第24课《寓言四则》暑期预习达标讲义（学生版+参考答案） 2026-2027学年统编版语文七年级上册

部编版七年级上册语文 第24课《寓言四则》 暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务： 任务一：默读四则寓言，用简洁的语言概括每则寓言的主要内容（每则不超过30字），初步感知寓言“小故事大道理”的特点。 任务二：圈画出《穿井得一人》和《杞人忧天》中你不理解的字词，对照课下注释初步疏通文意。特别注意通假字（“舍”同“释”、“亡”同“无”）和古今异义词（“中伤”“耳”等）。 任务三：比较《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》两则寓言在结构上的相同点（均先讲故事、后点寓意），思考这种结构对表达寓言主题有什么好处。 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写10个生字，理解“庇护、爱慕、较量、凯歌、溉汲、杞人忧天、崩坠、中伤、躇步贐蹈、舍然”等重点词语。 目标二（理解分析）：能准确概括四则寓言的主要内容，理解每则寓言的寓意；能分析寓言通过生动故事寄寓深刻道理的写作特点。 目标三（能力运用）：掌握寓言的文体特征——篇幅短小、寓意鲜明、形象生动；能将寓言寓意联系生活实际，获得人生启示。 三、重点与难点 重点：积累生字词和文学常识（《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》）；准确理解四则寓言的寓意，掌握寓言“小故事大道理”的文体特点。 难点：能区分《穿井得一人》中文言文的一词多义、通假字和古今异义；能将寓言寓意与社会生活实际相联系，获得启示；理解《杞人忧天》中“晓之者”开导方式的层次性。 四、作家作品简介 【《伊索寓言》】《伊索寓言》是以伊索的名义流传的古希腊寓言集。伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言家，传说原为奴隶，后获自由。他善于用动物故事来讽刺权贵、教诲世人，被后人誉为“寓言之父”。他与法国的拉·封丹、德国的莱辛、俄国的克雷洛夫并称“世界四大寓言家”。《伊索寓言》大多以动物为喻，篇幅短小，语言精炼，寓意深刻，多以一句话点明道理，教人处世和做人的道理。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》。 【《吕氏春秋》】《吕氏春秋》又称《吕览》，是战国末期秦相吕不韦（？—前235）集合门客共同编写的一部杂家代表著作，共二十六卷，一百六十篇。该书内容驳杂，汇合了先秦各家各派学说，“兼儒墨，合名法”，故称“杂家”。《穿井得一人》节选自《吕氏春秋·慎行论·察传》，意在告诫人们对传闻要仔细审察，不可轻信、盲从。 【《列子》】《列子》相传为战国时期列御寇所著，今本《列子》八篇由东晋张湛辑录、整理。内容多为民间故事、寓言和神话传说，是道家重要经典之一。《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，讲述了杞国人担心天塌地陷、经人开导后释然的故事，讽刺了为不必要的事而自我困扰的人。 【寓言文体知识】寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。主要特点：①篇幅短小，语言简练；②主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物；③主题多借此喻彼、借远喻近、借古喻今；④结构上常先讲故事、后点寓意（或让读者自行领悟寓意）。 1. 必会生字表 生字 拼音 部首 课文出处与提示 赫 hè 赤 “赫耳墨斯”——希腊神话中众神的使者。注意不读hǎo 庇 bì 广 “庇护”——包庇、保护。注意不读pì 喇 lǎ 口 “喇叭”——管乐器。注意不读lā 溉 gài 氵 “溉汲”——打水浇田。溉：浇灌。注意与“概”区分 汲 jí 氵 “溉汲”——从井里取水。注意与“吸”区分 杞 qǐ 木 “杞人忧天”——杞国人。注意右边是“己”不是“已” 崩 bēng 山 “崩坠”——倒塔坠落。注意后鼻音bēng 坠 zhuì 土 “崩坠”——落下、掉落。注意声母是zh 躇 chú 足 “躇步贐蹈”——行走。注意不读zhù 跐 cǐ 足 “躇步贐蹈”——踩、踏。注意不读cī 2. 核心词语详解 词语 释义 近义词 反义词 课文原句/出处示例 庇护 包庇、袒护；保护 袒护、保护 揭发、检举 “他身为神使，又是商人的庇护神” 爱慕 因喜欢而向往、仰慕 仰慕、倾慕 厌恶、嫌弃 “这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人” 较量 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 比试、比拼 —— “你要是愿意，我们来较量较量吧！” 凯歌 打了胜仗所唱的歌 凯旋、胜利 哀歌 “蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走” 溉汲 打水浇田。溉：浇灌；汲：从井里取水 灌溉、取水 —— “家无井，而出溉汲，常一人居外” 杞人忧天 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑 庸人自扰 处之泰然 “杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者” 崩坠 崩塌坠落 倒塌、坍塌 稳固 “杞国有人忧天地崩坠” 中伤 （古）伤害，损害身体（本课义） 伤害 —— “亦不能有所中伤”（注意：古今义不同） 舍然 消除疑虑、放下心来的样子 释然、放心 忧虑、担心 “其人舍然大喜”（“舍”同“释”） 躇步跐蹈 四个动词连用，泛指人的站立行走 行走跳跃 —— “若躇步跐蹈，终日在地上行止” 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 宿 xiù（星宿） 星宿、二十八宿 sù（住宿） 宿舍、宿营、归宿 舍 shì（同“释”） 舍然（消除疑虑） shě（舍弃） 舍弃、依依不舍 中 zhòng（正对上） 中伤、中奖 zhōng（中间） 中心、空中 亡 wú（同“无”） 身亡所寄、亡处亡块 wáng（灭亡） 死亡、亡羊补牢 即时检测： ①.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 庇护（bì） 溉汲（jí） 杞人忧天（qǐ） B. 庇护（pì） 溉汲（xī） 杞人忧天（qí） C. 较量（jiǎo） 凯歌（kǎi） 喇叭（lā） D. 较量（jiào） 凯歌（kǎi） 喇叭（lǎ） ②.（2分）下列对词语的理解，正确的一项是（ ） A. “庇护”的意思是揭露、揭发。 B. “杞人忧天”比喻有远见、有忧患意识。 C. “中伤”在文言文中的意思是伤害（身体）。 D. “舍然”的意思是依依不舍的样子。 4. 字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 拼音 书写 拼音 书写 bì hù（ ） ài mù（ ） jiào liàng（ ） kǎi gē（ ） gài jí（ ） qǐ rén yōu tiān（ ） bēng zhuì（ ） zhòng shāng（ ） chú bù cǐ dǎo（ ） shì rán（ ） hè ěr mò sī（ ） lǎ ba（ ） xīng xiù（ ） shēn wú suǒ jì（ ） 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本课由四则寓言组成。前两则《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》，均为古希腊寓言，结构相同（先讲故事，后点明寓意）；后两则《穿井得一人》《杞人忧天》为中国古代寓言，分别选自《吕氏春秋》和《列子》，为文言文体。四则寓言均以生动的故事寄寓深刻的道理，体现了寓言“小故事大道理”的文体特征。 二、逐篇精析 【精析一】《赫耳墨斯和雕像者》——爱慕虚荣者的尴尬 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 分析要素 内容 主要内容 赫耳墨斯想知道自己在人间受尊重的程度，化作凡人到雕像店问价。