药。在此过程中,下列说法正确的是( )
A.悬停的无人机处于平衡状态,不受力
B.螺旋桨对空气的作用力和空气对螺旋桨的作用力是一对相互作用力
C.无人机水平方向匀速飞行喷洒农药时,动能减少、重力势能不变
D.无人机水平方向匀速飞行喷洒农药时,机械能不变
1. 如图所示,三个滑轮拉同一物体在同一水平面以相同的速度做匀速直线运动,所用拉
力分别为 , 拉力的功率分别为 , 不计滑轮重及绳子与轮、轮与轴之间的摩擦,则下列关系正确的是 ( )
A. B. C. D.
6.教材P82课后习题7改编在学校举办的“自主创新实验”活动中,创新小组制作了如图所示的沉船打捞模型,用注射器通过胶管向“浮筒”中充气或从“浮筒”中抽气,就可以使“浮筒”上浮或下沉。现使“浮筒”从如图所示的位置上浮直至露出水面,从而带动沉船上浮(胶管在水中的体积变化忽略不计)。下列分析正确的是 ( )
A.“浮筒”上浮过程中所受的浮力逐渐变大
B.“浮筒”露出水面过程中排开水的重力保持不变
C.“浮筒”通过改变自身重力实现上浮和下沉
D.当“浮筒”处于悬浮状态时向内充气,其所受重力等于浮力
1. 新考向创设情境 现在越来越多的人懂得锻炼身体、健康生活的重要性,人们在利用
跳绳、瑜伽球、杠铃、羽毛球等器具健身时,下列说法正确的是 ( )
A.图甲:跳绳过程中,要克服自身的重力做功
B.图乙:利用瑜伽球拉伸时,瑜伽球发生的形变越大,弹性势能越大
C.图丙:举起杠铃的整个过程中,人对杠铃的作用力和杠铃的重力一直平衡
D.图丁:羽毛球在空中飞行时,运动状态不断改变,是因为羽毛球受到球拍的作用力
1. 国家级非物质文化遗产之一的景德镇手工制瓷技艺,是中华优秀传统文化的重要组成部分。
图中展现了手工制瓷中的四道重要工序,下列说法正确的是 ( )
A.揉泥:泥团能被揉成一定的形状,是因为泥具有弹性
B.拉坯:捏、捧、拉等手法使坯成型,说明力可以改变物体的形状
C.晒坯:坯体在晒架上晾晒,坯体变干的过程对晒架的压力不变
D.利坯:类似于用卷笔刀削铅笔,刀片与坯体间的摩擦是滑动摩擦
1. 如图所示, 薄壁柱形容器静置在水平桌面上, 其中装有质量为 的水, 细绳的一端系在容器底
部, 另一端系在质量为 的木块上。木块浸没在水中保持静止时, 容器中水的深度为 , 木块所受浮力大小为 。已知水的密度为 、容器的底面积为 、木块的底面积为 、木块上表面距离水面深度为 、物体所受重力与其质量的比为 , 可知水对容器底部的压力大小为 ( )
A.
B.
C.
D.
二、填空题(本题共6小题,每空1分,共12分)
1. 投出去的篮球能够在空中继续飞行, 是因为篮球具有________; 如果篮球运动到最高点时所受
的外力全部消失, 那么此后篮球将_____________________________(选填“静止”“沿水平方向做匀速直线运动”或“竖直向下做匀速直线运动”)。
11.教材P22课后习题4改编某次演习任务中,一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸。投弹后炮弹的下落轨迹如图所示,不计空气阻力,则此时飞机_______(选填“加速”“减速”或“匀速”)飞行。飞机落地后在轨道上高速滑行时,飞机对地面的压力________(选填“大于”“小于”或“等于”)飞机受到的重力。
1. 教材 P37 课后习题 2 改编竖直向上抛出一个重力为 6.3 N 的篮球, 篮球在上升和下降过程中受
到空气的阻力都是 1 N, 篮球在上升时合力的方向为 ____。下降时受到的合力的大小为 ____ N。
1. 新考向传统文化“夜来风雨声,花落知多少”,诗中“花落”是指花瓣落地,这是由于花瓣受到
了________力的作用。纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针,将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来(如图所示),这是因为____________________________________________________。
1. 新考向 创设情境 如图所示, 是“滚铁环”娱乐项目, 在推动铁环向前运动的过程中, 铁钩与铁环
之间的摩擦属于 ____ (选填“静”“滑动”或“滚动”) 摩擦。若铁环的直径为 , 用恒定不变的水平推力 推动铁环在水平地面上直线运动, 则铁环转动一圈推力 做的功是 ____ (用字母表示)。
1. 一个溢水杯装满水放在水平台上。将一个实心合金块 P 放入溢水杯中,合金块沉入杯底,溢
出的水流入旁边的量筒中,测得量筒内水的体积为 (如图甲所示);取出 P 并擦干,将溢水杯重新装满水后,放入木块 Q,溢出的水体积为 (如图乙所示);将合金块 P 放在木块 Q 的上方,木块 Q 恰好全部浸没在水中(此时合金块 P 未接触水面),此过程再次溢出水的体积为 (如图丙所示)。已知 ,则合金块 P 的密度为 ____ kg/m³,合金块 P 与木块 Q 的质量之比 ____。( )
三、作图题(本题共2小题,每小题2分,共4分)
1. 如图所示,一个小球静止在光滑的水平地面上,左边与竖直墙壁接触,请在图中画出小球受力的
示意图。
1. 新考向 生活实际 如图所示, 是文具用品燕尾夹的侧面图, 使用时, ABC 可看作杠杆, 请在杠杆
ABC 上画出动力 的力臂 和阻力 。
四、实验题(本题共4小题,共24分)
1. (6分)在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾
和棉布,让小车从斜面顶端由静止滑下,如图甲、乙、丙所示,观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
(1)实验中改变小车所受阻力的大小,是通过改变_________________________________来实现的。
1. 比较甲、乙、丙三次实验, 发现阻力越小, 小车滑行的距离就越____ (选填“远”或“近”), 说明小车运动的速度改变得越____ (选填“快”或“慢”)。
1. 如图丁所示,是伽利略著名的斜面理想实验,实验设想的步骤有:
①两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面
②如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度
③减小第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度
④逐渐减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面持续地匀速运动
在上述设想步骤中,________属于可靠事实,_________是理想化的推论。(均填序号)
1. 通过上面的探究学习,思考一个问题:如图戊所示,在一辆放在水平地面上的表面光滑的小车上,静止放置质量为 、 的两个小球 。当小车从静止状态突然水平向右启动时,则两个小球 ____ (填字母)。
A.一起向左运动,且 的速度大于 的速度
B. 一起向右运动,且 的速度大于 的速度
C. 一起向左运动,且 的速度等于 的速度
D. 相对于地面仍保持静止
1. (6 分)如图所示,是实验小组测量“滑轮组的机械效率”的实验装置,进行多次测量,测得的数据如表所示。
实验次数
钩码重G/N
钩码上升的高度h/cm
弹簧测力计的示数F/N
弹簧测力计移动的距离s/cm
机械效率η/%
1
1.0
5
15
55.6
2
1.5
5
0.8
15
62.5
3
2.0
5
1.0
15
66.7
4
2.0
10
1.0
30
66.7
第19题图
(1)实验过程中,应缓慢拉动弹簧测力计,使钩码竖直向上做_____运动。第一次实验时,弹簧测力计的示数如图所示,为______N;如果测量前指针稍稍在零刻度线上方,则所测机械效率____(选填“偏大”或“偏小”)。
(2)分析第_____次实验的数据可知,使用同一滑轮组提升重物时,重物的重力越大,滑轮组的机械效率越高;分析第3、4次实验的数据可知,滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______(选填“有关”或“无关”)。
(3)在测拉力时,某同学觉得很难使弹簧测力计做匀速直线运动,不便于读数,就在弹簧测力计处于静止状态时读数,若考虑绳重和摩擦,则该同学测得的机械效率_____(选填“相等”“偏大”或“偏小”)。
1. (6分)同学们利用橡皮筋、定滑轮、钩码和细绳探究“同一直线上二力的合成”,实验装置如
图所示,橡皮筋的原长为 ,在力 的共同作用下伸长到 。
(1)该实验应用了力能使物体发生____的原理。
(2)实验中定滑轮的作用是_______________________。
(3)实验中每次均将橡皮筋右端拉至 点,这样做的目的是使力的____相同。
(4)通过比较图_______和图丙两种情况,可知同一直线上方向相同的两个力 、 与它们的合力F的关系式为____________________________。
(5)通过比较另一幅图和图丙两种情况,可知同一直线上方向相反的两个力的合力方向跟____(选填“较大”或“较小”)的那个力的方向相同。
1. (6分)悦悦在探究“浮力大小与哪些因素有关”时,做了如图(a)所示的实验。
(1)根据图(a)中 ABCDE 的信息,可得出浮力大小与_________有关,当物体完全浸没在水中后浮力的大小与浸没后的深度__________(选填“有关”或“无关”)。
(2)要探究浮力与液体密度是否有关,需要对比图_____和图______的实验数据。
(3)根据有关实验数据,可计算出液体的密度为_______g/cm³。(g取10 N/kg,结果保留两位小数)
(4)悦悦还想利用浮力测量小木块的密度,她找来的实验器材有:木块、弹簧测力计(0~5 N)、底部固定有滑轮的水槽、细线及足量的水。如图(b)甲所示,先用弹簧测力计测木块的重力,再用细线绕过滑轮将木块与弹簧测力计连接起来,接着往水槽中倒入适量的水,使木块浸没在水中,如图(b)乙所示,她利用定滑轮的特点,巧妙地得到了木块的密度为_______ kg/m³。
五、综合应用题(本题共3小题,共22分)
22.教材P62课后习题6改编(7分)将一未装满水的密闭矿泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置。如图所示,瓶盖的面积是 ,瓶底的面积是 ,瓶内水重 ,瓶重 ,瓶子的厚度忽略不计,g取10N/kg。求:
(1)倒立放置时瓶盖所受水的压力。
(2)正立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
(3)瓶盖的侧壁有一圈凹凸不平的竖直条纹,请说明这样设计的好处。
1. 新考向 综合性试题教材 P122 课后习题 4 改编(9 分)根据史料记载,桔槔是一种利用杠杆原理的
取水机械。小明按照示意图甲设计了如图乙所示的轻质杠杆(足够长)。OA=0.9 m、OB=0.3 m,人的重力为 500 N,体积为 m³ 的铝块 M 挂在 B 端。 kg/m³,g 取 10 N/kg,请回答下列问题:
(1)物体 M 的重力是多少?
(2)当人在 A 端施加 100 N 竖直向下的拉力时, 人对地面的压力是多少?
(3)人在 A 端至少施加多少牛竖直向下的拉力才能将物体拉离地面?
1. (6分)在课外小制作活动中,小明所在的小组开展了“设计吸管潜水艇”的项目化学习活动,下面是该小组同学交流的实践过程,请帮助完成下列内容:
[项目分解]
1.设计吸管“潜水艇”。
2. 应用吸管“潜水艇”。
[项目实施]
1. 设计吸管“潜水艇”。
如图所示,是小明设计的吸管“潜水艇”,将吸管沿弯头处弯折,使两个开口端并到一起,用回形针夹住两个开口端,使回形针固定到吸管上。将吸管放到装有大半瓶水的塑料瓶中,调整回形针的个数,使吸管露出水面一点时,拧上瓶盖,吸管“潜水艇”就做好了。
2.应用吸管“潜水艇”。
从外面挤压瓶子,瓶内水面上方的空气被压缩,气压增大,把一部分水压进吸管内,这就相当于向“潜水艇”的储水箱注水,吸管“潜水艇”此时就会下沉。把手放开,由于塑料瓶具有弹性,恢复原状,瓶内水面上方的气压减小,吸管内的气体就会将部分水压出吸管,这就相当于“潜水艇”将储水箱内的水排出,吸管“潜水艇”就浮上来了。
(1)当瓶子不受压力时,吸管“潜水艇”处于____(选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)状态。
1. 吸管“潜水艇”是通过改变 ____ 来实现浮沉的。
1. 吸管“潜水艇”从接触水面到潜入深处过程中, 下列能准确表示其受到的浮力 与深度 之间关系的图像是 ____ (填字母)。
(4)若吸管“潜水艇”在图中 A、B 两位置时都处于悬停状态,则“潜水艇”在 A 位置排开水的质量 ____(选填“大于”“小于”或“等于”)在 B 位置排开水的质量。
[项目拓展]
为增强国防知识,同学上网查询得知,2020年11月,我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器在马里亚纳海沟成功下潜到10 909 m,创造了我国载人深潜的纪录;2023年5月20日,国家文物局利用“深海勇士”号载人潜水器对1 500 m深处的南海西北陆坡一号沉船进行了第一次考古调查,开启了我国深海考古的新篇章。
(1) 潜水器的外壳必须用高强度的特种钢材制造,这是因为____(填字母)。
A.潜水器在水中受到来自各个方向的液体的压强
B. 同一深度,处于海水中的潜水器会比在水中受到更大的压强
C. 液体的压强随深度的增加而增大
D. 潜水器会更重,更容易深潜到指定位置
(2)我国载人潜水器能够到达的最深处,潜水器表面每平方米受到海水的压力大约是____(填字母)。(海水密度取 kg/m 3 , g 取 10 N/kg)
A. 1.090 9×104 N B. 1.090 9×108 N C. 1.5×107 N D. 1.5×104 N
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