精品解析：山东省聊城市2025-2026学年统编版第二学期期末学业质量检测三年级语文学科试题

2025—2026学年第二学期期末学业质量检测 三年级语文学科试题 亲爱的同学们，一学期的语文旅程，我们读故事、赏春光，观万物、悟成长。今天，请你带着满满的收获，在文字的百花园里，自信闯关，绽放精彩！ 第一站：字词积累书香拾趣 1. 根据语境，读拼音，写词语。 漫步东昌湖岸，在微风中舒展着柔美的，几只燕子掠过水面，漾开圈圈涟漪。岸边，那的石头是孩子们的天地，远处不时传来商贩的声。西下，天边的火烧云出万千形态，这寻常又鲜活的景象，让我由衷。 2. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 蚂蚱（mà） 前爪（zhǎo） B. 模样（mó） 挨打（āi） C. 闷热（mēn） 夹袄（jiā） D. 积累（lěi） 涨红（zhǎng） 3. 下列四字词语中，均为描写春天的一项是（ ） A. 春光明媚 绿树成荫 B. 鸟语花香 天高云淡 C. 草长莺飞 冰雪融化 D. 花红柳绿 五谷丰登 4. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春天来迟了） B. 因释其耒而守株（因为） C. 独怜幽草涧边生（可怜） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《荷花》的作者是叶圣陶写的。 B. 石蜂飞得很低，大概可能这样可以减少阻力。 C. 春节、清明节、端午节和国庆节都是我国的传统节日。 D. 花园里开满了五颜六色的花。 根据要求完成下列句子。 6. 老师__________________________________：“孩子，你真是太棒了！”（填入表示动作或神态的词语） 7. 今天真是太热啦，_________________________________。（围绕一个意思来续写） 8. 庆龄说：“可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（改为转述句） _________________ 9. 积累与运用。 （1）诗中有画。杜甫的诗中“____________________，沙暖睡鸳鸯”，这是两种小动物一动一静，相映成趣的美。韦应物用“____________________，野渡无人舟自横”展现春天傍晚溪涧的宁静之景。白居易在游览大林寺时写下“人间四月芳菲尽，____________________”，让我们知道山上花开会晚于山下。 （2）诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，____________________”，表现人们对新年的期盼。王维用“____________________，每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的怀念。我还知道传统节日，__________节的习俗有__________。 （3）语中藏智。弟弟以前贪玩不爱学习，现在他知道错了，向妈妈保证以后一定认真学习。妈妈用《左传》中的话对他说：“__________？__________，善莫大焉。” 成长的过程中，我们要多和优秀的人在一起学习，因为“____________________，____________________。” 老师经常教育我们：“__________，__________。有些事情最好亲自验证一下，不能光听别人说。” 第二站：阅读乐园遇见成长 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 10. 照样子写词语。 红彤彤 金灿灿 __________ __________ 葡萄灰 梨黄 茄子紫 __________ __________ 11. 从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 清楚——（ ） 温顺——（ ） 惊慌——（ ） 12. 第①段中，作者采用__________的修辞手法，写出了火烧云__________的变化。 13. 作者把火烧云想象成__________、__________、__________三种动物，写出了火烧云__________变化多的特点。 14. 展开想象，写一写火烧云还会变成什么，它又是如何变化的？ 瞧，天空中又来了_________________________________________________。 课外阅读 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉（fēi），使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀翩翩起舞。 ⑤_________________________油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油——菜籽油的原料。 15. 照样子写词语。 生机勃勃 ____________________ ____________________ 翩翩起舞 ____________________ ____________________ 16. 查字典（见下图），“心醉神迷”中“醉”的意思是_______（填序号）。 “初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者对油菜花的_______之情。 17. 短文第③自然段围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”这句话写了哪些内容？根据短文补充思维导图。 18. 画“——”的句子写的真好，对该句理解正确的一项是（ ） A. 写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B. 写出了油菜花和麦苗急需营养。 C. 把“油菜花”和“麦苗”当做人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 D. 写出了风势很大，把油菜花和麦苗吹坏了。 19. 下列哪句话放在第⑤自然段的开头最合适？（ ） A. 蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。 B. 油菜花还可以榨油。 C. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。 20. 文章第②～⑤自然段是从外形、____________、____________和作用这几个方面来介绍油菜花的。 第三关：妙笔生花书写童心 21. 写作 神奇的想象星球降临啦！在这里一切都打破常规，处处充满惊喜与乐趣。动物可改变天性，植物可自由奔跑，日常物品拥有了思想……万物皆可发生奇妙变化。请你大胆想象，任选一种事物，创编一篇童话故事，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业质量检测 三年级语文学科试题 亲爱的同学们，一学期的语文旅程，我们读故事、赏春光，观万物、悟成长。今天，请你带着满满的收获，在文字的百花园里，自信闯关，绽放精彩！ 第一站：字词积累书香拾趣 1. 根据语境，读拼音，写词语。 漫步东昌湖岸，在微风中舒展着柔美的，几只燕子掠过水面，漾开圈圈涟漪。岸边，那的石头是孩子们的天地，远处不时传来商贩的声。西下，天边的火烧云出万千形态，这寻常又鲜活的景象，让我由衷。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“垂”“柳”“势”“偶”“喝”“感”的正确写法。 2. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 蚂蚱（mà） 前爪（zhǎo） B. 模样（mó） 挨打（āi） C. 闷热（mēn） 夹袄（jiā） D. 积累（lěi） 涨红（zhǎng） 【答案】A 【解析】 【详解】B．模样（mú）， 挨打（ái）； C．夹袄（jiá）； D．涨红（zhàng）。 3. 下列四字词语中，均为描写春天的一项是（ ） A. 春光明媚 绿树成荫 B. 鸟语花香 天高云淡 C. 草长莺飞 冰雪融化 D. 花红柳绿 五谷丰登 【答案】C 【解析】 【详解】A．春光明媚：形容春天阳光明媚；绿树成荫：树木枝叶繁茂，是夏天的景象。本组有描写夏天的词语，不符合的要求。 B．鸟语花香：鸟儿鸣叫、鲜花盛开，描写春天；天高云淡：天空高远、云朵轻薄，是秋天的景象。本组有描写秋天的词语，不符合要求。 C．草长莺飞：青草生长、黄莺飞舞，典型春景；冰雪融化：寒冬冰雪消融，代表春天到来。两个词语全部描写春天，符合题意。 D．花红柳绿：花儿红艳、柳树翠绿，描写春天；五谷丰登：农作物丰收，是秋天的景象。本组有描写秋天的词语，不符合要求。 4. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 迟日江山丽（春天来迟了） B. 因释其耒而守株（因为） C. 独怜幽草涧边生（可怜） D. 小溪泛尽却山行（再，又） 【答案】D 【解析】 【详解】A．春日里山河秀丽，迟日：春日； B．于是放下农具守在树桩旁，因：于是、就； C．唯独喜爱涧边生长的幽幽野草，怜：喜爱。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《荷花》的作者是叶圣陶写的。 B. 石蜂飞得很低，大概可能这样可以减少阻力。 C. 春节、清明节、端午节和国庆节都是我国的传统节日。 D. 花园里开满了五颜六色的花。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句式杂糅：“作者是……”和“是……写的”两种句式混用，可改为“《荷花》的作者是叶圣陶”或“《荷花》是叶圣陶写的”。 B．语义重复：“大概”和“可能”都表示推测，应删去其中一个。 C．分类错误：国庆节是1949年新中国成立后设立的法定节日，不属于传统节日。 根据要求完成下列句子。 6. 老师__________________________________：“孩子，你真是太棒了！”（填入表示动作或神态的词语） 【答案】笑着竖起大拇指 【解析】 【详解】这道题要求在“老师”后面填写体现神态或者动作的短语，后文老师在夸奖学生，整体氛围是欣慰、赞许的。我们可以选择同时包含神态和动作的短句，既贴合表扬学生的场景，又满足题干要求。 示例： 老师轻轻拍着我的肩膀：“孩子，你真是太棒了！” 7. 今天真是太热啦，_________________________________。（围绕一个意思来续写） 【答案】太阳像火球似的挂在天上，树叶有气无力地耷拉着，连风都是滚烫的。 【解析】 【详解】以“今天可真热……”为开头，结合生活观察，从不同景物/事物的状态来具体体现“热”的特点，把抽象的“热”写得具体可感。 示例：今天真是太热啦，柏油马路被晒得快要融化了，狗趴在树荫里伸长舌头直喘气，连知了都热得懒得叫出声。 8. 庆龄说：“可是我并没有忘记，我不能失信啊！”（改为转述句） _________________ 【答案】庆龄说，可是她并没有忘记，她不能失信啊！ 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 把直接引用句改为转述句，要去掉冒号和双引号，把第一人称“我”改为第三人称“她”。因为转述时是站在第三者的角度去陈述别人说的话，所以人称要发生相应变化。 原句中“我”是庆龄本人的自称，在转述时要改为“她”，以保持陈述对象的一致性。同时，去掉冒号和引号，将句中的逗号保留。 改为：庆龄说，可是她并没有忘记，她不能失信啊！ 9. 积累与运用。 （1）诗中有画。杜甫的诗中“____________________，沙暖睡鸳鸯”，这是两种小动物一动一静，相映成趣的美。韦应物用“____________________，野渡无人舟自横”展现春天傍晚溪涧的宁静之景。白居易在游览大林寺时写下“人间四月芳菲尽，____________________”，让我们知道山上花开会晚于山下。 （2）诗中含情。王安石用“千门万户曈曈日，____________________”，表现人们对新年的期盼。王维用“____________________，每逢佳节倍思亲”诉说对亲人的怀念。我还知道传统节日，__________节的习俗有__________。 （3）语中藏智。弟弟以前贪玩不爱学习，现在他知道错了，向妈妈保证以后一定认真学习。妈妈用《左传》中的话对他说：“__________？__________，善莫大焉。” 成长的过程中，我们要多和优秀的人在一起学习，因为“____________________，____________________。” 老师经常教育我们：“__________，__________。有些事情最好亲自验证一下，不能光听别人说。” 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春潮带雨晚来急 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 中秋 ⑦. 赏月、吃月饼 ⑧. 人谁无过 ⑨. 过而能改 ⑩. 近朱者赤 ⑪. 近墨者黑 ⑫. 眼见为实 ⑬. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融、晚、盛”的正确写法。 （2）书写时注意“符、异”的正确写法。 选择自己熟悉的传统节日，写出它的名称和习俗即可。 示例：端午节的习俗有赛龙舟、吃粽子。 （3）书写时注意“谁、改”的正确写法。 “近朱者赤，近墨者黑。”出自傅玄《太子少傅箴》，比喻接近好人会让自己变好，接近坏人会让自己变坏，符合“和优秀的人在一起学习”的语境。 “眼见为实，耳听为虚。”是俗语，意思是听到的不可靠，强调亲眼所见才是真实的，符合“亲自验证”的语境。 第二站：阅读乐园遇见成长 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 10. 照样子写词语。 红彤彤 金灿灿 __________ __________ 葡萄灰 梨黄 茄子紫 __________ __________ 11. 从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 清楚——（ ） 温顺——（ ） 惊慌——（ ） 12. 第①段中，作者采用__________的修辞手法，写出了火烧云__________的变化。 13. 作者把火烧云想象成__________、__________、__________三种动物，写出了火烧云__________变化多的特点。 14. 展开想象，写一写火烧云还会变成什么，它又是如何变化的？ 瞧，天空中又来了_________________________________________________。 【答案】10. ①. 白茫茫 ②. 绿油油 ③. 西瓜红 ④. 柠檬黄 11. ①. 模糊 ②. 凶猛 ③. 镇静 12. ①. 排比 ②. 颜色 13. ①. 马 ②. 狗 ③. 狮子 ④. 形状 14. 一只展翅的老鹰，它张着翅膀，眼睛看向地面，没一会儿，老鹰的尖嘴慢慢变模糊，翅膀也散开来，很快就消失不见了 【解析】 【导语】这是萧红《火烧云》的经典节选，文字灵动鲜活，极富画面感。作者先铺陈写出火烧云斑斓多变的色彩，再顺着变幻顺序，以速写式笔法勾勒出三种灵动的形态，精准捕捉住火烧云瞬息万变的特点，浅白明快的语言贴合孩童视角，把自然奇观的绚烂灵动写得活灵活现。 【10题详解】 例词是ABB式词语，据此仿写，示例：香喷喷、甜丝丝、臭烘烘。 例词是事物+相符颜色式词语，据此仿写，示例：湖水蓝、墨黑、宝石绿。 【11题详解】 （1）清楚：清晰、看得明白。文中第②段“那匹马变模糊了”，模糊是它的反义词。 （2）温顺：温和、不凶狠。文中第③段“那条狗十分凶猛”，凶猛是它的反义词。 （3）惊慌：慌乱、慌张。文中第④段“很威武很镇静地蹲着”，镇静是它的反义词。 【12题详解】 第①段连续使用多个 “一会儿……”句式，句式整齐、结构相同，运用了排比的修辞手法。本段大量罗列红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫等各类色彩，写出火烧云颜色变化极多、丰富多样的特点。 【13题详解】 结合第②段“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西”；第③段“忽然又来了一条大狗”；第④段“接着又来了一头大狮子”可知，作者把火烧云想象成 马、大狗、大狮子 三种动物，体现火烧云形状变化种类多。 【14题详解】 仿照原文先写出现什么事物，再细致描写它的形态与慢慢消散的变化过程。 示例：瞧，天空中又来了一只小白兔，小白兔竖着长长的耳朵，身后拖着蓬松的尾巴，好像正在低头吃草，没过一会儿，兔子的耳朵慢慢淡了，身子也变得模糊，一下子就看不见了。 课外阅读 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。成熟时，一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花团。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的金黄色。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这种香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉（fēi），使人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀翩翩起舞。 ⑤_________________________油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是我国第一大食用植物油——菜籽油的原料。 15. 照样子写词语。 生机勃勃 ____________________ ____________________ 翩翩起舞 ____________________ ____________________ 16. 查字典（见下图），“心醉神迷”中“醉”的意思是_______（填序号）。 “初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。”这句话表达了作者对油菜花的_______之情。 17. 短文第③自然段围绕“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”这句话写了哪些内容？根据短文补充思维导图。 18. 画“——”的句子写的真好，对该句理解正确的一项是（ ） A. 写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B. 写出了油菜花和麦苗急需营养。 C. 把“油菜花”和“麦苗”当做人来写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 D. 写出了风势很大，把油菜花和麦苗吹坏了。 19. 下列哪句话放在第⑤自然段的开头最合适？（ ） A. 蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花。 B. 油菜花还可以榨油。 C. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大。 20. 文章第②～⑤自然段是从外形、____________、____________和作用这几个方面来介绍油菜花的。 【答案】15. ①. 波光粼粼 ②. 风尘仆仆 ③. 遥遥领先 ④. 欣欣向荣 16. ①. ② ②. 喜爱、赞美 17. 淡黄 繁盛阶段 收获期 暗黄 18. C 19. C 20. ①. 颜色 ②. 花香 【解析】 【导语】这是一篇条理清晰、语言浅白生动的状物散文，十分适合作为小学阶段的阅读文本。文章以“心醉喜爱”为情感线索，从外形、颜色、香气、功用多维度刻画油菜花，巧用拟人修辞，既写出油菜花的观赏美感，也点出其实用价值，直白自然地传递出作者对油菜花的喜爱。 【15题详解】 生机勃勃：前两字写事物，后两字叠字，是ABCC结构，这样的词语还有：喜气洋洋、白发苍苍、小心翼翼等。 翩翩起舞：前两字叠字，后两字动词，是AABC结构，这样的词语还有：津津有味、彬彬有礼、窃窃私语等。 【16题详解】 “心醉神迷”指内心沉醉迷恋，这里是被油菜花美景深深喜爱、陶醉，对应字典释义②“沉迷；过分地爱好”。 “心醉神迷”直接写出看到油菜花内心沉醉，直白抒发对油菜花的喜爱、赞美之情。 【17题详解】 原文第③段分层：“花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄”的开花初期；“颜色变成浓烈的金黄”的繁盛阶段；“颜色变得暗黄”的收获期。按照思维导图“阶段+对应颜色”填空即可。 【18题详解】 第③段画线句子为“春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬”，这句话把“油菜花”和“麦苗”当作人来写，运用了拟人的修辞手法，生动形象地呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象，而不是说油菜花和麦苗有礼貌、急需营养或被吹坏了。 【19题详解】 A．前文第④段已经写过蜜蜂、蝴蝶被油菜花香气吸引，属于上文内容重复；第⑤段介绍食用、榨油价值，本句无法引出用途，不合适。 B．只片面提到榨油这一个作用，忽略了油菜花嫩茎、叶子能当蔬菜吃的用处，概括不完整，也无法承接前文外形、花色、花香带来的美感，过渡生硬。. C．“赏心悦目”承接②③④段外形好看、颜色艳丽、花香怡人的观赏特点；“作用也很大”自然引出第⑤段可做菜、可榨油的实用价值，承上启下，概括全面，最适合做段首总起句。 【20题详解】 第②段主要写外形，第③段写了油菜花不同阶段的颜色，第④段写油菜花香气、花香引来蜂蝶，第⑤段写食用、榨油的作用，因此文章从外形、颜色、花香、作用四个角度介绍油菜花。 第三关：妙笔生花书写童心 21. 写作 神奇的想象星球降临啦！在这里一切都打破常规，处处充满惊喜与乐趣。动物可改变天性，植物可自由奔跑，日常物品拥有了思想……万物皆可发生奇妙变化。请你大胆想象，任选一种事物，创编一篇童话故事，题目自拟。 【答案】例文： 会奔跑的小草 在奇妙的想象星球上，万物都拥有神奇的魔法。平日里静静扎根泥土的小草，竟然长出了细细的小脚，能够自由奔跑、四处旅行。 有一棵绿油油的小草，一直待在空旷的草地上，它最大的梦想就是去看看远方的世界。一天清晨，微风轻轻一吹，小草伸了个懒腰，惊喜地发现自己长出了软软的小脚。它开心极了，告别同伴，蹦蹦跳跳地出发了。 小草跑呀跑，来到了干枯的小路旁。这里的土地干裂，没有一点绿色，小蚂蚁们顶着烈日赶路，热得直喘气。善良的小草立刻停下脚步，它想：我要在这里安家，给大家带来一丝清凉。 于是，小草稳稳站住，把根须轻轻扎进泥土。它努力舒展叶片，慢慢长出新的嫩芽。没过多久，干裂的土地冒出一片翠绿，阴凉的小草丛成了小动物们的休息乐园。小蚂蚁、小瓢虫、小蝴蝶都赶来做客，大家围着小草开心玩耍。 夜晚，月光洒在嫩绿的草叶上。小草虽然不能继续奔跑旅行，心里却无比快乐。它明白了，最美的风景不是远方，而是用自己的力量帮助别人、温暖世界。 【解析】 【详解】一、审题 这是一篇想象类童话故事，要求打破现实常规，赋予普通事物神奇的变化。可以让植物、动物、生活用品拥有思想、改变习性、自由活动。要求大胆创编新奇有趣的故事情节，题目自拟，内容完整、语句通顺，充满童趣。 二、立意 通过创编奇妙的童话故事，展现想象力的美好，在有趣的情节中传递善良、乐于助人、勇于尝试的美好品质，让平凡的事物拥有不平凡的精彩。 三、写作思路 开头：创设神奇的想象星球场景，介绍主角的神奇变化，引出故事，新颖有趣。 中间：具体写主角的奇妙经历，遇到的困难、帮助别人的过程，写出完整的故事情节，加入动作、语言、心理描写，内容生动。 结尾：写出故事结局，点明小故事的道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $