精品解析：福建省福州延安中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

福州延安中学2025-2026学年第二学期期末考 初二语文试卷 （完卷时间120分钟 满分150分） 亲爱的初二同学们： 文字藏力量，积累见真章。期末语文考场将至，愿大家放平心态，细读审题，提笔便有思路，行文自有章法。不负日夜诵读、伏案摘抄的付出，从容应战，笔下生花，期末考试一切顺遂，得偿所愿！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境补写名句。 （1）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，借孤鸿孤高自守、不随世俗的形象，表达坚守高洁品格的两句是：______，______。 （2）《大道之行也》中，描绘大同社会人与人之间有和谐友好的秩序关系的句子是：______，______。 （3）《题破山寺后禅院》中，写清幽美景净化心灵、使人忘却杂念的句子是：______，______。 （4）《北冥有鱼》中，以大鹏展翅高飞，展现磅礴气势与远大格局的句子是：______，______。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 演讲是传递信念、抒发情怀的有声艺术。一场优秀的演讲，不只是辞藻的华丽堆砌，更是思想的真诚传递，是心底力量的深情流露。演讲者以语言为羽翼，以初心为底色，或激昂慷慨，或恳切深沉，将滚烫的家国情怀、蓬勃的青春理想娓娓道来。 青春的演讲，从来不是空洞的呐喊。（ ）时代浪潮奔涌向前，青年肩负的使命愈发厚重，（ ）我们的发声，理应坚定有力、掷地有声。摒弃狡xiá①伪饰，拒绝浮躁浮夸，我们只需立足当下，脚踏实地，在时代淬炼中坚守本心。真正的演讲力量，不在于声势的浩大，而在于字字真诚、句句走心，能够慷kǎi②抒怀、直击人心，唤醒听众的热忱与担当，驱散人心的迷雾与怯懦。 青春最好的模样，是心怀热爱、勇担使命。只要我们坚守初心、砥砺前行，就能绽放出属于新时代青年的蓝图。无论前路风雨跌dàng③，我们都将以昂扬的姿态直面挑战，用奋斗谱写属于青春的华美篇章。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的关联词，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 既然 就 C. 因为 所以 D. 不仅 而且 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 整本书阅读交流。（6分） 3. 英国生物学家达尔文曾评价《昆虫记》：“我觉得在欧洲，没有任何人比我更钦佩您所从事的研究事业。”请你结合阅读体验，列举相关例子谈谈达尔文为什么这么说。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 秋日赴阙题潼关驿楼① 唐 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡④明日到，犹自梦渔樵。 【注】①阙：指长安。②太华：指华山，在今陕西省华阴县境内。③中条：中条山，在今山西永济县东南。④帝乡：京都，此指长安。 4. 颔联尤为后人称道，请运用想象或联想用生动的语言描绘画面。 5. 请结合诗歌内容，简要分析全诗表达了诗人哪些情感。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用事居多。 其后武王既崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼，代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。武王早终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” （选自《史记·鲁周公世家》，有删改） 6. 根据提示，解释加点词。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 笃仁 使用词典选择义项。笃：①忠诚，厚道；②坚定；③很；非常。 （1）笃：______ 其后武王既崩 关联教材。既出军门（《周亚夫军细柳》） （2）既：______ 恐天下畔周 参考词语。才美不外见（《马说》） （3）畔：______ 7. 请用“/”对文中画线部分断句。 然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。 （2）子之鲁，慎无以国骄人。 9. 请结合以上材料，分析周公旦这一人物。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 柳侯祠 余秋雨 ①客寓柳州，住舍离柳侯祠仅一箭之遥。夜半失眠，床边似长出齐膝荒草，柳宗元跨过千年飘然孑立，青衫灰黯，神色孤伤。第二天一早，我便向祠中走去。 ②挡眼有石塑一尊，近似昨夜见到神貌。石塑底座镌《荔子碑》《剑铭碑》，皆先生手迹。石塑背后不远处是罗池，罗池东侧有柑香亭，西侧乃柳侯祠，祠北有衣冠墓。这些名目，只要粗知宗元行迹，皆耳熟能详。祠为粉墙灰瓦，回廊构架。中庭植松柏，东厢是碑廊。所立石碑，皆刻后人凭吊纪念文字，但康熙前的碑文，都已漫漶不可辨识。由此想到，宗元离去确已很远，连通向他的祭祀甬道，也已截截枯朽。时值清晨，祠中寥无一人，只能静听自己的脚步声，在回廊间回响，从漫漶走向清晰，又从清晰走向漫漶。 ③柳宗元到此地，是公元815年夏天。当时这里是远未开化的南荒之地，朝廷贬放罪人的所在，这里却整个被原始野林笼罩着，潮湿蒸郁，暗无天日，人烟稀少，瘴疫猖獗。 ④柳宗元的被贬始于十年之前，贬放地是湖南永州。日子孤寂荒凉，但磨难赠予他宁静，迎来创作巅峰，《永州八记》等名篇问世，铸就华夏文学的一座高峰。照理，他已然实现文学价值，可身为封建时代文人，功名的诱惑始终潜藏心底。一纸返京诏令传来，他满心欢喜，仓促北上。 ⑤途经汨罗江，屈原的身影与自己重叠，他写下《汨罗遇风》。同临汨罗江畔，屈原悲戚投江，柳宗元喜气赴京，二人当下心境截然不同，却都深陷皇权摆布的相似命运。入京之后，一纸贬令再次落下，朝廷将他改贬更为偏远的柳州。 ⑥柳宗元与同遭贬谪的刘禹锡在衡阳挥泪分手。抵达柳州，人生悲剧沦为荒诞。 ⑦在柳州为官的四年，他跳出朝廷棋子的桎梏，凭着文人本心，凿井兴学、植树修庙、解放奴婢，每件政绩依从现实本心，辅以文章阐发道义，化作独特的文化景观。47岁，柳宗元积劳辞世。 ⑧岁月慢慢沉淀出柳宗元的精神魅力。后世贬官南下途经柳州，望见柳侯祠便能心绪宽慰；历代地方官吏凭吊祠宇，自省为官准则，光绪年间柳州府事蒋兆奎便是其一。他从柳宗元身上悟得文章与政事相融的道理，自筹钱款重修柑香亭，时常登临怀古，自身的文化人格也在潜移默化中得以提升。一代代文人立碑题字，或感慨、或发问，郭沫若为衣冠墓题写碑刻。现任柳州副市长曾坦言，柳宗元等历代贬官，从根源上开启了柳州的风气。 ⑨我在排排石碑间踽踽独行。中国文人的命运，在这里裸裎①。游人大多只把这里当作普通祠堂，少年看不懂斑驳碑文，轻轻迈步匆匆离去。 ⑩京都太嘈杂了，面壁十年的九州学子，都曾向往过这种嘈杂。结果，满腹经纶被车轮马蹄捣碎，脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里，文采华章才从朝报奏摺中抽出，重新凝入心灵，并蔚成方圆。它们突然变得清醒，浑然构成张力，生气勃勃，与殿阙对峙，与史官争辩，为普天皇土留下一脉异音。 ⑪一代代文人由此养一身傲气、添几分自信，华夏文脉才不至于彻底黯淡。朝廷绝不会想到，一纸流放南荒的御旨，反倒点化出民族的精神精灵。 ⑫好吧，石碑就这么固执地肃立着吧。明天，或许后天，会有一些游人，一些少年，指指点点，来破读这些碑文。 （选自《文化苦旅》，有删改） 【注】①裸裎：在此可指自然景观的裸露。 活动一：行文脉络 10. 下列对本文相关内容和艺术特色的艺术鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元被贬柳州后，依然保持济民的情怀，依据实情去做挖井、办学等事务，并不刻意追求政治利益。 B. 柳宗元在永州的创作成就很高，实现他作为文人的价值；但他当时仍希望实现自己在政治方面的价值。 C. 柳宗元曾经被贬到湖南永州十年；在此期间他创作的《永州八记》等作品是中国古代文学的一个高峰。 D. 文章首尾呼应，结尾作者徒劳地空想会有人到此地纪念柳宗元，回应了文章开头的呼唤，令人怅惘深思。 11. 阅读并梳理文章内容，完成下面的题目。 步入柳侯祠内，______→______，体悟风骨→伫立于石碑前，______ 活动二：学习表达 12. 游记之所以打动读者仰仗作者通过不同写作手法鲜明呈现他的难忘、独特之处。请结合文章赏析以下画横线句子。 （1）时值清晨，祠中寥无一人，只能静听自己的脚步声，在回廊间回响，从漫漶走向清晰，又从清晰走向漫漶。（从描写角度赏析） （2）朝廷绝不会想到，一纸流放南荒的御旨，反倒点化出民族的精神精灵。（赏析加点字词） 13. 作者的情怀总能在字里行间流露。请你结合全文谈谈你对“中国文人的命运，在这里裸裎”这句话的理解。 活动三：体味内涵 14. 柳宗元被朝廷反复流放，身处蛮荒绝境，非但没有消沉，反而成就了精神与功业双重高度。请结合文本论述逆境对文人风骨、个人价值的塑造作用，并结合生活实际，谈谈你从中获得的启示。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 全力以赴，尽情享受 费德勒 ①今天，我想和大家分享身份转变中的三则感悟。 第一课：毫不费力的成功只是虚幻的神话 ②人们总说我打球毫不费力，这份赞美背后藏着质疑：他真的努力了吗？可只有极致付出，才能让赛场一切看起来轻松。早年我常会因失利失控。自此我加倍苦练。旁人见我赛前热身随意，便误以为我疏于训练，却看不见我独自默默打磨技术的时光。想必在座不少同学也有同感：有人轻松拿下高分，而你只能熬夜苦读。希望你们明白，轻松只是假象，我的成就从不是靠天赋，而是远超旁人的坚持。 ③2003年ATP年终总决赛让我建立稳固自信。面对顶尖选手，我不再刻意规避对手强项，反而主动硬碰硬，用多样打法拓宽自身战术储备。哪怕伤病、恐惧接踵而至，咬牙拼下的艰难胜利，才最值得骄傲。天赋固然重要，但自律、耐心、自我信任、热爱过程，同样是难得的天赋，所有特质都离不开后天打磨。未来旁人或许会因达特茅斯的光环觉得你万事顺遂，只有你清楚背后全部付出。 第二课：那只是一分而已 ④拼尽全力仍会落败，网球赛场尤为残酷，最终仅有一人夺冠。2008年温网决赛是我最难忘的失利，我与纳达尔鏖战至天色昏暗，距离六连冠纪录一步之遥，最终遗憾落败，同时丢掉世界第一。 ⑤纵观职业生涯，我征战1526场单打，胜率近八成，可整场比赛里我赢下的分数仅占总比分54%。顶级选手尚且赢不下半数分数，一时丢分根本无关全局。一记双误、一次失误都只是一分，不必沉溺懊悔，专注下一次发球、下一分对决才是关键。再精彩的击球，终究只是一分。 ⑥人生处处有失利，低谷时难过自我怀疑实属正常，但消极情绪只会消耗自己。顶尖强者从不会惧怕失败，他们懂得接纳挫折，调整自我、持续成长，懂得更聪明地坚持，这才是真正的强者底色。 第三课：生命比球场更广阔 ⑦网球是我的事业，却不能定义我的全部人生。 ⑧受南非籍母亲影响，我创立基金会助力非洲儿童教育。撒哈拉以南非洲七成五儿童缺少学前教育资源，至今我们已帮扶近三百万孩童，培训五万五千余名教师。我曾赴莱索托、赞比亚乡村助学，亲眼见证孩子们成长为护士、教师、程序员，这份回馈让我满怀谦卑。慈善不分形式，每个人都能用时间、热忱投身更宏大的事业。 ⑨达特茅斯的教育从不局限单一专业，文理兼修、全面塑造人格是它的内核。网球看似单人运动，实则离不开团队：教练、家人、对手共同成就我。 ⑩各位同学，你们的家人为求学付出诸多牺牲，身边同窗一路彼此扶持。毕业不是终点，你们是未来的探索者、奉献者与引领者。告别熟悉的校园，奔赴全新人生是无比振奋的旅程。 ⑪你们一路伏案苦读走到今天，汗水早已沉淀为自身底气。我无比期待见证你们往后的人生，无论做出何种选择，请全力以赴，大胆探索，尽情享受独属于你们的前路与欢喜。 （选自《费德勒达特茅斯学院毕业典礼演讲》，有删改） 15. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 大众眼中费德勒打球毫不费力，实则是他付出极致努力后呈现出的外在状态。 B. 2003年ATP年终总决赛，费德勒选择主动迎战对手强项，借此丰富自身打法储备。 C. 2008年温网决赛落败，让费德勒彻底否定自我，失去了继续征战赛场的勇气。 D. 在作者看来，自律、耐心、热爱过程，都属于广义层面上难能可贵的天赋。 16. 结合全文，概括费德勒从网球生涯中收获的三个人生成长感悟。 17. 演讲词一般要有针对性、条理性、互动性、感染力等特点，说说本篇演讲词的突出特点。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“深夜效应”虽然并非心理学专业术语，却精准概括了人们在深夜时段特有的心理与行为偏差现象。当城市灯光渐暗、多数人进入睡眠时，仍清醒的人往往会发现：自己的情绪敏感度、思维方式和行为选择都与白天截然不同——白天理性克制的人，深夜可能会为一句歌词泪流满面；平时消费谨慎的人，凌晨会忍不住下单一堆无用的商品；清醒时绝不会说出口的话，深夜会冲动地发给别人。 ②这种变化并非偶然，而是生理与心理机制共同作用的结果。从生理层面看，深夜时段人体褪黑素分泌量上升，大脑前额叶皮层（负责理性决策、自控管理的区域）活跃度显著下降，而掌管情绪的杏仁核区域敏感度提升，这直接导致人的情绪阈值降低、自控力减弱，更容易被负面情绪裹挟、做出冲动决策。对于青少年群体而言，大脑前额叶皮层尚未发育完全，本身自控力就弱于成年人，因此深夜效应在初中生、高中生群体中表现得更为明显。 ③从心理层面看，白天人们需要扮演学生、子女、同学等社会角色，时刻维持着符合外界期待的“社交面具”，精神长期处于紧绷的防御状态；到了深夜，独处的环境让人们卸下了心理防御，潜意识里被压抑的情绪、未解决的烦恼都会浮现出来，这也是很多人觉得“深夜特别容易emo”的核心原因。了解深夜效应的本质，不是为了给自己的冲动行为找借口，而是帮助我们更客观地认识自己的身心状态，避免在情绪上头时做出让自己后悔的决定。 （节选自“宁夏理工心理协会”公众号） 【材料二】 某青少年心理研究中心针对福建省内3所中学共1800名初中生开展“深夜效应与行为偏差”专项调查，部分数据如下： 【材料三】 ①了解深夜效应的本质后，我们可以通过科学的方法减少它带来的负面影响，具体可以从三个方面入手： ②第一，接纳情绪，不自我否定。很多人深夜情绪崩溃后，会自责“我怎么这么脆弱”，但这种自我攻击反而会加重情绪内耗。我们要先建立正确的认知：深夜的敏感、脆弱不是性格缺陷，而是身体在向你发出“你累了，需要休息”的信号。不必强迫自己“时刻坚强”，允许自己有情绪波动，是缓解深夜效应的第一步。 ③第二，打断情感反刍，转移注意力。深夜最危险的行为就是“反复想烦心事”，心理学上叫“情感反刍”，它会像滚雪球一样放大负面情绪。当你发现自己开始陷入回忆、钻牛角尖时，立刻强迫自己停下来：可以起身喝一杯温水，听两首节奏轻快的歌，或者翻几页轻松的短篇故事，也可以把烦恼写在纸上——把情绪从大脑里转移到纸面上，本身就是一种有效的释放。千万不要用“刷短视频”来转移注意力，算法推荐的情绪化内容反而会加重情绪波动。 ④第三，建立规律睡眠，从根源降低影响。长期睡眠不足会让前额叶皮层的活跃度进一步下降，形成“睡不好→更容易冲动→熬夜→更睡不好”的恶性循环。初中生每天需要保证9小时左右的睡眠，尽量在23点前放下电子设备，即使睡不着也可以闭目养神，不要抱着手机熬夜。充足的睡眠能让大脑恢复理性决策的能力，从根源上减少冲动行为的发生。 （节选自“人民日报评论”公众号） 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 深夜效应是一种尚未被心理学界正式命名的心理疾病，它会导致所有人在深夜都会出现明显的情绪和行为偏差。 B. 青少年更容易受深夜效应影响，根本原因是他们的社会角色更少，不需要维持太多的“社交面具”，心理防御更弱。 C. 深夜出现负面情绪时，用刷短视频的方式转移注意力，是一种能高效打断情感反刍的缓解方法，这方法值得推广。 D. 深夜时人体大脑前额叶皮层活跃度下降、杏仁核敏感度提升，这是人们自控力减弱、情绪易波动的重要生理原因。 19. 请结合材料二的图表，提炼出两条有价值的结论。 20. 你的同桌小文是八年级学生，最近因为模考失利、学业压力大，每天都熬夜到凌晨一两点整理错题。他最近经常在深夜和父母因为学习的事发生争吵，还曾在班级小群里发过很消极的言论，事后又非常后悔，觉得自己“性格太差、连情绪都控制不住”，甚至因此变得自卑，不愿意和同学交流。请你结合三则材料的内容，写一段话开导小文。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 《庄子·田子方》中有这样一则故事：孙叔敖三度出任令尹，身居高位，却始终淡然无喜；三度被免去官职，身处低谷，亦始终坦然无忧。友人肩吾心生疑惑，向他询问心境。孙叔敖答道：该来的不必推辞，该去的不必挽留。人生得失起落，本是常态，不必为之纠结挂怀。 人生之路，有顺境亦有逆境，有收获亦有失去。直面人生起伏，秉持物来顺应的心境，方能做到无忧亦无惧。 请以《得失起落，我心依旧》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度、自选文体；②自定立意；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州延安中学2025-2026学年第二学期期末考 初二语文试卷 （完卷时间120分钟 满分150分） 亲爱的初二同学们： 文字藏力量，积累见真章。期末语文考场将至，愿大家放平心态，细读审题，提笔便有思路，行文自有章法。不负日夜诵读、伏案摘抄的付出，从容应战，笔下生花，期末考试一切顺遂，得偿所愿！ 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境补写名句。 （1）苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，借孤鸿孤高自守、不随世俗的形象，表达坚守高洁品格的两句是：______，______。 （2）《大道之行也》中，描绘大同社会人与人之间有和谐友好的秩序关系的句子是：______，______。 （3）《题破山寺后禅院》中，写清幽美景净化心灵、使人忘却杂念的句子是：______，______。 （4）《北冥有鱼》中，以大鹏展翅高飞，展现磅礴气势与远大格局的句子是：______，______。 【答案】 ①. 拣尽寒枝不肯栖 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 故人不独亲其亲 ④. 不独子其子 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 潭影空人心 ⑦. 怒而飞 ⑧. 其翼若垂天之云 【解析】 【详解】注意本题中“拣”“栖”“洲”“悦”“影”“翼”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 演讲是传递信念、抒发情怀的有声艺术。一场优秀的演讲，不只是辞藻的华丽堆砌，更是思想的真诚传递，是心底力量的深情流露。演讲者以语言为羽翼，以初心为底色，或激昂慷慨，或恳切深沉，将滚烫的家国情怀、蓬勃的青春理想娓娓道来。 青春的演讲，从来不是空洞的呐喊。（ ）时代浪潮奔涌向前，青年肩负的使命愈发厚重，（ ）我们的发声，理应坚定有力、掷地有声。摒弃狡xiá①伪饰，拒绝浮躁浮夸，我们只需立足当下，脚踏实地，在时代淬炼中坚守本心。真正的演讲力量，不在于声势的浩大，而在于字字真诚、句句走心，能够慷kǎi②抒怀、直击人心，唤醒听众的热忱与担当，驱散人心的迷雾与怯懦。 青春最好的模样，是心怀热爱、勇担使命。只要我们坚守初心、砥砺前行，就能绽放出属于新时代青年的蓝图。无论前路风雨跌dàng③，我们都将以昂扬的姿态直面挑战，用奋斗谱写属于青春的华美篇章。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的关联词，最恰当的一项是（ ） A. 虽然 但是 B. 既然 就 C. 因为 所以 D. 不仅 而且 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）黠 慨 宕 （2）C （3）只要我们坚守初心、砥砺前行，就能描绘出属于新时代青年的蓝图。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 前文“时代浪潮奔涌向前，青年肩负的使命愈发厚重”是交代缘由，后文“我们的发声，理应坚定有力、掷地有声”是由此得出的结论，二者构成因果关系。“虽然……但是”表转折，“既然……就”表推论因果，“不仅……而且”表递进，均不符合语境。由此可知，此处应选用：因为……所以……。 【小问3详解】 画线句搭配不当，“绽放”与“蓝图”不搭配，可将“绽放”改为“描绘”。 整本书阅读交流。（6分） 3. 英国生物学家达尔文曾评价《昆虫记》：“我觉得在欧洲，没有任何人比我更钦佩您所从事的研究事业。”请你结合阅读体验，列举相关例子谈谈达尔文为什么这么说。 【答案】①观察细致入微，研究严谨求真。法布尔耗费数十年亲身实地观察昆虫生活习性，不盲从书本定论。例如他长时间蹲守野外，细致观察蝉的蜕变过程、蟋蟀筑巢选址与建造巢穴的全过程，如实记录昆虫真实行为，研究态度严谨务实。 ②潜心钻研，热爱且执着。他摒弃浮躁，长年扎根野外自然环境，不顾外界艰苦，专心探究昆虫世界奥秘，倾尽毕生精力投身昆虫研究，这份长久坚守与科研热忱令人敬佩。 ③尊重生命，研究兼具科学性与人文性。法布尔以平等视角看待昆虫，把昆虫当作鲜活生命对待，不仅精准记录科学知识，还生动展现昆虫的情感与本能，让昆虫研究跳出冰冷实验，兼具科学价值与文学温度，研究事业极具意义，因此得到达尔文由衷钦佩。 【解析】 【详解】首先，从科研态度层面来看，达尔文本身是注重实地考察、讲究实证研究的生物学家，他十分推崇脚踏实地的科学探究方式。结合《昆虫记》内容可知，法布尔没有局限于书本上现成的昆虫理论，而是常年深入野外自然环境，亲身蹲守观察各类昆虫的生长、觅食、繁衍、筑巢等日常活动，比如细致观察圣甲虫繁育后代、螳螂捕食交配等真实场景，摒弃主观臆断，以真实观察所得作为研究依据，这种严谨求实、重视实地实证的科研方式，和达尔文的治学理念高度契合，自然让达尔文心生敬佩。 其次，从钻研精神与恒心毅力角度分析，昆虫研究枯燥且辛苦，野外观察条件艰苦，还需要耗费大量时间与精力。法布尔耗费毕生心血专注昆虫领域研究，数十年如一日坚持记录观察所得，始终坚守研究事业从未轻言放弃。长久的坚守与执着的求知精神，在科研领域尤为难得，同为生物研究学者的达尔文，深切懂得这份坚持的可贵，由衷认可这份潜心钻研的事业。 最后，从研究格局与研究价值上来说，以往很多生物研究多以冰冷的实验视角看待小动物，而法布尔打破这种固有思维，将昆虫视作独立鲜活的生命，饱含温情去观察记录，既精准梳理出昆虫科学知识，又赋予文字人文情怀，让枯燥的生物研究变得生动有温度。他的研究不仅填补了诸多昆虫研究的空白，还拓宽了自然生物研究的视角，让大众重新认识昆虫世界，这份兼具科学价值与人文情怀的研究事业意义深远，这也是达尔文极度钦佩法布尔研究事业的重要原因。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 秋日赴阙题潼关驿楼① 唐 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。 残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随关迥，河声入海遥。 帝乡④明日到，犹自梦渔樵。 【注】①阙：指长安。②太华：指华山，在今陕西省华阴县境内。③中条：中条山，在今山西永济县东南。④帝乡：京都，此指长安。 4. 颔联尤为后人称道，请运用想象或联想用生动的语言描绘画面。 5. 请结合诗歌内容，简要分析全诗表达了诗人哪些情感。 【答案】4. 残云缓缓飘向巍峨华山，零星细雨轻柔掠过中条群山，云水相映，山野清旷悠远。 5. 旅途萧瑟孤寂之情：首联红叶萧萧、长亭独饮，写出赶路途中的落寞；对雄奇山河的喜爱赞叹：颔联、颈联描摹华山、中条山、远树、黄河壮阔景致，饱含对山河风光的欣赏；厌倦仕途、向往归隐的情怀：即将抵达京城奔赴仕途，却仍梦到渔樵生活，暗含不喜官场、眷恋自在隐居生活的心境。 【解析】 【导语】这是许浑行旅写景的经典名作，开篇以秋日晚枫、长亭别酒起笔，奠定萧疏清旷的基调。中间两联摹写潼关周遭山河阔景，残云疏雨、远树惊涛，雄浑苍茫又空灵有致。尾句赴京却心念渔樵，暗藏隐逸志趣，情景交融。 【4题详解】 句意：几片残云向华山飘去，零星细雨掠过中条山。 抓住意象：残云、太华（华山）、疏雨、中条山；还原景物动态：“归”写残云飘向华山，“过”写细雨掠过中条山；增添修饰、动静结合，语言优美有画面感，不单纯翻译诗句。 示例：天边几缕残云悠悠飘荡，缓缓向着巍峨雄浑的华山聚拢归去；零星细碎的小雨轻轻洒落，悠然拂过连绵起伏的中条群山。远山苍茫辽阔，流云细雨悠然自在，天地间清旷悠远，一派冲淡开阔的山间雨景。 【5题详解】 首联“红叶晚萧萧，长亭酒一瓢”意思是“傍晚秋叶被风吹得沙沙作响，我独自在驿亭中饮酒”，萧瑟秋景与孤身饮酒的画面，抒发了诗人旅途漂泊的孤寂落寞之情。 颔联“残云归太华，疏雨过中条”意为“残云飘向华山，细雨洒过中条山”，颈联“树色随关迥，河声入海遥”意为“林木顺着关隘伸向远方，黄河水声远传至大海”，两联由山到河，远近景物相融，勾勒出开阔大气的山水图景，字里行间满是诗人对大好河山的欣赏与喜爱。 尾联“帝乡明日到，犹自梦渔樵”，意思是“明天我就要抵达京城长安求取功名，可睡梦之中依旧回味着渔翁樵夫自在清闲的隐居生活”。马上就要踏入仕途，内心却仍旧牵挂山野田园，鲜明的反差直白流露诗人对官场奔波的抵触，以及对恬淡隐逸生活的深切向往。 （二）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位，旦常辅翼武王，用事居多。 其后武王既崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼，代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。武王早终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” （选自《史记·鲁周公世家》，有删改） 6. 根据提示，解释加点词。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 笃仁 使用词典选择义项。笃：①忠诚，厚道；②坚定；③很；非常。 （1）笃：______ 其后武王既崩 关联教材。既出军门（《周亚夫军细柳》） （2）既：______ 恐天下畔周 参考词语。才美不外见（《马说》） （3）畔：______ 7. 请用“/”对文中画线部分断句。 然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人。 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。 （2）子之鲁，慎无以国骄人。 9. 请结合以上材料，分析周公旦这一人物。 【答案】6. ①. 忠诚，厚道 ②. 已经 ③. 同“叛”，背叛 7. 然我一沐三捉发/一饭三吐哺/起以待士/犹恐失天下之贤人。 8. （1）于是周公最终辅佐成王，并且派遣自己的儿子伯禽代替自己前往鲁国接受封地。 （2）你到了鲁国，千万不要依仗自己拥有封国就傲慢地对待别人。 9. 孝顺仁厚：年少时孝顺父母，性情忠厚仁爱，品行出众。 忠心为国、顾全大局：武王离世后成王年幼，他不惧流言非议，挺身而出代理朝政，一心稳固周朝基业，尽心辅佐君主。 礼贤下士、求贤若渴：时常中断梳洗、用餐来接待贤才，唯恐错失天下贤能之人。 谦逊谨慎、教子有方：身居高位却从不骄傲，悉心告诫儿子不可倚仗封地傲慢待人，懂得修身律己。 【解析】 【导语】本文以简洁质朴的笔墨记述周公旦生平行事，先叙其自幼孝顺仁厚、尽心辅佐武王的过往，再写成王年幼时他临危摄政、不惧流言的担当。文中巧用言行刻画人物，借周公求贤纳士、训诫子嗣的话语，凸显其胸襟与格局，叙事凝练，情理兼具，生动展现出贤臣忠君爱国、谦恭重才的崇高品格。 【6题详解】 （1）根据词典义项可知，“笃”字有三种解释，“笃仁”意为：忠厚仁爱。笃：忠诚，厚道。 （2）根据关联教材，“既出军门”意为：已经走出军营大门。既：已经。“其后武王既崩”意为：后来武王去世。既：已经。 （3）参考词语，“才美不外见”意为：才能和美好的品德显露不出来。见：同 “现”，显现、显露。“恐天下畔周”意为：是怕天下人背叛周朝。畔：同“叛”，背叛。 【7题详解】 句意：可我洗一次头发，要多次握住散开的头发停下梳洗；吃一顿饭，要数次吐出口中食物，起身接待贤士，尚且还担心错失天下有才德的人。“一沐三捉发”和“一饭三吐哺”句式工整对仗，是两组并列行为，中间应当隔开；“起以待士”承接前文举动，点明行事目的，语意独立需断开；末尾“犹恐失天下之贤人”抒发内心想法，与前文行为形成承接关系。 【8题详解】 注意重点字词： （1）卒：最终；相：辅佐；使：派遣；就封：前往接受封地。 （2）之：到、往；慎：谨慎，千万；无以：不要凭借；骄人：对人傲慢. 【9题详解】 结合“自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子”可知，周公旦年少时就恪守孝道，生性忠厚仁爱，德行远超其他兄弟。由此可知，他是一个孝顺仁厚、品性良善之人。 结合“周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践阼，代成王摄行政当国”以及他向贤臣表明心志的话语可知，成王年幼时局不稳，他不顾流言诋毁，挺身而出主持国政，一心安定周朝天下。由此可知，他忠心耿耿、心怀家国，处事顾全大局。 结合“一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人”可知，他身居高位仍放下身段，屡次停下私事接待贤士。由此可知，他礼贤下士，十分渴求天下贤才。 结合“子之鲁，慎无以国骄人”可知，他叮嘱前往封地的儿子切勿恃权骄纵。由此可知，他为人谦逊低调，同时善于教导晚辈，教子有方。 【点睛】参考译文： 周公旦，是周武王的弟弟。周文王在世的时候，周公旦身为儿子十分孝顺，忠厚仁爱，品行远超其他众位公子。等到周武王登上王位，周公旦时常辅佐协助武王，朝中处理的政务大多由他承担。 后来武王去世，周成王年纪幼小，还处在襁褓之中。周公担心天下诸侯听闻武王去世后发动叛乱，于是登临朝堂，代替成王主持朝政、掌管国家大事。管叔和他的一众弟弟在国内散布谣言说：“周公打算对成王不利，图谋篡夺王位。”周公于是对太公望、召公奭说：“我不避让非议而执掌朝政的原因，是怕天下人背叛周朝，没有办法向先王太王、王季、文王交代。武王早早离世，成王尚且年幼，我要稳固周朝基业，这才做出这样的举动。”最终他尽心辅佐成王，还让自己的儿子伯禽代替自己前往鲁国接受封地。周公告诫伯禽说：“我是文王的儿子、武王的弟弟、成王的叔父，在天下地位已然不算低微。可我洗一次头发，要多次握住散开的头发停下梳洗；吃一顿饭，要数次吐出口中食物，起身接待贤士，尚且还担心错失天下有才德的人。你到了鲁国，千万不要依仗自己拥有封国就傲慢待人。” （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 柳侯祠 余秋雨 ①客寓柳州，住舍离柳侯祠仅一箭之遥。夜半失眠，床边似长出齐膝荒草，柳宗元跨过千年飘然孑立，青衫灰黯，神色孤伤。第二天一早，我便向祠中走去。 ②挡眼有石塑一尊，近似昨夜见到神貌。石塑底座镌《荔子碑》《剑铭碑》，皆先生手迹。石塑背后不远处是罗池，罗池东侧有柑香亭，西侧乃柳侯祠，祠北有衣冠墓。这些名目，只要粗知宗元行迹，皆耳熟能详。祠为粉墙灰瓦，回廊构架。中庭植松柏，东厢是碑廊。所立石碑，皆刻后人凭吊纪念文字，但康熙前的碑文，都已漫漶不可辨识。由此想到，宗元离去确已很远，连通向他的祭祀甬道，也已截截枯朽。时值清晨，祠中寥无一人，只能静听自己的脚步声，在回廊间回响，从漫漶走向清晰，又从清晰走向漫漶。 ③柳宗元到此地，是公元815年夏天。当时这里是远未开化的南荒之地，朝廷贬放罪人的所在，这里却整个被原始野林笼罩着，潮湿蒸郁，暗无天日，人烟稀少，瘴疫猖獗。 ④柳宗元的被贬始于十年之前，贬放地是湖南永州。日子孤寂荒凉，但磨难赠予他宁静，迎来创作巅峰，《永州八记》等名篇问世，铸就华夏文学的一座高峰。照理，他已然实现文学价值，可身为封建时代文人，功名的诱惑始终潜藏心底。一纸返京诏令传来，他满心欢喜，仓促北上。 ⑤途经汨罗江，屈原的身影与自己重叠，他写下《汨罗遇风》。同临汨罗江畔，屈原悲戚投江，柳宗元喜气赴京，二人当下心境截然不同，却都深陷皇权摆布的相似命运。入京之后，一纸贬令再次落下，朝廷将他改贬更为偏远的柳州。 ⑥柳宗元与同遭贬谪的刘禹锡在衡阳挥泪分手。抵达柳州，人生悲剧沦为荒诞。 ⑦在柳州为官的四年，他跳出朝廷棋子的桎梏，凭着文人本心，凿井兴学、植树修庙、解放奴婢，每件政绩依从现实本心，辅以文章阐发道义，化作独特的文化景观。47岁，柳宗元积劳辞世。 ⑧岁月慢慢沉淀出柳宗元的精神魅力。后世贬官南下途经柳州，望见柳侯祠便能心绪宽慰；历代地方官吏凭吊祠宇，自省为官准则，光绪年间柳州府事蒋兆奎便是其一。他从柳宗元身上悟得文章与政事相融的道理，自筹钱款重修柑香亭，时常登临怀古，自身的文化人格也在潜移默化中得以提升。一代代文人立碑题字，或感慨、或发问，郭沫若为衣冠墓题写碑刻。现任柳州副市长曾坦言，柳宗元等历代贬官，从根源上开启了柳州的风气。 ⑨我在排排石碑间踽踽独行。中国文人的命运，在这里裸裎①。游人大多只把这里当作普通祠堂，少年看不懂斑驳碑文，轻轻迈步匆匆离去。 ⑩京都太嘈杂了，面壁十年的九州学子，都曾向往过这种嘈杂。结果，满腹经纶被车轮马蹄捣碎，脆亮的吆喝填满了疏朗的胸襟。唯有在这里，文采华章才从朝报奏摺中抽出，重新凝入心灵，并蔚成方圆。它们突然变得清醒，浑然构成张力，生气勃勃，与殿阙对峙，与史官争辩，为普天皇土留下一脉异音。 ⑪一代代文人由此养一身傲气、添几分自信，华夏文脉才不至于彻底黯淡。朝廷绝不会想到，一纸流放南荒的御旨，反倒点化出民族的精神精灵。 ⑫好吧，石碑就这么固执地肃立着吧。明天，或许后天，会有一些游人，一些少年，指指点点，来破读这些碑文。 （选自《文化苦旅》，有删改） 【注】①裸裎：在此可指自然景观的裸露。 活动一：行文脉络 10. 下列对本文相关内容和艺术特色的艺术鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 柳宗元被贬柳州后，依然保持济民的情怀，依据实情去做挖井、办学等事务，并不刻意追求政治利益。 B. 柳宗元在永州的创作成就很高，实现他作为文人的价值；但他当时仍希望实现自己在政治方面的价值。 C. 柳宗元曾经被贬到湖南永州十年；在此期间他创作的《永州八记》等作品是中国古代文学的一个高峰。 D. 文章首尾呼应，结尾作者徒劳地空想会有人到此地纪念柳宗元，回应了文章开头的呼唤，令人怅惘深思。 11. 阅读并梳理文章内容，完成下面的题目。 步入柳侯祠内，______→______，体悟风骨→伫立于石碑前，______ 活动二：学习表达 12. 游记之所以打动读者仰仗作者通过不同写作手法鲜明呈现他的难忘、独特之处。请结合文章赏析以下画横线句子。 （1）时值清晨，祠中寥无一人，只能静听自己的脚步声，在回廊间回响，从漫漶走向清晰，又从清晰走向漫漶。（从描写角度赏析） （2）朝廷绝不会想到，一纸流放南荒的御旨，反倒点化出民族的精神精灵。（赏析加点字词） 13. 作者的情怀总能在字里行间流露。请你结合全文谈谈你对“中国文人的命运，在这里裸裎”这句话的理解。 活动三：体味内涵 14. 柳宗元被朝廷反复流放，身处蛮荒绝境，非但没有消沉，反而成就了精神与功业双重高度。请结合文本论述逆境对文人风骨、个人价值的塑造作用，并结合生活实际，谈谈你从中获得的启示。 【答案】10. D 11. ①. 观祠内景致，追忆昔人 ②. 追溯生平经历 ③. 感慨文人命运，思索文脉传承 12. （1）运用环境描写与听觉描写，写出清晨柳侯祠寂静冷清、空无一人的氛围，以脚步声的回响烘托祠堂清幽肃穆的氛围，既写出祠内石碑文字由模糊到清晰再归于模糊的状态，又烘托出作者独处此地怀想先贤的孤寂沉静之情，暗含对柳宗元的追思。 （2）“点化”本义指点拨教化，此处用词精妙。生动写出朝廷贬谪流放的旨意本是打压排挤，却意外磨砺了柳宗元，让他在逆境中沉淀自我、彰显人格魅力，铸就精神风骨，孕育出珍贵的民族精神力量，暗含作者对这场逆境成就先贤的感慨与赞叹。 13. 这句话意为柳侯祠见证了古代无数文人共同的人生境遇。古代文人一心心怀家国、渴望仕途建功，却时常遭受朝廷贬谪排挤，被迫流落蛮荒之地。他们在官场沉浮中身不由己，理想屡遭挫折，这种坎坷坎坷失意、身不由己的共同命运，都在此地真切直白地展现出来，饱含作者对古代失意文人命运的深切感慨。 14. 论述：逆境能够磨炼文人的心性，褪去浮躁功利之心。柳宗元被贬蛮荒之地，远离朝堂纷争，摆脱官场功利束缚，沉下心体察民生疾苦，一边潜心创作提升文学造诣，一边造福百姓践行为官本心。绝境没有消磨他的志向，反而让他坚守为民初心，铸就正直坚韧的文人风骨，既实现文学创作的个人价值，又以实干实现济世为民的社会价值，让人生在逆境中实现升华。 启示：在日常学习与生活中，我们难免遭遇考试失利、学习受挫等困境。我们不能一味消沉退缩，要以柳宗元为榜样，正视逆境、放平心态，在困境中沉淀自我、查漏补缺，坚守初心脚踏实地努力。把挫折当作磨砺自身的契机，在困境中锤炼意志，不断完善自我，在逆境中成长蜕变，努力实现自身价值。 【解析】 【导语】本文是一篇意蕴深厚的文化游记散文。作者以游览柳侯祠为线索，移步换景，由祠宇实景切入，追溯柳宗元屡遭贬谪的坎坷仕途。文章融写景、叙事、抒情与议论于一体，借文人逆境坚守的经历，剖析古代文人的命运与风骨，感叹逆境铸魂的人文力量，文脉深沉，意境悠远，极具思想性与感染力。 【10题详解】 D.结合第⑫段“明天，或许后天，会有一些游人，一些少年，指指点点，来破读这些碑文”可知，作者内心满怀期许，期盼后人能够读懂碑文、缅怀柳宗元，并非徒劳空想与消极怅惘。选项中“结尾作者徒劳地空想”表述与原文情感和文意不符，表述错误。 【11题详解】 结合第②段“挡眼有石塑一尊……祠为粉墙灰瓦，回廊构架……祠中寥无一人”可知，作者刚走进柳侯祠，先观赏祠堂建筑、碑石亭台等实景景物，由此心生怀念，追忆柳宗元其人。由此可知，第一空填写：观祠内景致，追忆昔人。 结合第③至⑦段梳理柳宗元被贬永州、再贬柳州以及在柳州施政做事的人生经历可知，作者游览途中回溯了柳宗元坎坷仕途与人生轨迹，深入了解其行事作为。由此可知，第二空填写：追溯生平经历。 结合第⑨段“我在排排石碑间踽踽独行。中国文人的命运，在这里裸裎”与第⑪段谈及华夏文脉传承内容可知，作者立于石碑之前，由柳宗元个人遭遇延伸感慨古代文人共同命运，思考民族文脉延续的意义。由此可知，第三空填写：感慨文人命运，思索文脉传承。 【12题详解】 （1）这句话既刻画祠堂清晨冷清安静的环境，又描摹出脚步回响的听觉感受，兼顾环境与听觉两种描写手法。语句渲染出柳侯祠清幽肃穆、人烟稀少的氛围，借文字虚实变化与独处的寂静心境，抒发作者独自凭吊先贤的沉静心绪，饱含对柳宗元的深切追怀。 （2）结合第⑪段可知，朝廷流放贬谪本是对文人的打击压制，却意外成就文人精神品格。“点化”一词凝练传神，写出逆境磨难磨炼出柳宗元高尚风骨，沉淀出宝贵的民族精神，表达出作者对逆境造就先贤精神力量的感慨与由衷赞美。 【13题详解】 结合第④—⑥段可知，柳宗元心怀仕途理想，一心渴望入朝施展抱负，却接连遭遇贬谪，辗转被贬至偏远蛮荒之地，难以掌控自身命运。由此可知，古代大多文人都怀有济世报国的理想，却常受朝堂局势影响，屡遭排挤贬斥，仕途之路充满坎坷。 结合第⑧段“后世贬官南下途经柳州，望见柳侯祠便能心绪宽慰”可知，不止柳宗元一人，历代众多被贬文人都有着相似的失意遭遇。由此可知，柳侯祠成为一处缩影，将古代文人渴望建功立业却屡遭打击、身不由己、壮志难酬的共同命运直白真切地展现出来。 结合第⑩段“满腹经纶被车轮马蹄捣碎……为普天皇土留下一脉异音”可知，文人在朝堂之中难抒本心，唯有被贬荒远之地，方能坚守本心彰显气节。由此可知，这句话道出了传统文人普遍的人生困境，也寄托出作者对这类文人坎坷命运的同情与深沉慨叹。 【14题详解】 第一问，结合第③段可知，柳宗元被贬之地环境恶劣，身处极度艰难的逆境之中。由此可知，艰苦的处境隔绝了朝堂名利纷扰，让他褪去追名逐利的浮躁心态。结合第④段“日子孤寂荒凉，但磨难赠予他宁静，迎来创作巅峰”可知，逆境赋予他沉静的心境，助力他深耕文学创作，达成极高的文学成就，实现个人文学价值。由此可知，逆境能够沉淀内心，助推文人提升学识素养，筑牢精神根基。结合第⑦段“凭着文人本心，凿井兴学、植树修庙、解放奴婢，每件政绩依从现实本心”可知，身处逆境的柳宗元没有意志消沉，而是坚守本心为民办事。由此可知，磨难磨炼出坚韧正直的品格，铸就心怀百姓的文人风骨，让文人在困境中践行理想，实现济世为民的社会价值。结合第⑧段“一代代文人立碑题字……从根源上开启了柳州的风气”可知，逆境之中坚守初心的所作所为，让其精神流传后世，让个人价值得以长久彰显。由此可知，逆境不会磨灭志向，反而能全面塑造人格，让文人同时收获精神高度与现实功业，完成人生境界的升华。 第二问，先结合柳宗元身处逆境自强不息、沉淀自我、坚守初心的精神品质，再联系学生日常学习、生活中遇到的挫折困难，从正视挫折、调整心态、磨砺意志、踏实奋进等角度谈感悟，做到联系文本和结合实际，道理积极向上。 示例：在学习和成长的道路上，挫折与逆境是常态，我们常会遇到成绩下滑、努力无果、目标难以实现等难题。此时不能心生懈怠、自暴自弃，应当学习柳宗元身处绝境依旧昂扬向上的精神。把困境当作磨练意志的磨刀石，沉下心查找自身不足，稳住心态稳步前行。在低谷时期默默积蓄力量，坚守内心目标不动摇，在困境中打磨心性、提升能力，凭借坚持与努力冲破阻碍，不断成长进步，努力活出属于自己的人生价值。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 全力以赴，尽情享受 费德勒 ①今天，我想和大家分享身份转变中的三则感悟。 第一课：毫不费力的成功只是虚幻的神话 ②人们总说我打球毫不费力，这份赞美背后藏着质疑：他真的努力了吗？可只有极致付出，才能让赛场一切看起来轻松。早年我常会因失利失控。自此我加倍苦练。旁人见我赛前热身随意，便误以为我疏于训练，却看不见我独自默默打磨技术的时光。想必在座不少同学也有同感：有人轻松拿下高分，而你只能熬夜苦读。希望你们明白，轻松只是假象，我的成就从不是靠天赋，而是远超旁人的坚持。 ③2003年ATP年终总决赛让我建立稳固自信。面对顶尖选手，我不再刻意规避对手强项，反而主动硬碰硬，用多样打法拓宽自身战术储备。哪怕伤病、恐惧接踵而至，咬牙拼下的艰难胜利，才最值得骄傲。天赋固然重要，但自律、耐心、自我信任、热爱过程，同样是难得的天赋，所有特质都离不开后天打磨。未来旁人或许会因达特茅斯的光环觉得你万事顺遂，只有你清楚背后全部付出。 第二课：那只是一分而已 ④拼尽全力仍会落败，网球赛场尤为残酷，最终仅有一人夺冠。2008年温网决赛是我最难忘的失利，我与纳达尔鏖战至天色昏暗，距离六连冠纪录一步之遥，最终遗憾落败，同时丢掉世界第一。 ⑤纵观职业生涯，我征战1526场单打，胜率近八成，可整场比赛里我赢下的分数仅占总比分54%。顶级选手尚且赢不下半数分数，一时丢分根本无关全局。一记双误、一次失误都只是一分，不必沉溺懊悔，专注下一次发球、下一分对决才是关键。再精彩的击球，终究只是一分。 ⑥人生处处有失利，低谷时难过自我怀疑实属正常，但消极情绪只会消耗自己。顶尖强者从不会惧怕失败，他们懂得接纳挫折，调整自我、持续成长，懂得更聪明地坚持，这才是真正的强者底色。 第三课：生命比球场更广阔 ⑦网球是我的事业，却不能定义我的全部人生。 ⑧受南非籍母亲影响，我创立基金会助力非洲儿童教育。撒哈拉以南非洲七成五儿童缺少学前教育资源，至今我们已帮扶近三百万孩童，培训五万五千余名教师。我曾赴莱索托、赞比亚乡村助学，亲眼见证孩子们成长为护士、教师、程序员，这份回馈让我满怀谦卑。慈善不分形式，每个人都能用时间、热忱投身更宏大的事业。 ⑨达特茅斯的教育从不局限单一专业，文理兼修、全面塑造人格是它的内核。网球看似单人运动，实则离不开团队：教练、家人、对手共同成就我。 ⑩各位同学，你们的家人为求学付出诸多牺牲，身边同窗一路彼此扶持。毕业不是终点，你们是未来的探索者、奉献者与引领者。告别熟悉的校园，奔赴全新人生是无比振奋的旅程。 ⑪你们一路伏案苦读走到今天，汗水早已沉淀为自身底气。我无比期待见证你们往后的人生，无论做出何种选择，请全力以赴，大胆探索，尽情享受独属于你们的前路与欢喜。 （选自《费德勒达特茅斯学院毕业典礼演讲》，有删改） 15. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 大众眼中费德勒打球毫不费力，实则是他付出极致努力后呈现出的外在状态。 B. 2003年ATP年终总决赛，费德勒选择主动迎战对手强项，借此丰富自身打法储备。 C. 2008年温网决赛落败，让费德勒彻底否定自我，失去了继续征战赛场的勇气。 D. 在作者看来，自律、耐心、热爱过程，都属于广义层面上难能可贵的天赋。 16. 结合全文，概括费德勒从网球生涯中收获的三个人生成长感悟。 17. 演讲词一般要有针对性、条理性、互动性、感染力等特点，说说本篇演讲词的突出特点。 【答案】15. C 16. 看似轻松的成功都源于背后长久的坚持与付出，不存在毫不费力的成功，成功离不开后天的打磨与自律；人生难免遭遇失败与失意，不必因一时失利陷入懊悔，学会看淡得失，调整心态从容前行；人生不止局限于专注自身事业，还要心怀善意回馈他人，拓宽生命格局，活出多元精彩的人生。 17. 针对性强：面向学子演讲，结合自身赛场经历贴合学生成长困境，贴合听众身份与成长实际。 条理清晰：以三则感悟分点展开，层次分明，结构井然，便于听众理解记忆。 感染力十足：巧用自身真实赛事经历与人生事例说理，情感真挚，极易引发听众情感共鸣。 语言亲切自然：语气平和恳切，拉近与听众距离，兼具鼓舞性与启发性，兼具劝说与激励作用。 【解析】 【导语】这篇演讲词以费德勒自身网球生涯经历为依托，围绕三则人生感悟娓娓道来。文章结合赛场胜负、成长历练与公益践行展开阐述，说理真切质朴，贴近青年学子的成长心境。行文层次分明，情理相融，既道出奋斗成才的真谛，又传递豁达处事与心怀大爱的人生态度，语言温和恳切，兼具思想深度与精神感召力。 【15题详解】 C.结合第⑥段“人生处处有失利，低谷时难过自我怀疑实属正常，但消极情绪只会消耗自己。顶尖强者从不会惧怕失败，他们懂得接纳挫折，调整自我、持续成长”可知，2008年温网决赛落败后，费德勒没有否定自我、丧失斗志，而是坦然面对失败，积极调整状态继续前行。选项中“彻底否定自我，失去继续征战赛场的勇气”说法与原文内容相悖，理解错误。 【16题详解】 结合“第一课：毫不费力的成功只是虚幻的神话”、②段“我的成就从不是靠天赋，而是远超旁人的坚持”可知，看似轻松的成功都离不开默默付出与长久苦练，天赋也需要后天打磨。由此可知，第一重感悟是世上没有轻易得来的成功，成功依靠坚持、自律与不懈付出。 结合“第二课：那只是一分而已”、⑤段内容可知，赛场常有失利，人生亦有挫折，不必纠结一时成败得失。由此可知，第二重感悟是要坦然面对失败，看淡一时得失，及时调整心态继续前行。 结合第⑦段“网球是我的事业，却不能定义我的全部人生”、⑧段“每个人都能用时间、热忱投身更宏大的事业”可知，人生不应局限于单一领域，还要心怀善意，懂得奉献，拓宽生命格局。由此可知，第三重感悟是眼界与格局要开阔，不止专注自身发展，还要心怀热忱回馈他人，丰盈人生价值。 【17题详解】 结合第①段“今天，我想和大家分享身份转变中的三则感悟”与结尾⑪段对学子前行之路的寄语可知，演讲面向毕业学子，贴合学生求学成长、奔赴未来的实际境况。由此可知，文章针对性强，贴合听众身份，所言道理贴合青少年成长困惑。 文章依次设置三课感悟逐层展开行文，以“毫不费力的成功只是虚幻的神话”“那只是一分而已”“生命比球场更广阔”划分内容，全文脉络清楚，层次井然。由此可知，本篇演讲条理清晰，结构分明，说理有序易懂。 结合第④段“2008年温网决赛是我最难忘的失利”、第③段2003年参赛经历等亲身赛场事例可知，作者以自身真实经历娓娓道来，叙事真挚动人。由此可知，演讲富有感染力，用亲身经历说理，容易引发听众内心共鸣。 结合文中多用谈心式口吻交流，多处使用贴合学生的话语，结尾“请全力以赴，大胆探索，尽情享受独属于你们的前路与欢喜”温情寄语可知，语言亲切质朴，拉近彼此距离。由此可知，文章兼具互动性与鼓舞性，兼具劝勉与激励的作用。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①“深夜效应”虽然并非心理学专业术语，却精准概括了人们在深夜时段特有的心理与行为偏差现象。当城市灯光渐暗、多数人进入睡眠时，仍清醒的人往往会发现：自己的情绪敏感度、思维方式和行为选择都与白天截然不同——白天理性克制的人，深夜可能会为一句歌词泪流满面；平时消费谨慎的人，凌晨会忍不住下单一堆无用的商品；清醒时绝不会说出口的话，深夜会冲动地发给别人。 ②这种变化并非偶然，而是生理与心理机制共同作用的结果。从生理层面看，深夜时段人体褪黑素分泌量上升，大脑前额叶皮层（负责理性决策、自控管理的区域）活跃度显著下降，而掌管情绪的杏仁核区域敏感度提升，这直接导致人的情绪阈值降低、自控力减弱，更容易被负面情绪裹挟、做出冲动决策。对于青少年群体而言，大脑前额叶皮层尚未发育完全，本身自控力就弱于成年人，因此深夜效应在初中生、高中生群体中表现得更为明显。 ③从心理层面看，白天人们需要扮演学生、子女、同学等社会角色，时刻维持着符合外界期待的“社交面具”，精神长期处于紧绷的防御状态；到了深夜，独处的环境让人们卸下了心理防御，潜意识里被压抑的情绪、未解决的烦恼都会浮现出来，这也是很多人觉得“深夜特别容易emo”的核心原因。了解深夜效应的本质，不是为了给自己的冲动行为找借口，而是帮助我们更客观地认识自己的身心状态，避免在情绪上头时做出让自己后悔的决定。 （节选自“宁夏理工心理协会”公众号） 【材料二】 某青少年心理研究中心针对福建省内3所中学共1800名初中生开展“深夜效应与行为偏差”专项调查，部分数据如下： 【材料三】 ①了解深夜效应的本质后，我们可以通过科学的方法减少它带来的负面影响，具体可以从三个方面入手： ②第一，接纳情绪，不自我否定。很多人深夜情绪崩溃后，会自责“我怎么这么脆弱”，但这种自我攻击反而会加重情绪内耗。我们要先建立正确的认知：深夜的敏感、脆弱不是性格缺陷，而是身体在向你发出“你累了，需要休息”的信号。不必强迫自己“时刻坚强”，允许自己有情绪波动，是缓解深夜效应的第一步。 ③第二，打断情感反刍，转移注意力。深夜最危险的行为就是“反复想烦心事”，心理学上叫“情感反刍”，它会像滚雪球一样放大负面情绪。当你发现自己开始陷入回忆、钻牛角尖时，立刻强迫自己停下来：可以起身喝一杯温水，听两首节奏轻快的歌，或者翻几页轻松的短篇故事，也可以把烦恼写在纸上——把情绪从大脑里转移到纸面上，本身就是一种有效的释放。千万不要用“刷短视频”来转移注意力，算法推荐的情绪化内容反而会加重情绪波动。 ④第三，建立规律睡眠，从根源降低影响。长期睡眠不足会让前额叶皮层的活跃度进一步下降，形成“睡不好→更容易冲动→熬夜→更睡不好”的恶性循环。初中生每天需要保证9小时左右的睡眠，尽量在23点前放下电子设备，即使睡不着也可以闭目养神，不要抱着手机熬夜。充足的睡眠能让大脑恢复理性决策的能力，从根源上减少冲动行为的发生。 （节选自“人民日报评论”公众号） 18. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 深夜效应是一种尚未被心理学界正式命名的心理疾病，它会导致所有人在深夜都会出现明显的情绪和行为偏差。 B. 青少年更容易受深夜效应影响，根本原因是他们的社会角色更少，不需要维持太多的“社交面具”，心理防御更弱。 C. 深夜出现负面情绪时，用刷短视频的方式转移注意力，是一种能高效打断情感反刍的缓解方法，这方法值得推广。 D. 深夜时人体大脑前额叶皮层活跃度下降、杏仁核敏感度提升，这是人们自控力减弱、情绪易波动的重要生理原因。 19. 请结合材料二的图表，提炼出两条有价值的结论。 20. 你的同桌小文是八年级学生，最近因为模考失利、学业压力大，每天都熬夜到凌晨一两点整理错题。他最近经常在深夜和父母因为学习的事发生争吵，还曾在班级小群里发过很消极的言论，事后又非常后悔，觉得自己“性格太差、连情绪都控制不住”，甚至因此变得自卑，不愿意和同学交流。请你结合三则材料的内容，写一段话开导小文。 【答案】18. D 19. 初中生深夜冲动行为发生率随年级升高而上升，九年级发生率最高，达 52.3%，说明随着学业压力增大，深夜效应的影响愈发明显。 初中生深夜冲动行为中，“无意义刷手机熬夜” 占比最高（48.2%），其次为冲动消费、发表极端言论 / 争吵、情绪崩溃哭泣，其中言语、情绪类冲动行为占比不低，是需要重点关注的问题。 20. 示例：小文，你不用这么自责自卑，你现在的状态并不是 “性格差、控制不住情绪”，而是 “深夜效应” 在影响你。你现在熬夜到凌晨，大脑负责理性决策的部分活跃度会下降，情绪更容易失控，所以才会和父母争吵、发表消极言论，这不是你的错，是生理和心理状态共同作用的结果。 你可以试着先接纳自己的情绪，不用强迫自己时刻坚强；觉得情绪上头时，起身喝杯温水、听点轻快的歌转移注意力，别再熬夜刷手机了。更重要的是，尽量规律作息，保证充足睡眠，这样大脑才能恢复理性，你也能慢慢摆脱深夜冲动的困扰。慢慢来，你已经很努力了，别再苛责自己啦。 【解析】 【导语】本文以“深夜效应”为核心，融合事理说明、调查数据与应对方法三类材料，内容贴合青少年日常状态。先阐释其形成的生理与心理缘由，再借助真实调研数据展现初中生受影响现状，最后给出科学可行的调节策略。全文逻辑清晰，贴近学生生活，兼具知识性与实用性，既普及心理常识，也引导学生正视情绪、规律作息，极具现实教育意义。 【18题详解】 A.结合材料一第①段“‘深夜效应’虽然并非心理学专业术语，却精准概括了人们在深夜时段特有的心理与行为偏差现象”可知，“深夜效应”并非心理疾病，也并非“所有人”都会出现明显偏差； B.结合材料一第②段“对于青少年群体而言，大脑前额叶皮层尚未发育完全，本身自控力就弱于成年人，因此深夜效应在初中生、高中生群体中表现得更为明显”可知，青少年更易受影响的根本原因是生理层面的大脑发育特点，而非“社会角色更少、心理防御更弱”； C.结合材料三第③段“千万不要用‘刷短视频’来转移注意力，算法推荐的情绪化内容反而会加重情绪波动”可知，刷短视频不仅不是有效的缓解方法，反而会加重情绪问题。 【19题详解】 结合材料二的“不同年级深夜冲动行为发生率”折线图数据可知，七年级发生率为32.7%，八年级为41.5%，九年级为52.3%，发生率随年级升高而递增。由此可知，初中生深夜冲动行为发生率随年级升高而上升，九年级发生率最高，学业压力增大或与深夜效应影响增强相关。 结合材料二的“初中生深夜冲动行为类型占比”柱状图数据可知，“无意义刷手机熬夜”占比48.2%，为所有行为中占比最高，其次为冲动消费（21.5%）、发表极端言论/争吵（16.8%）、情绪崩溃哭泣（13.5%）。由此可知，无意义刷手机熬夜是初中生深夜最常见的冲动行为，言语、情绪类冲动行为也占一定比例，需重点关注。 【20题详解】 结合材料一第②段“深夜时段人体褪黑素分泌量上升，大脑前额叶皮层（负责理性决策、自控管理的区域）活跃度显著下降，而掌管情绪的杏仁核区域敏感度提升，这直接导致人的情绪阈值降低、自控力减弱”可知，小文深夜情绪失控、事后后悔，是受“深夜效应”影响，并非“性格差”。由此可知，开导的第一步是帮他正确认识自己的状态，消除自我否定。 结合材料三第②段“我们要先建立正确的认知：深夜的敏感、脆弱不是性格缺陷，而是身体在向你发出‘你累了，需要休息’的信号”可知，需要引导小文接纳情绪，不必过度自责。由此可知，开导时要先共情他的压力，再纠正他的错误认知。 结合材料三第③段“当你发现自己开始陷入回忆、钻牛角尖时，立刻强迫自己停下来：可以起身喝一杯温水，听两首节奏轻快的歌……千万不要用‘刷短视频’来转移注意力”和第④段“初中生每天需要保证9小时左右的睡眠，尽量在23点前放下电子设备”可知，要给小文提出具体可操作的建议，帮助他减少深夜效应的影响。由此可知，开导的内容需要包含认知疏导和实际方法指导两部分。 示例：小文，别再责怪自己啦！你深夜情绪失控，不是因为性格差，而是“深夜效应”在影响你。熬夜会让大脑的理性决策能力下降，情绪更容易被放大，所以才会和父母争吵、发消极言论，这是很正常的生理现象，不是你的错。你可以试着接纳自己的情绪，别逼自己一直坚强；情绪上头时，起身喝杯温水、听听轻快的歌转移注意力。更重要的是，尽量早点休息，保证充足睡眠，这样你就能慢慢摆脱深夜冲动的困扰啦。 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 《庄子·田子方》中有这样一则故事：孙叔敖三度出任令尹，身居高位，却始终淡然无喜；三度被免去官职，身处低谷，亦始终坦然无忧。友人肩吾心生疑惑，向他询问心境。孙叔敖答道：该来的不必推辞，该去的不必挽留。人生得失起落，本是常态，不必为之纠结挂怀。 人生之路，有顺境亦有逆境，有收获亦有失去。直面人生起伏，秉持物来顺应的心境，方能做到无忧亦无惧。 请以《得失起落，我心依旧》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度、自选文体；②自定立意；③不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；④不少于800字。 【答案】例文： 得失起落，我心依旧 《庄子》中孙叔敖三起三落、宠辱不惊，高位淡然无喜，低谷坦然无忧。他一句“该来的不必推辞，该去的不必挽留”，道尽人生大智慧。人生本有得失起落，顺境逆境皆是常态，唯有守住本心、从容面对，方能在浮沉之中无忧无惧，稳步前行。 人生起落，是岁月常态，更是成长必经的历练。没有人的生活一帆风顺，也没有人的前路永远坦荡。花开必有花落，潮起终有潮落，得到与失去、成功与失意，总是交替上演。许多人困于一时得失，得志便骄傲浮躁，失意便颓废消沉，让外界境遇左右自己的心境。而真正成熟的人，皆能接纳世事变化，不纠结、不纠缠，任凭风雨起落，始终守住内心的笃定与坚守。 看淡得失，方能于顺境中沉淀初心。顺境最易让人迷失，一时的收获、短暂的成功，往往会让人膨胀懈怠、止步不前。苏轼一生数次升迁，身居朝堂之时，从未贪恋权势名利，始终心怀苍生、心系家国，坚守为民济世的初心。他得志不骄、得势不躁，在顺遂之中保持清醒，踏实做事、真诚立身。正是这份不慕浮华、淡然自持的心境，让他在人生高处依旧坚守本心，不被名利裹挟。 坦然起落，方能于逆境中积蓄力量。低谷最磨人心，却也最炼人心。生活中的失败、遗憾与失去，从来不是人生的终点，而是蜕变的契机。苏轼屡遭贬谪，辗转蛮荒之地，仕途跌落谷底，却从未消沉自弃。失去了官场高位，却收获了山河胸襟；告别了朝堂繁华，却沉淀了从容通透。他在逆境中读书、修心、创作，以豁达对抗困顿，以坚守对抗坎坷，纵使命运跌宕，内心依旧澄澈坚定。 反观当下，我们青少年亦常困于小小得失。一次考试进步便沾沾自喜，一次成绩滑落便自我否定；一次成功便心浮气躁，一次失利便沮丧迷茫。我们常常把一时起落当作人生全部，被得失牵绊，被情绪左右。殊不知，真正的成长，不在于一时输赢，而在于无论高低起落，始终不改向上的初心，不变踏实的姿态。 世事浮沉皆是常态，人生得失本是寻常。不必为收获狂喜，不必为失去沉沦。以孙叔敖的从容为榜样，顺境守心，逆境励志，得之坦然，失之淡然。纵使人生风雨更迭、起落无常，我自初心不改、笃定前行。 惟愿我们不惧浮沉、不困得失，在人生起落之中，守住本心，守住热爱，活成从容坚定、无忧无惧的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以孙叔敖三起三落、荣辱不惊的典故为核心，阐释得失起落本是人生常态，倡导以物来顺应的豁达心态面对境遇变化。材料打破了人们患得患失、困于顺逆的狭隘心态，核心主题是看淡荣辱得失，任凭境遇浮沉，始终守住内心本真与追求。立意可围绕“笑对人生得失起落，坚守本心不改”展开，阐释顺境不骄、逆境不馁，不必为得失牵绊心绪，以从容笃定的姿态接纳世事变化，坚守心中理想与底色，彰显青年不困于浮沉、不忘初心的人生追求。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写自己参加学科竞赛，奋力备赛后获奖，却没有骄傲松懈，依旧踏实勤学；竞赛失利时，没有消沉放弃，而是复盘不足稳步提升；可以写家中长辈创业几经盈亏，发达时低调内敛，低谷时从容重整，始终保持温和踏实的本心；还可以写自己练习书法，作品获奖不浮躁，写砸作品不气馁，始终静心练字。构思上，开头紧扣孙叔敖的故事，点明人生起落寻常，坚守本心最为重要。中间依次记叙竞赛得失、长辈创业浮沉、练字成败三件亲身见闻，用心理、动作细节刻画自己面对得失的心态转变。结尾抒发感悟，无论收获或失去，坚守内心热爱与定力，方能无忧无惧，升华主题、首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“看淡得失起落，坚守本心方能从容前行”的核心观点展开论述。选取古今名士事例，正面举例孙叔敖身居高位不喜、遭罢黜不忧，苏轼一生屡遭贬谪仍坚守济世初心，杨绛历经岁月动荡始终平和自持，论证豁达心境与本心的力量；选取当代青年事例，有的学子因一次成绩优异便骄傲自满，因一次失利一蹶不振，反观那些心态平和、胜不骄败不馁的同龄人，形成正反对比。构思上，开头结合材料典故引出中心论点。中间分层论证，分别阐述正视起落是人生常态、看淡得失方能内心安宁、坚守本心不惧世事变化三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合中学生身份，号召青年以平常心看待得失，守住心中目标，不因境遇摇摆，笃定奔赴前路，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $