湖北省武汉市汉阳区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

**基本信息** 七年级期末语文适应性作业以“文化传承与生活实践”为主线，融合古诗、文言文、AI常识、养蜂人故事等素材，通过基础巩固（如文言字词）、能力提升（如文本分析）、创新应用（如《专注的力量》作文）三级梯度，落实文化自信、语言运用等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读综合题|5大题/50分|古诗鉴赏、文言字词/翻译、实用文本分析、文学类文本概括、名著阅读|以《偏移的常识》（AI与常识）、《养蜂人》（生活实践）为素材，设基础（文言断句）、能力（文本分析）题，渗透思维能力| |语言运用题|5小题/15分|错别字辨析、词语搭配、标点使用、句子衔接|结合典籍阅读情境，考查语言规范运用，体现文化自信| |作文题|1题/50分|记叙文写作|以“专注”为主题，联系生活体验，引导审美创造与思维能力|

2025-2026学年第二学期 七年级期末语文适应性作业 2026.6 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷共八大题，21小题，满分120分。其中，第21题考查卷面书写，满 分5分，无须作答。考试用时150分钟。 2.答题前，请将姓名、学号、学校用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上 指定的位置。 3.所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效。 4.考试结束后，监考人员只收答题卷，试卷请自行保存。 预祝你取得优异成绩！ I阅读（共50分） 一、阅读下面的古诗词，完成第1题。(3分) 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是(3分) A.第一句写汉文帝在宣室求取贤才，召见被放逐的臣子贾谊。 B.第二句极力称赞贾谊的才华和风度，没有人能够与他相比。 C.第三句写文帝深夜虚心求教，表现出对贾谊的同情与重视。 D.第四句点明文帝不问百姓之事而问鬼神，暗含诗人的讽刺。 二、阅读下面的文言语段，完成25题。(14分) 向雄为河内主簿，有公事不及雄，而太守刘准横怒，遂与杖遣之。雄后为黄门 郎，刘为待中，初不交言。武帝闻之，敕雄复君臣之好。雄不得已，诣刘，再拜 曰：“向受诏而来，而君臣之义绝，何如？”于是即去。武帝闻尚不和，乃怒问雄 曰：“我令卿复君臣之好，何以犹绝？”雄曰：“古之君子，进人以礼，退人以 礼；今之君子，进人若将加诸膝退人若将坠诸渊。臣于刘河内，不为戎首①，亦已 1/9 幸甚，安复为君臣之好？”武帝从之。 【注释】①戎首：挑起事端的人。 2.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分》 A.向雄为河内主簿为：担任B.于是即去 去：前往 C.亦已幸甚 幸：幸运 D.武帝从之 从：听从 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) 进人若将加诸膝退人若将坠诸渊 A.进/人若将加诸膝/退/人若将坠诸渊 B.进人/若将加诸膝/退人/若将坠诸渊 C.进人若将/加诸膝/退人若将/坠诸渊 D.进人/若将加诸膝退/人若/将坠诸渊 4.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A.在河内时，刘准曾经无端发怒杖打无辜的向雄。 B.后来两人同为朝廷命官，但相互之间并不说话。 C.武帝要求向雄与刘准和好，向雄被迫去找刘准。 D.向雄以古代君子自喻，不愿对刘准施君臣之礼。 5.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 向受诏而来，而君臣之义绝，何如？ 三、阅读下面的实用类文本完成68题。(9分) 偏移的常识 ①最近有一个零食品牌，用A!做了一则营销广告。海报上，花生一穗穗聚生 在枝头，荚果迎风飘拂，姿态曼妙，充满了律动感。结果海报一经发布就引发大众 吐槽，因为花生的英果是生长在地下的。在过去物资匮乏的年月，农村的小孩每至 花生成熟季节，到地里捡拾未收干净的英果用于解馋，那是固定的生活节目，也是 刻在记忆里的常识。不少人惊叹，没想到现在会有人犯如此低级的常识错误。 ②|之所以让花生英果“长在”树枝上，表面看是技术的不完善，实际上却 是训练数据的人们认知本身存在盲区一很多人已经不了解“落花生”一词的真正 含义了。他们望文生义，以为花生会“落”，肯定就是长在枝头的，于是做出完全 2/9 脱离实际的图像内容。殊不知，花生是地面上开出花朵经昆虫授粉以后，成熟的子 房随花落地，埋入地下结成英果，所以被称为“落花生”。著名作家许地山有一个 笔名叫“落花生”，便是取意要像花生一样，把根系深埋地下，暗自汲取养分，做 一个含蓄、不事张扬的人。从植物的生长智慧，到作家的精神追求，“落花生”三 个字承载着丰富的内涵，如今却被简化为字面的肤浅理解，这不仅是常识的流失， 更是认知能力的退化。 ③常识是引导我们的认知世界不断拓展的翅膀。大脑则是这种认知能力形成与 巩固的根基。神经科学很早就发现，人类的大脑具有高度可塑性，并非永远恒定在 某个指数上，就如同逆水行舟，不进则退。英国伦敦多年前有一个规定，出租车司 机必须经过严格的上岗培训，在不使用全球定位系统导航、脱离网络数据的情况 下，硬性记下市中心火车站周边方圆十公里范围内数万条街道上的各类店铺、机构 的位置及营业情况。这就是清醒认识到生活常识的重要性。 ④进入数字化时代后，这一规律正在被急剧放大。如今很多人过分依赖网络， 已经与现实生活场景脱节，越来越多的常识正在被遗忘。网络可以不停地产出远远 超越个人经验的内容，各种数据信息随用随取，便捷高效，人们对常识也逐渐不再 敏感，开始把记忆、辨识、判断的任务转包给网络，忽略了真实生活场景对人的思 维和认知成长的重要性。许多人透过屏幕获得信息，即使产生了偏差也浑然不知。 ⑤不仅如此，信息环境也在加剧常识的偏离。算法推荐让人们长期接受同类信 息，视野逐渐变窄，形成“信息茧房”。一个熟人告诉我，现在出现了一种浑身上 下长满翅膀和腿的怪鸡，以后再也不能吃鸡翅和鸡腿了。我告诉他，动物的肢体数 量是由基因决定的，但是他并不认同。人们在同一个“信息茧房”里待久了，缺乏 对现实生活场景的体验，即使面对“花生长在树上”“浑身长满翅膀和腿的怪鸡” 这些完全违背生活常识的说法，也无法辨别真伪。 ⑥我读小学时有一门常识课，教很多生活常识。如一个人想喝茶，正确做法是 先烧水，然后利用等水开的时间洗杯子、找茶叶，这样做才比较有效率。现在回想 起来，我仍然感觉受益匪浅，因为这门课用常识传递给我一种思维方式，即怎样与 现实生活建立连接，积累第一手经验。 ⑦现代人无论如何使用技术，都不能舍弃这种从生活场景中积累常识的能力。 我们不妨从细微处入手：每天留一段“离线时间”，亲手做一顿饭、侍弄花草，在 3/9 具体劳作中重建与生活的连接。遇到问题时先调动自身经验思考，而非立即上网搜 索，让大脑保持主动加工的惯性。教育者也应重视实践，带孩子走出教室，让他们 知道花生如何生长、蔬菜如何成熟，而不是只见过餐桌上的成品。当网络信息与自 身经验相悖时，多一分审慎，要相信亲眼所见、亲手所做。常识不在屏幕里，而在 每一次弯腰、每一次触摸中。守住常识，方能避免犯下违背自然规律的错误。 6.读①-②段，对于AI广告中“花生长在枝头”这一现象，下列理解不正确的一项 是(3分) A.AI生成的图像完全违背了花生的生长规律。 B.AI出现如此低级的常识错误引发大众吐槽。 C.AI出错实质上是它所依赖的训练数据不准确。 D.AI望文生义是因为曲解了“落花生”的精神。 7.读③-⑤段，常识为什么会发生偏移？下列理解不正确的一项是(3分) A.大脑具有可塑性，长期不训练会导致认知能力退化。 B.人们过度依赖网，缺少对现实生活的体验和实践。 C.信息获取过于便捷，大量虚假常识颠覆了个人经验。 D.算法推荐造成信息茧房，限制并窄化了人们的视野。 8.读⑥⑦两段，如何在生活中积累常识？下列理解不正确的一项是(3分) A.重建生活联结，在“离线”劳作体验中积累常识。 B.重视独立思考，保持大脑主动加工信息的习惯。 C.重视实践教育，让学生在真实场景中认识世界。 D.充分相信自己，亲身经验才能让我们获得常识。 四、阅读下面的文学类文本，完成912题。(18分) 养蜂人 ①五年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。 ②母亲不明白40多岁的女儿为何突然对这种危险工作有了兴趣。想吃蜂蜜， 随处可以买到，何至于自己动手来养蜂？养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天 都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地校进衣领里，然后戴上双层棉手 套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让 蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。 4/9 ③何苏是自由写手，已出了好几本畅销书。但这两年，她越来越觉得笔下的文 字少了些生气，像一潭静水，再难泛起波澜。她决定回大山深处的老家采风，与年 过七旬的父母一同生活，也想在童年的山水间重新寻找创作的灵感。母亲原本想女 儿回到老家能休息调养，可何苏却一头扎进了养蜂的活计里。她对待养蜂，有着一 种近乎虔诚的用心。 ④为了养好蜜蜂，何苏买来养蜂的书籍潜心研读，上网查询省内蜜源植物的分 布与花期，还加入了好几个蜂友微信群，遇到问题随时请教。这里的大部分山地都 种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。春天有油菜花、荆条花、首蓿花，夏 天有萱草花、薰衣草、三叶草、马齿苋、木兰花，秋天有桂花与糯种晚稻。她把这 些花期一一记在本子上。第一年，因为不熟悉花期，错过了一处荞麦花田；因为不 懂蜂群分巢的征兆，险些让一箱蜜蜂逃走。她把每一次失误记在本子上，慢慢摸出 了门道。 ⑤在照料蜜蜂上，何苏更是不遗余力。翻动蜂箱、添加饲料、收获蜂蜜，她样 样亲力亲为。哪儿出现盛花期，她就带着蜂箱驾车前往，在蜜源地附近借宿或野 营。蜂群从两箱扩养到六箱，为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车换成了SUV。入冬 前，她用保温材料把蜂箱裹好，在每个蜂箱外轻轻敲三下，像是对待即将冬眠的老 朋友。母亲看在眼里，愈发想不通：女儿既不图蜂蜜，也不图赚钱，这般辛苦到底 图什么？ ⑥有一日，母亲终于不再追问了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏 与出版社的美编一同创作的，每一页都配有手绘的插画。一月的画面里，一个小女 孩蹲在油菜花田边，看蜜蜂在花间起落，标题是“童年最甜的梦”，下面写着： “大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉， 被彩虹收去了没有？”四月的画面上，老屋的屋檐下垂着一个蜂窝，祖母用竹竿轻 轻捅下一块蜂巢，金黄的蜜滴在瓷碗里，旁边写着：“外婆说，蜂蜜是太阳的眼泪 变的。”九月的画页上，田野空旷，一个年轻女子站在田埂上张望，似乎在寻找什 么，配文是：“这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了 嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑澜的生气。” ⑦母亲一页一页地翻着，那些久远的记忆被一页一页地唤醒。家乡的春天，曾 经到处都是嗡嗡的声音，油菜花田里蜜蜂成群。何苏小时候，最馋的就是祖母割下 5/9 的那一小块蜂巢蜜，那甜味到现在仿佛还留在舌尖上。可这些年，花还在，蜜蜂却 一年比一年少了。母亲忽然明白了，这本日历里描绘的，正是女儿深藏心底的愿望 一找回那个蜜蜂飞舞的热闹春天，也找回自己笔下曾经流淌的鲜活气息。 ⑧就这样，何苏的蜂箱从六箱扩养到了二十箱。她开了一个专栏，记录养蜂手 记。那些在蜂场度过的清晨与黄昏，与蜜蜂相处的点点滴滴，都化作了她笔下鲜活 的文字。编辑打来电话说，这些文章有泥巴的味道，有蜜糖的甜味，是坐在书房里 写不出来的。何苏恍然发觉，自己当初回老家是为了找寻创作的灵感，如今这灵感 就藏在每一个蜂箱里，藏在每一次弯腰和等待中。 ⑨母亲和父亲也在养蜂中找到了晚年最大的乐趣。何苏有事外出时，他们帮着 照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的 宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐 树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。父亲年轻时落下的肩周炎，因为每天在蜂场活动筋 骨，竟缓解了不少。母亲说，以前总觉得日子过得慢，现在侍弄这些蜜蜂，一天不 知不觉就过去了。 ⑩最近，母亲拍了一个小视频发给了何苏。视频里的她一面检查蜂箱，一面 说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的平静， 它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，我终于明 白，你为什么要养蜜蜂。”何苏看着视频，笑了。这些蜜蜂，何止是蜜蜂，它们把 一家人的日子酿出了甜味，也酿出了童年那个嗡嗡作响的春天。 9.读①②两段，母亲担忧何苏养峰的原因有哪些？请简要概括。(4分) 10.读③一⑤段，何苏对待养蜂的“用心”体现在哪些方面？请简要概括。(4分) 11.读第⑥⑦两段，何苏通过手绘日历表达了哪些愿望？请简要概括。(4分) 12.结合⑧一⑩段的内容，养蜂给何苏及家人带来了哪些收获？请分条概括。(6分) 五、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成13、14题。(6分) 朱赫来脱险后，立刻隐匿行踪，辗转来到一个偏远的小村庄。这个村庄地处深 6/9 山脚下，远离城镇，村民们大多是贫苦的农民，淳朴而善良，对外界的局势知之甚 少，这成了朱赫来隐蔽的绝佳场所。他化名“彼得大叔”，装作一个流落至此的修 鞋匠，租下了村头一间破旧的小屋，白天背着修鞋工具箱走村串户，给村民们修 鞋、补农具，用朴实的言行赢得了村民.们的信任。 夜晚，当村庄陷入沉寂，村民们都进入梦乡时，朱赫来便点亮一盏昏暗的油 灯，开始秘密开展革命工作。他从怀里掏出藏好的革命传单和宣传手册，小心翼翼 地整理、抄写，把布尔什维克的革命道理、党的政策，用通俗易懂的语言改编成村 民们能听懂的话语，准备在合适的时机传递给身边的贫苦农民。 他每一次抄写传单，都会反复检查，确保没有遗漏关键信息，也避免留下任何 可能暴露自己身份的痕迹。遇到村里思想活跃、有正义感的青年，他会趁着修鞋、 聊天的机会，悄悄给他们讲解革命的意义，告诉他们反动势力的残暴和剥削，引导 他们认识革命道理。有一次，村里的青年伊万因为被地主欺压，心生不满，朱赫来 便趁机开导他，鼓励他加入革命队伍。 期间，匪兵也曾多次到村庄搜查，寻找潜逃的革命者，每次搜查前，朱赫来都 会提前得到消息，迅速把传单、手册等秘密物品藏进屋后的地窖，然后装作若无其 事的样子，和村民们一起应对匪兵的盘问。他神色从容，回答得滴水不漏，一次次 躲过了匪兵的搜查，从未暴露自己的身份。 他还主动联系周边村庄的地下革命工作者，定期秘密集会，传达上级的指示， 交流各地的革命形势，规划下一步的工作。每次集会，他都会提前勘察场地，安排 好警戒人员，确保集会的安全。 在他的引导和带动下，越来越多的村民开始觉醒，不少青年主动加入革命队 伍，这个偏远的小村庄，渐渐成为了地下革命工作的重要据点。 13.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分》 14.选文体现出朱赫来的哪些特点？下列理解不正确的一项是(3分) A.严谨细致B.信念坚定C.机智勇敢D.能言善辩 Ⅱ表达（共70分） 六、阅读下面的材料，完成1519题。(15分) （▲)对中国人而言，浩如烟海的典籍之中，不仅 着千年的智慧与 7/9 情感，更着一幅民族的文化地图。我们循着这墨香指引的路径， 仿佛能以指尖穿越时光的壁垒， 到前人的精神足印与心跳。《新唐书》载李 密访友途中，以《汉书》悬于牛角，“行且读”，那悠然的剪影定格在历史的晨光 里；北宋苏舜钦毫迈，以《汉书》佐酒，读到慷慨处，“满饮一大白”，那酣畅的 回响穿越千年的时空…当我们今日再捧起《汉书》，无论指尖轻触的是泛黄的宣 纸【A】还是划过光滑的屏幕【B】总能在心弦被拨动的一瞬【C】与那轮曾照亮过 古人思想苍穹的明月欣然相遇【D】同沐清辉。 中国人有敬惜字纸的传统。①5G时代的到来，或许拓宽了“字纸”的概念， ②但对于孩子来说，氤氩于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心 指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。③中国古人读书，讲究体会气 象、意韵、神态、风骨。④民族的文化血脉，正是在这一缕书香中得以传承。 15.下列词语中，有错别字的一项是(3分) A.悠然B.毫迈C.慷慨 D.酣畅 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) A.沉淀包含按部就班接触 B.沉淀蕴藏按图索骥触摸 C.积聚蕴藏按部就班触摸 D.积聚包含按图索骥接触 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分) A., B.;C., D., 18.下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是(3分) A.无论是数字阅读还是传统阅读，载体虽有不同，但人们对精神世界的追求始 终如磐石般坚定不变。 B.纵使数字阅读与传统阅读的载体不同，人们对精神世界的追求却始终坚定如 磐石。 C.对于数字阅读和传统阅读来说，即使载体不同，但是人们追求精神世界的坚 定不变就像磐石一样。 D.数字阅读和传统阅读的载体虽有不同，但人们对精神世界的追求坚如磐石， 亘古不变。 8/9 19.将“这些可意会不可言传之物，往往隐藏在书卷和书香中”这句话还原到文 中，最恰当的一处是(3分) A.① B.② C.③D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 生活中，我们总有注意力涣散的时刻：写作业时忍不住想看手机，读书时思绪 飘向别处，做事时患得患失、心浮气躁…注意力一散，事情就潦草了。如果你能 把心收回来，让注意力集中在手头的事上，也许能感觉到，有一股劲儿在推着事情 变好。专注，本身就是一种力量。 请以《专注的力量》为题写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的 姓名或校名，请以化名代替。 八、书写(5分) 21.本题无须作答。 9/9 2025-2026学年第二学期七年级期末语文 适应性作业参考答案 Ⅰ 阅读（共50分） 一、古诗词阅读（3分） 1. C 解析：“可怜”是可惜之意，作者并非称赞文帝重视贾谊，而是讽刺文帝只问鬼神不问民生。 二、文言文阅读（14分） 2. B 解析：去：离开，不是前往。 3. B 断句：进人/若将加诸膝/退人/若将坠诸渊 4. D 解析：向雄不是不愿施君臣之礼，而是认为刘准当初无故责罚自己，二人君臣恩义已断，不愿恢复旧日交好。 5. 翻译：我是奉诏令前来的，但我们之间君臣的恩义早已断绝，又能怎么样呢？（5分，关键字：向、诏、绝、何如，句意通顺） 三、实用类文本《偏移的常识》（9分） 6. D 解析：AI训练人群只是望文生义误解花生字面意思，并非曲解许地山的精神内涵。 7. C 解析：原文未提及“大量虚假常识颠覆个人经验”，只是人们依赖网络、视野收窄难以辨别信息。 8. D 解析：原文是亲身劳作辅助积累常识，并非只有亲身经验才能获得常识，表述绝对化。 四、文学类文本《养蜂人》（18分） 9. 母亲担忧的原因： ①养蜂辛苦闷热，防护繁琐，还存在被蜜蜂蜇伤的危险； ②蜂蜜随处可买，没必要亲自受累养蜂。（4分，两点各2分） 10. 何苏养蜂的用心： ①主动研读养蜂书籍、线上请教蜂友，整理各地蜜源花期； ②记录养蜂失误，总结养殖经验； ③亲自打理蜂群，花期驾车转运蜂箱，入冬为蜂箱保温。（4分，答出两点满分） 11. 手绘日历寄托的愿望： ①怀念童年山野蜂群飞舞、香甜美好的旧日时光； ②期盼山野生态恢复，留住蜜蜂，守护自然生机； ③从养蜂生活汲取养分，找回鲜活的创作灵感。（4分，两点满分） 12. 养蜂带来的收获： 何苏：养蜂日常化作鲜活文字，找回写作灵感，文字富有生活气息； 父母：晚年有寄托，活动舒缓身体病痛，内心充实愉悦； 全家：在照料蜜蜂的过程中修身养性，家庭生活充满甜蜜与温情。（6分，每点2分） 五、名著《钢铁是怎样炼成的》（6分） 13. 概括：朱赫来为躲避追捕隐居山村，伪装修鞋匠，一边靠修鞋获取村民信任，一边暗中抄写革命传单、开导进步青年，秘密联络各地革命者，将村庄建成地下革命据点。（3分） 14. D 解析：文中体现朱赫来细致、勇敢、信仰坚定，无“能言善辩”相关描写。 Ⅱ 表达（共70分） 六、基础综合（15分） 15. B 解析：“毫迈”应为“豪迈” 16. B 沉淀、蕴藏、按图索骥、触摸 17. B 解析：“泛黄的宣纸”“光滑的屏幕”是并列短句，中间应用逗号，而非分号。 18. C 解析：句式杂糅，表达生硬不通顺。 19. C 解析：第③句讲古人读书体会气象风骨，题干句子承接，指代书卷书香里含蓄韵味。 七、作文（50分） 题目：《专注的力量》（记叙文，不少于600字） 评分标准 一类文（40-50分）：紧扣“专注带来改变、专注拥有力量”中心，叙事完整细腻，细节真实，情感真挚，结构清晰，语言流畅优美，无真实校名姓名，字数达标。 二类文（30-39分）：中心明确，事件完整，语句通顺，少量语病，字数达标。 三类文（20-29分）：中心模糊，内容单薄，字数不足500。 四类文（20分以下）：偏题、抄袭、字数不足300、泄露真实信息。 立意参考 1. 学习上摒弃分心，专注刷题背书，成绩稳步提升； 2. 坚持兴趣爱好，专注练习，收获成长与成就感； 3. 遇事沉下心专注解决，克服浮躁，突破困境。 八、书写（5分） 21. 卷面分标准：字迹工整、卷面干净无涂改得5分；字迹潦草、涂改多处酌情扣1-5分，无需作答。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期 七年级期末语文适应性作业 2026.6 亲爱的同学，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项： 1.本试卷共八大题，21 小题，满分120分。其中，第21题考查卷面书写，满分5分，无须作答。考试用时150分钟。 2.答题前，请将姓名、学号、学校用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷上指定的位置。 3.所有答案全部做在答题卷上的指定位置，在草稿纸、试卷上答题无效。 4.考试结束后，监考人员只收答题卷，试卷请自行保存。 预祝你取得优异成绩！ I阅读(共50分) 一、阅读下面的古诗词，完成第1题。(3分) 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 1.下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是(3分) A.第一句写汉文帝在宣室求取贤才，召见被放逐的臣子贾谊。 B.第二句极力称赞贾谊的才华和风度，没有人能够与他相比。 C.第三句写文帝深夜虚心求教，表现出对贾谊的同情与重视。 D.第四句点明文帝不问百姓之事而问鬼神，暗含诗人的讽刺。 二、阅读下面的文言语段，完成2~5题。(14分) 向雄为河内主簿，有公事不及雄，而太守刘准横怒，遂与杖遣之。雄后为黄门郎，刘为侍中，初不交言。武帝闻之，敕雄复君臣之好。雄不得已，诣刘，再拜曰：“向受诏而来，而君臣之义绝，何如?”于是即去。武帝闻尚不和，乃怒问雄曰：“我令卿复君臣之好，何以犹绝?”雄曰：“古之君子，进人以礼，退人以礼；今之君子，进人若将加诸膝退人若将坠诸渊。臣于刘河内，不为戎首①，亦已幸甚，安复为君臣之好?”武帝从之。 【注释】①戎首：挑起事端的人。 2.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是(3分) A.向雄为河内主簿 为：担任 B.于是即去 去：前往 C.亦已幸甚 幸：幸运 D.武帝从之 从：听从 3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) 进人若将加诸膝退人若将坠诸渊 A.进/人若将加诸膝/退/人若将坠诸渊 B.进人/若将加诸膝/退人/若将坠诸渊 C.进人若将/加诸膝/退人若将/坠诸渊 D.进人/若将加诸膝退/人若/将坠诸渊 4.下列对文本内容的理解，不正确的一项是(3分) A.在河内时，刘准曾经无端发怒杖打无辜的向雄。 B.后来两人同为朝廷命官，但相互之间并不说话。 C.武帝要求向雄与刘准和好，向雄被迫去找刘准。 D.向雄以古代君子自喻，不愿对刘准施君臣之礼。 5.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) 向受诏而来，而君臣之义绝，何如? _______________________________________________________________________ 三、阅读下面的实用类文本 完成6~8题。(9分) 偏移的常识 ①最近有一个零食品牌，用AI做了一则营销广告。海报上，花生一穗穗聚生在枝头，荚果迎风飘拂，姿态曼妙，充满了律动感。结果海报一经发布就引发大众吐槽，因为花生的荚果是生长在地下的。在过去物资匮乏的年月，农村的小孩每至花生成熟季节，到地里捡拾未收干净的荚果用于解馋，那是固定的生活节目，也是刻在记忆里的常识。不少人惊叹，没想到现在会有人犯如此低级的常识错误。 ②AI之所以让花生荚果“长在”树枝上，表面看是技术的不完善，实际上却是训练数据的人们认知本身存在盲区——很多人已经不了解“落花生”一词的真正含义了。他们望文生义，以为花生会“落”，肯定就是长在枝头的，于是做出完全脱离实际的图像内容。殊不知，花生是地面上开出花朵经昆虫授粉以后，成熟的子房随花落地，埋入地下结成荚果，所以被称为“落花生”。著名作家许地山有一个笔名叫“落花生”，便是取意要像花生一样，把根系深埋地下，暗自汲取养分，做一个含蓄、不事张扬的人。从植物的生长智慧，到作家的精神追求，“落花生”三个字承载着丰富的内涵，如今却被简化为字面的肤浅理解，这不仅是常识的流失，更是认知能力的退化。 ③常识是引导我们的认知世界不断拓展的翅膀。大脑则是这种认知能力形成与巩固的根基。神经科学很早就发现，人类的大脑具有高度可塑性，并非永远恒定在某个指数上，就如同逆水行舟，不进则退。英国伦敦多年前有一个规定，出租车司机必须经过严格的上岗培训，在不使用全球定位系统导航、脱离网络数据的情况下，硬性记下市中心火车站周边方圆十公里范围内数万条街道上的各类店铺、机构的位置及营业情况。这就是清醒认识到生活常识的重要性。 ④进入数字化时代后，这一规律正在被急剧放大。如今很多人过分依赖网络，已经与现实生活场景脱节，越来越多的常识正在被遗忘。网络可以不停地产出远远超越个人经验的内容，各种数据信息随用随取，便捷高效，人们对常识也逐渐不再敏感，开始把记忆、辨识、判断的任务转包给网络，忽略了真实生活场景对人的思维和认知成长的重要性。许多人透过屏幕获得信息，即使产生了偏差也浑然不知。 ⑤不仅如此，信息环境也在加剧常识的偏离。算法推荐让人们长期接受同类信息，视野逐渐变窄，形成“信息茧房”。一个熟人告诉我，现在出现了一种浑身上下长满翅膀和腿的怪鸡，以后再也不能吃鸡翅和鸡腿了。我告诉他，动物的肢体数量是由基因决定的，但是他并不认同。人们在同一个“信息茧房”里待久了，缺乏对现实生活场景的体验，即使面对“花生长在树上”“浑身长满翅膀和腿的怪鸡”这些完全违背生活常识的说法，也无法辨别真伪。 ⑥我读小学时有一门常识课，教很多生活常识。如一个人想喝茶，正确做法是先烧水，然后利用等水开的时间洗杯子、找茶叶，这样做才比较有效率。现在回想起来，我仍然感觉受益匪浅，因为这门课用常识传递给我一种思维方式，即怎样与现实生活建立连接，积累第一手经验。 ⑦现代人无论如何使用技术，都不能舍弃这种从生活场景中积累常识的能力。我们不妨从细微处入手：每天留一段“离线时间”，亲手做一顿饭、侍弄花草，在具体劳作中重建与生活的连接。遇到问题时先调动自身经验思考，而非立即上网搜索，让大脑保持主动加工的惯性。教育者也应重视实践，带孩子走出教室，让他们知道花生如何生长、蔬菜如何成熟，而不是只见过餐桌上的成品。当网络信息与自身经验相悖时，多一分审慎，要相信亲眼所见、亲手所做。常识不在屏幕里，而在每一次弯腰、每一次触摸中。守住常识，方能避免犯下违背自然规律的错误。 6.读①-②段，对于AI广告中“花生长在枝头”这一现象，下列理解不正确的一项是(3分) A.AI生成的图像完全违背了花生的生长规律。 B.AI 出现如此低级的常识错误引发大众吐槽。 C.AI 出错实质上是它所依赖的训练数据不准确。 D.AI望文生义是因为曲解了“落花生”的精神。 7.读③-⑤段，常识为什么会发生偏移?下列理解不正确的一项是(3分) A.大脑具有可塑性，长期不训练会导致认知能力退化。 B.人们过度依赖网络，缺少对现实生活的体验和实践。 C.信息获取过于便捷，大量虚假常识颠覆了个人经验。 D.算法推荐造成信息茧房，限制并窄化了人们的视野。 8.读⑥⑦两段，如何在生活中积累常识?下列理解不正确的一项是(3分) A.重建生活联结，在“离线”劳作体验中积累常识。 B.重视独立思考，保持大脑主动加工信息的习惯。 C.重视实践教育，让学生在真实场景中认识世界。 D.充分相信自己，亲身经验才能让我们获得常识。 四、阅读下面的文学类文本，完成9~12题。(18分) 养蜂人 ①五年前，何苏买回两箱蜜蜂，开始在山里老家养蜂。 ②母亲不明白40多岁的女儿为何突然对这种危险工作有了兴趣。想吃蜂蜜，随处可以买到，何至于自己动手来养蜂?养蜂很苦，要戴斗笠、挂面罩，再热的天都要穿得像击剑手一样，把面罩的下摆严严实实地掖进衣领里，然后戴上双层棉手套。在翻动蜂箱、添加作为饲料的白糖时，要小心避让蜜蜂；在收获蜂蜜时，要让蜜蜂意识到这是一种有限度的索取。总之，这是件冒险的事。 ③何苏是自由写手，已出了好几本畅销书。但这两年，她越来越觉得笔下的文字少了些生气，像一潭静水，再难泛起波澜。她决定回大山深处的老家采风，与年过七旬的父母一同生活，也想在童年的山水间重新寻找创作的灵感。母亲原本想女儿回到老家能休息调养，可何苏却一头扎进了养蜂的活计里。她对待养蜂，有着一种近乎虔诚的用心。 ④为了养好蜜蜂，何苏买来养蜂的书籍潜心研读，上网查询省内蜜源植物的分布与花期，还加入了好几个蜂友微信群，遇到问题随时请教。这里的大部分山地都种植了翠竹与茶叶，开花植物不是每季都有。春天有油菜花、荆条花、苜蓿花，夏天有萱草花、薰衣草、三叶草、马齿苋、木兰花，秋天有桂花与糯种晚稻。她把这些花期一一记在本子上。第一年，因为不熟悉花期，错过了一处荞麦花田；因为不懂蜂群分巢的征兆，险些让一箱蜜蜂逃走。她把每一次失误记在本子上，慢慢摸出了门道。 ⑤在照料蜜蜂上，何苏更是不遗余力。翻动蜂箱、添加饲料、收获蜂蜜，她样样亲力亲为。哪儿出现盛花期，她就带着蜂箱驾车前往，在蜜源地附近借宿或野营。蜂群从两箱扩养到六箱，为了搬运蜂箱，她把代步的两厢车换成了SUV。入冬前，她用保温材料把蜂箱裹好，在每个蜂箱外轻轻敲三下，像是对待即将冬眠的老朋友。母亲看在眼里，愈发想不通：女儿既不图蜂蜜，也不图赚钱，这般辛苦到底图什么? ⑥有一日，母亲终于不再追问了，因为何苏送给她一本手绘的日历。那是何苏与出版社的美编一同创作的，每一页都配有手绘的插画。一月的画面里，一个小女孩蹲在油菜花田边，看蜜蜂在花间起落，标题是“童年最甜的梦”，下面写着：“大雨忽临，我的蜜蜂，你在哪一朵丝瓜花下躲雨；你小翅膀上驮着的五彩花粉，被彩虹收去了没有?”四月的画面上，老屋的屋檐下垂着一个蜂窝，祖母用竹竿轻轻捅下一块蜂巢，金黄的蜜滴在瓷碗里，旁边写着：“外婆说，蜂蜜是太阳的眼泪变的。”九月的画页上，田野空旷，一个年轻女子站在田埂上张望，似乎在寻找什么，配文是：“这世间再无野蜂飞舞，当所有的花粉都空自等待，秋天将会半瘪了嘴，所有的果实都会缺了牙，没了五彩斑斓的生气。” ⑦母亲一页一页地翻着，那些久远的记忆被一页一页地唤醒。家乡的春天，曾经到处都是嗡嗡的声音，油菜花田里蜜蜂成群。何苏小时候，最馋的就是祖母割下的那一小块蜂巢蜜，那甜味到现在仿佛还留在舌尖上。可这些年，花还在，蜜蜂却一年比一年少了。母亲忽然明白了，这本日历里描绘的，正是女儿深藏心底的愿望——找回那个蜜蜂飞舞的热闹春天，也找回自己笔下曾经流淌的鲜活气息。 ⑧就这样，何苏的蜂箱从六箱扩养到了二十箱。她开了一个专栏，记录养蜂手记。那些在蜂场度过的清晨与黄昏，与蜜蜂相处的点点滴滴，都化作了她笔下鲜活的文字。编辑打来电话说，这些文章有泥巴的味道，有蜜糖的甜味，是坐在书房里写不出来的。何苏恍然发觉，自己当初回老家是为了找寻创作的灵感，如今这灵感就藏在每一个蜂箱里，藏在每一次弯腰和等待中。 ⑨母亲和父亲也在养蜂中找到了晚年最大的乐趣。何苏有事外出时，他们帮着照料蜜蜂，就像很多父母帮忙照料子女的宠物一样。母亲亲手缝制了带轻柔面纱的宽檐帽，与父亲一同戴上，去庭院里照看蜜蜂。他们还用杉木板和成片脱落的梧桐树皮，为蜜蜂搭了一个遮雨篷。父亲年轻时落下的肩周炎，因为每天在蜂场活动筋骨，竟缓解了不少。母亲说，以前总觉得日子过得慢，现在侍弄这些蜜蜂，一天不知不觉就过去了。 ⑩最近，母亲拍了一个小视频发给了何苏。视频里的她一面检查蜂箱，一面说：“靠近蜜蜂时，你最好宁神静气，这样，烦躁的蜜蜂也会感知你内心的平静，它在空中飞舞的轨迹也会变得规律起来。养蜜蜂也是修身养性。女儿，我终于明白，你为什么要养蜜蜂。”何苏看着视频，笑了。这些蜜蜂，何止是蜜蜂，它们把一家人的日子酿出了甜味，也酿出了童年那个嗡嗡作响的春天。 9.读①②两段，母亲担忧何苏养蜂的原因有哪些?请简要概括。(4分) ________________________________________________________________________10.读③—⑤段，何苏对待养蜂的“用心”体现在哪些方面?请简要概括。(4分) ________________________________________________________________________11.读第⑥⑦两段，何苏通过手绘日历表达了哪些愿望?请简要概括。(4分) ________________________________________________________________________12.结合⑧—⑩段的内容，养蜂给何苏及家人带来了哪些收获?请分条概括。(6分) ________________________________________________________________________五、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成13、14题。(6分) 朱赫来脱险后，立刻隐匿行踪，辗转来到一个偏远的小村庄。这个村庄地处深山脚下，远离城镇，村民们大多是贫苦的农民，淳朴而善良，对外界的局势知之甚少，这成了朱赫来隐蔽的绝佳场所。他化名“彼得大叔”，装作一个流落至此的修鞋匠，租下了村头一间破旧的小屋，白天背着修鞋工具箱走村串户，给村民们修鞋、补农具，用朴实的言行赢得了村民.们的信任。 夜晚，当村庄陷入沉寂，村民们都进入梦乡时，朱赫来便点亮一盏昏暗的油灯，开始秘密开展革命工作。他从怀里掏出藏好的革命传单和宣传手册，小心翼翼地整理、抄写，把布尔什维克的革命道理、党的政策，用通俗易懂的语言改编成村民们能听懂的话语，准备在合适的时机传递给身边的贫苦农民。 他每一次抄写传单，都会反复检查，确保没有遗漏关键信息，也避免留下任何可能暴露自己身份的痕迹。遇到村里思想活跃、有正义感的青年，他会趁着修鞋、聊天的机会，悄悄给他们讲解革命的意义，告诉他们反动势力的残暴和剥削，引导他们认识革命道理。有一次，村里的青年伊万因为被地主欺压，心生不满，朱赫来便趁机开导他，鼓励他加入革命队伍。 期间，匪兵也曾多次到村庄搜查，寻找潜逃的革命者，每次搜查前，朱赫来都会提前得到消息，迅速把传单、手册等秘密物品藏进屋后的地窖，然后装作若无其事的样子，和村民们一起应对匪兵的盘问。他神色从容，回答得滴水不漏，一次次躲过了匪兵的搜查，从未暴露自己的身份。 他还主动联系周边村庄的地下革命工作者，定期秘密集会，传达上级的指示，交流各地的革命形势，规划下一步的工作。每次集会，他都会提前勘察场地，安排好警戒人员，确保集会的安全。 在他的引导和带动下，越来越多的村民开始觉醒，不少青年主动加入革命队伍，这个偏远的小村庄，渐渐成为了地下革命工作的重要据点。 13.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分) ________________________________________________________________________14.选文体现出朱赫来的哪些特点?下列理解不正确的一项是(3分) A.严谨细致 B.信念坚定 C.机智勇敢 D.能言善辩 Ⅱ表达(共70分) 六、阅读下面的材料，完成15~19题。(15分) ( ▲ )对中国人而言，浩如烟海的典籍之中，不仅 着千年的智慧与情感，更 着一幅民族的文化地图。我们循着这墨香指引的路径， ，仿佛能以指尖穿越时光的壁垒， 到前人的精神足印与心跳。《新唐书》载李密访友途中，以《汉书》悬于牛角，“行且读”，那悠然的剪影定格在历史的晨光里；北宋苏舜钦毫迈，以《汉书》佐酒，读到慷慨处，“满饮一大白”，那酣畅的回响穿越千年的时空……当我们今日再捧起《汉书》，无论指尖轻触的是泛黄的宣纸【A】还是划过光滑的屏幕【B】总能在心弦被拨动的一瞬【C】与那轮曾照亮过古人思想苍穹的明月欣然相遇【D】同沐清辉。 中国人有敬惜字纸的传统。①5G时代的到来，或许拓宽了“字纸”的概念，②但对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。③中国古人读书，讲究体会气象、意韵、神态、风骨。④民族的文化血脉，正是在这一缕书香中得以传承。 15.下列词语中，有错别字的一项是(3分) A.悠然 B.毫迈 C.慷慨 D.酣畅 16.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分) A.沉淀 包含 按部就班 接触 B.沉淀 蕴藏 按图索骥 触摸 C.积聚 蕴藏 按部就班 触摸 D.积聚 包含 按图索骥 接触 17.依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是(3分) A. , B. ; C. , D., 18.下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是(3分) A.无论是数字阅读还是传统阅读，载体虽有不同，但人们对精神世界的追求始终如磐石般坚定不变。 B.纵使数字阅读与传统阅读的载体不同，人们对精神世界的追求却始终坚定如磐石。 C.对于数字阅读和传统阅读来说，即使载体不同，但是人们追求精神世界的坚定不变就像磐石一样。 D.数字阅读和传统阅读的载体虽有不同，但人们对精神世界的追求坚如磐石，亘古不变。 19.将“这些可意会不可言传之物，往往隐藏在书卷和书香中”这句话还原到文中，最恰当的一处是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 七、作文(50分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 生活中，我们总有注意力涣散的时刻：写作业时忍不住想看手机，读书时思绪飘向别处，做事时患得患失、心浮气躁……注意力一散，事情就潦草了。如果你能把心收回来，让注意力集中在手头的事上，也许能感觉到，有一股劲儿在推着事情变好。专注，本身就是一种力量。 请以《专注的力量》为题写一篇不少于600字的记叙文。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 八、书写(5分) 21.本题无须作答。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $