第21课《人民英雄永垂不朽》课件2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民英雄永垂不朽》，系统梳理作者周定舫及人民英雄纪念碑相关文常，落实生字词积累，引导学生把握说明顺序与结构，传承革命精神。课堂导入以《烧鸦片》等四幅历史雕塑图片为视觉支架，帮助学生从具体历史事件切入，建立对课文主题的初步感知。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过自学指导（如6分钟默读识记文常并口头展示）和激情朗读展示，提升学生语言积累与表达能力。结合思维能力培养，引导分析空间与时间结合的说明顺序及总-分-总结构，学生在自主探究中深化对革命文化的理解，教师可借助清晰流程与互动设计提高教学效果。

课前准备： 1.坐姿端正、保持安静 2.准备好课本、红黑笔、练习本 新课导入 《烧鸦片》曾竹韶塑 新课导入 《烧鸦片》曾竹韶塑 新课导入 《烧鸦片》曾竹韶塑 《武昌起义》傅天仇塑 《八一南昌起义》萧传玖塑 《胜利渡长江，解放全中国》刘开渠塑 学习目标： 1、了解作者及相关文常，积累文中生字词。（重点） 2、整体感知课文内容，理清本文的说明顺序，把握文章整体结构。（难点） 3、瞻仰革命先烈的丰功伟绩，学习他们的革命精神，继承和发扬先辈的光荣传统。 请同学们结合注释，默读课文，识记作者相关文常和写作背景，积累文中生字词，6分钟后抽生口头展示自学成果。 【了解感知】 自学指导1： 1、作者简介： 周定舫（fǎng），浙江定海人，作者周定舫在纪念碑揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰了纪念碑，写出《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。 2、拓展： 人民英雄纪念碑：是新中国成立后首个国家级公共艺术工程，也是中国历史上最大的纪念碑，会聚了魏长青、郑振铎、吴作人、梁思成、刘开渠等一大批当时中国最优秀的文史专家、建筑家、艺术家。从1949年9月30日毛主席亲自奠基，毛主席的题字，原写在信纸上，经过放大20倍，再把放大的字往石碑上刻。直至1958年5月1日正式落成，是新中国成立以来耗时最长的大型艺术项目。 3、题目解读： 主标题：标明作者要歌颂的对象，揭示全文中心意思。 副标题：表明本文说明对象，表现出作者对革命先烈的万分崇敬。 请同学们朗读课文，借助工具书扫除字词障碍，3分钟后书面检测。 【了解感知】 自学指导2： 瞻仰（ ） 矗立（ ） 上溯（ ） 天堑（ ） 挑衅（ ） 巍峨（ ） 奠基（ ） 旌旗（ ） 销毁( ） 峻峭（ ） 慷慨激昂（ ） 永垂不朽（ ） jùn qiào diàn yǒng chuí bù xiǔ jīng kāng kǎi jī áng xìn xiāo wēi é 4 、朗读课文，给下列加下划线的字注音。 qiàn chù sù • • • • • • • • • • 匀称 • • • • • • • zhān 5、根据句子意思写出相对应的词语。 ④.雄伟高大，一般指山或建筑物等。 ⑤.伟大的功绩。 ①.永远流传，不会磨灭。 ②.形容精神振奋，情绪激动。 ③.头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气 概豪迈。 永垂不朽 慷慨激昂 顶天立地 巍峨 丰功伟绩 6、请选择你最喜欢的段落进行激情朗读展示。 【深入学习】 请同学们默读课文，感知文章内容，理清文章说明顺序，思考下列问题并形成文字答案，6分钟后展示自学成果！ 自学指导3： 课前自学 1.作者是按照怎样的顺序介绍人民英雄纪念碑的？ 2到5段 ：从远到近的空间顺序 6-10段 ：从东到南到西到北的空间顺序和 从近代到现代的时间顺序相结合的说明顺序 天安门 东长安街 政协礼堂 人民大会堂 纪念碑台阶前 第二层平台 纪念碑 北 东 南 西 远 近 按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑 明确：总-分-总的结构形式。 总：（1）段总说了瞻仰人民英雄纪念碑的心情和纪念碑的总特征 分：（2-10）段具体介绍人民英雄纪念碑的位置、雄姿、兴建过程、重大意义、碑的题字、碑文、碑身造型、花纹装饰以及十幅浮雕。 总：（11）段抒写瞻仰纪念碑后的深切感受。 2、本文在结构上有何特点？ 【迁移运用】“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”这句话运用了什么说明方法?有何作用? 明确：用了列数字、作比较的说明方法，具体突出了纪念碑巍峨雄伟的特征 课堂小结 本文通过对人民英雄纪念碑具体全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们的英勇斗争、前仆后继的革命精神。 评选最佳激情小组及个人 $