6《秋天的雨》教案-2026-2027学年三年级上册语文统编版

该教案聚焦部编版三年级上册《秋天的雨》，围绕“金秋时节”主题，以课本插图情境导入，串联识字写字、课文脉络梳理，搭建从整体感知到分层理解的学习支架，落实单元“运用多种方法理解词语”要素。 特色在于融合插图、配乐与生活体验，通过精读品析比喻拟人句、分层背诵第二自然段、句式仿写训练，提升语言运用与审美创造能力，清晰呈现教学重难点，助力教师高效教学，帮助学生感受秋景美与文字魅力。

2026秋部编版三年级上册第二单元《秋天的雨》教学设计 一、教材分析 本单元主题：金秋时节，单元语文要素：运用多种方法理解词语，感受秋天美景，学习生动的写景语句。 《秋天的雨》是单元第 6 课抒情散文，全文以 “秋雨” 贯穿全文，首尾呼应，结构工整。课文没有直接写秋雨的雨水，而是把秋雨当作线索，串联秋色、果香、动植物过冬三类秋景，文字充满儿童视角的童真，大量比喻、拟人句，是落实单元要素、积累写景佳句的重点课文。 二、教学目标（教材标准） 1. 识字写字：认识钥、匙、缤等 11 个生字；会写凉、柔、盒等 12 个生字；会写清凉、温柔、频繁等 14 个词语，书写端正匀称。 2. 朗读积累：正确、流利、有感情朗读全文，熟练背诵课文第 2 自然段。 3. 阅读理解：理清课文写作层次，说出课文从哪几方面描写秋天，能分享自己最喜欢的秋景内容。 4. 方法运用：借助课文插图、联系生活实景，读懂语句，体会秋雨给花草、果树、小动物带来的变化。 三、教学重难点 教学重点：理清课文层次，掌握课文描写秋天的四个角度，熟读并背诵第二自然段。 教学难点：结合插图、生活经验读懂优美语句，想象画面，体会秋雨带给大自然多样的变化，感受文字意境。 四、教学准备 秋雨秋景插图、生字卡片、课文配乐、课本段落 PPT、仿写句式卡片 五、课时安排：2 课时 第一课时 识字读文，梳理课文脉络 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 情境导入（5 分钟） 1. 出示课本插图：雨后秋天山林、彩色树叶、果树图片提问：秋天一到，大自然会发生哪些变化？ 2. 导入：秋天的雨不是大雨，是温柔的小雨，像一把钥匙打开秋天大门，板书课题，指导读准 “的” 轻声。 1. 观察课本插图，结合生活说说见过的秋天景色。 2. 齐读课题，带着疑问读课文。 依托课本插图导入，紧扣单元金秋主题，降低理解难度。 2. 初读识字，疏通语句（15 分钟） 基础重点 1. 自由读文要求：圈生字，难读句子多读两遍； 2. 生字讲解：重点区分 “钥、匙” 都是四声，两字常搭配；“缤、纷” 偏旁都是绞丝旁，和色彩有关； 3. 出示 12 个会写字，拆分结构：左右结构（凉、柔）、上下结构（盒、票）；指导 14 个词语朗读； 4. 分段指名读，纠正停顿、字音错误。 1. 自主朗读课文，圈画生字词；开火车认读生字。 2. 观察生字结构，书空笔画；齐读词语。 3. 分段朗读，互相纠正读音。 落实教材识字写字目标，扫清阅读障碍，为梳理段落做铺垫。 3. 整体感知，梳理层次（18 分钟） 本课核心重点 1. 引导默读全文，出示核心问题（课后习题原题）：课文从哪几个方面写秋天？ 课本内容解析： 第 1 段：秋雨是钥匙，开启秋天； 第 2 段：秋雨有五颜六色的颜料，染黄染红万物； 第 3 段：秋雨藏着果子香甜的气味； 第 4 段：秋雨提醒动植物准备过冬； 第 5 段：秋雨带来欢乐，首尾呼应。 2. 板书四层脉络，带领学生简单概括每段大意。 1. 默读课文，勾画每段中心句，小组交流段落内容。 2. 跟随老师梳理四段内容，记录课文写作角度。 直接结合课本段落解析，落实课后习题，突破本课重点，教会学生抓中心句梳理课文。 4. 写字小结（7 分钟） 范写 “凉、柔、盒” 三个易错字，提醒：“凉” 两点水，不要写成三点水；巡视纠正书写。小结本节课字词、课文脉络内容。 观察范写，描红临写生字词语，回顾本节课知识点。 夯实书写目标，巩固课堂基础内容。 第二课时 精读品析、背诵积累、完成课后习题 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 复习回顾（4 分钟） 1. 听写重点词语：清凉、温柔、五彩缤纷； 2. 提问回顾：课文写了秋天哪四方面内容？ 听写词语，快速说出四段主要内容。 复习旧知，衔接精读环节。 2. 精读品读，想象画面（22 分钟） 教学难点 1. 精讲第 2 自然段（背诵段） 课本解析：本段运用大量比喻，把银杏叶比作小扇子、枫叶比作邮票，写出秋雨带来缤纷色彩。出示课本彩色插图，引导学生看图对应文中景物；指导轻柔优美的朗读，分层指导背诵。 2. 品读第 3 段：联系生活，说说苹果、橘子、梨子的香味，理解 “香香的气味躲在小雨滴里” 拟人写法。 3. 品读第 4 段：看图找松柏、松鼠、大雁，说说秋雨提醒动植物做什么，感受秋天独特变化。 4. 点拨难点：秋雨没有大雨滂沱，它用颜色、香味、消息，让整个大自然发生改变。 1. 对照插图读第二自然段，想象五彩山林画面，分层背诵段落。 2. 结合生活体验，分享水果香气，读出丰收的甜蜜。 3. 找出文中动植物，说说秋冬的变化，体会文字趣味。 结合课本插图 + 原文解析，攻克本课难点；落实背诵要求，感受课文语言美、画面美。 3. 当堂完成全部课后习题（13 分钟） 1. 习题一：全班齐读全文，指名分段有感情朗读。 2. 习题二：组织同桌交流自己最喜欢的段落、景物，点名分享。 3. 习题三 仿写训练：拆解课本例句句式： 它把 （）给了 （），（） 的 （） 像 （），（）哪 （） 哪，（）。 出示仿写范例，引导学生自主写话。 1. 配乐朗读课文，熟练背诵第二自然段。 2. 同桌交流感兴趣的秋景，主动举手分享。 3. 观察句式，独立仿写句子，上台展示。 完整落实教材课后三道习题，实现读、背、说、写训练统一。 4. 课堂总结 + 分层作业（6 分钟） 总结：秋雨是钥匙、颜料、香水、小喇叭，绘出美丽丰收的秋天，生活中多观察秋日景色。 作业：1. 背诵第 2 自然段；2. 抄写生字词语；3. 完善仿写句子。 回顾课文四段内容，记录课后作业。 梳理全文主旨，巩固本节课朗读、背诵、仿写知识点。 六、板书设计（简洁贴合课本） 6 秋天的雨 一把钥匙 → 开启秋天 一盒颜料 → 五彩缤纷（背诵段） 香甜气味 → 瓜果丰收 小小喇叭 → 动物过冬 中心：美丽、丰收、欢乐 七、课后习题参考答案（ 1. 课文从哪几个方面写秋天？ 答：①秋雨像钥匙，打开秋天；②秋雨带来多彩颜色；③秋雨藏着水果香气；④秋雨通知动植物准备过冬。 2. 仿写句子范例（贴合课文风格） 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把橙红给了柿子，圆圆的柿子像一个个灯笼，晃啊晃啊，晃出了秋天的丰收。 学科网（北京）股份有限公司 $