第一单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 部编版六年级上册语文第一单元卷，紧扣“赏自然盛景，品人间诗意”主题，融合书写、积累、阅读、习作多维考查，适配单元复习，强化文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示|1/5|汉字规范书写|结合《草原》语句，强调卷面与书写习惯| |积累运用|5/40|词语、成语、病句修改等|语境化设题，如“看拼音写词语”结合自然场景| |阅读理解|2/30|《草原》景物分析、《春之怀古》情感把握|课内外文本联动，考查修辞与主旨理解| |习作表达|1/25|半命题写作|要求补题“自然事物”，运用比喻拟人等修辞|

部编版六年级上册语文第一单元综合素质检测卷 （满分：100分 时间：90分钟） ✨单元主题：赏自然盛景，品人间诗意✨ 第一板块：书写展示（5分） 汉字书写规范：笔顺正确、间架结构匀称、卷面整洁无涂改。 书写习惯：字体端正、格式规范、标点占格准确。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 第二板块：积累运用（40分） 一、看拼音，写词语（8分） 🌿根据语境，规范书写词语，注意形近字、形声字易错字形。 漫步在幽静的林间小道，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在轻声yín sòng（ ）着古老的歌谣。 雨后初晴，彩虹如一条绚丽的彩带，diǎn zhuì（ ）在蔚蓝的天幕上，显得格外动人。 这位老学者衣着朴素，举止bèn zhuō（ ），但谈起学术问题却滔滔不绝，令人钦佩。 夕阳西下，余晖洒在波光粼粼的湖面上，宛如铺上了一层金色的dì tǎn（ ）。 二、成语积累与情景运用（6分） 1. 补全四字词语，选词填空（填序号） 一（ ）千（ ） （ ）然（ ）悟 顾（ ）自（ ） 2. 情景运用：结合语境，选择上面补全的成语填空情景运用： 站在泰山之巅，俯瞰群山，我不禁感叹大自然的__________，心中所有的烦恼都烟消云散了。 听了老师的一番话，他__________，终于明白了自己一直以来的错误所在。 她站在舞台中央，__________，完全沉浸在自己的舞蹈世界里，连台下的掌声都没有听见。 三、选择题（12分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 绿毯 马蹄 宅院 幽雅 B. 稍微 花蕾 衣襟 恍然 C. 点缀 笨拙 彩虹 地毡 D. 眺望 拍摄 苔藓 澄壁 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 妩媚（fǔ） 窥探（kuī） 花蕾（lěi） B. 微笑（wēi） 蝉鸣（chán） 衣襟（jīn） C. 单薄（bó） 蒙古（méng） 渲染（xuàn） D. 勾勒（lè） 鄂温克（è） 拘束（sù） 3. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 B. 《丁香结》中，作者借丁香结象征生活中解不开的愁怨，表达了对人生的悲观态度。 C. “语文园地一”中提到的路牌拼音规则：地名拼音全大写，专名连写，通用名分开写。 D. 《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作，表达了诗人羁旅之愁。 4. 下列句子修辞手法判断完全正确的一项是（ ） A. 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（比喻） B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） C. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（排比） D. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（夸张） 四、课文积累与日积月累填空（7分） 1.《草原》一文中，作者通过描写草原的________美和________美，表达了蒙汉两族人民的深厚情谊。 2.《丁香结》中，作者由丁香结联想到“__________________，__________________”的诗句，进而感悟到人生中的问题解不完，但我们要以豁达的心态面对。 3.《宿建德江》：移舟泊烟渚，__________________。__________________，江清月近人。 4.《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，__________________。卷地风来忽吹散，__________________。 5.《草原》一文按________顺序，依次描写了______、______、______、______、________等场景，展现了草原的风光美、人情美和民俗美。 6.《丁香结》的作者________，原名________，是中国当代著名作家、翻译家。 五、句子专项训练（12分） 1. 例句：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。 仿写：________________________________________________________ 2. 陈述句改反问句：草原上的景色让人流连忘返。 _______________________________________________________ 3. 直述句改转述句：老舍先生说：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”_______________________________________________________ 4. 改为双重否定句：我们必须珍惜时间。_______________________________________________________ 5. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 仿写（以“书”为对象）： _______________________________________________________ 6. 修改病句：通过这次草原之旅，使我深刻体会到了大自然的神奇与壮美。_______________________________________________________ 第三板块：阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.写出下列词语的近义词：（3分） 清鲜（ ）、明朗（ ）、惊叹（ ） 2. 选段中“一碧千里”和“翠色欲流”都描写了草原的绿，但侧重点不同：“一碧千里”侧重于描写草原绿的________，“翠色欲流”侧重于描写草原绿的________。（3分） 3. “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话中“无边的绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是______，这样写的好处是________。（3分） 4. “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。（2分） 5.选段通过描写草原的________、______、______等景物，表达了作者________的思想感情。（4分） （二）课外阅读：《春之怀古》（节选）（15分） 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被。 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘的、飞絮般的诗。 至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样的，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 1.文章开头“春天必然曾经是这样的”在全文中起什么作用？（3分） _______________________________________________________ 2.“一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘的、飞絮般的诗。”这句话运用了________、______的修辞手法，生动形象地写出了________。（3分） 3.作者为什么说“春天必然曾经是这样的”？结尾又说“或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？”表达了作者怎样的情感？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合全文，分析作者笔下的“春天”具有怎样的特点？（5分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 第四板块：习作表达（25分） 题目： 《藏在__________里的自然密码》 要求： 将题目补充完整，可填“风”“雨”“落叶”“溪流”等自然事物。 结合第一单元所学，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写出你对自然的独特感悟。 内容具体，情感真挚，不少于450字。 文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案及详细解析 一、第一板块：书写展示（5分） 评分标准： 笔顺正确、间架结构匀称（2分） 卷面整洁无涂改（1分） 字体端正、格式规范（1分） 标点占格准确（1分） 二、第二板块：积累运用（40分） （一）看拼音写词语（8分，每词2分） 吟诵 点缀 笨拙 地毯 （二）成语填空及情景运用（6分） 成语填空： 一（碧）千（里） （恍）然（大）悟 顾（影）自（怜） 情景运用： 一碧千里 恍然大悟 顾影自怜 （三）选择题（12分，每题3分） 1.A（B项“稍微”应为“稍微”；C项“地毡”应为“地毯”；D项“澄壁”应为“澄碧”） 2.B（A项“妩媚”应读wǔ；C项“蒙古”应读měng；D项“拘束”应读shù） 3.B（《丁香结》表达的是豁达乐观的人生态度，而非悲观） 4.C（A项是对偶；B项是拟人；D项是排比） （四）填空题（14分） 1.风光；人情 2. 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁 3. 日暮客愁新；野旷天低树 4.白雨跳珠乱入船；望湖楼下水如天 5.事情发展；初入草原；接近公社；蒙古包外；蒙古包内；联欢话别 6.宗璞；冯钟璞 （五）句子专项练习（12分） 1.仿写比喻句（示例）：那片枫林的红是那么热烈，就像只用红色渲染，不用墨线勾勒的油画那样。 2.改为反问句：草原上的景色怎能不让人流连忘返呢？ 3.改为转述句：老舍先生说，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 4.仿写（示例）：书是开启智慧之门的钥匙，书是照亮前行之路的明灯，书是滋养心灵之田的甘泉。 5.改为双重否定句：我们不得不珍惜时间。 6.病句修改：这次草原之旅，使我深刻体会到了大自然的神奇与壮美。（或：通过这次草原之旅，我深刻体会到了大自然的神奇与壮美。） 三、第三板块：阅读理解（30分） （一）课内阅读（15分） 1.近义词：清新；晴朗；赞叹 2.内容理解题：范围；程度（或：动态） 3.词语理解题：草原；羊群；生动形象地写出了草原的辽阔和羊群的洁白，表达了作者的喜爱之情 4.句子理解题：拟人；草原的景色令人陶醉，连动物都沉浸其中 5.主旨情感题：天空；小丘；羊群；对草原的热爱与赞美 （二）课外阅读（15分） 1.段落作用题：开篇点题，引出下文对春天的描写，奠定全文怀旧、赞美的感情基调。 2.写作手法题：排比；拟人；春天的生机勃勃和灵动之美 3.拓展探究题：作者认为春天本应是自然、纯粹、充满生机的，但现代社会的工业化（“烟囱与烟囱的黑森林”）破坏了这种美好。结尾表达了作者对自然之春的怀念与向往，以及对现代文明侵蚀自然的隐忧。 4.人物形象题：作者笔下的春天娇嫩敏感、混沌无涯、充满生机与诗意，具有自然本真的美，同时也寄托了作者对纯真年代的追忆与对现实环境的反思。 四、第四板块：习作表达（25分） 评分标准： 题目补充合理，紧扣“自然密码”（5分） 运用至少两种修辞手法（比喻、拟人、排比等）（5分） 内容具体，有独特感悟（8分） 情感真挚，语言流畅（5分） 字数达标，无错别字（2分） 示例题目： 《藏在落叶里的自然密码》《藏在溪流里的自然密码》《藏在风里的自然密码》 学科网（北京）股份有限公司 $