重庆市部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编：语言文字运用

重庆市部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编 语言文字运用（原卷版） 重庆市八中2024-2025学年高一下学期期末语文试题 18. 下列句子中两个加点词的意义相同的一项是（ ） A. 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 B. 盘庚不为怨者故改其度，度义而后动。 C. 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 D. 为国者无使为积威之所劫哉。 19. 下列句子句式与其他句子不同的一项是（ ） A. 浴乎沂，风乎舞雩。 B. 虽董之以严刑，震之以威怒。 C. 架梁之椽，多于机上之工女。 D. 曰：不赂者以赂者丧。 20. 下列对课内文言文的翻译，正确的一项是（ ） A. 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 译文：宗庙祭祀、朝见天子，不是诸侯国的事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？ B. 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 译文：竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会出走离开。 C. 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 译文：用宝鼎铁锅装珍贵的美玉、成块的黄金和石头一般大小的珍珠，然后丢弃得到处都是，秦人看待这些东西，也并不觉得珍惜。 D. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 译文：自从李牧诛杀进谗言的人，邯郸成为（秦国的）一个郡，可惜赵国使用武力却没有坚持到底。 阅读下面的文字，完成下面小题。 知识蒸馏最早被用于减少模型的参数量，以此降低人工智能模型的存储成本和计算成本。当前的人工智能模型参数量大，其计算速度慢、存储成本高，在实际应用中存在诸多不便。早期的知识蒸馏让参数量小、性能不佳的“学生模型”学习参数量大、性能好的“教师模型”。理想情况下，如果学习成功，小的“学生模型”掌握了与“教师模型”相同的知识，那么就可以________________，实现“又小又好”。这一过程就像物理学中的蒸馏一样，实现数据模型的“蒸馏”。 唐代文学家韩愈曾言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这一现象在知识蒸馏领域同样存在。近年来，包括OpenAI在内的一些研究人员又提出“教师模型”不需要超过“学生模型”的智力水平，只要在特定方向上优于学生模型，就可以引导“学生模型”的学习。这一思路的提出为人工智能的进一步演化提供了可能。倘若以人类的知识作为“教师模型”，以人工智能模型作为“学生模型”，那么这种从以弱能力“教师模型”的引导实现更强能力“学生模型”的范式，也就意味着________________，这为通用人工智能的实现提供了一丝希望。 21. “知识蒸馏”与现代文阅读I的“人物弧线”在概念命名上有何共性？这有怎样的表达效果？ 22. 请在文中划横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。 23. 在《红楼梦》第三十三回《手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞》中，贾政毒打贾宝玉的直接原因不包含哪一项？（ ） A. 贾政得知贾宝玉与琪官蒋玉菡交往，还触怒了忠顺王府。 B. 宝玉见贾雨村时萎靡不振，没有表现出潇洒慷慨的谈吐。 C. 贾政发现贾宝玉学业偷懒，在沁芳闸桥边偷偷阅读《西厢记》。 D. 贾环向贾政诬陷贾宝玉对丫鬟金钏儿强暴未遂致其投井自尽。 24. 学者认为《红楼梦》中人物形象具有对应相似性，比如公认的“袭为钗副”——袭人是薛宝钗的“影子”：袭人性格温柔、待人稳重，与宝钗相似，比如在宝玉挨打后，袭人贴心照顾，宝钗也送来伤药；两人言行举止符合封建礼教规范，对贾宝玉的态度也颇为相似，比如都劝导宝玉多读应考求仕的儒家经典。请结合《红楼梦》情节，找出另外两组对应相似的人物形象进行分析。 重庆市九龙坡、渝中区等4地2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文段，完成下面小题。 前不久，第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。 “调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福千秋万代。”从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越。北斗系统的发展历程，章显了中国人民誓志创新的豪情壮志，影照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的艰韧精神。 重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功，无不需要（ A ），以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破。比如嫦娥六号顺利“回家”，要经历“太空打水漂”的过程，既要让返回器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路线，确保过程的顺利和返回的高精度。 ① ，不舍微末，不弃寸功，脚踏实地，稳扎稳打，才会有标志性创新成果的不断涌现。 在创新的征途上，（ B ）是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质。缺乏设备，就10个人共用一台286计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直到找到解决方案。无数科研工作者的实践证明， ② ，从失败中积累经验、在挫折中（ C ），就没有迈不过去的沟坎。 伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。与自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作斗争，既需要物质的支撑、技术的储备，也需要在困难面前有“一定能，一定行”的信念和精气神。不驰于空想、不骛于虚声，定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实。 18. 下列词语的得名方式与其他三个不同的一项是（ ） A. 拦路虎 B. 钉子户 C. 封神榜 D. 领头羊 19. 文中第二段画横线的句子有四个错别字，请找出并加以改正。 20. 请在文中括号内A、B、C处填入恰当的成语。 21. 请在文中画横线的①、②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 22. 文中大量使用排比式整句，句式工整，有力地增强了句子的表达效果。请以“担当”为中心词另写三句话构成排比式整句，不超过50字。 重庆市南开中学校2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2025年3月20日，在这第13个国际幸福日，我们比以往任何时候，都更加关注幸福，追求幸福。②所以，从2013年3月20日第一个国际幸福日起，心理学家们就注意到：③未来“幸福感偏低”，将取代饥饿和疾病，成为威胁人类生存。④13年来，很多人已经从一开始对幸福议题的（不以为意），到今天，开始重视和培养幸福的能力！⑤联合国国际幸福日决议中提到，要想增进人类的福祉，首先要消除导致不幸的因素。 近年来，心理学家们发现了一个现象：在各种来自于社会、家庭和工作场所中的不幸事件中，源于不良情绪的占比越来越大。心理学家通过研究，形成了这样的共识：人类先有情绪，后有认知；有价值的学习和认知，是由情绪推动的。因此， （1） ，一定要先学会觉察自己和调控情绪！ 人类向来有着（未雨绸缪）的智慧。如果我们尽早通过学习读懂情绪，及时察觉破坏性情绪的端倪，在心头怒火燃起之前，借助认知重评的思维重塑、肠道菌群的情绪调控、AI情感计算的心理预警、神经可塑性训练的情绪免疫——这些前沿心理学研究成果和AI科技，为人们编织成新时代的情绪防护网， （2） 。 希望这篇国际幸福日的纪念文章，能够使每一位遨游在知识海洋中的学子、沉浸在终身学习中的职场情英意识到，这些知识的学习， （3） ；而看似远不如科学知识、历史记忆、地理常识的掌握和理解重要的关于情绪的学习，才是AI无法替代的，独属于人类的优势品格。建立在读懂情绪基础上的优势品格、是未来人类通向幸福的必经之路！ 18. 下列句子中的“尽”与文中加点的“尽”，意义相同的一项是（ ） A. 诗人们尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。 B. 快过年了，大家都想尽着这两天把工作完成。 C. 沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。 D. 新正将尽，卫老婆子来拜年了，已经喝得醉醺醺的。 19. 文中加括号的两个成语，能否分别替换成“不以为然”和“居安思危”?请做出判断并说明理由。 20. 文章第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文段画横线处填入恰当的句子。要求：使整个句子语意连贯，内容贴切，每句不超过15个字。 重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成19～21题， 那时我在离家一百多公里的市区高中念书。我的城市同学，多是衣食无忧，日子飞扬而快 乐。而我，总是因为缺钱小心兵翼地躲避宿舍的集体活动。我的内心是孤独和盖耻的。我多么 渴望和他们一起飞扬。我开始思念村庄，渴求它的庇护。在复杂的怀念中，我对村庄重折找到 了认同感。但我依然在努力远离它，即使漂泊不定，风餐露宿，我也不停下冲步。邱么这仅仅是 因为村庄是村庄，所以我才离开吗?显然，不全是，这里面有梦题的推动，有远方的诱惑。然而，反过来想，不也正是因为村庄无法承栽很多年轻人的梦想和野心，所以才会有越杀 越多的人离开吗?起先只是一些人，后来是很多人。 未越多的人源源不断地朝一个方向而去，进 入新的世界，那些人背后的世界，就冷寂下去，隐没在背影里。在过去的世界，村庄的先辈和草木 杂居，与河流相体，只要愿意，先辈们随时可以同鸟儿一起唱歌，同鱼儿一道游玩 在太阳下劳作，在黄昏后饮酒，在日与月的问隙里大笑、悲伤。他们唱敬，是因为阳光如此好。他们劳作，是囚 为庄稼如比勃发，他们悲伤，是因为总有人免不了告别这世间的冷暖。①后辈们进入舫世界，②忍 不住频频回望早已远去的昨日，经历动荡与迷惘。③这时续，抱们所生发的思念单地的吗?④弛们 对村庄所燃起的强烈感情是真实的吗?⑤是真实的，但却不是单炖的，⑥而且是复杂曲折的。即使 只能在新的世界强撑面子，他们宁可在虚荣中郁郁家欢，唉声叹气，也不愿意回头。这是我们这一 代人的悖论。 19. 下列句子中的“勃发”与文中加点的“勃发”,意思相同的一项是( ) ( 3 分 ) A. 在那寂帝的夜晚，灵感如火花般在他的脑海中勃发，使他立刻拿起笔记下来。 B. 他压抑许久的情绪终于勃发，大声地倾诉着自己的委屈。 C. 孩子们在操场上尽情奔跑，勃发着无限地活力。 D. 洪水冲破堤坝，汹涌之势勃发，瞬间淹没了大片土地。 20. 文中画横线句子除了运用拟人，还使用了哪科修辞手怯?请简要分析其构成和表达效果。 ( 3 分 ) 21. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请写出序号并修改，使表达通顺。(3分) 阅读下面的文字，完成22～24题。 村料一： 在乡土社会里，生活各方面，人和人的关系，都石着一定的规则。行为者对于这些规则从 小就熟习，不问理由而认为是当然的。长期的教育已把外在的规则化成了内在的习惯。维持礼 俗的力量不在身外的权力，而在身内的良心。 而在现代都市社会中，讲个人权利，权利是不能侵犯的。国家保护这些权利，所以定下了 许多法律。一个法官并不考虑道德问题、伦理观念，他并不在教化人。法律的用意已经不复“以 儆效尤”,而是在保护个人的权利和社会的安全。法律制度下，很多时候，诉讼的目的是获得以 后可以遵守的规则。 一个变动中的社会，所有的规则是不能不变动的。环境改变了，相互权利 不能不跟着改变。现代社会中并不把法律看成一种固定的规则了，法律一定得随着时间而改变 其内容。 (节选自《乡土中国》第九章，有删改) 材料二： 乡贤，是指在本乡本土知书达理、才能出众、办事公道、德高望重之人。 作为乡村建设重 要参与者、引领者和中国共产党乡村建设政策重要传递者的乡贤在中国乡村建设和乡村振兴环 节中，都发挥着极为重要的作用。 22. 阅读材料一第一段，提炼一个概念填写在下面括号中。(1分) 乡土社会是( ) 的 社 会 23. 请以“法律”开头，概括材料一中第二段的主要内容。要求保留关键信息，表达简洁流畅， 不超过30个字。(2分) 24. 请将材料二中画波浪线的句子改成几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。(4分) 重庆市部分学校2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼》文化之三纲：一曰玉，二曰红，三曰情。常言：提纲掣领。若能把握上列三纲，庶几可以读懂雪芹的真《红楼梦》了。 先讲玉纲。雪芹之书，原本定名为《石头记》。这块石头，女娲炼了，通了灵性——即石本冥顽无知之物，灵性则具有了感知能力，能感受，能思索，能领悟，能表达，此之谓灵性。此一灵石，后又幻化为玉，此玉投胎入世，衔玉而生——故名之曰“宝玉”。 ① 。一切人、物、事、境，皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化，……一句话，而构成全部书文。 次讲红纲。《石头记》第五回，宝玉神游幻境， ② ，喝“万艳同杯”酒，聆《红楼梦曲》十二支——全书一大关目，故尔《石头记》又名《红楼梦》。在此书中，主人公宝玉所居名曰“怡红院”，他平生有个“爱红的毛病”，而雪芹撰写此书，所居之处也名为“悼红轩”。 后讲情纲。雪芹在开卷不久，即大书一句：“此书大旨谈情。”石头投胎，乃是适值一种机缘：有一批“情鬼”下凡历劫，它才被“夹带”在内，一同落入红尘的。所以《红楼梦曲》引子的劈头一句就是“开辟鸿蒙，谁为情种？”甲戌本卷首题诗，也说“漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长！”须知，那情痴情种，不是别个，正指宝玉与雪芹。 （摘编自周汝昌《红楼艺术》） 18. 下列句子中的“即”和文中“后讲情纲”一段“即大书一句”中的“即”用法相同的一项是（ ） A. 荷花即莲花，两者无区别，荷花与睡莲才有区别。 B. 走进奶奶住过的屋子，即景生情，不禁潸然泪下。 C. 那条狗被训得十分乖顺，呼之即来，挥之即去。 D. 即无他方之支援，我们也能如期完成这项任务。 19. 文中画波浪线的语句去掉其中的五个“而”字，表达效果有什么不同？ 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 招聘启示 校报打算招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分学校新闻采写工作。 招聘对象：高一二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏和较高的文字水平； 2.能够认真细致地做好文字工作、有责任心； 3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至校报邮箱××@××。 截至日期：2025年7月3日。 校报编辑部 2025年6月3日 21. 应用文中有两处错别字及两处标点错误，请找出并加以改正。 22. 应用文中有一处措辞不得体，且有两处语病，请找出并加以修改。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编 语言文字运用（解析版） 重庆市八中2024-2025学年高一下学期期末语文试题 18. 下列句子中两个加点词的意义相同的一项是（ ） A. 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 B. 盘庚不为怨者故改其度，度义而后动。 C. 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 D. 为国者无使为积威之所劫哉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“以”分别意为“因为”和“止”。句意：因为我比你们年长一些，(你们)不要因为我（年长）就不敢说话了。 B.“度”分别意为“计划”和“考虑”。句意：盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划， 考虑到这样做合理，然后采取行动。 C.“哀”的意思都是“为……哀伤”。句意：如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒来吸取教训， 那么又要让更后的人来哀叹他们了。 D.“为”分别意为“治理”和“被”。句意：治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊。 故选C。 19. 下列句子句式与其他句子不同的一项是（ ） A. 浴乎沂，风乎舞雩。 B. 虽董之以严刑，震之以威怒。 C. 架梁之椽，多于机上之工女。 D. 曰：不赂者以赂者丧。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为“乎沂浴，乎舞雩风”。句意：在沂水中洗澡，站在舞雩台上吹吹春风。 B.状语后置句，正常语序为“虽以严刑董之，以威怒震之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责他们，用威势和怒责去慑服他们。 C.状语后置句，正常语序为“架梁之椽，于机上之工女多”。句意：架在梁上的椽子，比织布机上的女工还多。 D.无特殊句式。句意：回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。 故选D。 20. 下列对课内文言文的翻译，正确的一项是（ ） A. 宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？ 译文：宗庙祭祀、朝见天子，不是诸侯国的事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？ B. 竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 译文：竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会出走离开。 C. 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 译文：用宝鼎铁锅装珍贵的美玉、成块的黄金和石头一般大小的珍珠，然后丢弃得到处都是，秦人看待这些东西，也并不觉得珍惜。 D. 洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 译文：自从李牧诛杀进谗言的人，邯郸成为（秦国的）一个郡，可惜赵国使用武力却没有坚持到底。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“行路”应译为“路人”；句意：竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会成为路人。 C.“鼎铛玉石，金块珠砾”应译为“把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作石子”。句意：把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金当作土块，把珍珠当作石子，然后丢弃得到处都是，秦人看待这些东西，也并不觉得珍惜。 D.“自从”应译为“等到”；“以”是“因为”；“诛”是被动。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 知识蒸馏最早被用于减少模型的参数量，以此降低人工智能模型的存储成本和计算成本。当前的人工智能模型参数量大，其计算速度慢、存储成本高，在实际应用中存在诸多不便。早期的知识蒸馏让参数量小、性能不佳的“学生模型”学习参数量大、性能好的“教师模型”。理想情况下，如果学习成功，小的“学生模型”掌握了与“教师模型”相同的知识，那么就可以________________，实现“又小又好”。这一过程就像物理学中的蒸馏一样，实现数据模型的“蒸馏”。 唐代文学家韩愈曾言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这一现象在知识蒸馏领域同样存在。近年来，包括OpenAI在内的一些研究人员又提出“教师模型”不需要超过“学生模型”的智力水平，只要在特定方向上优于学生模型，就可以引导“学生模型”的学习。这一思路的提出为人工智能的进一步演化提供了可能。倘若以人类的知识作为“教师模型”，以人工智能模型作为“学生模型”，那么这种从以弱能力“教师模型”的引导实现更强能力“学生模型”的范式，也就意味着________________，这为通用人工智能的实现提供了一丝希望。 21. “知识蒸馏”与现代文阅读I的“人物弧线”在概念命名上有何共性？这有怎样的表达效果？ 22. 请在文中划横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20字。 【答案】21. 化抽象为具象/比喻/打比方。使抽象概念生动形象，方便读者理解其本质。 22. （1）既有参数量小的优势又有优良的性能/参数量小、性能好 （2）能够得到超越人类智能水平的人工智能/人工智能可能超越人类智能 【解析】 【21题详解】 本题考查学生理解概念命名及表达效果的能力。 （1）两者均采用其他学科术语，“蒸馏”来自化学，“弧线”来自几何/物理，用跨领域的隐喻来形象化描述本领域现象，都通过具体可感的物理过程来比喻抽象概念。 （2）将复杂专业概念转化为大众熟悉的具象认知，使抽象概念生动形象，激发读者通过原有领域认知理解新概念。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （1）此处前文有“参数量小、性能不佳”“参数量大、性能好”两种情况，与之对应，是实现了“又小又好”，故应填“既有参数量小的优势又有优良的性能”或者“参数量小、性能好”。 （2）此处是对前文“倘若以人类的知识作为‘教师模型’，以人工智能模型作为‘学生模型’，那么这种从以弱能力‘教师模型’的引导实现更强能力‘学生模型’的范式”的总结，体现了师生能力反超，即人工智能超越了人类智能，应填“能够得到超越人类智能水平的人工智能”或者“人工智能可能超越人类智能”。 四、《红楼梦》整本书阅读（8分） 23. 在《红楼梦》第三十三回《手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞》中，贾政毒打贾宝玉的直接原因不包含哪一项？（ ） A. 贾政得知贾宝玉与琪官蒋玉菡交往，还触怒了忠顺王府。 B. 宝玉见贾雨村时萎靡不振，没有表现出潇洒慷慨的谈吐。 C. 贾政发现贾宝玉学业偷懒，在沁芳闸桥边偷偷阅读《西厢记》。 D. 贾环向贾政诬陷贾宝玉对丫鬟金钏儿强暴未遂致其投井自尽。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力。 C.“贾政发现贾宝玉……偷偷阅读《西厢记》”错误，发现宝玉读《西厢记》的是林黛玉，贾政是从贾宝玉的态度中间接察觉到儿子在读“闲书”。这也不是宝玉挨打的原因。 故选C。 24. 学者认为《红楼梦》中人物形象具有对应相似性，比如公认的“袭为钗副”——袭人是薛宝钗的“影子”：袭人性格温柔、待人稳重，与宝钗相似，比如在宝玉挨打后，袭人贴心照顾，宝钗也送来伤药；两人言行举止符合封建礼教规范，对贾宝玉的态度也颇为相似，比如都劝导宝玉多读应考求仕的儒家经典。请结合《红楼梦》情节，找出另外两组对应相似的人物形象进行分析。 【答案】示例1：晴雯与黛玉 外貌相似：王夫人提到“眉眼又有些像你林妹妹的”丫鬟就是晴雯。 性格相近：林黛玉性格敏感、自尊心强，晴雯也容不得别人对她的轻视和误解。 命运相似：晴雯被王夫人以“狐媚子”的罪名赶出贾府，最终在贫困和痛苦中死去；林黛玉在宝玉与宝钗成婚之时，含恨离世。她们都未能逃脱封建礼教和家族制度的迫害，成为了封建社会的牺牲品。 示例2：迎春与司棋 性格相似：贾迎春性格木讷、懦弱，胆小怕事，不善处理人际关系。在孙绍祖辱骂她时，她不敢反抗，只会暗自垂泪。司棋性格也比较懦弱，在与潘又安私情曝光后，她没有勇气去反抗封建礼教的束缚，而是选择了默默承受。 命运相似：二人都有着悲惨的命运，贾迎春被丈夫孙绍祖虐待致死，司棋则在抄检大观园后被逐出贾府，后来又因与潘又安的私情被发现，最终走向了悲剧的结局。 示例3：贾宝玉与甄宝玉 身世相似：两人都名为“宝玉”，象征着家族对其“如宝似玉”的珍视与期望。都出身于“白玉为堂金作马”的顶级贵族世家（贾家为金陵四大家族之首，甄家是江南体仁院总裁，家世显赫程度相当）。都是家族嫡子，承载着光宗耀祖的重任。 外貌相似：而且相貌极其相似（贾雨村初见甄宝玉时认错）。 性情相似：都厌恶读“圣贤书”（四书五经），厌恶科举仕途，厌恶与“禄蠢”（热衷功名利禄之人）交往。都视女儿为天地精华，男子为浊物。 示例4：林黛玉与妙玉 出身相似：都来自苏州，家世清贵（或曾经清贵），都才华横溢，孤高自许，带有不食人间烟火的清冷气质。 性格相似：都敏感多情，性情孤僻，不轻易与人亲近，对世俗有疏离感。妙玉的“洁癖”与黛玉的“小性儿”都源于对精神纯净的极致追求。 示例5：探春与凤姐 才能相似：都有卓越的治家之才。熙凤（协理宁国府）：一眼看透宁府五大积弊（人口混杂、事无专执、需用过度、任无大小、家人豪纵），对症下药，分工明确，立威树信。 贾探春（兴利除宿弊）：理家时敏锐发现贾府财政漏洞：公子哥儿重复支取月钱（买点心纸笔的八两）、姑娘们重复的头油脂粉钱（二两）、大观园资源浪费。直指“出多进少”的危机本质。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力。 首先明确相似人物，然后分类比较相似处，角度可以是身份地位、年龄相貌、兴趣爱好、性格品性、命运结局等等。注意审清题目要求，“找出另外两组对应相似的人物形象进行分析”，也就是不能再选择袭人和宝钗。 示例1：晴雯与林黛玉 晴雯与黛玉相似处多：容貌气质出众，有才情傲骨；性情率真，不阿谀，具叛逆精神，与大观园格格不入；均遭诬陷，含恨早逝，临终守高洁；都是宝玉知己。撕扇、补裘、被撵，与黛玉焚稿、早逝呼应，《芙蓉女儿诔》兼悼二人。 示例2：迎春与司棋 迎春与司棋虽身份不同，却有显著相似性。性格上，迎春以“逃避”坚守内心秩序，司棋以“刚烈”守护情感尊严，皆有执拗；命运上，均被动受控，迎春被嫁中山狼惨死，司棋因私情遭逐殉情，同是封建压迫下的悲剧者。 示例3：贾宝玉与甄宝玉 ‌家族地位的对应性‌：甄家与贾家同为四大家族成员，甄宝玉所处江南甄家与贾宝玉所在的京城贾家构成空间镜像关系。 外貌特征：两人都被描述为眉清目秀、温文尔雅的少年形象，小说中多次通过他人视角强调这种相似性，如甄家仆妇见到贾宝玉时误认作自家少爷。‌‌‌‌在某些场景中，两人穿着相同服饰时连贴身侍从都难以分辨，暗示他们在视觉呈现上的完全重叠。‌‌ ‌性格内核：均视女子为清净尊贵的存在，认为“女儿是水做的骨肉”，将男性视为浊物。‌‌日常生活中需要女性陪伴，贾宝玉生长于大观园女儿群中，甄宝玉读书时也需两名女子相伴。‌‌幼年时都表现出对传统礼教的抵触，贾宝玉抓周取脂粉钗环，甄宝玉亦常发表惊世骇俗言论。‌‌对科举仕途持有批判态度，贾宝玉称仕途经济者为“禄蠹”，甄宝玉在特定阶段也表现出类似倾向。‌‌ 示例4：林黛玉与妙玉 黛玉与妙玉相似处显著：皆有才情，喜诗书，品性孤高；都寄人篱下，疏离世俗，对礼教有隐抗；身世凄苦，结局悲凉；与宝玉精神相通。黛玉葬花、妙玉奉茶等情节，尽显二人对纯粹与高洁的坚守。 示例5：探春与凤姐 探春与凤姐皆具治世之才：凤姐协理宁国府立威，探春理家兴利除弊，均以铁腕服众。二人同因庶出身份（凤姐二房出身/探春为赵姨娘所生）而敏感要强，却本质殊途——凤姐弄权谋私，探春改革为公。其才相似，其志相悖，共现封建桎梏下女性掌权者的悲剧性光辉。 示例6：香菱（甄英莲）（“影子”） —— 林黛玉（“本体”） 身世飘零与命运坎坷：香菱（本名甄英莲）本是乡宦甄士隐的独生爱女，幼年被拐卖，命运多舛（被卖薛家为婢，后为妾，受夏金桂虐待），最终“香魂返故乡”早逝。黛玉同样是父母双亡，寄人篱下（投奔外祖母家），虽有贾母疼爱，但始终有“风刀霜剑严相逼”之感，最终泪尽而逝。两人都经历了从“小姐”到“寄居者”的失落。 姑苏渊源与诗人气质： 两人都来自姑苏（苏州），这是曹雪芹赋予文化底蕴的象征。香菱在薛蟠离家后搬入大观园，向黛玉学诗，展现了她的聪慧灵秀和对诗词的热爱。她的学诗过程（“慕雅女雅集苦吟诗”）与黛玉的诗人气质形成了映照，她最终学有所成，成为大观园诗社的一员。 性情中的纯真与柔弱：香菱性格温和善良，近乎天真烂漫（如对夏金桂的善意幻想），命运却极其悲惨。黛玉同样敏感多情，内心纯净，身体柔弱。她们的善良、纯洁与周遭环境的污浊形成对比，加重了悲剧色彩。 命运的象征： 第五回判词中，香菱的判词紧接在黛玉、宝钗之后（“根并荷花一茎香”），暗示其命运与钗黛紧密相连。她的遭遇（被拐卖、被欺凌、早逝）是红楼女儿“千红一哭，万艳同悲”命运的缩影，与黛玉的“泪尽而亡”异曲同工。 重庆市九龙坡、渝中区等4地2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文段，完成下面小题。 前不久，第五十九颗、六十颗北斗导航卫星发射成功，这是北斗三号全球卫星导航系统的最后两颗卫星。任务的成功，标志着北斗三号全球卫星导航系统工程正式完成，意味着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。 “调动了千军万马，经历了千难万险，付出了千辛万苦，要走进千家万户，将造福千秋万代。”从1994年北斗一号工程立项开始，几代北斗人坚持自主创新，实现了北斗系统从无到有、从有到优、从区域到全球的历史性跨越。北斗系统的发展历程，章显了中国人民誓志创新的豪情壮志，影照着广大科技工作者敢于突破自我、勇闯科技创新“无人区”的艰韧精神。 重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功，无不需要（ A ），以钉钉子精神一个创新接一个创新去实现突破。比如嫦娥六号顺利“回家”，要经历“太空打水漂”的过程，既要让返回器减速适中，还要在固定的位置穿出大气层。为实现这一目标，科研人员模拟了上千万条飞行路线，确保过程的顺利和返回的高精度。 ① ，不舍微末，不弃寸功，脚踏实地，稳扎稳打，才会有标志性创新成果的不断涌现。 在创新的征途上，（ B ）是每一位锐意创新者都要锤炼的意志品质。缺乏设备，就10个人共用一台286计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直到找到解决方案。无数科研工作者的实践证明， ② ，从失败中积累经验、在挫折中（ C ），就没有迈不过去的沟坎。 伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干。与自主创新道路上一个个未知的“拦路虎”作斗争，既需要物质的支撑、技术的储备，也需要在困难面前有“一定能，一定行”的信念和精气神。不驰于空想、不骛于虚声，定能在不懈奋斗中将更多梦想化作现实。 18. 下列词语的得名方式与其他三个不同的一项是（ ） A. 拦路虎 B. 钉子户 C. 封神榜 D. 领头羊 19. 文中第二段画横线的句子有四个错别字，请找出并加以改正。 20. 请在文中括号内A、B、C处填入恰当的成语。 21. 请在文中画横线的①、②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 22. 文中大量使用排比式整句，句式工整，有力地增强了句子的表达效果。请以“担当”为中心词另写三句话构成排比式整句，不超过50字。 【答案】18. C 19. “章显”的“章”改为“彰”； “誓志”的“誓”改为“矢”； “影照”的“影”改为“映”； “艰韧”的“艰”改为“坚”。 20. A.持之以恒／矢志不渝 B.百折不挠／不屈不挠/坚韧不拔/锲而不舍 C.重整旗鼓／东山再起／永不言弃 21. ①自主创新之路从无坦途 ②经历失败但不甘心失败 22. 答案示例一：敢担当者必有勇，勇于奋进；能担当者必有谋，谋划发展；善担当者必有为，为在务实。 答案示例二：担当是一种有勇有谋的素质，担当是一种迎难而上的责任，担当是一种爱国为民的情怀。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析词语构成的能力。 A.“拦路虎”是用“虎”来比喻前进道路上遇到的困难和障碍。运用比喻的手法来命名。 B.“钉子户”将坚持不搬的住户比作难以拔除的钉子。运用比喻的手法来命名。 C.“封神榜”是根据其内容是对神进行册封的榜单来命名，与其他三项不同。 D.“领头羊”意为羊群中的头羊，比喻在群体中起引导、领导作用的人或物，运用比喻的手法来命名。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “章显”：“章”错误，应是“彰”。“彰显”意为鲜明地显示，“彰”有显著、明显之意，而“章”无此义。 “誓志”：“誓”错误，应是“矢”。“矢志”指立下誓愿和志向，以示决心，“矢”有发誓、立誓的意思，“誓”侧重于发誓的内容。 “影照”：“影”错误，应是“映”。“映照”指照射、呼应，也可引申为反映，“映”有映照、反映之意，“影”主要指物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象。 “艰韧”：“艰”错误，应是“坚”。“坚韧”指坚固有韧性，“坚”有坚固、坚强之意，“艰”主要表示困难。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“重大自主创新成果的取得绝非一朝一夕之功”，强调需要长时间的坚持和努力才能实现突破，所以可填“持之以恒／矢志不渝”。持之以恒：意思是长久地坚持下去。矢志不渝：表示永远不变心。 B处：根据后文“缺乏设备，就10个人共用一台286计算机；方案调试需要不断试错，团队就一遍遍从失败中总结经验、重复试验，直到找到解决方案”可知，这里强调在创新过程中要不怕挫折、坚持不懈，所以可填“百折不挠／不屈不挠/坚韧不拔/锲而不舍”。百折不挠：意思是无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅。不屈不挠：是在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。坚韧不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力地坚持着。 C处：文中说“从失败中积累经验、在挫折中……就没有迈不过去的沟坎”，强调在遭遇挫折后不能气馁，要重新振作起来，继续前进。所以可填“重整旗鼓／东山再起／永不言弃。重整旗鼓：比喻失败之后，整顿力量，准备再干，体现了在挫折后重新调整状态、再次出发的意思，符合语境。东山再起：指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势。永不言弃：永远不说要放弃，表示一直坚持下去，不轻易放弃。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文描述了嫦娥六号顺利“回家”要经历“太空打水漂”这样复杂且高难度的过程，科研人员为实现目标模拟了上千万条飞行路线，这表明在自主创新的过程中会面临诸多复杂且艰巨的挑战，充满了困难和不确定性。后文提到“不舍微末，不弃寸功，脚踏实地，稳扎稳打，才会有标志性创新成果的不断涌现”，强调了面对困难时要秉持的踏实、坚持的态度。填入的语句要起到了承上启下的作用，既要总结了前文自主创新面临困难的情况，又为后文阐述应对困难的态度和方法做了铺垫，使整个段落的逻辑更加连贯和紧密。可填入“自主创新之路从无坦途”。 ②前文列举了科研工作者缺乏设备时10个人共用一台286计算机，方案调试需要不断试错，团队一遍遍从失败中总结经验、重复试验直到找到解决方案等事例，这些事例都体现了科研工作者在创新过程中会经历失败，但他们并没有被失败打倒。后文说“从失败中积累经验、在挫折中……，就没有迈不过去的沟坎”，强调了要在挫折中采取积极的态度和行动。填入的语句要准确地概括了科研工作者面对失败时的心理状态，即虽然遭遇了失败，但内心有着不服输、不放弃的精神，这种精神促使他们从失败中积累经验，继续前进，与后文的内容紧密相连，使整个论述更加合理和完整。可填入“经历失败但不甘心失败”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 确定整句结构：整句是指结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。如“……是……”的结构，就可以围绕“担当”阐述它是一种怎样的品质、精神、行为等；如“……者必有……”的结构，则可以从具备担当这种特质的人所拥有的能力、表现等入手。 构思内容：围绕 “担当”展开思考，思考与担当相关的各种要素。可以从担当的内涵（如责任、勇气、奉献等）、担当的行为表现（如面对困难不退缩、主动承担任务等）、担当的意义（对个人成长、对社会发展等方面的作用）等角度入手。例如，从内涵角度，“担当是一种舍己为人的奉献”；从行为表现角度，“敢担当者必无畏，无畏挑战”；从意义角度，“担当能成就个人辉煌，担当能推动社会进步”。所选取的内容要积极向上，能够体现“担当”的核心意义。 组织语言：根据确定的结构和构思的内容进行表述。注意用词准确，语句通顺，同时要控制字数。 重庆市南开中学校2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①2025年3月20日，在这第13个国际幸福日，我们比以往任何时候，都更加关注幸福，追求幸福。②所以，从2013年3月20日第一个国际幸福日起，心理学家们就注意到：③未来“幸福感偏低”，将取代饥饿和疾病，成为威胁人类生存。④13年来，很多人已经从一开始对幸福议题的（不以为意），到今天，开始重视和培养幸福的能力！⑤联合国国际幸福日决议中提到，要想增进人类的福祉，首先要消除导致不幸的因素。 近年来，心理学家们发现了一个现象：在各种来自于社会、家庭和工作场所中的不幸事件中，源于不良情绪的占比越来越大。心理学家通过研究，形成了这样的共识：人类先有情绪，后有认知；有价值的学习和认知，是由情绪推动的。因此， （1） ，一定要先学会觉察自己和调控情绪！ 人类向来有着（未雨绸缪）的智慧。如果我们尽早通过学习读懂情绪，及时察觉破坏性情绪的端倪，在心头怒火燃起之前，借助认知重评的思维重塑、肠道菌群的情绪调控、AI情感计算的心理预警、神经可塑性训练的情绪免疫——这些前沿心理学研究成果和AI科技，为人们编织成新时代的情绪防护网， （2） 。 希望这篇国际幸福日的纪念文章，能够使每一位遨游在知识海洋中的学子、沉浸在终身学习中的职场情英意识到，这些知识的学习， （3） ；而看似远不如科学知识、历史记忆、地理常识的掌握和理解重要的关于情绪的学习，才是AI无法替代的，独属于人类的优势品格。建立在读懂情绪基础上的优势品格、是未来人类通向幸福的必经之路！ 18. 下列句子中的“尽”与文中加点的“尽”，意义相同的一项是（ ） A. 诗人们尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。 B. 快过年了，大家都想尽着这两天把工作完成。 C. 沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。 D. 新正将尽，卫老婆子来拜年了，已经喝得醉醺醺的。 19. 文中加括号的两个成语，能否分别替换成“不以为然”和“居安思危”?请做出判断并说明理由。 20. 文章第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文段画横线处填入恰当的句子。要求：使整个句子语意连贯，内容贴切，每句不超过15个字。 【答案】18. A 19. 第一处：不能替换。语境强调人们一开始对幸福议题不重视，而非不认可。 第二处：可以替换。未雨绸缪和居安思危都强调要有忧患意识，提早准备。 20. 序号：② 修改：将“所以”改为“因为”。 序号：③ 修改：在“生存”后添加“的重要因素” 21. （1）对于那些正在努力提升认知的人们 （2）就能避免情绪失控或减少不幸发生 （3）大多将被AI替代 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解词的语境义的能力。 文中“尽”表示力求达到最大限度。 A.力求达到最大限度 B.表示以某个范围为极限，不得超过。 C.表范围，全部，都。 D.表示结束。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，不能替换。“不以为意”，不在意，不放在心上。不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。结合后句“到今天，开始重视和培养幸福的能力”可知，语境是在说一开始人们对幸福议题不重视，并非不同意，所以只能用“不以为意”。 第二处，可以替换，“未雨绸缪”，趁着天还没下雨，先把门窗缠缚牢固。比喻事先做准备。“居安思危”，指处在安定的环境中，也要想到可能产生的危难和祸害。结合后文“尽早通过学习读懂情绪，及时察觉破坏性情绪的端倪”可知，此处语境是在说要在事情还没发生前想到可能的危害，事先准备，所以可以替换。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②处，“所以”不合逻辑，前句“2025年3月20日，在这第13个国际幸福日，我们比以往任何时候，都更加关注幸福，追求幸福”是结果，后面“从2013年3月20日第一个国际幸福日起，心理学家们就注意到：未来‘幸福感偏低’……”是原因，中间应用“因为”连接，所以将“所以”改为“因为”。 ③处，成分残缺，“成为威胁人类生存”却少宾语，可在“生存”后添加“的重要因素”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 （1）前句提到“人类先有情绪，后有认知；有价值的学习和认知，是由情绪推动的”，即情绪对于认知的重要作用，然后根据“因此”和后文“一定要先学会觉察自己和调控情绪”可知，此处方法是对那些正在提升认知的人们说的，故可填：对于那些正在努力提升认知的人们。 （2）前文提到“人类向来有着未雨绸缪的智慧”，所以“在心头怒火燃起之前，借助……这些前沿心理学研究成果和AI科技，为人们编织成新时代的情绪防护网”，可以帮助人们避免情绪失控或减少不幸发生，故可填：就能避免情绪失控或减少不幸发生。 （3）空格后面分号和“而”表示前后语意是相反的，然后结合后面“看似远不如科学知识、历史记忆、地理常识的掌握和理解重要的关于情绪的学习，才是AI无法替代的”可知，此处语境是在说前文提到的“能够使每一位遨游在知识海洋中的学子、沉浸在终身学习中的职场情英意识到，这些知识的学习”是容易被AI替代的，故可填：大多将被AI替代。 重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年高一下学期期末考试语文试题 阅读下面的文字，完成19～21题， 那时我在离家一百多公里的市区高中念书。我的城市同学，多是衣食无忧，日子飞扬而快 乐。而我，总是因为缺钱小心兵翼地躲避宿舍的集体活动。我的内心是孤独和盖耻的。我多么 渴望和他们一起飞扬。我开始思念村庄，渴求它的庇护。在复杂的怀念中，我对村庄重折找到 了认同感。但我依然在努力远离它，即使漂泊不定，风餐露宿，我也不停下冲步。邱么这仅仅是 因为村庄是村庄，所以我才离开吗?显然，不全是，这里面有梦题的推动，有远方的诱惑。然而，反过来想，不也正是因为村庄无法承栽很多年轻人的梦想和野心，所以才会有越杀 越多的人离开吗?起先只是一些人，后来是很多人。 未越多的人源源不断地朝一个方向而去，进 入新的世界，那些人背后的世界，就冷寂下去，隐没在背影里。在过去的世界，村庄的先辈和草木 杂居，与河流相体，只要愿意，先辈们随时可以同鸟儿一起唱歌，同鱼儿一道游玩 在太阳下劳作，在黄昏后饮酒，在日与月的问隙里大笑、悲伤。他们唱敬，是因为阳光如此好。他们劳作，是囚 为庄稼如比勃发，他们悲伤，是因为总有人免不了告别这世间的冷暖。①后辈们进入舫世界，②忍 不住频频回望早已远去的昨日，经历动荡与迷惘。③这时续，抱们所生发的思念单地的吗?④弛们 对村庄所燃起的强烈感情是真实的吗?⑤是真实的，但却不是单炖的，⑥而且是复杂曲折的。即使 只能在新的世界强撑面子，他们宁可在虚荣中郁郁家欢，唉声叹气，也不愿意回头。这是我们这一 代人的悖论。 19. 下列句子中的“勃发”与文中加点的“勃发”,意思相同的一项是( ) ( 3 分 ) A. 在那寂帝的夜晚，灵感如火花般在他的脑海中勃发，使他立刻拿起笔记下来。 B. 他压抑许久的情绪终于勃发，大声地倾诉着自己的委屈。 C. 孩子们在操场上尽情奔跑，勃发着无限地活力。 D. 洪水冲破堤坝，汹涌之势勃发，瞬间淹没了大片土地。 20. 文中画横线句子除了运用拟人，还使用了哪科修辞手怯?请简要分析其构成和表达效果。 ( 3 分 ) 21. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请写出序号并修改，使表达通顺。(3分) 阅读下面的文字，完成22～24题。 村料一： 在乡土社会里，生活各方面，人和人的关系，都石着一定的规则。行为者对于这些规则从 小就熟习，不问理由而认为是当然的。长期的教育已把外在的规则化成了内在的习惯。维持礼 俗的力量不在身外的权力，而在身内的良心。 而在现代都市社会中，讲个人权利，权利是不能侵犯的。国家保护这些权利，所以定下了 许多法律。一个法官并不考虑道德问题、伦理观念，他并不在教化人。法律的用意已经不复“以 儆效尤”,而是在保护个人的权利和社会的安全。法律制度下，很多时候，诉讼的目的是获得以 后可以遵守的规则。 一个变动中的社会，所有的规则是不能不变动的。环境改变了，相互权利 不能不跟着改变。现代社会中并不把法律看成一种固定的规则了，法律一定得随着时间而改变 其内容。 (节选自《乡土中国》第九章，有删改) 材料二： 乡贤，是指在本乡本土知书达理、才能出众、办事公道、德高望重之人。 作为乡村建设重 要参与者、引领者和中国共产党乡村建设政策重要传递者的乡贤在中国乡村建设和乡村振兴环 节中，都发挥着极为重要的作用。 22. 阅读材料一第一段，提炼一个概念填写在下面括号中。(1分) 乡土社会是( ) 的 社 会 23. 请以“法律”开头，概括材料一中第二段的主要内容。要求保留关键信息，表达简洁流畅， 不超过30个字。(2分) 24. 请将材料二中画波浪线的句子改成几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。(4分) 答案 19、【解析】文中“勃发”指庄稼旺盛生长。 A项“勃发”指灵感突然产生； B项“勃发”指情绪爆发； C 项“勃发”指活力旺盛，与文中意思相同； D 项“勃发”指洪水汹涌势不可挡 20. 还运用了排比的修辞手法。“与河流相伴，只要愿意，先辈们随时 可以同鸟儿一起唱歌，同鱼儿一道游玩，在太阳下劳作，在黄昏后饮酒， 在日与月的间隙里大笑、悲伤”,由多个结构相似、句式相近的句子组 成，描绘了先辈们在村庄惬意自在的生活场景，增强了语势，使表达更 有感染力。 21.①“避不住”改为“免不了”;③“单地的吗”改为“是单纯的吗”; ⑥“而且是”改为“而是”。 22. 礼治 23. 法律是保护个人权利和社会安全的可变规则。 24. 乡贤是指在本乡本土知书达理、才能出众、办事公道、德高望重的 人。他们是乡村建设的重要参与者、引领者。他们也是中国共产党乡村 建设政策的重要传递者。他们在中国乡村建设和乡村振兴环节中发挥着 极为重要的作用。 重庆市部分学校2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼》文化之三纲：一曰玉，二曰红，三曰情。常言：提纲掣领。若能把握上列三纲，庶几可以读懂雪芹的真《红楼梦》了。 先讲玉纲。雪芹之书，原本定名为《石头记》。这块石头，女娲炼了，通了灵性——即石本冥顽无知之物，灵性则具有了感知能力，能感受，能思索，能领悟，能表达，此之谓灵性。此一灵石，后又幻化为玉，此玉投胎入世，衔玉而生——故名之曰“宝玉”。 ① 。一切人、物、事、境，皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化，……一句话，而构成全部书文。 次讲红纲。《石头记》第五回，宝玉神游幻境， ② ，喝“万艳同杯”酒，聆《红楼梦曲》十二支——全书一大关目，故尔《石头记》又名《红楼梦》。在此书中，主人公宝玉所居名曰“怡红院”，他平生有个“爱红的毛病”，而雪芹撰写此书，所居之处也名为“悼红轩”。 后讲情纲。雪芹在开卷不久，即大书一句：“此书大旨谈情。”石头投胎，乃是适值一种机缘：有一批“情鬼”下凡历劫，它才被“夹带”在内，一同落入红尘的。所以《红楼梦曲》引子的劈头一句就是“开辟鸿蒙，谁为情种？”甲戌本卷首题诗，也说“漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长！”须知，那情痴情种，不是别个，正指宝玉与雪芹。 （摘编自周汝昌《红楼艺术》） 18. 下列句子中的“即”和文中“后讲情纲”一段“即大书一句”中的“即”用法相同的一项是（ ） A. 荷花即莲花，两者无区别，荷花与睡莲才有区别。 B. 走进奶奶住过的屋子，即景生情，不禁潸然泪下。 C. 那条狗被训得十分乖顺，呼之即来，挥之即去。 D. 即无他方之支援，我们也能如期完成这项任务。 19. 文中画波浪线的语句去掉其中的五个“而”字，表达效果有什么不同？ 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】18. C 19. ①五个“而”字，突出强调了宝玉在全书中的核心地位与作用，去掉则削弱了文字表达的力量；②反复“而”字，读来更有韵律和节奏感。 20. ①宝玉才是一部《石头记》的真主角 ②饮“千红一窟”茶 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对词语含义和用法的理解能力。 “即大书一句”中的“即”为“就”。 A.“即”为“就是”； B.“即”为“就着”； C.“即”为“就”； D.“即”为“即使”。 故选C 【19题详解】 本题考查学生对语句表达效果的把握能力。 ①“而”字的重复使用带有一定的强调意味，所有元素都“围绕他”展开，突出了“宝玉作为叙事核心”的重要性。所以，五个“而”字，突出强调了宝玉在全书中的核心地位与作用，去掉则削弱了文字表达的力量。 ②“而”字作为虚字衬垫，在朗读时形成短促的停顿，使句式呈现出舒缓而绵延的韵律感，所以，反复“而”字，读来更有韵律和节奏感。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文围绕“玉纲”介绍宝玉的来历，后文强调“一切人、物、事、境皆围绕他而出现，而展示，而活动，而变化，……一句话，而构成全部书文”，强调了宝玉在叙事中的核心地位，即宝玉是《石头记》真正的主角，可填“宝玉才是一部《石头记》的真主角”。 ②后文写到“喝‘万艳同杯’酒”，“万艳同杯”谐音“万艳同悲”，是幻境中具有象征意义的饮品。根据《红楼梦》第五回原文，宝玉在太虚幻境先饮“千红一窟”茶（谐音“千红一哭”），再饮酒听曲。此处需与“喝……酒”形成对仗结构，补全“饮……茶”的情节，可填“饮‘千红一窟’茶”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 招聘启示 校报打算招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分学校新闻采写工作。 招聘对象：高一二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏和较高的文字水平； 2.能够认真细致地做好文字工作、有责任心； 3.具备良好的沟通能力。应聘方式：发送个人简历至校报邮箱××@××。 截至日期：2025年7月3日。 校报编辑部 2025年6月3日 21. 应用文中有两处错别字及两处标点错误，请找出并加以改正。 22. 应用文中有一处措辞不得体，且有两处语病，请找出并加以修改。 【答案】21. ①“启示”的“示”改为“事”； ②“截至”的“至”改为“止”； ③“高一二”应改为“高一、二”； ④“做好文字工作、有责任心”中的顿号应改为逗号。 22. ①“打算”改为“拟”（书面语才符合文风）； ②“部分学校新闻”改为“学校部分新闻”（歧义）； ③有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平（成分残缺）。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字形以及正确使用标点符号的能力。 ①“启示”的“示”改为“事”。“启事”是一种公告性的应用文体，用于公开声明某事；“启示”侧重于通过启发提示让人有所领悟，此处用“启事”更合适。 ②“截至”的“至”改为“止”。“截至”表示时间节点，而“截止”表示终止。此处应为“截止日期”。 ③“高一二”应改为“高一、二”。缺少顿号导致指代不明，可能误解为“高一”或“一二年级”。添加顿号明确指“高一和高二年级”。 ④“做好文字工作、有责任心”中的顿号应改为逗号。顿号用于并列词语，而“做好文字工作”与“有责任心”是两个完整分句，需用逗号分隔。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句以及语言表达得体能力。 ①“打算”为口语化表达，与正式招聘启事的书面语体不符，改为书面正式用语“拟”。 ②“部分学校新闻”歧义，易误解为“关于部分学校的新闻”，实际意为“学校的部分新闻内容”。调整语序为“学校部分新闻”。 ③“有一定的文学鉴赏”成分残缺，缺少与“文学鉴赏”搭配的中心语“能力”或“水平”。 学科网（北京）股份有限公司 $$