精品解析：河南省南阳市宛城区2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文学习评价试题

2026年春期期末小学五年级语文学习评价试题 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 同学们三五成群地①cù yǒng（ ）在校园文化墙处，高高兴兴地欣赏着一幅幅人物画像：让人②sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，善于③chū móu huà cè（ ）的诸葛亮，④dù jì（ ）心强的周瑜，还有那威风凛凛的戍边将士，正骑⑤jùn mǎ（ ）奔驰在⑥liáo kuò（ ）戈壁上…… 【答案】 ①. 簇拥 ②. 肃然起敬 ③. 出谋划策 ④. 妒忌 ⑤. 骏马 ⑥. 辽阔 【解析】 【详解】书写时注意“簇”“肃”“谋”“妒”“骏”“阔”的正确写法。 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 牲畜（chù） 露（lù）馅儿 膘（piāo）肥体壮 龇（cī）牙咧嘴 B. 哗（huà）笑 揿电铃（qìn） 矜持不苟（jīn） 天衣无缝（féng） C. 颤（chàn）抖 腆（tiǎn）肚子 养尊处（chǔ）优 抓耳挠（náo）腮 D. 眷（quàn）恋 脚腕（wǎn）子 一声不吭（kēng） 默（mài）不作声 【答案】C 【解析】 【详解】A．露（lòu）馅儿，膘（biāo）肥体壮，龇（zī）牙咧嘴； B．哗（huá）笑，天衣无缝（fèng）； D．眷（juàn）恋，脚腕（wàn）子，默（mò）不作声。 3. 根据袁隆平的生平经历，下列句子中加点的年龄别称使用不恰当的一项是（ ） A. 在即将弱冠时，袁隆平选择了农学，考入重庆相辉学院农学系（现西南大学）。 B. 过而立之年后，袁隆平在湖南省安江农校早稻田中发现天然杂交水稻。 C. 在不惑之年，袁隆平在云南突遇大地震，坚守试验田，守住了母本，为后来的杂交水稻研究奠定了重要基础。 D. 刚过花甲之年，袁隆平就获得了国家最高科学技术奖。 【答案】D 【解析】 【详解】弱冠：指男子二十岁。 而立之年：指三十岁。 不惑之年：指四十岁。 花甲之年：指六十岁。 D．根据图片信息，2001年袁隆平71岁获得国家最高科学技术奖。“花甲之年”指60岁，71岁距离60岁已经过去了11年，不能说是“刚过花甲之年”。因此，该选项的别称使用不恰当。 4. 把下面词语补充完整，并按要求完成练习。 ①兴（ ）勃勃 ②（ ）拳擦掌 ③（ ）尽脑汁 ④不可思（ ） ⑤忍俊不（ ） ⑥豆（ ）年华 ⑦胸有成（ ） ⑧守（ ）待兔 （1）请先将词语补充完整。 （2）仿照词语①再写一个ABCC这样的词语________；词语⑥指女子⑧________岁的年纪；根据“守候”中“守”的意思可以推知词语⑧中“守”也是________________________________的意思。 （3）为了构思出一个有趣的班会主题，我________，终于想到一个好点子后便________地开始准备，结果上台陈述时一紧张说错了话，让大家都________。（选词填空） 【答案】 ①. 致 ②. 摩 ③. 绞 ④. 议 ⑤. 禁 ⑥. 蔻 ⑦. 竹 ⑧. 株 ⑨. 喜气洋洋 ⑩. 十三四 ⑪. 看守，等候 ⑫. ③ ⑬. ② ⑭. ⑤ 【解析】 【详解】（1）兴致勃勃：兴趣十分浓厚，情绪高涨。 摩拳擦掌：形容战斗、比赛前，精神振奋，跃跃欲试。 绞尽脑汁：费尽心思，拼命思考。 不可思议：事物奇妙古怪，让人难以想象、无法理解。 忍俊不禁：忍不住笑出声。 豆蔻年华：专指女子十三四岁的青春年纪。 胸有成竹：做事之前心中已有完整打算，十分有把握。 守株待兔：心存侥幸，妄想不劳而获；也比喻死守狭隘经验，不知变通。 （2）兴致勃勃是后两个字相同的ABCC式词语，类似的词语还有：白发苍苍、怒气冲冲、文质彬彬。 豆蔻年华指女子十三四岁的年纪；根据“守候”的词义，“守”本就是看守、等候的意思，“守株待兔”的“守”也是这个含义。 （3）构思主题想点子需要费尽心思思考，选择“绞尽脑汁”符合语境； 想到点子后开始准备，选择“摩拳擦掌”符合情绪状态； 上台说错话后大家的反应，选择“忍俊不禁”符合语境。 5．按要求完成句子练习。 5. 同学们通过并讨论了班级公约。（修改病句） _________________________________________________________________________________________ 【答案】同学们讨论并通过了班级公约。 【解析】 【详解】语序不当，应当先讨论再通过，“通过并讨论”颠倒了动作先后顺序。应调换“通过”与“讨论”的位置。 故改为：同学们讨论并通过了班级公约。 6. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇来了又去了。（仿照加点的句子，写一写时间过得缓慢的情景） __________________________________________________________________________________________ 【答案】一分钟，两分钟，时间像蜗牛一样慢慢爬着。我坐在椅子上，感觉每一秒都无比漫长。 【解析】 【详解】例句中，通过“几十年，几百年”的时间表述，搭配“时间一转眼就过去了”，营造出时光飞逝的感觉。仿写时，要体现时间过得缓慢，可先确定一个能体现时间缓慢的场景，比如等待、独处等，再详细描述在这个场景中时间流逝的具体状态，加入一些形象的表述来突出时间的慢。 示例：十秒，二十秒，时间仿佛被冻住了。我站在原地，感觉每一秒都像一个世纪那样漫长。 7. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子的表达特点，再照样子写一写） __________________________________________________________________________________________ 【答案】商店里的糕点再美味，也比不上奶奶亲手做的米糕。 【解析】 【详解】例句运用对比衬托的表达手法，把别处的桂花和家乡桂花作比较，表面是夸赞家乡桂花香气更浓，实则借桂花抒发对家乡深切的思念之情，用事物对比突出内心对故乡的眷恋。仿写时，先写别处某一样事物，再用“也比不上”引出家乡同类事物，借助物品对比，暗含对家乡、故乡的思念。 示例：城里的月亮再圆，也比不上老家屋顶上的月亮。 8. 体会例句的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。 示例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 ①鸟儿在林间歌唱 ②游子回到故乡 ③云朵在天空飘荡 _________________________________________________________________________________ 【答案】①鸟儿在林间歌唱：林间的小鸟歌声格外清脆，就像灵动的孩童在林间欢快哼唱。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，先点明主体事物的特点，再用和本体特点相似的事物作喻体，把画面写得生动形象。仿写时先写情景主体，点明它的状态，再找准特点匹配合适喻体，用“就像”连接。 示例一：鸟儿在林间歌唱 林间的小鸟唱得真欢快，就像技艺娴熟的歌手在舞台上放声吟唱。 示例二：游子回到故乡 漂泊多年的游子回到家乡，脚步轻快又温暖，就像远航归巢的飞鸟落回熟悉的巢穴。 示例三：云朵在天空飘荡 天上的云朵飘得真轻柔，就像蓬松的棉絮在蓝天上缓缓舒展、游走。 9. 根据课文内容填空。 （1）感受生活之趣。“______________，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真：“乡村四月闲人少，_____________”衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______________”；真挚友谊，让人难忘：“_____________，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，_____________”；殷切期盼，犹在耳畔：“______________，南望王师又一年。” （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“____________，____________”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会用《左传》中的“______________，______________”告诫自己：我们还可以将《论语》中的“______________，______________”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 意恐迟迟归 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 遗民泪尽胡尘里 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 小人喻于利 ⑨. 多行不义 ⑩. 必自毙 ⑪. 君子坦荡荡 ⑫. 小人长戚戚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“稚”“桑”的正确写法。 （2）书写时注意“恐”“碧”“楼”“遗”的正确写法。 （3）本答案出自《论语·里仁》，君子通晓道义、坚守大义，小人只看重私利，清晰区分君子与小人对待义利的不同态度，对应义与利的取舍问题。 本答案出自《左传》，意思是长期不断做不合道义的坏事，终究会自取灭亡，用来警示作恶之人终将受惩处，对应罪犯落网后的自我告诫。 本答案出自《论语》，君子心胸开阔坦荡、光明磊落，小人常常斤斤计较、忧愁不安，适合当作座右铭，勉励自己心胸开阔、行事坦荡。 二、阅读与鉴赏 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 【甲】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （选自《杨氏之子》） 【乙】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又卷其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（选自《自相矛盾》） 10. 解释下面加点的词语。 （1）孔君平诣其父 诣：______________ （2）或曰 或：______________ 11. 下列关于句子的翻译正确的一项是（ ） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国杨家九岁的儿子，非常聪明，还很贤惠。 B. 未闻孔雀是夫子家禽：没听说孔雀是孔子家的家禽。 C. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚国有个卖盾和矛的人，高高兴兴地说。 D. 以子之矛陷子之盾，何如：用你的矛，刺破你的盾，会怎么样呢? 12. 【甲】文刻画了一个①________的男孩形象，【乙】文告诫人们②________的道理：【甲】【乙】两文都用到了③__________方式来讲述故事。（只填序号： A．内心独白 B．侧面描写 C．人物对话 D．场景描绘） 13. 【甲】【乙】两文你更喜欢哪一篇？请从故事情节、人物形象、语言风格、阅读收获等角度，任选两个角度说明你的理由，不少于50字。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 拜访 ②. 有的人 11. D 12. ①. 聪慧机智 ②. 说话做事要实事求是，不能前后矛盾，不可同时存在相互抵触的说法/行为 ③. C 13. 我更喜欢《自相矛盾》。从语言风格看，文字朴实直白，商贩自夸的两句形成鲜明对比，通俗易懂；从阅读收获看，它直白揭示出说话做事要实事求是，不能前后相悖，道理清晰深刻。 【解析】 【导语】两则短文皆以简短对话凸显人物智慧与事理。《杨氏之子》巧用姓氏谐音对仗，孩童机敏应答，语言轻快巧妙，尽显少年聪慧；《自相矛盾》借商贩前后相悖的夸耀，以旁人诘问戳破逻辑漏洞，直白揭示言行不能相互抵触的道理。一文重言语巧思，一文辨逻辑谬误，篇幅精炼，寓理于小故事，简洁耐读。 【10题详解】 （1）孔君平前去拜访他的父亲，诣：拜见、拜访。 （2）有的人说，或：有的人。 【11题详解】 A．“惠”通“慧”，是聪慧的意思，并非贤惠，翻译错误； B．“夫子”是对孔君平的尊称，不是孔子；“家禽”指您家的鸟，不是家养牲畜家禽，翻译错误； C．“誉”是夸赞、夸耀的意思，不是单纯高兴，翻译错误。 【12题详解】 结合【甲】文中孔君平与杨氏子的对话“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”可知，孩子能立刻巧用谐音巧妙回应刁难，思维敏捷、机智聪慧。结合【乙】文末句“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，说话做事不能前后抵触、自相矛盾。【甲】全文依靠孔君平与孩子的对话推进情节，【乙】依靠卖矛盾者、路人的对话展开故事，两篇都以人物对话叙事，对应C。 【13题详解】 先选定更喜欢的篇目，再挑选题干要求的两个角度；结合原文内容分别对应角度分析，贴合情节、人物、语言、收获；语句通顺，总字数不少于50字，有理有据。 示例一： 我更喜欢《杨氏之子》。角度一：文中杨氏子仅九岁，面对孔君平的打趣能立刻谐音回怼，塑造出机敏善辩的孩童形象，鲜活有趣；角度二：读完我学到与人交流可以巧妙应答，遇事灵活思考，不用生硬争执，短短小故事十分有启发。 示例二： 我更喜欢《自相矛盾》。角度一：文章语言直白简练，商贩两句吹嘘对比强烈，读起来浅显易懂；角度二：故事直白点出不能同时说两种相互冲突的话，提醒我说话做事要实事求是，避免前后抵触。 【点睛】参考译文：【甲】在梁国，有户姓杨人家的儿子年仅九岁，十分聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来相见。孩子给孔君平摆放果品，果品里有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的果子。”孩子立刻答道：“我从没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【乙】楚国有个卖盾和矛的人，他夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，没有任何东西能刺穿它。”接着又夸赞他的矛说：“我的矛锋利无比，任何东西都能刺穿。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”这个人无法回答。什么都刺不穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在于世上的。 阅读下面的文章，完成下面小题。 高贵的施舍 ①一天上午，一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。他轻轻掸了掸破衣服上的灰土，眼神躲闪着，透出几分自卑和尴尬。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖?不愿给就不给，何必刁难我！”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬两块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ②过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前。我忍不住说：“妈，你到底要把砖放在屋前还是屋后？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“可是，对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了……” ③此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ④几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖。他________________________：“如果没有您，我现在还是个乞丐。因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。” 14. 母亲是如何引导乞丐作出改变的?按照提示将思维导图补充完整。 15. 选文是按照什么顺序来写的，表现这一顺序的词语有哪些？ ________________________________________________________________________________ 16. 第①自然段画线句运用了___________________和_____________________的描写方法，请用上这样的方法把第④自然段横线处的内容补充完整：________________________________。 17. 下面对选文的理解说法有误的一项是（ ） A. 选文乞丐由自卑到自信对比，可以看出母亲的做法影响了男人的人生。 B. 两次写男人缺失一只手前后照应，暗示男人最终能战胜自己，获得成功非常不易。 C. 男人自卑尴尬是因为他不劳而获，后来他勤劳了，通过帮母亲搬砖致富。 D. 男人改变的不只是身份，更是他对待人生的态度。 18. 母亲说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”联系文章内容和生活，说说你对这句话的理解。 ________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①生气不满 ②故意用单手搬砖示范开导 ③用唯一的手搬完砖 ④接钱后鞠躬道谢 ⑤感激万分 15. 选文按照时间顺序写作，体现顺序的词语是：一天上午、过了很多天、此后、几年后。 16. ①. 动作 ②. 神态 ③. 走上前紧紧握住母亲的手，神情激动地说 17. C 18. 如果不搬砖，乞丐就会一直默认自己只能靠别人施舍过活，自暴自弃，一直做乞丐；如果搬砖，就能让乞丐明白：哪怕身体有残缺，也可以靠自己的劳动赚钱，唤醒了乞丐的自尊和自立，让他有勇气靠自己奋斗改变人生。 在生活中也是一样，一味等着别人的施舍帮助，不会改变人生；只有靠自己双手劳动奋斗，才能真正走出困境，获得想要的生活。 【解析】 【导语】《高贵的施舍》以小见大，用平凡家事诠释了“施舍”的真正高贵。它没有讲空泛大道理，通过母亲引导独臂乞丐自立的故事，点出比起直接的怜悯施舍，唤醒他人的自尊与奋斗意识，才是真正高贵的帮助。文章情节前后呼应，人物平实动人，藏着“授人以渔”的处世智慧，内核温暖有力量。 【14题详解】 乞丐的心理①：从第①段“乞丐生气地说”能看出，此时乞丐对母亲的要求内心是：生气、抗拒、不满的。 母亲的行为②：对应原文第①段“母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：‘你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？’”行为是：亲自示范搬砖，用行动引导乞丐。 乞丐的行为③：对应原文 第①段“乞丐怔住了……终于俯下身子， 用唯一的手搬起砖来”，行为是：被触动后，俯身开始搬砖。 乞丐的行为④：对应原文第①段“乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍……接过钱，很感激地说：‘谢谢你。’”，行为是：接过毛巾擦汗、接过工钱并道谢。 乞丐的心理⑤：从第①段“很感激地说”和后文他的转变能看出，此时他的心理是：感激、醒悟。 【15题详解】 第①段“一天上午”是故事的开始；第②段“过了很多天”表示时间推移；第③段“此后”继续承接；第④段“几年后”是最后的结局。这些时间词语串联起整个故事的发展过程。 【16题详解】 结合第①段画线句中“轻轻掸了掸破衣服上的灰土”是动作描写，“眼神躲闪着，透出几分自卑和尴尬”是神态描写。 第④段横线处应描写“体面的人”见到母亲时的神态和动作，如“挺直腰板”“目光坚定”“声音激动”等，体现他身份的变化和对母亲的感激。答案不唯一，合理即可。 示例：他站在母亲面前，腰板挺得笔直，目光坚定而温暖。他抬起左手，轻轻整理了一下领带，声音有些激动地说 【17题详解】 A．男人从最初“眼神躲闪”到后来“气度不凡”，母亲教他搬砖的做法改变了他的人生态度。 B．开头写“右手连同整条手臂都断掉了”，结尾写“他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖”，前后照应，突出了他成功的来之不易。 C．男人最初“自卑尴尬”是因为身体残疾和乞讨的身份，并非“不劳而获”；他后来的成功也不是靠“帮母亲搬砖致富”，而是因为母亲教会了他“用一只手也能干活”的道理，让他重新找回了自尊和信心。 D．男人从乞丐变成董事长，改变的不只是身份，更是从自卑到自信、从依赖到自立的人生态度。 【18题详解】 先结合原文内容，分别明确“搬砖”和“不搬砖”对乞丐而言的不同意义，再联系生活中类似的相关事例，阐释这句话的深层内涵。 示例：不搬砖直接拿钱，只是单纯怜悯，乞丐只会靠乞讨度日，丢掉自尊；搬砖再领报酬，是凭劳力换钱，让独臂乞丐认清自身价值，重拾自立底气。生活中有人一味给落魄者钱财，只会助长惰性；引导他人自食其力，才是尊重与真正的帮扶，授人以鱼不如授人以渔。 三、表达与交流 19. 口语交际。 外地师生代表团要来南阳参观学习，学校安排你做“小小讲解员”，请你从南阳武侯祠、医圣祠、南阳府衙、汉画馆、世界月季园中任选一个，为客人们进行介绍，也可以选择一种文化进行介绍，要注意对客人做到礼貌、热情，按照一定的顺序介绍，突出重点。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】例：尊敬的各位老师、朋友们，大家好！欢迎来到南阳，我是今天的小小讲解员。接下来我给大家介绍南阳武侯祠： 武侯祠坐落在南阳城西的卧龙岗，是纪念三国时期诸葛亮的地方，我们熟知的“三顾茅庐”就发生在这里。从大门进入，首先看到的是古朴的诸葛草庐，这就是当年诸葛亮隐居的地方，刘备三次在这里拜访诸葛亮，诸葛亮就是在这里提出了三分天下的隆中对策。往里走还能看到千年古柏和历代文人留下的石碑，处处都有浓浓的历史韵味。 我的介绍就到这里，大家可以自由参观，有问题随时问我哦！ 【解析】 【详解】礼貌开场：问好 + 自我介绍（小小讲解员），热情欢迎客人。点明身份：介绍景点的核心地位/称号，让听众快速了解景点价值。按顺序介绍：从入口到核心区域，或从整体到局部，讲1-2个重点内容（比如特色建筑、珍贵文物、历史故事）。传递感受/价值：说说景点的文化意义或参观亮点，引发听众兴趣。礼貌收尾：表达祝福或欢迎，语气亲切自然。 示例1：（南阳武侯祠）各位老师、同学，大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎来到南阳武侯祠，这里是诸葛亮当年躬耕隐居的地方，也是“三顾茅庐”故事的发生地。走进祠内，古柏苍苍，碑刻林立，岳飞书写的《出师表》碑刻尤其有名。前面的诸葛草庐，还原了诸葛亮当年的生活场景，这里处处都能感受到三国文化的气息。希望大家在这里玩得开心！   示例2：（医圣祠）各位老师、同学，大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎来到医圣祠，这里是纪念“医圣”张仲景的地方。张仲景写了《伤寒杂病论》，为中医发展做出了巨大贡献。祠里有他的塑像，还有很多和中医药相关的展品，能让我们了解古代中医的故事。希望大家能感受到中医文化的魅力！   示例3：（南阳府衙）各位老师、同学，大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎来到南阳府衙，它是我国保存最完整的古代府级衙门之一。府衙的建筑层层递进，大堂是当年知府审案的地方，里面还有古代官服、刑具等展品，能让我们了解古代衙门的运作方式。希望大家在这里有所收获！   示例4：（汉画馆）各位老师、同学，大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎来到南阳汉画馆，这里收藏了两千多块汉代画像石。这些画像石内容很丰富，有神话故事、历史事件，还有汉代人生活的场景，就像一本“汉代百科全书”。希望大家能喜欢这些古老的艺术！   示例5：（世界月季园）各位老师、同学，大家好！我是今天的小小讲解员。欢迎来到南阳世界月季园，南阳是有名的“月季之城”。这里有上千种来自世界各地的月季，每到花期，五颜六色的月季特别漂亮，园区里还有月季博物馆，能让我们了解月季的文化知识。:希望大家能在这里欣赏到月季的美！ 如果选择文化，开头问好自我介绍，选一个具体的文化点，比如中医药文化、汉画文化、月季文化等。找出这个文化最关键的符号，讲讲这个文化对南阳的意义、现在的影响，结尾说“谢谢大家”，符合“小小讲解员”的身份。 示例：各位老师、同学们，大家好！我是今天的小小讲解员，来给大家介绍南阳的中医药文化。南阳是医圣张仲景的故乡，他写下了《伤寒杂病论》，是中医的经典著作。南阳还有医圣祠，纪念这位伟大的医学家。这里也盛产艾草、山茱萸等中药材，中医文化早已融入南阳人的生活。 20. 小文在准备解说词时无意间看到这样一幅漫画，他觉得特别有意思，你又是怎样认识的呢?把你的想法写下来。 【答案】漫画里水龙头不断滴水，路人只站一旁吐槽浪费水资源可耻，完全不愿伸手关掉阀门，借用 “君子动口不动手” 讽刺空谈道理、不作为的人。生活中节约水资源重在行动，我们不能只做旁观者，发现浪费要立刻上前解决，言行一致才是真正爱护资源。 【解析】 【详解】先描述漫画画面：水龙头滴水，男子嘴上指责浪费水资源可耻，却不肯上前关紧龙头，配文“君子动口不动手”，再点出讽刺核心：批判只口头讲道理、不落实实际行动的人，接着谈正确做法：节约资源要知行合一，发现问题主动动手解决，不能只做口头批评者，最后升华延伸到生活各类公德小事都要亲身践行。 示例：这幅漫画极具讽刺意味，男子嘴上斥责浪费水的行为，面对滴水的水龙头却袖手旁观，空有口头指责没有实际行动。真正的节约不能只停留在嘴上，遇到浪费现象要主动动手制止，知行合一才是守护资源该有的样子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期末小学五年级语文学习评价试题 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 同学们三五成群地①cù yǒng（ ）在校园文化墙处，高高兴兴地欣赏着一幅幅人物画像：让人②sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，善于③chū móu huà cè（ ）的诸葛亮，④dù jì（ ）心强的周瑜，还有那威风凛凛的戍边将士，正骑⑤jùn mǎ（ ）奔驰在⑥liáo kuò（ ）戈壁上…… 2. 下面加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 牲畜（chù） 露（lù）馅儿 膘（piāo）肥体壮 龇（cī）牙咧嘴 B. 哗（huà）笑 揿电铃（qìn） 矜持不苟（jīn） 天衣无缝（féng） C. 颤（chàn）抖 腆（tiǎn）肚子 养尊处（chǔ）优 抓耳挠（náo）腮 D. 眷（quàn）恋 脚腕（wǎn）子 一声不吭（kēng） 默（mài）不作声 3. 根据袁隆平的生平经历，下列句子中加点的年龄别称使用不恰当的一项是（ ） A. 在即将弱冠时，袁隆平选择了农学，考入重庆相辉学院农学系（现西南大学）。 B. 过而立之年后，袁隆平在湖南省安江农校早稻田中发现天然杂交水稻。 C. 在不惑之年，袁隆平在云南突遇大地震，坚守试验田，守住了母本，为后来的杂交水稻研究奠定了重要基础。 D. 刚过花甲之年，袁隆平就获得了国家最高科学技术奖。 4. 把下面词语补充完整，并按要求完成练习。 ①兴（ ）勃勃 ②（ ）拳擦掌 ③（ ）尽脑汁 ④不可思（ ） ⑤忍俊不（ ） ⑥豆（ ）年华 ⑦胸有成（ ） ⑧守（ ）待兔 （1）请先将词语补充完整。 （2）仿照词语①再写一个ABCC这样的词语________；词语⑥指女子⑧________岁的年纪；根据“守候”中“守”的意思可以推知词语⑧中“守”也是________________________________的意思。 （3）为了构思出一个有趣的班会主题，我________，终于想到一个好点子后便________地开始准备，结果上台陈述时一紧张说错了话，让大家都________。（选词填空） 5．按要求完成句子练习。 5. 同学们通过并讨论了班级公约。（修改病句） _________________________________________________________________________________________ 6. 几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇来了又去了。（仿照加点的句子，写一写时间过得缓慢的情景） __________________________________________________________________________________________ 7. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子的表达特点，再照样子写一写） __________________________________________________________________________________________ 8. 体会例句的表达特点，再选择一种情景，照样子写一写。 示例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 ①鸟儿在林间歌唱 ②游子回到故乡 ③云朵在天空飘荡 _________________________________________________________________________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）感受生活之趣。“______________，彩丝穿取当银钲”让我们看到了冬日少年的天真：“乡村四月闲人少，_____________”衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。 （2）领略人间真情。慈母情深，令人动容：“临行密密缝，______________”；真挚友谊，让人难忘：“_____________，唯见长江天际流”；爱国情怀，振奋人心：“黄沙百战穿金甲，_____________”；殷切期盼，犹在耳畔：“______________，南望王师又一年。” （3）铭记深刻道理。在对待“义”和“利”的问题上，孔子认为“____________，____________”；当看到犯罪分子被绳之以法时，我们会用《左传》中的“______________，______________”告诫自己：我们还可以将《论语》中的“______________，______________”这句话作为座右铭，用以勉励自己做一个胸怀坦荡的人。 二、阅读与鉴赏 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 【甲】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （选自《杨氏之子》） 【乙】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又卷其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（选自《自相矛盾》） 10. 解释下面加点的词语。 （1）孔君平诣其父 诣：______________ （2）或曰 或：______________ 11. 下列关于句子的翻译正确的一项是（ ） A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠：梁国杨家九岁的儿子，非常聪明，还很贤惠。 B. 未闻孔雀是夫子家禽：没听说孔雀是孔子家的家禽。 C. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：楚国有个卖盾和矛的人，高高兴兴地说。 D. 以子之矛陷子之盾，何如：用你的矛，刺破你的盾，会怎么样呢? 12. 【甲】文刻画了一个①________的男孩形象，【乙】文告诫人们②________的道理：【甲】【乙】两文都用到了③__________方式来讲述故事。（只填序号： A．内心独白 B．侧面描写 C．人物对话 D．场景描绘） 13. 【甲】【乙】两文你更喜欢哪一篇？请从故事情节、人物形象、语言风格、阅读收获等角度，任选两个角度说明你的理由，不少于50字。 ____________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成下面小题。 高贵的施舍 ①一天上午，一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。他轻轻掸了掸破衣服上的灰土，眼神躲闪着，透出几分自卑和尴尬。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖?不愿给就不给，何必刁难我！”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。终于，他俯下身子，用唯一的手搬起砖来。他一次只能搬两块，整整搬了两个小时，才把砖搬完。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 ②过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前。我忍不住说：“妈，你到底要把砖放在屋前还是屋后？”母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“可是，对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了……” ③此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 ④几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖。他________________________：“如果没有您，我现在还是个乞丐。因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。”母亲说：“这是你自己干出来的。” 14. 母亲是如何引导乞丐作出改变的?按照提示将思维导图补充完整。 15. 选文是按照什么顺序来写的，表现这一顺序的词语有哪些？ ________________________________________________________________________________ 16. 第①自然段画线句运用了___________________和_____________________的描写方法，请用上这样的方法把第④自然段横线处的内容补充完整：________________________________。 17. 下面对选文的理解说法有误的一项是（ ） A. 选文乞丐由自卑到自信对比，可以看出母亲的做法影响了男人的人生。 B. 两次写男人缺失一只手前后照应，暗示男人最终能战胜自己，获得成功非常不易。 C. 男人自卑尴尬是因为他不劳而获，后来他勤劳了，通过帮母亲搬砖致富。 D. 男人改变的不只是身份，更是他对待人生的态度。 18. 母亲说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”联系文章内容和生活，说说你对这句话的理解。 ________________________________________________________________________________ 三、表达与交流 19. 口语交际。 外地师生代表团要来南阳参观学习，学校安排你做“小小讲解员”，请你从南阳武侯祠、医圣祠、南阳府衙、汉画馆、世界月季园中任选一个，为客人们进行介绍，也可以选择一种文化进行介绍，要注意对客人做到礼貌、热情，按照一定的顺序介绍，突出重点。 _________________________________________________________________________________________ 20. 小文在准备解说词时无意间看到这样一幅漫画，他觉得特别有意思，你又是怎样认识的呢?把你的想法写下来。 第1页/共1页 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