考点02 记事类阅读—2026年四升五暑期阅读（专项训练）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

四升五暑期阅读（统编版）

考点02  记事类阅读

◎ 阅读方法指南：

记事类文章完整记录一件或多件生活小事，通过叙事表达真情、讲明道理，四升五常考童年趣事、成长难忘事、温暖助人故事，阅读可从五方面梳理分析。

1、梳理叙事六要素，搭建完整故事脉络。

找准时间、地点、人物、事情起因、经过、结果，串联全文主线。理清事件的完整经历，读懂故事内核。若文中写多件事，分清每件事独立要素，区分主次事件。

2、分清基础叙事顺序，理清行文逻辑。

四升五重点掌握顺叙、倒叙、插叙三类写法：顺叙按事情发展先后写；倒叙把结局、精彩片段放在开头，制造阅读悬念；插叙在叙事中间插入过往回忆，补充人物背景。标记插叙、倒叙段落，明确其丰富情节、突出中心的作用。

3、品读情节高潮与细节描写，找准文章中心。

事件高潮是全文情感落点，重点品读此处的动作、对话、环境细节，所有细节都服务于表达情感、点明主旨。一件小事里不起眼的微小举动，往往是文章想要重点表达的内容。

4、读懂环境描写的基础作用。

分为自然环境（四季、风雨、花草树木）、生活环境（校园、街道、家里），四大作用：交代故事发生场景；渲染开心、悲伤、紧张的氛围；烘托人物当下心情；为后续情节做铺垫。

5、实用答题技巧。

(1)概括主要内容模板：谁 + 在什么地方 + 遇到什么事 + 最后结果如何，简洁完整，不堆砌细碎细节。

(2)段落作用答题：开头总起全文、设置悬念；中间承上启下过渡；结尾总结全文、点明道理、抒发情感。

(3)感悟启示题：先概括故事蕴含的道理，再结合校园、家庭生活小事谈自

己的收获。

◎典型训练文：

一、现代文阅读理解。(13分)

爱是职责

①去年的一天，我陪母亲去医院量血压。

②我们在急诊科旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。

③他们把病人安放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的病情后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

④病人没有丝毫反应。病人家属焦急地盯着主治大夫，眼神里充满了哀求。

⑤主治大夫翻开病人的眼睑看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口的黏液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始做人工呼吸。

⑥所有的大夫都愣住了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人已经死亡。

⑦过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走得很安详，准备后事吧。”

⑧走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经‘死’了……您还给他做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”

⑨那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有‘死’人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得作出百分之百的努力。你如果热爱你的工作，那就得去热爱每一位病人和每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”

1、文章围绕主治大夫讲了哪些事情?试着把下面的导图补充完整。(3分)

 

 

2、文中两处画“   ”的句子分别描写了主治大夫的       和       ，从中我体会到主治大夫的                                        。(3分)

3、结合短文内容，下列对题目“爱是职责”理解有误的一项是(     )。(2

分)

A.医生的职责就是热爱每一位病人和每一个生命。

B.医生高尚的医德给予他人的是无限的关爱。 

C.在工作中对病人的关爱要及时表现出来，要让所有人看到。

D.面对病人，医生要全力以赴，这是医生的职责所在。

4、阅读下面一则材料，结合短文完成练习。(5分)

材料：某市一位医生，在病人已基本没有生命体征的情况下并没有：放弃8，而是结合病人的病情和多年的工作经验进行科学判断，与医护人员一起徒手为病人做了四个多小时的心肺复苏，最终挽回了病人的生命。

(1)材料中医生的行为与短文中的主治大夫说的哪句话相照应?用“   ”画出来。(1分)

(2)材料中的医生和短文中的主治大夫都具有怎样的精神品质?(2分)

                                                                                       

(3)请你写几句赞美医生的话。(2分)

                                                                                

                                                                    

二、现代文阅读理解。(10分)

忆儿时·养蚕(节选)

那是我五六岁，祖母在世时的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕也要每年大规模地举行。我所喜欢的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑着担到地里去采叶，我和诸姐跟去，去吃桑葚。

蚕落地铺的时候，桑葚已很紫很甜了。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母便忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点儿也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是要去走。

蚕上山之后，全家都静静地守护着，那时不许小孩子们闹了，我暂时感到沉