第1课《消息二则》暑期预习达标讲义 2026-2027学年统编版语文八年级上册

部编版八年级上册语文 第1课《消息二则》 暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务： 任务一：默读两则消息，用红笔分别画出每则消息的电头、标题、导语、主体和结语，初步认识消息这一新闻体裁的基本结构。 任务二：圈画出文中表现人民解放军英勇善战的词语（如“英勇善战”、“锐不可当”、“摧枯拉朽”等）和表现敌军溃败的词语（如“纷纷溃退”、“军无斗志”等），体会新闻语言中蕴含的感情色彩。 任务三：比较两则消息在篇幅、报道范围上的不同——《我三十万大军胜利南渡长江》只报道了____路军的渡江情况，《人民解放军百万大军横渡长江》则全面报道了____路大军的渡江情况，思考作者为什么这样安排。 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写10个生字，理解“溃退、泄气、督战、要塞、业已、摧枯拉朽、锐不可当、歼灭、击溃、阻遏”等重点词语。 目标二（理解分析）：能理清消息的结构（标题、导语、主体、背景、结语）和六要素（何时、何地、何人、何事、何故、如何）；能分析两则消息在报道角度和详略安排上的不同。 目标三（能力运用）：掌握消息的文体特征——真实性、时效性、简明性；体会新闻语言准确精炼的特点；学习在新闻报道中运用恰当的动词增强表达效果。 三、重点与难点 重点：积累生字词和新闻文体知识；理清消息的结构（电头→导语→主体→结语）；概括两则消息的六要素。 难点：体会新闻语言准确精炼的特点（如“突破”与“越过”、“渡至”与“到达”的区别）；理解议论性语句在消息中的作用（深化主题）；分析两则消息详略安排的不同及其原因。 四、作家作品及文体知识 【作者简介】毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其新闻作品气势磅礴，语言准确、精炼、生动，具有鲜明的时代特色和强烈的感染力。两则消息分别刊载于1949年4月22日和24日的《人民日报》。 【背景简介】1949年4月20日，国民党反动派拒绝签订和平协定。4月21日凌晨，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军在西起九江（不含）、东至江阴的一千余华里战线上发起渡江战役。23日晚解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。这两则消息正是在这一历史背景下写成的。 【消息文体知识】消息是用简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的有价值的事实的一种新闻体裁。主要特点：①真实性——用事实说话，内容真实准确；②时效性——报道迅速及时；③简明性——语言精炼，篇幅短小。消息的结构一般包括：标题、导语、主体、背景、结语五个部分。其中标题、导语、主体是必不可少的三部分。电头交代通讯社名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠。六要素（5W1H）：何时（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何故（Why）、如何（How）。 1. 必会生字表 生字 拼音 部首 课文出处与提示 溃 kuì 氵 “溃退”——（军队）被打垮而后退。注意不读guì 泄 xiè 氵 “泄气”——失去信心和干劲。注意与“世”区分 督 dū 目 “督战”——监督作战。注意下部是“目”不是“日” 塞 sài 土 “要塞”——在军事上有重要意义的防御据点。另读sāi（塞子）、sè（阻塞） 歼 jiān 歹 “歼灭”——消灭（敌人）。注意声母是j，不读qiān 摧 cuī 扌 “摧枯拉朽”——折断、破坏。注意与“催”区分 朽 xiǔ 木 “摧枯拉朽”——腐烂。注意右边是“丂”不是“亏” 锐 ruì 钅 “锐不可当”——锋利。注意与“税”区分 荻 dí 艹 “荻港”——地名。注意与“获”区分，读dí不读huò 芜 wú 艹 “芜湖”——地名。注意不读fú或wǔ 2. 核心词语详解 词语 释义 近义词 反义词 课文出处/示例 溃退 （军队）被打垮而后退 败退、溃败 进军、挺进 “遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 泄气 失去信心和干劲 气馁、灰心 振奋、振作 “听见南京拒绝和平，都很泄气” 督战 监督作战 督阵 —— “战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战” 要塞 在军事上有重要意义的、有坚固防御设备的据点 关隘、堡垒 —— “占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞” 业已 已经（文言色彩） 已经 —— “我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线” 摧枯拉朽 比喻腐朽势力很容易被打垮 势如破竹 坚不可摧 “遇着人民解放军好似摧枯拉朽” 锐不可当 锋利无比，不可抵挡 势不可挡、所向披靡 望风披靡 “人民解放军英勇善战，锐不可当” 歼灭 消灭（敌人） 消灭、剿灭 —— “我已歼灭及击溃一切抵抗之敌” 击溃 打垮，打散 打垮、击破 —— “我已歼灭及击溃一切抵抗之敌” 阻遏 阻止 阻挡、遏制 放行 “此处敌军抵抗较为顽强”（与“阻遏”近义） 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 塞 sài（边境险要处） 要塞、边塞、塞外 sāi（堵住） 塞子、塞住、瓶塞 当 dāng（抵挡） 锐不可当、螳臂当车 dàng（恰当） 恰当、适当、上当 溃 kuì（溃败） 溃退、溃败、击溃 huì（溃脓） 溃脓（口语） 横 héng（横向） 横渡、横贯、横行 hèng（蛮横） 蛮横、专横 即时检测： ①.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 溃退（kuì） 督战（dū） 要塞（sài） B. 溃退（guì） 督战（dū） 要塞（sāi） C. 歼灭（jiān） 摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dāng） D. 歼灭（qiān） 摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dàng） ②.（2分）下列对词语的理解，正确的一项是（ ） A. “摧枯拉朽”比喻新生力量不可战胜。 B. “业已”的意思是“事业已经完成”。 C. “要塞”指在军事上有重要意义的防御据点。 D. “溃退”指军队主动撤退。 4. 字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 拼音 书写 拼音 书写 kuì tuì（ ） xiè qì（ ） dū zhàn（ ） yào sài（ ） yè yǐ（ ） jiān miè（ ） jī kuì（ ） zǔ è（ ） cuī kū lā xiǔ（ ） ruì bù kě dāng（ ） wú hú（ ） dí gǎng（ ） dū jiāng zhàn yì（ ） héng dù（ ） 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本课由两则消息组成，均选自《毛泽东新闻作品集》，分别刊载于1949年4月22日和24日的《人民日报》。两则消息报道的是同一历史事件——渡江战役，但在报道范围、篇幅和详略上有所不同：《我三十万大军胜利南渡长江》仅报道中路军渡江情况，全文不到200字，简洁精炼；《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道中、西、东三路大军渡江情况，内容更丰富，结构更宏大。 二、逐篇精析 【精析一】《我三十万大军胜利南渡长江》——简洁中的力量 新华社长江前线二十二日二时电　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 分析要素 内容 结构分析 电头：“新华社长江前线二十二日二时电”（交代通讯社、时间、地点）。导语：第一句（概述渡江人数）。主体：第二句至第五句（渡江战斗的具体过程）。结语：最后一句（点明战斗目的，升华主题）。 语言赏析 ①“摧枯拉朽”：用比喻形象写出国民党防线不堪一击；②“万船齐放，直取对岸”：展现我军气势如虹、所向披靡；③“不到二十四小时”：用时间短突出我军神速；④“英雄式的战斗”：直接赞颂，感情鲜明。全篇不到200字，却完整交代了六要素，体现了消息语言简洁精炼的特点。 对应考点 理清消息结构（电头→导语→主体→结语）；品味新闻语言准确精炼的特点；体会字里行间蕴含的感情色彩。 【精析二】《人民解放军百万大军横渡长江》——宏大叙事的典范 （新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。“…”和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。“…”我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 分析要素 内容 结构分析 电头→导语（第1-2句，总述渡江兵力与区域）→主体（分三路报道：中路军简写→西路军较详→东路军最详）→议论（分析敌军溃败原因）。结语暗含在主体末尾。 详略分析 中路军写得最简略（因此前已有专稿报道）；西路军写得较详（渡江正在进行中）；东路军写得最详（因其抵抗“较为顽强”，战略地位重要）。详略得当，既避免了重复，又突出了重点。 议论的作用 在报道西路军之后插入议论，分析我军胜利和敌军溃败的两方面原因：①我军“英勇善战，锐不可当”；②国民党“拒绝签订和平协定”致官兵“泄气”。这段议论揭示了人心向背决定战争胜负的深层原因，深化了报道主题。 对应考点 分析消息主体部分的层次安排；理解详略得当的写法；分析议论性语句在消息中的作用；品味动词的精当使用（突破、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断等）。 三、核心考点专题突破 （一）消息的结构与六要素 要点 内容 定义判断 消息是用____（简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生的有价值的事实）的一种新闻体裁。 结构五部分 ①标题——高度概括新闻事实；②导语——第一段或第一句话，扼要揭示核心内容；③主体——承接导语，具体展开事实；④背景——新闻发生的社会环境和自然环境（可暗含）；⑤结语——最后一段或最后一句话（可暗含）。其中标题、导语、主体是必不可少的三部分。 六要素（5W1H） 何时（When）：1949年4月20日午夜至22日；何地（Where）：西起九江（不含）、东至江阴的长江战线；何人（Who）：人民解放军百万大军；何事（What）：横渡长江；何故（Why）：国民党拒绝签订和平协定，我军奉命渡江；如何（How）：分三路突破，全线告捷。 （二）新闻语言的特点 要点 内容 准确性 用词精准，如“突破”（非“越过”）表现了战斗的艰难，“渡至”（非“到达”）强调了水路的进军方式，“二十四小时内即已”（非“共”）强调了时间之短、进军之神速。 简洁性 《我三十万大军胜利南渡长江》不到200字，却包含了完整的消息要素和结构，没有一字多余。体现消息“用事实说话”的特点。 生动性与感情色彩 通过一系列动词（冲破、横渡、突破、歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断）展现战斗进程；通过“摧枯拉朽”“锐不可当”等词语传达强烈的感情倾向，虽为“客观报道”，但字里行间洋溢着胜利豪情。 四、主旨与写作技法 一、主旨规范表述 《我三十万大军胜利南渡长江》用不到200字的篇幅，简洁地报道了我军三十万大军胜利南渡长江的战况，表现了人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了百万大军横渡长江的宏伟场面，分析了国民党军队士气低落的原因，赞颂了我军英勇善战、锐不可当的英雄气概。两则消息共同体现了消息这一新闻体裁真实性、时效性、简明性的特点。 二、核心写作技法 技法一：精确动词的连用。 作者精选一系列动词——“冲破”、“横渡”、“突破”、“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”——每个动词都精准地描绘了特定的军事行动，连在一起构成了一条完整的战斗进程链，使读者如临其境。 技法二：详略得当的布局。 《人民解放军百万大军横渡长江》报道三路大军时，不平均使用笔墨：中路军简略（此前已报道），西路军较详（正在渡江中），东路军最详（抵抗顽强、战略意义重大）。根据新闻价值的大小和读者关注度来决定详略，是消息写作的重要原则。 技法三：叙议结合。 在报道西路军进展后，插入一段议论分析我军胜利和敌军溃败的原因。消息以记叙为主，但适当穿插议论，可以揭示事件背后的深层原因，深化报道主题，帮助读者更深入地理解新闻事实的意义。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字形（每题2分，共6分） 1.（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 溃退（kuì） 督战（dū） 要塞（sài） B. 溃退（guì） 督战（shū） 要塞（sāi） C. 歼灭（jiān） 泄气（xiè） 锐不可当（dāng） D. 歼灭（qiān） 泄气（shì） 锐不可当（dàng） 2.（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 要塞 塞子 B. 溃退 溃脓 C. 锐不可当 恰当 D. 横渡 横行 3.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 溃退 泄气 督战 锐不可挡 B. 溃退 泄气 督战 锐不可当 C. 馈退 泄气 督战 锐不可当 D. 溃退 泻气 督战 锐不可当 （二）词语解释（每题2分，共8分） 4.（8分）解释下列句中加点词语的意思： ① 溃退（溃退：_____________） ② 摧枯拉朽（摧枯拉朽：_____________） ③ 锐不可当（锐不可当：_____________） ④ 业已（业已：_____________） （三）课文内容填空（每空2分，共8分） 5.（8分）根据课文内容填空： ① 消息的结构一般包括____、____、____、____、____五个部分，其中必不可少的三部分是____、____、____。 ② 消息的六要素（5W1H）分别是：____、____、____、____、____、____。 ③ 《我三十万大军胜利南渡长江》的电头是________________，发电地点在________。 ④ 《人民解放军百万大军横渡长江》按____、____、____的顺序报道了三路大军的渡江情况。 （四）文体知识（每题4分，共8分） 6.（4分）下列关于消息文体特点的表述，正确的一项是（ ） A. 消息的语言可以夸张虚构，以增强感染力。 B. 消息的电头可有可无，不影响新闻的权威性。 C. 消息以记叙为主，可适当穿插议论，但必须用事实说话。 D. 消息的导语就是全文的最后一段。 7.（4分）下列关于课文内容的表述，正确的一项是（ ） A. 两则消息都是毛泽东在渡江战役结束后才撰写的总结性报道。 B. 《我三十万大军胜利南渡长江》篇幅不到200字，没有包含新闻的六要素。 C. 《人民解放军百万大军横渡长江》中插入的议论分析了敌军溃败的两方面原因。 D. 消息的语言不要求准确，只要能引起读者兴趣即可。 二、课内阅读题（共40分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【文段一】 新华社长江前线二十二日二时电　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 1.（4分）这则消息的导语是哪一句？请抄写下来，并概括导语的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.（4分）“摧枯拉朽”一词使用了什么修辞手法？有何表达效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.（4分）“万船齐放，直取对岸”描绘了怎样的画面？表现了人民解放军怎样的精神面貌？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.（4分）最后一句“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”在文中起什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文段二】 （新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。“…”和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。 5.（4分）请找出本文的电头和导语，并分别说明其作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.（4分）文中加点的“冲破”一词能否换成“经过”？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.（4分）文中画线部分属于什么表达方式？在消息中有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.（4分）“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”这句话体现了消息的什么特点？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.（4分）“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词有什么表达效果？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.（4分）比较《我三十万大军胜利南渡长江》和本文在报道范围上的不同，简要说明作者为什么这样安排。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小练笔（共30分） 【题目要求】请以校园生活中最近发生的一件有意义的事为素材，根据消息的结构（标题+导语+主体）写一则不少于150字的消息。要求：①必须有电头；②语言简明准确；③恰当使用2—3个动词，增强表现力。 【评分标准】结构完整（10分）+ 语言简明（10分）+ 动词运用恰当（10分）= 共30分 答（请在下方写作）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板块四 参考答案 一、基础过关题答案 （一）拼音与字形 1. C（A项正确但需核对：B项“溃”应读kuì非guì，“督”应读dū非shū，“塞”应读sài非sāi；C项全部正确——“歼”jiān、“泄”xiè、“当”dāng；D项“歼”应读jiān非qiān，“泄”应读xiè非shì，“当”应读dāng非dàng） 2. D（D项“横渡”和“横行”中“横”均读héng。A项“要塞”读sài，“塞子”读sāi；B项“溃退”读kuì，“溃脓”读huì；C项“锐不可当”读dāng，“恰当”读dàng） 3. B（A项“锐不可挡”应为“锐不可当”；C项“馈退”应为“溃退”；D项“泻气”应为“泄气”） （二）词语解释 ① 溃退：（军队）被打垮而后退　② 摧枯拉朽：比喻腐朽势力很容易被打垮　③ 锐不可当：锋利无比，不可抵挡　④ 业已：已经（带有文言色彩） （三）课文内容填空 ① 标题　导语　主体　背景　结语　标题、导语、主体　② 何时　何地　何人　何事　何故　如何　③ 新华社长江前线二十二日二时电　长江前线　④ 中路军　西路军　东路军 （四）文体知识 6. C（A消息语言必须真实，不可夸张虚构；B电头交代通讯社和发稿时间地点，是消息权威性的重要标志，不可缺少；D导语是消息的第一段或第一句话，非最后一段） 7. C（A两则消息都是在渡江战役进行中及时发出的报道，非“结束后才撰写”；B《我三十万大军胜利南渡长江》虽不到200字，但包含了完整的六要素；D消息语言以准确为首要要求） 【即时检测答案】 ① C（A项正确但再看C：“歼”jiān、“朽”xiǔ、“当”dāng均正确。B项“溃”应读kuì非guì；D项“歼”应读jiān非qiān，“当”应读dāng非dàng） ② C（A“摧枯拉朽”比喻腐朽势力易被打垮，非“新生力量不可战胜”；B“业已”意思是“已经”，非“事业已经完成”；D“溃退”指被打垮后败退，非“主动撤退”） 二、课内阅读题答案 第1题（4分）： 导语：“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”作用：①用一句话概括了消息的核心内容——渡江人数和时间；②放在开头，让读者快速了解事件梗概；③吸引读者继续阅读下文了解渡江的具体过程。 第2题（4分）： “摧枯拉朽”使用了比喻的修辞手法。“枯”指枯草，“朽”指烂木头，比喻腐朽势力。表达效果：形象生动地写出了国民党长江防线在人民解放军面前不堪一击的狼狈状态，反衬出人民解放军的强大战斗力。 第3题（4分）： “万船齐放，直取对岸”描绘了江面上千万条战船同时出发、势不可挡地冲向对岸的壮阔画面。表现了人民解放军：①士气高昂、排山倒海的气势；②勇往直前、不畏牺牲的战斗精神；③万众一心、协同作战的组织力。 第4题（4分）： 这是消息的结语。作用：①点明人民解放军渡江作战的目的——“坚决地执行毛主席朱总司令的命令”；②升华主题，将具体的战斗行动与解放全中国的伟大目标联系起来；③用“英雄式的战斗”直接赞颂，表达了对人民解放军的崇高敬意，情感鲜明。 第5题（4分）： 电头：“新华社长江前线22日22时电”，交代了通讯社名称（新华社）、发电地点（长江前线）和时间（22日22时），表明消息来源可靠、报道及时。导语：前两句（“人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域”），概括了渡江兵力、战线范围和全局态势。 第6题（4分）： 不能。“冲破”包含“突破、冲开”的意思，表明敌军设置了防线，人民解放军是通过激烈战斗突破防线的；而“经过”仅表示“路过、通过”，无法体现战斗的激烈和我军的英勇。“冲破”一词体现了新闻语言准确、精炼的特点。 第7题（4分）： 画线部分（“此种情况……都很泄气”）属于议论。作用：①分析了我军胜利和敌军溃败的两方面原因——我军英勇善战和国民党拒绝和平协定；②揭示了人心向背是决定战争胜负的关键因素；③深化了报道的思想性，使读者不仅了解“发生了什么”，也理解了“为什么会发生”。 第8题（4分）： 体现了消息的两大特点：①时效性——“至发电时止”精确到发稿时间，表明报道的是最新战况；②准确性——“已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”用具体数字和预测，既准确反映了现状，又预告了即将完成的进度，体现了新闻语言的严谨。 第9题（4分）： “不料”一词意味深长。它表面上是从汤恩伯的视角写——汤恩伯自认为江阴段防线“很巩固”，“不料”恰恰在这一天被我军突破。实际上，这个“不料”充满了嘲讽意味：敌军的“不料”，恰恰证明了我军的“神勇”——在敌人意想不到的时间、地点，以意想不到的速度完成了突破。这体现了新闻语言“爱憎分明、褒贬有别”的特点。 第10题（4分）： 不同：《我三十万大军胜利南渡长江》仅报道了中路军的渡江情况，篇幅不到200字；《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道了中、西、东三路大军的渡江情况，篇幅更长，内容更丰富。原因：①中路军渡江情况此前已有专稿报道，此处从简；②渡江战役正在全线展开，后续报道需要全面呈现战斗全局；③东路军抵抗最为顽强、战略意义最为重大，需要详细报道。 三、小练笔（参考示例） 【评分说明】结构完整、语言简明、动词运用恰当者，可酌情给满分。 （参考示例） XX中学广播站9月15日电　我校秋季运动会于9月15日上午8时在体育场拉开帷幕。全校三个年级共36个班级的1800余名师生参加了开幕式。伴随着激昂的《运动员进行曲》，各班方阵依次入场，同学们步伐整齐，口号嘹亮，展现了昂扬向上的精神风貌。校长在致辞中勉励全体运动员“赛出风格，赛出水平”。在随后进行的百米预赛中，九年级（3）班的李明同学以11秒28的成绩刷新了校运会纪录，赢得了全场热烈的掌声。目前，各项比赛正在紧张有序地进行中。 （点评）这则消息结构完整——有电头、导语（第一句概述事件）、主体（具体展开）；语言简明准确，无多余修饰；“拉开帷幕”、“步入”、“刷新”等动词使用恰当，增强了表现力。 学科网（北京）股份有限公司 $