他先问宙斯雕像的价格（一个银元），再问赫拉雕像（更贵），满以为自己的雕像最贵，结果雕像者说他的只是“添头”——白送。 形象分析 赫耳墨斯：①爱慕虚荣——想知道“受到多大尊重”而来到人间；②自命不凡——先问宙斯和赫拉的价格，内心比较、自视甚高；③“笑”字意味深长——第二次问价时“笑着问道”，写出他的得意与自负。雕像者的回答给了他一个响亮的讽刺——他自以为尊贵，在世人眼中却一文不值。 对应考点 分析人物形象（语言描写、心理描写、神态描写）；理解讽刺手法；概括寓言寓意。 【精析二】《蚊子和狮子》——骄兵必败的警示 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 分析要素 内容 主要内容 蚊子向狮子挑战，专咬狮子鼻子周围没毛的地方，战胜了强大的狮子。但蚊子得意忘形，吹着喇叭、唱着凯歌飞走时，却被蜘蛛网粘住，成了蜘蛛的美餐。 对比手法 ①蚊子前后对比：挑战狮子时的勇敢自信（“吹着喇叭”冲向狮子）vs 战胜后的得意忘形（“吹着喇叭，唱着凯歌”）——同一个“吹喇叭”，含义截然不同；②狮子与蜘蛛的对比：蚊子战胜强大的狮子，却败于小小的蜘蛛——凸显骄傲自满的可悲下场。 对应考点 分析对比手法的作用；概括寓言寓意；从不同角度（蚊子/狮子/蜘蛛）多角度解读寓意。 【精析三】《穿井得一人》——道听途说的危害 宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 分析要素 内容 主要内容 宋国丁氏家打井后，说“穿井得一人”（意思是节省了一个人的劳力），被误传为“丁氏挖井从井里挖出一个人”。消息传到国君那里，国君派人调查，丁氏澄清说只是多得到了一个劳力。作者感慨：像这样道听途说，还不如什么都不听。 重点字词 “溉汲”：打水浇田。溉：浇灌；汲：从井里取水。“及”：等到。“闻”：听到，这里是“使……听到”（使动用法）。“对”：应答、回答。“得一人之使”：得到一个人的劳力。关键句：“求闻之若此，不若无闻也”——像这样得到的传闻，还不如没听到。 对应考点 文言文词义理解（使动用法、一词多义）；翻译关键句；理解全文寓意——对待传闻要审慎，不能轻信、盲从、以讹传讹。 【精析四】《杞人忧天》——无端忧虑的可笑 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 分析要素 内容 主要内容 杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处安身，愁得寝食难安。另一个人去开导他，说天是积聚的气体，日月星辰是发光的气——即使掉下来也不会伤人；地是堆积的土块——到处都是，不可能塌陷。杞人听后放下心来，“舍然大喜”。 重点字词 “亡”（wú）同“无”，没有。“晓”：告知、开导。“若”：你。“只使”：即使。“中伤”（zhòng shāng）：伤害。“积块”：堆积的土块。“四虚”：四处。“躇步跐蹈”：四个动词连用，泛指行走。“舍然”（shì rán）：消除疑虑的样子，“舍”同“释”。 对应考点 通假字（“亡”同“无”、“舍”同“释”）；古今异义词（“中伤”“耳”）；理解寓意——不要为不必要的事而忧虑。 三、核心考点专题突破 （一）寓言的特点（四则综合） 要点 内容 定义判断 寓言是文学作品的一种体裁，以____（比喻性的故事寄寓意味深长的道理）。 答题模板 这则寓言通过讲述____（故事情节概括）的故事，讽刺/告诫/说明了____（寓意）。寓言篇幅短小，语言精炼，却寄寓了深刻的道理，体现了寓言“小故事大道理”的文体特点。 四则共性 ①《赫耳墨斯和雕像者》：讽刺爱慕虚荣、不自量力的人；②《蚊子和狮子》：讽刺取得成绩后得意忘形的人；③《穿井得一人》：告诫对传闻要仔细审察、不可轻信讹传；④《杞人忧天》：讽刺为不必要之事而无端忧虑的人。四则共同特点：都通过生动有趣的小故事，传达了深刻的人生教训和哲理。 （二）寓言与神话的区别 要点 内容 神话 神话是远古人民对自然现象和社会生活的想象和解释，主人公多为神或神化的人，情节神奇，充满幻想色彩。如《女娲造人》通过想象解释人类起源。 寓言 寓言是以比喻性的故事寄寓教训或哲理，主人公可以是人、动物或神，情节虽然虚构但为寓意服务，目的在于劝诫或讽刺。如《蚊子和狮子》以动物故事告诫不可骄傲。 核心区别 神话重在“解释”——回答世界和人类“怎么来的”；寓言重在“教训”——告诉人“该怎么做”。神话是远古先民的集体幻想，寓言是有意识的个人创作。 四、主旨与写作技法 一、主旨规范表述 本课四则寓言，分别从不同角度传达人生道理：《赫耳墨斯和雕像者》讽刺爱慕虚荣、自命不凡的人，告诉人们要有自知之明；《蚊子和狮子》讽刺骄傲自满、取得成绩后得意忘形的人，警示人们骄兵必败；《穿井得一人》告诫人们对待传闻要审慎求真、不可轻信讹传；《杞人忧天》讽刺为不必要的事情而自我困扰的人，告诉人们不要庸人自扰。四则寓言共同体现了寓言“小故事大道理”的文体特征——以短小精炼的故事，寄寓深刻的人生哲理。 二、核心写作技法 技法一：先叙后议的结构。 《伊索寓言》中的两则均采用“先讲故事、后点寓意”的结构，故事部分生动具体，寓意部分精炼明确，故事为寓意服务，二者相互呼应，让读者在感受故事趣味的同时自然地领悟其中的道理。 技法二：对比手法。 《赫耳墨斯和雕像者》中赫耳墨斯自以为尊贵与实际上被当作“添头”的对比，构成强烈讽刺。《蚊子和狮子》中蚊子战胜强大的狮子却败于小小的蜘蛛的对比，凸显骄傲自满的教训。对比手法的使用使寓言的寓意更加鲜明有力。 技法三：语言描写与神态描写。 赫耳墨斯的“笑着问道”——“笑”字传神，写出他内心的得意与自负，是神态描写的点睛之笔。蚊子的“吹着喇叭”——同一动作反复出现：战前是自信昂扬的号角，战胜后则是得意忘形的炫耀。同样的动作，不同的语境，含义截然不同，体现了作者高超的语言驾驭能力。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）拼音与字形（每题2分，共6分） 1.（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 庇护（bì） 溉汲（jí） 杞人忧天（qǐ） B. 庇护（pì） 溉汲（xī） 杞人忧天（qí） C. 赫拉（hǎo） 喇叭（lā） 星宿（sù） D. 赫拉（hè） 喇叭（lǎ） 星宿（xiù） 2.（2分）下列各组加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 星宿 住宿 B. 中伤 中心 C. 舍然 舍弃 D. 身亡所寄 亡处亡块 3.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 庇护 爱幕 较量 杞人忧天 B. 庇护 爱慕 较亮 杞人忧天 C. 庇护 爱慕 较量 杞人忧天 D. 庇护 爱慕 较量 齐人忧天 （二）词语解释（每题2分，共8分） 4.（8分）解释下列句中加点词语的意思： ① 庇护神（庇护：_____________） ② 较量（较量：_____________） ③ 崩坠（崩坠：_____________） ④ 舍然（舍然：_____________） （三）课文内容填空（每空2分，共8分） 5.（8分）根据课文内容填空： ① 《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》选自《________》，作者相传为________（国别）寓言家________。 ② 《穿井得一人》选自《________》，该书是战国末期________集合门客编写的一部________家代表著作。 ③ “杞人忧天”这一成语比喻________，出自《________》一书。 ④ 寓言的结构特点是：先________，后________。 （四）文学常识（每题4分，共8分） 6.（4分）下列关于寓言文体特点的表述，正确的一项是（ ） A. 寓言篇幅很长，情节复杂，主旨隐晦不明。 B. 寓言的主人公只能是动物，不能是人或神。 C. 寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，篇幅短小，寓意鲜明。 D. 寓言和神话没有区别，都是远古人民的集体创作。 7.（4分）下列关于课文内容的表述，正确的一项是（ ） A. 赫耳墨斯化作凡人的目的是为了买雕像。 B. 蚊子战胜狮子是因为狮子太弱小了。 C. 丁氏说“穿井得一人”的意思是打井后节省了一个人的劳力。 D. 晓之者是用科学依据说服杞人的。 二、课内阅读题（共40分） 阅读下面三个文段，完成各题。 【文段一】 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 1.（4分）蚊子挑战狮子时说了哪些话？这些话表现了蚊子怎样的性格？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.（4分）文中两次写蚊子“吹着喇叭”，含义有什么不同？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.（4分）蚊子为什么能战胜狮子？又为什么输给了蜘蛛？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.（4分）这则寓言给你怎样的启示？请从两个不同的角度回答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文段二】 宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 5.（4分）解释下列句中加点词语的意思： ① 溉汲（溉汲：____________） ② 及（及：____________） ③ 闻（闻：____________） ④ 对（对：____________） 6.（4分）用现代汉语翻译下列句子： ① 得一人之使，非得一人于井中也。 译文：________________________________________________________________ ② 求闻之若此，不若无闻也。 译文：________________________________________________________________ 7.（4分）“穿井得一人”的消息是怎样一步步传开的？丁氏的原意是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.（4分）这则寓言告诉了我们什么道理？请联系生活实际简要说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文段三】 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 9.（4分）解释加点词语： 积块的意思是____________， 躇步跐蹈的意思是____________。 10.（4分） 舍然大喜中的 舍同“______”，意思是____________。“晓之者亦舍然大喜”说明了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小练笔（共30分） 【题目要求】《赫耳墨斯和雕像者》最后一句话意味深长：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”请你展开合理的想象，续写赫耳墨斯听到雕像者这句话之后的心理活动和行为——他会怎么想？怎么做？脸上会有什么表情？请写一段不少于120字的续写，要包含神态描写、心理描写和语言/动作描写。 【评分标准】想象合理（10分）+ 描写具体（10分）+ 语言流畅（10分）= 共30分 答（请在下方写作）： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 板块四 参考答案 一、基础过关题答案 （一）拼音与字形 1. D（A项正确但需核对选项排列：B项“庇”应读bì非pì，“汲”应读jí非xī；C项“赫”应读hè非hǎo，“喇”应读lǎ非lā，“宿”应读xiù非sù；D项全部正确） 2. D（D项两个“亡”均读wú，同“无”。A项“星宿”读xiù，“住宿”读sù；B项“中伤”读zhòng，“中心”读zhōng；C项“舍然”读shì，“舍弃”读shě） 3. C（A项“爱幕”应为“爱慕”；B项“较亮”应为“较量”；D项“齐人忧天”应为“杞人忧天”） （二）词语解释 ① 庇护：包庇、袒护；保护　② 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低　③ 崩坠：崩塌坠落　④ 舍然：消除疑虑、放下心来的样子 （三）课文内容填空 ① 伊索寓言　古希腊　伊索　② 吕氏春秋　吕不韦　杂　③ 为不必要忧虑的事情而忧虑　列子·天瑞　④ 讲故事（叙述故事）　点明寓意 （四）文学常识 6. C（A寓言的篇幅特征是“短小”非“很长”；B寓言主人公可以是人、动物或神，不限于动物；D寓言和神话有本质区别——神话重在“解释”，寓言重在“教训”，且寓言是有意识的个人创作而非远古人民集体创作） 7. C（A赫耳墨斯化为凡人是想知道自己受尊重的程度，非买雕像；B蚊子战胜狮子是靠智谋——以己之长攻彼之短，并非狮子弱小；D晓之者用的是当时的朴素认识而非科学依据，但其关心他人、耐心开导的精神值得称赞） 【即时检测答案】 ① A（B项“庇”应读bì非pì，“汲”应读jí非xī，“杞”应读qǐ非qí；C项“较”应读jiào非jiǎo，“喇”应读lǎ非lā；D项“喇”应读lǎ非lā） ② C（A“庇护”意思是包庇、保护，非“揭露”；B“杞人忧天”比喻为不必要的事而忧虑，非“有远见”；D“舍然”意思是消除疑虑、放下心来，非“依依不舍”） 二、课内阅读题答案 第1题（4分）： 蚊子说：“我不怕你，你并不比我强”“我比你强得多”“我们来较量较量吧”。这些话表现了蚊子①充满自信、敢于挑战；②面对强大的狮子也毫不畏惧、勇敢无畏；③言语中带有挑衅和自负，为后文的失败埋下了伏笔。 第2题（4分）： 第一次“吹着喇叭”是蚊子在向狮子发起挑战前的号角，表现了蚊子的自信昂扬和勇敢无畏；第二次“吹着喇叭，唱着凯歌”是蚊子战胜后的炫耀和庆祝，表现了蚊子的得意忘形和骄傲自满。同一个动作，前后含义截然不同——前者是自信的象征，后者是骄傲的标志。 第3题（4分）： 蚊子战胜狮子是因为：①善于分析对手弱点——专咬狮子鼻子周围没有毛的地方，以己之长攻敌之短；②蚊子虽小但机动灵活，狮子虽强但抓不到蚊子。蚊子输给蜘蛛是因为：战胜狮子后得意忘形，骄傲自满，疏于防备，不慎撞上蜘蛛网。 第4题（4分）： 启示一（从蚊子角度）：取得成绩后不能得意忘形、骄傲自满，骄兵必败。启示二（从狮子角度）：面对对手要冷静分析，不能因愤怒乱了方寸。启示三（从对比角度）：每个人都有自己的长处和短处，要扬长避短，不轻视任何对手。（答出任意两点即可得满分） 第5题（4分）： ① 溉汲：打水浇田（溉：浇灌；汲：从井里取水）　② 及：等到　③ 闻：听到，这里是“使……听到”的意思（使动用法）　④ 对：应答、回答 第6题（4分）： ① 译文：是得到了一个人的劳力，并不是在井中挖到了一个人。② 译文：像这样得到的传闻，还不如没听到。 第7题（4分）： 传播过程：丁氏说“穿井得一人”（原意为节省了一个劳力）→有人误传为“丁氏穿井得一人”（理解为挖井挖到一个人）→国人纷纷传述→传到宋君耳中。丁氏的原意是：打井后节省了一个在外打水的人，等于多得到了一个劳动力。 第8题（4分）： 道理：①道听途说、以讹传讹的危害；②对待传闻要有调查研究的审慎态度，不可轻信盲从。联系生活：当今网络时代，各种信息飞快传播，我们更要学会辨别真伪，不轻易转发未经证实的消息。 第9题（4分）： “积块”：堆积的土块。“躇步跐蹈”：四个动词连用，泛指人的站立和行走。 第10题（4分）： “舍”同“释”，意思是解除、消除。“晓之者亦舍然大喜”说明了：①开导别人的人因为帮助了他人而感到由衷的高兴；②体现了“晓之者”乐于助人、关心他人的品格；③也从侧面反映出杞人的忧虑解除了，两人的心情都轻松了。 三、小练笔（参考示例） 【评分说明】想象合理、描写具体、语言流畅者，可酌情给满分。 （参考示例）赫耳墨斯听到“白送”二字，脸上的笑容瞬间凝固了，嘴角尴尬地抽搐了一下。“白送？”他瞪圆了眼睛，脸色由红转白，再由白转青——他可是奥林匹斯山上的神使、宙斯的儿子啊！他张了张嘴，想说什么，可喉咙像被什么东西堵住了一样，一个字也吐不出来。他这才恍然大悟：原来自己在凡人心目中，不过是一个可有可无的“添头”。“我……我走错店了。”他胡乱嘟囔了一句，狼狈地后退两步，转身快步走出雕像店。一路上，他再也没有抬起头来。从此以后，赫耳墨斯再也不敢问别人“你们尊重我吗”这种问题了——因为答案，他已经刻骨铭心地知道了。 （点评）本文根据课文结尾展开合理想象，紧扣赫耳墨斯“爱慕虚荣”的性格特征，通过神态描写（“笑容瞬间凝固”“嘴角抽搐”“脸色由红转白”）、心理描写（“恍然大悟”）和动作描写（“后退两步”“快步走出”“再也不敢……”），生动刻画了赫耳墨斯从自负到尴尬再到醒悟的心理转变过程，与原文风格和寓意一致。 学科网（北京）股份有限公司 $