精品解析：广西百色市2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

2025—2026学年度下学期期末学业水平测试卷 七年级历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷或草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（本大题共18题，每小题2分，共36分。每小题列出的四个备选项中，只有一项最符合题意，请你将其选出并用2B铅笔在答题卡对应题目答案的字母代号涂黑。） 1. 《资治通鉴》记载：“自是天下州县皆入版图，天下一统。”结合589年的时代背景，这句话描述的历史场景是（ ） A. 隋灭陈，结束南北朝分裂局面 B. 隋建立，取代北周政权 C. 唐建立，平定各地割据势力 D. 隋统一后，推行州县制改革 【答案】A 【解析】 【详解】A.589年隋文帝灭掉陈朝，结束了南北朝长期分裂局面，实现了全国统一，“天下州县皆入版图”描述的就是这一历史场景，正确。 B.隋建立是在581年，取代北周政权，当时南方陈朝尚未灭，全国尚未统一，错误。 C.唐朝建立是在618年，时间不符，错误。 D.隋统一后推行州县制改革是统一后的措施，材料强调的是“天下一统”的结果，错误。 2. “至于隋唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念赖以破除焉。”这意在说明科举制（ ） A. 方便了人才选拔 B. 提高了行政效率 C. 提高了官僚素养 D. 扩大了统治基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中“平民有参与政治之机会”强调的是社会阶层的流动，没有涉及人才选拔是否方便的内容，错误。 B.材料中讲述的是科举制对社会阶层的影响，没有涉及行政效率方面的内容，错误。 C.材料中阐述的科举制的实现对阶级观念的破除意义，没有涉及官僚素养方面的内容，错误。 D.材料中“平民有参与政治之机会，阶级观念赖以破除”说明科举制打破了门阀世族对仕途的垄断，使寒门子弟有机会入仕，从而扩大了统治基础，正确。 3. 大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说明大运河（ ） A. 密切了中外经济联系 B. 促进了沿岸城市发展 C. 开启了唐朝盛世局面 D. 加强了南北文化交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡”结合所学知识可知，大运河强大的交通功能造就了沿线经济的繁荣，推动了沿线商贸城市的兴起，材料所述苏州人口增长正体现了大运河促进了沿岸城市发展，B项正确；根据所学知识可知，大运河加强了南北地区的经济、文化交流，但没有通往国外，不能密切中外经济联系，排除A项；唐朝盛世局面有“贞观之治”、“开元盛世”等，唐朝盛世局面不是由大运河开启的，排除C项；根据所学知识可知，大运河加强了南北经济、文化交流，但与材料内容无关，材料内容主要强调了大运河对沿线城市发展的推动作用，排除D项。故选B项。 4. 用表格进行归纳总结是学习历史的常用方法，通过归纳下表，得出的结论是（ ） 皇帝 治世 措施 唐太宗 贞观之治 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 武则天 政启开元 治宏贞观 推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 唐玄宗 开元盛世 大力发展农业生产，兴修水利 A. 统治者都注重广纳贤才，知人善任 B. 统治者都注重以民为本，重视农业 C. 统治者都注重整顿吏治，裁减冗员 D. 统治者都注重发展文教，编修图籍 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格中列举的措施均涉及农业和民生，没有涉及人才问题，错误。 B.唐太宗“减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产”，武则天“推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产”，唐玄宗“大力发展农业生产，兴修水利”，三位统治者都采取了以民为本、重视农业的措施，正确。 C.表格中列举的措施均涉及农业和民生，没有涉及整顿吏治，裁减冗员的内容，错误。 D.表格中列举的三代帝王措施涉及农业和民生，没有涉及发展文教，编修图籍的内容，错误。 5. 历史老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，老师让同学们探究的主题是（ ） A. 政治清明 B. 手工业进步 C. 文化昌盛 D. 经济发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.三幅图片内容均属于经济生产领域，和政治清明（吏治、政治建设等内容）没有关联，错误。 B.手工业进步只能概括明中期纺织手工工场，唐代筒车是农业灌溉工具、宋代棉花种植属于农业生产领域，该选项无法涵盖所有内容，概括片面，错误。 C.三幅图片均未涉及文学艺术、思想教育等文化领域内容，不符合文化昌盛的主题，错误。 D.唐代筒车体现了唐代农业生产技术的进步，宋代棉花种植推广反映了宋代农业经济的发展，明中期纺织手工工场体现了明代手工业的发展，三者都属于古代经济领域，共同体现中国古代经济的发展，正确。 6. 唐朝某位诗人在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（ ） A. 天宝年间社会繁荣开放景象 B. 黄巢起义沉重打击唐朝统治 C. 藩镇割据造成人民生活困苦 D. 安史之乱对社会的极大破坏 【答案】D 【解析】 【详解】A.天宝年间社会繁荣开放景象与诗句描绘的破败景象完全相反，错误。 B.黄巢起义发生在唐末，杜甫是盛唐到中唐时期的诗人，时间不符，错误。 C.藩镇割据是安史之乱后的长期问题，不是《无家别》直接反映的主题，错误。 D.这首《无家别》是唐代诗人杜甫的作品，属于他的“三吏三别”组诗之一，是反映安史之乱的现实主义名篇。诗句“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有，一二老寡妻”，描绘了战乱后村庄残破、人烟稀少、百姓流离失所的惨状，直接反映了安史之乱对社会经济和人民生活的毁灭性打击，正确。 7. 敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A. 多种文化相互交流融合 B. 中外文化存在巨大差异 C. 西方艺术水平领先中国 D. 中华文化从未中断传承 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中敦煌壁画服饰既有中原传统汉服，也有少数民族衣着，还有来自中亚、西亚的衣装，说明不同地域的文化元素在敦煌汇聚并相互影响，体现了多种文化的交流融合，正确。 B.材料中体现的是多种文化元素共存和交融，没有涉及中外文化是否存在巨大差异的内容，错误。 C.材料中讲述的是文化元素的多样性，没有涉及西方艺术水平是否领先中国的内容，错误。 D.材料中体现的是文化交流融合，没有涉及中华文化是否从未中断传承的内容，错误。 8. 据如下表两则考古发现可以推测出（ ） 在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A. 唐代中外交流频繁 B. 唐代城市商业繁荣 C. 唐代社会风气开放 D. 唐代民族交融加强 【答案】D 【解析】 【详解】A.中外交流指唐朝与外国的往来，南诏、渤海国是唐朝周边少数民族政权，不属于外国，错误。 B.材料只涉及建筑砖瓦、碑文文化，没有集市、商品交易等商业相关内容，无法体现城市商业繁荣，错误。 C.社会风气开放多指唐朝衣食住行、男女交往、文化娱乐等社会生活风貌，材料体现少数民族学习中原文化，与此无关，错误。 D.南诏、渤海国作为边疆少数民族政权，建筑、碑文全面模仿中原唐朝样式，反映少数民族主动吸收中原文化，体现唐代民族交融不断加强，正确。 9. 思维导图对历史学习有独特价值，下图是某同学绘制的思维导图，空白处应填的关键词是（ ） A. 君主专制强化 B. 地方权力扩大 C. 思想控制加强 D. 监察体系完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.思维导图中宋代“分化事权，削弱相权”、明代“废除丞相，权分六部”、清代“设立军机处”都是中央政治制度的演变，共同趋势是君主专制不断强化，正确。 B.材料中涉及的是宋、明、清中央层面君权的加强，没有涉及地方权力的变化，错误。 C.材料中涉及的是中央政治制度的调整，与思想控制无关，错误。 D.材料中涉及的是行政权力的调整，没有涉及监察体系，错误。 10. 据《宋史·食货志》记载：“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。”后来。官府在成都设“益州交子务”，正式发行官方交子，成为世界上最早的纸币。“交子”的出现（ ） A. 便利了商业贸易 B. 增加了人民负担 C. 导致了物价下跌 D. 削弱了政府权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易”说明交子的出现是为了解决铁钱携带不便的问题，便利了商业贸易，正确。 B.材料中讲述的是交子出现的原因和作用，没有涉及交子是否增加人民负担的内容，错误。 C.材料中讲述的是交子便利贸易，没有涉及物价是否下跌的内容，错误。 D.交子的发行由官府设“益州交子务”管理，说明政府介入纸币发行，没有涉及政府权力被削弱的内容，错误。 11. 南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”这说明（ ） A. 我国古代南方民族交融加强 B. 我国古代南方地区娱乐丰富 C. 我国古代经济重心南移完成 D. 我国南方经济长期稳定发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中讲述的是南方经济超过北方、国家财政依赖东南，没有涉及民族交融方面的内容，错误。 B.材料中讲述的是农业、手工业和商业发展水平，没有涉及娱乐方面的内容，错误。 C.材料中南方经济全面领先，国家财政“仰给东南”，说明南宋时期经济重心南移已经完成，正确。 D.材料中强调南方经济超过北方，没有涉及南方经济是否长期稳定发展的内容，错误。 12. 洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。这一举措（ ） A. 有利于科技发展 B. 造成了社会恐慌 C. 普及了法家思想 D. 禁锢了思想进步 【答案】D 【解析】 【详解】A.八股取士限定读书人只钻研儒家经典，忽视自然科学，阻碍科技发展，错误。 B.造成社会恐慌是文字狱带来的影响，并非八股取士的直接作用，错误。 C.八股取士以四书五经（儒家典籍）命题，传播儒家思想，和法家思想无关，错误。 D.八股文要求只能依照古人思想作答，禁止发表个人见解，束缚读书人的独立思考，禁锢思想进步，正确。 13. “诗以言志”。以下诗句体现的志向是（ ） “上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。” ——戚继光 “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” ——郑成功 A. 出将入相，光耀门楣 B. 先忧后乐，经世济民 C. 抵御外侮，报效祖国 D. 著书立说，名留青史 【答案】C 【解析】 【详解】A.诗句中戚继光“觅个封侯”并非体现光耀门楣的个人追求，郑成功诗句也未体现出将入相的志向，错误。 B.诗句核心是抵御外侮，未体现先忧后乐、经世济民的内涵，错误。 C.戚继光诗句体现了抗击倭寇、报效国家的决心，郑成功诗句体现了驱逐荷兰殖民者、收复台湾的志向，二者共同反映了抵御外侮、报效祖国的志向，正确。 D.诗句内容是军事行动与报国志向，未涉及著书立说相关内容，错误。 14. 下图是某位同学的学习笔记，依据笔记判断他学习的内容是（ ） 目的：防止武将专权、政局动荡 内容：①重用文臣掌握军政大权。 ②注意发展文教事业。 影响：①有利于政权稳定。 ②导致军队战斗力减弱。 A. 行省制度 B. 三省六部制 C. 崇文抑武 D. 闭关自守 【答案】C 【解析】 【详解】A.行省制度是元朝地方行政管理制度，核心是管理地方疆域，与文臣、武将、文教、军队战力无关，错误。 B.三省六部制是隋唐中央官制，作用是分割相权、加强皇权，没有抑制武将、发展文教的相关内容，错误。 C.宋朝 “崇文抑武” 政策，目的防范武将割据专权；措施为重用文臣掌军政、大兴文教；积极影响是稳固政权，消极影响是军队战斗力薄弱，完全匹配笔记内容，正确。 D.闭关自守是明清对外交往政策，限制中外贸易交流，和文武治理无关，错误。 15. 某七年级学生为《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元整理出如下大事年表。据表可知，该时期的主题是（ ） 916年 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 辽建立 北宋建立 宋辽订立 澶渊之盟 西夏 建立 宋夏达 成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得 郾城大捷 南宋与金 签订和约 A. 烽火连天，战争不休 B. 地方割据，武将专权 C. 和谐共存，相安无事 D. 政权并立，时战时和 【答案】D 【解析】 【详解】A.年表中既有战争（郾城大捷、金灭北宋），也有多次和议（澶渊之盟、宋夏和议、宋金和约），并非全程战争不断，概括片面，错误。 B.武将专权是北宋建立前唐末五代的特征，北宋实行重文轻武杜绝武将专权，该时段不存在武将专权，错误。 C.材料存在金灭北宋、郾城大捷等战争史实，并非一直相安无事，与史实不符，错误。 D.辽、北宋、西夏、金等多个民族政权先后建立、长期并立；政权之间时而爆发战争，时而达成和议，“政权并立，时战时和”完整概括年表内容，正确。 16. 有学者认为，这场斗争提出“均田免粮”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把我国农民反对封建制度的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是（ ） A. 黄巾起义 B. 黄巢起义 C. 李自成起义 D. 白莲教起义 【答案】C 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，明朝末年李自成起义，提出了“均田免粮”的口号，明确提出了土地分配和赋税减免问题，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把我国农民反对封建制度的斗争推进到一个新阶段，C项正确；东汉末年的黄巾起义以“苍天已死，黄天当立”为口号，未涉及土地问题，排除A项；唐朝中后期的黄巢起义虽提出“均平”主张，但未形成系统纲领，排除B项；清朝时期的白莲教起义以宗教为纽带，缺乏明确土地纲领，排除D项。故选C项。 17. 张居正推行“一条鞭法”，通过赋役合并，统一按田亩征银，税收成本降低约30%，农民实际赋税下降约15%。江浙地区赋税完成率从61%提升至97%。据此可知，张居正改革（ ） A. 解决了明朝的社会问题 B. 加重了百姓的经济负担 C. 改善了政府的财政状况 D. 引发了明朝的农民起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.一条鞭法只是缓解明朝的财税矛盾，无法解决土地兼并等根本社会问题，“解决了”表述绝对化，史实错误，错误。 B.改革后农民实际赋税下降约 15%，说明百姓经济负担有所减轻，并非加重负担，与材料信息相反，错误。 C.赋税收缴效率大幅提高，朝廷能够足额、低成本收到税款，直接改善了政府的财政状况，符合题意，正确。 D.材料显示农民赋税降低、征税流程简化，政策减轻农民负担，不会引发农民起义，与史实、材料均矛盾，错误。 18. 我国古代兴修了诸多工程。明长城、北京城与大运河这三项工程的建设都（ ） A. 推动了对外贸易的发展 B. 促进了南北方经济文化交流 C. 奠定了隋唐时期的繁荣 D. 体现了古代劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】A.明长城是军事防御工程，北京城是皇城，大运河是促进国内南北贸易，错误。 B.大运河促进了南北方经济文化交流，但明长城是军事防御工程，北京城是政治中心，与南北方经济文化交流无直接关系，错误。 C.明长城和北京城是明清时期修建的，与隋唐繁荣无关，错误。 D.明长城、北京城、大运河都是规模宏大的工程，需要高超的建筑技术和组织能力，都体现了古代劳动人民的智慧，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，第19题13分，第20题13分，第20题13分，共39分。请将答案写在答题卡对应的答题区域内。） 19. 七年级某班围绕“统一多民族国家的巩固和发展”开展主题探究学习，请你参与完成。 材料一 唐朝 两宋 元朝 明朝 清朝 图①：《步辇图》 （局部） 图②：西夏文本活 字佛经。西夏文仿 照汉字的方块字， 同时从汉语中借用 了大量词汇。 图③：宣政 院印 图④：明朝《抗倭图 卷》（局部） 图⑤：新疆伊犁 将军府 （1）材料一中的图片可以印证不同时期的民族关系和国家治理，请把图片①—⑤与以下相关主题相匹配。（填序号，5分）并概括促进我国统一多民族国家发展的方式。 民族交往 边疆治理 反侵略斗争 （2）请从图片①—⑤任选一幅图，说明其反映的历史事件，并结合所学分析该事件对统一多民族国家的巩固和发展产生的影响。 材料二 中国古代王朝的边疆治理，始终随时代局势不断调整。隋唐以“怀柔怀远”为主，以宽松羁縻、和亲、经贸互通维系边疆稳定，坚持因俗而治。宋元政权更迭频繁，民族关系战和交织，王朝治理从松散管理转向制度化的直辖治理，边疆正式纳入中央行政体系。明清在前代基础上不断完善，通过军事平乱、设立机构、颁布法令、属地建省等方式，实现对边疆全面、有效的管辖。历经千年发展，我国统一多民族国家的格局逐步巩固、定型。 ——摘编自马大正《中国古代边疆政策研究》 （3）根据材料二，概括隋唐至明清时期边疆治理过程中所体现的特点。 【答案】（1）匹配：民族交往：①② 边疆治理：③⑤ 反侵略斗争：④。 方式：和平民族交往（和亲、文化交流）；设置专门机构管理边疆；反抗外来侵略，维护国家领土完整。 （2）示例1：选①《步辇图》 事件：唐太宗时期，吐蕃赞普松赞干布派使者到长安求亲，文成公主入藏和亲。 影响：促进唐与吐蕃经济文化交流，增进汉藏友好，推动边疆民族融合，巩固统一多民族国家。 示例2：选②西夏活字佛经 事件：两宋时期，西夏学习中原汉字创制西夏文字，借鉴中原文化。 影响：汉族文化向西北少数民族传播，推动各民族文化交融，丰富中华文明，利于民族认同。 示例3：选③宣政院印 事件：元朝设立宣政院，直接管辖西藏地区。 影响：西藏正式纳入中央政府直接管辖，标志西藏成为中国不可分割一部分，拓展巩固大一统版图。 示例4：选④《抗倭图卷》 事件：明朝中期倭寇骚扰东南沿海，戚继光等将领率军抗击倭寇。 影响：平定沿海外来侵扰，保卫东南领土与百姓安定，维护国家主权，巩固统一王朝统治。 示例5：选⑤伊犁将军府 事 件：清朝平定大小和卓叛乱后，设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。 影响：加强中央对新疆的军事、行政管辖，稳定西北边疆，有效巩固西北疆域。 任选一例即可。 （3）特点：1，政策与时俱进；2，治理模式逐步完善升级；3，中央对边疆管控不断强化；4，提炼治理手段多样； 5.长期治理逐步巩固、定型统一多民族国家格局。 【解析】 【小问1详解】 匹配：①《步辇图》：描绘唐太宗接见吐蕃使者，唐蕃和亲，民族友好交往；②西夏文字借鉴汉字、借用汉语词汇，反映两宋时期汉族与党项文化交融，属于民族交往；③宣政院：元朝设立，管辖西藏，属于边疆治理； ④《抗倭图卷》：明朝戚继光等人抗击倭寇外来侵略，属于反侵略斗争；⑤伊犁将军：清朝设置，管理新疆地区，属于边疆治理。 方式：“唐蕃和亲”、“西夏文字借鉴汉字”→提炼出和平民族交往； “宣政院”、“伊犁将军”→提炼出设置专门机构管理边疆； “戚继光抗倭”→提炼出反抗外来侵略，维护国家领土完整。 【小问2详解】 事件：任意选择一幅图写出时间、人物、过程或者内容。影响：简述该事件的影响，重点围绕着“统一多民族国家的巩固与发展”进行论述。 【小问3详解】 “始终随时代局势不断调整”→提炼出政策与时俱进； “隋唐怀柔羁縻；宋元制度化直辖；明清全面管辖”→提炼出治理模式逐步完善升级；  “从松散管理转向制度化直辖、全面有效的管辖”→提炼出中央对边疆管控不断强化；  “宽松羁縻、和亲、经贸、军事平乱、设立机构、颁布法令、属地建省”→提炼出治理手段多样；  “统一多民族国家的格局逐步巩固、定型”→提炼出最终奠定大一统疆域格局。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 耕织图是一种以图阐文的劝农文，它把农业生产中一些关键性的环节用图像的形式生动地表达出来，目的也在于重农劝农。宋、元、明、清各代的执政者以及民间都曾广泛利用耕织图这种艺术形式，倡导发展农业和宣传推广农业技术以及某些农业工具。 ——赵世瑜《礼俗互动：中国社会与文化的整合》 （1）根据材料一，指出绘制耕织图的目的，简述历代绘制“耕织图”的重要意义。 材料二 到了宋朝，由于陆路交通受阻，海路贸易更加兴盛。在宋朝政府积极招徕、热情接待的政策感召下，外国使者和商人来中国贸易的日益增多。元朝统治者在宋代海外贸易的基础上，继续执行招徕外商来华贸易的政策。特别是宋元时期，由于航海技术和造船技术的不断改进，我国和各国之间的海外交通更加发达，海外贸易更加频繁。 ——摘编自申海田、张明锋《宋元时期海外交通考析》 （2）根据材料二，分析宋元时期我国海外贸易发展的原因。 材料三 永乐三年（1405年）六月……将士卒二万七千八百余人，多赍金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海……首达占城（今越南），以次遍历诸番国…… ——摘自《明史·郑和传》 材料四 自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，同时使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界经济发展的距离。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （3）指出材料三描述的历史事件。对比材料三、四，指出明清对外政策的变化，概括这一变化对中国社会发展的影响。 （4）综合上述材料，中国古代的经济发展和对外交往对我国现代社会的建设和发展有何启示？ 【答案】（1）目的：重农劝农；意义：推广农业技术与工具、促进农业发展、传承农耕文化。 （2）原因：陆路交通受阻、政府政策支持、航海造船技术进步。 （3）历史事件：郑和下西洋；对外政策变化：对外开放交流变成严格限制对外交往（闭关锁国）。影响：丧失对外贸易主动权，错失发展机遇； 限制中外经济文化交流； 国人视野闭塞；拉大中国与世界的发展差距，逐渐落后于世界。 （4）启示：1. 重视农业发展，夯实经济根基；2. 坚持对外开放，积极开展对外经济文化交流；3. 重视科技创新，依靠技术推动发展；4. 摒弃封闭保守政策，主动融入世界发展潮流；5. 政策要顺应时代发展，积极对外交流才能促进国家进步。 【解析】 【小问1详解】 目的：“它把农业生产中一些关键性的环节用图像的形式生动地表达出来，目的也在于重农劝农。”→提炼出目的是重农劝农； 意义：“倡导发展农业和宣传推广农业技术以及某些农业工具”→提炼出耕织图可推广农业技术与工具、促进农业发展；“宋、元、明、清各代的执政者以及民间都曾广泛利用耕织图”→提炼出农耕文化以图像的形式得到传承。 【小问2详解】 原因：“由于陆路交通受阻，海路贸易更加兴盛。”→提炼出陆路交通受阻；“在宋朝政府积极招徕、热情接待的政策感召下”→提炼出政府政策支持；“宋元时期，由于航海技术和造船技术的不断改进”→提炼出航海造船技术进步。 【小问3详解】 历史事件：“永乐三年”、“1405年”、“庞大船队”、“遍历海外诸国”→提炼出是郑和下西洋。 政策变化：“郑和下西洋”→提炼出明朝前期主动对外开放，大规模海外友好交流；“清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商”→提炼出清朝中期实行闭关锁国，严格限制海外贸易。 影响：“反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇”、“同时使中国人眼光受到局限”、“中外经济文化的交流基本断绝”、“更拉大了中国与世界经济发展的距离”→都是清朝实行闭关锁国后的消极影响。 【小问4详解】 启示：对应材料一（古代重农）→提炼出农业是国家根本，要重视农业、夯实基础；对应材料二、三（宋元开放、郑和下西洋）→提炼出对外开放、对外交流能促进经济繁荣；重视科技，技术推动商贸发展；对应材料四（清朝闭关锁国）→提炼出封闭保守会阻碍发展，必须坚持对外开放，主动融入世界；最后总结升华：国家政策要顺应时代潮流，兼收并蓄才能长久发展。 21. 中国人民创造了辉煌灿烂的文明成就，并通过开放与交流，为世界文明的发展与进步做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 时期 科技文化成就（部分） 中外交流史实（部分） 传播与影响 隋唐 雕版印刷术的发明 1.中日交流：①（列举一个史实即可） 2.中印交流：玄奘西行 中华文化广泛外传，深刻影响周边国家；同时吸纳外来文化，中外文明双向交融。 宋元 1.②（人名）发明活字印刷 2.指南针、火药的应用 1.三大发明外传至欧洲 2.海外贸易兴盛，中外商贸往来频繁。 3.马可·波罗来华 三大发明经阿拉伯人西传，推动欧洲社会转型；外来科技、物产传入，丰富国内发展。 明清 （前期） 1.传统手工业、造船技术发达。 2.古典科技著作丰硕。 如：李时珍著有药物学著作③；有关农业科学的著作④（列举一例即可） 郑和七次下西洋 传播中华文明；增进友谊，彰显和平交往的理念，促进亚非文明交流。 材料二 中华文明始终广纳外来文化之优长，传播自身文明之精华……将造纸术、火药、印刷术、指南针四大发明传入欧洲，影响了欧洲文艺复兴。文明交流互鉴既推动了各个文明自身发展，也促进了人类文明发展进步。 ——《求是网》 （1）根据材料一并结合所学知识，补充完整表格中①—④横线部分，并概括隋唐至明清（前期）中外交流的特点。 （2）根据上述材料并结合所学知识，从“文明互鉴·共同发展”、“开放包容·国家繁荣”、“中国文明·影响世界”等三个主题中任选一个，围绕该主题提出一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1） ①：鉴真东渡（或遣唐使来华，任答一个即可）。 ②：毕昇。 ③：《本草纲目》。 ④：《农政全书》（或《天工开物》，任答一个即可）。 中外交流特点：①中外文明双向交融，中华文明对外传播的同时吸收外来优秀文化；②以和平交往为主要方式；③交流领域广泛，涵盖科技、经济、文化多个方面。 （2） （示例：选取文明互鉴·共同发展主题） 观点：文明交流互鉴既推动各文明自身发展，也促进人类文明共同进步。 论述：中华文明自古就秉持开放包容的交流传统。隋唐时期，玄奘西行天竺求取佛经，带回的佛学经典丰富了中国文化内涵；鉴真东渡将唐朝的建筑、医学、制度文化传播到日本，推动了日本社会文化的发展。宋元时期，中国的四大发明经阿拉伯人传入欧洲：印刷术推动了欧洲文艺复兴与思想解放，指南针为新航路开辟提供了技术支撑，火药加速了欧洲封建制度的瓦解，推动欧洲社会转型；同时阿拉伯的天文、医学知识也传入中国，丰富了中国古代科技体系。现代中国改革开放以来，积极吸收国外先进技术与管理经验推动自身发展，同时向世界输出中国技术、发展方案，带动了广大发展中国家共同发展，促进了全球经济繁荣。 总结：文明因交流而多彩，因互鉴而进步。不同文明平等交流、互相学习，既能够激活自身文明的生命力，也能推动整个人类文明共同发展。 （若选择其他主题，观点正确、史论结合即可，比如选“中国文明·影响世界”可围绕四大发明、中华文明对世界的贡献展开；选“开放包容·国家繁荣”可对比隋唐开放、明清锁国、现代开放的不同影响论证） 【解析】 【小问1详解】 ①：根据“中日交流”→鉴真东渡。 ②：根据“发明活字印刷”→毕昇。 ③：根据“李时珍著有药物学著作”→《本草纲目》。 ④：根据“有关农业科学的著作”→《农政全书》（或《天工开物》）。 中外交流特点：根据材料一“中华文化广泛外传，深刻影响周边国家；同时吸纳外来文化，中外文明双向交融”→中外文明双向交融，中华文明对外传播的同时吸收外来优秀文化；根据材料一“传播中华文明；增进友谊，彰显和平交往的理念”→以和平交往为主要方式；根据材料一“外来科技、物产传入，丰富国内发展”→交流领域广泛，涵盖科技、经济、文化多个方面。 【小问2详解】 主题：以“文明互鉴·共同发展”为例。 观点：玄奘西行带回的佛教经典丰富中国文化内涵，鉴真东渡推动日本社会文化发展，中国的四大发明传入欧洲后推动欧洲文明的进步，现代中国进入改革开放后既积极吸收世界先进经验推动自身发展，又积极为全球治理提供“中国方案”，促进了全球的繁荣，因此可以得出“文明交流互鉴既推动各文明自身发展，也促进人类文明共同进步”的观点。 论述：学生可以从以下角度作答。一、玄奘西行以及鉴真东渡的意义；二、中国古代四大发明传入欧洲以后产生的历史影响；三、改革开放后中国是如何“引进来”“走出去”以及中国为全球治理提供的“中国方案”，最后进行总结升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学业水平测试卷 七年级历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷或草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题。（本大题共18题，每小题2分，共36分。每小题列出的四个备选项中，只有一项最符合题意，请你将其选出并用2B铅笔在答题卡对应题目答案的字母代号涂黑。） 1. 《资治通鉴》记载：“自是天下州县皆入版图，天下一统。”结合589年的时代背景，这句话描述的历史场景是（ ） A. 隋灭陈，结束南北朝分裂局面 B. 隋建立，取代北周政权 C. 唐建立，平定各地割据势力 D. 隋统一后，推行州县制改革 2. “至于隋唐，一以考试为准绳，而后平民有参与政治之机会，阶级观念赖以破除焉。”这意在说明科举制（ ） A. 方便了人才选拔 B. 提高了行政效率 C. 提高了官僚素养 D. 扩大了统治基础 3. 大运河上的苏州，隋朝时只有一万八千多户，唐朝时成为十万户的江南大郡。这说明大运河（ ） A. 密切了中外经济联系 B. 促进了沿岸城市发展 C. 开启了唐朝盛世局面 D. 加强了南北文化交流 4. 用表格进行归纳总结是学习历史的常用方法，通过归纳下表，得出的结论是（ ） 皇帝 治世 措施 唐太宗 贞观之治 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 武则天 政启开元 治宏贞观 推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产 唐玄宗 开元盛世 大力发展农业生产，兴修水利 A. 统治者都注重广纳贤才，知人善任 B. 统治者都注重以民为本，重视农业 C. 统治者都注重整顿吏治，裁减冗员 D. 统治者都注重发展文教，编修图籍 5. 历史老师在一堂主题探究课上向同学们展示了如下图片。据此分析，老师让同学们探究的主题是（ ） A. 政治清明 B. 手工业进步 C. 文化昌盛 D. 经济发展 6. 唐朝某位诗人在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。”这反映了（ ） A. 天宝年间社会繁荣开放景象 B. 黄巢起义沉重打击唐朝统治 C. 藩镇割据造成人民生活困苦 D. 安史之乱对社会的极大破坏 7. 敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（ ） A. 多种文化相互交流融合 B. 中外文化存在巨大差异 C. 西方艺术水平领先中国 D. 中华文化从未中断传承 8. 据如下表两则考古发现可以推测出（ ） 在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当，其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎一样。 考古工作者在吉林省敦化近郊发现的少数民族政权渤海国的《贞惠公主墓碑》，从碑制形式到碑文文体，完全与中原地区相同。 A. 唐代中外交流频繁 B. 唐代城市商业繁荣 C. 唐代社会风气开放 D. 唐代民族交融加强 9. 思维导图对历史学习有独特价值，下图是某同学绘制的思维导图，空白处应填的关键词是（ ） A. 君主专制强化 B. 地方权力扩大 C. 思想控制加强 D. 监察体系完善 10. 据《宋史·食货志》记载：“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。”后来。官府在成都设“益州交子务”，正式发行官方交子，成为世界上最早的纸币。“交子”的出现（ ） A. 便利了商业贸易 B. 增加了人民负担 C. 导致了物价下跌 D. 削弱了政府权力 11. 南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，《宋史》记载：“国家根本，仰给东南。”这说明（ ） A. 我国古代南方民族交融加强 B. 我国古代南方地区娱乐丰富 C. 我国古代经济重心南移完成 D. 我国南方经济长期稳定发展 12. 洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以八股文取士，以“四书”“五经”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。这一举措（ ） A. 有利于科技发展 B. 造成了社会恐慌 C. 普及了法家思想 D. 禁锢了思想进步 13. “诗以言志”。以下诗句体现的志向是（ ） “上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。” ——戚继光 “开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。” ——郑成功 A. 出将入相，光耀门楣 B. 先忧后乐，经世济民 C. 抵御外侮，报效祖国 D. 著书立说，名留青史 14. 下图是某位同学的学习笔记，依据笔记判断他学习的内容是（ ） 目的：防止武将专权、政局动荡 内容：①重用文臣掌握军政大权。 ②注意发展文教事业。 影响：①有利于政权稳定。 ②导致军队战斗力减弱。 A. 行省制度 B. 三省六部制 C. 崇文抑武 D. 闭关自守 15. 某七年级学生为《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元整理出如下大事年表。据表可知，该时期的主题是（ ） 916年 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 辽建立 北宋建立 宋辽订立 澶渊之盟 西夏 建立 宋夏达 成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得 郾城大捷 南宋与金 签订和约 A. 烽火连天，战争不休 B. 地方割据，武将专权 C. 和谐共存，相安无事 D. 政权并立，时战时和 16. 有学者认为，这场斗争提出“均田免粮”的口号，第一次以纲领的形式明确提出了土地和赋税问题，把我国农民反对封建制度的斗争推进到一个新阶段。“这场斗争”是（ ） A. 黄巾起义 B. 黄巢起义 C. 李自成起义 D. 白莲教起义 17. 张居正推行“一条鞭法”，通过赋役合并，统一按田亩征银，税收成本降低约30%，农民实际赋税下降约15%。江浙地区赋税完成率从61%提升至97%。据此可知，张居正改革（ ） A. 解决了明朝的社会问题 B. 加重了百姓的经济负担 C. 改善了政府的财政状况 D. 引发了明朝的农民起义 18. 我国古代兴修了诸多工程。明长城、北京城与大运河这三项工程的建设都（ ） A. 推动了对外贸易的发展 B. 促进了南北方经济文化交流 C. 奠定了隋唐时期的繁荣 D. 体现了古代劳动人民的智慧 二、非选择题（本大题共3小题，第19题13分，第20题13分，第20题13分，共39分。请将答案写在答题卡对应的答题区域内。） 19. 七年级某班围绕“统一多民族国家的巩固和发展”开展主题探究学习，请你参与完成。 材料一 唐朝 两宋 元朝 明朝 清朝 图①：《步辇图》 （局部） 图②：西夏文本活 字佛经。西夏文仿 照汉字的方块字， 同时从汉语中借用 了大量词汇。 图③：宣政 院印 图④：明朝《抗倭图 卷》（局部） 图⑤：新疆伊犁 将军府 （1）材料一中的图片可以印证不同时期的民族关系和国家治理，请把图片①—⑤与以下相关主题相匹配。（填序号，5分）并概括促进我国统一多民族国家发展的方式。 民族交往 边疆治理 反侵略斗争 （2）请从图片①—⑤任选一幅图，说明其反映的历史事件，并结合所学分析该事件对统一多民族国家的巩固和发展产生的影响。 材料二 中国古代王朝的边疆治理，始终随时代局势不断调整。隋唐以“怀柔怀远”为主，以宽松羁縻、和亲、经贸互通维系边疆稳定，坚持因俗而治。宋元政权更迭频繁，民族关系战和交织，王朝治理从松散管理转向制度化的直辖治理，边疆正式纳入中央行政体系。明清在前代基础上不断完善，通过军事平乱、设立机构、颁布法令、属地建省等方式，实现对边疆全面、有效的管辖。历经千年发展，我国统一多民族国家的格局逐步巩固、定型。 ——摘编自马大正《中国古代边疆政策研究》 （3）根据材料二，概括隋唐至明清时期边疆治理过程中所体现的特点。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 耕织图是一种以图阐文的劝农文，它把农业生产中一些关键性的环节用图像的形式生动地表达出来，目的也在于重农劝农。宋、元、明、清各代的执政者以及民间都曾广泛利用耕织图这种艺术形式，倡导发展农业和宣传推广农业技术以及某些农业工具。 ——赵世瑜《礼俗互动：中国社会与文化的整合》 （1）根据材料一，指出绘制耕织图的目的，简述历代绘制“耕织图”的重要意义。 材料二 到了宋朝，由于陆路交通受阻，海路贸易更加兴盛。在宋朝政府积极招徕、热情接待的政策感召下，外国使者和商人来中国贸易的日益增多。元朝统治者在宋代海外贸易的基础上，继续执行招徕外商来华贸易的政策。特别是宋元时期，由于航海技术和造船技术的不断改进，我国和各国之间的海外交通更加发达，海外贸易更加频繁。 ——摘编自申海田、张明锋《宋元时期海外交通考析》 （2）根据材料二，分析宋元时期我国海外贸易发展的原因。 材料三 永乐三年（1405年）六月……将士卒二万七千八百余人，多赍金币。造大舶，修四十四丈、广十八丈者六十二。自苏州刘家河泛海……首达占城（今越南），以次遍历诸番国…… ——摘自《明史·郑和传》 材料四 自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商……限制贸易政策的实施……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，同时使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界经济发展的距离。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （3）指出材料三描述的历史事件。对比材料三、四，指出明清对外政策的变化，概括这一变化对中国社会发展的影响。 （4）综合上述材料，中国古代的经济发展和对外交往对我国现代社会的建设和发展有何启示？ 21. 中国人民创造了辉煌灿烂的文明成就，并通过开放与交流，为世界文明的发展与进步做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 时期 科技文化成就（部分） 中外交流史实（部分） 传播与影响 隋唐 雕版印刷术的发明 1.中日交流：①（列举一个史实即可） 2.中印交流：玄奘西行 中华文化广泛外传，深刻影响周边国家；同时吸纳外来文化，中外文明双向交融。 宋元 1.②（人名）发明活字印刷 2.指南针、火药的应用 1.三大发明外传至欧洲 2.海外贸易兴盛，中外商贸往来频繁。 3.马可·波罗来华 三大发明经阿拉伯人西传，推动欧洲社会转型；外来科技、物产传入，丰富国内发展。 明清 （前期） 1.传统手工业、造船技术发达。 2.古典科技著作丰硕。 如：李时珍著有药物学著作③；有关农业科学的著作④（列举一例即可） 郑和七次下西洋 传播中华文明；增进友谊，彰显和平交往的理念，促进亚非文明交流。 材料二 中华文明始终广纳外来文化之优长，传播自身文明之精华……将造纸术、火药、印刷术、指南针四大发明传入欧洲，影响了欧洲文艺复兴。文明交流互鉴既推动了各个文明自身发展，也促进了人类文明发展进步。 ——《求是网》 （1）根据材料一并结合所学知识，补充完整表格中①—④横线部分，并概括隋唐至明清（前期）中外交流的特点。 （2）根据上述材料并结合所学知识，从“文明互鉴·共同发展”、“开放包容·国家繁荣”、“中国文明·影响世界”等三个主题中任选一个，围绕该主题提出一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $