甘肃省临夏州2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业学业水平诊断语文试卷

2026年小学毕业学业水平诊断语文 一、规范书写 1. 认真观察，注意行款格式，工整书写。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——[唐]韩愈 二、积累运用 2. 读语段，看拼音，写字词。 2026年5月10日，伦敦世乒赛女团决赛在中国队和日本队之间展开，冲击冠军是两队共同的mù biāo（ ），此巅峰对决注定是一场è（ ）战。果然，在比赛过程中双方比分交替领先，前三盘中国队1：2落后，形势十分yán jùn（ ），如果再丢一分中国队将与冠军失之交臂。关键时刻，第四盘出战的国乒选手全程强势的yā pò（ ）让对手喘不过气来，出手干cuì（ ）利落，牢牢掌kòng（ ）局势，以3：0横扫对手，帮助中国队扳平比分。决胜盘，另一位国乒选手披挂上阵，坚决zhí xíng（ ）既定战术，稳固fáng yù（ ）、顽强dǐ （ ）挡对手反扑，最终以3：0锁定胜局，全场一片fèi téng（ ）。中国队最终以3：2战胜对手，成功卫冕。 2.选择题。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 纬度（wéi） 吞噬（shì） B. 嘀嗒（dā） 萦系（yín） C. 褴褛（lǚ） 凿开（záo） D. 凹地（wā） 鄙夷（yí） 4. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 载渴载饥（则，又） B. 终日不成章（文章） C. 赴汤蹈火（热水） D. 孰为汝多知乎（说） 5. 下列词语依次填入句中，最恰当的一项是（ ） 傍晚，我漫步刘家峡水库之畔，穿过______的林荫道，寻一处______之地静坐，远眺碧水青山，内心格外______。 A. 宁静 僻静 幽静 B. 僻静 幽静 宁静 C. 宁静 幽静 僻静 D. 幽静 僻静 宁静 6. 下列引用格言最恰当的一项是（ ） 俗话说“____________”，当我早早动身，沐浴着晨光走向刘家峡龙汇山观景台时，已看见三三两两守候在此的游人举着相机或手机，正准备拍下高峡平湖日出的景观。 A. 莫道君行早，更有早行人 B. 近水知鱼性，近山识鸟音 C. 听君一席话，胜读十年书 D. 路遥知马力，日久见人心 7. 在制作成长纪念册时，下列做法欠妥的一项是（ ） A. 小临邀请老师为自己的成长纪念册写了“卷首语”。 B. 小夏将自己过生日时照的全家福编入成长纪念册“发展足迹”部分。 C. 小语给自己的成长册取名为“时光里的小脚印”。 D. 小文将正文的每个部分都加了有趣的小标题。 读下面的语段，按要求完成练习。 临夏的春天真美啊：洁白的梨花欣然怒放，艳丽的桃花____________，华贵的牡丹____________，处处花香醉人。小女孩追着蝴蝶跑哇跑，笑声飘得比云朵还高。路边的花儿都向她点头，树上的叶子沙沙拍着小手。 8. 在语段中的“_____”上填入和加点词语意思相近但说法不同的四字词语。 9. 仿照画“_____”的句子的写法，从下面词语中任选一个，发挥合理的想象写句子。 ①盼望 ②安静 ③喜欢 我选______（填序号）仿写：__________________________________________________ 10. 画“ ”的句子写出了小女孩的好心情。请从下面的情境中任选一个，写一两句话，借助周围的景物表达自己的心情。 ①赏月 ②钓鱼 ③走在放学路上 我选______（填序号）心情______（好 不好）时这样写：_________________________ 11. 用修改符号修改下面这段话。（一处标点符号错误，两处语病错误） 在机器人会展中心，多种智能机器人精妙亮相。迎宾机器人热情问候，服务周到，表演机器人随乐起舞，动作灵巧。通过这场新奇的机器人展示，使在场观众大开眼界。 12. 根据学过的课文内容填空。 （1）读经典，采撷哲理之光。《匆匆》“过去的日子如轻烟，被___________了，如薄雾，被___________了”让人明白要珍惜时间；《学弈》“使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，___________有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”让人领悟学习要端正态度。 （2）吟诗词，领略文化之美。诗里有画，“___________，寒食东风御柳斜”，这是京城寒食节之景；诗里有情，“春风又绿江南岸，________________”，这是浓浓的思乡之情；诗里有志，“________________，要留清白在人间”，这是于谦借石灰寄托的高洁之志。 （3）品格言，照亮成长之路。“位卑未敢___________”告诉我们要心系家国；“苟日新，___________，又日新”告诉我们要不断革新；“___________，子欲养而亲不待”告诉我们要及时行孝。 13. 选择恰当的书名，补全下面读后感的题目。（填序号） （1）祸福相依，冷静面对 ——读《 _______ 》有感 （2）成长中少不了冒险精神 ——读《 _______ 》有感 （3）困苦中不乏温暖亮色 ——读《 _______ 》有感 （4）不同视角下的瑞典百科全书 ——读《 _______ 》有感 A.童年 B.汤姆·索亚历险记 C.骑鹅旅行记 D.鲁滨逊漂流记 三、阅读理解 课内阅读。 北京的春节（节选） ①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了……元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样…… ②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍……大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 14. 选文描写了元宵节观花灯、_______和_______三种春节习俗，其中详写了_______，略写了______________。 15. 选文是怎样具体写元宵节的花灯的？请根据语段内容完成下面表格。 __________ 材质 图案 挂出几百盏 __________ __________ 16. 下列对选文的详略安排理解错误的一项是（ ） A. 表现了元宵节是“美好快乐”的日子。 B. 元宵节是春节的又一个高潮，要着重写。 C. 选文第一自然段详写花灯更能表现元宵节的“火炽而美丽”。 D. 选文用墨不均，第二自然段应写得更详细些。 课外阅读。 小学堂，那盏明亮的灯 ①我第一次去学校不是去上学，是去玩。那一年我大约五岁，我跟着大姐到她的学校去，坐在大姐的教室里，并没有人留意我的存在。琅琅的读书声在四周一遍又一遍地响起来，那是我第一次感受到教育优美的秩序和韵律。 ②我七岁入学，入学第一天是紧张而亢奋的。启蒙老师姓陈，当时大约五十岁的样子。【A】陈老师的齐耳短发已经斑白，颧骨略高，眼睛细长但明亮如灯；她常年穿着灰色的上衣和黑布鞋子，气质洁净而娴雅。在初入学堂的孩子们眼里，一个女教师就应该有这种明亮的眼神和善良的微笑，应该有一种动听而不失力度的女中音。“1+1=2”“a o e”“b p m f”这才是我一生中最美好的天籁。我记得是陈老师教会了我加减法运算和汉语拼音。 ③【B】上三年级的时候，陈老师离开了学校。走的时候她患了青光眼，几乎失去了视力，大家都说那是因为长期在灯下熬夜工作的结果。记得是一个秋天的黄昏，我在街上走，看见一辆三轮车驶过来，车上坐着陈老师。看来她真的要回老家了，我下意识地大叫了一声“陈老师”，然后就躲在别人家的门洞里了。【C】我记得陈老师喊着我的名字朝我挥手，她对我喊：“天快黑了，快回家去吧。”我突然想起她患了眼疾看不清是我，继而想到陈老师是根据声音分辨她的四十多个学生的。 ④我此后再也没有见过陈老师。或许每个人都难以忘记他的启蒙老师，而在我看来，陈老师就像一盏明亮的路灯，她在一个孩子混沌的心灵里投下了美好的光辉，陪他走上漫长多变的人生旅途。 （摘自《苏童散文》，选用时有改动） 17. 第①～③自然段按时间顺序，作者回忆了在小学堂的难忘经历，根据提示完善下面的思维导图。 18. 小学阶段，我们学习了多种刻画人物形象的方法（如下），文中画横线的三个语段正是运用了这些方法描写陈老师。请你选择其中一处，写下批注。 ①选用典型事例，表现人物形象。 ②通过描写人物外貌、神态、动作、语言等，表现人物品质。 批注：我选择语段_______，这部分使用了方法_______（填序号）。这样写的好处是：通过______________，表现了陈老师____________________________。 19. 第③自然段流露出作者被陈老师的精神品质感动和离别时的不舍之情，该段主要运用了（ ）的抒情方法。 A. 直抒胸臆 B. 融情于景 C. 融情于事 D. 托物言志 20. 小学毕业之际，作者想给陈老师寄一张明信片，请你代替他写下一句赠言，可以从选文中选择句子进行改写，也可以自己创作。 明信片 赠言：_____________________________________________________________________________ 四、习作表达 21. 口语交际。 “荷花的叶叶上一汪汪水，风吹是水动弹着呢，黑黑的眼眨毛红红的嘴……”近来，临夏花儿《尕连手》凭借滚烫歌词火遍全网。地道西北方言搭配魔性旋律，这首非遗老调经现代改编后刷屏短视频，成为年轻人争相传唱的神曲。 班级开展辩论会，同学们就“临夏花儿传承”的话题进行了辩论。下面是正、反两方的观点，你支持哪方观点？请说明理由。 【正方】应优先原汁原味地保护，守住“花儿”的民族根脉。 VS 【反方】应优先创新融入流行元素，让“花儿”贴近现代生活。 我支持_______方观点，理由是________________________________________________ 22. 习作。 题目一：榜样如光，照亮成长之路。相信大家心中都有一个榜样，他（她）会给我们力量，指引我们前行。请以“榜样”为话题写一篇习作，抒发真情实感。 题目二：奇妙的世界充满无限可能：人类能移民火星生活，机器人能读懂人心，衣服能自动调节温度……神奇的想象令人向往。请你选择一种情境，发挥想象写一个科幻故事。 要求：①上面两个题目任选一题，题目自拟；②内容具体，详略得当，表达出自己的真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名；④书写工整，字迹清楚，不写错别字，字数在400字以上。 2026年小学毕业学业水平诊断语文 一、规范书写 【1题答案】 【答案】 二、积累运用 【2题答案】 【答案】 ①. 目标 ②. 恶 ③. 严峻 ④. 压迫 ⑤. 脆 ⑥. 控 ⑦. 执行 ⑧. 防御 ⑨. 抵 ⑩. 沸腾 2.选择题。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8~10题答案】 【答案】8. 竞相开放 雍容盛放 9. ①. ① ②. 我盼着远方归来的亲人，思念长得比小路还长。 10. ①. ① ②. 好 ③. 一轮圆月温柔地洒下清辉，晚风轻轻拂过树梢，连草丛里的小虫都哼着舒缓的小调。 【11题答案】 【答案】## 【12题答案】 【答案】 ①. 微风吹散 ②. 初阳蒸融 ③. 专心致志 ④. 一心以为 ⑤. 春城无处不飞花 ⑥. 明月何时照我还 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 忘忧国 ⑨. 日日新 ⑩. 树欲静而风不止 【13题答案】 【答案】 ①. D ②. B ③. A ④. C 三、阅读理解 【14~16题答案】 【答案】14. ①. 放花炮 ②. 吃元宵 ③. 观花灯 ④. 放花炮、吃元宵 15. ①. 数量 ②. 玻璃、牛角、纱 ③. 彩绘《红楼梦》《水浒传》故事，各式各样图案 16. D 【17~20题答案】 【答案】17. 七岁 上三年级 陈老师教我加减法和汉语拼音 长期熬夜患青光眼几乎失明 18. ①. B ②. ① ③. 讲述陈老师因长期工作患上眼疾离校的事 ④. 爱岗敬业、无私奉献的品质 19. C 20. 亲爱的陈老师，您是我人生路上那盏明亮的灯，感谢您给我的启蒙，在我心里留下了温暖的光，祝您身体安康！ 解析：结合文章把陈老师比作明灯的主旨，围绕感恩启蒙、表达祝福创作即可，符合要求即可得分。 四、习作表达 【21题答案】 【答案】 ①. 反 ②. 非遗不能固步自封，像《尕连手》加入流行旋律、短视频传播，让古老的临夏花儿走进年轻人视野；贴合现代生活的创新能拓宽传播渠道，吸引更多人了解、喜爱非遗，为传承注入长久活力，只有贴近大众才能避免文化被时代遗忘。 【22题答案】 【答案】例文一： 那束照亮我的光 成长的漫漫长路上，总有细碎微光指引前行。于我而言，小区里默默工作的保洁阿姨，就是我心中最好的榜样，她平凡普通，却用日复一日的坚守，照亮了我浮躁的内心。 从前我总觉得保洁工作又脏又辛苦，每次路过楼下垃圾站，都会捂着鼻子快步躲开，偶尔随手掉落纸片，也从不愿弯腰拾起。去年冬天一场大雪，改变了我的看法。那天清晨寒风刺骨，路面结满薄冰，我出门买文具，远远就看见保洁阿姨握着沉重铁锹，一点点铲开路上的积雪。她只戴了薄薄的单手套，双手冻得通红，指缝间布满干裂的伤口，雪花落在她的帽子和肩头，很快化成冰凉的水珠。 忽然一位老奶奶脚下一滑，眼看就要摔倒。阿姨立马丢下铁锹快步冲上前，稳稳扶住老人。等老人站稳，她又折返回来，拿着扫帚把单元门口台阶的冰面全部清扫干净。短暂休息时，她从布袋里掏出干硬的馒头啃了两口，一看见风吹来散落的宣传单，又立刻放下食物弯腰捡拾。 我站在不远处，脸颊发烫，满心羞愧。平日里我打扫教室卫生总偷懒，遇到一点难题就叫苦不迭，可阿姨日复一日顶着严寒酷暑，默默守护小区整洁，从来没有一句抱怨。自那天起，我出门总会主动捡起地上的垃圾，班级值日也主动承担脏活累活，学着踏实做事。 榜样未必光芒万丈，普通人身上藏着的善良与坚守，便是温暖的光。这位平凡的保洁阿姨，就是照亮我成长的光，往后我也会追着这束光，踏实、温柔地走好每一步。 例文二： 读懂人心的机器人 2140年，智能科技走进千家万户，我家拥有一台特殊的陪伴机器人，名叫小星。它最神奇的能力，是能读懂人心，读懂我藏在心底所有欢喜与难过。 上周数学模拟考试，我发挥严重失常，试卷上密密麻麻的红叉刺得我眼睛发酸。放学回到家，爸妈加班不在，我趴在书桌前忍不住掉眼泪，满心都是委屈和害怕被批评的焦虑。往常冰冷的电子产品只会机械安慰，可小星却第一时间感知到我的低落。 它轻轻滑到我身边，没有生硬的说教，先端来一杯恒温热牛奶，墙面投影出我最喜欢的星空短片舒缓情绪。它读取到我担心成绩的不安，自动调出错题解析模板，一道一道陪我梳理知识点，耐心讲解我搞不懂的题型。 深夜写作业时，困意席卷而来，我心底悄悄冒出放弃的念头。小星瞬间捕捉到我的懈怠，墙面浮现出我小时候手绘的“航天科学家”梦想海报，温柔的电子音轻声鼓励我不要半途而废。还有一次，我和最好的朋友闹矛盾，满心委屈无处倾诉，小星读懂我的失落，模拟换位思考的小故事，一点点开导我，教会我学会包容与沟通。 它从不会强行干预我的情绪，只是安静感知我内心的起伏，默默陪伴、温柔开导。 先进的科技造出了能读懂人心的机器人，但最珍贵的，是科技背后藏着的温柔。小星不只是一台冰冷的机器，而是未来世界里，最懂我的心灵伙伴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $