河北唐山市迁安市2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度第三学期小学期末教学质量监测 五年级语文 (本套武卷共6页，答题时间为90分钟。) 总体评价 第一部分：识字与写字 书写浮份 1.识音写字，根据语境和拼音写出正确汉字。 炎炎夏日，不如来一场心灵的旅行，好好卒受阅读时光：走进相父的园子， weng weng zha deng 听 的蜂鸣，君妈 在草叶间跳跃，和祖父坐在板 cha beng sou 花，紧 的心情慢慢放松，这样的时光真让人向往：再跟若那 环 n ting 游世界的帆船， 去威 看看， 佣的船夫撑着小 穿梭在 水巷里，稍湛的驾驶技术，让入忍不住费叹， 2.辨析字形，用“二”划出锊组词语中的错别字，并改正。 灰 ①鼓点 蜡廷 沉放操纵 改正： ②遮淹一 审视 喉现一附唐 改正： ③呐贼 沧白 衔接奢恋 改正： 3.巧查字典。“坠”字用音序查字法应先查大写字母再查音节 用部首查字法应查部首，再查·商，笔烦是 “坠”在字典里的解释有：①落：②（沉承的东西）往下垂：③垂在下面的东 西。在句子“孩子在桅杆顶端的横木上摇摇欲坠”中，“是”应选解释 (填序号) 4.硬笔抄写，中国娃会写中国字。 (坐姿、握姿要规范呦！) 从军行 湖 青海长云暗雪山， 孤城逸望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 王昌龄诗 五年级历文第】页（共6页） 第二部分：阅读与鉴赏 一、精彩语言林 5.补全成语，然后根据要求填写内容 ①赞()()嘴②出（划（）③跃跃() ④(·)擦举同()游()华©()有成() 阅读课上，小明发现上面这些成语中， 《填序号)都含有身 体部位。小红说：“我知道⑤这个成语是指年纪 岁的女子。我还知 道古人对年龄的称呼十分雅致，我爷爷今年七十岁了，他的年龄可以称 作 ”(填词语)】 6,句子训练营。 但在五指中，大拇指却是最背吃苦的。例如拉胡答，总由其他四指按放， 却叫他相帝扶住茶身：水要喷出来，叫他死力抵住：血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用动顶住：要读书子，叫他翻书页：要进门了，叫他批 电铃。 (1)从这段话中，我知道大拇指的品质是 ,由此 我想到了生活中 这人： (2)我能结合学知识和生活经验，按照作者的表达方式，照样子写一段话。 7.课文直通车 (1)名著品读：在“观三国烽烟，识梁山好汉”这句话中，对应的中国古典名 著是《 》和《 》:在三国的故事里，：我最喜欢的 经典故事是」 (深文故事除外)：染山好汉都有自己专 属的综号，其中武松的绰号是“ ”,吴用的鲸号是“ ” (2)古诗赏析：通过范成大的“ 村庄儿女各当 家”，我们体会到了乡村耕种劳作的繁忙景象：通过王之涣的“ ”我们感受到了边塞苦寒，成 边将士久久不得还乡的思乡之情。 二、非连续性文本阅读 李浩同学对汉字有着浓厚的兴超，他搜集到了以下材料，请跟他一起阅读， 分析和绮选需要用的信息。 【材料一】传说，在上古时期还没有文字的时候，人们主要通过结绳未记事。 后来，仓烦看到了乌兽留下的痕过，就产生了遥宇的灵感。他依照着天地万物 的形他，造出了象形字。 【材料二】史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓顷有关。仓顿可能是顾(zhuon x)部旅人，他所处的年代约为公元前26世纪。据此推测，四五千年前，我国 五年级语义第2页（共6页） 的汉字就比较成熟了。膏迅先生认为：“…在社会里，仓顿也不止一个，有的 在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些酒；心心相印，口口相传，文字就多 起来，史官一采果，便可以记章了。” 【材料三】 墨 (中华汉字联 《汉字树3： 《汉字就是 植物里的汉 恕百科》 这么来的》 宇之美》 全书以“幸词趣象“联系各 全书选取约400个汉字，岛 全书关收录将近800个与拉 辛，进行集中识字。从语坑 就3000岁汉宇的前世今生、 中把抵读音，分析宇义，一 物相关的汉字，洋细解释用 洗变历程，$孩子读楼5000 法以及汉字背后的趋林故事 子如一图，使学生更好地体 年历吏文化的跌宏起快、功 会古人的智基。 肆巨变 。 &世人皆传仓质造字，事实果真如此吗？通过阅读材料一和材料二，你得出的 结论是」 星由是 9.为了继续研究汉字的起源和演变，李沿还找了材料三中的三本书。因为研究 的时间有限，你建议他可以先读哪本书？请说明理由。 10.了解汉字、传承汉字，是我们小学生肩负的责任与使命，李浩问学准备撰写 一份有关汉字起源和演变的研究报告，请你结合上述材料和所学知识，指他补 全下面的报告内容。 ①题目：《关于」 的研完报告》 ②问题的提出： (提示：要写出研究目的) 图妍究方法：查阅书蓓和报刊、询问身边的人、网络搜索等 1L.小小的汉字里，藏着中国独有的趣味与智慧。学校在举办的“汉字趣味大赛” 中，设置了字谜竞猜、趣味谐音闯关等环节，李浩在参赛过程中遇到两道难题， 你结合所学汉字知识，帮他完成挑战。 ①字谜竞猪：画时四，写时方、冬时短，夏时长。 谜底： ②趣味谐音：隔带门缝吹啸叭一 五年级语文第3页（共6页） 三、课外阅读 三打白营精（节选） 一天，唐僧师徙四人来到一座高山前，只见山势险候、峰务重叠，走了一 天的路，唐信感觉机饿、就让孙悟空去抚些吃的、悟空刚走，唐德就狡妖蛋白 骨精发现了。白骨精不胜欢喜。日常低悟通：“造化！造化！都说吃了唐馅内 可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，无店憎身边有猪入我和沙常保 护，就摇身变作美貌的村站，拎了一娥饭、径览走到康借面前、说是特地来 请他们用类的。唐儈一再静蜂，入成喷停，乎过做手就委动口。 正在这时，悟空从南山施桃回来，火眼金晴一扫，认出村站是个妖场、举 起会笛棒当头就打。唐信连忙拉住悟空，给空说：“它是个妖统，是未酪你的。” 花着，扰朝妖精劈险一练妖精扔下一具组尸首，化作一缕轻奶运走了， 唐借责怪悟空无故伤人性命。德空打开子，从里而观出来儿只音姓、遍 拾漠，根本役有什么斋饭，唐惰这才有娄招信那村姑是妖任：师纹们吃了旋子 继续楚路。山坡上闪出一个年满八句的老妇人，悟空光又是那蚊精变的，也不 说话，当头就是一棒， 唐前一无，不由分说，一口气念了二十遍紧座究、悟空头疫难还，连忙 杏。居僧喝通：“你为何不听劝说？”格空道：“巴是妖精！”磨惜幸常生气： “胡说：哪有那么多妖榜！你无心向备，有意你慈，你去吧！“悟空说：“师 父求真不要我，就请退下我头上的全差儿！”原情大惊：“我只学过常每冗， 却没有什么松箍兄！”悟空说：“若无松篇究，你还带我走吧。”唐债无奈： “我再饶你这一次，但不可再行函了。”沿空忙点头谷应、扶着后帽上了马， 继续前行。 白竹精不甘心就这样让唐憎走了、又变成一个白发老公公，假装来找他的 妻子和女儿，悟空把金籁棒睒在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你蹦得了别 人，铺不边我！我认得你这个妖精。”悟空抽出全道称，怕师父念飞语、没有 立刘动手，暗中旷来众神东半空中你还：众神却在云瑞看着，俺空轮快全张掉， 一格打死了奴精、妖椅化作一堆希凝、存亲上有一分宇，写着：白骨夫人， 12.阅读选文内容思考：白骨粘先后变作了什么？俏空分别是怎么做的？请撤据 提示完成下面的思维导图， 6常依 村 的发七公公 孙悟空 包不死 话，售头 义是一排 五年级语文第4天（共5头） 18.联系上下义，我能猜到第一自然段中加点字“造化”的意思是() A.好运气R好厉害C.好可怕D.好开心 14.面对取经路上的“短魅遇烟”，小与小天对孙悟空的降妖方式产生了分歧： 小稠认为悟空打杀妖後奥径是保护席借西行的关键：小天则主张妖怪有兽恶之 分、部分轹柽罪不至死，无需赶尽杀绝，你赞同哪种短点？请从以下“欣选妖” 中任选其一，结合它被俗空打杀的原因，谈谈你的霜法。 向骨精车迟国三位国狮 六耳您候玉华州黄鲆精 我梦同 的观点，我选择 (矨怪的名字)来具体说一说。 这个妖怪他（她) (做了什么)， 我认为此妖怪的行为 (怎么样)，孙悟空可以 (怎么做)。 第三部分：表达与交流 15.我的小笔头 廊开中华榜样诸，秽慧幽献的杨氏之子：止我们心存佩服：第一位进驻空间姑 的中国女性航天员王亚平，让我们引以为效：经奥名著中忠勇双全的赵云，让 我们为之动容…同学们，你心中一定有让你佩服、并想要成为他（她）的“榜 件”人物，可以是名人、杀人、老师、同学，也可以是默数付出的陌生人… 请你以( 我想成为你》为燃，完成一篇习作。 (要求：1.选取典型事例，把事情发展的过程写具体，重点写出让你保服的地 方，表达出真实情感。2.恰当地运用外统、动作、语言、种态播写，表现人物 内心，把人物的特点写具体，3.不得出现真实的人名、地名和校名。〉 五年级语文第5页（共6页） 卧 此 海 圣零投示：写完后航灰地读一读，如果有错误用价改轩号放一改。 五年级语文第6面（共G页）