第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦《人民英雄永垂不朽》，系统梳理纪念碑的说明顺序、结构特征及浮雕承载的革命历史，课堂导入结合1949年兴建背景与1958年建成意义，通过基础积累、内容梳理、赏析拓展的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点是以“瞻仰行踪”为线索融合时空与逻辑顺序，详析十幅浮雕（如虎门销烟、金田起义）强化文化自信与思维能力，语言运用上通过“落成”“碑心石”等辨析提升准确性，对接中考考点，学生深化革命文化理解，教师可高效开展分层教学。

统编版语文8年级上册培优精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月5日 21人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 第五单元 文明印记 统编版八年级上册《人民英雄永垂不朽》专项练习题（含答案） 满分：100分 时长：40分钟 一、基础积累与运用（38分） 1. 文学常识填空（8分） 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是一篇________说明文，作者以________为线索，按照________的空间顺序，详细介绍了人民英雄纪念碑的巍峨造型、精美浮雕与厚重历史，歌颂了革命先烈的不朽功绩。 2. 给下列加点字注音（8分） 瞻仰（） 矗立（） 奠基（） 镌刻（） 巍峨（） 肃穆（） 旌旗（） 挑衅（） 3. 根据拼音写汉字（6分） （1）人民英雄纪念碑wēi é（ ）雄壮，屹立在天安门广场。 （2）碑身正面juān kè（ ）着毛主席题写的八个大字。 （3）广场庄严肃mù（ ），让人内心心生敬畏。 （4）百年风雨，英雄事迹永chuí（ ）史册。 4. 解释下列加点词语（8分） （1）瞻仰 __________ （2）矗立 __________ （3）巍峨 __________ （4）肃穆 __________ （5）镌刻 __________ （6）永垂不朽 __________ （7）天堑 __________ （8）挑衅 __________ 5. 词语运用与病句辨析（8分） （1）下列加点成语运用有误的一项是（ ） A. 人民英雄纪念碑巍然矗立，气势恢宏，令人肃然起敬。 B. 革命先烈的精神永垂不朽，永远激励着后辈青年。 C. 这场展览庄严肃穆，处处张扬着喧闹浮躁的氛围。 D. 一幅幅浮雕生动再现了百年间波澜壮阔的革命历程。 （2）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过瞻仰人民英雄纪念碑，使我深刻体会到今日幸福生活的来之不易。 B. 纪念碑承载着人民对革命先烈的缅怀与敬仰之情。 C. 我们要继承和发扬革命先烈的英勇无畏、无私奉献。 D. 浮雕生动刻画了无数英雄儿女奋勇抗争、保家卫国。 二、语句理解与内容梳理（24分） 1. 内容梳理填空（8分） 本文采用________的说明顺序，整体按照“远观—近看—碑身—碑顶—浮雕”的顺序行文，重点介绍________，依次展现了从________到________的百年革命历史画卷。 2. 重点知识与说明方法填空（16分） （1）人民英雄纪念碑的核心题词是“________________________”，是全文的核心主旨。 （2）文章主要运用________、________、摹状貌等说明方法，精准介绍纪念碑的外形、尺寸与浮雕内容。 （3）十幅浮雕按________顺序排列，串联起近代中国革命的重大历史事件。 （4）本文说明文语言兼具________与________，既准确严谨，又饱含崇敬的抒情色彩。 三、文本赏析简答题（28分） 1. 作者以瞻仰行踪为线索行文，有什么表达效果？（10分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 文章重点详细介绍十幅浮雕，略写碑顶、碑座等部分，说说这样详略安排的原因。（10分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 结合全文，谈谈标题“人民英雄永垂不朽”的深刻含义。（8分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、拓展感悟阅读（10分） 山河无恙，英雄不朽。结合课文内容，谈谈新时代青少年该如何铭记英雄、传承英雄精神。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案 一、基础积累与运用 1. 事物；瞻仰行踪；由远及近、由外到内 2. zhān；chù；diàn；juān；wēi；sù；jīng；xìn 3. 巍峨；镌刻；穆；垂 4.（1）恭敬地看（多用于瞻仰伟人、烈士遗迹） （2）高耸直立 （3）高大雄伟 （4）庄重严肃 （5）雕刻 （6）指姓名、事迹、精神永远流传，不会磨灭 （7）天然形成的险要屏障 （8）借故挑起争端、冒犯 5.（1）C 解析：肃穆的场景与“喧闹浮躁”语境矛盾，词语运用错误。（2）B 解析：A缺主语，删去“通过”或“使”；C成分残缺，结尾加“的崇高精神”；D成分残缺，结尾加“的姿态”。 二、语句理解与内容梳理 1. 空间顺序；碑身与十幅浮雕；鸦片战争；解放战争 2.（1）人民英雄永垂不朽 （2）列数字；作诠释 （3）历史时间 （4）准确性；抒情性 三、文本赏析简答题 1. 以作者的瞻仰行踪为线索，按照由远及近、由整体到局部的空间顺序依次介绍纪念碑，条理清晰、层次分明，符合人们观察、游览事物的认知规律。同时让文章结构连贯自然，移步换景，层层深入，既清晰完整地展现纪念碑的全貌，又让读者身临其境，跟随作者的视角感受纪念碑的庄严雄伟。 2. 十幅浮雕是纪念碑的核心精华，承载着近代中国百年革命历史，记录了无数人民英雄的抗争事迹，最能体现“人民英雄永垂不朽”的主题。详写浮雕内容，能够突出文章主旨，让读者了解英雄事迹、缅怀英雄功绩；略写碑顶、碑座等次要部分，主次分明、重点突出，避免内容繁杂冗余，让文章中心更鲜明，更具感染力。 3. 标题既是纪念碑的核心题词，也是全文的中心主旨。表层含义：人民英雄的事迹、功绩永远留存，不会被磨灭；深层含义：革命先烈为国为民、英勇抗争、无私奉献的崇高精神万古长存、代代相传，永远值得后人缅怀、敬仰与学习，升华了全文的情感与主题。 四、拓展感悟阅读 示例：岁月无言，英雄有声。无数人民英雄用热血与生命换来了如今的山河无恙、国泰民安。英雄从不是遥远的符号，而是民族的脊梁、时代的丰碑。作为新时代青少年，我们应当铭记百年革命历程，铭记英雄事迹、缅怀英雄奉献。在学习中刻苦拼搏、脚踏实地，锤炼本领；在生活中心怀家国、勇于担当，传承英勇无畏、无私奉献的英雄精神。以青春之力接续奋斗，不负先烈、不负韶华，用实际行动守护山河，致敬不朽英雄。 第1课时 写作背景 出处 本文选自1958年4月23日《人民日报》。 背景 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月1日正式动工修建，1958年4月22日建成。 意图 作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。 字词清单 字词清单 读读写写 瞻仰（ ） 橘黄 上溯（ ） 销毁（ ） 挑衅（ ） 旌旗（ ） 峻峭（ ）天堑（ ） 永垂不朽（ ） 顶天立地 慷慨激昂 zhān sù xìn jīnɡ qiàn xiǔ jùn qiào 陈毅《梅岭三章》：旌旗十万斩阎罗。 形容山高而陡，故均为“山”旁。 xiāo 巍峨（ ） 矗立（ ） 奠基（ ） 执锨（ ） 镏金（ ） 重幔（ ） 庑殿顶（ ） 镶嵌 窖坑（ ） 梭镖（ ） 髻子（ ） 五卅运动（ ） 搀扶（ ） 逾越（ ） xiān liú chónɡ màn wǔ jiào suō biāo jì sà chān 区别于“掺杂”的“掺”。 yú wēi chù diàn ·建议识记字词补充归纳· 二十为“廿（niàn），三十为“卅”，四十为“卌（xì）”。 多音字 柏 （ ）松柏 （ ）柏林 bǎi bó 德国首都 挑 （ ）挑衅 （ ）挑三拣四 tiǎo tiāo 散 （ ）散发 （ ）散漫 sàn sǎn 担 （ ）担架 （ ）重担 dān dàn 指挑选对自己有利的（含贬义）。也说“挑肥拣瘦”。 形近字 溯（ ） sù 朔（ ） shuò 上溯 朔风 北风 销（ ） xiāo 消（ ） xiāo 销毁 消毒 峻（ ） jùn 竣（ ） jùn 峻峭 竣工 工程完成。 慨（ ） kǎi 概（ ） ɡài 慷慨 大概 衅（ ） xìn 畔（ ） pàn 挑衅 河畔 镏（ ） liú 遛（ ） liù 镏金 遛狗 矗立： 高耸地立着。 永垂不朽： （姓名、事迹、精神等）永远流传不磨灭。 挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。 慷慨激昂： 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 丰功伟绩： 伟大的功绩。 多含贬义。 褒义词 词语集注 丰功伟绩：侧重功劳的伟大，适用于做出巨大贡献的集体对象或英雄人物。 汗马功劳：侧重功劳的来之不易，可用于一般人。 怒形于色： 内心的愤怒显露在脸上。指控制 不住内心的愤怒。 峻峭： 形容山高而陡。 天堑： 天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 勇往直前： 勇敢地一直向前进。 反义词：喜形于色 含褒义。 近义词：陡峭 一桥飞架南北，天堑变通途。 自由朗读课文，圈点勾画出文中的关键语句。 整体感知 根据文章标题，我们可以知道这篇文章的说明对象是什么？ 人民英雄纪念碑 凡是说明对象都有一定的特征，本文介绍的人民英雄纪念碑具有怎样的总体特征呢？ 巍峨、雄伟、庄严 既然文章所要介绍的建筑物是人民英雄纪念碑，那么文中哪些段落是对人民英雄纪念碑的具体介绍呢？ 除去开头和结尾这两个段落，其余段落都是对人民英雄纪念碑的具体介绍。 读完课文，你觉得本文可以划分为几个部分？ 第一部分（1）：突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。 三个部分 梳理思路 第二部分（2—10）：带领读者瞻仰纪念碑，围绕总体特征展开具体说明。 第一层（2—5）：介绍纪念碑的位置、兴建过程、建筑体量、象征意义、题字、碑文、结构、造型等。 第二层（6—10）：具体介绍十幅浮雕的内容。 第三部分（11）：抒写瞻仰纪念碑后的深切感受与思考。 齐读开头和结尾两段文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 瞻仰前的心情：万分崇敬。 人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 瞻仰后的感受：再一次默默致敬。 看完了所有的浮雕，我又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”几个大字和碑文。我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。当我走下台阶、离开纪念碑的时候，我再一次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。 小结：本文开头一段介绍了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的总体特点，并表达崇敬之情；中间九段围绕总体特征展开具体说明；最后一段照应开头，再次表达对人民英雄的崇敬之情。 请同学们再次阅读课文，同时勾画出文中表示地点变换和时间变换的词句。 理清顺序 把握总体的说明顺序 作者是边瞻仰人民英雄纪念碑边介绍的，请同学们根据勾画的相关词句，理清作者到人民英雄纪念碑的路线。 东长安街、天安门广场、人民英雄纪念碑。 作者是按照什么顺序介绍人民英雄纪念碑的？ 作者是按照由远及近的空间顺序和时空结合的顺序介绍人民英雄纪念碑的。 请同学们标示出作者步入天安门广场后的行走路线。 进入广场 越过广场，踏着石道走到 人民英雄纪念碑台阶前 到了第二层平台 踏上台阶， 请同学们按照行走路线把人民英雄纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。 当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是如何将纪念碑介绍给大家的呢？ 介绍纪念碑的空间顺序： 碑身四周（台阶、栏杆） 碑身（正面、背面） 碑身东西两侧上部 小碑座四周 碑顶 大碑座四周 理清局部的说明顺序 文中花了大量的篇幅具体介绍了十幅浮雕的内容，说说作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的，它们各有什么意义。 东 南 西 北 （1839—1851年） （1911—1925年） （1927—抗日战争时期） （解放战争时期） 以时间顺序和空间顺序相结合 方位 顺序 时间 事件 意义 东面 1 2 南面 3 4 5 西面 6 7 北面 8 9 10 1839年 销毁鸦片烟 表现中国人民反抗帝国主义的坚定决心 1851年 金田起义 严重地动摇了清朝封建统治的基础 1911年 武昌起义 结束了封建帝制 1919年 五四爱国运动 中国民主革命的转折点 1925年 五卅运动 促使全国范围大革命风暴的爆发 1927年 八一南昌起义 展开了以革命武装反对反革命武装的斗争 抗日战争时期 抗日敌后游击战 打击日本侵略者 解放战争时期 支援前线 欢迎解放军 解放全中国 胜利渡长江，解放全中国 作者介绍十幅浮雕的方法有什么不同？请举例说明。 有的直接从画面开始，如介绍“销毁鸦片烟”浮雕； 有的从革命斗争的历史意义谈起，如介绍“金田起义”浮雕； 有的从历史事件的经过谈起，如介绍“五卅运动”浮雕。 为什么介绍十幅浮雕时不像介绍碑身那样从正面（北面）开始，却从东面开始呢？ 按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代革命重大历史事件的时间顺序展开的。正面（北面）的三幅浮雕描绘的是解放战争中渡江战役的情景，解放战争的胜利标志着中国新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，人民企盼已久的独立、统一的新中国即将诞生。从中国近代屈辱史的开端——鸦片战争起，按时间顺序介绍中国近代革命历程，更能体现中国革命的艰难与人民英雄的伟大，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。 掌握细节的说明顺序 研读文中介绍第一幅浮雕的部分，看看可以分成几层，分别介绍了什么？ 第一幅浮雕是“销毁鸦片烟”，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。 作者用了四句话，分三层来介绍： 第一句话是第一层：写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3日）、人物（群众）、地点（虎门）。 浮雕上，愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人民的鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窖坑里销毁，一股股浓烟从石灰池上升起。人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。 第二、三句是第二层：描述了浮雕的画面。 第二句详写销烟场面，作者抓住群众“愤怒”的神情，显现了他们对帝国主义的仇恨；用“运”“倾倒”等动词表达群众销烟态度的坚决；用“一箱箱”“一股股”展示了销烟场面的壮观。 第三句略写了炮台和蓄势待发的战船，烘托了两军对峙的紧张形势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。 画面上人物的形象，表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心。 第四句是第三层：以简明的语言点明了虎门销烟的历史意义。 研读文中介绍第二幅浮雕的部分，说说作者是怎样介绍第二幅浮雕的。 东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。太平天国提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。 交代事件 阐述事件的历史意义 形象地再现浮雕画面 逻辑顺序 农民起义的武器 显示了起义队伍人数众多、势不可当的热烈场面 本文的说明顺序 作者的活动顺序：由远到近的空间顺序 介绍纪念碑结构的顺序：由上到下的空间顺序 介绍碑身的顺序：由正面到背面的空间顺序 介绍十幅浮雕的顺序：东南西北的空间顺序、从近代到现代的时间顺序、逻辑顺序 小结：作者介绍十幅浮雕的方法不尽相同，笔法富于变化，既给了读者不同的阅读体验，也避免了行文上的呆板。在介绍时作者准确选用了“碑身东面”“碑身后面”“碑身西面”“碑身正面”等方位词，将观察方位交代清楚，在介绍时巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。此外，细节部分，比如介绍浮雕内容时，则选用逻辑顺序，让读者能如亲临般清晰地了解说明对象。 深入课文，看一看作者用了怎样的语言和写法来介绍人民英雄纪念碑，并体会其中的妙处。 第2课时 梳理概括 品味语言 “人民英雄纪念碑落成了。”这句话中的“落成”可不可以换成“建成”或“造好”？为什么？ 词语运用准确 不可以。因为“落成”含有庄重、庆贺的意味。人民英雄纪念碑的兴建，意义十分重大，如果用“建成”或“造好”等一般性词语，就无法表现其重要意义和作者崇敬的心情。 “碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的‘人民英雄永垂不朽’八个镏金大字，闪闪发光。”这句话中的“碑心石”可以换成“碑石”吗？ 不可以。“碑心石”三个字明确交代了毛主席的题字所在位置。如果换成“碑石”，那么题字的位置就不确切了。 “这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”这句话中的“中国自古以来最大”可不可以删去？该句运用了什么说明方法？其作用是什么？ 不可以删去。句中的“中国”表示地域范围，“自古以来”表示时间，“最大”表示程度。通过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了人民英雄纪念碑的特点、地位。该句运用列数字、作比较的说明方法，具体而形象地说明了人民英雄纪念碑的高度，突出了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟的特点。 小结：本文用语准确主要体现在三个方面，即①词语精准贴切；②指代部位的词、短语和方位词使用准确；③恰当使用表示时间、范围或程度等用来修饰、限制的词语，运用多种说明方法，使表达更确切。 第2段写作者由远及近地瞻仰人民英雄纪念碑，主要运用了什么表达方式？ 语言富于变化 记叙。第2段记叙了作者瞻仰的行踪，通过记叙，把来到碑前的路线交代得一清二楚。 文中介绍十幅浮雕时，除了说明，作者还运用了哪些表达方式？请简要分析。 记叙、描写、议论。作者运用记叙性语言简要叙述历史事件，同时运用描写性语言，让固定不动的十幅浮雕插上想象的翅膀，穿越时空的隧道，还原成一个个生命和场景，使人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中。此外，作者还运用议论性的语言评论历史事件的意义。 小结：本文以说明为主，综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，使语言富于变化，极大地增强了文章的生动性和形象性。 清明节即将来临，班级组织开展了“缅怀英烈，继承遗志”主题班会，请你积极参与。 1.周振在班会上诵读了自己所写的语段，表达了自己对英烈的缅怀之情，请你阅读并完成练习。 在静谧而庄严的烈士陵园中，我们深情地zhān仰烈士墓碑，心中激荡着对英烈的无限敬仰。他们曾在烽火连天的岁月里，面对敌人的挑xìn，毫不畏惧。他们高举红旗，以慷慨激昂的姿态，捍卫着民族的尊严与自由。他们的英勇事迹如同璀璨的星辰，永垂不朽，激励着后人不断前行，在新时代的征途中，继续书写属于中华民族的辉煌篇章。 返回 • • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 (1)请你帮周振给加点的字词注音。 慷慨激昂　 　 永垂不朽　 . (2)结合语境，根据周振标注的拼音写出相应的汉字。 zhān　 　仰 挑xìn　 . kānɡ kǎi xiǔ • • • • 瞻 衅 积累和运用 基础型学习任务群 返回 2.[汉中期中改编]下面是林语准备的赞扬英烈精神的一段话，请你帮她完成相关练习。 ①英烈的不朽，属于一个国家、一个民族。②英烈的事迹彰显伟大，英烈的精神诠释崇高。③它们赓续着民族的精神基因，搭建着社会的信仰基石。④倘若英烈的事迹任由人抹黑、英烈的精神任由人歪曲，民族基因就会　 　，信仰大厦也会　 　。⑤试想，如果没有了精神引领，一旦国家和民族面临生死存亡，还有谁会舍生忘死、挺身而出。 返回 B A • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 (1)第①句中的“一个国家”“一个民族”属于　 　。(填短语结构类型) 偏正短语 ▲(2)请将下面的语句分别填在第④句的横线处。(只填序号) A.坍塌 B.变异 积累和运用 基础型学习任务群 返回 积累和运用 基础型学习任务群 返回 (3)第⑤句中加点的“如果”是　 　词(填词性)，在句中表示 　 　关系。 连 假设 积累和运用 基础型学习任务群 返回 本课基础补充练 3.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。 橘黄(　　) 上溯(　　) 销huǐ(　　) 旌旗(　　) 峻qiào(　　) 天qiàn(　　) 镏金(　　) 重幔(　　) 庑殿顶(　　) dǐnɡ(　　)天立地 返回 jú sù 毁 jīnɡ 峭 堑 liú màn wǔ 顶 • • • • • • 积累和运用 基础型学习任务群 返回 考点 分析说明顺序 (★练习见第5题) ①本文采用了怎样的说明顺序？有什么作用？ ②第×段和第×段能否调换顺序？为什么？ 返回 第一步，明确说明对象。一般来说，说明事物发展、制作或演变过程的，适合用时间顺序；介绍建筑物等的结构或布局的，适合用空间顺序；介绍高科技产品或说明事理间的内在联系的，适合用逻辑顺序。 返回 第二步，寻找语言标志。每一种说明顺序，都有其标志性的词语。时间顺序的标志词是表示时间变化的词语，如朝代、季节等；空间顺序的标志词是表示空间方位的词语，如“上方”“中间”等；逻辑顺序的标志词是表示逻辑层次的词语，如“首先”“其次”等。 返回 第三步，理清写作思路。一篇说明性文章根据说明的目的和对象，以一种说明顺序为主，兼用其他说明顺序，我们需要概括归纳文意，才能把握说明顺序。 返回 请简要说明《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是采用什么顺序来介绍人民英雄纪念碑上的10块浮雕的。(2分) 课文在介绍人民英雄纪念碑上的10块浮雕时，既采用了“东——南——西——北”的空间顺序，(1分)又采用了历史事件发生的时间顺序。(1分) 返回 类文阅读提优练 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 ◎城门之形象 4. 每座城门都有自己的形象。请根据上面的材料，完成下面的表格。(3分) 返回 气势恢宏、集古代建筑艺术之大成 交通要道、军事关口、 商贾云集之地 坚固(每空1分) 阅读 发展型学习任务群 返回 ★5. 材料一主要采用了怎样的说明顺序？有什么作用？(3分) 　　 . . . . 　 材料一主要采用了时间顺序。(1分)材料一按照从明清两朝到中华人民共和国成立后的时间脉络，清晰地展示了天安门的历史变迁。这种顺序使材料条理清晰，有助于读者在古今对比中深刻理解其角色和意义的巨大转变。(2分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 ◎城门之名称 6. 每座城门都有自己的名字。请根据三则材料探究城门的命名方式。(3分) 　　　 　. . 　. 天安门原名“承天门”，取“承天启运，受命于天”之意，它的命名是为了彰显天命皇权的至高无上；(1分)武林门的命名源自方言的讹传，它的原名为“北关门”，是根据 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 　　　 　. . 　. 地理位置命名的；(1分)中华门原名“聚宝门”，它的命名是根据民间传说(门下埋有江南富商沈万三的聚宝盆)而来。 (1分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 ◎城门之故事 7. 每座城门都有自己的故事。学校正在征求“中国的门文化”研学之旅方案，刘娅想推荐天安门。请根据材料一及下面的链接材料，帮她写一段120字左右的推介语。(4分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 　 . . . . . .　　 示例：天安门，见证了中国的沧桑与辉煌。它是皇城的正 门，集古代建筑艺术之大成，更是历史变迁的见证者，“五四运动、开国大典”与它共同见证了中华民族的觉醒与崛 起。让我们假期去天安门打卡，一同探寻这座城门背后的故事，感受中华文明的博大精深，传承历史文脉，共筑中国 梦！(4分) 返回 阅读 发展型学习任务群 返回 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 总领全文 心情：万分崇敬 纪念碑总体特征：巍峨、雄伟、庄严 具体介绍纪念碑 兴建经过及意义 位置、题字、碑文、碑身造型等 十幅浮雕（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序） 抒发瞻仰感受：默默致敬 总——分——总 板书设计 $