专题07 实用类文本阅读（5年汇编）（山西专用）2022-2026年中考语文真题分类汇编

**基本信息** 该试卷聚焦山西中考实用类文本阅读，汇编2022-2026年真题及2026年各地模拟题，涵盖议论文、非连续文本等载体，通过思维导图补全、论据分析、实践表达等题型，考查论证思路梳理、论据效能品鉴、主题迁移应用等核心能力，凸显逻辑思辨与人文实践的结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|15题（约60分）|论证思路分析、论据类型辨析、主题探究与实践表达|以"文化传承""科技赋能"等时代主题为情境，如2026年真题"论文章的创新出彩"结合思维导图考查论证层级，2024年"弘扬三晋文化"要求完成文化传播实践任务，体现"理据统一"命题导向与山西考情逐年进阶的规律|

专题07 实用类文本阅读（解析版） 考点分类 山西考情（2022-2026） 命题规律 考点01思路梳理与结构把握 2026年以议论文文本为载体，采用思维导图题型考查全文论证思路补全，精准锁定中心论点与分论点的层级关联；2025年围绕论述类文本，梳理论证框架，提炼分论点与行文逻辑；2024年结合多板块非连续性文本，考查材料核心信息的分层梳理与概括；2023年以主题式非连续文本为依托，梳理多则材料的逻辑脉络与内容架构；2022年考查论述类文本的行文层次与论证脉络概括。 以课标规定的文本细读能力为必考基础考点，题型从单一内容概括逐步迭代为思维导图补全、层级梳理等多元形态，考查层级由基础识记向理解运用稳步进阶，锚定实用类文本逻辑解读的底层能力。 考点02论据辨析与论证鉴赏 2026年围绕“论据使用”展开探究，考查道理论据、事实论据与论点的契合度，分析论据的论证作用；2025年以“论证合理”为探究主题，综合考查论证方法选用、论据匹配度与逻辑严谨性；2024年结合非连续性文本的图文素材，考查不同类型材料的信息价值与表达作用；2023年围绕多案例非连续文本，辨析不同素材的佐证效果与表意功能；2022年以论述类文本为载体，考查常见论证方法的表达效果辨析。 以文本的论证逻辑、表达技巧为常设考查维度，从隐性的手法感知逐步升级为显性的论证合理性分析、论据效能品鉴，贯穿“理据统一”的命题特色，凸显山西中考逻辑思辨能力考查的导向。 考点03主题探究与实践运用 2026年以“文章创新出彩”主题统摄文本，深化写作进阶的路径思考与成长启示；2025年以“涵养静气”为核心概念，探究青年修身的品格内涵与时代价值；2024年以“弘扬三晋文化”为活动情境，探究文化传播路径并完成实践性表达任务；2023年以“传统文化的科技赋能”为情境，探究文化创造性转化的路径，兼顾问题解决与价值引领；2022年以论述类主题文本为切入点，探究观点内涵并完成生活迁移类表达。 始终以统一核心主题统摄单篇阅读，主题覆盖修身品格、文化传承、时代发展、实践创新等维度，逐年拓宽人文探究的广度与深度；考查层级由文本理解逐步走向生活迁移、实践表达，实现人文精神与实践能力的育人落地。 一、（2026·山西·中考真题）【析论证之妙构·品语言之真味·悟文境之高光】文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 论文章的创新出彩 ①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。 ②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。 ③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？ ④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。 ⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。 ⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。 （节选自周溯源《文章五境界》，有删改） 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 2．二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。 （1）________________（2）________________（3）________________ 【答案】 1．（1）我们应追求文章创新出彩的高境界（2）此外，还需提高作者的思想境界 2．示例：岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。 引出中心论点 目的要明确 【导语】本文围绕文章创新出彩展开论述。作者先划分文章五层境界，提出要追求文章创新出彩的中心论点；再阐释创新出彩文字的价值，接着从积累打磨、提升思想两方面论述实现文章创新出彩的途径，文末号召青少年勤学深耕、提升思想，写出有新意有力量的文字。文章大量引用古人名言、事例作道理论据与事实论据，层层递进、逻辑清晰，兼具说理严谨性与文学美感。 【解析】 1．第（1）空。结合语段①，段落先划分文章的几种境界，结尾直接亮出核心观点句“我们应追求文章创新出彩的高境界”，全文后文都是围绕这句话展开论证，因此中心论点填写：我们应追求文章创新出彩的高境界。 第（2）空。思维导图板块标注为“阐释追求文章创新出彩的高境界的做法”，语段④先列出三条写作实操方法，语段⑤开头用过渡词“此外”，引出另一层必备条件，原句为“此外，还需提高作者的思想境界”，是完善写出创新出彩文章的另一层做法，对应导图空缺位置，因此此处填写：此外，还需提高作者的思想境界。 2．第（1）空。第⑤段分论点是写出创新出彩的文章需要提升作者自身思想境界，段落中列举岳飞的事例进行佐证，原文语句“岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书‘还我河山’”，这个事例紧扣本段观点，说明高尚的家国情怀、人生追求才能催生出彩文字，事例和观点高度匹配，有力论证提升思想境界的必要性，增强说理力度，由此整理出对应答案语句。 第（2）空。语段①在划分文章各类境界后，引用“文章自古贵创新”，这句话承接前文对文章境界的划分，顺势抛出全文核心主张，开启后文对文章创新出彩的价值、实现方法的全部论述，本段引用名言的作用就是引出全文中心论点，因此填写“引出中心论点”。 第（3）空。对话里举了两处引用名言的例子，一处是语段④引用“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，用来证明写作要毕生钻研、锲而不舍；一处是结尾引用“天意君须会，人间要好诗”，用来向青少年发出写作号召，两处引用各有不同作用，说明每一处论据引用都有清晰作用与目标。前文已经总结出“材料真实”“论据与观点保持一致”两条要求，结合举例内容可概括出第三条使用要求：目的要明确。 二、（2025·山西·中考真题）【析论证之妙处·品言辞之雅味·悟静气之高光】班级开展“碰撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 谈静气 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！ （节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 3．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 4．二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 【答案】 3．（1）青年人也要涵养静气，方能有所成（2）涵养静气要常怀律己之心 4．论证合理需要做到以下几方面。首先，论证要合乎逻辑，像选文阐述涵养静气原因时从古到今论述，条理清晰。其次，论证结构要合理，本文层层深入论述涵养静气，思路清晰。再者，论证方法选用要恰当，选文引用名言进行道理论证，有力地论证了传统文化推崇静气，增强了说服力。最后，论据要能支持论点，文中所举关于传统文化及当代青年的相关内容，都围绕涵养静气这一论点展开，充分支持了论点。 【导语】这篇题为《谈静气》的议论文结构清晰，论证有力。文章以闻一多专注治学的事例开篇，引出“静气”的论题，继而从传统文化中提炼静气的价值内涵（修身、明志、处变）。主体部分采用并列结构，从“博览群书”“接受磨炼”“常怀律己”三个维度提出涵养静气的具体路径，既有理论支撑（引经据典），又有实例佐证（苏轼事例）。结尾回扣青年担当的时代命题，使传统智慧与现代价值形成呼应。 【解析】 3．本题考查论证思路。根据文章可知，作者首先以闻一多先生在国立青岛大学教书时，从唐诗入手，静心著成《唐诗杂论》的事例，自然提出中心论点：青年人要涵养静气，方能有所成。接着进入论证环节，先在第②-③段阐述涵养静气的原因，第②段点明静气是气质、修养、境界与智慧，借中华优秀传统文化里推崇静以修身的诸多名言，如“静而后能安，安而后能虑”等，说明静气的价值；第③段聚焦当代青年，指出胸怀静气对青年担大任、挑大梁的重要性，缺静气则心浮气躁，有静气才能淡定从容做好事，从文化传承与现实需求层面，论证涵养静气的必要性。随后在第④-⑥段论述涵养静气的做法，第④段强调“涵养静气要坚持博览群书”，说明读书可获取知识、涵养静气，博学之人视野开阔、头脑冷静，还给出研读理论著作、深读专业书籍、品读文化典籍的具体方向；第⑤段提出“涵养静气要敢于接受磨炼”，以苏轼经历磨难养成处变不惊性格为例，表明大事前的沉着冷静源于艰难挫折的磨炼，鼓励青年多经历“烫手山芋”“磕磕绊绊”；第⑥段主张“涵养静气要常怀律己之心”，引用“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静”，说明要排除私心杂念，保持头脑冷静、心态平静，做到得意不忘形、困顿不沉沦、临诱惑不动摇。最后，第⑦段得出结论：青年涵养静气，做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁，呼应开篇论点，强化中心。整体论证思路清晰，循着“提出论点-分析原因-论述做法-总结强调”的路径，层层推进，有力论证了青年人涵养静气的重要性与实践方法。故（1）空填写“青年人也要涵养静气，方能有所成”，（2）空填写“涵养静气要常怀律己之心”。 4．本题考查论证结构和方法。同学们，论证合理要从这些方面把握： （1）.逻辑与古今衔接（对应小宇发言补充）：根据第②段，论述涵养静气的内涵与文化渊源时，先引“静而后能安，安而后能虑”等古代名言，讲中华优秀传统文化推崇静以修身；接着第③段说当代青年，“能否做到胸怀静气……决定了能否担大任、挑大梁”，从古代文化传承到当代青年使命，古今呼应、逻辑顺畅，让“涵养静气有必要”这个论证，既有文化根基，又贴合现实需求。 （2）.结构与层层深入（对应小文发言展开）：根据文章第①段借闻一多事例提出论点“青年人要涵养静气”；第②-③段分析原因，从文化内涵讲静气是修养境界，从当代青年责任讲缺静气难成事，有静气才能做好事；第④-⑥段讲做法，分别从博览群书、接受磨炼、常怀律己之心，教大家怎么涵养静气；最后第⑦段总结呼吁。这样“提出问题-分析问题-解决问题-强化呼吁”的结构，像剥洋葱一样层层深入，论证逻辑严丝合缝，让人读着清晰明白，知道为什么要涵养静气。 （3）.论证方法与说服力（回应小关疑问）：道理论证，根据第②段引“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等名言，第⑥段引“人心好静，而欲牵之……”可知，这些经典语句权威性强，把“静气”和修身、律己关联起来，用文化底蕴支撑论点，让论证有“理”。举例论证第，根据第①段举闻一多目不窥园，足不下楼，静心著书成《唐诗杂论》的事例，第⑤段举苏轼经历磨难养成处变不惊性格的事例可知，用真实事例，把涵养静气能成事、经磨炼可养静气等抽象道理，变得具体好懂，让论证有“例”。多种论证方法搭配，论点就立得稳、说得透，读者也更容易被说服。 （4）.论据与论点契合度：不管是古代名言（如第②段），还是闻一多、苏轼的事例（第①、⑤段），又或是讲当代青年的内容（第③段），都紧紧围绕“涵养静气”。古代名言证文化传承里的静气价值，事例证静气对个人成事、性格养成的作用，当代青年部分证现实需求，所有论据像众星捧月，把“青年人也要涵养静气，方能有所成”这个论点托得稳稳的，论证自然合理！简单说，这篇文章从逻辑衔接、结构推进，到论证方法选用、论据搭配，都紧扣“论证合理”，把“青年人也要涵养静气，方能有所成”讲得有理有据、层层深入，值得咱学习论证思路时好好琢磨！ 三、（2024·山西·中考真题）【析文脉之底蕴·品文物之雅韵·悟文明之传承】社区开展“弘扬三晋文化·传承华夏文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成各题。 【一叶锦绣】 山西形似一片绿叶，走进这片树叶，历史记忆呼之欲出。这里，有西侯度、匼河、丁村等遗址，是远古人类发展的典型印记；这里，坐拥5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物；这里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚重文化是它的亮丽底色。整个山西，就是一座可触摸、可亲近、可对话的“中华文明博物馆”。 【一城华章】 山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义，并通过推动博物馆建设，不断为城市注入新活力。目前，我省已出台《关于推动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》，提出要全面支持太原、大同、晋城、临汾等地建设“博物馆之城”。 【一眼千年】 山西省博物院是一座拥有百年历史的综合性博物馆，是全省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。50余万件文物，实证百万年的人类史，一万年的文化史，五千年的文明史。龙年来临，在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物“龙形觥”（见下图）进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 文物名称：龙形觥时代：商代 材质：青铜 用途：盛酒的器皿 发现地点：山西石楼县 【一游难忘】 如今，到博物馆打卡已成为新的社会风尚，尤其成为年轻人流行的生活方式。博物馆成为了青少年教育的“第二课堂”，越来越多的博物馆向“友好型”发展。博物馆别出心裁的展练方式和VR等先进科技手段的运用，让文物鲜活地呈现在公众面前。人们在一次次穿越古今、跨越山海的沉浸式体验中，感受历史的魅力、文明的灿烂，一游难忘。 家乡文化我宣传。下面是社区收集的关于“山西游”的帖子。请你参与志愿服务，按要求回帖。 帖一：为什么把山西叫做“中华文明博物馆”？求解答。 ——小华（河南） 5. 请根据【一叶锦绣】中的内容回帖。 帖二：听说山西博物院馆藏文物“龙形觥”很有特点，求具体介绍。 ——小夏（兰州） 6. 请根据【一眼千年】中的相关内容及“龙形觥”图片回帖，不少于80字。 帖三：我想和小伙伴们组团来一次“博物馆文化行”，去哪里合适？ ——小嘉（山东） 7. 作为山西的一名中学生，请你回帖，欢迎小嘉他们组团来山西。 【答案】 5. 示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度等遗址，文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以被称为“中华文明博物馆”。 6. 示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它前端像高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高19cm，长44cm，器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，美观实用。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 7. 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【解析】 5. 本题考查分析概括能力。依据“一叶锦绣”中的“这里，有西侯度、匼河、丁村等遗址，是远古人类发展的典型印记”可知，这里有诸如西侯度、匼河、丁村遗址等远古人类发展的典型印记；依据“这里，坐拥5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物”可知，这里有为数众多的可移动或不可移动文物；依据“这里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚重文化是它的亮丽底色”可知，这里有厚重的历史文化和文明历史，是山西为之骄傲的亮丽底色。依据上述内容，逐一概括即可。 6. 本题考查图文转换的能力。应依据“一眼千年”表格中关键信息和“一眼千年”这一部分中的图形内容表述即可。综合上述主要内容表述即可。 示例：龙形觥是一件发现于山西石楼县的商代时期盛酒用的青铜器皿。它的整体造型像一只小船，高度是19cm，长度是44cm。其外表光滑，精致美观。其前部像一个引颈高昂的龙头，上有两只角，嘴微微张着，露出利齿，仿佛在诉说着自己的历史。器盖上有一个铜钮，器的底部有微微凸起的两只脚。器身上有细腻的纹饰。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 7. 本题考查语言表达能力。要求结合四则材料内容表述，并且不少于100字。可在理解每则材料主要内容基础上，筛选出能吸引游客的代表性旅游资源进行概括性介绍。同时表明热情欢迎的态度即可。 示例：小嘉，你好！欢迎你和你的朋友们嘉组团来山西。我们这里历史遗迹众多，博物馆众多，还有被称做“没有围墙的博物馆”的大同云冈石窟等。在观赏之余，你们还会听到许多关于历史遗迹的典故传说，享受着山西历史悠久的文化盛宴，这些还会通过VR等先进科技手段给你呈现出不一样的饕餮文化大餐，让你连连称奇。当你见到山西省博物院的镇馆之宝“龙形觥”的时候，一定会叹为观止，翘起大拇指……热情欢迎你和你朋友前来，在穿越古今的体验中，成为山西是“中华文明博物馆”的见证者之一。好客山西欢迎你！ 四、（2023·山西·中考真题）【析赋能之妙策·品活化之新韵·悟传承之担当】请阅读下面材料，完成小题。 传统文化作为中华民族的瑰宝，如何将现代科技赋能传统文化新表达，努力实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，成为一道时代必答题。班级开展了“当传统文化遇到现代科技”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【“博学”小组呈现展板——数字文化兴起来】 【“慎思”小组播放视频——科技赋能活起来】 “云端”旅游——天涯若比邻 以前需要飞越茫茫戈壁才能看到的承载着厚重传统文化的艺术珍品，如今，动动手指就可与之“亲密接触”。自20世纪90年代，敦煌开始数字化探索，为莫高窟的保护与传承开辟了全新路径。数字技术更让敦煌文物走出洞窟，跨出国门。随着文化与数字科技的深度融合“云端”看展、“云游”远方……都不再是新鲜事。 情景再现——人在画中游 人在画中游，画在景中走。大型文化节目《诗画中国》就是通过技术的力量打通古典与新潮、历史与现代的关系，将传统文化与当代审美融合。艺术团队以中国经典名画作为内容载体，通过新媒体技术还原画中的特定场景，通过情景演绎和动态再现，运用影视化拍摄手段以及数字合成技术，让古诗、古画“活”起来……令观众能够更加代入式地感受诗画所营造的情景，充分展现中华历史之美、山河之美、文化之美。 人物模拟——飞天在人间 数字人，即虚拟或仿真人，通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造而成。他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以多种方式讲述着传统文化的故事。 数字人不仅能“说”，还能“演”以“天妤”为主角的系列短剧《千壁寻踪》，带领观众领略了即将失传的巾舞的无穷魅力，见识了传说中的“反弹琵琶”的精妙绝伦，实现了传统之美与科技之美的融合。 【“笃行”小组分享心得 文化自信强起来】 党的二十大报告提出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌”“增强中华文明传播力影响力。”面对世界舞台，我们应该坚持中华文化立场，坚定文化自信，更好地推动中华文化走向世界。青少年是科技创新的“生力军”肩负着传承文化、科技创新的使命。青少年不仅创造着多元的网络文化生态，也改变了传统文艺生产模式下的消费形态。新时代的青少年和文艺彼此“赋能”，共同走向时代的广阔舞台。 8. 中国戏曲种类众多，部分地方剧种由于诸多因素濒临失传。如何运用数字科技为濒临失传剧种的传承与发展“赋能”？请结合成果材料的内容，提出一条建议并加以解释。 9. 活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。 写作提示：①发言主题为“当传统文化遇到现代科技”；②结合三个小组成果汇报内容；③不少于150字。 【答案】 8. 示例一：建议让数字人化身讲解员，用多种方式讲解濒临失传的地方剧种的发展历史、地方特色等，从而让更多的人关注该剧种。 示例二：建议利用仿真人模拟演员表演濒临失传的地方剧种的经典剧目，再现该剧种的唱腔、动作、服饰等，让其“活”起来。 示例三：建议提供“云端”看剧的渠道，让观众足不出户，即可与濒临失传的剧种亲密接触，便于此类剧种传播。 9. 示例：当传统文化遇到现代科技，碰撞出精彩的火花。现代科技使传统文化重新焕发活力，为实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提供思路。通过情景再现，利用数字人讲述着传统文化的故事，或“展”或“说”或“演”，展现了中华文化的魅力，使我们拥有文化自信，有助于推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌，增强中华文明传播力影响力，更好地推动中华文化走向世界。 【解析】 8. 本题考查提建议。结合文章及目的运用数字科技为濒临失传剧种的传承与发展“赋能”提出建议即可。 【“慎思”小组播放视频——科技赋能活起来】部分首段“自20世纪90年代，敦煌开始数字化探索，为莫高窟的保护与传承开辟了全新路径。数字技术更让敦煌文物走出洞窟，跨出国门。随着文化与数字科技的深度融合‘云端’看展、‘云游’远方……都不再是新鲜事”可知，建议提供“云端”看剧的渠道，让观众足不出户，即可与濒临失传的剧种亲密接触，便于此类剧种传播； 根据第二段“艺术团队以中国经典名画作为内容载体，通过新媒体技术还原画中的特定场景，通过情景演绎和动态再现，运用影视化拍摄手段以及数字合成技术，让古诗、古画‘活’起来……令观众能够更加代入式地感受诗画所营造的情景，充分展现中华历史之美、山河之美、文化之美”，结尾段“数字人不仅能‘说’，还能‘演’以‘天妤’为主角的系列短剧《千壁寻踪》，带领观众领略了即将失传的巾舞的无穷魅力，见识了传说中的‘反弹琵琶’的精妙绝伦，实现了传统之美与科技之美的融合”可知，建议利用仿真人模拟演员表演濒临失传的地方剧种的经典剧目，再现该剧种的唱腔、动作、服饰等，让其“活”起来； 根据第三段“数字人，即虚拟或仿真人，通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造而成。他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以多种方式讲述着传统文化的故事”可知，建议让数字人化身讲解员，用多种方式讲解濒临失传的地方剧种的发展历史、地方特色等，从而让更多的人关注该剧种。 9. 本题考查语言表达，注意围绕“当传统文化遇到现代科技”的主题，结合三个小组成果汇报内容表达。 “传统文化作为中华民族的瑰宝，如何将现代科技赋能传统文化新表达，努力实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，成为一道时代必答题”，点明现代科技赋能传统文化新表达的目的“努力实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展”； 【“博学”小组呈现展板——数字文化兴起来】主要体现的是“我国数字文化体系建设”，具体是“高质量、特色化、数字文化产品涌现”“线上线下文化传播体系完善”“社会文化生活服务质量提升”“数字文化消费市场活跃”“特色文化传播力、影响力、生命力加强”； 【“慎思”小组播放视频——科技赋能活起来】主要体现的是如何通过科技赋能使传统文化活起来，主要通过三个方面提供“云端”展示渠道（首段），情景再现，通过新媒体技术还原特定场景，通过情景演绎和动态再现，运用影视化拍摄手段以及数字合成技术展现传统文化（第二段），数字人讲述、演绎传统文化的故事（第三、四段），实现了传统之美与科技之美的融合； 【“笃行”小组分享心得 文化自信强起来】主要体现的是坚定文化自信，做到“推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌”“增强中华文明传播力影响力”，点明做法“应该坚持中华文化立场，坚定文化自信，更好地推动中华文化走向世界”；“青少年是科技创新的‘生力军’肩负着传承文化、科技创新的使命。青少年不仅创造着多元的网络文化生态，也改变了传统文艺生产模式下的消费形态。新时代的青少年和文艺彼此‘赋能’，共同走向时代的广阔舞台”，强调作为科技创新“生力军”的青少年的使命；接下来写了“推进文化自信自强铸就社会主义文化辉煌”的做法。在围绕“当传统文化遇到现代科技”主题表达的时候选取材料中切合的内容表述即可，注意字数要求。 示例：如何将现代科技赋能传统文化新表达，努力实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，成为一道时代必答题。我国重视数字文化体系建设，为传统文化借助科技不断创新发展提供了条件。科技赋能助力传统文化更好的表达、传播，如将传统文化与数字科技深度融合，运用“云端”做事；再如通过情景再现，数字人化身为文博场所的导游，以多种方式讲述着传统文化的故事，数字人还能“演”，能够是人们领略传统文化的魅力，使其富有生机活力。传统文化与现代科技有机融合，定能够推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌，增强中华文明传播力影响力。 五、（2022·山西·中考真题）【释高度之内涵·探精神之密码·赴星途之使命】阅读下面的材料，完成小题。 班级开展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”综合性学习活动。下面是各小组的成果汇报资料。 【发展历程】 自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 【名称揭秘】 问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？ 答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一词由中国航天之父钱学森首先提出，钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。 问：还有别的原因吗？ 答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推理”而成。 【精神探源】 【致敬英雄】 10. 同学们的汇报材料中提到：中国载人航天事业一次次刷新“中国高度”。该怎样理解“中国高度”的含义呢？请你阅读材料，作出解释。 11. 中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。中国航天精神具有哪些内涵？请阅读材料，写出你的探究结果。 12. 从神舟五号到神舟十三号，从戚发轫到翟志刚、王亚平、叶光富等，中国航天事业飞速发展，中国航天精神代代传承。成果汇报会接近尾声，请你围绕“致敬航天英雄·奔向星辰大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，体现新时代青年人的使命担当。 写作提示：①结合材料；②不少于100字。 【答案】 10. 示例一：“中国高度”指的是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。 示例二：“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术突破，中国载人航天工程的跨越式发展。 11.示例：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。 12. 符合题意即可 【解析】 10. 本题考查信息梳理与概括提炼能力。根据字意知，“中国高度”是指的是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。再结合材料【发展历程】“从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展”可知，“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术突破，中国载人航天工程的跨越式发展。 11. 本题考查理解与分析概括能力。 从【名称揭秘】“‘航天’二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神”可知，中国航天精神就是尊重科学、实事求是的态度； 从材料【发展历程】“从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展”可知，中国航天精神的内涵就是勇攀高峰、自立自强的精神与意志； 从【精神探源】戚发轫的发言“对于我们这一代人一说，国家的需要就是我们的志愿……为强国作奉献是我们一辈子的目标”可知，中国航天精神的内涵还有为国奉献的追求。由“中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实……追赶，并跑，领跑，50年差距，一载跨越。环宇问天，探月逐梦，五星红旗一次次闪耀太空，中国航天必将行稳致远”可知，中国航天精神的内涵还有承担使命担当的追求。 综合可知：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。 12. 本题考查表达运用能力，可结合材料内容，围绕“致敬航天英雄·奔向星辰大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意。注意不少于100字的要求。 示例： 当我们仰望星空，面对满天繁星，你是不是心中也会感叹宇宙的浩瀚，人类的渺小，以及对地球之外的好奇。 五十年前的今天，《东方红》的乐曲从太空传到了世界各地，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。五十年后的今天，中国航天从零起步，至今已走过60多个年头。一路风雨，一路坎坷，今天，当神舟十三号再次巡视苍穹，中国航天人用“坚强脊梁”铸就了中国航天的伟大事业，实现了在云端拥抱星辰大海。 既要仰望星空，也要脚踏实地。这些举世瞩目的成就，离不开老一辈航天人的坚守、新时代航天人的努力以及航天家属的默默支持付出。心中有梦，眼里有光，脚下有路就是中国航天人的真实写照，一次次成功发射的背后是无数个日夜重复繁琐的试验，是稍有偏差就得全部归零的风险，是一群“苛刻”的人秉着“不怕一万，就怕万一”的原则把严谨落实到每个细节。最后让我们再次向英雄的神舟十三号航天员致敬！ 一、（2026·山西太原·一模）班级开展“凝志·奋进使命”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 不待扬鞭自奋蹄 向贤彪 ①当代诗人臧克家写过一首诗：“块块荒田水和泥，深翻细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”老牛尚且知道时间如白驹过隙，不等主人挥舞鞭子催促，自己便发奋努力干活。 ②时下在党员干部队伍中，不少同志有能力不足的危机感和提升素质的紧迫感，勤于学习、善于学习，加紧提高自己的能力素质。但也有个别同志缺乏“本领恐慌”和“不到长城非好汉”的进取精神，工作无思路、遇事少办法，工作实绩更是“老和尚的帽子——平塌塌”。改革发展稳定工作那么多，现实不允许我们处于这种状态。“知耻近乎勇”，认清短板、直面差距，不待扬鞭自奋蹄，才能奋起直追。 ③强化“一物不知，深以为耻”的进取意识。一位心理学家曾言：“做人最重要的是要有清晰的位置感。”倘若对自身认识不清，对能力差距缺乏理性判断，就会缺乏学习的动力。时代发展和事业推进，对每个人的知识水平和能力素质提出了更高的要求，出现一些不适应是客观的、正常的。要想跟上时代步伐，必须增强学习的紧迫感，砥砺“吾生也有涯，而知也无涯”的求知态度，激发提高能力素质的内在动力。 ④保持“入山问樵，入水问渔”的求知精神。好学、好问是求取知识、提高自身素质的重要途径。《尚书·仲虺之诰》提及，好问则裕，自用则小。《荀子·非十二子》中说，不知则问，不能则学。《礼记》中也有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的说法。李夏刚到安徽省绩溪县荆州乡任纪委书记时，听不懂地方方言，和群众交流有困难，他就虚心向身边人学本地话。几个月下来，连当地老人重口音的本地话他也能听懂，为工作提供了便利。当我们工作中对某些知识技能不懂、遇到困难时，不妨放下架子、迈开双脚，到群众中去寻策问计，这样不仅能找到解决问题的办法，而且能有效地提升自己的能力素质。 ⑤激发“明知山有虎，偏向虎山行”的干劲闯劲。在能力素质和工作方法中，最见功夫的，是面对矛盾的定力、解决问题的能力、抗击压力的承受力。解决矛盾和问题的办法，书本上没有现成的答案，别人的经验也不能照搬，全靠自己去干去闯。王瑛视党纪为生命、视责任如泰山，不仅敢于碰硬、敢于啃硬骨头，而且勇于探索、善于总结，创造了“三最佳”“五个零距离”“村级督察员制度”等“王瑛工作法”。在干事中长本事，在历练中变老练，就能脚下有路、心中有策、手上有方，就能在工作中担重任、挑大梁、唱主角、创佳绩。 ⑥事业无止境，需要人才涌似云。事物的发展变化，是内因和外因共同作用的结果。人才的成长，需要组织的培养教育、良好机制的激励，也需要每个人自身的努力。只有把组织的力量和个人的努力结合起来，真正做到“贤者在位，能者在职”，才能形成你追我赶、百舸争流的局面，让党的事业永远充满活力。 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 2．二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 小语：我觉得论证合理，做到论证合乎逻辑就可以了。选文开头，先引用诗句，指出“老牛尚且知道时间如白驹过隙，不等主人挥舞鞭子催促，自己便发奋努力干活”，接着指出“时下在党员干部队伍中”“有个别同志”缺乏“进取精神，工作无思路、遇事少办法”，指出问题的紧迫性，合乎逻辑，增强了文章的说服力。 小文：不止这个要求吧，我认为论证结构合理也很重要。你看这篇文章层层深入，思路清晰，论证合理。 小美：你俩的发言我听懂了。组长，你认为论证合理需要做到哪几方面？对论证方法的选用、论据能支持论点也有要求吧？你能不能结合选文内容具体谈一谈？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：__________________________ 【答案】 1．（1）“知耻近乎勇”，认清短板、直面差距，不待扬鞭自奋蹄，才能奋起直追。（2）激发“明知山有虎，偏向虎山行”的干劲闯劲 2．示例：论证合理需要做到论证合乎逻辑，论证结构合理，论证方法恰当，论据能支持观点。如第④段引用《尚书》《荀子》《礼记》中的名言，并举李夏虚心求教，放下架子、迈开双脚，到群众中去寻策问计的事例，这些论据和观点“保持‘入山问樵，入水问渔’的求知精神”有充分联系。多种论证方法的使用，让论证更有说服力。 【导语】本文以臧克家诗句引出党员干部应有的精神状态。文章先以对比手法指出当前队伍中“奋蹄者”与“躺平者”两种状态，进而从强化进取意识、保持求知精神、激发干劲闯劲三个角度阐明了提升能力素质的路径。结尾呼吁将组织培养与个人“自奋蹄”相结合，在百舸争流中永葆事业活力。全文观点鲜明，引证丰富，富有现实针对性与感召力。 【解析】 1．（1）由第②段“‘知耻近乎勇’，认清短板、直面差距，不待扬鞭自奋蹄，才能奋起直追”可知，这句话是全文的核心观点，统领全文内容。文章开篇引用臧克家的诗句引出“不待扬鞭自奋蹄”的主题，接着第②段点明党员干部应认清短板、奋起直追的核心主张，第③—⑤段分别从进取意识、求知精神、干劲闯劲三个分论点展开论证，第⑥段总结升华，全文始终围绕这一核心展开论述。 （2）由第⑤段段首句可知，该段是文章第三个分论点，与第③段“强化‘一物不知，深以为耻’的进取意识”、第④段“保持‘入山问樵，入水问渔’的求知精神”并列，共同支撑中心论点。因此答案可概括为：激发“明知山有虎，偏向虎山行”的干劲闯劲。 2．由大家的发言可知，论证合理需要论证合乎逻辑、论证结构合理、论证方法恰当、论据能支撑论点，据此结合选文内容逐一分析即可。 论证合乎逻辑：文章开篇引用诗句引出“不待扬鞭自奋蹄”的主题，先肯定党员干部中勤于学习的正面现象，再指出个别同志缺乏进取精神的问题，点明整改的紧迫性，由现象到问题，由引题到立论，逻辑层层递进，符合认知规律，增强了说服力。 论证结构合理：文章采用总分总的结构，第①—②段提出中心论点，第③—⑤段分别从进取意识、求知精神、干劲闯劲三个维度展开分论点论证，第⑥段总结升华，结构清晰、层层深入，形成完整的论证闭环。 论证方法恰当：文章综合运用多种论证方法，如第①段引用诗句进行道理论证，第④段引用《尚书》《荀子》《礼记》中的名言进行道理论证，第④段举李夏学方言的事例、第⑤段举王瑛创造工作法的事例进行举例论证，方法多样，适配不同分论点的论证需求。 论据能支撑论点：所有论据均与对应论点高度契合，如第④段引用的经典名言、李夏的事例，都精准支撑了“保持‘入山问樵，入水问渔’的求知精神”的分论点；第⑤段王瑛的事例，有力论证了“激发‘明知山有虎，偏向虎山行’的干劲闯劲”的分论点，论据与论点联系紧密，充分增强了论证的说服力。 示例：论证合理需要做到论证合乎逻辑、结构清晰严谨、论证方法适配、论据紧扣论点这几个方面。就像这篇文章，开篇用诗句引出“不待扬鞭自奋蹄”的主题，先扬后抑点明党员干部的能力短板问题，立论逻辑顺理成章；主体部分以总分总结构展开，三个分论点层层递进，从思想意识到行动实践，论证脉络一目了然；同时综合运用道理论证、举例论证等多种方法，比如第⑤段用王瑛敢闯敢干、创造工作法的事例，支撑“激发干劲闯劲”的分论点，论据与论点高度契合，让整个论证更扎实、更有说服力。 二、（2026·山西大同·一模）启智轩开展“明辨•洞见真知”议论文小组合作学习活动，请你参与并完成小题。 心之所守，行之所选 ①人生充满了各种选择，每一次选择都能折射出内心的坚守。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 ②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守。史铁生在轮椅上思索生命的意义，用笔书写不屈与坚韧。这份选择，源于他对生命意义的追寻。身处困境，唯有守住心中信念，才能做出不向命运低头的选择。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀的深情守望。当情怀成为人生的航向，再艰难的道路也能走出价值。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人在世俗纷扰中迷失方向，而张桂梅却扎根大山数十载，一心只为兑现对乡亲们的承诺，在时代浪潮中守住了那份初心，用一生的行动诠释了坚守的意义。 ⑤站在人生的十字路口，我们总会面临各种选择，重要的不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的信念。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为根基，以选择为动力，在时代的发展中走出属于自己的人生道路。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 3．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）_______（2）_______ 4．二组同学正在讨论“如何增强议论文的说服力”，请结合选文内容，帮组长小智完成发言。 【答案】 3．心有所守，方能在人生岔路坚定方向。坚守内心，正确选择，创造属于自己的人生辉煌。 4．示例：增强议论文说服力，除材料真实丰富外，还要做到：一是材料与观点一致。如第②段中曾春与史铁生的事例，二人常年被疾病困扰，但都因执着信念，做出了不向命运低头的选择。事例与本段分论点高度一致。二是运用多种论证方法。文章除大量运用举例论证外，在第④段还采用了对比论证，将喧嚣环境下背离初心的人与锚定初心的张桂梅进行对比，有力地突出了坚守的意义。（结合其他语段内容分析亦可） 【导语】文章以“心之所守，行之所选”为核心论点，开篇以庄子、包家骏等事例引出坚守与选择的关联，主体从困境执着、繁华珍视、喧嚣守初三个维度展开，援引曾春、张桂梅等典型人物论据，层层递进。结尾升华主旨，将坚守选择与时代发展相联结，逻辑严密，兼具思想深度与感染力。 【解析】3．（1）结合第①段最后一句可知，这句话是文章开篇提出的核心观点，即全文的中心论点。 （2）结合第⑤段最后一句可知，这句话是文章结尾对全文的总结升华，是最终得出的结论。 4．结合第②段可知，高位截瘫、双目失明的曾春，轮椅上思索生命意义的史铁生，两个事例均紧扣“困境”与“信念坚守”，用人物在绝境中不向命运低头的选择，完美支撑分论点。结合第③段可知，90后大萌放弃都市返乡创业、樊锦诗放弃优渥生活守护敦煌。事例精准对应“繁华”与“家国情怀”，用人物主动放弃优渥、选择坚守的“逆行”选择，有力证明“情怀为航向，能走出人生价值”，让分论点落地。结合第④段可知，张桂梅扎根大山数十载兑现承诺，与“为出名降低底线、迷失方向的人”形成对照。事例紧扣 “喧嚣时代”与“初心坚守”，用张桂梅的一生践行，反向凸显坚守初心的可贵，让分论点更具现实针对性。 全文贯穿举例论证，如第②段用曾春、史铁生的事例，第③段用大萌、樊锦诗的事例，第④段用张桂梅的事例。通过真实、典型的人物事例，将抽象的“坚守与选择”具象化，让读者可感可学，极大增强了文章的说服力与感染力。第④段将“为出名降低底线、迷失方向的人”与扎根大山坚守初心的张桂梅进行对比，运用对比论证突出了张桂梅坚守初心的可贵，鲜明强化了“喧嚣中坚守初心”的分论点，让观点更具冲击力，说服力大幅提升。第①段以庄子、宋人、包家骏的典故引出中心论点，第⑤段总结升华“以坚守为根基，以选择为动力”的人生态度，用道理引领全文，让论证逻辑更严谨，提升了文章的思想深度与说服力。 三、（2026·山西阳泉·一模）班级开展“领悟·生活智慧”议论文学习活动。请参与并完成下面小题。 “上山”的真谛 ①“在上班和上进之间，选择了上山。”这句网络流行语的背后，藏着一种更为深刻的精神追求。当无数都市人放下手中工作走向山野，他们攀登的不仅是地理的高度，更是生命的维度。在向上攀登的过程中，人们的视野得以拓宽，智慧得以增长，意志得以淬炼，最终完成了一场与自我的深刻对话。 ②登山的首要馈赠，是视角的革新。站在山脚下，目光所及只是眼前的树木岩石；行至山腰，可见村落田野；及至顶峰，方有“极目无纤烟”的开阔。这种视野的扩展往往伴随着心灵的解放。在日复一日的生活中，人们常被琐碎事务所困，视野囿于一隅，如同井底之蛙，只能看见头顶那一方狭小的天空。而山以它的高度给予我们重新审视的机会——当我们站在更高处回望，那些曾经的烦恼在广阔的天地间逐渐消散。山教会我们：站得高，才能看得远；心大了，事就小了。 ③登山的过程，更是方法论的实践。面对雄伟的山峰，有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得“阶梯式前进、阶段性攻坚”的智慧。他们将漫长的路程分解为一个个可达的中途点，在每一个小目标的实现中获得继续前行的动力。这种“化整为零、积小胜为大胜”的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则。无论是学业、事业还是个人成长，懂得分解目标、循序渐进的人，往往能走得更稳、更远。登山的智慧不在于征服高度，而在于懂得如何与高度相处。 ④然而，仅有视野和方法还不足以完成攀登。登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持。当双腿沉重、呼吸急促，放弃的念头不断涌现时，真正的攀登才刚刚开始。正是在这种“想停下”与“再一步”的内心拉锯中，人的意志得到最真实的锤炼，就像山石不断经受风雨的磨砺才能愈发坚硬。那些最终站在山顶的人，并非体力最强，而是最能坚持。登山如人生，最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守。 ⑤每一次向上攀登，都是一次与自我对话的旅程。在单调的脚步声和喘息声中，外界的喧嚣渐渐远去，内心的声音越发清晰。山不会说话，却以它的存在教会我们：平坦时不贪图安逸，陡峭时不幻想捷径。当我们以攀登的姿态面对生活，便能在不断的自我超越中，遇见更开阔的视野、更智慧的方法、更坚韧的自己。 ⑥山是“立体的课堂”。“上山”，既是与自然的浪漫对话，也是对自己的重新认识。山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个“上山者”提供精神给养。总有惊喜在前方等待，拾级而上的努力，每一步都不会唐捐。 5．下面两则材料，哪一则更适合作为事实论据放入第③段？请简述理由。 A屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，经历190次失败仍不放弃，终于在第191次实验中发现了有效成分。 B中国登山队在攀登珠穆朗玛峰时，没有试图一步登顶，而是科学规划，依次建立了大本营、前进营地、突击营地，通过适应海拔、分段突击的策略，最终成功登顶。 6．小晋同学分析了文章的语言特色，并写下一段评价。请你结合文章内容，将其补充完整。 小晋：这篇文章的语言准确严密，很多地方都用了限制词、关联词来增强说服力，同时它的表达也不乏生动性。比如结尾段中，_____。 【答案】 5．示例：B。第③段的论点是“登山的过程，更是方法论的实践”，讲的是“阶梯式前进、阶段性攻坚”“化整为零、积小胜为大胜”的策略。材料B中国登山队建立多个营地、分段攀登的科学规划和策略，能够有力支撑第③段的论点，与第③段内容相印证。 6．示例：“每一个”限定了所有上山者，体现了限制词的准确性；关联词“却”表转折，强调山虽无言却能给人精神力量，使逻辑更严密。修辞上运用比喻，将山比作“立体的课堂”，生动形象地写出山能启迪人、教人成长的作用。 【导语】这篇议论文紧扣当代流行语“在上班上进之间选择上山”破题，以登山喻人生，借“上山”谈生活智慧，切口小巧立意深刻。文章采用层进式结构，从视野革新、方法策略到意志淬炼，层层说理逻辑清晰，以事喻理自然流畅，既回应了当下年轻人的精神情绪，又传递出正向成长启示，通俗易懂颇具说服力。 【解析】5．首先明确观点，材料B更合适。 根据第③段“登山的过程，更是方法论的实践”“有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得‘阶梯式前进、阶段性攻坚’的智慧”“这种‘化整为零、积小胜为大胜’的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则”的内容可知，本段论证的核心是做事要拆分目标、分步推进、分段攻坚，拒绝急于求成。 材料A中，屠呦呦历经190次失败仍不放弃，核心侧重面对挫折持之以恒、坚持不懈，对应的是原文第④段“登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持”“最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守”，论证重心是意志与坚持，和第③段拆分目标、分步实施的方法论无关，无法证明本段观点。 材料B，写中国登山队攀登珠峰，不追求一步登顶，而是分段设立大本营、前进营地、突击营地，分段适应海拔、分层突击，事例本身属于登山场景，行动逻辑完全对应文中“阶梯式前进、阶段性攻坚、化整为零”的论述，能够直接支撑本段分论点，事例与论点高度契合，作为事实论据说服力极强。所以材料B更贴合第③段文字。 6．结合题干提示结合结尾段语句，先提取第⑥段中限制词，句中“每一步”属于限定范围的限制词，限定所有攀登付出的脚步，无一处例外，精准强调所有坚持攀登的付出都不会白费，消除表述漏洞，让观点严谨无偏颇；“每一个”修饰“上山者”，限制全部攀登的人，说明无论何人登山，都能收获精神滋养，增强文字说理的准确度。 然后提取关联词，“却”是表转折关系的关联词，使前后两层语义形成反差对比：前半句写大山沉默无言，没有言语说教；后半句写它依然能凭借自身气魄给予人精神滋养。“却”清晰突出两层内容的转折逻辑，突出大山含蓄厚重、润物无声的特点，既契合全文“上山领悟生活智慧”的核心，又让句子富有情感张力，逻辑更严密。 最后分析比喻修辞，山比作“立体的课堂”，运用比喻，将厚重壮阔的群山具象成传授生活智慧的课堂，把登山收获视野、意志、处世方法的抽象精神收获转化为课堂求学的直观体验，说理不再枯燥生硬；后文拟人“山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个‘上山者’提供精神给养”配合比喻，赋予大山育人的温柔特质，增添文字文学美感。 四、（2026·山西运城·一模）班级开展“思辨·时间之重”学习活动，请你参与并完成小题。 体味“伏久者，飞必高” 王晓河 ①2026年米兰冬奥会上，又见“桃花”迎春开。35岁的徐梦桃，功成名就后，再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗伤病、打磨技艺，以更稳定、更强大的姿态再度腾空，成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军。 ②传奇卫冕，让世人看见：真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必高”。“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。 ③物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的底气越足。“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。 ④“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发现能力的短板、明确深耕的方向。二者相互依存，辩证统一。 ⑤心怀热爱、沉潜下来，超越自我、勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者。张国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。 ⑥心劲。内心的驱动力与意志力，是个人成长、目标达成的能量支撑，是深耕细作、厚积薄发的奋斗源泉。心劲在，方向就在；心劲强，定力就强。 ⑦狠劲。沉潜时奔着问题去，抓住盲点、难点、堵点钻深啃透；起飞时抓住起点、焦点、特点乘机而上。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向前的狠劲。狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶。 ⑧韧劲。如企鹅深潜，扎得越深向上的冲劲就越大；如鸟儿敛翅，蓄势有力才能展翅高飞。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上。 ⑨站在新的历史方位，需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志变革创新、开拓新局，奏响奋斗最强音。 （《人民日报》2026年3月） 7．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____ 8．二组同学正在讨论“议论要言之有据”。请你参考以下评价标准，结合选文内容，谈谈你的看法。 评价项目 优秀标准 论据典型 论据与观点高度一致，能充分有力地证明观点。 论据丰富 事实论据与道理论据并用，事例涵盖不同领域，类型多样。 【答案】 7．徐梦桃卫冕冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军 真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜（或：伏久者，飞必高） 向下扎根的战略定力（耐住寂寞积淀价值、提升能力） 相互依存，辩证统一 8．选文符合“议论要言之有据”的优秀标准：①论据典型：所有论据都与“伏久者，飞必高”核心观点高度契合，徐梦桃沉潜卫冕、屠呦呦潜心研药、张国平晚年创业等事例，都能充分有力证明观点。②论据丰富：兼顾事实论据与道理论据，既有《菜根谭》名言、物理学原理等道理论据，又有多领域事实论据；事例涵盖体育竞技、医药科研、商业创业，类型多样，论证充足。 【导语】本文以徐梦桃卫冕冬奥冠军开篇，引出“伏久者，飞必高”的核心观点。巧用物理原理阐释沉潜蓄力与向上腾飞的辩证关系，说理通俗透彻。又结合屠呦呦、张国平的实例，从心劲、狠劲、韧劲三个维度拆解成事关键。文章由浅入深、层层递进，兼具事例温度与思辨深度，诠释了沉淀蓄力、坚守奋斗的人生哲理，立意积极，逻辑严谨。 【解析】 7．第一空，根据第①段第二句可知，作者以徐梦桃卫冕冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军的事例开篇，用她沉潜蓄力、再度腾飞的传奇经历引出话题，为下文论述提供了生动的事实引子。 第二空，根据第②段第一、二句可知，作者由徐梦桃的事例引出核心观点“真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜”，并点出《菜根谭》中“伏久者，飞必高”的内涵，奠定全文的论证中心。 第三空，根据第③段第二至四句可知，“伏久”被阐释为一种向下扎根的战略定力，是在寂寞中积淀价值、提升能力的冷静与淡定，而非消极避世。 第四空，根据第④段最后一句可知，“伏久”与“飞高”并非孤立存在，二者相互依存、辩证统一：正是有了“飞高”的目标，才能熬过“伏久”的枯燥；也正是“伏久”的沉淀，才能支撑起“飞高”的尝试。 8．从论据典型来看，文章围绕“伏久者，飞必高”的中心论点选用素材。根据第①段内容，以冬奥冠军徐梦桃沉潜自律、坚持卫冕的事例切入，贴合沉潜蓄力、厚积腾飞的核心；后文屠呦呦深耕科研、张国平跨界创业的事例，都紧扣长久沉淀方能突破向上的道理，论据和观点紧密契合，论证说服力强。 从论据丰富来看，文章综合运用多种论据类型。根据第②段，引用《菜根谭》名句作为道理论据；第③段借用物理原理辅助说理；第①⑤段列举体育、科研、企业创业等不同领域人物事例，事实论据覆盖面广，道理论据精炼深刻，论据形式多样，让论证更加全面充实。 五、（2026·山西临汾·一模）班级开展“做事有度·涵养品质”语文活动，请你参与并完成任务。 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃~100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 （选自《微言集》，有删改） 9．一组同学认为文章结尾最后一段颇具意味，请你简要分析。 10．二组同学梳理了第③~⑤段的论证思路，请你补充空缺处。 a____b____c____ 【答案】 9．内容上，作者以“有‘度’之论，也应有度”的表述，用自身停止写作的行为践行了“凡事有度”的核心观点，巧妙印证论点，语言幽默灵动，余味悠长；结构上，收束全文，使论证完整严谨，同时呼应文章标题与开头，让文章结构浑然一体。 10．事物的发展要有“度” 家庭教育要有“度” 事物发展会突破原有的“度” 【导语】这篇议论文短小精悍，从哲学层面阐释“度”的本质是质与量的统一，结合家庭教育、资源开发的现实案例论证把握分寸的重要性，又辩证指出“度”并非墨守成规。结尾以“论度亦有度”收束，既呼应论点又显诙谐，说理深入浅出，兼具思辨性与趣味性。 9．内容方面，根据第⑥段可知，作者在系统论述完“凡事有度”的道理后，主动终止写作，用自己的实际创作行为践行了文章的核心观点。这种写法将抽象的哲学道理转化为具体可感的行为示范，让论证更有说服力，同时语言轻松诙谐，打破了议论文严肃刻板的印象，给读者留下了充足的回味空间。 结构方面，这句话作为文章的收尾，自然收束了全文的论证内容，使文章的逻辑链条完整闭合；同时精准呼应了文章标题“凡事有度”和开头第①段，让文章的前后内容紧密关联，结构更加严谨统一。 10．a处：根据第③段第一句可知，第③段是全文论证的理论基础，主要阐述了“度”的核心内涵，以及为人处事把握“度”的基本要求，即要尊重客观规律、把握分寸。 b处：根据第④段第二句可知，第④段从社会生活生产的两个并列维度，论证了把握“度”的重要性。第一个维度是家庭教育，第二个维度是开发建设，二者共同支撑“社会生活生产要有‘度’”这一分论点。 c处：根据第⑤段第一、二句可知，第⑤段是对“凡事有度”的辩证深化。作者首先指出事物发展会突破原有“度”的客观规律，这是辩证认识的前提；在此基础上，才进一步论述了掌握“度”对社会进步的意义，以及“凡事有度”不是保守、而是与时俱进的辩证内涵。 六、（2026·山西吕梁·二模）班级开展“理解·星火可燎原”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成下面小题。 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 ①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 ②每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。对于青年人来说，这个“原点”尤为重要——它开始亮度并不怎么高，却可以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 ③善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 ④那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方？ ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 ⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。 （选自《人民论坛》，有改动） 11．下面这则材料，能否作为第⑤段的论据？请结合本段观点及材料内容说明理由。 【材料】 法布尔一生痴迷于昆虫研究，从小就对草丛中的昆虫充满好奇。他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷。他曾说：“我向来对昆虫怀着极大的兴趣，这份热爱让我忘记了时间的流逝。” 12．关于本文的中心论点，同学们有三种概括： 【甲】青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，照亮自己生命的原野，也为社会增添暖意。 【乙】善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。 【丙青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就。 小贴士 中心论点要做到： ▶统摄全文； ▶态度鲜明； ▶论说范围恰当； ▶语言简洁。 请判断哪一句最合适，并结合全文内容说明理由（需指出另外两句不合适的原因）。 【答案】 11．能。第⑤段的观点是找到人生的“星星之火”后，需要持之以恒、坚持不懈，才能让星火越燃越旺。材料中“花了数十年时间观察昆虫习性”体现了法布尔在兴趣（星星之火）基础上的长久坚持，与本段“坚持的力量不可或缺”的核心观点契合，可作为论据。 12．最合适的是丙。理由：丙句“青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就”能够统摄全文。文章先举例阐释青年人要找到自身闪光点（星星之火），发掘长处；接着论述要用心呵护、长久坚持，才能获得成功，全文围绕“发掘长处+持之以恒”展开，观点全面、鲜明、简洁；甲句只总结了文章结尾内容，仅强调找寻星火、奉献价值，未提及“发掘长处”与“坚持”两大核心内容，无法统领全篇；乙句只概括了第③段的分论点，片面强调发现闪光点的重要性，忽略了文章后半部分重点论述的“坚持”，不能统摄全文。 【导语】本文以“寻找星星之火”为喻展开论述，开篇借作家成长故事引出论点。行文先阐释发现自身闪光点、扬长避短的重要性，再以郑渊洁、柏拉图的事例，论证坚守与坚持的价值。文章由浅入深，事例典型贴切，道理通俗易懂，将人生成长比作星火燎原，立意积极，既贴合青年群体，又兼具思想启迪与现实教育意义。 【解析】 11．结合第⑤段“一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，这其中，坚持的力量不可或缺”以及苏格拉底甩手的事例可知，本段核心观点是：拥有属于自己的“星星之火”后，唯有持之以恒、长久坚守，才能让这份闪光点不断发展壮大，着重强调坚持的重要性。 结合材料“他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷”可知，法布尔以对昆虫的热爱为自身的“星星之火”，数十年如一日坚持研究，长久的坚守助力他取得成就。材料内容紧扣“坚持”这一核心，与第⑤段观点高度契合，因此该材料能作为第⑤段的论据。 12．结合第②段“每个有所成就的人……先前那闪光的‘原点’犹如一星火光，终成燎原之势”、第③段“青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大”、第④段“那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋”可知，文章前半部分围绕青年人要发现自身闪光点、发掘自身长处展开论述。 结合第⑤段“一星火光……还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，这其中，坚持的力量不可或缺”以及苏格拉底与柏拉图的事例可知，文章后半部分着重强调守住闪光点、成就事业必须做到持之以恒。结合第⑥段“青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量”可知，文章落脚于青年人找寻星火、付诸努力从而实现价值。由此可知，全文围绕发掘自身长处、长久坚持两大核心展开，丙句可以完整统摄全篇。 结合甲句内容可知，甲句仅复述文章结尾语句，只强调找寻星星之火并创造价值，没有提及前文“发掘长处”和中段“持之以恒”这两个核心内容，概括片面，无法统领全文。结合乙句“善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要”可知，乙句只是第③段的分论点，只概括了“发现闪光点”这一部分内容，忽略了文章重点论述的“坚持”，概括范围狭窄，不能作为全文中心论点。 综上，丙句是最合适的中心论点。 七、（2026·山西临汾·二模）班级开展“热爱·行走人生”小组合作学习活动。请完成小题。 让行走成为人生的必修课 ①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。 ②行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态，心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。 ③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。 ④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。 ⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……即使身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。 ⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。 ⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派；汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里士多德，在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的众多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。 ⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！ 13．一组同学正在讨论“第⑦段是否可以删去一个外国哲学家的事例”，请结合选文内容，完成下面小文的发言。 小语：我同意删去一个外国哲学家的事例，这几个事例属于同一类，因为他们都是影响世界的著名哲学家，同类事例列举来证明观点，显得累赘，所以可以删去。 小文：你说的也不无道理，但我认为______，理由是______。 14．二组同学制作下面的思维导图，梳理论证思路。请填写空缺的部分。 ①______②______③______ 【答案】 13．不能删去一个外国哲学家的事例 这些事例来自不同时代、不同国家，兼顾中外和不同领域，举例更全面，能更充分地证明“行走有利于促进思考，邂逅创造灵感”，让论证更有普遍性和说服力。 14．行走更是一项丰富的精神活动 行走能发现自然之美，激发对生命的热爱之情 提出中心论点：行走应当成为人生的必修课 【导语】这是一篇观点鲜明、逻辑清晰的规范议论文。文章从当下流行的行走现象切入，由浅入深展开论述：先点明行走的健体作用，再从精神层面分层阐释行走对心灵、对生命思考与创造的增益，论据兼顾古今中外，语言平实晓畅，贴近日常生活，颇具启发性。 【解析】 13．首先表明小文的观点“不能删去一个外国哲学家的事例”。然后分析第⑦段三个外国哲学家论据各自的特点及表达效果： 亚里士多德、康德和梭罗三个外国哲学家，分别来自不同的时代和不同的国家（古希腊、18世纪德国和19世纪美国），分别展示了行走的三种状态：教学交流、独处沉思和个人创作，具有代表性，与前文三个中国古代不同领域名人行走研学、求索立言的事例搭配并举，可以兼顾古今中外不同圈层名家，从不同角度更全面、更有力地论证“行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感”这一分论点，体现论证的广泛性和普适性，若删去一个外国哲学家事例，论证视角会变狭隘，论据不够全面，论证力度也会大幅减弱，所以不能删去。 14．①空：第一个分论点“行走是一项强健体魄的体育活动”位于第②段，根据第③段第2句可直接提取第二个分论点“行走更是一项丰富的精神活动”。 ②空：第④段“行走，让你放松心情，获得心灵的自由”和第⑥段“行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感”是精神价值的两个分层论点，根据第⑤段第1、3句，可概括提炼第三个精神价值的分层论点“行走能发现自然之美，激发对生命的热爱之情”。 ③空：根据第⑧段首句可直接提炼本文中心论点“行走应该成为人生的必修课”。 八、（2026·山西长治·二模）班级开展“青春·话新”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 中国靠什么成为“创新实验室” ①一年会发生什么？地月之间的距离约增加3.8厘米，钱塘江约有120个观潮日，小杨树能长0.5米到1米……对于很多事物和现象而言，一年是个常量或慢变量。 ②对于中国的人工智能产业来说，一年却是个快变量。一年里，从能转手绢、跑马拉松，到会武术，国产人形机器人加速进化；从DeepSeek（深度求索）打破“堆算力”发展路径，到Seedance（豆包视频生成模型）惊艳世界，国产大模型加速迭代。在人工智能的赛道上，中国加速奔跑。 ③人工智能是创新中国的一道缩影。科技创新，既改变着中国人的生活面貌，也在推动中国经济向新向优发展，科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室。 ④从“世界工厂”到“创新实验室”，我们靠的是什么？ ⑤是“越压越强”的志气。中国的不少科技创新，都是在“高端半导体领域受限”等背景下实现突破的。越是打压，越是激发中国人自主创新的雄心壮志。新能源汽车“汽”势磅礴，智能手机“屏”频出彩……极限施压、技术封锁，非但没有压垮我们，反而激发了我们补齐科技短板的志气，让“卡脖子”清单变成科研成绩单。“想试试改变世界”的王兴兴坚信，“别人能做的事，我们也能做，还能做得更好”。视困难为考验，把挑战当机遇，知难而进、迎难而上，有这样的精气神，创新之火定能燎原。 ⑥是“奋力一跃”的主动而为。有过“失去的二百年”的教训，我们更加懂得“推进中国式现代化，科学技术要打头阵”；尝过“卡脖子”的苦，我们更加知道科技自立自强的意义；经历过科技战的无理打压，我们更加清楚科技创新已成为大国博弈的核心竞争力。新春伊始，重庆部署推进集成电路、汽车电子等融合配套，山西提出着力增强创新策源功能……贯彻落实党中央决策部署，各地“奋力一跃”，在发展新质生产力上你追我赶、各展所长。因地制宜、错位发展，厚植的是产业优势，汇聚的是创新合力。 ⑦是“苟日新，日日新，又日新”的文化基因。创新中国韧性生长背后，是创新文化的继承与发扬。“北斗”“嫦娥”“羲和”，航天器的命名蕴藏“中国式浪漫”；“墨子号”“九章”“祖冲之号”，大国重器的名号折射中华文明源流。勇于创新的文化品格，始终流淌在中华民族的血液中，滋养当下，涵养未来。 ⑧创新创新再创新，这是正在发生的历史，这是值得期许的未来。 （节选自《人民日报》2026年3月24日有删改） 15．一组同学在学习“议论文要言之有据时”，大家一致认为“使用论据材料还应保证材料与观点一致”。小语收集了如下【链接材料】，觉得和本文相关，想作为论据，但不知放到哪一段合适，请你为他解惑。 【链接材料】 钱学森1955年回国后，有人问钱学森：“中国人搞导弹行不行？”他坚定回答：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”这是对国家技术落后的不甘和对西方技术封锁以及质疑的愤慨而发出的坚定回应，随后他带领团队成功研制出中国第一枚导弹“东风一号”。 16．二组同学就议论文的开头展开讨论，请你结合本文开头参与并完成发言。 小青：我认为议论文开头应简洁明确，如《敬业与乐业》，在开篇处就亮明观点。 小春：我认为议论文开头除简洁明确外，还要能吸引读者，可以参考《谈创造性思维》一文开头的方式来分析这篇文章开头的特点。 组长：我同意小青和小春的观点，因为________ 【答案】 15．我认为放在第⑤段合适，第⑤段的分论点是：靠的是“越压越强”的志气。材料中钱学森面对“中国人搞导弹行不行”的质疑与压力，以及西方技术封锁，他坚定有力的回答并带领团队成功研制出中国第一枚导弹的志气和行动与观点相契合，体现了材料与观点一致，因此放在第⑤段合适。 16．示例：议论文的开头不仅要考虑简洁明确，还要能吸引读者，便于引出文章的论点或论题，如《谈创造性思维》，先通过一组图形否定“正确答案只有一个”的思维模式，进而引出论题，本文也如此，先通过一个问句“一年会发生什么？”吸引读者，引出自然界一年的巨大变化，进而到中国人工智能一年的巨大变化，由此引出本文中心论点“科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室” 【导语】这篇时事评论紧扣中国创新发展的时代命题，立意高远，架构清晰严谨。开篇以常量慢变量反衬中国人工智能产业的快变量，巧妙引出核心议题，兼具趣味与吸引力。文章以设问领起三个分论点，从创新志气、主动作为、文化基因三个维度作答，论据兼具时代热度与历史深度，层层递进逻辑严密。语言鲜活接地气，既有政论的严谨，又传递出中国创新的底气，感染力十足。 【解析】 15．根据第⑤段“是‘越压越强’的志气。……越是激发中国人自主创新的雄心壮志”可知，本段分论点为：面对国外技术封锁、外界质疑打压，中国人拥有越压越强、自主攻关的创新志气。 链接材料写钱学森面对外国人对中国研发导弹能力的质疑、西方技术封锁，坚定表态中国人能自主研发导弹，最终带队造出东风一号。事例核心是在外部封锁与质疑压力下，凭借志气实现科技突破，和第⑤段分论点内涵完全契合。钱学森的经典史实作为事实论据，强化了论证力度，保证材料与观点统一，因此放在第⑤段最为合适。 16．首先，紧扣小青观点，依据《敬业与乐业》开篇亮观点、简洁明确的特点，明确议论文开头的基础要求是观点清晰、开门见山。其次，贴合小春观点，参照《谈创造性思维》趣味开篇、吸引读者的写法，分析本文开头的艺术效果。根据原文第①段设问“一年会发生什么？”并列举自然常量现象可知，文章以设问激趣，贴合趣味开篇的手法，有效吸引读者阅读兴趣。再结合第②③段内容，文章由自然慢变量对比中国人工智能产业快发展，层层铺垫、自然过渡，最终引出“科技创新助力中国成为创新实验室”的中心论点。整体开篇既规避了说理枯燥的问题，做到生动吸睛，又逻辑清晰、落点明确，兼顾了简洁性与趣味性，契合两位同学的观点，这是本题作答的核心逻辑。 示例：本文开头兼具简洁明确与生动吸睛的特点。文章以设问开篇，列举自然现象引发读者思考，和《谈创造性思维》趣味开篇的方式一致。又通过自然慢变量与中国科创快发展的对比，层层铺垫、循序渐进，清晰引出全文中心论点。既做到了观点明确、条理清晰，符合议论文开篇的基本要求，又能牢牢吸引读者，兼具两种开篇优势。 九、（2026·山西太原·二模）某班开展“真正的战斗”主题阅读活动，请你参加并完成下面小题。 斗战胜佛：唯有战斗才能成圣成佛 ①灵山之巅，孙悟空受封“斗战胜佛”，这一尊号不是对他武力的简单赞美，而是对他一生战斗的最高肯定。 ②战斗是（   ）。由石猴到孙悟空，初期的他只知道一味放纵，心猿意马，任心狂妄做齐天大圣，大闹天宫肆意宣泄傲气与怒火，通天的本领，助长了他的邪妄之心；五行山下五百年的沉淀，让他开始反思战斗的真正意义；直到上路取经时，他才开始通过外在的约束改邪去妄，走上自我救赎之路。他的金箍棒从好勇斗狠的工具，变成了破妖除魔、斩断妄念的兵器。这些战斗，把桀骜不驯的石猴、悟空变成了自我救赎的孙行者。 ③战斗是（   ）。胜人者有力，自胜者强。真假美猴王之争，是孙悟空内心善恶的终极对决。六耳猕猴的出现，不是外来的妖魔，而是心魔的具象化。当金箍棒击碎假悟空时，碎裂的不仅是幻象，更是分裂的自我。这场战斗让孙悟空明白：成佛之路不在他处，而在于战胜另一个自己。 ④战斗是（   ）。当孙悟空戴上金箍时，他获得了新的战斗使命——保护唐僧取经。这个约束不再是枷锁，而是慈悲的化身。面对车迟国国师的求雨斗法，他不是逞英雄显神通，而是为了解救遭迫害的大众僧人；在通天河降伏灵感大王，为的是解救被献祭的童男童女。这时，战斗的武器从杀戮转为救赎，金箍棒化作渡人的舟楫。 最终在灵山封佛时，孙悟空头上的金箍自然消失。当战斗不再被心魔主使，也不再需要外在约束，慈悲便成为本能反应，“即战即修”成了“斗战胜佛”最好的诠释——在救赎中完成自我，在战斗中利益众生。 ⑤“斗战胜佛”的名号，是战斗的勋章，更是成长的启示：__________________。 17．请你为第②③④段中战斗的三个内涵排列正确的顺序，并简要说说理由。 A．普度众生的慈悲    B．破除执念的利刃    C．战胜自我的修行 正确的顺序：( ) 理由：___________________ 18．请在选文第⑤段画横线的空缺处补写一段话，来总结“斗战胜佛”名号给我们的启示，不少于100字。 “斗战胜佛”的名号，是战斗的勋章，更是成长的启示：_______________ 【答案】 17． BCA 理由：这一顺序从破除执念到战胜自我再到普度众生，是层层递进的逻辑关系，体现了孙悟空由石猴到“斗战胜佛”的成长历程。 18．示例：我们的成长之路就像孙悟空的取经路。不论是求学问道，还是修身立业，我们总会有内心的迷茫，遭遇现实的挫折。唯有一次次直面自我，对抗困境，敢于战斗，才能褪去浮躁，破除执念，战胜自我，抵达圣境，成为自己生命中的“斗战胜佛”。 【导语】文章紧扣“真正的战斗”，从三重层次解读斗战胜佛的成长内涵，条理清晰。依次点明战斗是自我修正、战胜心魔、心怀苍生，依托大闹天宫、真假美猴王、降妖救民等原著情节佐证，由个体蜕变升华为济世修行。文末以金箍消散收束，点明悟空从好勇斗狠到慈悲度人的转变，借佛号阐释修行真谛，立意深刻，借人物成长道出战胜自我、心怀众生才是真正胜利的人生启示。 【解析】 17．第②段：讲述孙悟空从大闹天宫、狂妄妄为，到五行山沉淀、取经路上改邪去妄，依靠战斗斩断自身狂妄执念、修正心性。对应B. 破除执念的利刃，侧重破除外在习气、偏执心性，是外在的自我修正。 第③段：以真假美猴王之战为核心，点明六耳猕猴是悟空的心魔，这场战斗是击碎内心幻象、战胜分裂自我的对决。对应C. 战胜自我的修行，侧重攻克内在心魔、超越自我，是更深层的内心蜕变。 第④段：写孙悟空取经路上斗法降妖，不再逞个人勇武，而是为解救苍生、度化众人，战斗拥有了慈悲与使命。对应A. 普度众生的慈悲，侧重跳出自我，造福他人，是格局的升华。 三段遵循修正外在执念→战胜内在自我→心怀普惠众生的层层递进的成长逻辑。 18．可结合②③④段内容围绕成长的启示提炼要点： 结合第②段悟空由狂妄好斗、借战斗破除妄念，提炼启示一：成长要在磨砺中改正自身陋习、破除执念； 结合第③段真假美猴王战胜心魔的情节，提炼启示二：真正的胜利是直面内心缺憾、战胜自我； 结合第④段悟空降妖济世、以慈悲战斗救百姓，提炼启示三：人生奋斗要跳出小我，心怀众生、助人济世。 示例：人生便是一场漫长的自我征战。如同悟空在历练中破除执念、打磨心性，我们也要在生活磨砺中改正自身缺点；效仿他冲破心魔、战胜内在的软弱杂念，懂得自胜方为强者；更要跳出个人得失，怀揣悲悯之心，用自身能力帮扶他人。在不断抗争中完善自我，在心怀善意中成就价值，这才是奋斗与成长的真谛。 十、（2026·山西阳泉·二模）九年级（1）班正在开展“时代精神大家谈”主题学习活动，以下是活动材料《做一个长期主义者》。请阅读文本，完成下面两个学习任务，参与班级研讨。 做一个长期主义者 ①有人说，在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报，便心生焦虑，甚至放弃追求。（1）______ ②（2）______“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”，长期主义者不被外界的纷繁复杂所干扰，而是心无旁骛地朝着既定目标进发。“杭州六小龙”之一的游戏科学当初立项做国产3A游戏时，业界不乏嗤之以鼻的声音，纷纷表示中国游戏市场做3A“行不通”。但为了做出梦寐以求的大型单机游戏，他们花费大量时间和精力攻克了一个个技术难关，让游戏的画面达到了电影级的水准；他们还实地走访全国多处名胜古迹，只为扫描更真实的古建场景素材，让全球玩家看到“世界品质，中国故事”。 ③（3）______践行长期主义，听上去有一种长路漫漫没有尽头的感觉，但这也正是锤炼专业能力的“秘籍”。《延迟满足》一书中写道：“在任何一个领域里有所成就的人，都是长期主义者，因为他们敢进窄门，愿走远路。”【甲】______ ④（4）______践行长期主义绝非易事。荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”实际上，日拱一卒的成效虽然没有那么显著，但“书读百遍，其义自见”，积累下来产生的价值是惊人的。就像“东方艺术明珠”敦煌莫高窟，并不是多有名的能工巧匠设计和制造出来的，而是由许多普通的工匠一笔一刀雕刻出来的。 （摘自《浙江宣传》，有删改） 【任务一  言之有法】 19．请根据对选文内容的理解，将下面的句子填入文中相应空缺处。（只填序号） A．“认准一件事”。  B．“走好每一步”。 C．“深挖一口井”。  D．然而最终成功的，往往都是长期主义者。 【任务二  言之有据】 20．下面的【链接材料】作为论据放在文中甲处是否恰当？请说明你的理由。 【链接材料】 故宫古钟表修复师王津，一生与钟表修复为伴。有一次，他接到一个非常棘手的任务——修复“变魔术人钟”。这座钟的1000多个零件组成了极为复杂的系统，让修复就像在走“迷宫”。一位瑞士钟表专家也觉得修不好。但王津还是沉下心来，花了一年多时间让文物重获新生。在他眼中，修复钟表不仅是一份工作，更是传承文化的使命。这一坚持，便是四十多年。 【答案】 19．（1）D    （2）A    （3）C    （4）B 20．示例：恰当。链接材料中，王津耗时一年、钻研1000多个零件，终于攻克了连瑞士专家都觉得无法修复的“变魔术人钟”。不仅如此，他四十年来一直坚守在文物修复的道路上，这正是“敢进窄门，走远路”，是“深挖一口井”。因此，链接材料可以作为论据放在甲处。 【导语】文章紧扣“做一个长期主义者”，开篇点明快节奏时代人们的焦虑现状，引出论点。接着从专注目标、深耕领域、踏实积累等角度展开论述，通过游戏科学、敦煌莫高窟、王津等事例，多角度论证长期主义的价值，逻辑清晰，案例典型，语言简洁有力，深刻诠释了长期主义的内涵与意义。 【解析】 19．本题考查对内容的理解与语句补充。 （1）处：根据前文“许多人渴望迅速成功……甚至放弃追求”可知，描述的是当下人们急于求成的现象，而“然而最终成功的，往往都是长期主义者”用“然而”进行转折，引出下文对长期主义者的论述，起到承上启下的作用，使上下文衔接自然。故选D。 （2）处：根据第②段“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”“不被外界的纷繁复杂所干扰，而是心无旁骛地朝着既定目标进发”可知，强调的是专注于一件事，“认准一件事”能够准确概括这一核心观点，突出长期主义者专注目标的特点。故选A。 （3）处：根据第③段“这也正是锤炼专业能力的‘秘籍’”以及后文引用《延迟满足》中“敢进窄门，愿走远路”可知，强调在某一领域深入钻研，“深挖一口井”形象地体现了长期主义者在专业领域不断深耕、锤炼能力的特质，与上下文内容契合。故选C。 （4）处：根据第④段“日拱一卒的成效虽然没有那么显著，但……积累下来产生的价值是惊人的”“由许多普通的工匠一笔一刀雕刻出来的”可知，重点在于强调通过一步步踏实的行动进行积累，“走好每一步”准确表达了长期主义者注重过程、踏实前行的理念，符合文段语境。故选B。 20．本题考查论据补充。 根据第③段“践行长期主义，听上去有一种长路漫漫没有尽头的感觉，但这也正是锤炼专业能力的‘秘籍’。《延迟满足》一书中写道：‘在任何一个领域里有所成就的人，都是长期主义者，因为他们敢进窄门，愿走远路’”以及【链接材料】“故宫古钟表修复师王津，一生与钟表修复为伴……这一坚持，便是四十多年”可知，文中第③段强调长期主义者是在某一领域深入钻研，敢进窄门、愿走远路来锤炼专业能力。而链接材料中王津面对极为复杂的“变魔术人钟”修复任务，没有退缩，沉下心花一年多时间完成修复，并且坚守文物修复道路四十多年，这体现了他在钟表修复领域的深入钻研以及长期坚持，与文中“敢进窄门，愿走远路”“深挖一口井”所表达的长期主义者的特质相契合，所以链接材料可以作为论据放在甲处。 十一、（2026·山西临汾·三模）班级开展“点赞·积极人生”小组合作学习活动。请完成小题。 “扫地僧”冲出“生活围墙” ①近日，颐和园保洁员张旭刷屏网络，缘由是他用“贯口”方式给游客介绍了颐和园四大部洲。“那叫唱怛罗曼怛里孥洲，这下边是舍谛洲、遮末罗洲……”听着张旭侃侃而谈，难怪不少网友赞他“专业”，称他“最强扫地僧”。 ②其实像张旭这样的人还有不少：炒菜师傅宋成宝写出1000多首诗，“发表”在学校食堂打饭窗口；北大保安许文龙考上本科，可以用英语与留学生流利对话；清华保洁阿姨邢国芹弹奏钢琴，感动无数人……他们都是现实版的“扫地僧”，让人钦佩也让人自省：同样的人生，为什么会被他们活出不一样的精彩。 ③这些“扫地僧”能够走红，在于他们把自己活成了一道“风景线”。这道“风景线”哪怕藏于名胜古迹之间，哪怕泯然于众人当中，只要有机会，就会散发出耀眼的光芒。这份光芒或许改变不了他们的人生轨迹，但让我们看到他们的生活并非被“沉闷与漫长”包围，而是冲出了由“重复和单调”构成的生活围墙。 ④这些“扫地僧”被网友赞赏，也因为他们身上具备了“镜子”的功能，让不少人从中照见了自己。不可否认，太多人比这些“扫地僧”具备更好的条件进行自我提升，创造出更具价值的人生空间，但往往因为容易懈怠、害怕失败等原因，没有走向更为优秀的自己。所以，人们在为“扫地僧”点赞的同时，往往也会种下一颗跃跃欲试的梦想种子。 ⑤“扫地僧”之所以能成为“高人”，他们拥有“高人”的天赋与素养，他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量。“扫地僧”们在展现特长时，就已拥有了一个属于自己的舞台。 ⑥“扫地僧”们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难：唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再淡然离去，奔向下一个高峰。看多了“扫地僧”们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗。 ⑦“扫地僧”们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。在他们的故事里，可以再次读到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，铁杵磨成针”等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界。 ⑧请相信：每一个人都可以活成“扫地僧”。 21．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 由现象引出话题 ①___________ “扫地僧”将自己活成“风景线” 归纳论点 “扫地僧”身上具备“镜子”的功能 分析如何成为“扫地僧” 通过增加一点技能和特长充实自己 用热爱抵抗生活的磨损与岁月的消耗 ②___________ 22．二组同学正在讨论“文章第③段与第④段的顺序能不能互换”，你的观点呢？请结合选文内容阐释理由。 【答案】 21．分析“扫地僧”走红的原因 用专注的能量去追求无限可能的世界 22．不能。第③段论述了“扫地僧”通过努力把自己活成一道“风景线”，这一点让人们钦佩。第④段论述了“扫地僧”身上具备“镜子”的功能，能让人们从中照见自己，引发自省。从钦佩到自省，符合人们对事物的认知过程。同时第③④的顺序与第②自然段中的“让人钦佩也让人自省”一句相照应。 【导语】本文以网红平凡高人的事例开篇，引出“扫地僧”这一话题，条理清晰地剖析其走红的双重原因。文章由表及里，先赞其活出别样风采，再谈其引人自省的现实意义，继而从充实精神、心怀热爱、坚守专注三个层面，论述成为平凡高人的途径。全文贴近现实，说理通俗接地气，兼具感染力与启发性，激励普通人坚守热爱、踏实进取，在平凡生活中活出自我价值。 【解析】 21．第一空，结合第③段“这些‘扫地僧’能够走红，在于他们把自己活成了一道‘风景线’”和第④段“这些‘扫地僧’被网友赞赏，也因为他们身上具备了‘镜子’的功能”可知，作者在列举各类平凡“扫地僧”的鲜活事例、引出话题后，集中从两个角度剖析其走红、受人称赞的深层原因。由此可得：分析“扫地僧”走红的原因。 第二空，结合第⑦段可知，本段承接前文的精神充实、心怀热爱，进一步论述专注的力量是成就平凡高人的关键。由此可知，成为“扫地僧”的方法还有：用专注的能量去追求无限可能的世界。 22．首先明确观点：不能互换。 结合第③段“这些‘扫地僧’能够走红，在于他们把自己活成了一道‘风景线’”可知，本段先写平凡普通人凭借自身努力活出精彩，自带光芒，让大众心生敬佩与赞叹。由此可知，这是人们从外在层面产生的直观感受。 结合第④段“这些‘扫地僧’被网友赞赏，也因为他们身上具备了‘镜子’的功能，让不少人从中照见了自己”可知，本段由外在敬佩深入内心反思，让读者对照自身进行自我审视，萌生奋进之心。由此可知，行文遵循由浅入深、从心生钦佩到自我反省的大众认知逻辑。 结合第②段“让人钦佩也让人自省”可知，第③段对应“钦佩”，第④段对应“自省”。两段顺序与前文总起句形成严密照应，调换后会打乱行文脉络，破坏文章逻辑层次，因此顺序不可互换。 十二、（2026·山西阳泉·三模）班级开展“岁月如歌·担时代使命”议论文主题阅读活动。请你参与并完成下面小题。 绽放青春光彩 ①“青年者，国家之魂。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。回望历史，一代又一代青年在中国共产党坚强领导下，在为国家富强、民族振兴、人民幸福的不懈奋斗中，以青春之我创造青春之中国、青春之民族，奏响一曲曲壮丽豪迈的青春乐章。 ②时代造就青年，奋斗成就青年。今日中国，从挑大梁、担重任的航天青年，到向新而行、追求卓越的青年大国工匠，从投身乡村振兴造福群众的年轻干部，到扎根边疆报效国家的青春身影，一批又一批有为青年把青春汗水挥洒在祖国大地上，在各自领域和岗位上创造出不平凡业绩。全面推进强国建设、民族复兴伟业，正是年轻一代展示才华、大显身手的好时候。以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽。 ③青春因梦想而飞扬。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。“人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。”在祖国和人民最需要的地方放飞青春梦想，是青春最美的模样。心系复兴伟业，胸怀“国之大者”，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，新时代青年必将在与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗中成就更好的自己，创造扎实的业绩。 ④青春因磨砺而坚韧。世上没有轻轻松松的成功，人生之路没有坦途，风雨过后更见彩虹的美丽。青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。在困境中奋起拼搏，在磨砺中锤炼自我，青年就能强心志、壮筋骨、长才干，掌握解锁难关的“密码”，搭起通往梦想的阶梯，在追梦圆梦的道路上展现风雨无阻、慨然前行的青春风采，让未来跃动在广阔的地平线上。 ⑤青春因拼搏而精彩。“躺平”没有出路，拼搏才有未来。人生理想的风帆要靠拼搏来扬起，民族复兴的伟业要靠拼搏来实现。无拼搏，不青春。面对新时代新征程的召唤，尤需广大青年开拓前进，以“初生牛犊不怕虎”的锐气改革创新，以“越是艰险越向前”的决心攻坚克难，以“功成必定有我”的担当奋发有为，积极投身中国式现代化建设，争当排头兵和生力军，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 ⑥青春生生不息，奋斗永不止步。 【活动一】言之有序 23．本文以“绽放青春光彩”为话题，层层阐述，条理分明。请梳理本文的论证思路，将下面的思维导图填写完整。 【活动二】论之有据 24．下面两个材料哪个更契合分论点“青春因磨砺而坚韧”？请分别对两个材料契合与否的原因进行阐释。 材料一： 残奥会冠军刘翠青在视障田径赛场上，面对先天视力缺陷和高强度训练带来的挑战，始终咬牙坚持。在黑暗的世界里，她与领跑员默契配合，一次次跌倒又爬起，不断突破体能极限。日复一日的艰苦训练磨炼出她超越常人的坚韧意志，最终在赛场上摘金夺银，用拼搏诠释了青春的力量。 材料二： 乒乓球运动员马龙长期保持高强度训练，在里约奥运会前因伤病状态下滑，但他及时运用科学康复手段，通过生物力学评估来了解运动功能和身体机能，识别问题区域，制订个性化的康复计划，同时在战术上也进行了合理调整，最终在东京奥运会上成功卫冕男单金牌，成为“双圈大满贯”的得主。 【答案】 23．（1）一批批青年创造不凡业绩。（2）以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽。（3）青春因梦想而飞扬。（4）青春因拼搏而精彩。 24．示例：材料一的事实论据更契合。残奥会冠军刘翠青的先天视力缺陷是命运给她的磨砺，在黑暗的世界里，她一次次跌倒爬起，不断突破体能极限，凭借超越常人的意志将“不可能”变为现实，生动地诠释了“青春因磨砺而坚韧”这一分论点。材料二马龙的事迹更多强调了康复手段的科学性和战术调整的合理性，与“磨砺”“坚韧”的关系并不大。 【导语】这篇以“绽放青春光彩”为主题的文章，结构清晰，层次分明。从时代造就青年、青春因梦想、磨砺、拼搏而不同等方面展开论述，逻辑连贯。运用举例论证，如航天青年等事例，增强说服力。语言富有感染力，激励青年投身强国建设、民族复兴。 【解析】 23．本题考查论点提炼和论证思路。 第一空，结合②段中“时代造就青年，奋斗成就青年。今日中国，从挑大梁、担重任的航天青年，到向新而行、追求卓越的青年大国工匠，从投身乡村振兴造福群众的年轻干部，到扎根边疆报效国家的青春身影，一批又一批有为青年把青春汗水挥洒在祖国大地上，在各自领域和岗位上创造出不平凡业绩”可知，此段通过列举航天青年、青年大国工匠、年轻干部以及扎根边疆的青年等具体事例，展现了当代青年在各自领域和岗位上创造出不平凡业绩的实际情况。可概括为：一批批青年创造不凡业绩。 第二空，结合②段中“全面推进强国建设、民族复兴伟业，正是年轻一代展示才华、大显身手的好时候。以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽”可知，此段紧接上文，进一步强调了在新时代背景下，青年一代应以奋斗激扬人生，以行动书写担当，从而书写出无比壮丽的青春篇章。可概括论点为：以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽。 第三空，结合③段中“青春因梦想而飞扬。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。‘人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。’在祖国和人民最需要的地方放飞青春梦想，是青春最美的模样。……新时代青年必将在与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗中成就更好的自己，创造扎实的业绩”可知，此段明确提出了“青春因梦想而飞扬”的观点，并阐述了青年一代应树立远大理想，将个人奋斗与国家前途命运紧密联系在一起，从而成就更好的自己，创造扎实的业绩。 第四空，结合⑤段中“青春因拼搏而精彩。‘躺平’没有出路，拼搏才有未来。人生理想的风帆要靠拼搏来扬起，民族复兴的伟业要靠拼搏来实现。无拼搏，不青春。面对新时代新征程的召唤，尤需广大青年开拓前进……积极投身中国式现代化建设，争当排头兵和生力军，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国”可知，此段明确提出了“青春因拼搏而精彩”的观点，并强调了拼搏对于实现人生理想和民族复兴伟业的重要性。同时，鼓励广大青年以锐气改革创新，以决心攻坚克难，以担当奋发有为，积极投身中国式现代化建设。 24．本题考查论据补充。 结合材料一中“残奥会冠军刘翠青在视障田径赛场上，面对先天视力缺陷和高强度训练带来的挑战，始终咬牙坚持。在黑暗的世界里，她与领跑员默契配合，一次次跌倒又爬起，不断突破体能极限。日复一日的艰苦训练磨炼出她超越常人的坚韧意志，最终在赛场上摘金夺银，用拼搏诠释了青春的力量”可知，残奥会冠军刘翠青面对先天视力缺陷这一无法改变的残酷现实，以及高强度训练带来的巨大挑战，这无疑是命运给予她的重重磨砺。在黑暗的世界里，她没有选择放弃，而是一次次跌倒又爬起，不断突破自己的体能极限。这种在困境中奋起拼搏，在磨砺中锤炼自我的精神，充分展现了她的坚韧意志。她凭借着超越常人的意志，将看似“不可能”的事情变成了现实，用实际行动生动地诠释了“青春因磨砺而坚韧”这一分论点，让读者深刻感受到青春在磨砺中绽放出的坚韧光芒。 结合材料二中“乒乓球运动员马龙长期保持高强度训练，在里约奥运会前因伤病状态下滑，但他及时运用科学康复手段，通过生物力学评估来了解运动功能和身体机能，识别问题区域，制订个性化的康复计划，同时在战术上也进行了合理调整，最终在东京奥运会上成功卫冕男单金牌，成为‘双圈大满贯’的得主”可知，材料二主要强调的是马龙面对伤病时，运用科学康复手段和合理战术调整来恢复状态并取得成功，重点在于科学方法和战术调整的合理性，与“磨砺”“坚韧”的直接关系并不大。虽然伤病也可以看作是一种磨砺，但材料中更多突出的是他如何运用科学手段克服伤病，而非着重体现他在磨砺中锤炼出的坚韧意志。 综上所述，材料一更契合“青春因磨砺而坚韧”的分论点。 十三、（2026·山西运城·三模）班级开展“专注笃行·破解难题”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 用心投入，难事不难 任刚 ①做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。 ②米兰冬奥会上，中国选手谷爱凌凭借精彩的表现摘得自由式滑雪女子U型场地技巧金牌，这也是她在此届冬奥会收获的第3枚奖牌。在赛后接受采访时，她将这段经历形容为“马拉松的距离，却要用短跑的节奏去完成”。 ③通常来说，运动员备战一项赛事，是一个长周期过程，往往需要花费数月乃至更长时间来准备，就像跑一场考验耐力的“马拉松”。然而在这次冬奥会上，谷爱凌却要在3周内连续完成3个不同项目的赛事，就必须全力以赴，以短跑的节奏，来应对高密度、高强度的挑战。 ④日常工作中，我们也会遇到如“马拉松”般艰巨繁重的任务，需要在短时间内拿出成果、交出答卷，此时绝不能犹豫彷徨、浪费时光，而要果断拿出“短跑的节奏”，快速调整状态、及时优化策略，集中精力全力以赴，争取取得无愧于职责、经得起检验的过硬成绩，圆满完成任务。 ⑤保持良好心态是成功的一半。时间紧迫、任务繁重，很容易让人滋生紧张、焦虑等不良情绪。一旦心态不稳，乱了心神，就难免思路混乱、行为走偏。现实中，虽然训练有素但关键时刻因为心态不稳而掉链子的教训比比皆是。正所谓，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。无论面对多么繁重的工作，我们都要保持镇定，稳住心态，排除干扰，迅速投入工作，在短时间内尽可能完成更多工作内容。 ⑥面对短时间内需要完成的多项任务，仅凭一腔热血盲目蛮干，是不可能把任务完成好的。越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急，明确每一步的发力方向。方法得当，才能事半功倍，在“小步快跑”的积累中实现“大步跨越”。 ⑦古人讲，“专心致志，以事其业”。做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。繁杂任务面前，只有做到专心致志、心无旁骛，让自己进入“心流”状态，才能不受任何外在因素干扰，发挥出自己的最大潜力，尽可能在短时间内完成艰巨繁重的任务。 （选自《解放军报》2026.4.12，有删改） 25．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 26．阅读选文后，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，结合学习生活实际，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 【答案】 25．（1）用心投入，难事不难(或：做事要保持专注、全身心投入，难事就能不难)（2）面对繁重任务要讲究科学方法，做好规划，分清轻重缓急 26．示例：用心投入，是攻克学习难题的法宝。谷爱凌在冬奥赛场上全身心投入，专注应对高强度比赛，才收获了优异成绩。我们在学习中总会遇到繁重的作业、难懂的知识点，只有沉下心来专心学习，排除杂念、做好规划，把精力都放在学习上，才能高效理解知识、解决难题。如果做事分心走神、敷衍了事，只会越学越乱。所以，只要我们用心投入、专心致志，就能克服学习中的各种困难。 【导语】本文以“用心投入，难事不难”立旨，先点明专注投入的重要，借谷爱凌冬奥经历类比急重任务，再分层阐释稳心态、讲规划两大路径，末段引古语重申专心致志。文章由事入理，层次清晰，贴合现实，说理平实恳切。 【解析】 25．（1）根据文章标题《用心投入，难事不难》，再结合第①段可知，这句话开篇直接点明作者核心主张，全文所有事例、分论段都是围绕“用心投入，难事不难”展开论证；文章结尾第⑦段再次重申专心致志全身心投入的重要性，与标题首尾呼应。综合全文行文，本文中心论点就是标题语句。 （2）根据第⑥段第一句可知，本段文字继续推进论证，阐释处理多重繁重任务的正确路径，后文“越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急”，完整交代了这一分论点的内涵，对应思维导图中第三条论证层次。 26．根据第②③段可知，作者借谷爱凌三周三项高强度冬奥赛事的经历，说明紧迫任务需要全力以赴； 第⑤段指出应对压力要稳住心态排除焦虑； 第⑥段提出处理多项任务需科学规划拆分目标； 第⑦段收束，强调专心致志、心无旁骛才能发挥最大潜力。 我们选取文中任一核心感悟作为中心观点均可，写作时要先亮明清晰观点，接着可以结合文中谷爱凌事例简单引申，再联系初中生真实学习场景（多科作业、期中期末复习、多项实践任务等）进行正反对比或道理论证，最后回扣观点收束，保证逻辑通顺，满足字数要求。 示例：保持专注用心投入，是我们应对多重学习任务的关键。文中谷爱凌以短跑节奏应对密集冬奥赛事，依靠全身心投入斩获佳绩。日常我们常常同一天要完成多张试卷、背诵多门知识点，如果三心二意边写作业边刷短视频，只会进度缓慢漏洞百出。我们应当稳住心态，给任务拆分先后小目标，专心逐项攻克，只有沉下心专注付出，才能高效完成学习任务，从容化解学业压力。 十四、（2026·山西长治·三模）班级开展“践行·美好传承”小组合作学习活动。请你参与并完成下面小题。 年轻人过节，创新中延续传统 带父母旅游过年，用人工智能生成春联，和朋友拼单点一顿年夜饭外卖……这个春节，年轻人的过节方式花样翻新。社交媒体上，“年味是否变淡”的话题再度引发热议。 这些年，每逢春节，总有一些“年味变淡”的话题讨论。细细思量，这份讨论背后，往往藏着对传统年味的一种固化认知。回溯历史，从爆竹声声到无人机灯光秀，从登门拜年到云端相聚，过年的形式从未一成不变，穿越时光奔涌至今的，是团圆、祝福、辞旧迎新的内核。每一代人都在赋予节日新的表达，年轻人用他们的创新为传统节日注入活力。 年轻人那些看似与传统过节方式不同的选择，实则是以时代语言重新诠释节日内涵。带着父母旅行，打破了过年必须返乡的惯例，守护的依然是亲人团聚的情感；用表情包写福字，消解了新桃旧符的神圣感，注入的是自己的参与感；拼单外卖年夜饭，舍弃了厨房里的烦琐与忙碌，延续的还是那份团圆的温情。 更要看到，年轻人正在成为传统年味的传承者。短视频平台上，有人记录母亲的拿手菜，有人跟学奶奶的传统手艺，这些看似寻常的画面，都是对传统的深情致敬。把年画做成手机壁纸、将庙会搬进直播间、用H5制作电子家谱，年轻人在复刻中理解传统、又在创新中延续传统。他们让古老年俗有了新的载体，让传统文化以新的面貌融入现代生活。 年味是一条流动的河流，每一代人都在为其注入活水，让年味既保持传统的温度，又拥有当下的鲜活。变的是形式，不变的是情感；变的是表达，不变的是对家的眷恋和亲情的守护。与其叹息“年味变淡”，不如看到：年轻人正以自己的方式，让古老节日在代际传承中生生不息。 （选自《人民日报》2026年2月26日，有删改） 27．一组同学制作了下面的思维导图梳理论证思路。请你帮他们填写其中空缺的部分。 28．二组同学围绕“议论要言之有据”展开讨论，请你参与并完成总结发言。 小宇：我觉得要做到言之有据，首先要保证材料准确。本文中作者举的例子都很真实，比如年轻人带父母旅游过年、用AI写春联、拼单点年夜饭外卖，这些都是当下真实的生活现象，让人信服。 小文：材料要与观点一致。作者用这些例子是为了证明年轻人以创新延续传统，每个例子都紧扣这个观点。 小美：他俩的发言我都认可。组长，你认为议论要言之有据需要做到哪几个方面？对材料的丰富性有没有要求？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：______。 【答案】 27．（1）年轻人的创新为传统节日注入活力（2）年轻人正在成为传统年味的传承者 28．示例：要使议论言之有据，需从三方面着力：首先，材料要真实准确，如文中列举的年轻人带父母旅游、用AI写春联等，都是当下真实的生活现象，增强了说服力；其次，材料要与观点一致，这些例子都紧扣“年轻人以创新延续传统”这一核心，有力地支撑了论点；最后，材料要丰富多样，从不同角度（如旅行、科技、饮食）展现年轻人过节方式的创新，使论证更全面、更具说服力。正是通过这样真实、贴切且多样的论据，文章才令人信服地揭示了年味在传承中创新的道理。 【导语】此文围绕年轻人新式过节展开论述，观点鲜明立意深刻。文章先摆出现象，引出年味变淡的热议，继而剖析大众固化认知，点明节日内核始终未变。逐层举例对比新旧过节形式，论证创新表达并未背离传统情感，同时肯定年轻群体传承传统文化的积极作为。行文逻辑清晰，语言平实又富有感染力，以河流喻年味生动贴切。既正视习俗形式的更迭，又坚守团圆爱家的初心，阐释出传统节日在创新中代代延续的真谛。 【解析】 27．（1）根据第②段，文章先针对“年味变淡”的热议，指出讨论背后是对传统年味的固化认知，进而提出核心观点：过年形式从未一成不变，团圆、祝福等内核不变，年轻人正用创新为传统节日注入活力，对应思维导图的“提出观点”部分。故此空可填写：年轻人的创新为传统节日注入活力。 （2）第③段论述了年轻人以时代语言重新诠释节日内涵，而第④段进一步指出，年轻人通过短视频记录传统手艺、将庙会搬进直播间等方式，为古老年俗赋予新载体，在复刻中理解传统、创新中延续传统，这对应思维导图中“论证过程”的第二个分论点。故此空可填写：年轻人正在成为传统年味的传承者。 28．结合小宇“首先要保证材料准确”，小文“材料要与观点一致”，小美“对材料的丰富性有没有要求”可知，议论要做到“言之有据”，需兼顾材料的准确性、与观点的一致性和丰富性。 首先，准确性是基础，如文章第①段列举的“带父母旅游过年、用人工智能生成春联、拼单点年夜饭外卖”，都是当下真实的春节生活场景，并非虚构，能让读者产生共鸣，增强论证的可信度。 其次，材料必须与观点高度契合，文章第③段用“带父母旅行”“用表情包写福字”“拼单外卖年夜饭”等例子，直接服务于“年轻人以时代语言重新诠释节日内涵”的分论点，每个例子都指向“形式创新但内核不变”的核心逻辑，没有偏离主题。 最后，材料的丰富性能让论证更立体，文章第③段侧重“节日内涵的新诠释”，第④段则补充了“短视频记录传统手艺、线上庙会、电子家谱”等例子，从“诠释内涵”和“传承载体”两个不同维度展开，既覆盖了生活场景，又延伸到文化传播形式，避免了论证的单一化，让观点更具说服力。 十五、（2026·山西太原·三模）班级开展“聆教解惑·与师长交流”专题研讨活动。请参与并完成下面小题。 有读者提问：“我是一名高中生。高中阶段学习了不少数学知识，但现实生活中真的能用上吗？学习它的意义到底是啥？”《人民日报》夜读来信栏目邀请清华大学讲席教授丘成桐回答了这名高中生的问题。 ①同学你好！能思考学习的意义，尝试运用学到的知识，说明你已经走在求知的道路上了。 ②你说现在学到的知识没什么用，那么，学习的意义是什么呢？ ③我相信，对看似“无用的知识”的追求，会出乎意料地成为“有用”的源泉。从科学发展史来看，大量基础研究成果是为构建科学知识体系而生，并非为了立竿见影的实用，经过较长的时间跨度后，才会被发现应用空间并造福人类。 ④当然，光思考学习的意义是不够的，更重要的是怎么学。 ⑤首先，要有兴趣。我初二开始对数学产生兴趣。那时学习平面几何，我发现它极其优美，仅仅从几个简单的公理出发，竟能推导出那么多美妙的定理。我开始尝试摆弄这些公理来构造一些有趣的定理，结果非常有收获。现在看来，当年的“小题大做”是作为研究生涯开端的一次极佳锻炼。 ⑥其次，要勤奋刻苦。50多年来我研究学问，屡败屡进，未曾气馁。每一次研究都很花费工夫，甚至废寝忘食，失败再尝试，最后才有收获。所以，遇到困难的题目不要惧怕，要懂得如何学习和思考，要有勇气，尽力去解决。 ⑦还要到处走走，有野心地学习不同的学问。我的大部分学问不是从课本里面学的，也不是在班上学的，我看了很多其他的东西，很多不同的书。中学时，我常常在书店一站就是几小时，到了加州大学伯克利分校，我也几乎整天泡在图书馆里。 ⑧同学们，去浸润于书本，去发现自己感兴趣的研究方向，然后勇往直前吧。请相信，世界上没有天才，从兴趣出发，努力学习，就能有所收获。 （有删改） 29．文章观点鲜明，小晋同学摘录其中部分观点制作了下面的阅读笔记，请你帮他补充完善。 阅读笔记 观点一：对看似“无用的知识”的追求，会成为“有用”的源泉。 支撑材料：（1）______。 观点二：（2）______。 支撑材料：“我”50年来研究学问，屡败屡进，未曾气馁，最后才有所收获。 观点三：要到处走走，有野心地学习不同的学问。 支撑材料：“我”大部分学问是从很多其他的东西，很多不同的书中学到的。 30．这是一封书信，也是一篇议论性文章，具有情理兼备的特点。请你根据下面的小贴士，结合文章内容简要分析。 小贴士 ①亲切诚恳，真实可信，容易让读者接受； ②思路清晰，逻辑严密，具有较强的说服力。 【答案】 29．大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类 学习要勤奋刻苦 30．示例：①文章语言恳切，没有说教感。作者以自身经历为例，如“初二开始对数学产生兴趣”“我常常在书店一站就是几小时”，用亲切平实的语言分享真实体验，拉近了与读者的距离，让观点更易被理解和接受。②文章思路清晰，层层递进。先回应“知识是否有用”“学习的意义到底是啥”的疑问，再从“要有兴趣”“要勤奋刻苦”“要到处走走，有野心地学习不同的学问”三个方面阐述如何学习。逻辑链条完整，具有较强的说服力。 【导语】这封回信情理兼备，极具感染力与说服力。行文语气温和恳切，以平等姿态对话高中生，结合自身求学治学亲身经历娓娓道来，摒弃生硬说教，共情力十足。文章逻辑层层递进，先解答数学学习的价值意义，再从兴趣、勤奋、博学三方面传授学法，结构清晰，观点凝练，既解答学子困惑，又给予成长指引，兼具温度与深度。 【解析】 29．（1）结合第③段可知，这里列举了科学发展史上基础研究的事例，表明大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类，完美支撑“对看似‘无用的知识’的追求，会成为‘有用’的源泉”的观点。因此这里填：大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类。 （2）结合第⑥段可知，这里举了“我”50多年来做研究不断失败、不断坚持，克服困难终有收获的事例，表明学习要勤奋刻苦。因此这里应填：学习要勤奋刻苦。 30．结合第⑤段、第⑥段第二句、第⑦段第三句可知，作者以平等温和的口吻和高中生对话，没有居高临下的说教，大量讲述自己求学、研究的亲身经历：初二痴迷平面几何、书店看书、五十余年做学问屡败屡战、整日泡图书馆，用自身真实经历讲道理，语言平实温和，如同师长面对面谈心，情感真挚亲切，拉近和学生的距离，道理更容易被读者接纳。 结合②到⑦段可知，全文论证层层递进，逻辑完整：第②段承接高中生的疑问，先在第③段解答“数学知识看似无用，学习基础学科仍有长远价值”，回答学习的意义；第④段用过渡句转折，提出比思考意义更重要的是掌握学习方法；再依次用⑤⑥⑦段，分三点并列阐述学习的三种方法：培养兴趣、勤奋刻苦、广泛涉猎各类学问；最后第⑧段总结发出呼吁。先解答困惑，再传授方法，总分结构清晰，论证条理分明，说理严谨，说服力强。 示例：文章亲切诚恳，真实可信，易于读者接受。作者放下学者的身份，以过来人的身份分享亲身经历：初二痴迷平面几何、常年泡书店与图书馆、五十余年研究屡败屡进，语言平实柔和，像师长谈心，毫无生硬说教感，真挚的亲身经历让观点更可信，更容易被高中生理解接纳。 文章思路清晰，逻辑严密，说服力强。行文层层递进：先回应高中生“数学知识有无用处、学习意义是什么”的核心疑问，论证基础学科看似无用实则长远有用；再转向讲解学习的具体方法，从兴趣、勤奋、广泛求学三个维度分层论述，整体先释疑、后讲述方法，结构规整，逻辑链条完整，说理极具说服力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 实用类文本阅读（原卷版） 考点分类 山西考情（2022-2026） 命题规律 考点01思路梳理与结构把握 2026年以议论文文本为载体，采用思维导图题型考查全文论证思路补全，精准锁定中心论点与分论点的层级关联；2025年围绕论述类文本，梳理论证框架，提炼分论点与行文逻辑；2024年结合多板块非连续性文本，考查材料核心信息的分层梳理与概括；2023年以主题式非连续文本为依托，梳理多则材料的逻辑脉络与内容架构；2022年考查论述类文本的行文层次与论证脉络概括。 以课标规定的文本细读能力为必考基础考点，题型从单一内容概括逐步迭代为思维导图补全、层级梳理等多元形态，考查层级由基础识记向理解运用稳步进阶，锚定实用类文本逻辑解读的底层能力。 考点02论据辨析与论证鉴赏 2026年围绕“论据使用”展开探究，考查道理论据、事实论据与论点的契合度，分析论据的论证作用；2025年以“论证合理”为探究主题，综合考查论证方法选用、论据匹配度与逻辑严谨性；2024年结合非连续性文本的图文素材，考查不同类型材料的信息价值与表达作用；2023年围绕多案例非连续文本，辨析不同素材的佐证效果与表意功能；2022年以论述类文本为载体，考查常见论证方法的表达效果辨析。 以文本的论证逻辑、表达技巧为常设考查维度，从隐性的手法感知逐步升级为显性的论证合理性分析、论据效能品鉴，贯穿“理据统一”的命题特色，凸显山西中考逻辑思辨能力考查的导向。 考点03主题探究与实践运用 2026年以“文章创新出彩”主题统摄文本，深化写作进阶的路径思考与成长启示；2025年以“涵养静气”为核心概念，探究青年修身的品格内涵与时代价值；2024年以“弘扬三晋文化”为活动情境，探究文化传播路径并完成实践性表达任务；2023年以“传统文化的科技赋能”为情境，探究文化创造性转化的路径，兼顾问题解决与价值引领；2022年以论述类主题文本为切入点，探究观点内涵并完成生活迁移类表达。 始终以统一核心主题统摄单篇阅读，主题覆盖修身品格、文化传承、时代发展、实践创新等维度，逐年拓宽人文探究的广度与深度；考查层级由文本理解逐步走向生活迁移、实践表达，实现人文精神与实践能力的育人落地。 一、（2026·山西·中考真题）【析论证之妙构·品语言之真味·悟文境之高光】文学社开展“拔节·明辨求真”主题阅读活动。请参与并完成下面小题。 论文章的创新出彩 ①文章有境界之别。准确明白是文章的基本境界，生动形象、简洁凝练、质朴自然，这三种是较高境界，创新出彩则是更高境界。“文章自古贵创新”，我们应追求文章创新出彩的高境界。 ②创新出彩的文章是人类的精神之花、智慧之果。它能使人眼前一亮，天地一宽；能拯救众多的灵魂，振奋千万人的精神；甚至能影响一个时期的追求，形成一股思潮，引发一场变革，促成某个社会问题的解决。 ③创新出彩宛如闪光的“宝塔尖”，而塔尖需要坚实的塔基、塔身来支撑。那么，怎么做才能攀登到“宝塔尖”呢？ ④一是要博采厚积，夯实基本功。民谚曰：“《文选》烂，秀才半”；杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。二是要反复推敲，修改磨砺。程颐说：“吟成五个字，用破一生心”；袁枚说：“一诗千改始心安”。三是要毕生钻研，锲而不舍。韩愈说他“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”；郑板桥说他“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。 ⑤此外，还需提高作者的思想境界。没有高尚的人生追求，怎会有创新出彩的文章？心灵如沙漠，笔下不会有绿洲。不关心民众的痛痒、民族的进步，怎能撞响时代的黄钟大吕！岳飞倘若没有对山河破碎的悲愤、收复失地的热望，就不会奋笔疾书“还我河山”！心如日月，文方有日月之光。 ⑥“天意君须会，人间要好诗。”作为新时代青少年，当努力攀登文章创新出彩的高境界。 （节选自周溯源《文章五境界》，有删改） 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 2．二组同学围绕“本文论据使用”展开讨论。请结合选文，补全空缺内容。 （1）________________（2）________________（3）________________ 二、（2025·山西·中考真题）【析论证之妙处·品言辞之雅味·悟静气之高光】班级开展“碰撞·幸福火花”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。 谈静气 ①闻一多先生在30年代国立青岛大学教书期间，从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，静心著书。几年辛苦，终成《唐诗杂论》。青年人也要涵养静气，方能有所成。 ②静气是一种气质和修养，也是一种境界和智慧。有静气的人，面对烦躁时能清醒，面对诱惑时能冷静，面对危难时能沉着。从“静而后能安，安而后能虑”到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”到“每临大事有静气”，中华优秀传统文化历来推崇静以修身。 ③对于当代青年来说，能否做到胸怀静气、处变不惊，一定程度上决定了能否担大任、挑大梁。如果缺少静气，就很难沉下心来思考问题，做人做事往往会心浮气躁。只有涵养静气，才能多些淡定从容，少些手忙脚乱，专心专注地把事情做好。 ④涵养静气要坚持博览群书。鱼离水则身枯，心离书则神索。读书不仅是获取知识的渠道，也是涵养静气的方法。越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。要通过研读理论著作以改造思想，深读专业书籍以提升能力，品读文化典籍以陶冶情操，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。 ⑤涵养静气要敢于接受磨炼。“人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”大事当前的沉着冷静，往往得益于经历过艰难曲折，接受过困难挫折的磨炼。苏轼一生起起落落、颠沛流离，经历了无数磨难，也因此养成了处变不惊、镇定自若的性格。青年人要敢于接几次“烫手山芋”，多经历一些“磕磕绊绊”的洗礼打磨，在经大事解难事中不断涵养静气。 ⑥涵养静气要常怀律己之心。“人心好静，而欲牵之。常能遣其欲，而心自静。”要常怀律己之心，排除私心杂念，使自己保持头脑冷静、心态平静，做到虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不动摇。 ⑦青年朋友们，请涵养静气，只有做到遇事不慌、处事不乱，才能担大任、挑大梁！ （节选自《解放军报》2025年3月11日，有删改） 3．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 4．二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 三、（2024·山西·中考真题）【析文脉之底蕴·品文物之雅韵·悟文明之传承】社区开展“弘扬三晋文化·传承华夏文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成各题。 【一叶锦绣】 山西形似一片绿叶，走进这片树叶，历史记忆呼之欲出。这里，有西侯度、匼河、丁村等遗址，是远古人类发展的典型印记；这里，坐拥5万余处不可移动文物、320余万件（套）可移动文物；这里，抓一把泥土就能攥出文明，踩一个脚印就能看到历史，厚重文化是它的亮丽底色。整个山西，就是一座可触摸、可亲近、可对话的“中华文明博物馆”。 【一城华章】 山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义，并通过推动博物馆建设，不断为城市注入新活力。目前，我省已出台《关于推动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》，提出要全面支持太原、大同、晋城、临汾等地建设“博物馆之城”。 【一眼千年】 山西省博物院是一座拥有百年历史的综合性博物馆，是全省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。50余万件文物，实证百万年的人类史，一万年的文化史，五千年的文明史。龙年来临，在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中，文物“龙形觥”（见下图）进入了人们的视野，它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 文物名称：龙形觥时代：商代 材质：青铜 用途：盛酒的器皿 发现地点：山西石楼县 【一游难忘】 如今，到博物馆打卡已成为新的社会风尚，尤其成为年轻人流行的生活方式。博物馆成为了青少年教育的“第二课堂”，越来越多的博物馆向“友好型”发展。博物馆别出心裁的展练方式和VR等先进科技手段的运用，让文物鲜活地呈现在公众面前。人们在一次次穿越古今、跨越山海的沉浸式体验中，感受历史的魅力、文明的灿烂，一游难忘。 家乡文化我宣传。下面是社区收集的关于“山西游”的帖子。请你参与志愿服务，按要求回帖。 帖一：为什么把山西叫做“中华文明博物馆”？求解答。 ——小华（河南） 5. 请根据【一叶锦绣】中的内容回帖。 帖二：听说山西博物院馆藏文物“龙形觥”很有特点，求具体介绍。 ——小夏（兰州） 6. 请根据【一眼千年】中的相关内容及“龙形觥”图片回帖，不少于80字。 帖三：我想和小伙伴们组团来一次“博物馆文化行”，去哪里合适？ ——小嘉（山东） 7. 作为山西的一名中学生，请你回帖，欢迎小嘉他们组团来山西。 四、（2023·山西·中考真题）【析赋能之妙策·品活化之新韵·悟传承之担当】请阅读下面材料，完成小题。 传统文化作为中华民族的瑰宝，如何将现代科技赋能传统文化新表达，努力实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，成为一道时代必答题。班级开展了“当传统文化遇到现代科技”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。 【“博学”小组呈现展板——数字文化兴起来】 【“慎思”小组播放视频——科技赋能活起来】 “云端”旅游——天涯若比邻 以前需要飞越茫茫戈壁才能看到的承载着厚重传统文化的艺术珍品，如今，动动手指就可与之“亲密接触”。自20世纪90年代，敦煌开始数字化探索，为莫高窟的保护与传承开辟了全新路径。数字技术更让敦煌文物走出洞窟，跨出国门。随着文化与数字科技的深度融合“云端”看展、“云游”远方……都不再是新鲜事。 情景再现——人在画中游 人在画中游，画在景中走。大型文化节目《诗画中国》就是通过技术的力量打通古典与新潮、历史与现代的关系，将传统文化与当代审美融合。艺术团队以中国经典名画作为内容载体，通过新媒体技术还原画中的特定场景，通过情景演绎和动态再现，运用影视化拍摄手段以及数字合成技术，让古诗、古画“活”起来……令观众能够更加代入式地感受诗画所营造的情景，充分展现中华历史之美、山河之美、文化之美。 人物模拟——飞天在人间 数字人，即虚拟或仿真人，通过计算机图形渲染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造而成。他们或化身为文博场所的导游，或成为文化短剧的主角，或担任对外传播的文化大使，以多种方式讲述着传统文化的故事。 数字人不仅能“说”，还能“演”以“天妤”为主角的系列短剧《千壁寻踪》，带领观众领略了即将失传的巾舞的无穷魅力，见识了传说中的“反弹琵琶”的精妙绝伦，实现了传统之美与科技之美的融合。 【“笃行”小组分享心得 文化自信强起来】 党的二十大报告提出：“推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌”“增强中华文明传播力影响力。”面对世界舞台，我们应该坚持中华文化立场，坚定文化自信，更好地推动中华文化走向世界。青少年是科技创新的“生力军”肩负着传承文化、科技创新的使命。青少年不仅创造着多元的网络文化生态，也改变了传统文艺生产模式下的消费形态。新时代的青少年和文艺彼此“赋能”，共同走向时代的广阔舞台。 8. 中国戏曲种类众多，部分地方剧种由于诸多因素濒临失传。如何运用数字科技为濒临失传剧种的传承与发展“赋能”？请结合成果材料的内容，提出一条建议并加以解释。 9. 活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。 写作提示：①发言主题为“当传统文化遇到现代科技”；②结合三个小组成果汇报内容；③不少于150字。 五、（2022·山西·中考真题）【释高度之内涵·探精神之密码·赴星途之使命】阅读下面的材料，完成小题。 班级开展了“致敬航天英雄·奔向星辰大海”综合性学习活动。下面是各小组的成果汇报资料。 【发展历程】 自2003年10月，神舟五号首次载人飞船发射成功以来，我国载人航天工程取得了辉煌成就。从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到太空行走，从空间交会到天宫合体，从太空短期停留到中长期驻留……中国航天人一次次突破技术难关，实现了载人航天工程跨越式发展，中国载人航天事业一次次在浩瀚太空刷新“中国高度”。 【名称揭秘】 问：为何国外叫“宇航员”而中国叫“航天员”？ 答：宇航，顾名思义，带有宇宙航行的概念，而宇宙包括的范围很广。“航天”一词由中国航天之父钱学森首先提出，钱老认为，在相当长的时间内，人类的宇宙航行活动只能局限在太阳系内，“宇航”的说法不免夸大。由此可见，“航天”二字中蕴含着一种精神，那就是尊重科学、实事求是的探索精神。 问：还有别的原因吗？ 答：有，也是受毛主席的诗句“巡天遥看一千河”的启发，又从航海、航空“推理”而成。 【精神探源】 【致敬英雄】 10. 同学们的汇报材料中提到：中国载人航天事业一次次刷新“中国高度”。该怎样理解“中国高度”的含义呢？请你阅读材料，作出解释。 11. 中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。中国航天精神具有哪些内涵？请阅读材料，写出你的探究结果。 12. 从神舟五号到神舟十三号，从戚发轫到翟志刚、王亚平、叶光富等，中国航天事业飞速发展，中国航天精神代代传承。成果汇报会接近尾声，请你围绕“致敬航天英雄·奔向星辰大海”这一主题发言，表达对以神舟十三号航天员为代表的中国航天人的敬意，体现新时代青年人的使命担当。 写作提示：①结合材料；②不少于100字。 一、（2026·山西太原·一模）班级开展“凝志·奋进使命”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 不待扬鞭自奋蹄 向贤彪 ①当代诗人臧克家写过一首诗：“块块荒田水和泥，深翻细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”老牛尚且知道时间如白驹过隙，不等主人挥舞鞭子催促，自己便发奋努力干活。 ②时下在党员干部队伍中，不少同志有能力不足的危机感和提升素质的紧迫感，勤于学习、善于学习，加紧提高自己的能力素质。但也有个别同志缺乏“本领恐慌”和“不到长城非好汉”的进取精神，工作无思路、遇事少办法，工作实绩更是“老和尚的帽子——平塌塌”。改革发展稳定工作那么多，现实不允许我们处于这种状态。“知耻近乎勇”，认清短板、直面差距，不待扬鞭自奋蹄，才能奋起直追。 ③强化“一物不知，深以为耻”的进取意识。一位心理学家曾言：“做人最重要的是要有清晰的位置感。”倘若对自身认识不清，对能力差距缺乏理性判断，就会缺乏学习的动力。时代发展和事业推进，对每个人的知识水平和能力素质提出了更高的要求，出现一些不适应是客观的、正常的。要想跟上时代步伐，必须增强学习的紧迫感，砥砺“吾生也有涯，而知也无涯”的求知态度，激发提高能力素质的内在动力。 ④保持“入山问樵，入水问渔”的求知精神。好学、好问是求取知识、提高自身素质的重要途径。《尚书·仲虺之诰》提及，好问则裕，自用则小。《荀子·非十二子》中说，不知则问，不能则学。《礼记》中也有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的说法。李夏刚到安徽省绩溪县荆州乡任纪委书记时，听不懂地方方言，和群众交流有困难，他就虚心向身边人学本地话。几个月下来，连当地老人重口音的本地话他也能听懂，为工作提供了便利。当我们工作中对某些知识技能不懂、遇到困难时，不妨放下架子、迈开双脚，到群众中去寻策问计，这样不仅能找到解决问题的办法，而且能有效地提升自己的能力素质。 ⑤激发“明知山有虎，偏向虎山行”的干劲闯劲。在能力素质和工作方法中，最见功夫的，是面对矛盾的定力、解决问题的能力、抗击压力的承受力。解决矛盾和问题的办法，书本上没有现成的答案，别人的经验也不能照搬，全靠自己去干去闯。王瑛视党纪为生命、视责任如泰山，不仅敢于碰硬、敢于啃硬骨头，而且勇于探索、善于总结，创造了“三最佳”“五个零距离”“村级督察员制度”等“王瑛工作法”。在干事中长本事，在历练中变老练，就能脚下有路、心中有策、手上有方，就能在工作中担重任、挑大梁、唱主角、创佳绩。 ⑥事业无止境，需要人才涌似云。事物的发展变化，是内因和外因共同作用的结果。人才的成长，需要组织的培养教育、良好机制的激励，也需要每个人自身的努力。只有把组织的力量和个人的努力结合起来，真正做到“贤者在位，能者在职”，才能形成你追我赶、百舸争流的局面，让党的事业永远充满活力。 1．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请填写其中空缺的部分。 2．二组同学正在讨论“如何使论证合理”，请结合选文内容，完成组长发言。 小语：我觉得论证合理，做到论证合乎逻辑就可以了。选文开头，先引用诗句，指出“老牛尚且知道时间如白驹过隙，不等主人挥舞鞭子催促，自己便发奋努力干活”，接着指出“时下在党员干部队伍中”“有个别同志”缺乏“进取精神，工作无思路、遇事少办法”，指出问题的紧迫性，合乎逻辑，增强了文章的说服力。 小文：不止这个要求吧，我认为论证结构合理也很重要。你看这篇文章层层深入，思路清晰，论证合理。 小美：你俩的发言我听懂了。组长，你认为论证合理需要做到哪几方面？对论证方法的选用、论据能支持论点也有要求吧？你能不能结合选文内容具体谈一谈？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：__________________________ 二、（2026·山西大同·一模）启智轩开展“明辨•洞见真知”议论文小组合作学习活动，请你参与并完成小题。 心之所守，行之所选 ①人生充满了各种选择，每一次选择都能折射出内心的坚守。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。 ②心之所守，行之所选，是困境中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守。史铁生在轮椅上思索生命的意义，用笔书写不屈与坚韧。这份选择，源于他对生命意义的追寻。身处困境，唯有守住心中信念，才能做出不向命运低头的选择。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀的深情守望。当情怀成为人生的航向，再艰难的道路也能走出价值。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对初心的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人在世俗纷扰中迷失方向，而张桂梅却扎根大山数十载，一心只为兑现对乡亲们的承诺，在时代浪潮中守住了那份初心，用一生的行动诠释了坚守的意义。 ⑤站在人生的十字路口，我们总会面临各种选择，重要的不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的信念。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为根基，以选择为动力，在时代的发展中走出属于自己的人生道路。 （选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改） 3．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）_______（2）_______ 4．二组同学正在讨论“如何增强议论文的说服力”，请结合选文内容，帮组长小智完成发言。 三、（2026·山西阳泉·一模）班级开展“领悟·生活智慧”议论文学习活动。请参与并完成下面小题。 “上山”的真谛 ①“在上班和上进之间，选择了上山。”这句网络流行语的背后，藏着一种更为深刻的精神追求。当无数都市人放下手中工作走向山野，他们攀登的不仅是地理的高度，更是生命的维度。在向上攀登的过程中，人们的视野得以拓宽，智慧得以增长，意志得以淬炼，最终完成了一场与自我的深刻对话。 ②登山的首要馈赠，是视角的革新。站在山脚下，目光所及只是眼前的树木岩石；行至山腰，可见村落田野；及至顶峰，方有“极目无纤烟”的开阔。这种视野的扩展往往伴随着心灵的解放。在日复一日的生活中，人们常被琐碎事务所困，视野囿于一隅，如同井底之蛙，只能看见头顶那一方狭小的天空。而山以它的高度给予我们重新审视的机会——当我们站在更高处回望，那些曾经的烦恼在广阔的天地间逐渐消散。山教会我们：站得高，才能看得远；心大了，事就小了。 ③登山的过程，更是方法论的实践。面对雄伟的山峰，有经验的登山者从不幻想一步登顶，而是懂得“阶梯式前进、阶段性攻坚”的智慧。他们将漫长的路程分解为一个个可达的中途点，在每一个小目标的实现中获得继续前行的动力。这种“化整为零、积小胜为大胜”的策略，正是应对人生任何挑战的通用法则。无论是学业、事业还是个人成长，懂得分解目标、循序渐进的人，往往能走得更稳、更远。登山的智慧不在于征服高度，而在于懂得如何与高度相处。 ④然而，仅有视野和方法还不足以完成攀登。登山最考验人的，往往是在体力接近极限时的坚持。当双腿沉重、呼吸急促，放弃的念头不断涌现时，真正的攀登才刚刚开始。正是在这种“想停下”与“再一步”的内心拉锯中，人的意志得到最真实的锤炼，就像山石不断经受风雨的磨砺才能愈发坚硬。那些最终站在山顶的人，并非体力最强，而是最能坚持。登山如人生，最难的不是开始时的热情，而是行至中途时的坚守。 ⑤每一次向上攀登，都是一次与自我对话的旅程。在单调的脚步声和喘息声中，外界的喧嚣渐渐远去，内心的声音越发清晰。山不会说话，却以它的存在教会我们：平坦时不贪图安逸，陡峭时不幻想捷径。当我们以攀登的姿态面对生活，便能在不断的自我超越中，遇见更开阔的视野、更智慧的方法、更坚韧的自己。 ⑥山是“立体的课堂”。“上山”，既是与自然的浪漫对话，也是对自己的重新认识。山不语，却会以其雄奇与壮阔，为每一个“上山者”提供精神给养。总有惊喜在前方等待，拾级而上的努力，每一步都不会唐捐。 5．下面两则材料，哪一则更适合作为事实论据放入第③段？请简述理由。 A屠呦呦团队在研发青蒿素的过程中，经历190次失败仍不放弃，终于在第191次实验中发现了有效成分。 B中国登山队在攀登珠穆朗玛峰时，没有试图一步登顶，而是科学规划，依次建立了大本营、前进营地、突击营地，通过适应海拔、分段突击的策略，最终成功登顶。 6．小晋同学分析了文章的语言特色，并写下一段评价。请你结合文章内容，将其补充完整。 小晋：这篇文章的语言准确严密，很多地方都用了限制词、关联词来增强说服力，同时它的表达也不乏生动性。比如结尾段中，_____。 四、（2026·山西运城·一模）班级开展“思辨·时间之重”学习活动，请你参与并完成小题。 体味“伏久者，飞必高” 王晓河 ①2026年米兰冬奥会上，又见“桃花”迎春开。35岁的徐梦桃，功成名就后，再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗伤病、打磨技艺，以更稳定、更强大的姿态再度腾空，成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首位成功卫冕的冠军。 ②传奇卫冕，让世人看见：真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意：“伏久者，飞必高”。“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。 ③物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，沉淀越深厚，跳起的底气越足。“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。耐得住寂寞并非消极避世，而是积淀价值的冷静、提升能力的淡定。 ④“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发现能力的短板、明确深耕的方向。二者相互依存，辩证统一。 ⑤心怀热爱、沉潜下来，超越自我、勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者。张国平前半辈子从农民成长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。 ⑥心劲。内心的驱动力与意志力，是个人成长、目标达成的能量支撑，是深耕细作、厚积薄发的奋斗源泉。心劲在，方向就在；心劲强，定力就强。 ⑦狠劲。沉潜时奔着问题去，抓住盲点、难点、堵点钻深啃透；起飞时抓住起点、焦点、特点乘机而上。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向前的狠劲。狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶。 ⑧韧劲。如企鹅深潜，扎得越深向上的冲劲就越大；如鸟儿敛翅，蓄势有力才能展翅高飞。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，涵养稳扎稳打心态，一点一滴积累，一步一步向上。 ⑨站在新的历史方位，需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿把冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志变革创新、开拓新局，奏响奋斗最强音。 （《人民日报》2026年3月） 7．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）_____（2）_____（3）_____（4）_____ 8．二组同学正在讨论“议论要言之有据”。请你参考以下评价标准，结合选文内容，谈谈你的看法。 评价项目 优秀标准 论据典型 论据与观点高度一致，能充分有力地证明观点。 论据丰富 事实论据与道理论据并用，事例涵盖不同领域，类型多样。 五、（2026·山西临汾·一模）班级开展“做事有度·涵养品质”语文活动，请你参与并完成任务。 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃~100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 （选自《微言集》，有删改） 9．一组同学认为文章结尾最后一段颇具意味，请你简要分析。 10．二组同学梳理了第③~⑤段的论证思路，请你补充空缺处。 a____b____c____ 六、（2026·山西吕梁·二模）班级开展“理解·星火可燎原”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成下面小题。 青年人要寻找自己的星星之火 陕声祥 ①听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。 ②每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。对于青年人来说，这个“原点”尤为重要——它开始亮度并不怎么高，却可以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 ③善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。俗话说，人人有才，人无全才。舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。青年人更应趁早发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。 ④那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方？ ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚持的力量不可或缺。古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 ⑥“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。 （选自《人民论坛》，有改动） 11．下面这则材料，能否作为第⑤段的论据？请结合本段观点及材料内容说明理由。 【材料】 法布尔一生痴迷于昆虫研究，从小就对草丛中的昆虫充满好奇。他花了数十年时间观察昆虫习性，写下《昆虫记》十卷。他曾说：“我向来对昆虫怀着极大的兴趣，这份热爱让我忘记了时间的流逝。” 12．关于本文的中心论点，同学们有三种概括： 【甲】青年人正处在人生的播种期，更应找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，照亮自己生命的原野，也为社会增添暖意。 【乙】善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。 【丙青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就。 小贴士 中心论点要做到： ▶统摄全文； ▶态度鲜明； ▶论说范围恰当； ▶语言简洁。 请判断哪一句最合适，并结合全文内容说明理由（需指出另外两句不合适的原因）。 七、（2026·山西临汾·二模）班级开展“热爱·行走人生”小组合作学习活动。请完成小题。 让行走成为人生的必修课 ①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。 ②行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态，心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。 ③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。 ④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。 ⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪……即使身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。 ⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。 ⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派；汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里士多德，在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的众多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。 ⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！ 13．一组同学正在讨论“第⑦段是否可以删去一个外国哲学家的事例”，请结合选文内容，完成下面小文的发言。 小语：我同意删去一个外国哲学家的事例，这几个事例属于同一类，因为他们都是影响世界的著名哲学家，同类事例列举来证明观点，显得累赘，所以可以删去。 小文：你说的也不无道理，但我认为______，理由是______。 14．二组同学制作下面的思维导图，梳理论证思路。请填写空缺的部分。 ①______②______③______ 八、（2026·山西长治·二模）班级开展“青春·话新”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 中国靠什么成为“创新实验室” ①一年会发生什么？地月之间的距离约增加3.8厘米，钱塘江约有120个观潮日，小杨树能长0.5米到1米……对于很多事物和现象而言，一年是个常量或慢变量。 ②对于中国的人工智能产业来说，一年却是个快变量。一年里，从能转手绢、跑马拉松，到会武术，国产人形机器人加速进化；从DeepSeek（深度求索）打破“堆算力”发展路径，到Seedance（豆包视频生成模型）惊艳世界，国产大模型加速迭代。在人工智能的赛道上，中国加速奔跑。 ③人工智能是创新中国的一道缩影。科技创新，既改变着中国人的生活面貌，也在推动中国经济向新向优发展，科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室。 ④从“世界工厂”到“创新实验室”，我们靠的是什么？ ⑤是“越压越强”的志气。中国的不少科技创新，都是在“高端半导体领域受限”等背景下实现突破的。越是打压，越是激发中国人自主创新的雄心壮志。新能源汽车“汽”势磅礴，智能手机“屏”频出彩……极限施压、技术封锁，非但没有压垮我们，反而激发了我们补齐科技短板的志气，让“卡脖子”清单变成科研成绩单。“想试试改变世界”的王兴兴坚信，“别人能做的事，我们也能做，还能做得更好”。视困难为考验，把挑战当机遇，知难而进、迎难而上，有这样的精气神，创新之火定能燎原。 ⑥是“奋力一跃”的主动而为。有过“失去的二百年”的教训，我们更加懂得“推进中国式现代化，科学技术要打头阵”；尝过“卡脖子”的苦，我们更加知道科技自立自强的意义；经历过科技战的无理打压，我们更加清楚科技创新已成为大国博弈的核心竞争力。新春伊始，重庆部署推进集成电路、汽车电子等融合配套，山西提出着力增强创新策源功能……贯彻落实党中央决策部署，各地“奋力一跃”，在发展新质生产力上你追我赶、各展所长。因地制宜、错位发展，厚植的是产业优势，汇聚的是创新合力。 ⑦是“苟日新，日日新，又日新”的文化基因。创新中国韧性生长背后，是创新文化的继承与发扬。“北斗”“嫦娥”“羲和”，航天器的命名蕴藏“中国式浪漫”；“墨子号”“九章”“祖冲之号”，大国重器的名号折射中华文明源流。勇于创新的文化品格，始终流淌在中华民族的血液中，滋养当下，涵养未来。 ⑧创新创新再创新，这是正在发生的历史，这是值得期许的未来。 （节选自《人民日报》2026年3月24日有删改） 15．一组同学在学习“议论文要言之有据时”，大家一致认为“使用论据材料还应保证材料与观点一致”。小语收集了如下【链接材料】，觉得和本文相关，想作为论据，但不知放到哪一段合适，请你为他解惑。 【链接材料】 钱学森1955年回国后，有人问钱学森：“中国人搞导弹行不行？”他坚定回答：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”这是对国家技术落后的不甘和对西方技术封锁以及质疑的愤慨而发出的坚定回应，随后他带领团队成功研制出中国第一枚导弹“东风一号”。 16．二组同学就议论文的开头展开讨论，请你结合本文开头参与并完成发言。 小青：我认为议论文开头应简洁明确，如《敬业与乐业》，在开篇处就亮明观点。 小春：我认为议论文开头除简洁明确外，还要能吸引读者，可以参考《谈创造性思维》一文开头的方式来分析这篇文章开头的特点。 组长：我同意小青和小春的观点，因为________ 九、（2026·山西太原·二模）某班开展“真正的战斗”主题阅读活动，请你参加并完成下面小题。 斗战胜佛：唯有战斗才能成圣成佛 ①灵山之巅，孙悟空受封“斗战胜佛”，这一尊号不是对他武力的简单赞美，而是对他一生战斗的最高肯定。 ②战斗是（   ）。由石猴到孙悟空，初期的他只知道一味放纵，心猿意马，任心狂妄做齐天大圣，大闹天宫肆意宣泄傲气与怒火，通天的本领，助长了他的邪妄之心；五行山下五百年的沉淀，让他开始反思战斗的真正意义；直到上路取经时，他才开始通过外在的约束改邪去妄，走上自我救赎之路。他的金箍棒从好勇斗狠的工具，变成了破妖除魔、斩断妄念的兵器。这些战斗，把桀骜不驯的石猴、悟空变成了自我救赎的孙行者。 ③战斗是（   ）。胜人者有力，自胜者强。真假美猴王之争，是孙悟空内心善恶的终极对决。六耳猕猴的出现，不是外来的妖魔，而是心魔的具象化。当金箍棒击碎假悟空时，碎裂的不仅是幻象，更是分裂的自我。这场战斗让孙悟空明白：成佛之路不在他处，而在于战胜另一个自己。 ④战斗是（   ）。当孙悟空戴上金箍时，他获得了新的战斗使命——保护唐僧取经。这个约束不再是枷锁，而是慈悲的化身。面对车迟国国师的求雨斗法，他不是逞英雄显神通，而是为了解救遭迫害的大众僧人；在通天河降伏灵感大王，为的是解救被献祭的童男童女。这时，战斗的武器从杀戮转为救赎，金箍棒化作渡人的舟楫。 最终在灵山封佛时，孙悟空头上的金箍自然消失。当战斗不再被心魔主使，也不再需要外在约束，慈悲便成为本能反应，“即战即修”成了“斗战胜佛”最好的诠释——在救赎中完成自我，在战斗中利益众生。 ⑤“斗战胜佛”的名号，是战斗的勋章，更是成长的启示：__________________。 17．请你为第②③④段中战斗的三个内涵排列正确的顺序，并简要说说理由。 A．普度众生的慈悲    B．破除执念的利刃    C．战胜自我的修行 正确的顺序：( ) 理由：___________________ 18．请在选文第⑤段画横线的空缺处补写一段话，来总结“斗战胜佛”名号给我们的启示，不少于100字。 “斗战胜佛”的名号，是战斗的勋章，更是成长的启示：_______________ 十、（2026·山西阳泉·二模）九年级（1）班正在开展“时代精神大家谈”主题学习活动，以下是活动材料《做一个长期主义者》。请阅读文本，完成下面两个学习任务，参与班级研讨。 做一个长期主义者 ①有人说，在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报，便心生焦虑，甚至放弃追求。（1）______ ②（2）______“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举”，长期主义者不被外界的纷繁复杂所干扰，而是心无旁骛地朝着既定目标进发。“杭州六小龙”之一的游戏科学当初立项做国产3A游戏时，业界不乏嗤之以鼻的声音，纷纷表示中国游戏市场做3A“行不通”。但为了做出梦寐以求的大型单机游戏，他们花费大量时间和精力攻克了一个个技术难关，让游戏的画面达到了电影级的水准；他们还实地走访全国多处名胜古迹，只为扫描更真实的古建场景素材，让全球玩家看到“世界品质，中国故事”。 ③（3）______践行长期主义，听上去有一种长路漫漫没有尽头的感觉，但这也正是锤炼专业能力的“秘籍”。《延迟满足》一书中写道：“在任何一个领域里有所成就的人，都是长期主义者，因为他们敢进窄门，愿走远路。”【甲】______ ④（4）______践行长期主义绝非易事。荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”实际上，日拱一卒的成效虽然没有那么显著，但“书读百遍，其义自见”，积累下来产生的价值是惊人的。就像“东方艺术明珠”敦煌莫高窟，并不是多有名的能工巧匠设计和制造出来的，而是由许多普通的工匠一笔一刀雕刻出来的。 （摘自《浙江宣传》，有删改） 【任务一  言之有法】 19．请根据对选文内容的理解，将下面的句子填入文中相应空缺处。（只填序号） A．“认准一件事”。  B．“走好每一步”。 C．“深挖一口井”。  D．然而最终成功的，往往都是长期主义者。 【任务二  言之有据】 20．下面的【链接材料】作为论据放在文中甲处是否恰当？请说明你的理由。 【链接材料】 故宫古钟表修复师王津，一生与钟表修复为伴。有一次，他接到一个非常棘手的任务——修复“变魔术人钟”。这座钟的1000多个零件组成了极为复杂的系统，让修复就像在走“迷宫”。一位瑞士钟表专家也觉得修不好。但王津还是沉下心来，花了一年多时间让文物重获新生。在他眼中，修复钟表不仅是一份工作，更是传承文化的使命。这一坚持，便是四十多年。 十一、（2026·山西临汾·三模）班级开展“点赞·积极人生”小组合作学习活动。请完成小题。 “扫地僧”冲出“生活围墙” ①近日，颐和园保洁员张旭刷屏网络，缘由是他用“贯口”方式给游客介绍了颐和园四大部洲。“那叫唱怛罗曼怛里孥洲，这下边是舍谛洲、遮末罗洲……”听着张旭侃侃而谈，难怪不少网友赞他“专业”，称他“最强扫地僧”。 ②其实像张旭这样的人还有不少：炒菜师傅宋成宝写出1000多首诗，“发表”在学校食堂打饭窗口；北大保安许文龙考上本科，可以用英语与留学生流利对话；清华保洁阿姨邢国芹弹奏钢琴，感动无数人……他们都是现实版的“扫地僧”，让人钦佩也让人自省：同样的人生，为什么会被他们活出不一样的精彩。 ③这些“扫地僧”能够走红，在于他们把自己活成了一道“风景线”。这道“风景线”哪怕藏于名胜古迹之间，哪怕泯然于众人当中，只要有机会，就会散发出耀眼的光芒。这份光芒或许改变不了他们的人生轨迹，但让我们看到他们的生活并非被“沉闷与漫长”包围，而是冲出了由“重复和单调”构成的生活围墙。 ④这些“扫地僧”被网友赞赏，也因为他们身上具备了“镜子”的功能，让不少人从中照见了自己。不可否认，太多人比这些“扫地僧”具备更好的条件进行自我提升，创造出更具价值的人生空间，但往往因为容易懈怠、害怕失败等原因，没有走向更为优秀的自己。所以，人们在为“扫地僧”点赞的同时，往往也会种下一颗跃跃欲试的梦想种子。 ⑤“扫地僧”之所以能成为“高人”，他们拥有“高人”的天赋与素养，他们并不觉得自己有多了不起。他们大都认为增加一点技能、多一点特长，更多是充实自己，让自己的精神生活更富足。一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有走向精神世界的力量。“扫地僧”们在展现特长时，就已拥有了一个属于自己的舞台。 ⑥“扫地僧”们的世界，不仅是充实的，而且是诗意的。这份诗意来自于热爱，唯有热爱，才可以打破低起点的束缚；唯有热爱，才可以破解成长过程中的艰难：唯有热爱，才会使人登上一个高峰，然后再淡然离去，奔向下一个高峰。看多了“扫地僧”们的故事，会由衷地相信，他们不会轻易地认输或者被击倒，因为他们的热爱可以抵抗生活的磨损与岁月的消耗。 ⑦“扫地僧”们的世界还让人感受到了专注的能量。在这样一个注意力分散的时代，他们用自己的专注，把所谓的“不可能”变成了“可能”。在他们的故事里，可以再次读到“滴水成海，聚沙成塔”“只要功夫深，铁杵磨成针”等励志言语的现实意义。他们其实是在用笨功夫，去追求一个无限可能的世界。 ⑧请相信：每一个人都可以活成“扫地僧”。 21．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 由现象引出话题 ①___________ “扫地僧”将自己活成“风景线” 归纳论点 “扫地僧”身上具备“镜子”的功能 分析如何成为“扫地僧” 通过增加一点技能和特长充实自己 用热爱抵抗生活的磨损与岁月的消耗 ②___________ 22．二组同学正在讨论“文章第③段与第④段的顺序能不能互换”，你的观点呢？请结合选文内容阐释理由。 十二、（2026·山西阳泉·三模）班级开展“岁月如歌·担时代使命”议论文主题阅读活动。请你参与并完成下面小题。 绽放青春光彩 ①“青年者，国家之魂。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。回望历史，一代又一代青年在中国共产党坚强领导下，在为国家富强、民族振兴、人民幸福的不懈奋斗中，以青春之我创造青春之中国、青春之民族，奏响一曲曲壮丽豪迈的青春乐章。 ②时代造就青年，奋斗成就青年。今日中国，从挑大梁、担重任的航天青年，到向新而行、追求卓越的青年大国工匠，从投身乡村振兴造福群众的年轻干部，到扎根边疆报效国家的青春身影，一批又一批有为青年把青春汗水挥洒在祖国大地上，在各自领域和岗位上创造出不平凡业绩。全面推进强国建设、民族复兴伟业，正是年轻一代展示才华、大显身手的好时候。以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽。 ③青春因梦想而飞扬。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。“人生最浪漫的事莫过于：祖国召唤时，我们正青春。”在祖国和人民最需要的地方放飞青春梦想，是青春最美的模样。心系复兴伟业，胸怀“国之大者”，把个人奋斗同国家前途命运紧紧联系在一起，新时代青年必将在与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗中成就更好的自己，创造扎实的业绩。 ④青春因磨砺而坚韧。世上没有轻轻松松的成功，人生之路没有坦途，风雨过后更见彩虹的美丽。青年的成长也会面临各种各样的困难和挑战。在困境中奋起拼搏，在磨砺中锤炼自我，青年就能强心志、壮筋骨、长才干，掌握解锁难关的“密码”，搭起通往梦想的阶梯，在追梦圆梦的道路上展现风雨无阻、慨然前行的青春风采，让未来跃动在广阔的地平线上。 ⑤青春因拼搏而精彩。“躺平”没有出路，拼搏才有未来。人生理想的风帆要靠拼搏来扬起，民族复兴的伟业要靠拼搏来实现。无拼搏，不青春。面对新时代新征程的召唤，尤需广大青年开拓前进，以“初生牛犊不怕虎”的锐气改革创新，以“越是艰险越向前”的决心攻坚克难，以“功成必定有我”的担当奋发有为，积极投身中国式现代化建设，争当排头兵和生力军，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。 ⑥青春生生不息，奋斗永不止步。 【活动一】言之有序 23．本文以“绽放青春光彩”为话题，层层阐述，条理分明。请梳理本文的论证思路，将下面的思维导图填写完整。 【活动二】论之有据 24．下面两个材料哪个更契合分论点“青春因磨砺而坚韧”？请分别对两个材料契合与否的原因进行阐释。 材料一： 残奥会冠军刘翠青在视障田径赛场上，面对先天视力缺陷和高强度训练带来的挑战，始终咬牙坚持。在黑暗的世界里，她与领跑员默契配合，一次次跌倒又爬起，不断突破体能极限。日复一日的艰苦训练磨炼出她超越常人的坚韧意志，最终在赛场上摘金夺银，用拼搏诠释了青春的力量。 材料二： 乒乓球运动员马龙长期保持高强度训练，在里约奥运会前因伤病状态下滑，但他及时运用科学康复手段，通过生物力学评估来了解运动功能和身体机能，识别问题区域，制订个性化的康复计划，同时在战术上也进行了合理调整，最终在东京奥运会上成功卫冕男单金牌，成为“双圈大满贯”的得主。 十三、（2026·山西运城·三模）班级开展“专注笃行·破解难题”小组合作学习活动，请参与并完成下面小题。 用心投入，难事不难 任刚 ①做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。 ②米兰冬奥会上，中国选手谷爱凌凭借精彩的表现摘得自由式滑雪女子U型场地技巧金牌，这也是她在此届冬奥会收获的第3枚奖牌。在赛后接受采访时，她将这段经历形容为“马拉松的距离，却要用短跑的节奏去完成”。 ③通常来说，运动员备战一项赛事，是一个长周期过程，往往需要花费数月乃至更长时间来准备，就像跑一场考验耐力的“马拉松”。然而在这次冬奥会上，谷爱凌却要在3周内连续完成3个不同项目的赛事，就必须全力以赴，以短跑的节奏，来应对高密度、高强度的挑战。 ④日常工作中，我们也会遇到如“马拉松”般艰巨繁重的任务，需要在短时间内拿出成果、交出答卷，此时绝不能犹豫彷徨、浪费时光，而要果断拿出“短跑的节奏”，快速调整状态、及时优化策略，集中精力全力以赴，争取取得无愧于职责、经得起检验的过硬成绩，圆满完成任务。 ⑤保持良好心态是成功的一半。时间紧迫、任务繁重，很容易让人滋生紧张、焦虑等不良情绪。一旦心态不稳，乱了心神，就难免思路混乱、行为走偏。现实中，虽然训练有素但关键时刻因为心态不稳而掉链子的教训比比皆是。正所谓，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。无论面对多么繁重的工作，我们都要保持镇定，稳住心态，排除干扰，迅速投入工作，在短时间内尽可能完成更多工作内容。 ⑥面对短时间内需要完成的多项任务，仅凭一腔热血盲目蛮干，是不可能把任务完成好的。越是时间紧、任务重，越需要科学的方式方法，做好清晰实用的规划，把多项任务分解成一个个小目标，理清先后顺序、分清轻重缓急，明确每一步的发力方向。方法得当，才能事半功倍，在“小步快跑”的积累中实现“大步跨越”。 ⑦古人讲，“专心致志，以事其业”。做事最忌分心走神、分散用力，尤其是在时间紧迫情况下，更要保持专注，全身心投入到当下正在做的事情中。繁杂任务面前，只有做到专心致志、心无旁骛，让自己进入“心流”状态，才能不受任何外在因素干扰，发挥出自己的最大潜力，尽可能在短时间内完成艰巨繁重的任务。 （选自《解放军报》2026.4.12，有删改） 25．一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 26．阅读选文后，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，结合学习生活实际，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 十四、（2026·山西长治·三模）班级开展“践行·美好传承”小组合作学习活动。请你参与并完成下面小题。 年轻人过节，创新中延续传统 带父母旅游过年，用人工智能生成春联，和朋友拼单点一顿年夜饭外卖……这个春节，年轻人的过节方式花样翻新。社交媒体上，“年味是否变淡”的话题再度引发热议。 这些年，每逢春节，总有一些“年味变淡”的话题讨论。细细思量，这份讨论背后，往往藏着对传统年味的一种固化认知。回溯历史，从爆竹声声到无人机灯光秀，从登门拜年到云端相聚，过年的形式从未一成不变，穿越时光奔涌至今的，是团圆、祝福、辞旧迎新的内核。每一代人都在赋予节日新的表达，年轻人用他们的创新为传统节日注入活力。 年轻人那些看似与传统过节方式不同的选择，实则是以时代语言重新诠释节日内涵。带着父母旅行，打破了过年必须返乡的惯例，守护的依然是亲人团聚的情感；用表情包写福字，消解了新桃旧符的神圣感，注入的是自己的参与感；拼单外卖年夜饭，舍弃了厨房里的烦琐与忙碌，延续的还是那份团圆的温情。 更要看到，年轻人正在成为传统年味的传承者。短视频平台上，有人记录母亲的拿手菜，有人跟学奶奶的传统手艺，这些看似寻常的画面，都是对传统的深情致敬。把年画做成手机壁纸、将庙会搬进直播间、用H5制作电子家谱，年轻人在复刻中理解传统、又在创新中延续传统。他们让古老年俗有了新的载体，让传统文化以新的面貌融入现代生活。 年味是一条流动的河流，每一代人都在为其注入活水，让年味既保持传统的温度，又拥有当下的鲜活。变的是形式，不变的是情感；变的是表达，不变的是对家的眷恋和亲情的守护。与其叹息“年味变淡”，不如看到：年轻人正以自己的方式，让古老节日在代际传承中生生不息。 （选自《人民日报》2026年2月26日，有删改） 27．一组同学制作了下面的思维导图梳理论证思路。请你帮他们填写其中空缺的部分。 28．二组同学围绕“议论要言之有据”展开讨论，请你参与并完成总结发言。 小宇：我觉得要做到言之有据，首先要保证材料准确。本文中作者举的例子都很真实，比如年轻人带父母旅游过年、用AI写春联、拼单点年夜饭外卖，这些都是当下真实的生活现象，让人信服。 小文：材料要与观点一致。作者用这些例子是为了证明年轻人以创新延续传统，每个例子都紧扣这个观点。 小美：他俩的发言我都认可。组长，你认为议论要言之有据需要做到哪几个方面？对材料的丰富性有没有要求？ 组长：大家的发言都很精彩，现在我来解答小美的疑惑：______。 十五、（2026·山西太原·三模）班级开展“聆教解惑·与师长交流”专题研讨活动。请参与并完成下面小题。 有读者提问：“我是一名高中生。高中阶段学习了不少数学知识，但现实生活中真的能用上吗？学习它的意义到底是啥？”《人民日报》夜读来信栏目邀请清华大学讲席教授丘成桐回答了这名高中生的问题。 ①同学你好！能思考学习的意义，尝试运用学到的知识，说明你已经走在求知的道路上了。 ②你说现在学到的知识没什么用，那么，学习的意义是什么呢？ ③我相信，对看似“无用的知识”的追求，会出乎意料地成为“有用”的源泉。从科学发展史来看，大量基础研究成果是为构建科学知识体系而生，并非为了立竿见影的实用，经过较长的时间跨度后，才会被发现应用空间并造福人类。 ④当然，光思考学习的意义是不够的，更重要的是怎么学。 ⑤首先，要有兴趣。我初二开始对数学产生兴趣。那时学习平面几何，我发现它极其优美，仅仅从几个简单的公理出发，竟能推导出那么多美妙的定理。我开始尝试摆弄这些公理来构造一些有趣的定理，结果非常有收获。现在看来，当年的“小题大做”是作为研究生涯开端的一次极佳锻炼。 ⑥其次，要勤奋刻苦。50多年来我研究学问，屡败屡进，未曾气馁。每一次研究都很花费工夫，甚至废寝忘食，失败再尝试，最后才有收获。所以，遇到困难的题目不要惧怕，要懂得如何学习和思考，要有勇气，尽力去解决。 ⑦还要到处走走，有野心地学习不同的学问。我的大部分学问不是从课本里面学的，也不是在班上学的，我看了很多其他的东西，很多不同的书。中学时，我常常在书店一站就是几小时，到了加州大学伯克利分校，我也几乎整天泡在图书馆里。 ⑧同学们，去浸润于书本，去发现自己感兴趣的研究方向，然后勇往直前吧。请相信，世界上没有天才，从兴趣出发，努力学习，就能有所收获。 （有删改） 29．文章观点鲜明，小晋同学摘录其中部分观点制作了下面的阅读笔记，请你帮他补充完善。 阅读笔记 观点一：对看似“无用的知识”的追求，会成为“有用”的源泉。 支撑材料：（1）______。 观点二：（2）______。 支撑材料：“我”50年来研究学问，屡败屡进，未曾气馁，最后才有所收获。 观点三：要到处走走，有野心地学习不同的学问。 支撑材料：“我”大部分学问是从很多其他的东西，很多不同的书中学到的。 30．这是一封书信，也是一篇议论性文章，具有情理兼备的特点。请你根据下面的小贴士，结合文章内容简要分析。 小贴士 ①亲切诚恳，真实可信，容易让读者接受； ②思路清晰，逻辑严密，具有较强的说服力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 实用类文本阅读（答案版） 一、（2026·山西·中考真题） 1．（1）我们应追求文章创新出彩的高境界（2）此外，还需提高作者的思想境界 2．示例：岳飞写下创新出彩的文字“还我河山”，是因为他有“收复失地的热望”这一高尚的人生追求，与作者的观点保持一致，强调了要写出创新出彩的文章需提高思想境界的重要性，增强了文章的说服力。 引出中心论点 目的要明确 二、（2025·山西·中考真题） 3．（1）青年人也要涵养静气，方能有所成（2）涵养静气要常怀律己之心 4．论证合理需要做到以下几方面。首先，论证要合乎逻辑，像选文阐述涵养静气原因时从古到今论述，条理清晰。其次，论证结构要合理，本文层层深入论述涵养静气，思路清晰。再者，论证方法选用要恰当，选文引用名言进行道理论证，有力地论证了传统文化推崇静气，增强了说服力。最后，论据要能支持论点，文中所举关于传统文化及当代青年的相关内容，都围绕涵养静气这一论点展开，充分支持了论点。 三、（2024·山西·中考真题） 5. 示例：山西有远古人类发展的典型印记，如西侯度等遗址，文物众多，厚重文化是它的亮丽底色，所以被称为“中华文明博物馆”。 6. 示例：龙形觥是一件造型别致的商代盛酒器皿。它前端像高昂的龙头，上有两角，嘴微张，露出利齿。它整体呈舟形，高19cm，长44cm，器盖上有铜钮，器下有足，器身上有纹饰，美观实用。它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。 7. 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、（2023·山西·中考真题） 8. 示例一：建议让数字人化身讲解员，用多种方式讲解濒临失传的地方剧种的发展历史、地方特色等，从而让更多的人关注该剧种。 示例二：建议利用仿真人模拟演员表演濒临失传的地方剧种的经典剧目，再现该剧种的唱腔、动作、服饰等，让其“活”起来。 示例三：建议提供“云端”看剧的渠道，让观众足不出户，即可与濒临失传的剧种亲密接触，便于此类剧种传播。 9. 示例：当传统文化遇到现代科技，碰撞出精彩的火花。现代科技使传统文化重新焕发活力，为实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提供思路。通过情景再现，利用数字人讲述着传统文化的故事，或“展”或“说”或“演”，展现了中华文化的魅力，使我们拥有文化自信，有助于推进文化自信自强，铸就社会主义文化辉煌，增强中华文明传播力影响力，更好地推动中华文化走向世界。 五、（2022·山西·中考真题） 10. 示例一：“中国高度”指的是中国航天技术达到的新高度，中国载人航天工程发展达到的新阶段。 示例二：“中国高度”的含义是中国航天人的一次次技术突破，中国载人航天工程的跨越式发展。 11.示例：中国航天精神的内涵是勇攀高峰、自立自强的意志，使命担当、为国奉献的追求，尊重科学、实事求是的态度。 12. 符合题意即可 一、（2026·山西太原·一模） 1．（1）“知耻近乎勇”，认清短板、直面差距，不待扬鞭自奋蹄，才能奋起直追。（2）激发“明知山有虎，偏向虎山行”的干劲闯劲 2．示例：论证合理需要做到论证合乎逻辑，论证结构合理，论证方法恰当，论据能支持观点。如第④段引用《尚书》《荀子》《礼记》中的名言，并举李夏虚心求教，放下架子、迈开双脚，到群众中去寻策问计的事例，这些论据和观点“保持‘入山问樵，入水问渔’的求知精神”有充分联系。多种论证方法的使用，让论证更有说服力。 二、（2026·山西大同·一模） 3．心有所守，方能在人生岔路坚定方向。坚守内心，正确选择，创造属于自己的人生辉煌。 4．示例：增强议论文说服力，除材料真实丰富外，还要做到：一是材料与观点一致。如第②段中曾春与史铁生的事例，二人常年被疾病困扰，但都因执着信念，做出了不向命运低头的选择。事例与本段分论点高度一致。二是运用多种论证方法。文章除大量运用举例论证外，在第④段还采用了对比论证，将喧嚣环境下背离初心的人与锚定初心的张桂梅进行对比，有力地突出了坚守的意义。（结合其他语段内容分析亦可） 三、（2026·山西阳泉·一模） 5．示例：B。第③段的论点是“登山的过程，更是方法论的实践”，讲的是“阶梯式前进、阶段性攻坚”“化整为零、积小胜为大胜”的策略。材料B中国登山队建立多个营地、分段攀登的科学规划和策略，能够有力支撑第③段的论点，与第③段内容相印证。 6．示例：“每一个”限定了所有上山者，体现了限制词的准确性；关联词“却”表转折，强调山虽无言却能给人精神力量，使逻辑更严密。修辞上运用比喻，将山比作“立体的课堂”，生动形象地写出山能启迪人、教人成长的作用。 四、（2026·山西运城·一模） 7．徐梦桃卫冕冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军 真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜（或：伏久者，飞必高） 向下扎根的战略定力（耐住寂寞积淀价值、提升能力） 相互依存，辩证统一 8．选文符合“议论要言之有据”的优秀标准：①论据典型：所有论据都与“伏久者，飞必高”核心观点高度契合，徐梦桃沉潜卫冕、屠呦呦潜心研药、张国平晚年创业等事例，都能充分有力证明观点。②论据丰富：兼顾事实论据与道理论据，既有《菜根谭》名言、物理学原理等道理论据，又有多领域事实论据；事例涵盖体育竞技、医药科研、商业创业，类型多样，论证充足。 五、（2026·山西临汾·一模） 9．内容上，作者以“有‘度’之论，也应有度”的表述，用自身停止写作的行为践行了“凡事有度”的核心观点，巧妙印证论点，语言幽默灵动，余味悠长；结构上，收束全文，使论证完整严谨，同时呼应文章标题与开头，让文章结构浑然一体。 10．事物的发展要有“度” 家庭教育要有“度” 事物发展会突破原有的“度” 六、（2026·山西吕梁·二模） 11．能。第⑤段的观点是找到人生的“星星之火”后，需要持之以恒、坚持不懈，才能让星火越燃越旺。材料中“花了数十年时间观察昆虫习性”体现了法布尔在兴趣（星星之火）基础上的长久坚持，与本段“坚持的力量不可或缺”的核心观点契合，可作为论据。 12．最合适的是丙。理由：丙句“青年人要善于发掘自身长处，并持之以恒，终将有所成就”能够统摄全文。文章先举例阐释青年人要找到自身闪光点（星星之火），发掘长处；接着论述要用心呵护、长久坚持，才能获得成功，全文围绕“发掘长处+持之以恒”展开，观点全面、鲜明、简洁；甲句只总结了文章结尾内容，仅强调找寻星火、奉献价值，未提及“发掘长处”与“坚持”两大核心内容，无法统领全篇；乙句只概括了第③段的分论点，片面强调发现闪光点的重要性，忽略了文章后半部分重点论述的“坚持”，不能统摄全文。 七、（2026·山西临汾·二模） 13．不能删去一个外国哲学家的事例 这些事例来自不同时代、不同国家，兼顾中外和不同领域，举例更全面，能更充分地证明“行走有利于促进思考，邂逅创造灵感”，让论证更有普遍性和说服力。 14．行走更是一项丰富的精神活动 行走能发现自然之美，激发对生命的热爱之情 提出中心论点：行走应当成为人生的必修课 八、（2026·山西长治·二模） 15．我认为放在第⑤段合适，第⑤段的分论点是：靠的是“越压越强”的志气。材料中钱学森面对“中国人搞导弹行不行”的质疑与压力，以及西方技术封锁，他坚定有力的回答并带领团队成功研制出中国第一枚导弹的志气和行动与观点相契合，体现了材料与观点一致，因此放在第⑤段合适。 16．示例：议论文的开头不仅要考虑简洁明确，还要能吸引读者，便于引出文章的论点或论题，如《谈创造性思维》，先通过一组图形否定“正确答案只有一个”的思维模式，进而引出论题，本文也如此，先通过一个问句“一年会发生什么？”吸引读者，引出自然界一年的巨大变化，进而到中国人工智能一年的巨大变化，由此引出本文中心论点“科技创新正助力中国成为世界瞩目的“创新实验室” 九、（2026·山西太原·二模） 17． BCA 理由：这一顺序从破除执念到战胜自我再到普度众生，是层层递进的逻辑关系，体现了孙悟空由石猴到“斗战胜佛”的成长历程。 18．示例：我们的成长之路就像孙悟空的取经路。不论是求学问道，还是修身立业，我们总会有内心的迷茫，遭遇现实的挫折。唯有一次次直面自我，对抗困境，敢于战斗，才能褪去浮躁，破除执念，战胜自我，抵达圣境，成为自己生命中的“斗战胜佛”。 十、（2026·山西阳泉·二模） 19．（1）D    （2）A    （3）C    （4）B 20．示例：恰当。链接材料中，王津耗时一年、钻研1000多个零件，终于攻克了连瑞士专家都觉得无法修复的“变魔术人钟”。不仅如此，他四十年来一直坚守在文物修复的道路上，这正是“敢进窄门，走远路”，是“深挖一口井”。因此，链接材料可以作为论据放在甲处。 十一、（2026·山西临汾·三模） 21．分析“扫地僧”走红的原因 用专注的能量去追求无限可能的世界 22．不能。第③段论述了“扫地僧”通过努力把自己活成一道“风景线”，这一点让人们钦佩。第④段论述了“扫地僧”身上具备“镜子”的功能，能让人们从中照见自己，引发自省。从钦佩到自省，符合人们对事物的认知过程。同时第③④的顺序与第②自然段中的“让人钦佩也让人自省”一句相照应。 十二、（2026·山西阳泉·三模） 23．（1）一批批青年创造不凡业绩。（2）以奋斗激扬人生，以行动书写担当，新时代的青春篇章无比壮丽。（3）青春因梦想而飞扬。（4）青春因拼搏而精彩。 24．示例：材料一的事实论据更契合。残奥会冠军刘翠青的先天视力缺陷是命运给她的磨砺，在黑暗的世界里，她一次次跌倒爬起，不断突破体能极限，凭借超越常人的意志将“不可能”变为现实，生动地诠释了“青春因磨砺而坚韧”这一分论点。材料二马龙的事迹更多强调了康复手段的科学性和战术调整的合理性，与“磨砺”“坚韧”的关系并不大。 十三、（2026·山西运城·三模） 25．（1）用心投入，难事不难(或：做事要保持专注、全身心投入，难事就能不难)（2）面对繁重任务要讲究科学方法，做好规划，分清轻重缓急 26．示例：用心投入，是攻克学习难题的法宝。谷爱凌在冬奥赛场上全身心投入，专注应对高强度比赛，才收获了优异成绩。我们在学习中总会遇到繁重的作业、难懂的知识点，只有沉下心来专心学习，排除杂念、做好规划，把精力都放在学习上，才能高效理解知识、解决难题。如果做事分心走神、敷衍了事，只会越学越乱。所以，只要我们用心投入、专心致志，就能克服学习中的各种困难。 十四、（2026·山西长治·三模） 27．（1）年轻人的创新为传统节日注入活力（2）年轻人正在成为传统年味的传承者 28．示例：要使议论言之有据，需从三方面着力：首先，材料要真实准确，如文中列举的年轻人带父母旅游、用AI写春联等，都是当下真实的生活现象，增强了说服力；其次，材料要与观点一致，这些例子都紧扣“年轻人以创新延续传统”这一核心，有力地支撑了论点；最后，材料要丰富多样，从不同角度（如旅行、科技、饮食）展现年轻人过节方式的创新，使论证更全面、更具说服力。正是通过这样真实、贴切且多样的论据，文章才令人信服地揭示了年味在传承中创新的道理。 十五、（2026·山西太原·三模） 29．大量基础研究成果经过较长的时间跨度后，才被发现应用空间并造福人类 学习要勤奋刻苦 30．示例：①文章语言恳切，没有说教感。作者以自身经历为例，如“初二开始对数学产生兴趣”“我常常在书店一站就是几小时”，用亲切平实的语言分享真实体验，拉近了与读者的距离，让观点更易被理解和接受。②文章思路清晰，层层递进。先回应“知识是否有用”“学习的意义到底是啥”的疑问，再从“要有兴趣”“要勤奋刻苦”“要到处走走，有野心地学习不同的学问”三个方面阐述如何学习。逻辑链条完整，具有较强的说服力。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $