天津市东丽区2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 高一年级语文期末监测试卷，以经典文学与现实思考为载体，通过《红楼梦》选段、王维《青溪》、汪曾祺《戴车匠》等素材，融合语言基础、阅读鉴赏与写作表达，全面考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|词语运用、病句修改、文学常识、文言文阅读等|以《红楼梦》选段设题，考查语境中语言运用；文言文对比阅读《烛之武退秦师》与《新唐书》，强化文化传承| |非选择题|8题/96分|翻译、诗歌鉴赏、默写、现代文阅读、语言运用、写作|王维《青溪》鉴赏结合“垂钓”典故，考查审美创造；《戴车匠》阅读分析小人物形象，渗透文化反思；写作题围绕“外因与内因”辩证思考，提升思维能力|

学业水平监测试卷 (高一年级语文) 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120 分。考试时间120分钟。 第1卷 (共24分) 注意事项： 铷 1.答第I卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号，用黑色墨水的钢笔或 签字笔填在“答题卡”上；准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。 2.第I卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后，应用2B铅笔把“答题 都 卡”上对应题目的答案标号涂黑。 尽 3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 (16分，每小题2分) 阅读下面的文字，完成13题。 《红楼梦》是中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴 杯 衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲 0 剧为主线，描绘了一批举止见识出于之上的佳人的人生百态，展现了真正 解 的人性美和悲剧美。 ，《红搂梦》是曹雪芹依据自己的生活感受和高超 的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图是。曹雪芹在一定程度上对他 的时代，还保有某种感伤的气息一 依恋和徘徊。在方法论上，作者身上所满蕴 的现实主义得到了伟大的胜利。这部不朽的著作 描写了一个贵族之家走向 败坏的三代生活，而且卓越地描绘出封建贵族阶级 的生活，进而明显地暗 示了封建时代的必然消亡。 正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样，一般来说，( ) 我们知道，文学作品即是社会现实的反映，因此，《红楼梦》所描写的“贾府”就 不可能离开从那个特定时代和那个特定社会关系的联系中去着眼了。 高一年级语文 第1页（共10页） 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.须眉 毋庸置疑 不只 纸醉金迷 B.巾帼 众所周知 不止 钟鸣鼎食 C.须眉 众所周知 不止 纸醉金迷 D.巾帼 毋庸置疑 不只 钟鸣鼎食 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出 的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 B.《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封 建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 C.《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封 建贵族阶级走向灭亡的图景。 D.《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出 的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.红学家们在过去对《红楼梦》的曲解十分惊人 B.《红楼梦》在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的 C.蒙受红学家们曲解的《红楼梦》，在过去是惊人的 D.红学家们的曲解惊人，是《红楼梦》在过去蒙受的 4.下列文学文化常识的表述，不正确的一项是 A.乘，古时一车四马为一乘。在春秋后期，拥有一千辆兵车的诸侯国是中等 国家。 B.宗庙之事在古代是国家重要的政事。宗庙，是天子、诸侯供奉祖宗牌位的 处所。 C.关汉卿，号已斋叟，元代戏曲作家。著有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》等。 D.古人十八岁时，男子行加冠礼，女子行笄礼，表示成年。童子是未成年的 男子。 高一年级语文 第2页（共10页） 5.下列加点虚词意义和用法相同的一项是 A.①以吾一日长乎尔 ②则王许之乎 B.①哙拜谢，起，立而饮之 ②善刀而藏之 C.①项伯乃夜驰之沛公军 ②牛何之 D.①吾属今为之虏矣 ②我为鱼肉，何辞为 6.与不吾知也句式不同的一项 A.沛公安在 B.宜乎百姓之谓我爱也 C.大王来何操 D.保民而王，莫之能御也 7.下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是 A.必固其根本 B.夜缒而出 C.市中游侠儿得佳者笼养之 D.常以身翼蔽沛公 8.下列词语中字音字形无误的一项是 A.崤(yao)山 鲰(zou)生 卮(z)酒 目眦(zi) B.央浼（mi) 仓廒(ao) 迤逦（yi1i) 罪愆(qian) C.刀俎(zǔ) 间(jian)行 杯勺(shao) 参乘(sheng) D.劲(1ù)力 芷(zhi)阳 汗涔涔(cn) 炮(pao)烙 二、（8分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成8~12题。 （一) 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君， 敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣， 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲 肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 高一年级语文 第3页（共10页） 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁： 失其所与，不知：以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 (节选自《烛之武退秦师》) (二) 苑君璋，马邑豪也，以矫雄自奋。刘武周欲引兵南向，君璋曰：“唐以一州 兵取三辅，所向风靡，此殆天命，非人谋，不可争也。太原而南多岩阻，今悬军 深入，无继，有失不可偿。不如连突厥与唐合从，南面称孤，上策也。”武周不 听，使君璋守朔州，引众内侵，未几败，泣曰：“不用君言，竟至此！”即与共 趣突厥。武周死突厥以君璋为大行台统武周部曲使郁射设监兵与旧将高满政夜袭 代州不克。唐高祖遣使招之，赐铁券，约不死。君璋拒命，进略代州，刺史王孝 喷 德拒却之。满政劝君璋曰：“夷狄无礼，其可北面臣之？请尽杀其众以归唐。” 君璋不从。而马邑困于兵，人厌乱，满政固请，夜胁君璋，君璋奔突厥。满政以 学 城归，诏拜朔州总管，封荣国公。君璋引突厥攻陷马邑，杀满政，族其党，乃去， 牙 退保恒安。其部皆中国人，多叛去，君璋穷蹙，乃降，自请攻虏赎罪。唐高祖遣 样 雁门人元普赐金养，会颉利亦召之，意犹豫。子孝政谏曰：“大人许唐降又贰颉 利，自取亡也。今粮尽众携，不即决，恐肘腋变生，孝政不忍见祸之酷也！”即 过 单骑南奔，君璋使之返，召众与议。恒安人郭子成曰：“恒安乃故王者都，山川 足以自固，突厥方强，我援之，可观天下变，何遽降？”君璋然之，执元普送突 烟 蠕 厥，颉利德之，遣以锦袋羊马。其下怨，投书于门曰：“不早附唐，父子诛。” 孝政惧，欲自归，为君璋所拘。与突厥寇马邑，犯太原，边人苦之。见颉利政乱， 知将亡，遂率所部降，颉利追，击走其兵。入朝，拜安州都督，封芮国公，食五 百户，赐帛四千匹。君璋不晓书，然天资习事，历职有称。贞观中，卒。 (节选自《新唐书·卷十七》) 9.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B.又欲肆其西封 封：以…为疆界 C.即与共趣突厥 趣：同“趋”，赶赴 D.刺史王孝德拒却之 却：使…退却 高一年级语文 第4页（共10页） 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.若亡郑而有益于君 而马邑困于兵 B.何厌之有 杳不知其所之也 C.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 项伯乃夜驰之沛公军 D.吾其还也 其可北面臣之 觳 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜 如 袭代州不克 B.武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜 ò 袭代州不克 C.武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜 尽 袭代州不克 D.武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜 新 袭代州不克 12.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 杯 A.苑君璋勇武矫捷，是地方豪杰，以雄健自励：在刘武周起兵攻唐时，他加 0 钢 以劝谏，认为天时地利不合，主张亲和突厥与唐，称帝为上。 解 B.苑君璋处境困窘时向唐朝投降，唐高祖派遣元普招抚他，赐予优待的铁券， 他很感激，马上高兴地接受了。 C.苑君璋处境困窘，依然执迷不悟。他退守于恒安时，部下叛离很多，势孤 力单之下，被迫降唐，但颉利的招抚又让他改悔，不听苑孝政劝谏，又依 附突厥。 D.苑君璋率部归唐，终为一代重臣。他看见利政局混乱，审时度势，率部 归降唐朝，并打败追兵；入朝后受到封赏，有熟悉政事的天分，得到贤能 美称。 高一年级语文 第5页（共10页） 第川卷（共96分) 三、（21分) 13.将下列句子翻译成现代汉语。(9分) (1)因人之力而敝之，不仁：失其所与，不知。(4分) (2)未几败，泣曰：“不用君言，竟至此。”(2分) (3)孝政惧，欲自归，为君璋所拘。(3分) 14.阅读下面这首诗，按要求作答。(6分) 青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留盘石上，垂钓”将已矣。 [注]①东汉高士严光（字子陵）拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位， 隐居垂钓。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()（2分) A.诗的开头四句由诗人的游历起笔，总括青溪特点。 B.第三联中喧x静”两字一动一静，动静结合，表现了环境的生机、热闹。 C.本诗自然、素雅，写景抒情均不刻意为之，韵味隽永，醇厚清淡而有韵致。 D.此诗借青溪映照本心，从青溪的自然景致中寻得与自身情趣相融的境界。 (2)简要说明诗歌最后四句是如何表达情感的？(4分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在 大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象是 ,咏 而归”。 高一年级语文第6页（共10页） (2)杜牧《阿房宫赋》中“ ”两句描写宫车远去的场景，从 侧面反映了宫殿规模之大。 (3)苏洵在《六国论》中用“ ”两句，形象地描述了诸侯割 地越多，秦国侵犯越厉害的恶性循环。 四、（16分) 阅读下面的文字，完成16~18题。 戴车匠 汪曾祺 戴车匠是东街一景。 车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是 很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种 人。车匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店，戴 家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五 层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台（戴车匠就好像在台上演戏）。店里正面是 一堵板壁。板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是“室雅何 须大，花香不在多”。 不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面， 是住家；前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁 制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个 车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板，皮 条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就 是中国的古式的车床，其原理倒是和铁制车床是一样的。 靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕 费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所 有的头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了 一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得 高一年级语文第7页（共10页） 很早，在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看 图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这 张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古 人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工 匠，大概没有，—很少。 车匠的木料都是坚实细致的檀木一白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木， 最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细 的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的， 些 落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家 看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 國 蠕 孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠一白耗子，装在一个 一面有玻璃的长方形木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、 些 下楼，整天不闲着，无事忙。戴车匠这么大人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来 牙 : 是给他的儿子玩的。 一到快过清明节，大街小巷的孩子们就都惦记起戴车匠来。 过 这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此。孩子们除了吃，还可以玩，用螺 蛳做弓把。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉 烟 熾 弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。戴车匠每年照例要 给他的儿子做一张特号的大弓，所有的孩子看了都羡慕。 戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺狮，把螺狮壳用力地射到对 面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。 他在想什么呢？ 他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来千什么？是让他也学车匠， 还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远 延续下去了。 一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变样，戴家车 高一年级语文 第8页（共10页） 匠店已经没有痕迹了。侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 也许这是最后一个车匠了。 一九八五年七月 16. 下列对小说内容的分析鉴赏，不恰当的两项是( )( )(4分) A.小说开篇第一段，作者就交代“戴车匠是东街一景，用景字来形容一家 车匠店，蕴含作者鲜明的赞赏态度 B.作者在第二段写“戴车匠就好像在台上演戏与下文写住在街上的孩子们 聚精会神地看他工作形成呼应之势。 铷 C.用很古老”、“用了两代人等这类时间跨度强的词语来形容车匠和老车床， ò 旨在表现出事物的陈旧和落后。 D.小说的开头和结尾也写到了侯家银店和杨家香店，点明手工艺的起落不只 O 是戴家车店，深化了主题。 尽 E.小说以细腻的笔触描绘了传统手工艺的没落，给读者以深沉的启迪与思考， 同时也表达了作者对故乡深深的思念之情。 新 17.汪曾祺小说平民化”的一大特征是善于捕捉和描写小人物，请结合文本简要 分析小说中的小人物一戴车匠的形象特征。(6分) 杯 18.著名评论家李陀曾评价此文读完之后久久不能平静，内心深处总会有一种隐 隐的激动，不能自已”。结合文本，分析作品打动读者的缘由。(6分) 翻 五、(9分) 19.阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 在科技的赋能下，人类过去几十年在信息收集、研究、疾病治疗和医患沟通 等方面完成了众多创新一从望闻问切到用可穿戴设备监测健康数据；从治病到 治未病：从医生为主到①，让患者也参与到疾病的管理之中。 随着新兴技术与医疗行业的逐步融合，新兴技术将会进一步为医疗赋能，加 速智慧医疗建设的进程。医疗科技行业方兴未艾，尤其是随着AI、大数据、物联 网等新兴技术的蓬勃发展，这些技术的集成在疾病诊治和健康管理等方面发挥了 重要的作用。为现代化智慧医疗建设提供了技术支持，使患者就医更从容，医者 高一年级语文 第9页（共10页） 行医更轻松。 其中，②。医生常要面对海量的医学数据，以影像科医生为例，AI技术 可以帮助他们在海量影像中，迅速找出异常征象。AI技术帮助医生减少了重复劳 动，使他们可以专注于诊断。此外，AI还可以快速圈定病灶，提供结构化报告， 有助于在保证质量的基础上大大提高效率。可以说，③，为我国医疗科技打 开了一扇大门。 (1)下列各句中的破折号，与第一段中破折号用法相同的一项是()(3 分) A.您的话真怪。”她鄙夷不屑地一他有这样的感觉一 微笑着说。 B.那一天回家比平时早一可米考伯太太对我诉说起最伤心的知心话。 C.唉，天可真凉了一”（这了字念得很高，拖得很长。) D.我们的部队一三团一营的战士救起了两个日本小女孩。 (2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过10个字。(6分) 六、(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 古语云“近朱者赤，近墨者黑”，强调外因对人的塑造作用，认为与优秀者 同行便易趋善，与鄙俗者为伍则易向恶；但也有人认为，“出淤泥而不染，濯清 涟而不妖”，内因足以抵御外因的影响，坚守本心方能成就自我。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息：不少于800字。 高一年级语文 第10页（共10页） 高一语文学业水平监测 参考答案 1．A（第一处：巾帼：巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。须眉：胡须和眉毛；指男子。根据句意，文中描绘的是一批举止见识很高的女子，超过了男子，故此处应选“须眉”。第二处：毋庸置疑：用不着怀疑。众所周知：大家全都知道。上下文语境强调的是《红楼梦》的现实主义特色，“毋庸置疑”语气强烈，符合文段的语言特色。第三处：不止：继续不停；表示超出某个数目或范围。不只：不但；不仅。根据后文“而且卓越地描绘出……”可知这里应选“不只”，与“而且”构成递进关系。第四处：纸醉金迷：形容叫人沉迷的奢侈豪华的环境。钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。依据前后文语境“描绘出封建贵族阶级生活”“暗示了封建时代的必然消亡”，应选用“纸醉金迷”。故选A。） 2．D（画横线的句子有两处语病：一是介词“通过”不能省略，否则句子就变成了“高超的艺术手腕”也是“曹雪芹依据”的内容，造成句意不明；二是“唱出……图景”搭配不当，应为“唱出……挽歌”。故选D。）  3．B（根据前句“正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样”可知，后句的中心语为《红楼梦》，A项主语是“红学家们”，D 项主语是 “红学家们的曲解”，排除AD项；根据主干，C项去除枝叶部分之后变成“《红楼梦》在过去是惊人的”，而事实上，“惊人的”应是《红楼梦》所蒙受的曲解。排除C项；根据“文学经典在旧中国所遭受的命运”可知，括号里的内容的意思应该是《红楼梦》遭受曲解的程度很深，在现代人看来感觉惊人，只有B项中“在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的”最合适。故选B。） 4．D（古人男子二十岁行加冠礼，女子十五岁行笄礼，表示成年，并非十八岁。故选D。） 5．C（A.①介词，比。句意：因为我比你们年长一些。②语气助词，吗。句意：那么，大王您相信吗？B.①连词，表修饰关系，不译。句意：樊哙行礼谢恩，站直，挺立着将酒一饮而尽。②连词，表顺承关系，并且。句意：把刀擦干净并收藏起来。C.①动词，到。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。②动词，到。句意：把牛牵到哪里去?D.①表被动，被。句意：我们这些人即将被他俘虏。②语气词，表反问语气。句意：我们就像砧板上待人宰割的鱼和肉，还要告辞什么呢？综上，C项两者的意义和用法相同。故选C。） 6. B（A.宾语前置句，正确句式：沛公在安。句意：沛公在哪里。B.主谓倒装句，正确句式：百姓之谓我爱也宜乎。句意：百姓认为我很吝啬是应该的。C.宾语前置句，正确句式：大王来操何。句意：大王来时带了什么。D.宾语前置句，正确句式：保民而王，莫能御之也。句意：使人民安定才能称王，没有人可以抵御他。故选B。） 7.A（A项“固”，形容词的使动用法，使……稳固；B项“夜”，名词作状语，在夜里；C项“笼”，名词作状语，用笼子；D项“翼”，名词作状语，像翅膀一样。故选A。） 8．B（A.“崤(yáo)山”的“崤”应读“xiáo”；C.“杯勺”的“勺”应为“杓”；D.“炮(pào)烙”的“炮”应读“páo”。故选B。） 9．B（A.正确。句意：哪里用得着灭掉郑国而给秦国增加土地呢？B.“封：以……为疆界”错误。“封”，名词，疆界，边界。句意：又想要扩张它西边的疆界。C.正确。句意：（刘武周）就和（苑君璋）一起赶往突厥。D.正确。句意：刺史王孝德抵抗并使苑君璋退却。故选B。） 10．C（A.意义和用法不同。介词，对/介词，被。句意：如果灭掉郑国对您（秦伯）有好处。/可是马邑却被战乱困住。B.意义和用法不同。宾语前置的标志/动词，到……去。句意：（晋国）哪里有什么满足呢？/渺茫地不知道他们前往的地方。C.意义和用法相同。副词，于是，就。句意：（秦伯）派遣杞子、逢孙、杨孙三人驻守郑国，于是（秦国军队）就撤军了。 /项伯于是连夜骑马疾驰前往刘邦军营。D.意义和用法不同。语气副词，表商量或希望语气，还是/语气副词，表反问语气，难道。句意：我们还是回去吧。/难道可以向他称臣吗？故选C。） 11．B（句意：刘武周死后，突厥任命苑君璋为大行台，统领刘武周的部下，派郁射设监督军队，（苑君璋）与旧将高满政夜袭代州，未能攻克。主语“武周”，谓语“死”，主谓结构完整，需独立成句，应断开；“突厥”为主语，“以……为”为句子谓语，“部曲”为固定名词不可拆分，“统武周部曲”，主谓宾结构完整，独立成句，应断开；“使”为谓语动词，“使郁射设监兵”主谓宾结构完整，独立成句，应断开；“夜袭”为谓语，“代州”作宾语，结构完整，应断开；“不克”为袭击的结果，可单独成句。故选B。） 12．B（B.“他很感激，马上高兴地接受了”错误。根据原文“会颉利亦召之，意犹豫”可知他很犹豫，没有马上接受。故选B。） 13．（9分） （1）（4分）依靠别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。（“因”、“敝”、“与”、“知”，各1分） （2）（2分）不久（刘武周）就战败了，（他）哭着说：“不听您的话，最终落到了这个地步。”（“未几”、“竟”，各1分） （3）（3分）苑孝政害怕，想自行归附唐朝，被苑君璋拘禁。（“惧”、“归”、被动句，各1分） 14．（6分） （1）B（2分）（B项中“表现了环境的生机、热闹”有误，“喧”和“静”一动一静，以声衬静，更加凸显了环境的清幽寂静。故选B。） （2）（4分）①直抒胸臆，抒发作者闲适的心境；②托物言志（借物抒情）借清川的淡泊，表达了诗人淡泊的情志；③用典抒情，表达诗人甘于隐逸、寄情山水的志趣。（每点2分，任答两点满分） 15．（6分）（每句1分） （1）浴乎沂 风乎舞雩 （2）辘辘远听 杳不知其所之也 （3）奉之弥繁 侵之愈急 16．（4分）CE（C项“旨在表现出事物的陈旧和落后”错误，是为了表现出事物厚重的历史韵味，又反映出此类事物在当代的生活困境。E项“同时也表达了作者对故乡深深的思念之情”无中生有，错误。） 17．（6分） ①从“戴车匠很喜欢‘室雅何须大，花香不在多’”这副对子可知戴车匠是一个生活志趣清雅的人。②相比同行，戴车匠早起做工，和车床子成为一体，可以看出他是一个工作专注勤奋的人。③从“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的……”可以看出戴车匠技艺高超。④从戴车匠养洋老鼠，给儿子做大弓等可以看出他富有童心童趣、极具父爱。（每点2分，任答三点满分）   18．（6分）①从人物上看，本文选取戴车匠这类普通的手工业制作者，描写他质朴自然的人物性格以及他身上的工匠精神，韵味深长，触发了读者对于美好人性、人格的赞叹；②从主旨上看，小说揭示了车匠在新旧交替的时代和后继无人的情况下慢慢消逝，东街这一民间生活场景的逐渐消亡，引发读者对传统民间工艺消逝的叹惋；③从语言上看，本文的语言贴近生活，比如孩子们吃螺蛳玩螺蛳的情节里，“掏、套、拉、射”这些词语写活了孩子们的童趣，平淡富有韵味，质朴自然的语言风格具有很强的感染力。④从手法上看，对戴车匠正面描写与侧面描写的结合，丰富立体地塑造了人物形象，更具感染力。整篇小说又用以小见大的手法表达了对传统手工业没落的怅然，给人冲击。（每点2分，任答三点满分） 19．（1）（3分）D（第一段的破折号表示解释说明。A.标示插入语。B.表示语意转折。C.表示声音延长。D.表示解释说明。故选D。） （2）（6分）①既要呼应前文句式，又体现后文“让患者也参与到疾病的管理之中”所说的患者参与，故可填“医生患者共同努力（参与）”。②“其中”指代前文“AI、大数据、物联网等新兴技术”，后文重点围绕AI技术在医疗中的应用展开，故可填“AI技术最值得关注”。③此处作为段落总结句，需概括AI与医疗融合的意义，故可填“AI与医疗相结合”。（每句2分，共6分） 20．（50分）参考高考作文阅卷标准 【参考立意】 1.环境塑人亦需心志守正。 2.择善而处更当修己成人。 3.淤泥不染方显精神高度。 【参考译文】 （一） （烛之武）在夜里用绳子拴着身子从城上送下来，见到秦穆公，说：“秦国和晋国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，（我）怎敢冒昧地拿这件事麻烦您。越过别国（晋国）把远方的郑国当作边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国来增加邻国（晋国）的土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就会相对削弱。如果您放弃围攻郑国，把它当作东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，（郑国）会供给他们缺少的物资，这对您也没有什么害处。况且您曾经对晋惠公施加过恩惠，（他）曾答应给您焦、瑕两座城池，（可他）早上渡过黄河（回到晋国），晚上就修筑防御工事（抗拒秦国），这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？（它）已经在东边把郑国当作疆界，又要向西扩张疆界，如果不使秦国土地减少，（它）将从哪里夺取土地呢？损害秦国来使晋国获利，希望您考虑这件事。”秦穆公很高兴，和郑国人结盟。派杞子、逢孙、杨孙驻守郑国，于是率军回国。 子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行。如果没有那个人（秦伯）的力量，我不会到今天这个地步。依靠别人的力量却反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧。”（晋军）也撤离了郑国。 （二） 苑君璋，是马邑的豪强，凭借勇武雄健自我振作。刘武周想率领军队向南进军，苑君璋说：“唐朝凭借一州的兵力夺取了三辅（关中地区），所到之处（敌军）望风披靡，这大概是天命，不是人力能争夺的。太原以南多有险要地势，现在（您）孤军深入，没有后援，一旦失利，后果无法弥补。不如联合突厥与唐朝结盟，面向南方自称帝王，这才是上策。”刘武周不听，派苑君璋驻守朔州，自己率领部众向内地进攻，不久就战败了，（刘武周）哭着说：“没采纳您的建议，最终落到这个地步！”随即和（苑君璋）一起赶赴突厥。刘武周死后，突厥任命苑君璋为大行台，统领刘武周的部下，派郁射设监督军队，（苑君璋）与旧将高满政夜袭代州，未能攻克。唐高祖派遣使者招降苑君璋，赐给他铁券（免死凭证），约定（他）可免死罪。苑君璋拒绝接受命令，进军攻略代州，刺史王孝德抵御并击退了他。高满政劝苑君璋说：“夷狄（突厥）没有礼义，怎么能向他们称臣呢？请您杀光他们的部众来归附唐朝。”苑君璋没有听从。而马邑被战乱困住，百姓厌恶战乱，高满政坚决请求（归唐），夜里逼迫苑君璋（同意），苑君璋逃奔突厥。高满政献出城池归附唐朝，（唐高祖）下诏任命（他）为朔州总管，封为荣国公。苑君璋带领突厥军队攻陷马邑，杀死高满政，诛灭他的同党，然后离去，退守恒安。他的部下都是中原人，大多叛离他，苑君璋处境困窘，于是（向唐朝）投降，主动请求攻打突厥来赎罪。唐高祖派遣雁门人元普赐给他金券（免罪凭证），恰逢颉利（突厥可汗）也派人招抚他，（苑君璋）心意犹豫不决。（他的）儿子苑孝政劝谏说：“父亲您答应向唐朝投降，又对颉利怀有二心，这是自取灭亡啊。现在粮食耗尽，部众离散，不立刻决断，恐怕身边发生变故，我不忍心看到灾祸的残酷后果！”（苑孝政）随即单人骑马向南投奔唐朝，苑君璋让他返回，召集部众商议。恒安人郭子成说：“恒安是过去帝王的都城，山川地势足以自保，突厥正强大，我们依靠它，可观察天下局势变化，何必急于投降呢？”苑君璋认为他说得对，扣押元普并把他送到突厥，颉利感激他，赠送他锦袋和羊马。他的部下心怀不满，在门上投书说：“不早日归附唐朝，父子都会被诛杀。”苑孝政害怕，想自行归附唐朝，被苑君璋拘禁。（苑君璋）和突厥人侵犯马邑，进扰太原，边境百姓深受其苦。（后来）看到颉利政局混乱，知道（突厥）将要灭亡，于是率领部下归附唐朝，颉利追击（他），（苑君璋）击退了突厥的军队。（苑君璋）入朝后，（朝廷）任命他为安州都督，封为芮国公，享用五百户的赋税，赏赐四千匹丝帛。苑君璋不识字，但天生熟悉事务，任职期间有称职的名声。贞观年间，（苑君璋）去世。 部分区期末练习高一语文参考答案 第 1 页（共 16 页） 学科网（北京）股份有限公司 $111111111111111111111 学业水平监测高一语文答题卡 姓名： 考场： 座位号： 若生号 t0 t0 C0] t0J [01[0][0[0c0E03 1 [1 1] E11 c13 E1 13 [2] 2] L2] C2] [21 2] 2] [2] C2J[21 3] [3] 31 [3 C3] 3 [31 [31 31 [3] [4 [43 4 4 44 4[4 434 [51 [51 [5] 51 [5][5] [51 [5] [5] [5 61 [6 6 61 t61 61 61 6 C6] [6 E7171 71 71 [7]L7]L71[7] r71 L71 [8J 81 [818] 8] [8[81 [81 L8 91[91[91C9191[9]91[91C91E9 白 填涂范例 标准填涂■ 无效填涂山凶一中 1,答题前，请用黑色墨水的钢笔或签字笔将自已的姓名 考场号、座位号、 考生号填写清楚。需要涂卡的学校， 注意事 在涂卡区填涂；需要粘贴条形码的学校，在规定位置粘贴考试用条形码。 2.【卷、Ⅱ卷均在答题卡上答题，答在非规定位置及试卷上无效。请注意【卷、川卷及题号顺序。 3.「卷作答用B铅笔按照“标准填涂一”填涂信息点，修改时用橡皮擦净： Ⅱ卷作答用黑色墨水的钢笔或签字 严禁用圆珠笔或铅笔作答。 4,保持卡面清洁，不要折叠、弄破。 检 第I卷 1234 5 678910 11 12 CAJ CAT CAT CAT CAJ CA]CA]CAJ CA]CA] CA] CB]CBI tB]CB]CB] CB]CB]CB]CBI [B] cB] B LC]EC]tC]tC]CC [C)LC]tC]CC]LC] CC]CC] D]CD]ID]tD]ED] [D]ED]ED]EDI ED] ED]tD] 第川卷 三、(21分) 13.(9分) 请 (1)(4分) (2)(2分) (3)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 14.(6分) (1)(2分)( (2)(4分) 15.(6分) (1) (2) (3) 四、(16分) 16.(4分)( )() 17.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(6分) 五、(9分) 19.(9分) (1)(3分)( (2)(6分) ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 111111111111111111111L 六、20.(50分) 400 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1111111111111111111111 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 11111111111111111111 请勿在此 区域内作答 ▲960 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效密 封 装 订 线 密 封 线 内 不 要 答 题 密 封 装 订 线 密 封 线 内 不 要 答 题 学校 班级 姓名 准考证号 学业水平监测试卷 （高一年级语文） 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷 （共24分） 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必先将自己的姓名、准考证号，用黑色墨水的钢笔或签字笔填在“答题卡”上；准考证号、考试科目用2B铅笔填涂在“答题卡”上。 2．第Ⅰ卷答案答在试卷上无效。每小题选出答案后，应用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 3．考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、（16分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 《红楼梦》是中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于 之上的佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。 ，《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受和高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。曹雪芹在一定程度上对他的时代，还保有某种感伤的气息——依恋和徘徊。在方法论上，作者身上所满蕴的现实主义得到了伟大的胜利。这部不朽的著作 描写了一个贵族之家走向败坏的三代生活，而且卓越地描绘出封建贵族阶级 的生活，进而明显地暗示了封建时代的必然消亡。 正有如一切伟大的文学经典在旧中国所遭受的命运一样，一般来说，（ ）。我们知道，文学作品即是社会现实的反映，因此，《红楼梦》所描写的“贾府”就不可能离开从那个特定时代和那个特定社会关系的联系中去着眼了。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 须眉 毋庸置疑 不只 纸醉金迷 B. 巾帼 众所周知 不止 钟鸣鼎食 C. 须眉 众所周知 不止 纸醉金迷 D. 巾帼 毋庸置疑 不只 钟鸣鼎食 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 B. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 C. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的图景。 D. 《红楼梦》是曹雪芹依据自己的生活感受，通过高超的艺术手腕，所唱出的封建贵族阶级走向灭亡的挽歌。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 红学家们在过去对《红楼梦》的曲解十分惊人 B. 《红楼梦》在过去蒙受红学家们的曲解是惊人的 C. 蒙受红学家们曲解的《红楼梦》，在过去是惊人的 D. 红学家们的曲解惊人，是《红楼梦》在过去蒙受的 4．下列文学文化常识的表述，不正确的一项是 A. 乘，古时一车四马为一乘。在春秋后期，拥有一千辆兵车的诸侯国是中等国家。 B. 宗庙之事在古代是国家重要的政事。宗庙，是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 C. 关汉卿，号已斋叟，元代戏曲作家。著有《窦娥冤》《望江亭》《拜月亭》等。 D. 古人十八岁时，男子行加冠礼，女子行笄礼，表示成年。童子是未成年的男子。 5．下列加点虚词意义和用法相同的一项是 A. ①以吾一日长乎尔 ②则王许之乎 B. ①哙拜谢，起，立而饮之 ②善刀而藏之 C. ①项伯乃夜驰之沛公军 ②牛何之 D. ①吾属今为之虏矣 ②我为鱼肉，何辞为 6．与“不吾知也”句式不同的一项 A. 沛公安在 B. 宜乎百姓之谓我爱也 C. 大王来何操 D. 保民而王，莫之能御也 7.下列加点词的词类活用与其他三项不同的一项是 A. 必固其根本 B. 夜缒而出 C. 市中游侠儿得佳者笼养之 D. 常以身翼蔽沛公 8．下列词语中字音字形无误的一项是 A. 崤（yáo）山 鲰（zōu）生 卮（zhī）酒 目眦（zì） B. 央浼（měi） 仓廒（áo） 迤逦（yǐ lǐ） 罪愆（qiān） C. 刀俎（zǔ） 间（jiàn）行 杯勺（sháo） 参乘（shèng） D. 勠（lù）力 芷（zhǐ）阳 汗涔涔（cén） 炮（pào）烙 二、（8分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成8～12题。 （一） 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） （二） 苑君璋，马邑豪也，以矫雄自奋。刘武周欲引兵南向，君璋曰：“唐以一州兵取三辅，所向风靡，此殆天命，非人谋，不可争也。太原而南多岩阻，今悬军深入，无继，有失不可偿。不如连突厥与唐合从，南面称孤，上策也。”武周不听，使君璋守朔州，引众内侵，未几败，泣曰：“不用君言，竟至此！”即与共趣突厥。武周死突厥以君璋为大行台统武周部曲使郁射设监兵与旧将高满政夜袭代州不克。唐高祖遣使招之，赐铁券，约不死。君璋拒命，进略代州，刺史王孝德拒却之。满政劝君璋曰：“夷狄无礼，其可北面臣之？请尽杀其众以归唐。”君璋不从。而马邑困于兵，人厌乱，满政固请，夜胁君璋，君璋奔突厥。满政以城归，诏拜朔州总管，封荣国公。君璋引突厥攻陷马邑，杀满政，族其党，乃去，退保恒安。其部皆中国人，多叛去，君璋穷蹙，乃降，自请攻虏赎罪。唐高祖遣雁门人元普赐金券，会颉利亦召之，意犹豫。子孝政谏曰：“大人许唐降又贰颉利，自取亡也。今粮尽众携，不即决，恐肘腋变生，孝政不忍见祸之酷也！”即单骑南奔，君璋使之返，召众与议。恒安人郭子成曰：“恒安乃故王者都，山川足以自固，突厥方强，我援之，可观天下变，何遽降？”君璋然之，执元普送突厥，颉利德之，遣以锦袋羊马。其下怨，投书于门曰：“不早附唐，父子诛。”孝政惧，欲自归，为君璋所拘。与突厥寇马邑，犯太原，边人苦之。见颉利政乱，知将亡，遂率所部降，颉利追，击走其兵。入朝，拜安州都督，封芮国公，食五百户，赐帛四千匹。君璋不晓书，然天资习事，历职有称。贞观中，卒。 （节选自《新唐书·卷十七》） 9. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B. 又欲肆其西封 封：以……为疆界 C. 即与共趣突厥 趣：同“趋”，赶赴 D. 刺史王孝德拒却之 却：使……退却 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 若亡郑而有益于君 而马邑困于兵 B. 何厌之有 杳不知其所之也 C. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 项伯乃夜驰之沛公军 D. 吾其还也 其可北面臣之 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克 B. 武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部曲/使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克 C. 武周死/突厥以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭/代州不克 D. 武周死突厥/以君璋为大行台/统武周部/曲使郁射设监兵/与旧将高满政夜袭代州/不克 12.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 苑君璋勇武矫捷，是地方豪杰，以雄健自励；在刘武周起兵攻唐时，他加以劝谏，认为天时地利不合，主张亲和突厥与唐，称帝为上。 B. 苑君璋处境困窘时向唐朝投降，唐高祖派遣元普招抚他，赐予优待的铁券，他很感激，马上高兴地接受了。 C. 苑君璋处境困窘，依然执迷不悟。他退守于恒安时，部下叛离很多，势孤力单之下，被迫降唐，但颉利的招抚又让他改悔，不听苑孝政劝谏，又依附突厥。 D. 苑君璋率部归唐，终为一代重臣。他看见颉利政局混乱，审时度势，率部归降唐朝，并打败追兵；入朝后受到封赏，有熟悉政事的天分，得到贤能美称。 第Ⅱ卷（共96分） 三、（21分） 13．将下列句子翻译成现代汉语。（9分） （1）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（4分） （2）未几败，泣曰：“不用君言，竟至此。”（2分） （3）孝政惧，欲自归，为君璋所拘。（3分） 14．阅读下面这首诗，按要求作答。（6分） 青溪 王维 言入黄花川，每逐青溪水。 随山将万转，趣途无百里。 声喧乱石中，色静深松里。 漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。 我心素已闲，清川澹如此。 请留盘石上，垂钓①将已矣。 [注]①东汉高士严光(字子陵)拒绝光武帝刘秀之召，拒封“谏议大夫”之官位，隐居垂钓。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 诗的开头四句由诗人的游历起笔，总括青溪特点。 B. 第三联中“喧”“静”两字一动一静，动静结合，表现了环境的生机、热闹。 C. 本诗自然、素雅，写景抒情均不刻意为之，韵味隽永，醇厚清淡而有韵致。 D. 此诗借青溪映照本心，从青溪的自然景致中寻得与自身情趣相融的境界。 （2）简要说明诗歌最后四句是如何表达情感的？（4分） 15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象是“ ， ，咏而归”。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ”两句描写宫车远去的场景，从侧面反映了宫殿规模之大。 （3）苏洵在《六国论》中用“ ， ”两句，形象地描述了诸侯割地越多，秦国侵犯越厉害的恶性循环。 四、（16分） 阅读下面的文字，完成16～18题。 戴车匠 汪曾祺 戴车匠是东街一景。 车匠是一种很古老的行业了。中国什么时候开始有车匠，无可考。想来这是很久远的事了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。车匠店离草巷口不远，坐南朝北。左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店，戴家车匠店夹在两家之间。门面很小，只有一间，地势却颇高。跨进门坎，得上五层台阶。因此，车匠店有点像个小戏台(戴车匠就好像在台上演戏)。店里正面是一堵板壁。板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是“室雅何须大，花香不在多”。 不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁后面，是住家；前面，是作坊。作坊靠西墙，放着两张车床。这所谓的车床和现代的铁制车床是完全不同的。就像一张狭长的小床，木制的，有一个四框，当中有一个车轴，轴上安小块木料，轴下有皮条，皮条钉在踏板上。双脚上下踏动踏板，皮条牵动车轴，木料来回转动，车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和铁制车床是一样的。 靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的头都还是牢牢实实的，没有一点活动。戴车匠嫌它过于笨重，就自己另打了一张新的。除了做特别沉重的东西，一般都使用外边较小的这一张。戴车匠起得很早，在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图样，坐到车床的坐板上了。一个人走进他的工作，是叫人感动的。他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。看到戴车匠坐在床子上，让人想起古人说的：“百工居于肆，以成其器。”中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有，——很少。 车匠的木料都是坚实细致的檀木——白檀、紫檀、红木、黄杨、枣木、梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。 孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠——白耗子，装在一个一面有玻璃的长方形木箱里，挂在东面的墙上。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着，无事忙。戴车匠这么大人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的儿子玩的。 一到快过清明节，大街小巷的孩子们就都惦记起戴车匠来。 这里的风俗，清明那天吃螺蛳，家家如此。孩子们除了吃，还可以玩，用螺蛳做弓把。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。戴车匠每年照例要给他的儿子做一张特号的大弓，所有的孩子看了都羡慕。 戴车匠眯缝着眼睛看着他的儿子坐在门坎上吃螺狮，把螺狮壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思。 他在想什么呢？ 他的儿子已经八岁了。他该不会是想：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去了。 一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。 也许这是最后一个车匠了。 一九八五年七月 16．下列对小说内容的分析鉴赏，不恰当的两项是（ ）（ ）（4分） A. 小说开篇第一段，作者就交代“戴车匠是东街一景”，用“景”字来形容一家车匠店，蕴含作者鲜明的赞赏态度。 B. 作者在第二段写“戴车匠就好像在台上演戏”与下文写住在街上的孩子们聚精会神地看他工作形成呼应之势。 C. 用“很古老”、“用了两代人”等这类时间跨度强的词语来形容车匠和老车床，旨在表现出事物的陈旧和落后。 D. 小说的开头和结尾也写到了侯家银店和杨家香店，点明手工艺的起落不只是戴家车店，深化了主题。 E. 小说以细腻的笔触描绘了传统手工艺的没落，给读者以深沉的启迪与思考，同时也表达了作者对故乡深深的思念之情。 17．汪曾祺小说“平民化”的一大特征是善于捕捉和描写小人物，请结合文本简要分析小说中的小人物——戴车匠的形象特征。（6分） 18．著名评论家李陀曾评价此文“读完之后久久不能平静，内心深处总会有一种隐隐的激动，不能自已”。结合文本，分析作品打动读者的缘由。（6分） 5、 （9分） 19．阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 在科技的赋能下，人类过去几十年在信息收集、研究、疾病治疗和医患沟通等方面完成了众多创新——从望闻问切到用可穿戴设备监测健康数据；从治病到治未病；从医生为主到 ① ，让患者也参与到疾病的管理之中。 随着新兴技术与医疗行业的逐步融合，新兴技术将会进一步为医疗赋能，加速智慧医疗建设的进程。医疗科技行业方兴未艾，尤其是随着AI、大数据、物联网等新兴技术的蓬勃发展，这些技术的集成在疾病诊治和健康管理等方面发挥了重要的作用。为现代化智慧医疗建设提供了技术支持，使患者就医更从容，医者行医更轻松。 其中， ② 。医生常要面对海量的医学数据，以影像科医生为例，AI技术可以帮助他们在海量影像中，迅速找出异常征象。AI技术帮助医生减少了重复劳动，使他们可以专注于诊断。此外，AI还可以快速圈定病灶，提供结构化报告，有助于在保证质量的基础上大大提高效率。可以说， ③ ，为我国医疗科技打开了一扇大门。 （1）下列各句中的破折号，与第一段中破折号用法相同的一项是（ ）（3分） A．“您的话真怪。”她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。 B．那一天回家比平时早——可米考伯太太对我诉说起最伤心的知心话。 C．“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） D．我们的部队——三团一营的战士救起了两个日本小女孩。 （2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 六、（50分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 古语云“近朱者赤，近墨者黑”，强调外因对人的塑造作用，认为与优秀者同行便易趋善，与鄙俗者为伍则易向恶；但也有人认为，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，内因足以抵御外因的影响，坚守本心方能成就自我。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高一年级语文 第9页（共12页） 高一年级语文 第10页（共12页） 高一年级语文 第9页（共12页） 高一年级语文 第10页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $