第3课 秦统一多民族封建国家的建立 授课课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件围绕秦统一多民族封建国家的建立，涵盖统一条件、过程、统治措施、暴政及速亡等核心内容，通过《过秦论》材料设问导入，引导学生分析统一的主客观条件，构建从分裂到统一的历史脉络作为学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，整合《过秦论》《史记》及睡虎地秦简等考古材料，结合时空观念梳理秦统一时间线与疆域，通过对比分封制与郡县制表格培养历史解释能力。采用问题探究与归纳法，助学生深化对统一意义及暴政影响的理解，也为教师提供结构化教学素材。

材料一：若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。 ——《过秦论》中篇 Q1：根据《过秦论》思考当时需要统一的最重要条件是？结合课本归纳秦统一的客观条件。 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望统一 ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的障碍 “定于一” “乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，重者暴寡，以兵相刬（chan）” 客观条件 一、秦的统一 1、历史条件 材料二 崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ——《过秦论》上篇 材料三 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外 ——《过秦论》上篇 ③秦地理位置优越，物质基础雄厚 ⑤数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 ④商鞅变法，为日后秦的统一奠定了基础 Q2：根据《过秦论》思考为什么是秦完成统一？秦的优势有哪些。 主观条件 一、秦的统一 1、历史条件 思考：从人才角度分析，为什么秦能够统一六国？ 广纳贤才，根据尚贤标准选官，唯才是举，才能在大国争雄中崛起。 一、秦的统一 1、历史条件 归纳总结：结合所学，总结秦统一的原因 必然性 民心：长期战乱，人民渴望统一 经济：各地经济联系加强 可能性 政治：长期战争实现局部统一 地理：秦国地理位置优越，物质基础雄厚 商鞅变法推动国家日益强盛 数代秦王励精图治，广纳贤才 秦王嬴政的雄才大略 一、秦的统一 1、历史条件 材料一 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 材料二 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。 材料三 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ——《过秦论》上篇 任务：分析《过秦论》相关选段并结合所学，试着说明秦逐步实现统一大业的过程。 吞灭六国 南取百越 控制西南 北驱匈奴 一、秦的统一 2、过程 在客观，主观 6 秦 咸阳 修灵渠、置三郡 北据河为塞，并阴山至辽东 西到临洮、羌中 东至海曁朝鲜 南至北向户 人口达到2000多万， 疆域320万平方公里 东灭六国（远交近攻） 南征百越 北击匈奴 控制西南 修筑长城 （1）建立起幅员辽阔的国家，奠定此后历代疆域的基本版图。 （2）统一中央集权国家的形成，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。 （3）促进了各民族的交往交流与交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 一、秦的统一 3、历史意义 中国制度具有“强大的国家能力”，中国从秦汉开始就建立了世界上最早的“现代国家”，先于欧洲1800年。 “现代国家”是指一套民主的、非血缘、依法理、权责清晰的理性化官僚体系。 ——弗朗西斯・福山《政治秩序的起源》 【思考探究】春秋时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？ 王室衰微 诸侯争霸 专制主义 需要加强什么权利？ 需要加强什么权利？ 中央 地方 中央集权 材料8：秦以前的中国，只可说是一种封建（分封）的统一；只有到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性（分封性质）的诸侯列国并存。 ——钱穆《中国历代政治得失》 【深化探究】建立君主专制中央集权制度： 皇帝 权臣 VS 地方 中央 VS 君主专制是决策方式： 与民主对立，指强调皇帝的专断独裁，集国家权力于一身即皇权至上，皇帝独裁，皇权具有独断性和随意性，往往体现在中央官制的变迁上 中央集权是管理方式： 与地方分权相对立，一种管理方式，指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央，地方没有独立性。往往体现在地方行政机构的变革上。 ⑴发展历程： 完善 隋唐 加强:宋元 强化（顶峰）明清 结束 辛亥革命 建立 秦朝 发展 两汉 它是如何治理“大一统”国家的呢？ 二、秦的统治 百代都行秦政法 秦朝创设政治体制： 专制主义中央集权制度，表现如下： 1、首创皇帝制度 2、中央官制——三公九卿制 3、地方制度——郡县(道)官僚制 1.建立君主专制中央集权制度： （1）确立皇帝制度： 皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 德高三皇，功过五帝。 皇帝的特定称号或特定的称谓(如：朕) 命令称“制”或“诏”，印称“玺”； 特殊的礼仪；避讳(为尊者讳)； 特殊的用色规定(不同朝代有不同的规定)；特定的用品有特定的称号；特定名词的专用；建筑的理念等。 “法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大皆决于上” 秦阳陵虎符：专制皇权的象征 右在皇帝，左在阳陵 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒,穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有。 皇帝独尊 皇权至上 “朕为始皇帝。后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” 皇位世袭 二、秦的统治 (1)职能： (2) 特点： 奉常(负责宗庙、礼仪和教化) 郎中令(宫中警卫) 卫尉(宫门警卫) 廷尉(负责司法和首都警卫) 典客(主管少数民族事务) 宗正(负责皇室宗族事务) 治粟内史(负责国家财政) 少府(负责皇家财政及官府手工业) 太仆(负责宫廷车马) ①以皇权为中心，家国同构。 ②三公九卿分工明确，相互配合彼此牵制,高度集权于皇帝； 1.建立君主专制中央集权制度： （2）中央官制 三公九卿制度： 三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣； 九卿泛指分掌具体事物的诸卿 ①丞相：百官之首，辅助全国政务。(位高权重) ②御史大夫：副丞相，掌管律令和图籍，监察百官。(位低权重) ③太尉：掌管全国军事(虚有其位)。 概念辨析：宰相制度 宰相是“百官之长”，是辅佐君主总理全国政务的最高执政官的泛称。 秦汉：丞相 隋唐：中书令、尚书令、尚书仆射、门下侍郎 宋：同平章事、参知政事 元：丞相 秦朝太尉都是虚设，汉代始有太尉。 二、秦的统治 根据材料，分析材料中出现的人物争论的焦点是什么？你赞同秦始皇最后的决定吗？秦朝的地方管理制度与西周相比有哪些不同？ 材料9： 丞相绾等言：“诸侯初破。燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。” 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。” 始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!。” ——《史记秦始皇本纪》 1.建立君主专制中央集权制度： （3）地方制度： 废分封行郡县制 郡县官僚制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 开创了我国地方行政基本模式 废分封，行郡县 郡 县 乡、里、亭 （战国时已形成，秦推广全国） 长官为守、尉、监 长官为令/长（政务）、尉（军事）、丞（司法） 负责管理民众和治安 皇帝任免，直接对皇帝负责 强有力者为之 二、秦的统治 西周分 封 制 郡 县 制 相 同 点 官员产生方式 划分标准 官吏权力 性质 与中央关系 影 响 不 同 点 目的： 性质： 作用： ①都是为了巩固统治阶级的统治； ②都是中国古代重要的地方行政制度； ③都是在维护国家的统一等方面起了积极作用。 世袭 皇帝任免 以血缘关系为基础 按地域划分 有封地、爵位、土地管理权 官吏只有俸禄，无封地 贵族政治 官僚政治 诸侯国的独立性强 是地方行政机构，绝对服从中央 易形成分裂割据 有利于维护国家统一，形成中央垂直 管理地方，官僚政治代替了贵族政治 【课堂探究】比较分封制与郡县制 二、秦的统治 （3）地方制度： ◆内容： ◆作用: ①设郡、县两级行政机构，县以下设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安；②其主要官员由中央任免和考核。 ①.实现了中央对地方的垂直管理，有利于国家的统一、安定和发展； ②.从根本上否定了分封制，是官僚政治取代贵族政治的重要标志。 （1）确立皇帝制度 皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 （2）中央官制 三公九卿制度：三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣； 九卿泛指分掌具体事物的诸卿 废分封行郡县制 贵族政治 是建立在分封制、宗法制和世卿世禄制基础上，把血缘关系和政治关系紧密结合的政治体系。 官僚政治 是建立在以皇权为中心的中央集权的政治体系上。中央统一管辖的郡县制取代了层层分封的分封制，官吏的选拔和任命一律由中央和皇帝决定，代表皇帝行使管理权。 1.建立君主专制中央集权制度： 二、秦的统治 统治之策 ①统一文字 文字是思想的物质外壳。要想统一人们的思想，就必须统一语言文字。为了更有效地推行文化统一政策，秦始皇还批准推行一套新汉字的改革方案，把小篆、隶书作为全国同行的文字。 ——马平安《大秦帝国启示录》 根据图片及材料，并结合所学，归纳秦始皇统一文字的目的、意义 统一文字 目的: 意义： 消除文字的差异，促进政令的推行 有利于文化交流与发展 2.其他巩固统一的措施： 重点探讨 秦如何巩固统一？ 趣味小故事： 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。 请问：出现了什么问题，为什么会出现上述情况？ 尺寸不统一、货币不统一、文字不统一 二、秦的统治 15 ②统一货币、度量衡 铜权 铜量 统一货币、度量衡 目的: 意义： 改变币制混乱的局面 有利于国家对经济管理，促进地方经济交流 统治之策 2.其他巩固统一的措施： 二、秦的统治 16 修直道、车轨的意义： 驰道是中国历史上最早的“国道”，始于秦朝。秦灭六国后，第二年（公元前220年）下令修筑以咸阳为中心，通往全国各地的驰道。 直道：笔直，从咸阳至九原郡。 （古代第一条“高速公路”） 根据材料并结合所学，说说秦修直道、驰道的意义？ ①有利于加强中央集权； ②有利于南北政令统一、 ③有利于经济开发和文化交流。 ●车子两轮间距离统一为6尺（约今138.6CM） 2.其他巩固统一的措施： ③统一车轨、修驰道、直道 二、秦的统治 17 秦始皇统一全国后，废除六国的法律，把原来秦国的法律推行于全国。史称“明发度，定律令，皆以始皇起”。左图为“湖北云梦睡虎地秦墓竹简”。 《秦律》的特点？ 《秦律》细密、严苛，是加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。 秦简记载，五人共同行盗，即使只抢一钱，每个参与者都要断左足，平民偷东西不到一钱，罚劳役30天。当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却是抢手货。 2.其他巩固统一的措施： ④制定《秦律》 东成户人士五夫， 妻大女子为沙， 子小女子泽若， 子小女子伤。 湖南里耶秦简户籍薄 ⑤编制户籍； ⑥迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗 二、秦的统治 18 2.其他巩固统一的措施： ①统一车轨、文字、货币和度量衡； ②修驰道、直道 ，修灵渠； ③制定法律，编制户籍； ④迁徙六国贵族豪强； ⑤整顿社会风俗； ⑥重农抑商政策 秦人统一，此期间有极关重要者四事∶一、为中国版图之确立。秦并六国，分建四十二郡，造成此下二千年中国疆域之大轮廊。二、为中国民族之抟成。春秋时代华、夷杂处之局逐渐消融，而成“车同轨，书同文，行同伦”之社会。三、为中国政治制度之创建。封建制破弃，郡县制成立，平民、贵族两阶级对立之消融。四、为中国学术思想之奠定。 ——钱穆《国史大纲》 二、秦的统治 秦始皇 十月已酉①，劾曰女子尊择不取行钱②……益阳守起、丞章、史完论刑尊市，即弃死市盈十日③，令徒徙弃冢间。 注释：①十月已酉：秦始皇三十二年（前215年）岁首； ②行钱：法定流通货币，当时指秦半两钱； ③弃死市盈十日：将人杀死后，在“市”暴尸十天。 ——《 湖南益阳兔子山九号井遗址发掘简报》 女子尊的世界 三、秦的暴政 在一次出巡途中，随从车辆被刺客掷出的铁椎击中，秦始皇侥幸逃生。 ——《中外历史纲要》上册第18页“历史纵横” 张良的世界 秦朝修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万左右。 ——《中国历史》七年级上册第58页“相关史事” 千万戍卒的世界 “赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨” “天下苦秦久矣！” 三、秦的暴政 张良父亲张平是原来韩国的丞相。张良因韩国亡国破家之恨，意图刺杀秦始皇。 秦的暴政 焚书坑儒 严刑酷法 大兴土木 二世残暴 三、秦的暴政 思考：阅读材料并结合教材，探究秦亡的根本原因和直接原因 前221 秦王朝建立 前220 修驰道 前219 秦始皇在泰山封禅 前215 发兵北伐匈奴 前214 修长城 前213 焚书 前212 坑儒、修阿房宫、骊山陵 前210 秦始皇崩，秦二世胡亥即位 前209 陈胜、吴广大泽乡起义，旗号“张楚” 前208 修完秦始皇陵 前207 项羽大破秦军，刘邦入咸阳，秦朝灭亡 秦朝大事年表 根本原因： 秦朝的暴政 激化社会矛盾 直接原因： 农民起义 秦始皇：穷奢极欲、大兴土木、求仙访药、巡游、征发繁重、法律严苛。秦二世：残忍婚姻、严刑峻法。 四、秦的速亡 楚汉战争示意图 刘邦 项羽 进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心 进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心。 广纳人才，势力壮大。 刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱。 取得胜利，建立汉朝。 最终失败，乌江自刎 得民心者得天下 人民群众是历史的创造者 楚汉之争 四、秦的速亡 结合本课和初中所学，你认为秦朝因何而亡？对我们有何启示？ 暴政激化矛盾，导致秦末农民大起义； 要以民为本，发展经济； 缺乏治理经验，未及时调整统治策略； 对六国旧势力缺乏有效的融合和控制。 要与时俱进，因地制宜； 要加强交流、塑造认同。 四、秦的速亡 张良父亲张平是相厘王，悼惠王的丞相。张良因韩国亡国破家之恨，意图刺杀秦始皇。 课堂小结 秦朝的统一 秦朝的暴政 秦末农民起义与秦的速亡 统一背景 统一过程 拓展疆域 巩固统一的措施 BC230——BC221年 建立君主专制中央集权制度 统一车轨、文字、货币、度量衡 制定法律、编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗。 秦速亡的原因 陈胜吴广起义 刘邦项羽反秦势力的发展 统一的意义 统一多民族封建国家的初步建立 $