山东省菏泽市巨野县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年八年级下册期末语文试题参考答案 一、积累与运用（26分） 1.D（2分） 2.D（2分） 3.修改意见：删去“共同发展一个温暖、和谐的社会”，搭配不当；或改为“共同建设温暖和谐的社会”。（2分） 4.C（2分） 5.古诗文默写（每空1分，共6分） ①故人不独亲其亲，不独子其子 ②山光悦鸟性，潭影空人心 6.B（2分） 7.批注示例：运用拟人手法写螳螂紧盯蝗虫、蝗虫主动靠近的有趣画面，生动写出昆虫鲜活灵动的行为，画面生动新奇，读起来生动有趣，充满童真趣味。（4分） 8.D（2分） 9.劝说示例：小文，孔子说“君子和而不同”，真正的和谐不是所有人观点完全一样，而是允许不同见解。你有不一样的思考大胆说出来，大家一起探讨，才是真正的和睦，不用害怕被嘲笑。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）古诗《城东马上作》（6分） 10.A（2分） 11.手法：拟人。将月、黄莺赋予人的情态，月亮仿佛特意迎接自己，黄莺如同旧相识对自己鸣叫。（2分） 情感：表面写景物温情美好，暗含诗人闲居独处的孤寂；内心依旧牵挂中原故土，抒发报国无门、渴望收复中原的爱国情怀。（2分） （二）文言文《良马对》（14分） 12.D（2分） 13.C（2分） 14.B D F（3分） 15.（良马）才扬起长声嘶鸣，疾速奔驰，展现出众的骏逸资质。（3分） 16.以良马喻贤才，良马饮食挑剔、厚积薄发，代表品德高尚、沉稳有才干、不逞一时之快的贤臣；劣马浅尝辄止、轻易力竭，喻浮躁浅薄、无长远格局之人。岳飞借此劝谏宋高宗：治国应当重用有德行、有远见、厚积薄发的贤臣，不要重用浮躁短视之人。（4分） （三）议论文《当阅读成为“刚需”》（11分） 17.①适应时代发展，缓解本领恐慌；②抚慰心灵，给予精神力量；③终身学习是立身兴国之本。（3分） 18.D（2分） 19.比喻论证，把阅读比作汽车燃油，生动形象论证阅读能持续给人精神动力，通俗易懂，增强说服力。（3分） 20.放在第③段。理由：第三段论述阅读能抚慰心灵、充实精神，举了许振超、雷海为普通人读书成长的事例；建筑工人劳作之余坚持读书，同样是普通人依靠阅读丰盈精神世界，契合本段论点。（3分） （四）散文《苏轼向南》（13分） 21.B（2分） 22.运用拟人，赋予椰树高傲、坚守本心的人格；借椰树笔直向上、不攀附不低头的形象，托物言志，象征苏轼身处贬谪逆境，依旧正直高洁、不向世俗妥协的品格。（3分） 23.表层含义：苏轼被贬，一路不断向南，最终抵达海南儋州。（2分） 深层含义：人生不断遭遇贬谪磨难，苏轼却一路向南坚守本心，在绝境中扎根、奉献，实现精神的升华与生命价值的绽放。（2分） 24.启示：人生难免遭遇挫折低谷，如苏轼多次被贬，身处蛮荒孤岛却不沉沦；保持乐观豁达，在困境中发现美好，善待身边百姓；主动创造价值，读书育人、行医造福当地人；无论境遇好坏，坚守内心高洁，以积极姿态活出生命光彩。（4分） 三、写作（50分） 25.评分标准： 一类文（42-50分）：补题贴切，立意鲜明，紧扣“有汗/有光/有梦/有力”，内容充实有真情，结构完整，语言流畅，无错别字，600字以上。 二类文（34-41分）：中心明确，内容完整，语句通顺，少量语病。 三类文（33分以下）：立意模糊，字数不足，套作抄袭，行文杂乱。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期末学业水平测试试题 注意事项： 考生须在答题卡规定的答题区域作答，选择须用2B铅笔填涂，非选择题须用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。 一、积累与运用（26分） 学校举办“以和为贵”主题宣传活动，邀请你和同学一起完成。 任务一：“协和万邦·合作共赢”主题交流 2026年5月14日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂同来华进行国事访问的美国总统特朗普举行会谈。 习近平强调，中美之间的共同利益大于分qí【歧/岐】，中美各自的成功是彼此的机遇，中美关系稳定是世界的利好。双方合则两利、斗则俱伤，应当做伙伴而不是对手，（相互成就/互相制约）、共同繁荣，走出一条新时代大国正确相处之道。 在（亘古不变/风云变幻）的历史长河中，“以和为贵”的智慧始终闪耀。古往今来，国家间的争议、人际间的矛盾如同难以跨越的沟壑，但无数以和为贵的故事，却在不断演yì【译/绎】着化干戈为玉帛的奇迹。通过（不求甚解/格物致知），人们明白唯有相互理解、包容，才能消除隔阂，奠定和谐共处的基石。那些（震耳欲聋/人声鼎沸）的冲突呐喊，终将被和平的低语所取代。 习近平强调，台湾问题是中美关系中最重要的问题。________________。访华结束后，特朗普就台湾问题明确表态：“不希望看到有人走向‘独立’，别指望美国去帮你打仗，台湾如果聪明的话就冷静点。”以和为贵的理念，就像一座灯塔，指引着人类携手前行，共同发展一个温暖、和谐的社会。 1．文中加点字的读音和【】中的字形，完全正确的一项是（ ）（2分） A．岐 yuè hè 译 B．岐 yào hé 译 C．歧 yào hè 绎 D．歧 yuè hé 绎 2．在文段中小括号内填写词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A．互相制约 风云变幻 不求甚解 人声鼎沸 B．相互成就 亘古不变 不求甚解 震耳欲聋 C．互相制约 亘古不变 格物致知 人声鼎沸 D．相互成就 风云变幻 格物致知 震耳欲聋 3．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 4．下面文字是文中横线处的内容，你认为排序最恰当一项是（ ）（2分） ①处理不好，两国就会碰撞甚至冲突，将整个中美关系推向十分危险的境地。 ②美方务必慎之又慎处理台湾问题。 ③处理好了，两国关系就能保持总体稳定。 ④“台独”与台海和平水火不容，维护台海和平稳定是中美双方最大公约数。 A．③①②④ B．②③①④ C．③①④② D．②④①③ 5．古诗文默写：“和”文化探微。（6分） 社会之“和” 《大道之行也》中全社会亲如一家，每个人都能推己及人，把奉养父母、抚养儿女的心意扩大到其他人身上的句子是“①_________，②_________”，这正是儒家“大同”思想的写照。 自然之“和” 《题破山寺后禅院》中“③_____________，④_____________ ”的曲径幽寂、花木深深的禅院景致，展现了静谧祥和之美。 心灵之“和” 从杜甫《茅屋为秋风所破歌》“⑤_________，⑥_____________”的赤诚呐喊中，我们传承心怀苍生、兼济天下的博大胸怀之美。 任务二：“谐和家园·合和共生”主题阅读 6．下列关于《昆虫记》中四种昆虫的诗句，其中描写蜣螂的一项是（ ）（2分） A．日落村虚烟霭青，草根促织晚先鸣。 B．谁赐乌衣作甲壳，穿风沐雨过泥坡。 C．身狭牙尖大肚皮，脚前乔立仰头窥。 D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 7．请将下面选文的批注补写完整。（4分） 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 批注：鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。读了选文，我是这样理解“有趣”的：______________________________________________________________________________________。 任务三：“和以育人·德以润心”主题分享 8．下列选项与“和为贵”无关的一项是（ ）（2分） A．天时不如地利，地利不如人和。 B．得道者多助，失道者寡助。 C．君子和而不同，小人同而不和。 D．东隅已逝，桑榆非晚。 9．在探究“和”之义时，小语发表了自己的理解，《说文解字·口部》：“和，相应也。从口，禾声。”由此可知，“和”的本义是声音相应和。全班同学纷纷表示赞同，小文通过思考，认为小语的观点是片面的。但是他看到很多同学都认同这个观点，害怕自己说出来会被嘲笑，甚至破坏“和谐”。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”请你根据孔子的这句话对小文进行劝说。（4分） 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读下面的诗歌，完成后面小题。（6分） 城东马上作① 【宋】陆游 古寺名园处处行，翩然南陌复东城。 手柔弓燥②猎徒喜，耳热酒酣诗兴生。 月似有情迎马见，莺如相识向人鸣。 摩挲病眼还三叹，犹拟中原看太平。 【注】①该诗作于陆游因坚持抗金主张遭罢官后，退居故乡山阴期间。②弓燥：弓身干燥顺滑，易于使用。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A．首联“南陌”“东城”交代游踪，“处处”“翩然”展现闲适自在的心境。 B．颔联“喜”“生”写出诗人打猎饮酒的豪迈惬意，也暗含报国无门的沉郁。 C．尾联写诗人抚眼长叹，渴望中原收复、天下太平，间接抒发爱国之情。 D．从全诗来看，前面的乐景与尾联的情感形成鲜明反差，使诗歌情感形成跌宕起伏的转折，增强了艺术感染力。 11．颈联“月似有情迎马见，莺如相识向人鸣”运用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？请赏析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分） 良马对① 岳 飞 岳武穆入见，帝②从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介胄③而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣⑤不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊跃疾驱，甫⑥百里，力竭汗喘，殆欲毙⑦然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善。 （节选自《宋史·岳飞传》） 【注】①良马对：南宋绍兴七年（1137），宋金对峙，高宗意在议和并猜忌武将，岳飞借论马委婉进言。对，回答。②帝：宋高宗赵构。③介胄：指给马披上铠甲、头盔。④褫（chǐ）：脱去，卸下。⑤秣（mò）：喂马的饲料。这里作动词，意为“用，吃”。⑥甫：刚、才。⑦毙，倒下。 12．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．称，著称，与《马说》中“不以千里称也”的“称”，意思相同。 B．若，如同，好像，与《北冥有鱼》中“其翼若垂天之云”的“若”意思相同。 C．而，表转折，与《马说》中“鸣之而不能通其意”的“而”用法相同。 D．“寡取易盈”中的“易”与成语“来之不易”中的“易”意思相同。 13．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分） A．岳飞回答宋高宗时，先借孔子的“骥不称其力，称其德也”表明观点。 B．接着借良马与劣马的鲜明对比展开说理，有力地论证了自己的观点。 C．文中从“则宁饿死不受”中可以看出良马娇贵，不好养活的特点。 D．本文语言生动活泼，亲切自然；文章内容短小精悍，意蕴深远 14．请把画波浪线句子中三处需断句的字母，依次写在答题卡上。（3分） 此其A为马B受大C而不苟取D力裕E而不求逞F致远G之材也。 15、请将下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 始振鬣长鸣，奋迅示骏。 16．本文采用借物喻人的手法，请结合文章内容分析其用意。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面的小题。（11分） 当阅读成为“刚需” 张 贺 ①全民阅读大会盛况空前、各大图书馆到馆读者人数屡创新高、热门图书签售会大排长龙、图书市集人气火爆、网络图书论坛讨论热火朝天……种种喜人景象彰显了全民阅读工作的扎实推进和书香社会建设水平的稳步提升。为什么书香氛围日益浓郁？答案很简单：越来越多的读者把阅读作为人生的“刚需”。 ②当今中国正处于经济社会快速发展的新阶段，以人工智能为代表的新技术层出不穷，不管是出于工作所需，还是提升生活品质，都需要人们及时跟上时代步伐，不断精进知识素养和文化修养。据研究，当今世界知识更新的速度越来越快，平均3至5年新知识便要翻一番。古时候可以“半部《论语》治天下”，而今天如果不掌握必要的知识，则很难适应复杂且快速变化的现代社会。“流水不腐，户枢不蠹”，只有不断读书学习，才能让知识的河水始终充沛不断流，才能解决“心有余而力不足”的本领恐慌。一日之读便可获取作者一生之心血经验，阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，把阅读作为人生的“刚需”可谓明智。 ③同时，当今时代社会节奏快、竞争激烈，人们精神上的烦恼和困惑似乎也更多了，因此更需要启智润心，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。阅读犹如与智者对话，书中蕴含的智慧会照亮认识的误区、抚慰内心的焦灼、增强精神的力量。许多读者正是通过阅读找到了人生的方向、增强了奋斗的勇气。“人民工匠”许振超只有初中学历，但他一直坚持读书，刻苦钻研技术，最终成为享誉业内的技术专家。雷海为从外卖小哥成长为《中国诗词大会》全国总冠军，源自他十余年坚持不懈利用碎片化时间去阅读。把阅读作为人生的“刚需”就好比为汽车加入了燃油，会使人动力十足。 ④西汉刘向在《说苑》中记载了一个故事。晋平公问师旷：“我今年70岁了，还想读书学习，不过恐怕太晚了吧？”师旷说：“既然晚了，何不点起蜡烛？”晋平公很不高兴，说：“你怎么和我开这种玩笑？”师旷正言道：“我听人说，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”值得注意的是，刘向把这则故事放在全书的第三卷“建本”之中。所谓“建本”，即孔子所言“君子务本，本立而道生”，意为国家与人生的根本大计，而学习正是这个“根本大计”之一。 ⑤孔子曾说：“可以与人终日而不倦者，其惟学乎！”全民阅读在全国蔚为潮流，所体现的正是我们这个民族好学上进的精神。这种精神扎根于源远流长的中华文化之中，不管时代如何变迁、社会如何发展，它永远是我们这个民族走向未来、向上向善的动力。愿越来越多的读者把阅读作为人生“刚需”，去创造更加美好的未来。 （来源：《人民日报》（2025年04月20日 第05版） 17．下面是文章论证思路，请补充完整。（3分） 本文思路清晰，开篇以“阅读成为人生刚需”为核心观点开篇提出论点，然后从①______________；②______________；③______________三个方面分析阅读的价值，结尾升华，强调阅读是民族向上向善的动力，呼吁更多人将阅读作为人生刚需。 18．选出下列判断不正确的一项（ ）（2分） A．开篇引入：以全民阅读大会、图书馆人气等社会现象切入，紧扣时代脉搏。 B．文章引用《说苑》《论语》经典，以及“流水不腐，户枢不蠹”等成语，增添了文化底蕴和权威性。 C．第②段对比古时“半部《论语》治天下”与当下知识快速更新的现实，凸显阅读的紧迫性。 D．第⑤段引用孔子习的话“可以与人终日而不倦者，其惟学乎”，属于事实论据，旨在强调“把阅读作为人生“刚需””的必要性。 19．从论证方法的角度赏析下面的句子。（3分） 把阅读作为人生的“刚需”就好比为汽车加入了燃油，会使人动力十足。 20．下面的材料作为论据放在文中第几段最合适，请阐述你的理由。（3分） 最近，一位建筑工大叔打动了许多人。新书分享会上，他衣着朴素，带着大包小裹在现场聆听。他说，自己平日里在工地搬钢筋、打混凝土，“一到休息日，就想来看看书”。 有网友在评论区中说，这位建筑工人“脚踩泥泞，依然仰望星空”“在生活的风吹日晒后，仍能独自步入心灵的芬芳花园”。 （四）阅读下面的文字，完成下面的小题。（13分） 苏轼向南 林那北 ①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边际的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默眺望。 ②那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ③他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驰近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？ ④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在泥土上比来划去也兴致盎然；墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难熬，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首；各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，有宋一代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧。当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 21．以下对文章的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．第④段写苏轼被逐出官舍后，自盖茅屋安身，可见其乐观积极的生活态度。 B．第⑧段写苏轼行医救人，让当地人认为他是上苍派来的神仙。 C．第⑪段列举苏轼的作品篇目，突出苏轼身处逆境却精神不屈、生命蓬勃。 D．第⑫段写海南岛出了十二位进士，是正面烘托苏轼的贡献。 22．请赏析第⑤段画线的句子。（3分） 他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。 23．结合全文，分析标题“苏轼向南”的表层含义和深层含义。（4分） 24．“人生缘何不快乐，只因未读苏东坡”，请你结合本文和下面的链接材料，谈谈苏轼的人生态度给了你怎样的启示。（4分） 【链接材料】 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 ——苏轼《自题金山画像》 苏东坡是一个无可救药的乐天派，是位乐观旷达的高人。 ——林语堂《苏东坡传》 与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 ——余秋雨 三、写作（50分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 教育部提出：健康第一，要让孩子们在成长路上，真正做到——身上有汗，眼里有光、心中有梦、脚下有力。 这四句话，道破了未来教育的方向，也说到了千万家长和老师的心坎里。身上有汗，是健康的底色；眼里有光，是热爱的模样；心中有梦，是前行的方向；脚下有力，是踏实的担当。 作为新时代的青少年，你对这四句话有怎样的理解与感悟？请以“有______”为题（如“有梦”“有光”“有力”“有汗”），写一篇文章。 要求：①补全题目，自选文体；自选角度，自定立意；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $