1.3 噪声及其控制 同步练 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 本练习通过基础选择、概念填空、探究实验三层设计，覆盖噪声定义、防治途径及科学探究，强化物理观念与科学思维，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|噪声定义、防治途径识别|结合工厂机器声等生活场景单选题，巩固物理观念| |概念深化|噪声控制环节、声音特性（音调、响度）|波形图分析、噪声监测仪填空，强化科学思维| |探究提升|隔声材料实验设计、控制变量法应用|对比不同材料隔声效果实验题，培养科学探究能力|

1.3噪声及其控制 同步练习 一 、单选题（本大题共7小题，共35分） 1.（5分）人们把噪声称为“隐形杀手”，请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是 A. 工厂车间里机器的轰鸣声 B. 剧场里京剧表演的演奏声 C. 清晨公园里小鸟的鸣叫声 D. 山间小溪的流水声 2.（5分）下列关于声现象的说法中正确的是( ) A. 物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音 B. 在马路上安装噪声监测装置是在声音的传播过程中减弱噪声 C. 通常人们在90dB～120dB的环境中感觉较舒适 D. 一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声 3.（5分）下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是（ ） A. 临街房子的窗户装上双层玻璃 B. 学校附近禁止汽车鸣笛 C. 城市高架桥道路两旁建隔音墙 D. 在高噪声环境下工作的人戴有耳罩 4.（5分）就环境保护而言，下列说法正确的是 A. 噪声一定是难听的声音 B. 悦耳的歌声不可能是噪声 C. 声音强弱的计量可用分贝作为单位 D. 睡眠时周围环境声音不应超过 5.（5分）广场舞是近年来流行的一种健身活动，但广场舞的音响发出的声音却给周边住宅楼里休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，采取下列方法你认为有效、合理的是（ ） A. 住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B. 禁止广场舞活动 C. 跳舞的人都戴一个播放音乐的耳机 D. 住宅楼内安装噪声监测装置 6.（5分）以下四种措施中:①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;②城市禁止机动车鸣喇叭;③马路两旁植树;④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪声污染有作用的是( ) A. ①② B. ②④ C. ①②④ D. ①②③④ 7.（5分）从环境保护角度来看，不属于噪声的是 A. 休息时，马路上汽车的喇叭声 B. 学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C. 音乐会上优美的小提琴声 D. 半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 二 、填空题（本大题共7小题，共28分） 8.（4分）噪声是现代生活的一个隐形杀手，在需要安静的环境附近常有一个禁止鸣笛的标志，它是从 ______控制噪声；经过村庄或生活小区、学校等的高速公路旁修建隔音墙是从 ______减弱噪声。 9.（4分）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ______ ；响度相同的是 ______ ；从物理学科角度来讲，属于噪声的是 ______ ．   10.（4分）如图所示是一款电子噪声监测仪，某一时刻该装置的显示屏显示的数字是，这个数字表示的是当时环境声音的 ______填“音调”“响度”或“音色”，当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将 ______填“增大”“减小”或“不变”。 11.（4分）噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示，图甲为摩托车的消声器；图乙为穿越北京动物园的“隔音蛟龙”；图丙为工厂用的防噪声耳罩。请分析：“摩托车的消声器”是在_______________减弱噪声；“隔音蛟龙”是在_______________减弱噪声；“防噪声耳罩”是在_______________减弱噪声。 12.（4分）近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则______产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是逐渐______选填“升高”或“降低”。 13.（4分）中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴，作战消音靴是在 ______处减弱噪声，这样做主要是防止 ______选填“音调”或“响度”过大而暴露目标。 14.（4分）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称作“隐形杀手”，环保部门把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。环保部门禁止商店、小贩使用高音喇叭宣传商品，这是在 ______选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”控制噪声。公共场所应轻声交流，“轻”是指声音的 ______选填“音调”“响度”或“音色”。 三、实验题（本大题共2小题，共36分） 15.（18分）铁路通过居民区时，为了减弱噪声对居民的伤害铁路部门在两旁安装隔声墙。小明提出观点，表面光滑平整的材料的隔声效果比表面粗糙的材料的隔声效果好。请你设计一个实验方案验证小明的观点是否正确。温馨提示：注意实验方案的可操作性  实验器材：______；  实验步骤：______：  实验结论：______。 16.（18分）一随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料 聚酯棉、软木、泡沫塑料和海绵，进行了如图所示实验．桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较 玻璃杯发出的声音大小．  为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是______________________________. 小明的实验数据记录如下表所示：你认为表中空格处应填入________________. 小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是____________. 科学家们在探究问题时，要按照一定的步骤，请你把它们按正确的顺序排列起来_____填序号即可。A.归纳分析     进行实验    提出假设    得出结论。 二在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积 ① 钢 ② 钢   ③ 钢 ④ 尼龙丝 ⑤ 尼龙丝 为了验证猜想一，应选用编号为_____ 的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为_____的琴弦进行实验。为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_____。 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】解：、工厂车间里机器的轰鸣声，是发声体做无规则振动发出的声音，属于噪声，故正确；  、剧场里京剧表演的演奏，是表演的需要，不属于噪声，故错误；  、清晨公园里小鸟的鸣叫声，不会影响人们正常工作、学习和休息，不属于噪声，故错误；  、山间小溪潺潺的流水声，不会影响人们正常工作、学习和休息，不属于噪声，故错误。  故选：。  从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。  此题主要考查了学生对噪声概念的理解，以及噪声与生活实际的结合。 2.【答案】D; 【解析】A. 发声的物体都在振动，但物体振动时发出的声音我们不一定听到，因为可能没有传播介质，响度太小，距离发声体太远，振动频率不在人的听觉范围之内，故A错误； B. 在马路上安装噪声监测仪不能减弱噪声，故B错误； C. 让人感觉舒适的环境声级为30dB～40dB，故C错误； D. 一般在室内讲话声音相对室外洪亮，是因为回声加强了原声，故D正确。 故选D。 3.【答案】B; 【解析】略 4.【答案】C; 【解析】解：、噪声是指妨碍人们正常工作、学习、休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音；所以噪声不一定就是难听的声音；故错误；  、如果学生们正在午休，传来悦耳的歌声影响了休息，所以是噪声；故错误；  、人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级；故正确；  、为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝；故错误。  故选：。  从环保的角度认识噪声、噪声单位是分贝，还要理解不同分贝的声音对人们保护听力、工作学习、睡眠的影响；运用以上知识就可解题。  此题主要考查对噪声概念理解，以及噪声等级--分贝的知识。 5.【答案】C; 【解析】略 6.【答案】D; 【解析】双层玻璃可以在传播过程中减弱噪声禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声,马路两旁植树可以在传播过程中减弱噪声,高架道路两侧设隔音板墙可以在传播过程中减弱噪声,故D选项符合题意。 7.【答案】C; 【解析】解：、休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故不合题意；  、学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故不合题意；  、音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故符合题意；  、半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故不合题意。  故选：。  从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。  此题主要考查的是学生对噪声定义的了解和掌握，基础性题目。 8.【答案】声源处 传播过程中; 【解析】解：在需要安静的环境附近常有一个禁止鸣笛的标志，是在声源处减弱噪声；  经过村庄或生活小区、学校等的高速公路旁修建隔音墙是在传播过程中减弱噪声。  故答案为：声源处；传播过程中。  防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。  此题主要考查了学生对防治噪声知识的理解和掌握，属于基础知识的考查，比较简单。 9.【答案】甲、乙;甲、丙;丁; 【解析】解：根据图示可知：   音调跟物体的振动频率有关，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，丙振动频率大，丁振动频率更大，所以音调相同的是甲和乙．   响度跟物体的振幅有关，甲和丙振幅相同，响度相同．   甲、乙、丙图中的声音振动有规律，丁图中的声音振动无规律，有规律振动的是乐音，无规律振动的是噪声．   故答案为：甲、乙；甲、丙；丁．   音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．   响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．   相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．   乐音的振动有规律，噪声的振动无规律，由此判断．   通过图表示振幅和频率的题目不多，这是一种读图能力的考查，这是考查的另一种新动向，一定要掌握． 10.【答案】响度 增大; 【解析】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字，可知此时的噪声是分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的时当时环境声音的响度；  若有汽车或摩托车驶过时，其噪声变强，所以噪声监测器的数字将会变大。  故答案为：响度；增大。  噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大。  知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键。 11.【答案】声源处;传播过程中;人耳处; 【解析】略 12.【答案】传播过程中 ; 振动 ; 降低 ; 【解析】解：市区里，大量的树木可以在传播过程中减弱噪声；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；   瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，从左到右水越来越多，越难振动，频率越来越小，音调越来越低，故发出的声音音调从左至右是逐渐降低。   故答案为：传播过程中；振动；降低。  减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。  掌握音调和频率的关系，频率越小，音调越低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。 13.【答案】声源  响度; 【解析】解：中国最年轻的特种兵所穿的消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是减小声音的强度，即是防止响度过大而暴露目标。  故答案为：声源；响度。  减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行。  物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。  知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。 14.【答案】声源处 响度; 【解析】解：禁止商店、小贩使用高音喇叭宣传商品，这是在声源处控制噪声；  公共场所应轻声交流“轻”是指声音的响度。  故答案为：声源处；响度。  知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；  声音有三个特性：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性。  此题主要考查了减弱噪声的途径、声音的特征，属于基础题。 15.【答案】声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板 把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离 表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好 ; 【解析】解：选择闹钟作为声源，把声源放入一只鞋盒中，选择泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板作为隔音材料；   把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能；   通过比较听不到声音时的实际距离来确定哪种材料隔声效果好。   实验结论：表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。   故答案为：声源、闹钟、泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板；   把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离；   表面粗糙的材料比表面光滑平整的材料的隔声效果好。  声源发出的声音稳定、持续便于实验，这样的声源可以作为实验用声源，由此确定声源，选择表面光滑平整的材料和表面粗糙的材料。   实验应采用控制变量法，根据实验器材设计实验步骤；   同一声源听不到声音的距离越小，材料的隔音效果越好。  这道题主要考查学生对：物理学法的控制变量法及转换法的理解和应用。此实验过程虽不复杂，但探究过程应用了控制变量法和转换法两种基本的物理方法。 16.【答案】一  将小球从同一位置自由落下；  吸音性能；  聚酯棉；    二  ③⑤；  ④⑤；    ; 【解析】一    本题通过实验的形式探究不同材料的吸音性能，考查了学生实验探究的能力，并且注重了控制变量法的应用。  小球从高处落下时重力势能转化成动能，敲击玻璃杯发出声音；实验中把不同的材料放在玻璃杯下面，杯子发出的声音大小间接反映了材料的吸音性能；适合装修隔音墙的就是吸音性能好的，也就是杯子发出声音最小的；  根据科学探究的过程分析即可排列出正确的顺序。    小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放；本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能；吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用；  在探究材料的吸音性能时，应先提出假设，然后进行试验，后分析归纳，最后得出结论，故正确的顺序是。故答案为：将小球从同一位置自由落下；吸音性能；聚酯棉；。  二    此题主要考查了实验器材的选择，考查了控制变量法的应用，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题。  探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，找出符合要求的琴弦编号；  探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，分析表中实验数据，据此分析答题；  探究猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，分析表中实验数据，补全数据。    探究猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，应选编号为③⑤的琴弦进行实验；  探究猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，用控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，应选用编号为④⑤的琴弦进行实验；  为了验证猜想三，琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长度相同而横截面积不同，若选用编号为①、②的琴弦进行实验，由表中实验数据可知，琴弦的长度应为。  故答案为：③⑤；④⑤；。  1 学科网（北京）股份有限公司 $