4.2《扬州慢》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦姜夔《扬州慢》，围绕今昔对比的写景层次、虚实结合等艺术手法及“黍离之悲”的情感内涵展开，以杜牧咏扬州诗句诗意导入，通过知人论世、识音解意、妙赏佳句等环节搭建学习支架，帮助学生逐步深入理解词作。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，拓展阅读杜牧多首扬州诗作形成对比，设置小组讨论赏析“废池乔木，犹厌言兵”等佳句，引导学生从艺术手法、情感表达角度探究。既提升学生诗词鉴赏与家国情怀，又为教师提供结构清晰、资源丰富的教学支持，助力高效课堂实施。

梦忆扬州繁华景，悲吟淮左寥落城 《扬州慢》精品课件 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进柳永的《望海潮》，感受宋代钱塘的繁华盛景，探寻这首词背后的故事与情怀。我们的主题是“烟柳画桥铺胜境，清词丽句咏钱塘”，希望通过这次学习，大家能领略古典诗词的魅力。 ‹#› 教学目标 1.反复吟咏熟读成诵，感受《扬州慢》慢词的韵律美与悲凉基调，掌握慢词舒缓的诵读技巧。 2.梳理词作今昔对比的写景层次，精准赏析虚实结合、用典、拟人等艺术手法，提升诗词鉴赏与分析能力。 3.深度体会姜夔词中“黍离之悲”的丰富内涵，体悟南宋文人的家国情怀，感受古典诗词的情感与文化底蕴。 1.7.2013 在正式开始学习课文之前，我们先来明确一下本节课的教学目标。主要分为三个层面：第一，在语言层面，我们要能够准确地诵读和背诵课文，并掌握其中的重点字词和句式。第二，在审美层面，我们要学会赏析“香草美人”的象征手法，感受屈原诗歌的浪漫主义风格。第三，在文化层面，我们要深入了解屈原的生平事迹，感悟他“九死未悔”的爱国情怀和高洁品格，从而理解这位伟大诗人在中国文化中的重要地位。 ‹#› 教学篇章 壹.知人论世，词寄悲怀 贰.识音解意，今昔对照 叁.妙赏佳句，细品悲韵 肆.技工艺妙, 笔底藏情 伍.反馈检测，词韵流芳 —— 感受宋词之美，传承文化经典 —— 1.7.2013 本次教学将分为六个环节，从情境导入开始，逐步深入到知人论世、诵读品韵、析词赏景、鉴赏手法，最后进行拓展品读，希望能带领大家全面理解这首词。 ‹#› 诗意导入 “淮左名都，竹西佳处”，扬州，是唐诗宋词里走出来的江南翘楚，是李白笔下“烟花三月”的温柔缱绻，是杜牧诗中“二十四桥明月夜”的浪漫雅致。可一朝烽烟起，铁骑踏江南，这座千百年的繁华名都，终究褪去了锦簇华裳，只剩满目疮痍。淳熙丙申的那个冬日，姜夔策马过维扬，见荠麦青青覆故城，闻戍角悲吟绕寒水，一腔悲凉凝于笔端，自度一曲《扬州慢》，写尽山河破碎，道尽千古悲愁。今天，就让我们循着这阕词的韵脚，触摸那座空城的温度，读懂姜夔心中的黍离之悲。 1.7.2013 一阕《望海潮》，不仅描绘了江南的美景，甚至引发了一段历史轶事。它究竟有怎样的魅力？让我们一起走进词的世界。 ‹#› 壹.知人论世，词寄悲怀 1.7.2013 要读懂一首词，必先读懂作词之人。接下来，让我们一同走进柳永的世界，认识这位“白衣卿相”。 ‹#› 姜夔(1155—1221)，字尧章，饶州鄱阳(今属江西)人。姜夔出生于一个破落的官宦之家，多次参加科举考试，均名落孙山。仕途不顺的姜夔四处流寓，曾涉足过扬州、江淮一带，后来又客居湖南。此后寓居湖州达十多年。湖州弁biàn山风景优美，绍熙元年(1190)，他正式卜居弁山苕tiáo溪的白石洞天，朋友潘德久遂称他为“白石道人”。他六十岁之后，还不得不为衣食奔走于金陵、扬州之间，死后靠朋友吴潜等人捐资，才勉强葬于杭州钱塘门外的西马塍，这也是他晚年居住了十多年的地方。有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。 知人论世，了解作者 知人论世，了解作者 《扬州慢》写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，当时词人21岁。这时距完颜亮南侵已有15年，距符离之败亦有13年，但扬州城依然是四顾萧条、一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象之中昔年歌吹极盛的名城，却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前，他目击心伤，就在沉重的叹息声中抒发对战后荒城的伤悼之情，以及由此而生的无限哀时伤乱之感。 知人论世，了解背景 知人论世，理解诗题——《扬州慢》 《扬州慢》既是姜夔自创的词牌名，也是这首词的题目，词牌与题目合一。 扬州：又称“广陵”“江都”“维扬”，昔日“淮左名都”“竹西佳处”，隋唐至北宋极度繁华；经金兵两次南侵后沦为残破空城，点明凭吊之地、兴亡之景。 慢：慢词。 慢词特点：音乐上：慢词，曲调舒缓悠长、低沉哀婉； 情感上：心境沉郁、悲怆、迟缓； 表达上：抚今追昔，层层铺叙，节奏舒缓。 拓展阅读，杜牧诗歌 题扬州禅智寺（杜牧） 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 翻译 一场秋雨过后，蝉声阵阵，松桂在秋风中显得萧瑟凄凉。 青苔长满了台阶，白鸟故意迟迟不肯离去。 暮霭从幽深的树林里升起，夕阳斜照在小楼上。 谁能想到，这竹西路的尽头，竟是歌舞喧闹的扬州城。 拓展阅读，杜牧诗歌 赠别二首（其一）（杜牧） 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 翻译：姿态轻盈美好，正是十三四岁的年纪， 像二月初枝头含苞待放的豆蔻花一样娇嫩。 扬州城春风十里的繁华路上， 家家珠帘卷起，美人无数，却都比不上你。 拓展阅读，杜牧诗歌 赠别二首（其二）（杜牧） 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 翻译： 多情到了极点，反而像无情一样， 只觉得在饯别的酒筵上，强笑也笑不出来。 蜡烛好像也懂得离别之情， 替人流着眼泪，一直燃到天亮。 拓展阅读，杜牧诗歌 遣怀（杜牧） 落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 翻译： 潦倒漂泊，我带着酒在江湖上行走， 曾迷恋那些腰肢纤细、体态轻盈的女子。 扬州十年的生活，回想起来像一场大梦， 到头来，只在青楼里落得个薄情郎的名声。 拓展阅读，杜牧诗歌 寄扬州韩绰判官（杜牧） 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 翻译： 青山隐隐约约，江水悠远漫长， 江南的秋天已尽，草木还未完全凋零。 二十四桥的明月之夜， 你此刻又在何处教美人吹箫呢？ 贰.识音解意，今昔对照 1.7.2013 了解了柳永，我们再来诵读他的《望海潮》，感受词的声韵之美，初步理解词的大意。 ‹#› 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁（jì），荠（jì）麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍（shù）角悲吟。予怀怆（chuàng）然，感慨今昔，因自度（dù）此曲。千岩老人以为有黍（shǔ）离之悲也。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少（shǎo）驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥（kuī）江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今，重（chóng）到须惊。纵豆蔻（kòu）词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药（yào），年年知为谁生？ 扬州慢 姜夔 初读正音，感知节奏 慢词诵读特点：曲调舒缓，重抒情，吐字宜慢、稍长 16 名家朗诵，把握基调 淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。 冬至 即扬州 雪止天晴 满眼 悲伤的样子 谱写 认为 驻防部队的号角 探意知情，品读小序 宋孝宗淳熙三年冬至，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自己谱写了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。 故国残破的悲思 品读小序，理解“黍离之悲” 问题探究：如何理解小序中的“黍离之悲”？ 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？ ——《诗经·王风·黍离》 翻译：那黍子长得行列整齐、郁郁葱葱，那粟米也长出了嫩苗。我拖着沉重的脚步缓缓前行，内心忧思难安、心神恍惚。了解我的人，说我是心怀忧愁；不了解我的人，还以为我在追寻什么东西。高远苍茫的苍天啊，这（使我家国沦丧、让我如此悲苦的）究竟是谁造成的呢？ 《黍离》：《诗经·王风》中的一首诗。《毛诗序》称，周大夫见故都的宗庙宫室倾覆，遗址上长满了茂盛的黍子，于是写了《黍离》一诗表达自己的忧伤。由此衍生出一种情感，叫“黍离之悲”。人们往往把故国残破的悲思，称作“黍离之悲”。 1.7.2013 请大家齐读这首词，注意标注的字音，感受词的节奏和韵律。 ‹#› 相关句子 主要内容 主 题 情感基调 淳熙丙申至日，予过维扬。 夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。 予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。 时间地点 所见所闻 写作缘由 别人评价 “黍离之悲” 对国家昔盛今衰的痛惜伤感 低沉悲凉 思考：词前小序写了哪些内容？有什么作用？请完成表格。 品读小序，探究小序作用 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 大意：扬州自古是淮南东路的名城，有竹西亭这一胜地，初到扬州我解鞍下马短暂停留。原本十分繁华的扬州长街，如今满眼是青青的荠麦。自从金兵侵犯长江北岸离去以后，被战争破坏而未恢复的城池与古老高大的大树，都厌恶战争。黄昏降临，寒风中响起清越的号角声，弥漫在扬州空城中。 再读诗文，读懂诗意 今淮河以东地区 杜牧“春风十里扬州路” “竹西佳处”化用杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州。”竹西亭是环境清幽、景色迷人的名胜。 “胡马窥江”指代金兵南侵至长江。宋高宗建炎三年（1129）和绍兴三十一年（1161），两次南侵，扬州两次遭到焚掠。 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ 大意：杜牧曾快意游览扬州，料想今天，重来此地一定吃惊。纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。二十四桥依然是旧时模样，波心中荡漾着冷月的光影，无声无息。想到那桥边的芍药花，年复一年到底为谁绽放呢？ 再读诗文，读懂诗意 杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初” 《遣怀》“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名” 指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此，故名。一说，扬州在唐时极为富盛，著名的桥有二十四座，故名。杜牧诗《寄扬州韩绰判官》有“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”之语。 竹西佳处 昔日→名都 （虚写） 春风十里 青楼梦好 昔盛今衰的感伤 荠麦青青 废池乔木 （实写） 特色：对比鲜明虚实相生，化用诗句，情景交融 清角吹寒 今日→空城 上片 下片 淮左名都 昔日→名都 （虚写） （实写） 今日→空城 二十四桥 冷月无声 桥边红药 想象昔日繁华 目睹今日萧条 想象昔日繁华 目睹今日萧条 故国残破的悲思 扬州慢 整体感知，今昔对照 叁.妙赏佳句，细品悲韵 1.7.2013 柳永的妙笔不仅在于描绘美景，更在于运用高超的艺术手法。接下来，我们将探讨这首词的艺术特色，并揭示其背后的干谒初心。 ‹#› 妙赏佳句，细品悲韵 小组活动： 小组讨论，6人一组，全词佳句，从艺术手法、炼字、情感表达等角度赏析，体会姜夔“以笔写悲”的艺术匠心，每组推选一名代表分享交流。 1.7.2013 柳永的妙笔不仅在于描绘美景，更在于运用高超的艺术手法。接下来，我们将探讨这首词的艺术特色，并揭示其背后的干谒初心。 ‹#› 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。 ①用典（化用诗句）：词句化用唐代杜牧“谁知竹西路，歌吹是扬州”的诗意，以“竹西佳处”代指扬州名胜之地，既点明扬州自古便是人文荟萃、风景秀美的江南名都，又借用历史意象唤起扬州昔日繁华风流的印象，语言含蓄典雅，符合姜夔慢词的风格。 ②虚实结合/今昔对照（先扬后抑）：淮左名都，竹西佳处”为虚写，追忆、渲染扬州历史上的繁华鼎盛与风光优美，“解鞍少驻初程”为实写。一虚一实形成巨大反差，以昔日之盛反衬今日之衰，为全词抒发战乱后的悲凉之感做铺垫。 ③反衬。前两句突出对名都的仰慕、神往，在笔法上是虚写反衬。昔之繁华令人神往，反衬下文今日扬州的破败荒凉。 妙赏佳句，细品悲韵 过春风十里，尽荠麦青青。 ①用典（化用诗句）、借代：化用杜牧《赠别》中“春风十里扬州路”的诗意，以“春风十里”代指扬州昔日歌舞升平、风流繁华的十里长街，既含蓄唤起读者对扬州鼎盛过往的历史记忆，又让词句更具典雅韵味，避免直白抒情，体现出姜夔词含蓄蕴藉、意在言外的语言特点。 ②虚实结合/今昔对照：“过春风十里”为虚写，追忆、扬州以往的繁华；“尽荠麦青青”为实写，刻画金兵战乱后扬州田野荒芜、长满野荠麦子的残破景象。一虚一实形成强烈反差，直观展现出战乱对城市的毁灭性打击。 ③反衬：前句极写扬州昔日“春风十里”的喧嚣盛景，后句落笔于眼前“荠麦青青”的荒凉死寂，以昔时的繁华风流反衬今日的破败寂寥，更凸显出城池残破、民生凋敝的悲凉，强化了词人的黍离之悲与家国之痛。 ④借景抒情：“尽荠麦青青”实写战后扬州田野荒芜、荠麦遍野的荒凉景象，词人借眼前残破之景，抒发对扬州昔盛今衰的沉痛感慨，以及对国破城荒、民生凋敝的悲愤之情 妙赏佳句，细品悲韵 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 ①借代 “胡马”代指金兵，含蓄写出金兵南侵、践踏江淮的历史背景，语言简练。 ②拟人 “犹厌言兵”将“废池乔木”人格化：连被战火摧残的残破池塘、残存古树，都厌恶、不愿再提起战争。以景物的恐惧与厌恶，侧面写出战乱给百姓带来的深重灾难与长久伤痛。 ③侧面烘托 不直接写人有多痛苦，而是通过景物“厌兵”，从侧面烘托战争的残酷可怕，以及人们对战争的极度恐惧与痛恨，比直抒胸臆更有感染力。 ④借景抒情 借战后荒凉残破之景，抒发词人对国破家亡、百姓遭难的深切同情，以及深沉的黍离之悲、家国之痛。 妙赏佳句，细品悲韵 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 ①借景抒情 黄昏、凄清的号角声、空荡荡的城池，共同营造出凄凉、萧瑟、冷寂的氛围，景中含情，悲凉至极。 ②视听结合 “黄昏”“空城”是视觉，写环境空寂荒凉； “清角吹寒”是听觉，写号角声凄清，渲染紧张、悲凉的气氛。 视听结合，使画面更完整，感染力更强。 ③通感 号角本是声音，却用“寒”来形容，把听觉转化为触觉，既写出天气寒冷，更写出内心的凄凉与寒意。 ④侧面烘托 以“清角”“空城”烘托战后扬州人烟稀少、残破萧条，突出战争带来的巨大创伤。 妙赏佳句，细品悲韵 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。 ①用典： “杜郎”指杜牧，杜牧曾盛赞扬州繁华，此处借杜牧当年对扬州的高度赞赏，突出扬州昔日的风流盛景。 ②虚写想象： 词人想象：就算杜牧如今重游，看到这般残破荒凉，也一定会感到震惊。以杜牧之“惊”，侧面写出扬州今昔巨变、破败之深。 ③侧面烘托 不直接写自己有多痛心，而是借杜牧这位最懂扬州之美的人都会“惊”，从侧面极写战乱后扬州的荒凉凄惨，比直接抒情更有冲击力。 ④对比 以杜牧当年所见的繁华，与如今满目疮痍的荒凉形成强烈对比，突出昔盛今衰的巨大落差。抒发词人对扬州昔盛今衰、国破城荒的沉痛感慨，饱含深沉的黍离之悲、家国之痛。 妙赏佳句，细品悲韵 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。 ①用典（化用诗句） 化用杜牧《赠别》《遣怀》中的诗句，“豆蔻词工”“青楼梦好”赞美杜牧诗才高妙，也追忆扬州昔日繁华风流。 ②虚实对比/古今对照 昔日杜牧笔下的美好诗句、繁华梦境，与今日扬州残破荒凉的现实形成强烈对比，突出昔盛今衰的巨大落差。 ③衬托（反衬） 即便有杜牧那样高超的才华，面对如今残破空城，也写不出深情，以才士难赋深情，反衬出战乱创伤之深重、内心悲痛之浓烈。 ④借古伤今 借杜牧的才情与往事，抒发自己面对故国残破、山河凋零的沉痛与悲凉。 表达词人对扬州残破、家国沦亡的深切悲慨。 妙赏佳句，细品悲韵 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 ①借景抒情 描写二十四桥依旧存在，水波荡漾，清冷的月亮寂静无声，营造出凄清、冷寂、悲凉的氛围，寄托词人内心的哀伤。 ②虚实/今昔对比 “二十四桥”化用杜牧诗句，联想到昔日桥上明月、吹箫游乐的繁华；如今只剩冷月、寒波、死寂，以昔日热闹反衬今日冷清，突出扬州残破不堪抒发对扬州昔盛今衰、物是人非的沉痛感慨，饱含黍离之悲与家国之痛。 ③动静结合 “波心荡”是水波微动，以动衬静；“冷月无声”是寂静凄冷，以静写凄凉，动静相衬，意境更显孤寂。 ④拟人/渲染 “冷月无声”将月亮拟人化，连月亮都沉默无言，渲染出荒凉死寂的气氛，含蓄表达战乱后的无尽伤痛。 妙赏佳句，细品悲韵 念桥边红药，年年知为谁生？ ①以乐景衬哀情/反衬 桥边芍药花开得鲜艳美丽，是乐景；但扬州残破、无人欣赏，花开再美也徒增凄凉，以美景反衬哀情，更显山河破碎、空城寂寞的悲痛。 ②以景结情 全词结尾不直接抒情，而是用“红药为谁生”这一景象收束，把家国之痛、黍离之悲寄寓在景物中，含蓄无尽，余味悠长。 ③拟人 “知为谁生”将红药拟人，问花儿年年为谁开放，委婉写出物是人非、战乱后的深沉哀伤。 ④反问：“年年知为谁生”运用反问，语气更沉痛，更能突出物是人非、空城寂寞、繁华不再的悲凉。 妙赏佳句，细品悲韵 肆.技工艺妙，笔底藏情 1.7.2013 柳永的妙笔不仅在于描绘美景，更在于运用高超的艺术手法。接下来，我们将探讨这首词的艺术特色，并揭示其背后的干谒初心。 ‹#› 技工艺妙——赏艺术手法 梳理探究：总结本词的艺术手法 ①今昔对比：昔日“淮左名都，竹西佳处”繁华鼎盛；今日“荠麦青青”“废池乔木”荒凉残破。以盛衰对比，突出战乱之惨，抒发黍离之悲。 ②虚实结合：虚写：化用杜牧诗句，想象昔日扬州繁华；实写：眼前空城、废池、冷月的凄凉景象。虚实相映，强化昔盛今衰的感伤。 ③借景抒情、情景交融：以凄清冷寂之景，渲染悲凉氛围，寄托家国之痛。 ④用典（化用诗句）：化用杜牧“春风十里”“二十四桥”等诗句，以昔日盛景反衬今日荒凉。 技工艺妙——赏艺术手法 ⑤拟人：“废池乔木，犹厌言兵”，将草木人格化，连草木都厌恶战争，含蓄有力控诉战乱之苦。 ⑥通感：“清角吹寒”中，“寒”本是触觉感受，这里用来形容角声，将听觉转化为触觉，生动写出了号角声的凄凉之感，增强了词的艺术感染力。 ⑦反问：“年年知为谁生”运用反问，语气更沉痛，更能突出物是人非、空城寂寞、繁华不再的悲凉。 ⑧以乐景写哀情、以景结情：“念桥边红药，年年知为谁生”，以红芍药盛开的美景反衬哀情，倍增感伤。以这一景象收束全词，把家国之痛、黍离之悲寄寓在景物中，含蓄无尽，余味悠长。 技工艺妙——赏艺术手法 柳永《望海潮》和姜夔《扬州慢》两首词在写景方面运用的表现手法有哪些相同之处？请简要分析。 技工艺妙——对比鉴赏 答案　(1)情景交融，景中含情。《望海潮》在写优美想象和繁荣雅致之景的背后，表达的是对杭州城市的赞美和对富庶生活的向往之情；《扬州慢》在写萧条、冷清之景的背后，表达的是对今非昔比的悲哀之情。 (2)虚实结合的运用。《望海潮》中所写之景“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或实写，或虚指，虚实结合间洋溢着生气，荡漾着欢乐，充满着和谐，形成一种美好的境界。《扬州慢》写扬州过去的盛况，都是虚笔，“淮左名都”不过耳闻，“竹西佳处”也非目见，“春风十里”乃是借用，组合在一起，显出扬州昔日的繁华，而写扬州今日的萧条，都是实写。 技工艺妙——《望海潮》和《扬州慢》表现手法相同之处 (3)点面结合的手法。《望海潮》中，“形胜”“繁华”为总写之“面”，而后文的“烟柳画桥，风帘翠幕”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”和对西湖的描写，都是“点”；《扬州慢》中，“萧条”“空城”为总写之“面”，而“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”“冷月无声”等都是具体之“点”。 技工艺妙——《望海潮》和《扬州慢》表现手法相同之处 笔底藏情——体悟主旨 问题探究：《扬州慢》中的“黍离之悲”并非单一情感，而是多重悲思的融合，结合词作内容，谈谈其具体内涵。 ① 对扬州昔日繁华的追怀与今日山河残破的深切哀思； ② 对金兵南侵、战争带来无尽灾难的厌恶与痛恨； ③ 对南宋朝廷苟安半壁、国势衰微的痛惜与不满； ④ 对遭遇战乱、身处苦难中的百姓的深切同情； ⑤ 身为南宋文人，因山河破碎而生的历史兴亡之叹与深沉爱国情怀。 笔底藏情——体悟主旨 姜夔以扬州城的今昔兴废为载体，将个人的眼前之悲与家国的历史之悲相融，一字一句皆含悲，景语皆为情语，让《扬州慢》成为南宋婉约词中抒发“黍离之悲”的经典之作。 伍.反馈检测，词韵流芳 1.7.2013 柳永的妙笔不仅在于描绘美景，更在于运用高超的艺术手法。接下来，我们将探讨这首词的艺术特色，并揭示其背后的干谒初心。 ‹#› 1.对“扬州慢”的解释，正确的一项是（ ） A. 诗歌标题 B. 词牌名，为姜夔首创 C. 地名 D. 事件名 2.对“淳熙丙申至日”中“至日”的解释，正确的一项是（ ） A. 指到达的日子 B. 指夏至日 C. 指冬至日 D. 指一天的开始 3.对“予过维扬”中“维扬”的解释，正确的一项是（ ） A. 一条河名 B. 一个地名 C. 一座山名 D. 扬州的别称 4.对“夜雪初霁”中“霁”的解释，正确的一项是（ ） A. 指雨停 B. 指雪方止，天刚晴 C. 指云雾消散 D. 指风雪停止 B C B B 5.对“荠麦弥望”中“荠麦”的解释，正确的一项是（ ） A. 一种野菜 B. 荠菜和麦子 C. 野生麦子，一说荠菜与麦子 D. 一种麦子 6.对“戍角悲吟”中“戍角”的解释，正确的一项是（ ） A. 指战争的号角 B. 指边疆的号角 C. 指悲伤的号角 D. 指驻防部队的号角 7.对“因自度此曲”中“度”的解释，正确的一项是（ ） A. 度过 B. 推测 C. 谱写，作曲 D. 考虑 8.对“千岩老人以为有黍离之悲也”中“黍离之悲”的解释，正确的一项是（ ） A. 指离别之悲 B. 指故国残破的悲思 C. 指黍子成熟的悲伤 D. 指亡国之痛 D C C B 9.对“淮左名都”中“淮左”的解释，正确的一项是（ ） A. 淮河的左边 B. 淮水的东岸 C. 今淮河以东地区，当时设置淮南东路 D. 淮南地区 10.对“竹西佳处”中“竹西”的解释，正确的一项是（ ） A. 竹林的西边 B. 竹西亭，在扬州北门外 C. 一个地名 D. 一座亭子名 11.对“解鞍少驻初程”中“驻”的解释，正确的一项是（ ） A. 驻扎 B. 驻守 C. 停留 D. 解下马鞍短暂停留 12.对“过春风十里”中“春风十里”的解释，正确的一项是（ ） A. 指春风吹拂的十里路 B. 指扬州的一条街道名 C. 指原本十分繁华的扬州长街 D. 指春天的美景 B C D C 13.对“自胡马窥江去后”中“胡马窥江”的解释，正确的一项是（ ） A. 指长江 B. 指长江北岸，金兵两次南下攻宋，扬州均遭劫难 C. 指淮河 D. 指运河 14.对“渐黄昏，清角吹寒”中“清角”的解释，正确的一项是（ ） A. 凄凉的号角 B. 清晨的号角 C. 清脆的号角 D. 清越的号角 15.对“杜郎俊赏”中“俊赏”的解释，正确的一项是（ ） A. 指英俊的欣赏者 B. 指杰出的鉴赏力 C. 指杜牧曾快意游赏扬州 D. 指美好的欣赏 16.对“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”中“深情”的解释，正确的一项是（ ） A. 指深厚的感情 B. 指思念之情 C. 指爱国之情 D. 指扬州遭劫的悲痛之情 D B C D 17.对“二十四桥仍在”中“二十四桥”的解释，正确的一项是（ ） A. 指有二十四座桥 B. 指一座桥名 C. 指吴家砖桥，因古有二十四位美人吹箫于此，故名。一说，扬州在唐时极为富盛，著名的桥有二十四座 D. 指二十四座桥的总称 18.对“念桥边红药”中“红药”的解释，正确的一项是（ ） A. 红色的药草 B. 芍药花 C. 红色的花 D. 一种药材 B C 1.词人开篇点明扬州地理位置优越、曾为著名都会的句子：           ，           。 2.写词人初至扬州，解下马鞍短暂停留一句子：__________。 3.以昔日繁华反衬当下荒凉，直写扬州遭劫后萧瑟之景的句子：          ，          。 4.点出扬州衰败直接缘由，写金兵南侵带来劫难的句子：__________。 5.借景物写战乱之痛，表现扬州百姓对金兵南侵仍心有余悸的句子：          ，         。 6.以黄昏号角之声，渲染扬州全城凄清悲凉氛围的句子：            ，           。 1.淮左名都， 竹西佳处 2.解鞍少驻初程 3.过春风十里， 尽荠麦青青 4.自胡马窥江去后 5.废池乔木， 犹厌言兵 6.渐黄昏， 清角吹寒 7.写杜牧富有才情、善于鉴赏扬州美景的一句是：__________。 8.感叹杜牧如今若再到扬州，必对眼前衰败之景倍感震惊的句子：__________，__________。 9.姜夔在《扬州慢》中，言杜牧有咏扬州的精工词句与风流佳篇的句子： ， 。 10.写江月清冷、意境凄寂的千古名句： ， 。 11.写桥边芍药年年如期盛开，却无人欣赏，暗喻扬州寂寥的句子： ， 。 7.杜郎俊赏 8.算而今， 重到须惊 9.纵豆蔻词工， 青楼梦好 10.波心荡， 冷月无声 11.念桥边红药， 年年知为谁生 课堂小结 一首《扬州慢》，绘尽扬州的繁华与寥落，藏尽姜夔的悲思与情怀。姜夔以清刚之笔，写绵邈之悲，将今昔对比的景致与黍离之悲的情感完美相融，让我们看到了南宋文人刻入骨髓的家国担当，也让我们感受到古典诗词跨越千年的情感力量。愿我们能从经典中读懂历史，读懂情怀，传承中华诗词的文化魅力。 1.7.2013 现在，我们进入诗歌的第一个境界——“高”。请同学们品读这一部分，思考诗人是如何通过意象和手法来表现蜀道之高的。我们可以想象自己站在山脚下，仰望那巍峨的山峰，读出那份惊叹与敬畏。 ‹#› 课后作业： 1.必做：熟练背诵并默写《扬州慢》全词（含小序），整理本课所学的艺术手法。 2.选做：对比阅读《扬州慢》与柳永《望海潮》，分析两首词描绘的江南景致的差异，体会两位词人不同的情感内涵，写一段200字左右的赏析文字。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $