重庆市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

**基本信息** 以科技前沿（WMAP卫星探测）与文化传承（《匾额》故事）为双主线，通过多文本阅读与思辨写作，融合语言运用、思维能力与文化自信考查，适配高一学生核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|4大题/70分|现代文（科学文本）、小说（文化故事）、文言文（相马典故）、诗歌（农事诗）|科学文本情境渗透逻辑思维，文化故事挖掘精神传承，文言文对比阅读深化文化理解| |写作|1题/60分|辩证思维、时代感悟|以“容易”与“不易”的时代现象为切口，引导学生联系科技与人文，体现思维深刻性与独创性|

重庆市2026年高一（下）期末考试 语文试题 语文测试共8页，满分150分。时间150分钟。 一、阅读(70分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 2003年2月，一些通常持保留态度的天体物理学家在谈论从最近一颗卫星得到的精确数据时，异口同声地赞叹道：“不可思议！”“一个新的里程碑！”WMAP(威尔金森微波各向异性探测器)于2001年发射升空，已给予科学家前所未有的精确的年龄仅有380000年的早期宇宙的详细图片。从诞生恒星和星系的原始火球留下的巨大能量环绕了我们的宇宙几十亿年。今天，它最终被WMAP 卫星异常详细地捕捉在影片上，产生了一幅以前从未见过的天空照片，惊人地、详细地呈现大爆炸所产生的微波辐射。这些辐射被《时代》周刊叫做“创世的回波”。 普林斯顿大学高等学术研究所的约翰.巴赫恰勒说：“WMAP卫星的发现代表了宇宙学从推测到精密科学的跨越。”从宇宙历史的早期得到的这些数据使宇宙学家首次能够精确回答远古时代的所有问题，自从人类第一次看到夜晚天空的美丽景色，这些问题就一直困惑着人类，并激发起他们的好奇心。宇宙有多大年纪了?宇宙是由什么构成的?宇宙的命运是什么? WMAP卫星能够给我们前所未有的宇宙幼年的照片的原因是，夜晚的天空像一架时间机器。因为光传播的速度是有限的，我们在夜晚看到的星星是它过去的样子，而不是现在的样子。从遥远星系来的光可能有几亿到几十亿光年之远。结果，这些光代表了“化石”光，有些甚至是在恐龙出现之前就发射出来的光。我们用天文望远镜能够看到的有些天体叫做类星体，它们是巨大的发动机，在可见宇宙边缘附近发出难以想象的能量，这些类星体离地球120亿到130亿光年。现在，WMAP卫星已检测到甚至是在此之前从创造宇宙的原始火球所发出的辐射。 为了描述宇宙，宇宙学家有时采用从曼哈顿100多层高的帝国大厦向下看的例子来说明。如果帝国大厦的基础代表大爆炸，那么从顶层向下看，遥远的星系将位于第10层。通过地球上的望远镜看到的遥远的类星体将位于第7层。WMAP卫星所测量的宇宙背景则仅高出街道半英寸(约1.27厘米)。这样WMAP卫星测量得出的宇宙年龄为137亿年的准确度达到令人吃惊的1%。 WMAP卫星完成的使命是十几年来天体物理学家艰苦工作所达到的顶点。在2001年6月30日，NASA将WMAP卫星搭载在德尔塔Ⅱ火箭上，将它发射到位于地球和太阳之间的太阳轨道上。从这一有利的地点，该卫星总能背向太阳、地球和月亮，因此能够得到完全不受障碍的宇宙的视野，它每6个月完整地扫描一次整个天空。 它的仪器是最新式的。利用它的强大的传感器，它能够检测大爆炸所留下的充斥宇宙的微弱的微波辐射。这颗由铝合金和复合材料制造的卫星内径3.8米，外径5米，重840千克。它有两架背靠背的望远镜聚焦来自周围天空的微波辐射，它最终将数据用无线电发回到地球。离开地球100万英里(约161万千米)，WMAP卫星位于地球大气的干扰之外，微弱的微波背景辐射不会被地球大气遮挡，并且能够持续不断地观察整个天空。2002年4月，该卫星完成了对整个天空的首次观察。6个月后做了第二次整个天空的观察。今天，WMAP卫星给了我们最完善的、详细的微波辐射图，这是以前从来没有得到过的。 WMAP卫星所拍摄的天空图用肉眼看上去并不怎么有趣，只是一群随机分布的斑斑点点。然而，这些斑斑点点却让一些天文学家激动得落下眼泪，因为它们代表了在宇宙创造之后不久所发生的大爆炸所产生的原始火灾的波动和不规则。这些小的波动就像“种子”一样从此以后无限膨胀，就像宇宙本身向外爆炸一样。今天，这些小的种子发展成我们所看到的照亮天空的星团和星系。通过测量这些波动的分布，我们看到星团的起源就像画在天上的宇宙织锦上的小点。 今天，大量的天文数据积累的速度超过了科学家建立理论的速度。事实上，我认为我们正进入一个宇宙理论的黄金时代。在多年的思索和疯狂的猜想之后，今天宇宙论终于成熟。在历史上，宇宙学家因名声不是太好而感到痛苦。他们满怀激情所提出的有关宇宙的宏伟理论仅仅符合他们的一点可怜的数据。20世纪60年代后期，我在哈佛大学主修物理，我考虑是否有研究宇宙学的可能性。从童年开始我就对宇宙的起源着迷。然而，只要看一看这个领域就知道它令人困窘。它根本不是一门实验科学，不能用精密的仪器检验你的假设，而是一些不精确的猜测的理论。宇宙学家忙于激烈地争论，世界是在宇宙大爆炸时诞生的?还是自始至终以稳定的状态一直存在?但是由于数据太少，各种理论的数量超过了数据的数量。事实上，数据越少，争论越激烈。 在整个宇宙学的历史中，由于可靠数据太少，导致天文学家的长期的不和和痛苦，他们常常几十年愤愤不平。例如，就在威尔逊山天文台的天文学家艾伦.桑德奇打算做一篇有关宇宙年龄的讲演前，先前的发言者辛辣地说：“你们下一个要听到的全是错的。”当桑德奇听到反对他的人赢得了很多听众，他咆哮着说：“那是一派胡言乱语。它是战争——它是战争！” (摘编自加来道雄《平行宇宙》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A. WMAP卫星所捕捉到的微波辐射来自于刚诞生38万年的宇宙幼年时期，它们已经环绕了我们的宇宙几十亿年。 B.每个人从第一次看到夜晚天空的美丽景色起，都会对宇宙产生疑问，WMAP卫星的发现可以很好解答这些问题。 C. WMAP卫星测量得出的宇宙年龄为137亿年，误差只有1%，准确度大幅提升，取得了突破性的进展，令人惊叹。 D.我们今天所看到的银河系在内的星团和星系都起源于原始火球上的小波动，随着宇宙的膨胀，它们才得以诞生。 2.下列对材料论述和说明的分析，不正确的一项是(3分) A.文章采用从帝国大厦向下看打比方，形象说明了WMAP捕捉到的微波辐射对应的宇宙年龄，也侧面印证其测量精度极高。 B.文章采用列图表的方式，让读者对WMAP卫星所拍摄的天空照片有直观的了解，利于读者理解数据背后的科学内涵和意义。 C.文章回顾宇宙学过往困境，对比当下天文数据涌现的现实，表明宇宙学迈入理论发展的黄金时代，凸显WMAP的重大价值。 D.文章以桑德奇关于宇宙年龄的激烈争辩为例，证明过去的宇宙学只是一些不精确的猜测的理论，既有说服力，也具趣味性。 3.根据上面材料的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 普朗克卫星是欧洲航天局于2009年5月14日发射的第三代宇宙 ① 观测卫星。普朗克卫星的寿命虽然比WMAP短，但造价更高，能力更强。它从2009年8月开始扫描全天空的射电信号。2013年3月21日，欧洲航天局和普朗克卫星科学工作组第一次发布了研究成果，这些结果证实了WMAP的观测，但精度更高了。例如，宇宙年龄是138亿年，组成恒星、星系和星系间的物质占4.9%，而更多的则是看不见的暗物质，占26.8%，导致 ② 加速的暗能量占68.3%，而我们用来分析 ③ 的微波辐射仅仅占总能量的万分之一不到。以上这些数字都与WMAP给出的数字稍有不同，我们不能小看这些些微的不同，也许，结合其他天文观测手段，新数字将会给我们带来意想不到的结果。 4.天体物理学家为什么赞叹WMAP卫星得到的数据是“一个新的里程碑”?请根据材料简要做答。(4分) 5.你从文中能看到哪些科学精神?请结合材料简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 匾额 王琼华 裕后街曾有一家制笔的作坊，叫“韩家笔坊”。韩家笔坊的主人不姓韩，姓陈，街坊都喊他陈一笔。 但韩家笔坊确与韩姓有关。陈一笔把其中的来由说过许多遍了。 唐贞元年间，韩愈到郴州待命，此地刺史李伯康与韩愈是旧友，便在北湖筑一间亭子，邀请韩愈泛舟游湖。韩愈兴致勃勃，叉鱼为乐，之后在亭中挥笔写下名篇《叉鱼招张功曹》。这间亭子因此被称为“叉鱼亭”。当时给韩愈磨墨与递笔的是其书童。韩愈离开郴州前一日，书童突染重病。李伯康请来裕后街老郎中，老郎中一番把脉，称可让书童康复如初，但需饮上九九八十一天的药汤。韩愈只得将书童托付给李伯康。书童寄住老郎中家养病时，见老郎中的儿子喜欢习字，便将韩愈所用之笔的制作手艺传给老郎中的儿子。老郎中姓陈，是陈一笔的老祖宗。祖上弃医制笔后，街上便有了“韩家笔坊”。据传，这四字是韩愈所题。 陈家制笔出手不凡，在文人圈中赢得了口碑。陈一笔从不把肉羊毛笔当成山羊毛笔卖，他跟街坊打过赌，毫毛弄错了根数，愿输一坛米烧酒。反之，对方愿输两瓶洋酒。结果，两瓶洋酒被陈一笔摆上了柜台。 除了手艺，陈一笔特别看重作坊门头上挂着的匾额。隔三岔五他就要爬上梯子，细细擦拭“韩家笔坊”四字。 这日，刘五爷走到韩家笔坊门外，歪头斜脑瞧瞧正在擦拭匾额的陈一笔，嚷道，给我来二十支狼毫！ 陈一笔低头一看，笑道，府上记账的笔，都是账房先生来买。 我儿子阿福上省城当差了。 早听说了，你家公子日后定要飞黄腾达！陈一笔爬下梯子，问，这跟买狼毫有啥关系? 他上司是一个舞文弄墨之人。 该是你刘五爷打听到他爱使狼毫的吧? 数你精怪！ 不凑巧呀，有些日子没做狼毫了。 蒙谁呢，有哪家笔坊不做狼毫的? 这几年天气异热，黄鼠狼毛品质差了许多，拿这等劣毛制笔…… 还没把话说完，刘五爷就把手摊开来，几块银圆出现在陈一笔眼前。刘五爷说，我付你双份钱，赶快做吧，省城的大人物用韩家笔坊的狼毫，也算给你脸上贴金了。 陈一笔摇头。 刘五爷顿愤，喊道，误了我儿前程，看老子怎么收拾你！ 街坊都为陈一笔担心起来。陈一笔却说，来年遇到好狼毛，我再拿二十支上等狼毫送给五爷儿子吧。 这事看似悄悄过去了。一天早上，早起的陈一笔发现，“韩家笔坊”匾额不见了。街坊们猜测，是半夜里被人偷去了。陈一笔没说话，他马上拿起刚刚做成的二十支狼毫去找刘五爷。账房先生说，今晨刘五爷匆匆去了省城。 时隔一月，刘五爷和儿子阿福回到裕后街，来到韩家笔坊门前大骂，蠢驴，竟敢毁我儿子前程！ 原来，刘五爷得知儿子的上司有收藏古物的嗜好，便将“韩家笔坊”匾额偷偷摘下，带进省城让儿子献给上司，想顺带挫一挫陈一笔的傲气。刘五爷没料到，上司收到匾额，说是赝品。他儿子不仅没升职，还被除了名。 陈一笔蒙了，挂了几代人的匾额，竟然是冒牌货? 晚上，陈一笔听到敲门声，开门一看，是阿福。阿福把一件用麻布包裹的东西递给陈一笔，打开一看，竟然是失踪多日的“韩家笔坊”匾额。阿福说，这件宝物，不该落到欺世盗名的人手上。是我瞒着父亲，找匠人赶工仿制了一块。 陈一笔心生感动，愧疚地说道，是我误了你前程。 阿福说，跟着那些人混，那就不只是误了我一个人的前程。 陈一笔没听懂阿福的话，但他晓得了，阿福是一个有见识的人。 陈一笔说，我要好好谢你啊。 阿福说，那就送我几支大毛笔吧。 你要练大字? 阿福笑而不答。 待阿福离开后，陈一笔赶紧把匾额藏了起来。 这日早上，陈一笔发现，街头巷尾的墙上被人偷偷刷了很多大字。 当晚，陈一笔把赶制的几支大毛笔偷偷交给了阿福。 一日，陈一笔去茶楼喝茶回家时，发现街口贴有通缉令。他凑近一看，大吃一惊，画像竟然是阿福。 听街坊说，刘五爷家被抄了，称他家阿福惑众造反，带兵的还是阿福在省城当差时的上司。但那些人没有抓到阿福。陈一笔听了，心里忐忑起来。 回到制笔坊，陈一笔发现了一丝异样。他赶紧把门闩上，然后轻声喊，是阿福吗?果然，阿福从竹子堆里爬了出来。 陈一笔紧张地问，你怎么躲到了这里?外面到处有人找你，我得帮你逃出去！ 就在这时，笔坊的大门被砸响了，有人叫喊道，开门！检查！ 陈一笔说，快，赶快跳到郴江河里吧。 阿福跟随陈一笔快步跑到楼廊上，唰地跳入了郴江河。陈一笔刚吐出一口气，却发现阿福不会水，正在河里折腾着。陈一笔急中生智，立刻把藏在楼廊里的匾额扔到了河里，大声喊道，抱上匾额，腿使劲打水…… 很快，阿福抱着匾额向下游游去。 这时，枪响了…… 湘南起义后，阿福带着“韩家笔坊”匾额潜回到裕后街。 这时的陈一笔早已被葬到山上。那天，一直记恨陈一笔的刘五爷，也跟在送葬队伍的后面。 夜里，阿福偷偷上山，在陈一笔的坟前磕了响头，然后将匾额埋进了坟里，最后，把整个坟头铲平了。阿福说，我晓得，你是不愿离开匾额的。 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.陈家将笔坊冠名为“韩家”，不只是为了彰显技艺本源，还寄寓着对道义、风骨的传承和坚守之意。 B.陈一笔拒绝赶制狼毫笔，天气异热导致黄鼠狼毛品质差只是借口，真实原因是他鄙薄刘五爷的为人。 C.阿福归还匾额时说“不该落到欺世盗名的人手上”，“欺世盗名的人”指的是阿福在省城的上司之流。 D.阿福铲平整个坟头，是为了让匾额物归原主不落入歹人之手，也是为了让陈一笔九泉之下不被打扰。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说以匾额为线索，依次串联起题匾、擦匾、偷匾、还匾、扔匾、埋匾等情节，使全文结构十分紧凑。 B.陈一笔“隔三岔五”擦拭匾额这一细节，既表现他对匾额的极度珍视，也为后文匾额被盗埋下了伏笔。 C.小说临结尾处补叙刘五爷跟在送葬队伍后面的事件，侧面表现了陈一笔大义的精神感召力，升华了主旨。 D.小说通篇采用第一人称限知视角展开叙事，不仅有效地增强了故事的真实感，也提升了读者的代入感。 8.从人物精神轨迹看，陈一笔与阿福之间是一种相互成就的关系，请结合全文简要分析。(4分) 9.小说中的“突发事件”，往往是情节运行的动力。请从这篇小说中找出至少两个“突发事件”，并分析这些事件在小说中的作用。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可以求马者乎?”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失，若此者纯尘弭辙，臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担繹薪莱者，有九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。” 穆公见之，使行求马，三月而反报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也?”对曰：“北而黄。”使人往取之，牡而骊。 穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也?”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外；见其所见，不见其所不见，视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。” 马至，果天下之马也。 (节选自《列子》) 材料二： 君亦闻骥乎?夫骥之齿至矣，服盐车而上太行。蹄申膝折，尾湛附溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕而不能上。 伯乐遇之，下车攀而哭之，解纻衣以幕之。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也?彼见伯乐之知己也。 (节选自《战国策》) 材料三： 苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎?臣请献白璧一双，黄金千镒，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。 (节选自《战国策》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 败矣A子所使B求马者C色物牝牡D尚弗能E知F又何马之G能H知也? 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.乎，相当于“于”，表示比较，与《蜀道难》中“危乎高哉”的“乎”用法不相同。 B.齿，年龄，与《师说》中“君子不齿”的“齿”意思不相同。 C.之，取消句子的独立性，与《鸿门宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“之”用法相同。 D.还，回头，与《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡”的“还”的意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.伯乐认为要识别天下之马需有比识别良马更高的才能，于是向秦穆公推荐了曾一起挑担捡柴且善于相马的九方皋。 B.秦穆公派人取回的马是与九方皋报告不同的黑色公马，伯乐认为这是九方皋看重天下之马内在而疏忽了它的外在。 C.拖着盐车爬太行山的老马体弱多病，行动艰难，伯乐看到后忍不住拉住它痛哭，并脱下自己的麻布衣服给老马披上。 D.苏代替燕国游说齐王时，想向齐王进献骏马，于是找到淳于髡，请求他在齐王面前引荐自己，从而得到献马机会。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。 译文： (2)人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。 译文： 14.材料三中伯乐“还而视之，去而顾之”就让马价上涨了十倍，请简析其中缘由。(3分) (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面的宋诗，完成15~16题。 和黄仲秉喜雨 张栻 雨后清泉绕舍流，悬知耘耜遍南州。 占相岁事端无恙，劳苦农人亦少休。 好句收功经百炼，弥旬不见便三秋。 闲来只愿长丰稔，江海白鸥盟共求。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句以景起笔，写雨后清泉环绕屋舍潺潺流淌，勾勒出清新幽美的图景。 B.诗人写友人诗作是千锤百炼的好句，既称赞友人功力深厚，又呼应诗题。 C.一句时间未见到友人加之时序进入深秋，愈发增加了诗人对友人的思念。 D.尾联借江海白鸥意象，抒发了想与友人归隐江海过恬淡闲适生活的愿望。 16.古代中国以农为本，形成了非常浓厚的重农思想，这种思想在本诗中有何具体表现?请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语》中子路、曾皙等人在孔子身边陪坐时，孔子对率先回答提问的子路哂笑以对的原因是“ , ”。 (2)小明为了激励自己做任何事情都要善始善终，于是抄录下魏征《谏太宗十思疏》中句子“ ， ”作为自己的座右铭。 (3)长啸常常是古诗文中作者用来宣泄和抒发情感的一种特殊方式，具有典型意义，如“ ， ”。 二、语言文字运用(本题共5小题，20分) 文艺作品高于生活并非脱离生活，而是更本质、更典型地表现生活。只有从具体的“人”出发，从真实的生活土壤里自然生长出的话题，才有生命力。好比慢火细煨一锅好汤，共情和话题是它自然散发出的香气，是各种食材在时间与火候催化下的自然结果。比如《生万物》中的宁绣绣，倔强又卑微，既小心翼翼守护着一家人的生活与尊严，又时常被礼教压得喘不过气。人物身上承载的生命重量和复杂性，是无法被标签简单定义的，需要观众在其漫长的“生长”过程中细细体悟。 从《渴望》《年轮》，到《人世间》《漫长的季节》，为什么这些剧集让人( )，总能带给我们深沉、绵长的回味?正是由于人物的完整和扎实。当角色的性格、执念、弱点立住了，之后的每一步，都是人物性格与特定环境相互作用下不得不做出的选择。它让观众相信，在这样的境遇下，他只能这么做。这种命运的必然性会以一种“真实”的体验，带给观众巨大的心灵振撼，也使作品成为经典。反观“设计话题一拼贴剧情一填充人物”式的剧集，呈现出的是一种精心组装的“景观化”生活，甚至角色在吵架时依然逻辑严整、金句濒出，看不到生活中那种磕磕绊绊、语无轮次的真实感。看这种剧，就像喝了一瓶按配方精确勾兑的碳酸饮料，然后打了一个嗝———一时很爽，但没有回味。 典型人物的生命力，决定着文艺作品的生命力。只要让创作回归对人性深度的塑造，就能刻画出真实鲜活的人物形象，让感动长留观众心间。 18.下列选项中“生长”一词的含义，与文中加点词语一致的是(3分) A.山城重庆，是一代代人生长和奋斗的地方。 B.骄傲自满的情绪一旦放任，就会悄悄生长。 C.他从小就生长在书香门第，气质温文尔雅。 D.冬去春来，雪山脚下的植物都在迎风生长。 19.填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A.刻骨铭心 B.念念不忘 C.朝思暮想 D.念兹在兹 20.文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(4分) 21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 22.文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，请结合材料，从喻体选择、艺术效果和情感态度方面分析该句的妙处。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着时代的发展，越来越多的“不容易”，正悄然转化为“容易”。科技让天涯若比邻，高铁让千里成咫尺，互联网让声息相通，快递让万物可及…… 但容易之中，又潜藏着新的“不易”。信息唾手可得，沉心静气、深度阅读却难；文章AI可成，要写灌注生命血脉、带着体温呼吸的真文字却难；联络随时可行，卸下心防、真正促膝而谈却难…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $