福建省福州市第十九中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

福州第十九中学2024－2025学年第二学期期末测试 八年级语文试题 （满分150分 时间：120分钟） 日期：2025.6 一、积累与运用（23分） 1. 小语想在班级甲骨展品解说词中引用一些古诗文，请帮他补写。 甲骨展品 说文解字 解说词 公 公，平分也。 “公”的核心在于对公共福祉的关注。《大道之行也》中“①________，②____________”的理念，为当代政府选拔人才、营造良好社会风气提供了重要借鉴。而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中身处陋室却发出“③____________，④____________”的呼喊，以心忧天下的情怀，尽显济世担当。 美 美，甘也。 “美”，源于自然。它是《题破山寺后禅院》中“⑤____________，⑥____________”听觉之美，以悠扬浑厚之声衬托静谧意境；也是《桃花源记》里“⑦____________，⑧____________”视觉之美，用草色与落花，铺陈出桃林胜景。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 在（ ）的中国近现代历史舞台上，福州涌现出了许多杰出人物：以林则徐、沈葆桢、严复等为代表的启蒙先驱（ ），使福州成为了近现代思想解放的前沿阵地；陈季同、林纾等文艺界的人物笔写春秋，开创了近代中西文化交流的先河；林觉民等革命者救亡图存、舍生忘死，更刻画了福州儿女的英勇与担当。 如今，闽都文化在新时代的浪潮中与时俱进，（fù） ① 予古老传统新的内涵，将传统与现代文明完美融合，展现出（xuàn） ② 丽的生命力。历史的长河中，先辈们的抉 ③ 择历历在目，面对瞬息万变的国际形势时，他们的果决与坚毅，为后人树立了学习的榜样。更应珍惜这份宝贵的文化遗产，努力学习，传承创新。闽都文化必将在新时代熠熠生辉，成为中华文明中一颗（ ）的璀璨明珠。 （1）根据拼音写出①②处相应的汉字，并为加点字③注音。 （2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 日新月异 格物致知 货真价实 B. 风云变幻 格物致知 名副其实 C. 风云变幻 教学相长 名副其实 D. 日新月异 教学相长 货真价实 （3）文中画横线的句子成分残缺，请写出修改意见，但不得改变句子原意。 3. 名著阅读交流。 某AI人工智能通过数据分析，保尔生成了以下“人生价值评估表”。请阅读表格，按要求答题。 评估维度 保尔《钢铁是怎样炼成》 风险系数（★★★★★） ★★★★★ 效率指数（★★★★★） ★★☆☆☆ 多次重伤住院，劳动时间中断率67%。 收益回报（★★★★★） ★★★☆☆ 个人影响力限于局部地区，无物质积累。 AI建议 建议降低理想主义倾向，选择更安全的革命宣传工作。 （1）表格中保尔的风险系数一栏有缺漏，请帮忙填写。 （2）假如保尔收到了AI的人生优化建议，他会欣然接受还是反驳拒绝呢？谈谈你的看法，并结合名著相关内容，说出理由。 二、阅读（67分） （一） 阅读以下古诗文，完成下面小题。 【甲】 泊岳阳城下① 唐·杜甫 江国②逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。 图南③未可料，变化有鲲鹏。留滞才难尽，艰危气益增。 【注】①此诗是杜甫晚年流离漂泊时乘舟初到岳阳所作，此时国破家衰，自身也贫病交加。②江国：江河纵横的地方。③图南：语出《庄子》，谓鲲鹏欲度南冥。 【乙】 淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺滑稽多辩数使诸侯未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好为长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱①，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐②曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚③又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。 （节选自司马迁《史记·滑稽列传》） 注：①荒乱：荒唐放纵；②隐：用比喻等方式劝谏；③蜚：同“飞”。 4. 唐朝的安史之乱给社会带来极大的动荡，也给知识分子的心理造成极大的阴影，诗中“____________”一句正是诗人心情的直接表露。 5. 请发挥联想与想象，描绘你从颔联中体会到的情境。 6. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 长不满/七尺滑稽/多辩数使/诸侯未尝屈辱 B. 长不满/七尺滑稽多/辩数使/诸侯未尝屈辱 C. 长不满七尺/滑稽多辩/数使诸侯/未尝屈辱 D. 长不满七尺/滑稽多/辩数使诸侯/未尝屈辱 7. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法 相关提示 写出词义 国且危亡 查字典 ①将要，将近；②姑且，暂且；③尚，尚且 （1）且（填序号）：__________ 止王之庭 关联成语 戛然而止 （2）止：_________ 皆还齐侵地 课内迁移 皆出酒食（《桃花源记》） （3）皆：_________ 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）数使诸侯，未尝屈辱。 （2）好为长夜之饮。 9. 请简要概括两则材料中使用鹏和大鸟形象的目的。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 苍溪之溪 李汀 ①能够让人心去居停的地方，一定有水。我现在越来越热爱苍溪的水，譬如鸳溪的水，蓝得诱人，梨花溪的水，泛着诗意。在心里默念一下，发现苍溪的乡名、村名似乎都与溪水有关。 ②我的扶贫联系村，叫西溪村，一个古朴的小村庄。一条山谷溪水穿村而过，山谷两边住着二百六十三户人家，农家小院掩映在山谷树丛中，安宁寂静。我第一次进村时，正是春天，站在山谷一处农家院子里，看到一山谷的洁白梨花盛开，照得天空异常明快高远，缓缓流淌的溪水映着随风飘落的梨花，倒映着蓝天白云。我感叹道，好美，一起工作的村干部笑着说，我们西溪村确实变美了，三年前栽下的千亩梨树如今都开了白蓬蓬的花，看着这花开得旺，村民心里美呢，再过几个月就摘果收钱了。 ③这不，一位老人家正在梨树下给花授粉，一问，老人家居然七十八岁了。我问老人家：还干得动吗？老人家说：我这身体还硬朗得很哈，给花授粉算轻松活路了。再问收入几何，老人乐呵呵道：我家梨子是老品种雪梨，入口化渣，一成熟，收水果的把车子开在院子旁边，一车就收走了，收入嘛，至少上万元啦。 ④简单几句交流后，心里想着，这里的老人家的心态，也像溪水一样清亮。老人家从满树雪梨花丛里走出来，招呼我们去他家里坐。这是一处老房子，老木立柱，青砖马墙，屋顶老青瓦，外墙和屋顶爬满爬山虎藤，院子前是几棵猕猴桃树和雪梨树。雪梨花开，有淡淡的闷香。 ⑤不一会儿，就聚拢过来一堆村民，大家在一起说村里的雪梨产业，说村里的水泥画，还都随意地斟老人家的蜂蜜金银花茶品。小小的院子里不时响起一阵阵爽朗的笑声，老人家凑到我耳边说：这扶贫的事儿就得这么慢慢说、慢慢磨。我心里一动。细细想来，这西溪村退出贫困村，靠的就是说和磨，磨出了长效稳定的雪梨产业，磨出了每个人心里的涓涓细流。我在西溪的农家小院穿来穿去，感觉每个人心里都自然流淌着一条清亮的小溪。 ⑥紧接着，我又去了梨花溪，一条梨花掩映的小溪。在这个村庄，我看到数十棵百年老梨树，和保存完好的施家老茅屋。苍溪雪梨尤以施家梨为最佳。《广元县志》记载有“梨中最佳者，施家梨，种出苍溪”之说。所以，这个村庄很好地保护了百年老梨树和施家老茅屋院子。老梨树古朴苍劲，虬枝形态各异，沧桑、苍劲的枝头依然争妍傲放簇簇成团的梨花。 ⑦弯弯绕绕，踩着青石板铺就的小路上山，走进绿树掩映的院子。抬头望见招牌，竟是一处民宿。见有人进了院子，一位三十多岁的年轻人笑呵呵地招呼我们：快坐，快坐，我给你们沏茶。 ⑧年轻人姓葛，辞去成都大城市的工作，花了三百多万元，专门选择在苍溪开了一家民宿。小葛笑嘻嘻地说：有山有水，才是民宿。苍溪山好水好呢。中午，小葛亲自下厨，给我们做了一桌丰盛大餐。一看菜名，我就喜欢上了。怀旧山水，原来就是小野蒜凉拌折耳根；青山绿水，原来就是青笋蒸老腊肉；黄土成金，原来就是土碗坨坨肉……还热了一壶土酒，梨花溪土酒。桌边还备了一盘野果子，野草莓。丢一颗在嘴里，有一点点酸，也有一点点甜。酸甜中有麦黄风的吹拂，有阳光的沐浴，有月光的耳语，有雨露的倾诉。 ⑨几杯梨花溪土酒下肚，我有了一些兴奋。在回城的路上，我一直在想，苍溪的西溪、梨花溪这样的小溪沟，最后都汇到奔腾的嘉陵江，然后一路欢腾汇入长江。我在苍溪的山水间行走，吃饭，呼吸，读书，言谈，都会清晰地感到有一种涓涓细流在浸润心田。这片土地上那缓慢流动的时光，就像溪水一样丰盈。老百姓的日子，也像溪水一样过得清澈明亮。 10. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 本文主要运用记叙、描写和议论等多种表达方式，描绘了苍溪地区的美景。 B. 第③段运用语言描写的手法，刻画了一位乐观自信、勤劳能干的老人形象。 C. 第⑥段引用《广元县志》，补充交代自古以来苍溪雪梨尤以施家梨为最佳。 D. 作者按进西溪村——到梨花溪——回城路上的行踪来写自己在苍溪的见闻。 11. 第⑧段画线句连用三个“原来就是”，请结合语境分析其表达上的作用。 怀旧山水，原来就是小野蒜凉拌折耳根；青山绿水，原来就是青笋蒸老腊肉；黄土成金，原来就是土碗坨坨肉…… 12. 下列文字原本在本篇文章开头，刊登时被删除。请从情节展开与中心表现角度分析这样做的原因。 在苍溪生活久了，走了苍溪的山，看了苍溪的水，就觉得山野苍茫、水幽生清，小县城在山水间妥帖得很，穿城而过的嘉陵江让小县城又多了一份灵气。陆游七十九岁时，在他的《怀旧用昔人蜀道诗韵》中记录下“最忆苍溪县，送客一亭绿”的深情，八十三岁时，又写下“自笑远游心未已，年来频梦到苍溪”。 13. 文中第④⑤⑨段的画线句都写到了“溪水的清亮”，请结合文章内容说说每一处的含义。 14. 文中的老人家和小葛，从不同角度展现苍溪地区人民脱贫致富的实践，深化了文章的主题。请简要分析。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①习近平总书记在湖南考察时强调：“保护好、运用好红色资源，加强革命传统和爱国主义教育，引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉，践行社会主义核心价值观，培育时代新风新貌。”浙江嘉兴南湖红船播下革命的火种，江西井冈山八角楼的油灯照亮农村包围城市的革命道路，陕西延安杨家岭中央大礼堂见证“在党的历史上具有重要里程碑意义”的党的七大……革命文物承载党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载中国革命的伟大历程和感人事迹，是党和国家的宝贵财富，是弘扬革命传统和革命文化、加强社会主义精神文明建设、激发爱国热情、振奋民族精神的生动教材。正因此，我们必须加强革命文物保护和利用。 ②保护是革命文物工作的前提和基础，保护好才能利用好。据统计，全国登记的不可移动革命文物有3.6万多处、国有馆藏可移动革命文物超过100万件（套）。目前我国已核定公布实施革命文物保护利用片区专项规划，启动一批片区连片保护和整体展示项目。 ③革命文物既要传承保护好，更要活化利用好。习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了解，但还要学而时习之，反复琢磨、吸取营养，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面，就是让革命文物“活”起来。在北京《新青年》编辑部旧址，游客可以亲手印一期《新青年》经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助3D影像和VR技术“穿越”到烽火年代。让革命文物焕发恒久光彩，还需要加快革命文物资源数字化进程。广州市上线“花城红图：广州市不可移动革命文物数字化展示应用系统”小程序，打开地图，革命文物分布一目了然，点击图标，还能查看文物现状照片、文物简介与讲解视频。在科技助力下，日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸引力、感染力。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕发恒久光彩。 ④放在更大的视野来看，革命文物保护利用可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合。与教育互动，与创意嫁接，与旅游相融，让更多红色元素能感知，既能促进更多人走近革命文物，也将为美好生活添彩，是激扬奋进力量的滋养。 （摘编自《让革命文物焕发恒久光彩》） 材料二： ①近些年，红色博物馆对公众的吸引力显著增强，一些展馆不断丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，使陈列展示更加丰富，留住许多年轻观众。在讲解方式上，采用以“物”说史的方法，渐渐让红色博物馆成为传承红色精神的历史课堂。 ②在湖南汝城“半条被子的温暖”专题陈列馆中讲解员用这样一段讲解词打动了无数游客：各位游客，大家好！今天我给大家介绍的是一件意义非凡的革命文物——“半条被子”。1934年，红军长征途经湖南汝城沙洲村，三名女红军借宿徐解秀家。她们将仅有的一条被子剪成两半，留下半条给徐解秀母子过冬。这“半条被子”虽小，却承载着红军对百姓的深情厚谊，生动诠释了共产党人全心全意为人民服务的初心。它让我们明白，共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。这种军民鱼水情，跨越时空，激励着我们始终心系人民，为人民的幸福不懈奋斗。 材料三： ①红色旅游以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。近年来，通过创新展陈形式（如VR技术、沉浸式体验）和加强教育功能（如红色研学活动），革命文物保护与红色旅游融合发展成效显著。 2020－2024年全国革命文物参观人次及红色旅游收入统计 年份 参观人次（亿） 红色旅游收入（千亿元） 2020 1.2 0.8 2021 1.5 1.2 2022 2.1 2.0 2023 2.8 3.5 2024 3.5 5.0 15. 下列是对材料的理解与分析，不正确的一项（ ） A. 红色博物馆丰富陈列手段，努力提高展陈设计水平，有利于吸引更多年轻人。 B. “花城红图”小程序为广州市民了解不可移动革命文物提供方便快捷的渠道。 C. 目前我国已核定公布实施革命文物保护利用片区专项规划，启动了相关项目。 D. 各历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑全都属于不可移动红色资源。 16. 以下选项中，不属于活化利用革命文物的呈现方式的一项是（ ） A. 广州农民运动讲习所对革命旧址进行全景数字化建模，通过“云游红色场馆”项目，打造线上红色教育矩阵。 B. 宁化县立足红色资源优势，精选打造了4条红色精品旅游线路，新建旅游服务中心，提升红色旅游的吸引力。 C. 南昌八一起义纪念馆通过高清画屏、VR体验区等方式进行展览展示，让游客身临其境，提升互动参观体验。 D. 井冈山革命博物馆推出AR智能眼镜导览服务，自动识别文物智能导览解读，全方位立体提升观众参观感受。 17. 根据上述材料，简要概括利用革命文物的方法和途径。 18. 模仿材料二“以‘物’说史”的方法，以“半条被子”讲解词为范例，拟写一则“叶飞将军的子弹”讲解词。 革命文物：叶飞的子弹 文物背后的故事 这颗锈迹斑斑的子弹，是国家一级文物。1933年冬，叶飞在闽东福安狮子头渡口客店与地下党接头时，突遭敌人袭击，身中数弹。由于当时医疗条件的限制，其中一颗子弹一直留在他胸部，随他征战四方，直到叶飞将军1999年逝世时才取出。 19. 结合材料一和材料三，简要分析发展红色旅游的意义。 20. 福州马尾船政文化园推出折叠渐进实景演出《最忆船政》。该剧以船政历史文化为核心，生动再现了百年船政的历史，展现了中国向海图强的壮丽史诗。主办方邀请你为该演活动拟写一条宣传语，要求20字以内，至少运用一种修辞手法。 三、写作（60分） 21. 阅读下面材料，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 “闯”字，由“门”和“马”组成，意味着像马一样奔腾，才能跨出大门，驰骋于广阔的天地。“闯”彰显出无惧风浪、一往无前的气概，体现勇于担当、积极作为的态度，激扬不甘平庸、开拓创新的精气神。 任务一：请以“那次，我闯出来了”为题目，写一篇记叙文。 任务二：作为学生代表的你，要在国旗下演讲，以《青春当“闯”》为题，写一篇演讲稿，谈谈你对“闯”字的思考和认识。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格的第一行；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 福州第十九中学2024－2025学年第二学期期末测试 八年级语文试题 （满分150分 时间：120分钟） 日期：2025.6 一、积累与运用（23分） 【1题答案】 【答案】 ①. 选贤与能 ②. 讲信修睦 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 万籁此都寂 ⑥. 但余钟磬音 ⑦. 芳草鲜美 ⑧. 落英缤纷 【2题答案】 【答案】（1）①赋 ②绚 ③jué （2）B （3）在“更应珍惜”前加上“我们” 【3题答案】 【答案】（1）朱赫来 写作 （2）范例：保尔会反驳拒绝。保尔有着坚定的共产主义理想和为革命事业献身的精神。他把为无产阶级革命事业奋斗当作自己的人生价值所在，即使面临重重危险和困难，也从未动摇过。例如，他在腿部受伤、头部中弹的情况下，仍然坚持回到战场，继续为革命事业战斗。所以他不会因为危险而降低理想主义倾向，去选择更安全的革命宣传工作。 二、阅读（67分） （一） 【4~9题答案】 【答案】4. 留滞才难尽 5. 冬夜江边，寒风呼啸卷起层层波浪。诗人独坐风雪舟中，一盏寒灯风中摇曳，冷清孤寂。 6. C 7. ①. ① ②. 停 ③. 都 8. （1）屡次出使诸侯之国，从没有受过屈辱。 （2）喜欢彻夜饮酒 9. 杜甫用“大鹏”表达虽身处困境，但依然有远大的志向和抱负，以及对未来充满希望的情感。 淳于髡用“大鸟”讽谏齐威王，促使他觉醒并采取行动治理国家。 （二） 【10~14题答案】 【答案】10. A 11. 运用排比手法，“原来就是”写出作者突然发现菜名巧妙的原由，表达作者的惊叹之情，突出强调对年轻人智慧的赞赏。 12. 示例：全文写“我”在苍溪扶贫工作的见闻和感受，表现苍溪人在脱贫攻坚政策下过上富足生活的愉悦。删去的文字主要写苍溪风光秀美，引人入胜，对本文情节展开和中心表达没有作用，删掉合适。 13. 第④段是指老人的乐观朴实，勤劳能干，知足常乐的心态： 第⑤段是指苍溪人感受到扶贫工作带来的实惠，充满信心和希望； 第⑨段是指苍溪在国家的扶贫政策下，老百姓的生活会越来越美好。 14. 老人家代表依靠传统农业勤劳致富的路径，小葛代表年轻人返乡创业、推动旅游业发展的新路径；深化主题，表达对苍溪人民勤劳智慧、积极进取精神的赞美，对扶贫政策、乡村振兴成果的歌颂。 （三） 【15~20题答案】 【答案】15. D 16. B 17. ①开展革命文物的登记与保护工作；②创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事；③与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，与文化创意等产业相融合；④采用以“物”说史的方法。 18. 各位观众，这颗锈迹斑斑的子弹，是国家一级文物，承载着一段波澜壮阔的革命历史，1933年冬，闽东福安狮子头渡口客店，叶飞将军在此与地下党接头，突遭敌人袭击，身中数弹。因医疗条件限制，一颗子弹留在他胸部，直至1999年将军逝世才取出。这颗子弹见证了叶飞将军南征北战、出生入死的传奇一生，彰显了他英勇无畏的革命精神。它让我们铭记，无数革命先辈为国家独立、民族解放，不惜流血牺牲，用生命铸就辉煌。这颗子弹，是历史的见证，更是精神的传承，激励着我们珍惜和平，砥砺前行。 19. 当前红色旅游发展成效显著，参观人次和旅游收入持续增长，社会效益与经济效益同步提升。促进更多人感受革命历史，传承红色基因，增强民族凝聚力，激发爱国热情。 20. 示例：赏《最忆船政》演出，传红色文化精神。 三、写作（60分） 【21题答案】 【答案】例文一： 那次，我闯出来了 人生就像一场冒险，充满了无数的挑战和机遇。有时候，我们需要勇敢地迈出那一步，去闯荡，去拼搏，才能收获成长和成功。那次经历，让我深刻地体会到了“闯”的意义。 那是一次学校组织的演讲比赛，我一直对演讲充满了热情，但却缺乏足够的勇气去参加这样的比赛。当老师宣布比赛的消息时，我心中充满了矛盾和犹豫。我害怕在众人面前出丑，害怕自己的表现不够好。但是，内心深处又有一个声音在告诉我：“你应该去尝试，去挑战自己，只有这样，你才能真正地成长。” 在经过一番激烈的思想斗争后，我终于鼓起勇气报名参加了比赛。接下来的日子里，我开始认真地准备演讲稿，不断地练习发音和表情。我告诉自己，无论结果如何，我都要全力以赴，至少我要勇敢地去尝试。 比赛的那一天终于到来了。当我站在舞台上，看着台下那一双双期待的眼睛时，我的心中充满了紧张。我的手心出汗，声音也有些颤抖。但是，我想起了自己的决心，想起了自己的努力，我告诉自己：“你一定可以的，加油！” 于是，我深吸一口气，开始了我的演讲。我尽情地发挥着自己的实力，将自己的情感融入到每一个字中。渐渐地，我忘记了紧张，忘记了害怕，我只专注于自己的演讲。我感受到了自己的力量，感受到了“闯”的魅力。 当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我闯出来了。我克服了自己的恐惧，挑战了自己的极限，我为自己感到骄傲。 那次经历让我明白了，“闯”并不是盲目地冒险，而是要有勇气去面对自己的恐惧，有决心去追求自己的梦想。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前进，不断成长。 例文二： 青春当“闯” 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《青春当“闯”》。 “闯”字，由“门”和“马”组成，意味着像马一样奔腾，才能跨出大门，驰骋于广阔的天地。“闯”彰显出无惧风浪、一往无前的气概，体现勇于担当、积极作为的态度，激扬不甘平庸、开拓创新的精气神。 在我们的成长过程中，“闯”是一种必不可少的精神。它让我们敢于挑战自我，超越自我，去追求自己的梦想。古往今来，无数的仁人志士用他们的行动诠释了“闯”的精神。 鲁迅先生年轻时，为了拯救国民的灵魂，毅然弃医从文，以笔为武器，与黑暗的社会势力作斗争。他的“闯”，是一种对真理的追求，是一种对民族命运的担当。 科学家屠呦呦，为了研制出抗疟新药，带领团队攻坚克难，历经无数次失败，最终成功提取出青蒿素。她的“闯”，是一种对科学的执着，是一种为人类健康事业奉献的精神。在我们的生活中，也有许多平凡的人用“闯”的精神实现了自己的人生价值。比如，那些创业的年轻人，他们敢于尝试新的领域，勇于面对失败，最终取得了成功。他们的“闯”，是一种对未来的信心，是一种对美好生活的追求。 作为新时代的青年，我们更应该具备“闯”的精神。我们要敢于走出舒适区，去挑战自己的极限。在学习中，我们要勇于探索未知的领域，不断提高自己的能力；在生活中，我们要敢于面对困难，积极解决问题。只有这样，我们才能在未来的人生道路上绽放出属于自己的光彩。 当然，“闯”并不意味着盲目冒险，而是要有目标、有计划地去行动。我们要在“闯”过程中不断积累经验，总结教训，提高自己的能力。 同学们，让我们勇敢地去“闯”吧！让我们用“闯”精神去书写属于我们的精彩人生，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$