期末实验复习--探究重力与质量的关系--2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦重力与质量关系的实验探究，通过15道阶梯式题目系统覆盖实验操作、数据处理及结论分析，强化科学探究能力与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验操作|5题（如调零、器材选择）|填空+图像分析|从仪器使用规范到实验步骤严谨性，构建操作技能体系| |数据处理|4题（表格设计、图像绘制）|表格补全+作图题|通过数据记录→比值计算→图像表征，建立G与m的定量关系| |结论分析|3题（正比关系、误差讨论）|结论推导+辨析题|基于实验数据归纳G=mg规律，渗透科学推理与论证| |拓展应用|3题（g值差异、太空场景）|信息题+计算题|联系地理纬度、天体环境，体现物理观念的迁移应用|

期末物理实验复习--探究重力与质量的关系 1．在“探究物体所受重力与物体质量关系”的实验中，某同学用到的实验器材有：弹簧测力计1个、相同规格的钩码若干。实验时的情景如图所示 (1)实验前，应将弹簧测力计___________（选填“水平”或“竖直”）方向放置进行调零。 (2)改变物体质量进行多次实验后，将实验数据记录在下表中，数据记录完成后，发现该表格的设计有不足之处，其不足之处是___________。 实验次数 1 2 3 4 5 6 m 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 G 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 (3)改正问题后，根据实验数据可以得出：物体质量越大所受重力越___________的结论。 2．下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 测量对象 质量m/ kg 重力G/N 比值G/m/N·kg-1） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和___________； (2)分析表中数据，得出结论：物体受到的重力与质量成___________（选填 “正比”或“反比”）； (3)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 北京 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.801 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06 39°56' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ① 造成g值不同 的原因可能是： ___________； ② 我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的___________（质量 重力）。 3．某物理小组在探究“物体所受重力大小与物体质量关系”和“探究重力方向”实验中，进行了如下的实验测量和操作： (1)其中在探究“物体所受重力大小与物体的质量关系”时，记录的实验数据如下表所示： 实验次序 0 1 2 3 4 5 被测物体 无 物体1 物体2 物体3 物体4 物体5 物体质量m（kg） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 所受重力G（N） 0 1 2 3 4 5 比值（N/kg） 0 10 10 10 10 10 ①在该实验探究过程中，需要的测量工具有弹簧测力计和______； ②分析上表中的实验数据可初步得出的实验结论是___________； ③本实验需要多次测量，其目的与下列实验中多次测量的实验目的相同的是______（选填字母）；A．探究物体质量和体积的关系；    B．用刻度尺测量物理课本的长度； (2)在探究重力方向时，采用的实验装置如下图所示，将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变；如果剪断悬线OA，则原来静止的小球将会__________（选填“竖直”或“垂直于木板M”）下落。该装置还可以和T字形木架组合，用于检测桌面是否水平，如图，可知桌面左端相比右端_________（选填“较高”、“较低”或“一样高”） 4．下表是小明在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。 被测物体 物体质量 重力 比值 物体1 0.1 0.99 9.9 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.91 9.7 (1)分析数据，可以得到的结论是______________________； (2)实验时，为得到重力与质量的关系，多次测量的目的是______________________； (3)通过该实验，我们还能进一步估测出的取值，此时多次测量的目的是________； (4)小华通过学习，知道了物体的重力与质量的比值，于是，她在分析了小明的测量数据后，认为小明的测量数据有问题，接着便直接修改了数据，如质量，重力改成；质量，重力改成。你认为小华的做法________（选填“合理”或“不合理”），理由是___________________。 5．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”的实验中，进行了如下实验探究，实验记录如表： 实测物体 物质质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 （1）在探究过程中，需要的测量工具有______、______； （2）根据表中测量的实验数据分析，下列图像中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是______； A．    B． C．    D． （3）该组同学利用身边的器材，取了质量不同的课本、文具盒、压卷石各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法合理吗？理由是______： A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成倍变化 C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 （4）现查资料发现，火星上重力与质量的比值为，则一块质量为10kg的金属。在火星上的重力为______N。 6．小明在“探究重力与质量的关系”的实验中：测量一些木块的质量及其所受的重力，获得的数据记录如下表： 所测木块 质量m/kg 测得重力G/N 木块1 0.1 1 木块2 0.2 2 木块3 0.3 3 木块4 0.4 4 （1）实验中所用的主要测量器材是弹簧测力计和 ______。 （2）测量木块重力时，应将木块竖直挂在弹簧测力计上，并让它处于 ______（选填“静止”或“运动”）状态，这时弹簧测力计的示数______（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体所受的重力。 （3）根据表中数据在图中的坐标图中画出G和m的关系图像。______ （4）分析上面实验数据可知：物体所受重力的大小与质量成______（选填“正”或“反”）比。 7．小明在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中得到的实验数据如表所示． 被测物体 物体质量 重力 比值 物体1 物体2 物体3 (1)在实验过程中，需要的测量工具有天平和_____； (2)分析数据，可以得到的结论是_____； (3)选用不同物体多次实验的目的是_____； (4)小华取质量不同的小铜块、小木块、小铁块各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为他的做法_____（选填“合理”或“不合理”）； (5)根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系如图甲中图像_____（选填图像序号，下同）所示；另一小组在测量前水平方向调零后测物体的重力，则该小组描绘的图像应该是图甲中的图像_____； (6)小华同学从网上查得：A、B两个星球表面上物体的重力与其质量的关系如图所示．从图乙中信息可知，相同质量的物体在A星球表面上的重力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）其在B星球表面上的重力；小金的质量为，他到B星球上所受重力的大小为_____ 。 8．地球附近的物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 (1)你___________（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关的猜想，依据是___________； (2)如图甲所示是他第2次测量时弹簧测力计的读数，请将此时弹簧测力计的示数填入表中的横线处； 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 ___________ 3 4 (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像； (4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成___________； (5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材___________（选填“能”或“不能”）完成该探究。 9．在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在下表中。 实验次数 1 2 3 4 5 6 … 质量m/g 40 100 160 200 240 300 … 重力G/N 0.4 1.0 ▲ 2.0 2.3 3.0 … (1)测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在______上。 (2)第3次测量时，弹簧测力计指针指示的位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是______N。 (3)请根据表中的数据在图乙中描出第3次实验对应的点并画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像______。 (4)由图像可知，物体所受的重力跟它的质量______。 (5)若不是用钩码做实验，则实验中的测量工具除了弹簧测力计，还需要______。 (6)实验中需要多次测量不同物体的重力，这样操作的目的是_________。 (7)用同样的器材在空间站______（选填“能”或“不能”）完成该实验探究。 10．为探究“重力大小与物体的质量的关系”，小明进行了实验： 实验次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 ________ 3 4 (1)在使用弹簧测力计前，先观察弹簧测力计的分度值和量程，并在_________方向上对弹簧测力计进行调零； (2)图甲是他第次测量时弹簧测力计的示数，此时测力计读数为_________N； (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像________； (4)由实验数据和图像可知：物体受到的重力跟物体的质量成_________。 11．嫦娥一号的发射，标志着中国探月工程取得了巨大的成果，我国计划于2024年在文昌航天发射场发射嫦娥六号，实施月背采样返回任务。假如你从地球带了一只弹簧测力计和一盒均刻有“100g”的10个钩码登上月球表面，做了“探究物体在月球表面的重力大小与质量的关系”实验： （1）选取已知质量的钩码为测量物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码___________时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小； （2）在月球表面，用弹簧测力计逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出钩码重力G和质量m的关系图像；___________ 次数 1 2 3 4 5 质量m/kg 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 重力G/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 （3）分析数据和图像可得出的结论为___________。 12．某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”的实验中，进行了如下的实验探究。在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表： 被测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） G与m的比值（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)①在探究过程中，需要的测量工具有________、天平； ②根据上表中测量的实验数据分析图，其中能正确描述物体所受的重力G与质量m关系的图像是________； (2)甲同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该装置放在水平桌面上后，缓慢改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向________（选填“变化”或“不变”）；从而说明重力的方向总是________； (3)小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学的做法（　　） A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 13．小红发现书包里的书本越多书包就越重，背着就越感到吃力。所以她猜想“物体的重力大小与物体的质量有关”，于是小红和创新实验小组的成员利用钩码和弹簧测力计进行下列实验。 实验次数 ① ② ③ 质量m/g 100 200 300 重力G 1.0 3.0 (1)从上表可以看出，该小组同学设计的表格存在的不足之处是：________。 (2)实验前，为了提高测量的准确程度，应在________（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零。 (3)第2次测量时弹簧测力计示数如图甲所示，弹簧测力计的示数为________N。 (4)根据实验数据，请在图乙中作出重力随质量变化的G-m图像________，分析数据可知，物体所受重力随着它质量的增大而________（选填“增大”或“减小”）。 (5)随着我国航天事业的发展，我国已有自己的空间站，请判断在位于太空的空间站内________（选填“能”或“不能”）完成该探究。 14．小明在探究“重力与质量的关系”实验中，测量了相关数据并记录在如表中： 实验次数 1 2 3 4 5 6 钩码质量/g 50 100 150 200 250 300 钩码重力/N 0.5 1 1.5 2.5 3 (1)测量物体重力前，要观察弹簧测力计的量程和______，并在______方向上调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。 (2)第4次实验数据如图所示应为______N。 (3)分析表中数据，可以得出的结论是______。 (4)以下实验中，与本实验多次测量目的相同的是_____。（填字母） A．用刻度尺测量物理课本的长度 B．探究反射角与入射角的大小关系 15．下表是小明在探究“重力的大小与质量关系”实验中记录的数据。 测量对象 质量m/kg 重力G/N 比值______/（N•kg-1） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1)实验中，需要的测量工具是天平和______； (2)分析表中数据，得出结论：物体受到的重力与质量成______（选填“正比”或“反比”）； (3)表格中空白处应为______； (4)在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg，但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。 地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极 g值大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832 地理纬度 0° 23°06' 30°33' 31°12' 39°56' 40°40' 55°45' 90° 根据表中提供的信息，回答下列问题： ①造成g值不同的原因可能是：______； ②我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的______； (5)月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的。若一个连同随身装备质量共90kg的航天员到达月球表面，根据上面的实验结果，月球对他的引力是______N，他的质量是______kg。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理实验复习--探究重力与质量的关系--2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)竖直 (2)物体的质量m和重力G没有标注单位kg和N。 (3)大 【详解】（1）为避免弹簧自身重力对实验的影响，故应将弹簧测力计在竖直方向进行调零。 （2）根据题中的表格可知，物体的质量和重力都没有标注单位，应在表格中标注质量的单位kg和重力的单位N。 （3）根据题中的表格可以发现，物体的质量越大，物体所受的重力越大，即物体所受的重力与物体的质量成正比。 2．(1)弹簧测力计 (2)正比 (3) 地理纬度的不同 质量 【详解】（1）探究“重力的大小跟什么因素有关”实验，要测量物体的质量和物体的重力大小，故本实验中用到的测量器材有：天平和弹簧测力计。 （2）根据表中数据，质量增大为原来的几倍，物体所受的重力也增大为原来的几倍，即物体所受的重力大小与质量成正比。 （3）[1]由图表可知不同地理纬度的g值是不同的，故可判断g值不同可能与地理纬度有关。 [2]贸易往来货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”并不是指的重力，而是物体的质量，物体的质量是物体的固有属性，不会因为其他因素的改变而发生改变。 3．(1) 天平 物体所受的重力跟它的质量成正比 A (2) 竖直 较低 【详解】（1）[1]探究“物体所受重力大小与物体质量关系”时，需要测量质量和重力，重力用弹簧测力计测量，质量需要用天平测量。 [2]分析表格数据，物体质量增大时，所受重力也随之增大，且，比值恒定，故可得出结论：物体所受重力与物体的质量成正比。 [3]本实验多次测量的目的是寻找普遍规律。 A. 探究物体质量和体积的关系，多次测量是为了寻找普遍规律； B. 用刻度尺测量物理课本的长度，多次测量是为了减小误差。 故选A。 （2）[1]因为重力的方向是竖直向下的，剪断悬线后小球受重力会竖直下落。 [2] 悬线竖直向下却偏向左侧，说明桌面左端比右端低。 4．(1)见解析 (2)使结论更具有普遍性 (3)减小误差 (4) 不合理 见解析 【详解】（1）根据表中数据，考虑到误差因素，质量增大为原来的几倍，物体所受的重力也增大为原来的几倍，即物体所受的重力大小与质量成正比。 （2）实验时，为了使结论具有普遍性，避免偶然性，需要多次测量数据。 （3）通过该实验，我们还能进一步估测出g的取值，此时多次测量求平均值，可以减小误差。 （4）[1][2]实验中难免会出现误差，但是绝不能随意修改数据，应以实验测量的数据为准，若出现误差较大的情况，可以多测几次；故小华修改数据的做法是不正确的，理由是：实验的误差不可避免，应尊重事实。 5． 天平 弹簧测力计 B C 37.2 【详解】（1）[1][2]在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，要测量物体受到的重力和物体的质量，需要的测量工具分别是弹簧测力计和天平。 （2）[3]因物体所受的重力与质量成正比，故重力随质量的变化关系图像为过原点的倾斜直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）[4]重力与质量的比值是一个定值，该值的大小与物质的种类无关，用质量不同的课本、文具盒、压卷石各一次做实验，使结论更具有普遍性，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）[5]质量是物质的一种属性，不会随位置、形状、状态的改变而改变，该金属在火星上其质量仍为10kg，则在火星上的重力为 G火=mg火星=10kg×3.72N/kg=37.2N 6． 天平 静止 等于 正 【详解】（1）[1]探究重力与质量的关系中，重力可用弹簧测力计测量，质量可用天平进行测量。 （2）[2][3]由二力平衡可知，测量物体重力时，应等物体静止时再读数，此时物体处于平衡状态，其所受的重力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，大小相等。 （3）[4]根据表格中的数据，当m=0.1kg时，重力G=1N；当m=0.2kg时，重力G=2N；当m=0.3kg时，重力G=3N；当m=0.4kg时，重力G=4N。则可得物体所受重力的大小与质量的关系图像如下： （4）[5]由数据可知，物体的重力与质量的关系图像是一条过原点的直线，所以可得物体所受重力的大小与质量成正比。 7．(1)弹簧测力计 (2)物体受到的重力与其质量成正比 (3)得出普遍性的结论 (4)合理 (5) ① ② (6) 大于 / 【详解】（1）在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，需要测量的量有质量和力，质量的测量工具是天平，力的测量工具是弹簧测力计。 （2）由表格数据知，在误差允许的情况下，重力与质量的比值是一个定值，说明物体受到的重力与其质量成正比。 （3）实验中需要多次测量质量不同的物体的重力，这样操作的目的是得出普遍性的结论，避免偶然性。 （4）要探究物体所受重力的大小与质量的关系，只要得到不同质量对应的重力即可，不同材料的物体不会影响探究结果，还能让结论更具普遍性，所以小华的做法是合理的。 （5）[1]根据表中数据，该小组作出的重力与质量的关系成正比，其图像是过原点的直线，如图甲中图线①。 [2]另一小组在测量前弹簧测力计是水平调零的，竖直使用时弹簧测力计的示数会偏大，即不挂重物，质量为0时，弹簧测力计有示数，且重力和质量的比值不变，所以则该小组描绘的图像应该是图甲中的图像②。 （6）[1]由图可知，当时，，，所以相同质量的物体在A星球表面上的重力大于其在B星球表面上的重力。 [2]由可知， 当时，他在B星球上所受重力 8．(1) 同意 物体的质量越大，受到的重力越大 (2)2 (3) (4)正比 (5)不能 【详解】（1）[1][2]物体的质量越大，重力越大，重力大小随质量的增大而增大，同意物体的重力与质量有关。 （2）由图甲可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，此时弹簧测力计的示数为2N。 （3）根据表中的数据先描点，然后平滑曲线连接，如图所示； （4）由表中数据可知，质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值，因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比。 （5）物体在太空中处于失重状态，则与重力有关的实验不能完成，所以他用同样的器材不能完成该探究。 9．(1)零刻度线 (2)1.6 (3) (4)成正比 (5)天平 (6)使实验结论更可靠 (7)不能 【详解】（1）弹簧测力计使用时要调零，要让指针指在零刻度线上。 （2）由图甲可知，弹簧测力计分度值为0.2N，指针所在位置的示数为1.6N。 （3）根据描点法作图，物体受到重力的大小跟质量关系的图像如图所示： （4）由于物体受到重力的大小跟质量关系的图像是一条过原点的直线，所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 （5）若不是用钩码做实验，则需要用天平测量物体的质量。 （6）一次实验得出的结论具有偶然性，需要多次实验得出普遍结论。 （7）空间站在太空，太空中物体处于失重状态，所以用同样的器材在空间站不能完成该实验探究。 10．(1)竖直 (2)2 (3) (4)正比 【详解】（1）弹簧测力计需在测量方向上调零，重力方向竖直向下，故需竖直调零。 （2）由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针整好指在2N的刻度线上，所以此时弹簧测力计的示数为。 （3）根据实验数据表，采用描点法，描出各重力与质量的对应点，然后用平滑的直线将这些点依次连接起来，如图所示： （4）从实验数据可以看出，质量增大几倍，重力也增大几倍，物体的重力与质量的比值为一大于零的定值；从关系图像上观察，该图像是一条过原点的倾斜直线，且符合正比例函数的关系图像，所以可判断：物体受到的重力跟物体的质量成正比。 11． 静止 物体受到的重力与物体的质量成正比 【详解】（1）[1]选取已知质量的钩码为测量物体，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，钩码的重力与弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力，大小相等；根据力的相互性，钩码对弹簧的拉力与弹簧对钩码的拉力大小相同，故弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小。 （2）[2]根据表格中的实验数据，在图乙中作出钩码重力G和质量m的关系图像,如图所示： （3）[3]由图像可知，重力G和质量m的关系图像为过原点的一条倾斜的直线，故可得物体受到的重力与物体的质量成正比。 12．(1) 弹簧测力计 B (2) 不变 竖直向下 (3)C 【详解】（1）[1]影响物体重力大小的因素，要测量物体的质量和重力大小，因此需要准备弹簧测力计和天平。 [2]由表格可知，物体的重力和质量的比值相同，说明重力和质量成正比，在重力-质量图像中，应该是一条过原点的倾斜直线。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[1][2]缓慢增大木板与桌面夹角后能观察到悬线的方向总是竖直向下，不发生变化。此现象说明重力的方向总是竖直向下。 （3）小明用质量不同的苹果、小木块、小铁球，分别测量出其质量和重力数值后，发现重力与质量的比值仍然都相同，依旧可以探究重力与质量的关系，因此是合理的。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 13．(1)重力没有书写单位 (2)竖直 (3)2.0 (4) 增大 (5)不能 【详解】（1）表中质量标注了单位g，但重力G没有标注单位N。 （2）弹簧测力计在竖直方向上使用，为了避免弹簧自重对实验的影响，实验前，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。 （3）根据图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，故此时弹簧测力计的示数为2.0N。 （4）[1]根据实验数据，可以画出重力随质量变化的图像。图像应该是一条过原点的直线，如图所示。 [2]根据画出的图像可以看出物体所受的重力与它的质量成正比，即物体的重力随着它质量的增大而增大。 （5）太空处于失重状态，与重力有关的实验不能完成。因此，在位于太空的空间站内不能完成该探究。 14．(1) 分度值 竖直 (2)2 (3)物体所受的重力跟它的质量成正比 (4)B 【详解】（1）[1]用弹簧测力计前，必看量程、分度值。 [2]测重力时，弹簧测力计是竖直使用的，因此弹簧测力计要竖直放置调零。 （2）如图所示，弹簧测力计的示数为2N。 （3）由表格中数据得，质量增大几倍，物体的重力也增大几倍，且物体的重力与质量的比值为定值，说明物体的重力和质量成正比。 （4）本实验和“探究反射角与入射角”实验多次测量都是为了寻找普遍规律；“用刻度尺测量物理课本的长度”多次测量目的是求取平均值以减小误差。 故选B。 15．(1)弹簧测力计 (2)正比 (3) (4) 地理纬度的不同 质量 (5) 147 90 【详解】（1）在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，需要用到弹簧测力计和天平。 （2）从表中数据知道，物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 （3）根据表格数据单位知道，表格中空白处应为重力与质量的比值，所以空白处应为 （4）[1]由图表知道，不同地理纬度的g值是不同的，故可判断g值不同可能与地理纬度有关。 [2]贸易往来货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”并不是指的重力，而是物体的质量，物体的质量是物体的固有属性，不会因为其他因素的改变而发生改变。 （5）[1]地球对该物体的吸引力为 月球对他的吸引力只有地球对他吸引力的，所以月球对他的引力为 [2]质量指的是物体所含物质的多少，是物体的属性，不随位置的改变而改变，所以，他在地球和月球的质量是一样的，在月球表面上，他的质量为90kg。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $