福建省厦门市湖滨中学2025-2026学年八年级下学期语文期末检测卷

湖滨中学2025一2026学年第二学期八年级期末检测 语文 (满分150分 时长120分钟) 注意事项： 1·全卷分为三个部分，共计21题。 命题人：黄晓泓 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 审核人：陈英雅、许小春 学校展开“游观万象·文脉探骊”的文化主题活动，请同学们一起穿越时空，体验多彩文化之旅。 任务一【行游·探字韵】 一、积累与运用(28分) 1.请你阅读下面的文字，按要求作答。（11分) “认识自己”是人类文明发展进程中经久不表的话题。回望春秋战国百家争鸣，朱自清《经典 常谈》中提及，先秦先贤搭建起一套以“齐家治国平天下”为根基、以“修身”为延伸的精神体系。 中国人的“认识自己”，靠每日自省安顿本心，在道义里锚定生命价值，况淀出温①一(rù)内 敛、重情守德的人格底色。法布尔《昆虫记》亦藏观照自我的哲思：他俯身细察虫豸，从蝉蜕、蜂穴 间参悟生灵本真，借微小生命反观人性：欧洲启蒙思潮同样聚焦“人的觉醒”，伏尔泰以“天赋人 权”扦击封建桎梏，达尔文进化论更将“认识自己”推进至物种演化、生命本源的实证维度。至 此，人类对自我的探寻，从纯粹哲学思辨转向严谨科学实证。 中西方典籍、自然观察对“人”的认知路径虽迥然，却饱含对生命个体的终极关切。人多②（ⅱ ān)默避思，任由本心调零，要真正读懂自我，躬身自省便是( )。我们唯有以经典③(wò） 旋古今，从古今文明长河中④(j「)取养分，努力成长为完整丰盈的人：既能⑤(kè)守内心的 道德准则，又能理性驾驭飞速迭代的科技：既能包容地域文明的差异，又能携手共筑人类共同的前路。 不断向内审视、向外求索的自知之旅，终将化作照亮人类命运共同体的火⑥（叮ù)，拨开迷茫，指 引众生前行。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。(6分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑧ (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 《成语大词典》对该成语释义：指最好的或独一无二的方法、门径。 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。(3分) 2.请根据语境补写出相关语句。（12分) 中国文化崇尚“和”。常建《题玻山寺后禅院》中“①】 ② ”体现人与 自然的和谐相处；柳宗元《小石谭记》中的“③ ，④ ,往来翁忽似与游者相 乐”描绘了鱼儿与游人的和乐画面：王勃《送杜少府之任蜀州》中的“⑤ ⑥ 表达了与友人离别时积极乐观的平和心态：陶渊明《桃花源记》中的“⊙ ⑧ 则展现了桃花源人生活的和谐安宁。《大道之行也》“⑨ 0 ”，绘大同社 会人际和酸、关下和合：李白《送友人》“① ,落日故人情”，写离别相知、温情相守： 《礼记》“0，讲信修睦”，彩家国安定、处世以和。 3.下列标语，不适合用来宜传班级活动的一句是( )(2分) A.和为贵，普为本，诚为先。 B.主倡而臣和，主先而臣随。 C.君子和而不同，小人同而不和。 D.各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 4.名著阅读交流。(3分) 下面是小文读完《昆虫记》后写给昆虫的小诗，情根据你的阅读体验，在每种昆虫后面的横线上 填上与之匹配的小写字母选项。下列选项中排列正确的一项是( 妈蚁 a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚吞咽下约美餐 萤火虫 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变 圣甲虫 ©.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯 螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻 A.a、b、c、d B.b、a、d、c C..c、d、a、b D.d、c、b、a 任务二【畅游·行思悟】 二、阅读（62分) (一)怎样认识自己？从三次“看见”开始。阅读下面的文言文，完成问题。（21分) 【甲】见天地 游庐山日记（节选） 徐霆客 随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，时时仰见飞石，突缀其间。既而涧旁路亦穷，从涧中乱 石行，圆者滑足，尖者刺屐。如是三里，得绿水潭。一泓深碧怒流倾泻之上流者喷雪停者毓⑥紧。又 里许，为大绿水潭。水势至此将堕，大倍之，怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩， 泉不知从何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所蔽，不得见，必至对面 峭壁间，方能全收其胜。顷之，北风自湖口吹上，寒生粟起，急返旧路，至绿水潭。乃循山冈，从北 东转，则一级、二级、三级之泉，始依次悉见。 【注】①毓：同“育”，生出之意。 【乙】见众生 石壕吏（杜甫） 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦」 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，推 有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转况塘坳。南村 群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 尖得广厦千万问、大底天下寒士俱欢瓶，风雨不动安如山。鸣哗！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！ 【丙】见自我 曳尾之龟 庄子钓于濮(p)水①，楚王使大夫③二人往先两，曰：“愿以境内累矣！“③庄子持竿不顾，曰： “吾闻楚有神龟，死己三千岁矣，王巾⊙筒⑤而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生 而史尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳⑥尾涂⑦中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” (节选自《庄子·秋水》) 【注】①濮水：水名。②大夫：古职官名。③愿以境内累(I)矣：希望把国内政事托付于你，劳累你 了。④巾：用锦缎包裹。⑤筒(s1):用竹匣装。⑥曳：拖，拽。⑦涂：泥。 5.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分) 文言语句 方法提示 解释 (1)始依次悉见 联系课内法：男女衣着，悉如外人 (2)怒流 查阅词典法：①指气势盛。②非常生气。 (填文字) ③用力鼓动翅膀。（摘自《古代汉语词典》） (3)方能全收其胜 成语推断法：名胜古迹 (4)持竿不顾 勾联旧知：元方入门不顾 6.用“/”给文中画线句断句（限断三处）。(3分) 一 泓深碧A怒流倾泻B之上C流者D喷雪E停者F毓黛。 7.请根据材料内容，将以下人物“朋友圈”补充完整(4分) 你客 真是一场( )游！ 真是一场()游1 1天前 )蝗舟法纯 1天的 徐霞客：真是一场①()游！你看（翻译）“潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。 杜甫：这真是一场②()游！晚上到石壕村，看到官吏捉人，听到老妇人哭啼。 庄子：你们都通过游历，见天地、见众生，我却宁恩③（翻译）“吾将曳尾于涂中 ，不愿意离乡远游，为楚威王所用。 8. 小语和小文看到三位作者的朋友圈后情不自禁地发表了自己的评论，请完成表格内容。(？分】 境界维度 评论对象及事件 评论感悟 见天地 徐腹客：立誓踏遍山海，以身探自然之秘。 徐霞客拥有(1) 3 乱石深渊浑不怕，三渡险淘寻水源：不盲信 的荫神，将指引者我前行。(2分) 古书误导，攀绝壁终见真相。他用脚步丈量 真实，靠血汗开拓新知。 (2)冯至先生曾叹：“在至暗时刻， 您以人的良知为火把，照亮了‘诗 圣’之路。”《茅屋为秋风所破歌》 杜甫：夜投石壕村，目睹官吏捉人，听闻老 见众生 结尾，字字如星火，点燃精神之光。 妇哭啼。 请自选末段中最展撼你的字成词 分析杜甫的诗圣情怀。 (3分) (3)请结合《庄子·秋水》中“曳 庄子：在濮水垂钓，楚威王请庄子出仕为官。 尾之龟”的写法，就庄子的形象发 见自我 庄子讲述“曳尾之龟”的寓言故事来表明自 表你的评论。 己的立场 (2分) 9总结：浩浩五千年，中华大地从不乏向上向普，执着求索之人。他们都在人生这场颠簸旅途中跋 涉前行，或见到天地的辽阔宽广、或看到芸芸众生的千姿百态，或从一而终坚定自我选择。三位作者 的人生是如此，放眼世界，《昆虫记》的作者 亦是如此，他 。(请结 合原著具体情节、文章主旨和人物形象分析。)(3分) 任务三【云游·观天下】 (二)八年级同学积极参与以“重走朱子勤学之路·弘扬中华传统文化”为主题的研学活动，请你根 据材料完成以下任务。(10分) 【材料一】 武夷山市五夫古镇研学活动方案 研学主题 重走朱子勤学之路·弘扬中华传统文化 研学时间 2024年7月1日 参加人员 八年级全体同学 研学线路 朱子雕像广场一兴贤书院一朱子社仓一朱子故居（紫阳楼） 08:00一11：30五夫朱子雕像广场举行朱子放师礼。 研学内容 12:00-13:00午餐， ]4:00一16：00的往五夫古销的兴贤古街，参戏兴贤书院、朱子社仓、朱子故居。 【材料二】 兴贤书院约在南宋 朱子杜仓，初建于南宋 孝宗时肇建，这里曾 兴贤书院。 乾道七年，为朱子首创。 是朱熹年少求学和 籍溪草堂● 朱子社仓 春夏青黄不接时服放粮 学成后授课的地方。 ●兴贤会馆 食，冬秋偿还存放，免 门楼气势轩昂，屋相 过化坊 贤 除高利贷的残酷剥削， 顶上供奉着“状元、 ●民俗文化馆 大利于黎民百姓。 椅眼、探花”三顶乌 。王氏家祠 纱帽。 五贤井 古 刘连氏节孝坊 朱子故居（紫阳楼） P 。朱子巷 ● 总侏子雕像 屏山书院遗址 文公庙 ● 朱子手植古樟 屏山世泽 邹瞀坊● 紫阳楼位于五夫古镇外的屏 朱子雕像高71米，基座高1.4米，文化广 山脚下。朱察从15岁起在紫 场半径50米，这是目前世界上体量最大的 阳楼定居，住了近50年。传 一尊朱熹雕像。朱子一手捧心，一手握卷 说，朱熹的那首《观书有感》 似乎在告诉世人：手上有书，心中就有理： 就是因朱熹在塘边苦读时， 只要勤于读书，就能辩识天理、些握真理。 触动灵感信手写就的。 武夷山市五夫镇旅游导览图 【材料三】 朱子橄师礼仪式流程 入场 开场致辞 宜读拜师帖 老师、学子按照指定 由主持人发 司仪主 的时间和地点集合， 表开场致 持，带领 领取服装、道具，整 辞，强调拜 学子们读 理好农冠，并在司仪 师礼仪的重 拜师帖。 的引导下顺次入场。 要性。 行拜师礼 净手净心 学子们将手模盖印到 学子们双手举帖顶于头上，拜师帖口朝上 行过拜师礼后，学 拜师站上，然后手拿 方，表示敏师如天。老师接过拜师帖，学 子们按老师的要 拜师帖，向师者行大 子们向老师献“束修六礼”—芹菜（离 求，将手放到水盆 礼。一拜“师道尊媖 意勤奋好学，业精于勤，教师勤劳教学) 中“净手”。洗手 立人立德”；二拜 、莲子（莲子心苦，寓意苦心教育）、红 的离意在于净手净 “传学授业敏化解 豆（寓意红运高照）、红枣（离意早早高 心，去杂存精，希 $”；三拜“感念师 中)、桂圆（离意功德圆满）、干瘦肉条 望能在日后的学习 恩天地为鉴” (以表达弟子心意，谢师恩)和敬茶 中专心致志。 10.下面对本次研学活动内容理解不正确的一项是（)(3分) A.五夫古镇研学活动形式丰富多样，让学生在实践中感受朱子文化的魅力。 B.兴贤古街是五夫镇历史遗迹最集中的地方之一，全街自南向北贯穿古镇。 C,五夫古镇朱子雕像高71米，基座高1.4米，是目前世界上体量最大的雕像。 D紫阳楼是朱熹住了近50年的故居，传说也是诗歌《观书有感》的诞生地。 11.研学线路安排中，有一处景点不太符合本次活动的主题，请你找出并说明理由。(3分) 12.研学活动结束后，小语说敬师礼已经过时了，对当今的学生没有意义，请你结合材料内容反 驳他的看法。(4分) （三)阅读下面文章，完成13-15题。（10分) 【文本一】 ①我是研究科学的)，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ②针学发展的历史告诉我们.新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈 就可求到的。 ③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种 竹子，以研完它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识 的。 ④时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国 学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考 试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以 为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研 究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。 (节选自丁肇中《应有格物致知精神》) 【文本二】 ①第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。 ②第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。 ③当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样 跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的 科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关健。 ④近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教有生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶 流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT的优势在于算力、算法，而人的优势在于创 造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理， 积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把提事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆 城。 ⑤第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。 …(节选自浙江大学杜江峰校长《仰望星空脚踏实地以奋斗之我筑强国之基》演讲词) 13.【文本一】丁肇中从 、实验的过程、中国学生“大都偏向理论而轻视实验”的 弱点这三方面讲解了实验精神在科学上的重要性；【文本二】杜江峰校长在毕业演讲中对同学们提出 了三点期望，即“心怀家国，逐梦星辰”“ ”“脚踏实地，躬身实践”。(3分) 14,两则文本都围绕“实践出真知”这一话题展开，请你在【链接材料】中任选一则谈谈你对该 话题的理解。(4分) 【链接材料】 A.耳闻之不如目见至，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。一《说范》 B,我是搞水稻研究的，但是书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水相。一袁隆平 6 兴飞元0贝） 15.下列对文本内容理解和分析正确的一项是（)(3分) A、两则文本演讲对象都是广大背年学子，都采用“现身说法”，真挚恳切地对中国一代人提出 了殷切希望。 B.【文本一】第③段采用举例论证的方法，以研究竹子为例，从反而具体阐释了“实验的过程 是积极的探测”这一观点。 C.【文本二】围绕“ChatGPT风靡全球”这一热话题，呼吁我们在时代浪潮中要发挥创造力， 提升贵任感和思辨性。 D.【文本一】第⑤段“用功”一词和【文本二】第⑤段“行动”一词的引号用法一致都表示 强调肯定，强调了实验与实践的重要性。 (四)阅读下面的文字，完成16-20题(21分) 山水有相逢 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘 泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺。有的如蘑菇端坐在满江之畔。 山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩念的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③泛舟江上，缓缓前行。两岸青山连绵不绝，烟雨朦胧，像是一幅徐徐展开的水墨长卷。江水 温柔流淌，水波轻轻晃动，揉碎了两岸青山的倒影。细雨绵绵，不燥不凉，拂过眉眼，洗去心底所有 的浮躁。四下静谧，唯有水声、桨声轻轻交织，温柔得让人沉醉。 ④水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴 着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸿鹉，静静地望着江水发呆。渔 翁将长竹竿伸向鸿鹅，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔 翁拿出一个竹墓，一手抓住它的辟子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹅神奇的本领，让孩子们看得 出神。 ⑤午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小 城，几分安逸，几分宁静。 ⑥阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿阴如盖，无数 根须低垂着，仿佛大树的血液，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清 凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者无言相对静坐着。大树的枝桠上蹲着几只黑色的小 鸟，叽叽喳喳地说个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着黑色的小鸟，画旁写 着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑦走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏宙，几枝粉红的樱花从 墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱 葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌医是他的夫人嘐静文题写的。抗 战期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在小院居住了四年，当地人常常遇见他背着画夹，畅游阳朔的身 影，他也与秀美的山水结下美好的情练，他在这里创作了《漓江春雨图》《漓江风景》等名作。 ⑧夕阳西下，我们带者孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半 江瑟瑟半江红。江水清澈，石子清晰可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花 四戏。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉， 快点下来呀… ⑨满江两岸，树木蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ©余光中先生说：山水有相违，终会到海江。秀美的浦江山水吸引了画京徐悲鸿，吴冠中、李 可染也多次来这里作画。 ①吴冠中笔下画过满江四李美景，海江春雪，满江新篁，江上渔拜，写实与写意虚尖有度，·淡 雅娴辩，有一种东方审关的意蒽和韵味。 ②恕起画家吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年早春在阳朔，他和妻子来江边作画。一颅 黑白的解片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一只手为吴冠中撑看雨伞， 手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨萧萧，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经 被而水淋湿。 ③住在阳朔西纱，晨起，独自去江边漫步。游雾如纱，山水苍茫，静滋悠远。不远处的江畔有 几户人家，屋顶上正升起袅袅的炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人 家，人与自然和谐相处，才是人间静美的画卷。 ⑦展暖里，一个人在小巷游走。昨夜落过小两，青石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女 子挑着担子迎面走来，她的叫卖声游旎蜿转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。地头上包着蓝花布 的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挑着一担春天。 ⑤我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着速茨的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想 只做一朝的赏花人。（有删节) 16.文章开篇写“春天的桂林，多雨”，从内容和结构上分析它在全文中有什么作用？(2分) 17.小语和小文在梳理作者的游踪时遇到了难题。请你梳理文本内容帮他们把作者的游踪补充完整(4 分)清晨泛舟漓江，观赏渔脑鸬鹋景致→ ·追忆吴冠中在 漓江潜心作画的动人往事→次晨漫步江边小巷，邂逅春日盛景。 18.小语和小文阅读文章时，陶醉于优美的语句，请你帮他们完成句子贳析。(6分) (1)青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺，有的如藤菇端坐在濶江之 畔。（从修辞手法角度) (2)结合多感官描写知识，赏析第③段的写景妙处。 19.文章提到了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画的漓江往事，请问有何作用？(3分) 20.山川之美，古来共谈。美景可以见天地、见众生、见自我，治愈心灵，中国人对此总是充满期盼 和憧憬。文章题目《山水有相逢》的“相递”指的是什么？请你结合全文分析。(6分) 任务四【神游一阅万象】 (五)阅读下面的文字，按要求作文。(60分) 生活中与人相逢，人们常以“应该的"回应他人的感谢。一句“应这的”，或是本分，戎是责任， 我是担当，·，·，一句”应该的”，体现的是将外在善行转化为内在准则的生活态度。不是理所当然， 是本分善意，是待人谦和，更是以小我付出换人际和瞪、践行和为责的处世底色。人人把“应该的 刻进生活，世界就充满阳光。 21读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《把“应该的“刻进生活》为题，写一篇文章。 要求：自选角度：自选文体：自定文意：不要套作、抄袍，不要泄谣个人信息；不少于600字。