3.8《保护听力》分层作业-2026-2027学年科学四年级上册教科版

**基本信息** 《保护听力》同步练采用“基础巩固+能力提升”分层设计，通过基础题型夯实科学观念，进阶题型培养态度责任，形成从概念认知到实践应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|耳朵功能、噪声与乐音、护耳方法等核心概念|填空/判断/选择等基础题型，全员必做，强化科学观念| |能力提升层|不良用耳习惯分析、校园噪声控制等综合应用|习惯辨析/拓展思考题，选做，培养态度责任与问题解决能力|

《保护听力》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学四年级上册 基础巩固层（全员必做） 一、填空题 1.耳朵是人体重要的___器官，听力损伤大多具有___，很难完全恢复。 2.生活中刺耳、嘈杂、无规律的声音叫做___，会危害人体听力和身心健康。 3.优美、轻柔、有规律的声音是___，能够让人身心放松。 4.长时间、___佩戴耳机是小学生损伤听力的主要不良习惯。 5.遇到巨大声响时，我们可以___、张开嘴巴，保护鼓膜和听力。 二、判断题（对的打"√"，错的打"×"） 1.听力轻微受损后，休息一会就能完全恢复，不用在意。（） 2.校园内大声喧哗、追逐吵闹会产生噪声，伤害自己和他人听力。（） 3.随意掏挖耳朵容易损伤耳道和鼓膜，影响听力。（） 4.轻柔的自然风声、流水声属于乐音，不会损伤听力。（） 5.远离嘈杂环境、规范用耳，可以有效保护听力。（） 三、选择题 1.下列属于危害听力的噪声是（） A. 轻音乐 B. 刺耳的尖叫声 C. 雨声 2.下列行为属于科学保护听力的是（） A. 长时间大音量戴耳机 B. 随意掏耳朵 C. 巨响时捂住耳朵 3.噪声不会造成的影响是（） A. 听力下降 B. 心情烦躁 C. 提升听课效率 四、简答题 1.简要说说噪声对小学生的危害有哪些？ 2.写出三条小学生日常保护听力的科学做法。 能力提升层（选做） 一、习惯辨析题 很多同学喜欢走路、写作业时佩戴耳机听音乐，且音量开得很大。请分析这种行为的危害，并给出正确的用耳建议。 二、拓展思考题 我们不仅要保护自己的听力，还要做到文明发声、不制造噪声。请结合校园生活，说说为什么校园内要禁止大声喧哗？ 参考答案 基础巩固层答案 一、填空题 1.听觉、不可逆性 2.噪声 3.乐音 4.大音量 5.捂住耳朵 二、判断题 1.× 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 三、选择题 1.B 2. C 3. C 四、简答题 1.噪声会损伤听觉器官，造成听觉疲劳、听力下降；会让人心情烦躁、注意力不集中；干扰课堂学习和日常休息，影响学习效率和身心健康。 2.① 不长期、大音量佩戴耳机听音频；② 远离嘈杂喧闹的环境，不参与大声喧哗；③ 不随意掏挖耳朵，避免耳部受伤；④ 遇到巨响及时做好防护。（答出三条即可） 能力提升层答案 一、习惯辨析题 危害：大音量耳机声音直接通过固体传导刺激耳部结构，长期佩戴会造成听觉疲劳，逐步损伤听力，造成永久性听力下降；同时会隔绝外界声音，存在安全隐患，还会分散注意力，影响学习效率。 正确建议：尽量减少耳机使用时长，佩戴耳机时调低音量，不在走路、写作业时佩戴耳机，多聆听自然环境声音，让耳朵充分放松休息。 二、拓展思考题 校园大声喧哗会产生高分贝噪声，持续刺激听觉器官，损伤师生听力；嘈杂的环境会干扰课堂教学、同学听课，降低学习专注力和学习效率；同时喧哗吵闹会破坏安静文明的校园环境，影响师生身心状态。禁止大声喧哗，既能保护自身和他人的听力健康，也能营造安静、有序的学习环境，是文明校园的基本要求。 2 学科网（北京）股份有限公司 $