内蒙古自治区通辽市科尔沁区第七中学2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年八年级下学期期末考试 语文试卷 温馨提示：1.本试卷共8页，满分100分，考试时长120分钟， 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效. 学校八年级开展“最萸的风景”主题学习活动。请阅读下面语段，探寻文字与生活中的 风景，感受精神之美 一、积累与运用(20分) 【风最·在文字中沉淀】 风景，是自然的情赠，更是心灵的映，。当我们翻开语文课本，那些历经岁月淬炼的文 字，为我们展开了一幅幅动人心绵的画卷 你看一黄河以它甲的气劳，劈开晋陕峡谷，在山问留下“千里黄河一壶收”的壮 景，那泼涡翻酒、来海拍岸的场西，是大地最劳碎的风景，你听—安塞展鼓以它乙的 节奏，戏击着黄土高原的胸胶，那康斯天地的力量，是生命最原始的律动：你品一庄子笔下 “鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为叫”的奇娱想象，那挣脱来D、逃游九天的气 姚，是心灵最自由的风景，你读一（诗经》中“赛旗苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的 吟唱，穿越千年时光，从未被遗忘，那是文化最悠远的风景 风景，在文人的笔尖范尚，在志士的胸怀滋荡，在历史的深处回响，通过阅读这些文宇 使我们能够不断双取精神力要： 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分) 2.用正楷准确、规范抄写语段中画横线的句子，(2分) 3.在文段甲、乙两处填人适合语境的词语，最恰当的一项是(2分) 入.排山倒海戛然而止 B.屡天动地垡锵有力 C,排山倒海铿锵有力 D度天动地戛然而止 4.文段中画波浪线句子有语病，请你提出修改意见。(2分) 【风景·在诗文间穿行】 八年级语文第1页（共8页） 5.古诗文欧写.(6分) 先贤笔下的风景，或寄情山水，或托物言志，岩是时生命与世界的深情凝视。让我们猫 者文宇，走进那些绣刘在时光中的精神田景。 《关雎】以“关关雎捣，①”起兴，引出君子对窈充淑女的思荐，那是爱志中最 纯真的风景：折宗元笔下“②，皆若空游无所依"(《小石漳记)，以游鱼写水的澄 张，师是自格中最灵动的凤景《送杜少府之任蜀州》中“③，国一”，深情 跨越山海，那是友情中最旷达的风景：陆游在《卜算子·水梅》中以“⑤ ,只有希如 故”自喻，是坚守者最高洁的风景：苏软在（卜算于·黄州定老院窝居作）中托弧鸿以言志， “栋尽寒技不肯柏，回”，是孤高者最不层的风景。 【风景·在生活里驻足】 班级计划开展“我心中的最美风景”摄影展，下面是同学们选送的部分作品简介，请你参 与完普. 作品名称 拍摄对象 推荐语 工具箱里装的不只是零件，更是探起一 《父亲的工具箱) 维修家电的父亲 个家的全部担当。 (晨噬中的扫帚) 凌晨扫街的环卫工人 六十载，荒原变林海，那绵延的绿，是三 (戈壁上的绿》 塞罕坝林海 代人用青春浇滋的生命丰碑。 6.请仿照示例，为（晨啦中的扫帚》撰写一句推荐语。(2分） 7.同学们为（戈壁上的绿）拟写了一副上联，请你结合推荐语，补写下联，(2分) 上联：六十载荒原变林海 下联： 【结语】 8.活动结束时，主持人请你结合本次活动体验，仿照示例，用一句话表达你对“最美的风景” 的理解。(2分) 示例：最美的风景，是文字中流淌的文化长河，溢养心灵. 最美的风景，是 八年级语文第2页（共8页) 二、阅读(40分) (一)古诗文阅读(12分) 【甲】 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风芯号，卷我屋上三重茅。茅飞注江洒江郊，高者挂屑长林捕，下者飘转沉塘湖 南村耳立微我老无力，思能对西为姿赋。公热抱茅入什去，唇焦口燥乎不得，归来倚杖 自叹意， 依顷风定云圣色，秋天漠漠向昏黑。布余多年冷似铁，矫儿恶卧踏里裂。床头堰福无干 处，雨肿如麻未断绝。自经丧乱少瞻眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万问，大庇天下来士俱欢领！风雨不动安如山，鸟呼！何时联前变元见此 屋，吾庐玫攻受冻死亦足！ 【乙】 桃花源记（节选） 陶渊明 林尽水潭，使得一山，山有小口，仿佛若有光。使舍船，从口入。初板秩，才通人。复行 数十步，筋格开朗。土地平矿，座舍伊然，有丧田、关池、桑什之属。开陌交通，鸡犬相用。其 中往来种作，另大永者，盾如外人，黄发垂数，并怡然自乐 见渔人，万大惊，同所从来。具答之。使要还京，设酒杀鸡作食。村中阳有此人，成来同 讯。自云先世进奏时乱，平妻于色人来此绝境，不复出焉，逆与外人间高。同今是何世，万不 如有议，无论终晋。此人一一为具言所阳，皆叹杭。余人各复延至其家，尝出酒金，停数日， 辞去，此中人语云：“不足为外人道也，” 【丙】 与阳休之书（节选） 祖鸿助 吾比以家贫亲老，时还故环。在本县之西界，有席山秀，其处用远，水石清百，高岩回 臣，良田：顷。案先有野舍于斯，而道乱荒皮，今复经始”。即万总基，统林起蒜。萝生映 字，泉凌绕阶、月松风草，辣庭持合：日华云实，傍沼呈罗。#下流烟，共育气而仔卷：国中桃 八年领语文第3页（共8页） 李，杂松拍而意侍①。衣术⊙涉洞，负杖登华，心结结以孤上，身飘叔而将逝，香格不复自知在 天地间矣。 【注释】①祖鸿勋：北齐文学家。②比：近来。③经始：开始经营建造。④葱待：草木青 翠茂盛，⑤赛(qidn)袋：提起衣装. 9.请根据提示解释加点词，翻译面线句子，(4分) 文言语句 方法提示 解释/翻译 查字典法：①你，你的：②于是，就③只， 乃不知有汉 (1) 仅仅④却，竟然. 课内迁移：以其境过清，不可久居，乃记 吾比以家贫亲老 (2) 之而去。 赛装涉洞，负杖登峥 朴全句子成分会使句子表意更清楚， (3) 10,在研读讨论中，同学们围绕三篇诗文展开了对话，诸补全对话内容。(8分) 小语：三篇诗文都写到了“风景”，但三位作者的心境和追求各不相同，我们先来说说杜甫吧。 小文：我从（茅屋为秋风所破歌）中读出了双重风景， (1) 小语：杜甫身处因顿却心系苍生，令人敬佩。那南湖明笔下的桃花源又是怎样的风景呢？ 小真： (2) 小语：一个是身处困境仍心系天下，一个是虚构理想世界寄托向往。那么，你从祖鸿勋在雕 山居住感受到了怎样的心境？ 小英： (3) (结合原文概括祖鸿勋的心境) 小语：原来，古人笔下的风景，从来不只是山水草木，更是 (4) (请结合三篇诗文，用自己的话补全小语的感叹，) (二)文学作品阅读(12分) 守山人 ①初火见到老韩，是在阿尔山森林公因的入口。他穿者一件洗得发白的迷彩思，脚班一 双解放牡，肩上女者一把铁板，正尊在路边修理一块被雨水冲至的警示牌。他的动作很授， 却很认真，仿你那块木牌是他及珍责的曲件， 人年极语文第4页（共8页） ②“姊点在达几中了三十年啦”带培的扩林员小刘告诉我，“这山上的每一条沟、每一号 井于，他都很枯局自个儿的手指头一样” ③老韩年轻时是林场的伐木工，那时候，一深禄落叶松在他们手中倒下，瓶者山道运出 去，成丁建设祖四的持采。老韩说，系是他的“高光时刻”，一花油每一天能放倒几十深劳， 干活时孔一桑子，半个山谷新有回音” ④可后来，林子炮来总稀，风沙却越来姑猛。一到春天，黄沙遮天蔗日，对面看不见人， 村里的老人说，弄这么吹下去，这山此成了，老韩况厌了很久，把油每卖了，主动中请明到 林风，他说：“大下的债，总得有人还，” ⑤这一还，此是三十年， ⑥春天，他要叮着进山的人，防火防猎：夏天，他要登着齐膝的野草，查看有没有骗虫害： 秋天，他一个人种者干我，走上十几公里，检查胶望塔的设备：冬天，大雪封山，他就在管护共 里臂荣、聚马、翻看还山日志一师兰本于派起来，巳经比他的膝益还高。 ⑦最危险的一次，是2015年夏天，一个偷猎者摸进深山，在按心区下了几十个描普头， 老韩发现时，一只孢子已短拉夹断了艇。他连夜报了警，又担心狍子流血过多，硬是在山 守了一楚在，盐红了吸睛，等求出所的人赶到，偷猎者已经拉国在一片沼泽地里，是老韩母 意引他走进去的。“那家伙马我是‘看山狗’，”老韩说起这件事，关河可的，“狗就狗项，谁是 这山是我京呢.” ⑧延山路上，老韩给我看他的“宝贝”一一揉只有半人高的落叶松。树苗劳立着一共 小木牌，上面写者：“2021年4月12日，补种第8421深，”他用粗批的手拿小心昇具地折去 树报旁的落叶，像在抚接一个技于的颜头。 ⑨“树的命跟人一样，你对它好，它龙知道，”他站起身，望者层层叠叠的绿色山峦，眠 味成一条楚，“你看这满山的经，比哈画都好看。我迅好了，等我干不动了，就把这些年逗山 的笔记楚理出来，让后人知道这山以首哈拼，现在哈样，是咋变进来的.” ①下山时，夕阳正把整片山林饺成金色，我回头塑去，老韩的身形巳经敢进了那片苍翠 之中，仿停色原本龙是这山的一部分 ①那一刻我总松明白一骚美的风景，从来不是远方的名山大川，而是环些用一生的时 光，把荒芜守成紫茂的人。他们站在嘛里，哪里说是风景。 人年级语文第5页（共8页） 11.文中的老韩从“伐木工”转变为“守山人”，作者为什么称他为“守山人”而非“护林员”？请 结合文章内容简要分析，(4分) 12.文中画横线的句子盒有表现力，请从修辞手法或措写角度任选其一进行货折、(3分) 13.文章结尾说：“他们站在思里，哪里就是风景，”请结合文本内容和你的生活体验，谈谈你 对这句话的理解。(5分) (三)非连续性文本阅读(10分】 学校八年级开展“时代画卷·最萸风景”主题展览话动，以下是小真同学收集的布展素材， 【材料一】2026年《政府工作报告》摘要： 过去一年我因发展向新向代、彩显莲勃活力，新质生产力盘步发辰，科技创断成采丰 硕，人工智能、生物医药、抗器人、量子科技等研发应用走在世界肯列，芯片自主研发有了断 突攻，产业结构持续优化，高技术朔迹业、装备例造业增加值分别增长9.4%、9.2%，折能 源汽车年产量超过1600万辆，屯动汽车充电设范夹攻2000万个，生态环境质亚持埃改善， 过去5年，森林我益平提高到25%以上，我国成为全球森林黄原增长發快最多的四京，构定 起全球最大、发展最快的可再生能愿体系， 【材料二】同学们的“家乡新风景”讲述记录： 小语：我的家乡在内蒙古科尔沁，小时侯一到春天此刮黄沙，出门得用当中把险楚个包 住，现在不一#了，草场恢复了，我家附近的沙地支成了“光伏女场”，上面发屯，下面养羊， 天更蓝了，草更绿了， 小文：我老家在贵州的大山里，去年暑保回去，发现村于通了5G信号，村里的场场都 会用手杭直梅卖册内了，那条曾经要走半天的出山路，现在修成了柏油马路，开车二十分钟 扰能到铁上。 小真：我京在江苏的一应小镇。镇上的老手艺一蓝印花布，以前都快失传了，这两年 镇里定了非遗工坊，年轻的传禾人把传优田聚印到了乩布包、笔记本上，很多游客慕名而来。 老手艺活了，战是镇上妥鲜洁的风景 小美：我经常来坐高快去北京，高扶的智能动车组，不仅递度快，还能自动驾纹，坐在 车上看者窗外飞迷掠过的山河，我凳科那此是中国达度的风景 【材料三】（光阴日报》关于新时代奋斗者的报道： ①“时代楷摸”万步炎，三十多年如一日扎根海洋黄原勒探技术研究，带领团队文克了深 八年短语文第6页（共8页） 海钻探的一系列关仗技术难题，将中日的海底钻深度从200米推进到了世界原先的231 来。“国家常要什么，我们就研克什么，”万步支说。 ②在毛乌未沙浃边悚，有一群平均年龄不到35岁的青年治沙人，他们用无人机飞福种 草，用大敛据监测沙丘移动，把“人海战术”吏成了“科技治沙”。“以前是沙进人退’，现在我 们要人进沙定’”年轻的技术员说。 ③全国人大代表、非遗传永人扬品芹，带领村民将竹城手艺变成产业，让深山里的“指尖 扶艺”成为“指尖经济”，“乡村频兴不是等出来的，是干出朵的。每一报什度，都能编出希 空” 【材料四】（人民日报）评论员文章（节选） 最关的时代风景，不在别处，就在每一个奋斗者的身形里。从荒原支林湾的塞孚坝，到 “绿进沙通”的库布其，从“奋平者”号万米深潜，到“中国天跟”探羟宇宙一无数个体把“小 我”融入“大我”，用坚守、创断与热爱，绘就了今日中国最动人的画卷。 14.请你仿凰表格中材料一和材料四的栏目名称，为材料二、材料三各拟写一个合适的栏目 名称。(2分) 材料序号 栏目名称 材料一 “数”说美丽中国 材料二 ① 材料三 ② 材料四 为时代风景写注脚 15.小真整理材料时，想把材料三第②段中“平均年龄不到35岁”这一细节删掉，认为与治沙 成就无关。你是否同意？结合材料阐述理由。(3分) 16.请你结合四则材料，运用议论、抒情等表达方式，为本次“时代画卷·最美风景”主题展览 撰写一段100字左右的结束语，向那些创造时代风景的奋斗者表达敬意。(5分) 人年级语文第7页（共8页） 国)鉴本书阅读6分】 几班级读书会上，有同学认为（经典常谈）不是文学作品，没有生动的故事，读起来没意思. 对此你有何看法？诸结合阅读体验，自选角度，写一段话说服这位同学、(3分) 18小真在读书笔记中写道：法布尔的（昆虫记）壮我看到了不一样的“风景”一蝉在黑暗的 泥土中蛰伏四年，才换来一个夏天阳光下的歌唱，那是用没长等待换取的短暂绽放，”谐 你仿照小真的写法，从《昆虫记》中另选一种昆虫，写一段话，展现你从中看到的“箱神风 景”.(3分) 三，写作(40分) 【常写·心灵的抵达】 19.阅读下面材料，按要求完成作文，(40分) 风景，从来不只是远方的名山大川，更是留在心底的温疑与力量。 以上材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一 筒文章。 要求：(1)文体不限，诗歌除外： (2)不少于500字， (3)不得抄装、套作； (4)不得出现真实的校名、人名等相关信息 八年级语文第8页（共8页） 八年级语文评分说明及作答示例 本评分说明仅供本次考试评卷使用，严禁复印、翻拍、外传。本次考试语文试卷满分100分，分为积累与运用、阅读、作文三部分，具体评分标准如下。 第一部分：选择题（共2分） 题号 3 答案 C 第二部分：非选择题（共98分） 一、积累与运用（18 分） 1.示例：缚 xuán 【评分说明】共2分，每空1分。拼音和汉字书写准确方可得分，若汉字和拼音作答颠倒位置，书写正确也可得分。 2.示例：风景，是自然的馈赠，更是心灵的映像。 【评分说明】共2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。 4.示例：删去“通过”或“使”。 【评分说明】共2分。学生书写修改后的句子也可得分。 5.示例：①在河之洲；②潭中鱼可百许头；③海内存知己；④天涯若比邻；⑤零落成泥碾作尘；⑥寂寞沙洲冷。 【评分说明】古诗文默写：共6分，每空1分。书写正确无误得分，出现错别字、添字、漏字，该句不得分。 6.示例：那弯腰的背影，是城市苏醒前最美的剪影。 【评分说明】共2分，内容紧扣“环卫工人”与“风景”主题即可。 7. 示例：三代人青春铸丰碑 【评分说明】共2分，要求与上联对仗工整，字数相等、结构相应。 8.示例：最美的风景，是生活中坚守的平凡身影，温暖岁月。 最美的风景，是奋斗者挥洒的青春汗水，浇灌希望。 【评分说明】共2分，句式与示例一致，内容与活动主题相关即可。 二、阅读（40 分） 9.示例：（1）④却，竟然；（2）因为。（3）（我）提起衣裳蹚过山涧，拄着拐杖登上山峰。 【评分说明】共4分，（1）题1分，（2）题1分，（3）题2分。第一空填序号和词义均可得分；第二空结合语境，意思相近即可；第三空句子翻译，直译意译均可，要求句子通顺，重点词语“涉”“负”翻译缺失或错误，但不影响整句意思扣1分。 10.示例： （1）一方面是“八月秋高风怒号”所写的秋风肆虐、茅草飞散的凄冷景象；另一方面是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所展现的心系天下寒士、甘愿自我牺牲的精神之景。 （2）桃花源土地肥沃、屋舍整齐，人们安居乐业、和平快乐，这里不仅是一处自然美景，更是陶渊明理想中的社会，寄托了他对和平安宁生活的向往。 （3）从“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在天地间矣”可以看出，他淡泊宁静、超脱自然、物我两忘的心境。 （4）更是他们内心情感的抒发，是理想、情怀与精神的寄托！ 【评分说明】共8分，每空2分，作答相近即可得分。 11.示例：①“护林员”侧重于职业身份，而“守山人”更突出一种主动的、长期的坚守与守护；②老韩从伐木工转变为护林员，用了三十年时间守护山林，他不仅是执行任务，更将山视为“家”，体现出深厚的情感投入；③“守”字更能体现他偿还“欠下的债”的责任意识和“把荒芜守成繁茂”的担当。 【评分说明】共4分，每答出一点1分，答出三点给4分。要求结合文章内容，答出其精神品质。 12.示例1:运用了比喻的修辞手法，将小树苗比作“孩子的额头”，生动形象地写出了老韩抚摸树苗时的轻柔与珍视，表现了他对树木的深厚感情以及三十年来守护山林所倾注的心血与热爱。 示例2 ：运用了细节描写（或动作描写），“粗糙的手掌”“小心翼翼”“拂去”等词语，细腻地刻画了老韩对树苗的呵护备至，体现了他作为守山人的细心、耐心以及那份把树当孩子般的深情。 【评分说明】共3分，准确把握角度1分，分析内容、情感或精神品质2分。 13.等级赋分 等级 分值 描述 一类 4-5分 能准确理解“他们站在哪里，哪里就是风景”的内涵——风景不在远方，而在平凡人的坚守与奉献之中；能结合文本（如老韩三十年守护、从砍树到种树的转变）进行阐释；能联系自身生活体验（如身边的普通劳动者、父母的坚守等）谈感悟；语言流畅，情感真挚。 二类 1-3分 能基本理解句子含义，能结合文本或生活简单阐述，但分析不够深入，或表述不够完整。 14.示例：①我“话”家乡新风景/身边的美丽变迁 ②奋斗者的足迹/新时代的脊梁 【评分说明】共2分，每空1分，概括内容准确、语言简练、符合栏目特点即可） 15.示例：不同意删去。“平均年龄不到35岁”，有力地说明了新时代的奋斗者群体中涌现了大量青年力量，体现了青年一代在生态文明建设中的担当与作为。这一细节与材料三第②段中“科技治沙”的创新精神形成呼应，年轻的治沙人将新技术用于传统领域，展现了时代特色，使材料更具感染力。 【评分说明】共3分，结合材料内容，意思相近即可得分。 16.等级赋分 等级 分值 描述 一类 4-5分 能综合四则材料的内容；能聚焦“奋斗者”群体或个体；恰当运用议论、抒情等表达方式；语言有感染力，情感真挚，结构完整。 二类 1-3分 能结合部分材料，表达方式较单一，语言较平淡。 17.等级赋分 等级 分值 描述 一类 3分 观点明确；能结合《经典常谈》某一具体篇目内容；能阐明阅读价值，说服力强。 二类 1-2分 有观点，能结合内容但不够具体，或说服力一般。 三类 0分 未作答或内容与《经典常谈》无关。 18.示例1;我选择蟋蟀，它一点点挖掘，在草丛深处建造出光滑的洞穴，那弯弯曲曲的通道是它用耐心和汗水铺就的家园，原来微小生命里也藏着了不起的工匠精神。 示例2：我选择螳螂，它外表优雅，捕食时却冷静而果敢，用“心理战术”让猎物在恐惧中失去反抗之力，那是对生存的极致诠释，每一场捕猎都是一次关于勇气与智慧的生命展示。 【评分说明】共3分，准确写出昆虫名称1分，结合该昆虫的具体习性进行描述1分，能从中提炼出“精神风景”1分。 三、作文（40 分） 记叙性作文分项分等评分标准 等级 分值 等级描述 一类 34—40分 内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。 表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。 二类 27—33分 内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。 表达 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句通顺。 三类 20—26分 内容 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。 表达 表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语句基本通顺。 四类 0—19分 内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。 表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。 议论性作文分项分等评分标准 等级 分值 等级描述 一类 34—40分 内容 立意精准，论点明确，论据充实准确。 表达 灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语言有力。 二类 27—33分 内容 立意准确，论点明确，论据充实。 表达 灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻，语言 流畅。 三类 20—26分 内容 立意准确，论点明确，有论据。 表达 能使用论证方法，语言通顺。 四类 0—19分 内容 立意不准，论点不明确，论据不典型。 表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少， 表达不清。 学科网（北京）股份有限公司 $