内蒙古巴彦淖尔市五原县第三中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 以“寻访河套文脉”为主题，整合语言运用、文化传承与思维能力，通过宣传文稿修改、向日葵意象赏析、“我与家乡共成长”写作等设计，凸显文化自信与语言实践，实现知识与情感的深度融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情境补写|1/4分|口语交际、课文迁移|结合《回延安》信天游特点，描写河套美食，体现语言运用与文化认同| |概括精神品质|1/4分|现代文阅读、信息提取|通过向日葵形象概括河套人民坚韧、奉献精神，培养思维能力与审美创造| |写作|1/40分|话题作文、情感表达|以“我与家乡共成长”为话题，关联家乡变迁与个人成长，强化文化自信与责任担当|

2025-2026学年内蒙古巴彦淖尔市五原三中八年级（下）期末 语文试卷参考答案及详细解析 （考试时间：120分钟，分值：100分） 巴彦淖尔市地处河套平原，素有“塞上江南”的美誉。这里不仅有“大漠孤烟直”的壮丽，更有“天赋河套”的丰饶。本学期，学校开展了“寻访河套文脉，赓续家乡情怀”主题实践活动，请你一起参与，完成以下任务。 一、积累与运用（23分） 【任务一：拟写宣传文稿】 下面是你所在小组为本次活动拟写的宣传文稿，请修改完善。 黄河几字弯，阴山敕勒川。巴彦淖尔，这片被黄河母亲【甲】juàn顾的土地，不仅有沃野千里的丰饶，更孕育了独特的北疆文化。从阴山岩画的远古先民，到走西口的奋斗先辈，一代代河套 儿女用勤劳与智慧，书写着属于这片土地的传奇。 今天，我们开展“寻访河套文脉，赓续家乡情怀”主题活动，旨在引导同学们深入了解家乡历史，感受本土文化的深厚底蕴，激发我们热爱家乡、建设家乡的责任感与使命感。让我们在行走中阅读家乡，在体验中传承文脉，让河套精神在我们手中薪火相传、生生不息！ 河套文化不仅是中华文明的重要组成部分，更是我们巴彦淖尔人的精神家园。 1.汉字书写（2分） 请怀着对家乡的热爱，用正楷准确、端正地书写本次活动的主题：寻访河套文脉，赓续家乡情怀。 2.根据拼音写汉字，给加点字注音。 3.文稿中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分） 4.下面是校报关于活动启动仪式的消息，语句顺序被打乱，请选出正确的排列顺序。（2分） ① 仪式上，学生代表宣读了《寻访河套文脉行动倡议书》，号召大家积极参与到活动中来。 ② 随后，市文化馆的专家为大家带来了一场精彩的“阴山岩画与河套文明”专题讲座。 ③ 2026年6月，巴彦淖尔市“寻访河套文脉，赓续家乡情怀”主题实践活动在市文博中心正式启动。 ④ 本次实践活动将持续到年底，包括“行走家乡”研学、“河套故事”征文等多项内容。 A. ③①④② B. ③②①④ C. ③①②④ D. ①③②④ 【答案】1. 汉字书写（2分） 寻访河套文脉，赓续家乡情怀。 【解析】 本题考查汉字规范书写。要求用正楷书写，做到准确、端正、整洁。注意"赓续"的"赓"字笔画较多，需书写工整；标点符号（逗号、句号）要规范占格。 2. 字音字形（2分） 【答案】眷 gēng 【解析】"眷顾"意为"关心、照顾"，"眷"有"关心、怀念"之意；赓，同“庚” 赓续（gēng xù）：继续、延续，演讲稿、报告高频词，如赓续红色血脉、赓续青春理想。 3. 病句修改（2分） 【答案】 河套文化不仅是巴彦淖尔人的精神家园，更是中华文明的重要组成部分。 【解析】 原句"河套文化不仅是中华文明的重要组成部分，更是我们巴彦淖尔人的精神家园"存在逻辑顺序不当的问题。"不仅是……更是……"表示递进关系，应先说小的范围（巴彦淖尔人的精神家园），再说大的范围（中华文明的重要组成部分），逻辑上才通顺。 4. 语句排序（2分） 【答案】 C 【解析】 这是一则消息，按照"导语→主体"的逻辑顺序排列。③句交代活动的时间、地点、事件，是导语，应为首句；①句介绍启动仪式上的具体活动（宣读倡议书），②句介绍后续活动（专家讲座），④句介绍活动的整体安排和后续内容。①②两句按照活动进行的先后顺序排列，①在前，②在后。因此正确顺序为③①②④，选C。 【任务二：参观河套文化博物馆】 5.学校组织同学们参观河套文化博物馆，请你参与活动。（4分） 走进博物馆“民俗风情”展厅，同学们看到了关于“河套面食”的展览。小东指着展板上的“河套雪花粉”说：“这面粉真白啊，就像《回延安》里说的‘白羊肚手巾红腰带’，让人倍感亲切。” 我：① ______（结合《回延安》中“米酒油馍木炭火”等诗句或“信天游”的形式特点，描绘家乡美食或抒发情感） 小恒：是啊，这些美食背后是家乡人民的勤劳与智慧。 讲解员：作为河套儿女，我们该如何将这份对家乡的热爱化为行动呢？ 小雯：我觉得可以从了解家乡的传统文化开始，比如学习剪纸、爬山调。 我：② ______（从身边小事谈起，为传承家乡文化或建设家乡提出具体建议） 【任务三：撰写学习心得】 活动结束后，班级征集学习心得。小真写下了下面的文字，请你帮他完善。 ______________________________ 文化是一个地方的根脉。一方水土养一方人，巴彦淖尔不仅有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美，更有千百年来先民们留下的宝贵精神财富。 青年人应有开阔的胸襟与远大的志向，正如《虽有嘉肴》所言“知不足，然后能自反也；知困，①______”，在反思中不断进步；亦如庄子在《北冥有鱼》中所描绘的大鹏，“水击三千里，②______”，扶摇直上，志存高远。青年人要心地高洁，坚守本心。正如常建在《题破山寺后禅院》中所写“③______，潭影空人心”，在喧嚣中寻得内心的宁静；也要有杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“④______，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀，关心他人，胸怀天下。 新时代，新担当。愿吾辈青年有苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“⑤______，寂寞沙洲冷”的孤高傲世，不随波逐流；更有陆游在《卜算子·咏梅》中“⑥______，⑦______”的坚贞不屈，以青春之力，为家乡和祖国的建设贡献自己的力量！ 6.请为这段文字拟写一个恰当的标题。（2分） 7.请将文中空缺的古诗文补写完整。（7分） 【任务四：礼赞家乡，仿写抒怀】 8.仿照示例，任选一种河套地区具有代表性的意象（如：向日葵、红柳、黄河鲤鱼、阴山岩画），礼赞家乡或家乡人民。（2分） 示例：向日葵——笑迎骄阳头不低，扎根河套心向光。 5. 情境补写对话（4分） 【答案示例】 ① 看到这雪白的面粉，我仿佛闻到了妈妈蒸的河套花馍的麦香，就像信天游里唱的那样"热腾腾的油糕摆上桌"，咱们河套的美食，真是让人心里暖洋洋的！ ② 我觉得可以从节约粮食做起，每一粒河套小麦都凝聚着乡亲们的汗水，我们珍惜盘中餐，就是对家乡劳动者最好的尊重。还可以学习用画笔描绘家乡的葵花田，向更多人介绍我们"塞上江南"的美景。 【解析】 本题考查语言表达与课文内容的迁移运用。第①句需结合《回延安》中"米酒油馍木炭火"等充满生活气息和陕北民歌"信天游"的句式特点（多为口语化、有节奏感的表达），来描写家乡美食或抒发对家乡的情感。第②句需围绕"传承家乡文化或建设家乡"提出具体可行的建议，从身边小事谈起，体现"少年担当"。 6. 拟写标题（2分） 【答案示例】 承河套文脉，担少年之责（或：汲取河套力量，书写青春华章） 【解析】 标题需概括文段核心内容，即"家乡文化与青年担当"，语言简洁有力，可适当使用对偶等修辞手法。 7. 古诗文默写（7分） 【答案】① 然后能自强也② 抟扶摇而上者九万里③ 山光悦鸟性④ 安得广厦千万间 ⑤ 拣尽寒枝不肯栖⑥ 零落成泥碾作尘⑦ 只有香如故 【解析】 本题考查统编版八年级下册古诗文背诵默写，注意易错字："抟扶摇"的"抟"读tuán，意为"盘旋"；"厦"读shà，意为"高大的房屋"，不要写成"夏"；"拣"读jiǎn，意为"挑选"，不要写成"捡"；碾"读niǎn，意为"压碎"，注意"碾"字右边是"展"。 8. 仿写（2分） 【答案示例1】 红柳——扎根荒漠志不移，风沙难掩赤子情。 【答案示例2】 阴山岩画——千年风雨刻沧桑，万古岩痕传薪火。 【解析】 本题考查仿写能力。需选择河套地区有代表性的意象（向日葵、红柳、阴山岩画、黄河等），句式上与示例一致（前句描写意象特点，后句礼赞精神品格），语言凝练，富有诗意和感染力。 二、阅读（37分） （一）阅读下面文言文，完成9-11题。（11分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子·北冥有鱼》） 【丙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·大道之行也》） 【注释】 ①《兑命》：即《说命》，《尚书》中的一篇。②《齐谐》：书名，记载怪异之事的书。③矜（guān）：通“鳏”，老而无妻。 9. 解释下列句中加点的词。（3分） 文言语句 提示 解释词语 （1）不知其旨也 课内迁移：《虽有嘉肴》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”与本句用法相同。 旨：______ （2）怒而飞 词典义项：《古代汉语词典》中“怒”的义项有：①生气，愤怒；②气势强盛；③振奋，鼓动翅膀奋力起飞。 怒：______ （3）选贤与能 课内迁移：《大道之行也》中“选贤与能”与本句用法相同。 与：______ 10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）知不足，然后能自反也。 （2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 11.结合【甲】【乙】【丙】三则材料，谈谈它们对你个人成长或理想追求方面的启示。（4分） 9. 【答案】（1）旨：味美（甘美） 【解析】 本题考查课内知识迁移。“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”是《虽有嘉肴》中的原句，教材注释明确“旨”为“味美”。两处“旨”意思完全相同，均为“味美、甘美”。 （2）怒：③振奋，鼓动翅膀奋力起飞 【解析】 本题考查结合语境选择词典义项的能力。《北冥有鱼》中“怒而飞”描绘的是大鹏奋力起飞时的状态，并非表达“生气”的情绪，也非形容“气势强盛”的静态特征。“怒”在此处为形容词用作动词，意为“振奋”，特指大鹏用力鼓动翅膀、奋起飞翔的动态过程，故应选义项③。 （3）与：同“举”，推举 【解析】 本题考查课内知识迁移。“选贤与能”出自《大道之行也》，教材注释明确指出“与”同“举”，意为“推举”。此处“贤”指品德高尚的人，“能”指才干出众的人，“选贤与能”即“选拔推举品德高尚、才干出众的人”。两处“与”用法完全相同，均为通假字。 【评分标准】 每空1分，共3分，意思准确即可。 10. 翻译句子（4分） 【答案】 （1）知道了自己的不足，然后就能自我反省。 （2）因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反和害人的事情不会发生。 【解析】 （1）"知"译为"知道"；"不足"译为"不够、不完善"；"自反"译为"自我反省"。注意"然后"为古今异义，这里表示"这样以后"，译为"然后"即可。 （2）"是故"译为"因此、所以"；"谋闭"译为"奸诈之心闭塞"；"乱贼"译为"造反、害人"；"作"译为"兴起、发生"。注意"盗窃乱贼"为三个并列的动词短语，需准确翻译。 11. 启示题（4分） 【答案示例】 这三则材料给我的成长带来了深刻的启示。首先，【甲】文让我明白学习是一个不断发现不足、进而自我完善的过程，正如"教学相长"，在教与学的互动中我们才能真正成长。其次，【乙】文中的大鹏"水击三千里，抟扶摇而上者九万里"，启示我要树立远大的理想，并为之积蓄力量，等待时机一飞冲天。最后，【丙】文描绘的"大同"社会让我懂得，个人的价值不仅在于成就自己，更在于"天下为公"的担当与奉献。作为新时代青少年，我们应当既要有高远的志向，又要脚踏实地地学习，还要心怀他人与社会，这样才能真正成长为有用之才。 【评分标准】能结合三则材料分别阐述启示，得3分；联系自身或现实，表达清晰流畅，得1分； 观点明确，逻辑清晰，符合字数要求即可。 （二）阅读下面文章，完成12-14题。（11分） 河套的向日葵 ①如果你在七八月间来到巴彦淖尔，你会被一种铺天盖地的金黄所震撼。那不是梵高画布上病态的、孤独的向日葵，而是百万亩、千万亩，沿着黄河几字弯恣意生长的，属于河套平原的向日葵。它们昂着沉甸甸的花盘，追随着太阳从东到西，像一支沉默而庄严的军队，在进行一场关于生命与信仰的朝圣。 ②我是在一个清晨走进那片葵花田的。露水还挂在宽大的叶片上，每一株葵花都挺拔而舒展。父亲是土生土长的河套人，他指着一株葵花对我说：“你看它的秆子，里面是空的，但是很坚硬。风来了，它顺着风弯一下腰，风过了，它又直起来，根扎得深着呢。”父亲的话让我想起这片土地上的先民们，从“走西口”的艰难跋涉，到“屯垦戍边”的无私奉献，他们像这葵花一样，将根深深扎进河套的泥土里，用坚韧和乐观，在这里建立起家园。 ③向日葵是聪明的，也是沉默的。它不像果树那样需要精心修剪，也不像蔬菜那样需要频繁浇灌。只要在春天播下一粒种子，它便自己寻找土壤中的水分和养料，在阳光和风沙的陪伴下，不声不响地生长。它把全部的力气都用来孕育那些沉甸甸的葵花籽了。这让我想到我的奶奶，她在河套的农村生活了一辈子，每天早起晚睡，喂鸡养猪，照看枣树和菜园。她从不抱怨生活的辛苦，就像那房前屋后的向日葵，默默吸收着日头，把最好的果实留给儿孙。 ④最让我动容的，是向日葵在秋日凋谢时的模样。那时，金色的花瓣落尽，绿色的叶子干枯发黄，它黑褐色的、布满孔洞的花盘却低垂下去，像一个思考的智者，又像一个鞠躬的谦者。它不再追逐太阳，而是将生命最后的姿态，留给生养它的大地。人们收割下它的果实，挖出它的根须晒干当柴火，它的一生就这样奉献殆尽。 ⑤有一年，家乡遭遇了罕见的旱灾，眼看着就要颗粒无收。村里的老农却并不绝望，他们每天都在关注着天空，用祖辈传下的经验判断着天气。后来，几场及时雨让蔫软的葵花重新挺直了腰杆。秋天，虽然收成比往年减少，但那一盘盘不算饱满的葵花籽，依然在太阳下散发着朴素的光泽。那一刻我明白，河套的向日葵，不仅是一种植物，更是一种象征。它象征着这片土地上的人民，无论面对怎样的困境，都能顽强地追寻光明，默默孕育希望，然后慷慨地奉献一切。这不就是河套文脉中最深沉、最动人的部分吗？ （选自《人民日报·大地副刊》，有删改） 12.【任务一·梳理概括·悟精神内核】作者通过描写向日葵，表达了河套人民哪些可贵的精神品质？请结合全文简要概括。（4分） 13.【任务二·品析语言·赏文字风骨】请从修辞手法的角度，赏析文中画线句子的表达效果。（3分） 它们昂着沉甸甸的花盘，追随着太阳从东到西，像一支沉默而庄严的军队，在进行一场关于生命与信仰的朝圣。 14.【任务三·实践表达·践少年担当】学校“青春之声”广播站邀请你向同学们分享阅读此文的感受。请以“像向日葵一样成长”为题，结合文章内容和自己的生活体验，写一段感想（100字左右）。（4分） 12. 概括精神品质（4分） 【答案示例】河套人民具有以下可贵品质： ① 坚韧顽强：像向日葵一样，即使面对旱灾等困境，也能顽强生存，不轻易放弃； ② 默默奉献：如向日葵"不声不响地生长"，把果实留给儿孙，河套先民扎根土地，无私建设家园； ③ 乐观向上：始终"追随着太阳"，保持着对光明和希望的追寻； ④ 深沉博大：将一生奉献给土地，如向日葵"将生命最后的姿态，留给生养它的大地"，体现出深沉的家国情怀。 【评分标准】 每点1分，答出4点得满分；意思相近即可。 13. 赏析句子（3分） 【答案示例】 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将向日葵比作"一支沉默而庄严的军队"，写出了向日葵数量众多、排列整齐、气势恢宏的特点；"昂着""追随""朝圣"等词语赋予向日葵人的动作和情感，生动形象地表现了向日葵始终追逐阳光、坚定向上的姿态。这一描写既展现了河套平原向日葵花海的壮美景象，也暗含了对河套人民顽强追求光明与信仰的精神礼赞。 【评分标准】准确指出修辞手法（比喻、拟人），得1分；结合具体词句分析表达效果，得1分； 点明深层含义（对河套人民精神的礼赞），得1分。 14. 写感想（4分） 【答案示例】 读了《河套的向日葵》，我深受感动。向日葵无论风雨，始终向阳而生，这不正像我们的父辈吗？他们在这片土地上默默耕耘，用汗水浇灌出"塞上江南"的丰饶。作为一名河套少年，我也要像向日葵一样，把根深深扎进家乡的泥土，汲取知识的养分，无论遇到什么困难，都要保持积极向上的姿态，努力成长为一株挺拔的向日葵，将来为家乡的发展贡献自己的力量！ 【评分标准】能结合文章内容（1分）；联系自身生活体验（1分）；观点明确，情感真挚（1分）；语言流畅，符合字数要求（1分）。 （三）阅读下面材料，完成15-17题。（9分） 【材料一·回望历史，了解河套水利】 河套灌区位于黄河“几”字弯顶部，拥有2000多年的引黄灌溉历史。早在秦汉时期，先民们就在这里“凿渠引水，灌溉农田”，开创了引黄灌溉的先河。唐代时，河套地区已形成“支渠纵横，田畴沃野”的繁荣景象。千百年来，一代代河套人在这片土地上修渠筑坝、引水灌田，用智慧和汗水将茫茫荒漠变成了“塞上江南”。可以说，河套灌区的水利开发史，就是一部河套人民与自然共生、改造自然的奋斗史。 【材料二·科技赋能，建设现代灌区】 如今的河套灌区，已建成以三盛公水利枢纽为龙头的七级灌排配套体系，总干渠、干渠、分干渠等各级渠道达10万多条，总长近6万公里，堪称“亚洲最大的一首制自流引水灌区”。近年来，当地大力推进“智慧灌区”建设，在渠首、分水闸等重要节点安装了自动化测控设备，工作人员坐在调度中心就能实时监测各渠道的水位、流量，远程控制闸门启闭。同时，无人机定期巡护渠道安全，北斗卫星系统为精准配水提供数据支撑，让千年灌区焕发出新的生机与活力。 【材料三·文化传承，厚植家国情怀】 河套灌区不仅是农业生产的命脉，更承载着深厚的文化底蕴。2019年，河套灌区被列入世界灌溉工程遗产名录。灌区内的黄河水利文化博物馆，收藏了大量古代治水工具、文献资料和历史图片，向人们讲述着河套先民治水兴农的动人故事。如今，当地学校将“河套水利史”纳入校本课程，组织学生走进灌区、走进博物馆，了解家乡水利建设的辉煌成就，感受先辈们艰苦奋斗、开拓创新的精神品质。 【材料四】 河套灌区各级渠道长度及功能一览表 渠道级别 数量（条） 总长度（公里） 主要功能 总干渠 1 约180 从黄河直接引水，是灌区的“主动脉” 干渠 13 约550 将总干渠的水分配到各大灌溉区域 分干渠 48 约1500 将干渠的水进一步细分到各乡镇 支渠、斗渠、农渠、毛渠 10万多条 约57000 将水直接引入田间地头，是灌区的“毛细血管” 三盛公水利枢纽全景示意图 黄河主流方向 → 拦河闸（18孔） ████████████████████████ ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ 进水闸（引水） ────→ 总干渠（向北） 电站厂房 │ 航运船闸 （发电） │ 灌区范围：东西长约60公里 南北宽约40公里 灌溉面积：约1400万亩 15.河套灌区为何能被称为“亚洲最大的一首制自流引水灌区”？请结合【材料一】【材料二】简要回答。（2分） 16. 你作为黄河水利文化博物馆的小小讲解员，请根据【材料四】中的图表信息，向参观的同学们介绍河套灌区渠系的特点。（3分） 写作提示：①抓住图表中的关键信息；②有条理地介绍；③不少于80字。 17. 活动接近尾声，作为本次活动的主持人，请你以“守护河套水脉，传承先辈精神”为主题做总结发言，分享你的收获和思考，展现青少年的责任与担当。（4分） 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 15. 概括原因（2分） 【答案】 河套灌区被称为“亚洲最大的一首制自流引水灌区”，原因有：①它以三盛公水利枢纽为龙头，形成了七级灌排配套体系，各级渠道达10万多条，总长近6万公里，覆盖范围广、规模宏大；②它依靠黄河水自流引灌，不需要动力提水，实现了“一首制”自流灌溉，体现了独特的水利工程智慧。 【解析】 本题考查信息提取与概括能力。需从【材料一】和【材料二】中提取关键信息： “一首制”对应【材料二】中“自流引水”这一核心特征；“亚洲最大”对应【材料二】中“七级灌排配套体系”“10万多条渠道”“近6万公里”等具体数据；【材料一】提供历史背景，印证其“千年灌区”的地位。 16. 介绍渠系特点（3分） 【答案示例】 同学们请看，河套灌区的渠系就像人体的血管系统一样层次分明。总干渠是“主动脉”，它从三盛公枢纽的进水闸引出黄河水，长约180公里。13条干渠和48条分干渠如同“大动脉”，将水源输送到各个灌溉区域。而10万多条支渠、斗渠、农渠、毛渠则像密密麻麻的“毛细血管”，总长近6万公里，把黄河水精准地送到每一块农田。正是这样庞大而精细的渠系网络，才让1400万亩良田得到了黄河水的滋润。 【解析】 本题考查图文转换与语言表达能力。需从图表中提取关键数据并有序介绍：先总说“渠系分级分明、规模宏大”的特点；按照总干渠→干渠→分干渠→支渠及以下渠道的顺序，逐级介绍其数量、长度和功能；最后总结其灌溉面积和整体意义。使用比喻（如“主动脉”“毛细血管”）可使介绍更生动形象。 【评分标准】信息提取准确，能引用图表中的关键数据（1分）；介绍有条理，按一定顺序展开（1分）；语言流畅，符合讲解员身份，不少于80字（1分）。 17. 总结发言（4分） 【答案示例】 同学们，“守护河套水脉，传承先辈精神”主题活动即将结束，但我的内心久久不能平静。通过这次活动，我了解到河套灌区拥有2000多年的辉煌历史，先辈们用简陋的工具开渠引水，将荒漠变成了沃野；我也看到了今天“智慧灌区”的建设成就，无人机巡护、北斗监测、远程调度，科技让千年灌区焕发新生；我更明白了河套灌区不仅是农业命脉，更承载着厚重的文化底蕴，已被列入世界灌溉工程遗产名录。 作为新时代的河套少年，我们既要铭记先辈们艰苦奋斗、开拓创新的精神，也要努力学习科学文化知识，将来用智慧和科技守护好家乡的每一条渠道、每一滴水。让我们从节约用水、了解家乡水利文化做起，以实际行动传承先辈精神，为建设更加美好的河套贡献青春力量！ 【解析】 本题考查综合表达与情感态度价值观。需注意：结合三则材料：要点明【材料一】的历史传承、【材料二】的科技成就、【材料三】的文化价值；体现“总结发言”的文体特征：有称呼、有回顾、有号召；体现“责任与担当”：从“了解”到“行动”，从小事做起，展现青少年视角； 语言要有感染力，符合演讲情境。 【评分标准】能结合三则材料内容，全面回顾活动收获（2分）；观点明确，能体现青少年的责任与担当（1分）；语言得体，有感染力，符合主持人身份，不少于100字（1分）。 （四）整本书阅读（6分） 18.学校读书节举行“名著人物卡片”设计活动。请你从统编版八年级下册推荐阅读的名著《经典常谈》或《昆虫记》中，任选一个人物（或作者），为他（她）设计一张人物卡片。（3分） 提示：卡片内容可以包括“人物姓名”、“出处”、“经典情节（或内容）”、“人物点评”等，力求突出人物的核心品质。 19.学校举办“跳蚤市场”活动，班级准备将读过的图书分享给初一年级的同学，请你从以下两部名著中任选一部，结合原著内容，写一段不超过80字的书籍简介作为“腰封”文字，吸引更多同学购买。（3分） 备选书目：A.《经典常谈》 B.《昆虫记》 小贴士： 腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物，可印与该图书相关的宣传、推介性文字，主要作用是补充封面的表现不足。 18.【答案示例一：朱自清】 人物姓名 朱自清 出处 《经典常谈》 相关内容 在书中，他以深入浅出的方式，系统介绍了《说文解字》《周易》《史记》《诗经》等古代典籍，用通俗平易的语言为读者打开了通往传统文化经典的大门。 人物点评 朱自清先生以学者的严谨和文人的担当，致力于中华优秀传统文化的普及与传承。他深厚的学养与“诲人不倦”的赤诚之心，令人感佩。 人物姓名 朱自清 【答案示例二：法布尔】 项目 内容 人物姓名 法布尔 出处 《昆虫记》 相关内容 他用毕生精力观察昆虫世界，细致记录了蝉的歌唱、蜘蛛的织网、螳螂的捕猎等无数昆虫的生活习性，将科学观察与文学表达完美融合。 人物点评 法布尔被称为“昆虫界的荷马”。他以诗人般的热情和科学家般的严谨，为渺小的昆虫立传，展现出对自然生命的无限敬畏与热爱。 【解析】 本题考查对名著内容及人物形象的掌握。设计人物卡片时，需选择核心人物（《经典常谈》选作者朱自清，《昆虫记》选作者法布尔），概括其典型事迹或创作内容，点评须突出其精神品质（如朱自清的传承文化之志、法布尔的科学探索精神），表述简洁准确，符合卡片形式。 19. 【答案示例一】（《经典常谈》） 你想轻松读懂《诗经》《史记》吗？朱自清先生化身文化导游，用平易近人的语言，带你穿越三千年华夏文明。这本书是青少年了解传统文化、涵养精神底蕴的绝佳入门读物。 【答案示例二】（《昆虫记》） 蝉在歌唱，螳螂在捕猎，蜘蛛在编织天罗地网……法布尔用诗人的笔触和科学家的眼睛，为你揭开昆虫世界的秘密。一部献给生命的赞歌，一本让你爱上自然的奇书！ 【解析】 本题考查名著内容概括与推介语写作。腰封文字需抓住名著的核心魅力：《经典常谈》的亮点在于“通俗易懂地解读传统文化”，《昆虫记》的亮点在于“科学与文学交融的昆虫观察”。写作时语言需生动有吸引力，可运用问句、排比等修辞手法增强感染力，同时注意字数限制。 三、写作（40分） 20.阅读下面材料，按要求作文。（40分） “黄河百害，唯富一套。”这句流传千年的民谚，道出了河套平原的丰饶与独特。千百年来，奔腾的黄河水滋养着这片土地，也塑造了河套人民勤劳、坚韧、开放、包容的品格。近年来，一代代河套儿女以“敢教日月换新天”的魄力，在戈壁滩上建起现代化新城，将沙漠变成“金沙滩”，把“塞上江南”的名片擦得更亮。如今，巴彦淖尔正以崭新的姿态，奋力书写着新时代高质量发展的新篇章。 “家乡”不仅是一个地理概念，更是一种精神原乡。生于斯，长于斯，你对家乡的变迁有着怎样的观察？你对家乡的文化有着怎样的理解？你又将如何为建设更美好的家乡贡献自己的青春力量？ 请以“我与家乡共成长”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （2）内容具体，有真情实感； （3）不少于500字； （4）不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【审题指导】 本题为话题作文"我与家乡共成长"，命题意图明确指向"家乡情怀"与"个人成长"的结合。写作时需注意： 1. 理解"成长"的内涵："成长"不仅指年龄的增长，更指心智的成熟、认识的深化、责任的增强。可以写自己从"不了解家乡"到"理解家乡"再到"热爱家乡、建设家乡"的思想转变过程。 2. 将"我"与"家乡"紧密关联：文章不能只写家乡的变迁（变成宣传稿），也不能只写自己的故事（脱离主题），必须将二者有机融合——家乡的变化影响着"我"的成长，"我"的成长也体现着对家乡的情感与担当。 3. 选材要具体，情感要真挚：可以写一条街巷的变化、一种家乡食物的味道、一位长辈的故事、一次参与家乡建设的经历……从小切口进入，以小见大，避免空泛议论。 4. 文体选择：记叙文更易出彩，可通过具体的人、事、物表达情感；若写议论文，需有明确的观点和充分的论据，避免空洞说教。 【评分标准】 等级 分值 内容要求 表达要求 一类 36-40 选材新颖，紧扣主题，"我"与家乡的关联紧密；情感真挚动人，感悟深刻；立意高远，体现青少年责任担当。 结构严谨，思路清晰；语言流畅有文采，能恰当运用多种表达方式。 二类 30-35 选材合理，能扣住主题；情感真实，有较具体的叙事；能体现"成长"的过程。 结构完整，层次清楚；语言通顺，表达规范。 三类 24-29 基本扣题，但选材较陈旧或叙事平淡；情感表达一般，感悟不深。 结构基本完整；语言较通顺，有个别语病。 四类 23分以下 偏题或跑题；内容空洞，无真情实感；或抄袭套作。 结构混乱；语言不通顺，语病较多。 【范文示例】 《葵花田里的守望》 我家住在河套平原的深处，门前是一片望不到边的葵花田。 小时候，我总是不明白，为什么爷爷每天都要去地里转悠。夏天太阳毒辣辣的，晒得人头皮发麻，爷爷却戴着一顶旧草帽，在葵花丛中走来走去，有时摸摸这片叶子，有时掰开那个花盘看看。我跟在他身后，只盼着快点回家吃西瓜。 "爷爷，这些葵花有什么好看的？"我不耐烦地问。 爷爷蹲下身，指着一株刚开花的向日葵说："你看，它向着太阳转呢。早上面朝东，中午仰着头，下午就转向西了。咱们河套人种葵花几百年了，它啊，早就成了咱这儿的魂。" 我不懂什么是"魂"，只觉得葵花傻傻的，整天追着太阳跑，不累吗？ 初中那年，学校组织去参观"天赋河套"展览。展厅里摆满了河套的优质农产品：雪白的雪花粉、金黄的葵花籽油、红彤彤的番茄酱……讲解员说，咱们河套的葵花籽已经卖到了国外，一颗小小的葵花籽，撑起了几十万农民的希望。我忽然想起爷爷的话——葵花是河套的"魂"。 那年秋天，我第一次认真走进葵花田。金色的花瓣已经落了大半，墨绿色的葵花盘沉甸甸地低垂着，像一个个谦逊的智者。爷爷正在收割，他粗糙的手轻轻托起一个葵花盘，用镰刀利落地割下。阳光透过稀疏的枝叶，洒在他古铜色的脸上，那一刻，我觉得爷爷就像一株老葵花，把一生的养分都给了这片土地，给了他的孩子们。 去年寒假，我帮爷爷把葵花籽送到镇上的加工厂。沿途看到宽敞的柏油路、整齐的温室大棚，还有新建的电商服务站，和我小时候记忆中的乡村已经大不相同。爷爷笑着说："咱们河套，日子越过越好了。" 回望那片葵花田，冬天的土地正在休养，但我知道，等到春天来临，新的种子又会破土而出，追着太阳生长。我也即将升入九年级，即将走向更广阔的天地。我想，无论走多远，我都是河套这片葵花田里长出来的孩子，我会像葵花一样，永远向着光明生长，把根深深地扎在家乡的土地上。 祝同学们考试顺利，为家乡的明天描绘更美的画卷！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $