吉林大学附属中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

吉林大学附属中学八年级下学期期末试题 语文 一、 积累与运用（15分) 阅澳下面语段，回答1~4题。(8分) lo 中国是一个神跃的国度。桃之天天，灼灼共华”，从我国最平的诗歌总桑、现尖主义神耿源头 《诗经》开始，古诗词的芬芳使流转千古。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人 中图古诗闷，有的换华发聩，使人读之清配：有的柔情万种，使人读之怅阙：还有的追湖(） 朝代往事，使人读之明理。 为了激发同学们朗诵神秋的必患，营追良好的学习统围，老师与班委讨论决定召开一次浦读 證 经典，做雅礼少年"的班级朗诵活动。让周学们在计驮的海洋里逆游，聆听圣哲先贤的数诲，感受 Rhan（)人心的力量。 1给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 追湖()蔑han() 2选择最恰当的一项填入文中横线处（)(2分) A.历历在目B.叹为观止 C.展耳欲聋 D.眼花缭乱 3画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ )(2分) A,在班后諉加°一起B.在决定”前加上“进行”。 C.把召开改为举行”。‘D.删掉活动、。 4带将格之天天，灼灼其华准确、工整地抄写在下面田字格内。(2分) 5.名篇名句猷写、（7分) 中华诗文里数者跨越千年的人生智愁。杜甫身居茅屋仍心系苍生，“0白口口口口口口， 0口口口口口口口口口”(《茅屋为秋风所破脉))道尽济世为民的滚波烫大爱：王勃送别友人不诉 离愁，“o口口口口口，.口口口口”(《送杜少府之任蜀州》)尽显知己相交的豁达胸襟， 对安宁理想生活的向往，保存在“0口▣口口，0口回口口”（《桃花源记》)道路交错、村落安 宁的浮朴图景里：而修身治学的成长真谛，则凝结在“⑦白口口口口”（《虽有嘉帝】)的箴言 中，教与学彼此成就，指引人在沉淀中不断进。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分) 马说韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只每于数隶人之手， 卧死于槽枥之问，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不如其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不 第1页共8页 地，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，尖求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！特！ 其真无马邪？其真不知马也！ 8下列加点词意思相同的一项是（)(2分) A一食或尽采一石 尽哲尽美 B.才美不外见 显而易见 C.执策而临之 如临大敌 D.安求其能千里也 各尽所能 7赏析加点词语，体会文中作者的语气和情感。(2分) 其真无马邪？其真不知马也！ 8结合选文，简要说说明智的食马者应如何对特千里马？(3分) (二)阅读下面的课外文言文，完成9~11题。(8分) 论马（节选)岳飞 职不称其力，称其德也。臣有二马，故常青之。日咳鱼互盘斗然是一卧然非扰港型宁纸死不 堂。介胄而驰，其初若不普疾。比行百余里，始振荒⊙长鸣，奋迅示骏，自午至面，我可二百里。 藏按甲面不总不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕面不求逗，玫施之材电。 值复桌阳，平杨么⊙，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而珠不择秉，饮不择 来。搅增术安，项联疾照，甫⊙百里，力妈汗唱，殆欲免然。此其为马，赛取易量，好迅易方，舞 晚之桥也。 【注释】0服()：马、舞子每颈上的长毛。。(ch):解，脱。。南宋起义罪首领， 后为岳飞所平®甫：副词。刚：才。 9.下列附句子的翻译.不正确的一项是（)(2分) A翼不并其力，称其德也。翻译：良马不是凭借它的力气受称赞，而是凭借它的品德受称赞。 B。介胄而驰，其和若不甚痰。翻译：（它)披着铠甲奔跑，起初好像并不是很快。 C.比行百余里，始振就长鸣。翻译：相比跑了一百多里之后，才开始扬起碳毛放声长鸡。 D.赛取易盈，好运易穷。翻译：抵取的食物少就容易满足，喜欢逞强就容易耗尽气力。 0用给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）(3分) 日变当豆数斗饮泉一射格非精洁！宁绒死不零 11结合《马说》《论马》，写出两文共同运用的写作手法，并分别概括两筒文章的观点。(3分) (1)写法： (2)《马说》现点： (3)《论马》观点： 第2页共8页 (三)阅读下面的文字，完成1214题。(7分) 【材料一】 ①你会经常感凳自己想太多，怎么也停不下来吗？比如：对别人的评价非常敏感，会因为别 ,人一个劝作或者一句话此不停地怀疑对方是不是过厌自已：犯了一个小错误，反复把忧可能发生 ·的后果，焦虑得无法好好上课：晚上蝴在床上不断回想起白天自己千过的“蠹$”，老是想者“要是 当时不这么做就好了…如果你放说中了，那你可能是一个陷入寸过度思考的人。 ②思作为人休的一种情态活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思感过度，时间过长， 百思不解仍不休止时，你减容易沉溺于对过去的快修以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消 瓶，产生耕神内耗，雌以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。 ③过度思考有以下特点和袁现： ④持续性。思考过程长时问持续，难以停止。例如，在面对工体中的一个小失误时，普通人 可能会简单反思并故正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不昕在脑海中重现这个失误。反复 环麽每一个如节。 ⑥重复性。思维围统者相周或相似的内容不昕环。比如，过度思考者在人际关系中遥到一 点矛盾后，会不断回忆双方的对活和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是 会不由白主地重断思考。 ©消靓性。思考内容往往领向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失 败的后果，如放父母贵备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习各考。 【材料二】 过度思考的危害 类型 表现 研究数据 焦虑、抑郁、精皆 长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍：75%的抑部 情鳍田扰 托竭等。 症惑者存在过度思考。 拖延、完美主义、 决策舜赛、 过度分折使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升： 无法行动等。 87%的拖延行为与过度思考相关。 失眠、免狡力下降、 过度尽考者失眠机华为普通人的2.5倍：长期压力使免疫力 身体亚健康 慢性病等。 件低50%。 【材料三】、 ①我们为何会陷入过度思考？焦忠和压力是重要因素。生活压力与内心焦感下，大脑本能通 过恐考找解决方案，却常造得其反。如西对重要工作时，大脑高速运持纠站问题，反玫更深焦感， 进而加剧思考混乱，形成恶性循环。 ®完类主义领向也是关能。对自亡要求过高、追求完美的人，常在细节上反复报放。他们希 第3页共8页 塑苹事无现疵，决策或做事时会花大量时间权衡可能性、纠纯进择利界。这种时完曼的执青；亚 其陷入过度思考陷阱，难以轻松欣决定，既狭费时间精力，还可能因拖延增过时机，帝来更大压 力。 【材料四】 1 ①我们可通过具休方法减少过度思考的影响。 ②接纳自身情钻。过度尽考是常见心理现章，要永认焦感和担忧正常，别强近血已停上&考， 可对自己说感到焦虑可以理解”。，换钠情储是雄解过度忍考的第一步。 国设定"担忧时间”。给自己定个因定时段专门尽考田找问题，时段外尽量转移注意力，如读书、 和京人聊天等。“思考休息"交餐能是立时问边界，拉制思考项串，提升问题解决的创造拉。 回写下解决方策。反复思考问题时，花解决方聚写下来，将大任务分解成小目标分而治之。 岛 把抽象把忧转化为具体行动方聚：既能境解焦意，又能漫活大脑前颜叶皮层，提高解决问题的效 率。 ⑥妹习正念哭想。闭眼静坐，吸随呼吸将注意力移至身体各部位，呼气时放松肌内，肤念呼 吸1到5次，杂念出现时拉回注意力。每天恭1015分钟，能减少过魔思考，长期坚持还能培 养觉察而不评判"的态废，平和应对执战。 12,下列是对材料的理解与分析，埔选出不正确的一项（)(2分) A,过度思考者面对工作失误时，会在数天甚至数周内反复重现失误细节，而普通人可能仅简单 反思后改正。 B.过度思考会导致决策雍痪，使决策时间延长40%，且研究显示87%的燕行为与思考直接 相关。 C.完美主义者因追求事事完美，在决策时会过度权衡利路，这种执著可能导致他们因拖而错 过时机。 D.过度思考是一种常见的心理现象，它并非无法调节与应对，我们可以通过有效的方法减少它 带来的负面影响。 13根据材料三的内容，餐括人们陷入过度思考的主要原因。(2分) 14模拟考试结束后，小林同学陷入了过度思考的困境。请你根据材料四，为其提供应对策略。(3 分) 小林：英语听力居热福听了一题，明明练习过的：作文也写得盛位牛钟，肯定拿不到高分了： 阁 老师评上都烫点我回答问冠，是不是觉得我太差了：下一次考议要是还这#怎么办：怎么此漏听 了呢… 第4页共8页 (四)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 又见黄河口高方 ①若干年前，黄河多火注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海· 名字的由来。 ®那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的拥阔少年，他考上的是一所半工半读中专技校， 属于一个名叫九二三厂"的保密单位，毕业后可以定向进入被单位工作。那个年代，考上技校就 可以领到工资，是无比光荣的卒。 ③姨父只如道“九二三厂与石油有关。那时，一首铿饼有力的《我为祖国献石油》传遍大江南 北，召唤普有志青年投身这条斯征程。 毁 回》灶胜利油田的块父是学生大军中的一员。他们先是坐者绿皮火车来到油田附近的车站。 一柄辆解放牌卡车早已在车站等侯他们。境父他们坐在露天的车斗里斯就者，只觉得脑壳被晃得 徐数了此儿的鸡蛋。 ⑥初到这片荒原，烧父眼里只骨见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜：一种是白色， 那是盐成地和芦苇花。 ®黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入沙海，留下一片狼藉的滩涂。姚父的内心先是生起了 阵阵恐识，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤漫没。 ⑦由于学校还没有效工，教室才刚刚搭好柜架，块父他们也纷纷参与到校舍的遮设中。芦苇、 泥巴和成的土坯残，建造的房屋培壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土锚到地基里，一点儿一点 儿把地面埃平。 国一闷学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随者一个翻身的动作就吸吱作响。水管里流出来 的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们超家的思绪一点点界积。一到晚上，经常有几个同 学结伴跑到大野地，抱头一领斋哭。 ⑨荒野的夜，是最难换的。思夜像一张无边的织网，宿舍宙户里的灯光像营火虫一拼效函沙 小伤你液风一吹：它便飘摇者没了踪影。 ©后来，为了不让想家的忻绪蔓延，网芈们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱 耿，唱《我为祖国故石油》，大声朗读许人艾青写给石油人的诗，“最荒凉的地方/中有最大的能墅 最深的地层喷涌最宝责的溶液/最沉欧的战士/有最坚强的心…” ①年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他们都用歌声 来盟散恐惧和环独。当月亮站出云彩时，他们的脸一下子明光起来，像是投射在装布上的剪彩， 随着嘴巴一张一合地歌唱，.头也微微摇动，眼晴在黑暗里闪者灼灼的光。 @焕父每日和荒原万物呼吸者同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越强壮，那些 伤感的情钻逐浙路淡下去。 ®一晃人到中年，块父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多 油田人的生活。 @记得小时候，我最喜欢听娥父素叨者讲很多井喻抢险的故事。他把眉毛、眼睛拧在一起， 第5页共8页 口中描绘的场景像一慕基斑收的电影。 ®他边讲边挥舞者手臂，摸拟那冲天的油柱。时周几十年，他仍然可以清晰地还原很多知节， 比如：“现场气浪滚浓。声响很大，趴在耳边说活电纸难听清足，现场讲方策、下指令大多是通过 一块小黑板。” ©姨父记忆里定格的画面还有98B年的燕东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大千近两 百天，没有休息日，那是澈情燃挽的年代。 回再后来，花甲之年的二块和地父迳休，两人回到了黄海之滨的故乡。那：香斗于浙海之滨， 永我者岁月芳华的记忆哲时封存。 ®去年初妆，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了绕父故亭里的热土。 ©这里已经没有一点儿荒的影子，我的服眸放绿色充盈。 ®回去后，我把手机里拍下的服片一一拿给烧父看。他最者老花统，连连点头，说道：“拍得 不塔，后生可畏！” @那天他坐在宙前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数》波于黄诲、渤停之间的人们，他 们留下了时代奋斗的诗篇，戴在时光金子里，等待某个瞬何故开启。 (选自《青单文学掌》2024年第5期，有副故) 15.文章以时间为线索，展现了纯父人生不同阶段的经历，请将下面的表格朴充完整。(4分) 初到荒原 扎根荒原 人到中年 花甲退休 瓶忙搭建校舍 ① ② 回到黄海之滨的故乡 16.结合语境，任选一题，按要求赏析。(4分) ()黑夜像一张无边的织网，宿含窗户里的灯光像营火虫一群微弱沙小，份佛放风一吹，它使 飘摇者没了踪形。（修辞手法的角度） (2)他把眉毛、眼晴拧在一起，口中描绘的场景像一装装斑致的电影。（赏折加点词语） 7如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员，此时你会选择用什么样的语气来朗读文中艾青写 给石油人的诗欧？请简述理由。(3分) A饱含悲伤 B.充满温情 C满怀篆迈 选择：，理由： 18请结合选文及【链接材料】，简要分析以姨父为代表的石油人身上的石油精神。（4分) 【链接材料人 一代又一代石油人兼持奋斗本色、怀揣石油格局，战胜物质的置乏、环境的险恶、野外的寂 寞，远发出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为斯中因“解围”、为现代化建设“造血”，.书写 了世界石油工业史上的“中国奇远”，也让石油精神的火炬越燃越旺，成为支撑中国道路和中国 格局的咏柱基石。 第6页共8页 (五)整本书阅读(8分) 9法布尔的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选文分别举一处说明《昆虫记》 的科学性和文学性是如何体现的。(4分) ,它会表浅一种奇怪的体拆，身体感起在空中，只有一点因者在旧皮上，翻转身体，使头向下， ·花蚊满布的翼，向外仲直，竭力张开。于是用一种差不多看不清的动作，又尽力将身体翻上来， 并且前爪钩住它的空皮，用这种运动，把身体的尖端从鞘中脱出，全部的过租大约需要半个小时。 一节选自《昆虫记》第五卷第十五章“蝉的变态” 20结合《昆虫记》的内容、说说你最敬佩法布尔的哪一种精神，并联系生活实际谈谈其对你的影 响。(4分) 三、综合实践（10分) 班级将开展以和为贵的综合性学习活动，萌你参与并完成以下任务 21.（1)小文找到一张宜传画，并对宜传画的其意作了阐释，不正确的一项是（)(2分) A.这幅宜传画寓意地球是我们共同的家园，保护好地球， 就是保护我们的家园。 B.画中环抱的手表示全世界人民要团结携手，共同构建 个和谐文明的社会。 C.画中的两只白鸽，可以苒意全人类的和谐发展，也可以 表示我们要珍视和平。 D。这幅宜传画表明人类拥有强大的力量，我们控者地球 和一切生命的命运。 (2)请将下面六个短语组成一副对联，作为此次活动的宜传语。(2分) 见资思齐 和为贵 智者 与人为善 仁当先君子 上联： 下联 22.（(1),下面是小文同学的演讲提纲。请依据她确定的中心“对演讲观点进行排序，并且为每部分 内容选择相应的名言或故事作为支撞。(4分) 【演讲观点】 A和体现顾全大局、国事为重的理想观。 B."和体现倦身正己、推己及人的诮德迎。 C和体现和睦孝版、融治和美的家庭观。 【名自或故球】 D.事父母者莫普于顺，宜兄弟者莫普于让。徐桢稷《耻言》 E君子和而不同，小人同而不和。一《论语.子路》 F战国时，赵因舍人简相如奉幸命出使素国，不辱使命，赵王封他为丞相。老将廉颇居功自傲， 对此不照，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好。 第7页共8页 【演讲提纲】 点一，B 名声或故事一： 中心：和是修身之道，是观点二：② 兴家之本，是强因之根。 名言或故事二：D 观点三：③】 名自或故$三： (2)小组成员整理了一些撰写演讲稿的要点，其中有一位同学的说法不恰当，请你战出来并说明 理由。(2分) 小吉：演讲稿要有针对性，做到心中有听众。要充分考忠听众的年龄、身份、文化粗度、心 理然求等，以此确定演讲的语自风格。 ·小林：演讲稿所丧达的观点应当含蓄蕴韩，要让听众反复思考搅摩。 进 小冬：演讲稿的语自番要普力悸炼，以此增强演讲的感染力。尽量避免使用听众不熟悉的文 言、方言或生僻词语。 说法不恰当的同学是 理由是： 四、写作(50分) 以下作文，任选其一。 23.作文（1)愿目：有一邀灯，亮在心底 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作 何为“共鸣？物理世界中，频华相远的物体，一者操动，他者应和，事波汝荡，此为声之共： 心灵登城里，思想相奥，情感同城，一石谦是千层浪，此为心之共兼。“无彩风双飞翼，心有灵 鼻一点通。"有一种共鸣，是相隔万里，中能意会种通。“青山一道网云雨，明月何曾是两乡。有 一种共鸣，是超越磴；共担风雨的守塑，“为什么我的眼里常合泪水？因为我对这土地发得深沉，" 有一种共鸣，是植根拿国，深况奴热的情感激荡。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟愿目，写一筒文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显：达要有真情实惑：不要套作，不得沙抄 袭：不得澄露个人倍息，不少于600字。 得 绾8页共8页 八年级下学期期末测试答案 1.sù 撼 2.B 3.C4.桃之天天，灼灼其华 5.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 (2)海内存知己天涯若比邻 (3)阡陌交通鸡犬相闻(4)教学相长也 6.c 7.赏析：“其”，表示加强诘问语气（1分)，表达对统治者不识千里马、埋没贤才的愤慨（1分)。 8驾驭千里马要顺应它的天性，用正确的方法鞭策驱使：(1分，对应“策之不以其道”) 喂养千里马要满足它的食量需求，保障它充分发挥日行千里的能力：（1分，对应“食之不能尽 其材”) 要体察千里马的心声，读懂它鸣叫背后的诉求与心意。（1分，对应“鸣之而不能通其意”) 9.c 10.日啖刍豆数斗/饮泉一斛/然非精洁/则宁饿死不受 11.（1)托物寓意（1分) (2)《马说》有了伯乐才能发现人才，并指出人才常有，而普于发现和选用人才的伯乐却不常有。 (1分)（3)《论马》通过良马与劣马的对比，赞美了有操守、有定力、厚积薄发、不逞一时之能 的品格，批评了那些急功近利、缺乏操守、容易自满又不堪大用的人。(1分) 翻译： 称好马叫做骥，并不是称赞它的气力，而是称赞它的品德。我曾有这样的两匹马，所以常常 对它们的表现感到奇怪。它们每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水， 宁肯饿死也不食饮。让它们被上战甲奔跑，开始速度好像不怎么快，等到跑了百余里后，才开始 抖动鬃毛长声嘶鸣，奋起四蹄展示骏逸之姿，从中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不 喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食丰足却不随意索取，力量充沛却不炫耀逞强， 是能行远路的良材啊！ 适逢收复襄阳，平定杨么，（马)不幸相继而死。现在所乘坐的马不是这样。每天的饮食不超 过几升，而且吃不选择饲料，喝不选择泉水。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑 了一百里，就力气用尽流汗喘息，几乎要累死了。这样的马，需求不多，容易满足，喜欢逞能， 又容易耗尽气力，是低下的劣马啊。 12.B 13①焦虑与斥力是重要因素，大脑试图通过思考解决问题，反而易陷入焦虑加剧、思考混乱的恶 性循环：(1分) ②完美主义倾向是关键，对自我要求过高、反复推敲细节与权衡利弊，易陷入过度思考。（1分) 14.①对策：可以通过建立明确的时间边界，避免无休止的思维循环，提高问题解决的创造性。小 林可以给自己设定固定的时间段，例如20分钟，来思考考试错题的问题，时间到了，就把注意力 转移到其他事情上。 ②对策：将对考试失利的抽象担忧转化为具体的行动方案，能够激活大脑前额叶皮层，缓解焦虑 情绪，提高解决问题的效率。小林可以把考试中漏听和作文写作的问题写下来，制定针对性的练 习计划，如每天进行10分钟英语听力训练等。 第1页共1页 ③对策：正念冥想可以帮助我们将注意力集中在当下，减少过度思考的发生。长期坚持练习还能 使我们心态更平和。小林可以睡前花10-15分钟进行正念冥想。 以上策略任选一种即可。 点明对应对策方法（1分)结合小林的实际情况给出具体做法（2分) 15.①用唱歌和诵诗挺过难挨的日子并逐渐成长(2分) ②记录更多油田人的生活(2分) 16.（1)这句话运用比喻的修辞手法，将“黑夜”比作“无边的织网”，将宿舍窗户里的灯光比作“萤火 虫”(2分)，形象地写出了荒原夜晚的黑暗、恐怖（1分)，表现了以姨父为代表的这一批学生初 到荒原时孤独、害怕的心理（1分)。 (2)“拧”字，本义是用力转动（1分)，这里形象生动地写出姨父讲述抢险故事时神态的专注(1 分)，体现姨父对工作的认真、投入，也表现出姨父讲述的场景的激烈，凸显了石油工人工作的艰 辛（2分)。 17.C(满怀豪迈)（1分) 结合石油青年人物经历分析：我们青年学子奔赴荒原、不畏艰苦投身油田建设(1分) 点明朗读情感作用：与诗歌歌颂奉献坚守的精神契合，适合豪迈激昂的语气朗读(1分) 18.①他吃苦耐劳、意志坚韧，不惧荒原恶劣环境与艰苦生活，踏实实干；②他爱岗敬业，深入一 线，终身热爱石油事业，铭记一线奋斗往事：③他心怀家国，响应号召投身油田建设，甘愿为国 家发展奉献青春。（需结合选文材料作答，意思相近即可，答2点，每点2分) 19.(1)D (2)科学性：真实、准确地还原了昆虫的生长过程，或明确写出“全部的过程大约需要半个小时” 的时长数据。（2分) 文学性：运用比喻（拟人）的修辞手法，将蝉蜕皮的过程比作表演体操，把昆虫的生理行为写得 生动形象、富有趣味，画面感强，兼具文学美感与感染力。（2分) 20.明确点明敬佩的精神品质（如严谨求实的科学精神、坚持不懈的观察精神、对生命的尊重与热 爱等)，1分： 结合《昆虫记》原著内容（如常年野外观察昆虫、细致记录蝉的蜕变过程等）佐证精神，1分； 联系自身生活实际，清晰表述该精神带来的影响与启示，内容具体、言之有理，2分。 21.(1)D (2)上联：智者与人为善和为贵 下联：君子见贤思齐仁当先 22.(1)①E②C③A④F (2)小林演讲稿的观点应鲜明清晰，让听众迅速知晓理解 23.略 第2页共2页